欢迎来到易发表网,发表咨询:400-888-9411 商务:024-31128100

免费注册   | 期刊投稿 科普杂志 原创检测

新课程杂志新课程杂志新课程杂志新课程杂志新课程杂志新课程

新课程 省级期刊

文献量:2008

复合影响因子:0.07

主管单位:山西出版传媒集团

国内刊号:14-1324/G4

创刊时间:2008

主办单位:山西三晋报刊传媒...

出版地方:山西

发行周期:月刊

国际刊号:1673-2162

邮发代号:22-405

业务类型:期刊征订

杂志订阅:全年订价:¥ 1104.96 起订时间:

学术服务: 见刊时间: 1个月内     影响因子:0.07

论文发表 免费咨询搜索十次不如咨询一次 杂志订阅

4步投稿流程:

确定期刊

支付定金

录用通知

支付尾款

新课程简介

《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到广大教育工作者及一线教师的一致好评,收到了良好的社会效益。

《新课程》杂志是国家新闻出版署批准,山西省新闻出版集团主管主办,北京师范大学科学传播与教育研究中心协办的教育类学术期刊。本刊系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊,应课改而生,肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。是一份教育工作者教育教学的指导刊物和教育课程改革的研究刊物。

《新课程(中)》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到广大教育工作者及一线教师的一致好评,收到了良好的社会效益。

《新课程(中)》杂志是国家新闻出版署批准,山西省新闻出版集团主管主办,北京师范大学科学传播与教育研究中心协办的教育类学术期刊。本刊系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊,应课改而生,肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。是一份教育工作者教育教学的指导刊物和教育课程改革的研究刊物。

《新课程(下)》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到广大教育工作者及一线教师的一致好评,收到了良好的社会效益。

《新课程(下)》杂志是国家新闻出版署批准,山西省新闻出版集团主管主办,北京师范大学科学传播与教育研究中心协办的教育类学术期刊。本刊系山西省一级、国家二级期刊。面向全国公开发行的教育类期刊,应课改而生,肩负传播课改理念、交流课改经验、展示课改成果的任务。是一份教育工作者教育教学的指导刊物和教育课程改革的研究刊物。

《新课程(新高考版)》版本目前已停刊,具体复刊时间以杂志社消息为准。

严选正刊杂志 本站严控推荐期刊杂志质量,所推荐的刊物均可到国家新闻出版总署网站查询验证

了解详情

新课程征稿要求

1.《新课程》来稿应符合本刊的办刊理念。

2.《新课程》来稿应具有创新性,学术性,观点明确,论据可靠,图表规范,数据准确,文字表述精练。

3.每篇来稿不少于1000字,不超过8000字,必须是电子文稿。

4.来稿请注明作者姓名、详细地址、邮编、电话等。

5.来稿文责自负,严禁剽窃。本刊将对所有来稿进行学术不端检测,重复率超过20%的将视为剽窃,一律作退稿处理。

6.来稿不得一稿多投。

7.来稿请发到本刊的电子信箱。

8.本刊对稿件有删改权。作者如不同意删改,请在来稿时说明。

9.本刊已被中国知网、万方数据库、龙源期刊网、维普网等全文收录电子版。作者如不愿意将文章收录,请在来稿时说明。

投稿注意事项多,一旦出错,贻误时机。联系我们,免费解答疑难问题。

平台成立10年,已为30万客户解答问题。

马上提问

新课程数据统计

年度被引次数报告
年度参考文献报告

2015 2016 2017 2018

2015年本刊引用参考文献出版年

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

对应的参考文献数

0 161 172 160 164 129 74 58 37 34

累积百分比

0 0.1424 0.2944 0.4359 0.5809 0.695 0.7604 0.8117 0.8444 0.8744

2016年本刊引用参考文献出版年

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

对应的参考文献数

508 974 855 762 572 565 391 237 172 141

累积百分比

0.0877 0.2558 0.4033 0.5349 0.6336 0.7311 0.7986 0.8395 0.8692 0.8935

2017年本刊引用参考文献出版年

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

对应的参考文献数

536 1686 1469 1206 1022 724 666 573 288 262

累积百分比

0.0563 0.2333 0.3876 0.5142 0.6215 0.6976 0.7675 0.8277 0.8579 0.8854

2018年本刊引用参考文献出版年

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

对应的参考文献数

649 2395 1907 1367 1004 770 545 488 337 194

累积百分比

0.062 0.2907 0.4729 0.6034 0.6993 0.7729 0.8249 0.8715 0.9037 0.9223

新课程文摘收录

《基于语文核心素养下的高中古诗词教学的探索》丁东彦; 赵娟:

中国古诗词以其精练的语言,丰富的想象,真挚的情愫,传唱千年不衰,成为中国文化史上一道亮丽的风景线。在人教版语文教材中,有许多美妙的诗文。古诗词内容广博,内涵丰富,形式多样,诗词教学是中学语文阅读教学的重点和难点。教学时,教师应注重方法的指导,情感的体味,以期收到良好的...

