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教育探索 省级期刊

文献量:1981

影响因子:0.641

复合影响因子:1.87

主管单位:黑龙江教师发展学...

国内刊号:23-1134/G4

创刊时间:1981

主办单位:黑龙江教师发展学...

出版地方:黑龙江

发行周期:月刊

国际刊号:1002-0845

邮发代号:14-261

业务类型:期刊征订

杂志订阅:全年订价:¥ 520.00 起订时间:

学术服务: 下单时间: 1个月内     影响因子:1.87

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教育探索杂志社简介

《教育探索》(月刊)创刊于1981年,是国家新闻出版总署优秀期刊。主要特点在于通过多各国教育学术研究的前沿问题和教育教学第一线的成果讨论来开阔我国广大教育工作者和教育爱好者的视野,提升他们的教育理念,从而促进我国教育事业的发展。本刊有姜树卿先生主编,树要关注各国教育学术研究的前沿问题,特别是基础教育领域的重点和热点问题,即教育教学第一线的改革与实验的新成果。本刊重在突出理论性、学术性、管理性和探索性,以宣传普通教育、职业教育、成人教育和学前教育为重点。

《教育探索》杂志是教育理论刊物。读者对象为中小学校长、教师、教育行政领导、教育研究部门科研人员等。宗旨在反映教育改革与发展的成果,探索教育规律,为深化教育改革、繁荣教育科学服务。

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杂志要求(不代表本站观点)

一、《教育探索》格式要求

1.题目。

2.作者姓名。

3.作者单位(标到二级单位)、所在地(标到县级)、邮政编码。

4.教育探索杂志摘要:论文中所摘录的要点,一般为150-300字。(本刊不需要英文目录)。

5.关键词:是论文的文献检索标识,是表达文献主题概念的自然语言词汇,一般3-5个关键性词组。

6.正文(字数在5000字以内)。

7.基金项目:立项部门、课题类型(重点或规划)、编号。置于文章首页左下角。

8.作者简介:出生年、性别、民族(只标少数民族)、籍贯、职称、学位、导师、研究方向、电子邮箱、联系电话。以上信息置于基金项目之下,没有基金项目的置于文章首页左下角。

9.参考文献:责任人、题目、(著作类标明出版社所在地)、分类号、刊物名称或出版社、出版时间。

二、《教育探索》选题要求

教育探索杂志选题立意要新颖并有教育性。能反映教育教学改革的热点、难点、重点和疑点等问题的理论与实践。

三、《教育探索》质量要求

1..观点鲜明、精练,做到观点与题目的统一性;

2..观点之间的联系性;

3..材料与观点的相关性;

四、《教育探索》教育探索杂志其他要求

1.推荐的文章不能为同一个内容;

2.反映宗教、民族问题及音乐、体育、美术专业拒收;

3.推荐文章因质量不合格者,只允许修改三次,仍不合格不予采用,换作者或换文章;

4.文章刊发时间,按到款时间的先后顺序安排发表期数;

5.已被采用的稿件原则上不允许增减作者;特殊情况例外;

6.已被采用的稿件不允许变换作者和文章,否则另外加收500元编审费;

7.由于文章质量不合格,没有按时返回的修改稿件,顺延刊发的期数,责任自负。

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杂志数据统计

主要发文主题分析
主题名称 发文量 相关发文学者
教育 5597 韩新君;杨丽;王芳;朱天利;邢亮
教学 3696 王德勋;杨笑红;南丽军;张立莉;韩新君
高校 1881 王红英;蔡亮;杜先伟;王学成;季枫
教师 1861 张绍波;肖宝华;林群;兰惠敏;刘晓燕
课程 1171 杨道宇;倪俊超;朱彩兰;蔡其勇;崔瑞雪
大学生 1010 余国林;王芳;冯峰;邢亮;苑璞
心理 737 裴利华;李萍;李峰;顾群;周华
素质教育 705 韩新君;杨诚德;陈艳;刁维国;陆少明
政治 656 卢卫林;王芳;邢亮;南丽军;常素芳
英语 649 杨笑红;冀盈;王晶;毕会英;葛向宇
年度被引次数报告
年度参考文献报告