《论地方文化资源在高中语文教学中的重要意义——以甘肃省两当县为例》张辉:

地方文化是一种具有地域特色的文化体及知识涵盖,通俗地说,是一种具有浓郁地域特色的生活方式及思维习惯。地方文化资源是当地综合校本课程的主要资源。作为地方文明发展的重要组成部分,地方文化资源不仅蕴含着丰富的文化积淀和深厚的历史价值,而且在地域的变迁演进中,昭示着某种...

《如何在高中语文教学中渗透地方传统文化——以甘肃两当县为例》赵彩云:

高中语文教学过程中,有效渗透地方传统文化,是提高学生语文能力的重要步骤。高中语文教学难度较大,教学任务十分艰巨,除了帮助学生全面提升语文水平之外,最重要的是帮助学生学好语文,顺利跨入大学门槛。语文是一门涉及非常广泛的学科,学好语文不但要会说会写,更重要的是提高学生综...

《用多样化的作文评语搭建师生交流的新平台》杨玲:

写作能力是一个人语文能力的综合体现,作文评语作为写作教学中的重要一环,需要引起重视.简要论述了作文评语中需要具备的性质,分别是启迪性、商讨性和激励性.

《初中语文有效预习策略——以兰州第八十九中学为例》马丽娜:

预习是学习个体独立的探索活动,在学习的整个过程中具有重要的作用.学生凭借已有的知识、生活经验和学习方法进行自主探索,会激发学习兴趣,增强学好语文的信心,大大提升学习效率.在新课程理念背景下,预习不再是单纯为掌握知识和技能而设置的前置学习活动,而是成为让每一个孩子提高...

《初中语文课堂教学有效性策略研究》何天祥:

语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,能否做到与文本有机结合,真情演绎文本内涵,提升学生对文本的感悟,让我们的语文教学呈现实效.有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧...

常见问题

期刊推荐有费用吗?

从2003年国家取消对学术类期刊的补助以来就开始收费了,因为学术期刊由于其理论性、学术性较强,决定了其发行面比较狭窄,发行量狭小,发行收入入不敷出。由于学术期刊的经费投入太少,甚至有的单位将其放入市场之中,不可避免地使这些期刊的经济状况捉襟见肘。学术期刊适当收取费用,或多或少地可以减轻经费压力。正因为如此,适当收取费用就具有现实的合理性和逻辑的可行性。

不成功可以退款吗?

本站无论任务服务,事先跟客户都进行详细沟通确认,如果没有按期完成,由本站退还客户支付的费用。但客户单方面中止订单,是不能退款的。

急着,速度能否更快一些?

正常情况能满足大部分的用户,建议你提前一点时间,如果客户特别需要加急,需要我们和杂志社沟通安排,如果确认可以会收取一定加急费用。

我可以跟踪进展情况吗?

当然,我们会通过短信或电话主动沟通,汇报进展情况。您也可以拨打您的客服老师电话和我司设立的投诉电话。

我想知道你们的服务?

虽然每天面对发表客服的需求千差万别,但我们只能保证尽我们的努力满足您的要求,为您提供帮助,如果您的某个要求没得到满足,我们首先说声抱歉,也请您不要失望,有问题还请继续提问,我们竭诚为您服务

你们网站有什么保障?

随着现在各种网站层出不群的诞生,骗子也越来越多,我们实体公司注册,实体办公,网站国家工信部备案,信息公开,可以查询,公司有投资人投了几百万,从创办初衷我们就是专注高质量的服务,客户优先,注重质量。我们的具有保密性,我们对合作过程中的客户信息安全制定严格的管理制度。

时间是否可控?

根据客户的要求和选择的期刊类型不同,主要根据杂志社排版情况,我们都会及时跟客户沟通好,把的进度做到可控,一般是1-3个月见刊,不排除有更长久的时间,建议有需求的客户越早与我们洽谈越好安排。

新课程网友评论

发表评论  快捷匿名评论,或 后评论
评论
用户yangjia**

编辑很认真负责,严谨。校稿非常仔细,期刊对格式要求较高。审稿老师的意见也很是中肯,对文章的不足之处批注得非常详细。这次稿件被收录,还是非常感谢审稿老师和编辑!

回复

用户duhaita**

《新课程》杂志审稿老师的意见都很专业,直击主题,个人感觉如果要投稿,文章所覆盖的内容要全面,多加一些例子会比较好,大家要对文章有信心,严格按照杂志格式的要求,并不是想象中的那么难。

回复

用户zhaochu**

投稿后第6天送的外审,中间换过好多审稿人,两周后回来审稿意见。专家提的审稿意见很犀利,认真答复后录用。这个期刊效率很高,赞一个;里面管理、教育相关的文章还是挺有意思的。

回复

用户qianxue**

审稿负责,一般20多天左右给审稿意见,认真回答修改,1周后录用,效率还是很高的。编辑也很热情,信心。本人已经发了两篇了,都很快。值得推荐!

回复

用户hanxiao**

投了两篇,一个中了,一个被拒。总体感觉这方面的论文还是比较好中的,其余学科方面的不容易中。这个刊物有个特点,投稿前不让交审稿费,审回了才让交,这点真的是令人钦佩,好期刊啊!

回复

用户zhangqu**

工作人员还是很认真负责的,编辑修改和校对非常的认真,过程较忙,但是学到很多东西,外审老师提出的意见也很中肯,对文章的修改有很大帮助!推荐投稿哦。

回复

用户longyux**

审稿速度挺快的,不到一个月就给出了回复,需要小修。修改后,有将近一个月没有反应。后来打电话问编辑,原来是修改稿没有收到。重新发送后,三天内就给出了录用的消息。这个期刊没有发纸质的录用通知。从7月15投稿,8月12收到录用稿。速度还算挺快的。编辑态度也很好。

回复

用户黄季**

总体来讲,速度可以,不知道什么时间见刊。一个外审专家第五天就回来意见了,第二个外审让编辑部催了下,催完后,两天就回来意见。两个外审回来后,直接主编审查,当时吓了一跳,还以为被拒了。还好,结果是好的。

回复

用户ef1545f**

总的来说,遇到一个负责的编辑会很快很快,我同学投了两篇,修改内容少。一篇比我快,一篇比我慢,这就是编辑的办事效率了。自己努把力积极点很好投中的。排除自己耽误的时间,前后大概一个月的时间。

回复

用户rg1451f**

《新课程》的编辑很给力的及时送审。这是一个很值得投的期刊。提出了很多问题,有些问题水平很高,给了小修,感觉还是很有希望中。

回复

用户f44444**

我的还是很快的,审稿人的建议也很专业。对文章的不住之处分析非常到位,还做了详细的批注。是一个非常值得投稿的杂志~~~

回复

用户guojin**

编辑效率很高,运气比较好,碰到的审稿人效率也很高,两周之内返回审稿意见。当时有几个很明显的错误,被提出来了,修改后重审。改后提交后基本没什么意见,已待发表。

回复

用户fe1256**

因为考研是儿子要求买的,他看了以后说写得非常好很喜欢看,发表之家上买的,真的很令人放心,装帧又好,送货速度又快。比在其他地方买书放心多了。不可多得的好书。

回复

用户jingdon**

很棒,正是我所需,快递还挺快的。我是为了跨专业考研买的,还没看完,虽然才看了一点,但所看的知识都对我有很大的帮助!值得购买。祝我考研成功吧!

回复

用户ykrfjt**

首先赞一个!主编和责任编辑对工作十分负责,审稿人意见专业且诚恳,外审专家以及最后的复审专家都提出了宝贵的意见,受益匪浅!希望《新课程》越来越好!

回复

用户srggre**

初审很快,不到一个月就通知录用了,今年3月初投的,一个月的时间给出修改意见。已录用。总得来说在教育类期刊里属于比较好中的一个期刊,并且不怎么排外,审稿,投稿流程超简单,没那么多繁杂的程序。

回复

用户farrah**

去年投了一篇被拒,今年这篇文章先后被其他几个杂志拒了几次,就试投了该刊,没抱多大希望,结果意外的让修改录用了,编辑部效率超高,对各种疑问有求必应,邮件回复非常及时,很少见的高效杂志。总体来说难度不算太大吧。

回复

用户tjhrh**

编辑态度很好,审稿速度也很快,还是比较好中的。该刊对格式要求很严格,退修时候有十几个格式问题。不过编辑态度很好,会很耐心的和你说格式应该怎样,很感动。希望《新课程》越办越好。

回复

用户awfwq**

投稿两天后,编辑回复收到,20天左右给出审稿意见:小修后可发表。按要求修改返回,第三天编辑回复录用,编辑后返回校稿,大约半年后可发表,编辑效率非常高,人也很好,工作细致认真,通过她得修改,我学到了很多东西,赞一个!

回复

用户mkll05**

感觉只要有那么一点新意就可以投上,速度也还好,如果你着急的话,还可以像办法。

回复

用户nono**

7月底投稿,最近刚刚录用,前前后后差不多两个月。三个外审专家,一个一直拖着,最后编辑直接按照两个审稿专家的意见直接给出结论。

回复

展开评论
相关期刊
教育探索
教育探索 省级期刊 1个月内审稿

黑龙江省教育科学研究院

东南学术
东南学术 统计源期刊 1-3个月审稿

福建省社会科学界联合会

学海
学海 北大核心期刊 1-3个月审稿

江苏省社会科学院

语文建设
语文建设 北大核心期刊 1-3个月审稿

语文出版社有限公司

课程.教材.教法
课程.教材.教法 北大核心期刊 1-3个月审稿

人民教育出版社有限公司

前沿
前沿 省级期刊 1个月内审稿

内蒙古自治区社会科学联合会

本刊近期文章
利用"数形结合"有效解决生活化数学问题 浅谈数形结合思想在小学数学课堂教学中的渗透 初探小学生数学核心素养的培养 关于小学语文阅读教学中教师角色定位与转换分析 基于核心素养导向的小学语文阅读教学 培养卓越口才,构建理想课堂——浅谈朱永新《新教育》理念对小学语文教学指导价值 开发闽南文化资源浸润道德与法治课堂 小学体育课程教学中强化学生体质健康理念的探析 小学校园足球发展探析 在小学体育课开展乒乓球教学的重要意义 读出趣味——朗读教学反思 指导学生有效阅读提高课外阅读兴趣 新课程理念下的小学语文阅读教学 语文教师要有"时空"意识 小学语文看图写话教学思考 新课程背景下农村小学口语交际的现状及应对策略 善用联结策略提升阅读素养 畅游童书世界,品味文学魅力——走进整本书阅读 农村小班额语文理想课堂策略研究 小学高年级语文课外阅读现状及指导策略分析 谈阅读教学中读写结合的有效途径 浅谈小学语文教学对"微写作"的实践运用 回归常态,让语文教学切合生活 农村小学高年级语文习作教学的现状与对策研究 论习作教学生活化的实施策略 读写结合相得益彰——浅谈写作在阅读教学中的巧妙渗透 读写互动提升小学语文教学的有效性 浅谈新课程标准下小学作文教学策略 浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合 基于核心素养导向的小学语文阅读教学实践策略初探 小学语文生本课堂朗读教学的路径探究 小学语文阅读教学中读写结合教学法浅谈 教无定法突出主体——小学语文主体性教学的几点探索 兴趣之本,发展之先,活水之源——浅谈生本先学小研究的设计 谈基于核心素养的小学语文阅读教学 小学语文作文教学中的生本教育探讨 浅谈小学语文综合性学习中的资源整合 情深意切返璞归真——关于小学语文课堂教学的一点浅见 小学语文生本阅读中互动交流有效策略探究 小学第二学段语文个性化阅读教学研究研析讨论 强化小学课外阅读提高学生核心素养 在语文教学中如何发挥学生的主体作用 小学英语开展故事教学,培养学生核心素养 快乐阅读背景下的小学英语课堂教学策略探讨 小学英语阅读教学模式探讨 小学英语课堂交际表演活动的设计 提升小学道德与法治课堂教学有效性的对策 小学《道德与法治》回归生活的教学策略——以《居家生活要安全》一课为例 小学道德与法治教学生活化的有效策略 注重课后延伸,让品德教育充满生机活力 合作中感悟,交流中成长 基于核心素养的小学道德与法治课堂教学思考 发展思维品质,构建个性课堂——小学高年级数学教学优化路径研究 基于数学核心素养的小学数学教学对策浅谈 北师大版数学低年级教学的新策略研究 基于核心素养发展的深度学习——以小学数学学习为例 小学数学低年级数形结合应用的研究 手指尖上的智慧——小学数学操作性学习教学策略 数学老师您辛苦了!数学老师您要做什么? "生活"与"数学"相得益彰——小学数学生活化教学的实施策略 知其所以然,才知其然——浅谈小学数学中的概念教学 小学数学生活化教学探索与实践 生活即数学数学即生活——小学数学生活化教学的实施策略 基于学生身心健康的小学体育足球活动的组织策略 探析小学足球课堂教学中因材施教的方法策略 论小学体育课堂有效教学策略 浅谈农村小规模学校美术学科教学现状及应对策略 传统文化走进小学音乐课堂 古诗文的情感体验四法 如何培养农村小学生良好的书写习惯 书法教育在小学语文教学中渗透的实践阐释 古诗词应用小学各学科形成特色化课程的研究 浅谈chant在小学低年级英语口语教学中的作用 运用思维导图提升学生学习力 随班就读生英语学习兴趣激发的个案研究 小学低年级德育探索 创新家校合作,构建和谐教育有效策略谈 农村小学微班教学中讲与练模式探究 小学数学估算教与学的探究 如何培养小组合作交流的技巧 引进地方传统戏曲凸显校园文化特色 关于小学生数学教学中"两极分化"现象的成因与对策研究 小学语文教学中的生活化教学方法 谈小学中年级语文课堂的构建 基于核心素养的小学语文古诗文鉴赏教学探究 游戏教学法在小学英语课堂教学中的实施策略分析 如何实现小学低年级数学趣味性教学探究 浅谈如何创建生活化的小学数学课堂教学 柳暗花明又一村——浅谈小学高年级应用题教学如何走出困境 小学音乐教学中声势训练法的应用 奥尔夫教学法在智障儿童音乐教学中的应用 小学音乐课堂教学中奥尔夫教学法的尝试 从模仿到创造美——小学美术课堂中"示范教学法"的应用策略 构建"可视化"数学课堂,促进学生深度学习——《小兔请客(整十数加、减整十数)》教学实践与思考 如何解决小学生四则混合运算三大常见问题 提高课堂导入技术水平构建魅力小学数学课堂 立足问题驱动,演绎别样精彩——"运算中的交换律"教学实践与思考 利用运算定律,提高学生的思维水平 充分挖掘教材主题情境图培养学生数学核心素养 在小学音乐欣赏教学中运用舞蹈要素的思考——以《北京喜讯到边寨》一课为例 PEP小学四年级下册Unit4 B Let's learn教学设计 读懂"画外音"聆听"文之声" 《吃虫草》教学案例 运用网络空间教学,提升学生语文素养 教师利用网络空间开展家庭教育指导的研究 微课在小学语文教学中的应用问题研究 "互联网+"在小学数学课堂教学中的应用——以统计与概率为例 浅谈信息技术与小学数学教学的有机结合 跳出课堂放飞手脑——浅谈利用信息技术辅助小学科学实验研究 刍议德育在小学信息技术教学中的渗透 浅谈在小学信息技术教学中信息素养的培养 小学信息技术教学中翻转课堂教学模式的应用 充分发挥多媒体在小学音乐教学中的作用之我见 "动"起来的音乐课堂——多媒体在小学音乐课堂教学中的辅助价值研究 小学四年级数学教学中"两极分化"现象校正对策研究 探究小学数学估算教学的误区与对策 指导方法、搭建平台、拓宽渠道——对小学低年级语文识字教学的几点思考 小学高年级语文作文互动情景教学创设策略 基于情境的小学语文阅读教学探究 试析小学语文教学中情境教学法的运用 情境教学法在小学语文课堂中的有效尝试 情境教学法在小学古诗教学中的融入 小学语文差异性教学实践 谈情境教育在语文教学中的应用 小组合作在小学语文阅读教学中的运用 朗读教学因情境创设而精彩 巧设情境,激活课堂——谈小学语文情境教学策略的运用 应用合作学习模式,优化课堂教学实效 小学英语课堂情境教学的思考 "情景体验式教学模式"在小学英语教学中的应用 农村小学英语情境教学有效性研究初探 小学英语情境化单词教学有效性研究 巧用情景设置提高小学数学教学效率 开放性课堂在小学数学教改过程中的应用 渗透数学文化情境创生数学智慧 小学数学自主学习模式的有效构建初探 跨情境之"桥",入算理之"屋" 小学数学教学中怎样进行情境创设 浅谈如何在小学数学教学中落实创新教育 小学音乐教学中实施创新教育的方法浅谈 音乐主动参与式课堂的实践探究 小学音乐情境教学之我见 如何在小学美术教学中创设情境 提高小学语文朗读教学有效性的探讨 小学语文高效课堂阅读教学对策漫谈 如何提高小学语文教学的有效性 探析营造小学数学高效课堂的有效策略 核心素养下小学数学高效课堂的构建策略 巧借游戏,构建小学数学活力课堂 核心素养下小学数学高效课堂的构建思考 小学数学应用题高效教学 小学数学课堂中的有效提问 核心素养下小学数学高效课堂的构建 生本理念下小学音乐高效课堂的构建 培养学生朗读能力,提高学生语文素养 核心素养导向下的小学语文课堂教学探究 浅析小学语文阅读能力提升的教学策略 培养学生创新能力开启语文教学新天地 小学语文教学与学生创新能力的培养 浅谈小学语文教学中学生口语交际能力提升方法 基于思维能力的语文课堂生成资源运用例析 关于提升小学高年级阅读能力方法探讨 培养良好书写习惯提升语文核心素养 小学语文口语交际能力的培养研究 享受阅读,绽放精彩——浅谈小学语文阅读教学 在"悦"读中提升能力——小学语文朗读教学实施策略 浅谈小学生语文自学能力的培养 小学语文教学文本阅读兴趣的有效性 培养小学生作文能力的几点思考 重视"生本"意识渗透学科素养——面向数学核心素养的小学数学教学实践 在"猜一猜、数一数、摆一摆"中培养学生数感——《100以内数的认识》评析 好习惯,高效率——探究小学生数学学习习惯的培养 小学数学教学中提高解决问题能力的策略 浅谈小学数学思维能力培养的探究 有效提升小学生数学解决问题能力的教学对策初探 质疑能力导向的小学数学课堂有效教学实践研究 核心素养下提高小学生数学解决问题能力的策略漫谈 小学数学教学中培养学生数感的策略研究 《鸡兔同笼》教学反思——思维能力的培养 数学教育中的理性思维培养 在小学数学教学中如何培养学生的独立思考能力 论小学低年级数学兴趣提高四步法 如何培养小学生学习英语的兴趣 小学英语口语能力教学路径研究 优化教学策略提高小学生的英语阅读能力 小学美术教学中提升学生核心素养的策略微探 小学体育教学中学生核心素养的培养及形成 培养学生在音乐课上的创新意识 假期作业的探究与创新 品德与社会纸笔测试困境的解构与重建 强化教育教学管理创办人民满意学校 新形势下家校共育的实践探索 浅谈农村小学少先队活动开展的有效性 通过单元教学集体备课提升教师专业素养 与天使同在——教师职业的别样幸福 网络研修促进优秀教师专业发展的实证研究——以阜南县为例 试析小学班主任管理的语言艺术 组建合作学习小组的几点体会 浅析柔性思维在小学班主任管理工作中的应用 基于朱永新"每月一事"看小学班主任的工作方法 低年级班主任班级管理模式初探 新教育形势下努力做好班主任工作 特色爱心班级建设 浅谈小学班主任转化"学困生"的有效方法 在赏识中培养小学生的自我管理能力 略议小学班主任班级管理中的沟通艺术 用爱抚慰学生心灵——探究小学班主任工作方法 浅谈小学班主任工作中爱心渗透的策略 农村留守儿童教育困境与对策研究 以爱育人——小学班主任有效德育的策略思考 小学心理健康教育中家校合作策略的相关研究 新时期小学德育教学的有效性教学策略 传统文化在语文教学中的渗透 环境保护教育在语文教学中的巧妙渗透 试析如何在小学语文教学中渗透生命教育 谈如何在小学体育教育中培养学生的安全意识 家庭环境对小学生心理健康的影响 沙盘游戏疗法在小学生心理干预中的作用 试论体验式教学模式在小学心理健康教育课堂教学中的应用 教育,要让学生追慕美好——论爱和教育 巧借旅游见闻丰富课堂教学 我和我的小天使 用爱撑起一片晴空 给孩子的心灵植入阳光的种子
发表服务 杂志投稿 加急见刊 杂志订阅 返回首页