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

2008年本刊引用参考文献出版年

2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000 1999

对应的参考文献数

50 246 310 289 232 191 131 96 66 23

累积百分比

0.0292 0.1728 0.3538 0.5225 0.6579 0.7694 0.8459 0.9019 0.9405 0.9539

2009年本刊引用参考文献出版年

2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000

对应的参考文献数

29 300 325 327 258 207 163 130 99 62

累积百分比

0.0143 0.1624 0.3228 0.4842 0.6115 0.7137 0.7942 0.8583 0.9072 0.9378

2010年本刊引用参考文献出版年

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

对应的参考文献数

43 287 308 325 314 210 152 149 97 75

累积百分比

0.0204 0.1568 0.3032 0.4577 0.6069 0.7067 0.779 0.8498 0.8959 0.9316

2011年本刊引用参考文献出版年

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

对应的参考文献数

34 286 315 261 243 233 187 161 124 99

累积百分比

0.0157 0.1481 0.2938 0.4146 0.5271 0.6349 0.7214 0.7959 0.8533 0.8991

2012年本刊引用参考文献出版年

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

对应的参考文献数

46 310 391 273 229 216 196 133 127 105

累积百分比

0.0204 0.1575 0.3305 0.4513 0.5527 0.6482 0.735 0.7938 0.85 0.8965

2013年本刊引用参考文献出版年

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

对应的参考文献数

24 254 362 347 244 209 164 139 118 100

累积百分比

0.0107 0.1235 0.2843 0.4385 0.5469 0.6397 0.7126 0.7743 0.8267 0.8712

2014年本刊引用参考文献出版年

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

对应的参考文献数

36 268 328 354 314 244 197 189 147 105

累积百分比

0.0141 0.119 0.2474 0.3859 0.5088 0.6043 0.6814 0.7554 0.8129 0.854

2015年本刊引用参考文献出版年

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

对应的参考文献数

39 180 219 212 173 139 121 95 77 44

累积百分比

0.0247 0.1384 0.2769 0.4109 0.5202 0.6081 0.6846 0.7446 0.7933 0.8211

2016年本刊引用参考文献出版年

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

对应的参考文献数

48 246 253 196 169 162 130 100 86 69

累积百分比

0.0264 0.1615 0.3005 0.4082 0.5011 0.5901 0.6615 0.7165 0.7637 0.8016

2017年本刊引用参考文献出版年

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

对应的参考文献数

6 147 133 85 50 52 37 36 33 28

累积百分比

0.0082 0.209 0.3907 0.5068 0.5751 0.6462 0.6967 0.7459 0.791 0.8292

2018年本刊引用参考文献出版年

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

对应的参考文献数

22 165 145 114 90 61 55 50 45 34

累积百分比

0.0234 0.1991 0.3536 0.475 0.5708 0.6358 0.6944 0.7476 0.7955 0.8317

杂志文章选集

跨界学习:非连续性文本阅读素养生成的有效路径 邹晓明

义务教育择校问题治理--基于产权经济学租值耗散的视角 张侃

自我监控策略提升自闭症儿童主动社会交往能力研究——以3—6岁轻度自闭症儿童的实验为例 张杰

数学史融入数学课堂的反思性研究 刘凯丽

回归乡土:新时期乡村学校发展的必然选择 刘培军; 吴孟玲

对高等教育大类招生培养模式的思考——以“双一流”建设高校为例 吴勋; 聂亦慧

互联网+智慧校园:教育信息化2.0时代 智慧校园新形态 乔沛昕; 李红波; 魏冬雨

课程思政融入数学素养教育的路径 冯颖; 潘小东; 田俐萍

新时代高校辅导员工作转型的三重维度 王璐

期刊常见问题

教育探索杂志认可度高吗?

教育探索期刊创刊于1981年,出版地方是黑龙江,先后获得中国期刊全文数据库(CJFD)、中国优秀期刊遴选数据库、等荣誉,是一本有一定影响力的学术期刊。

教育探索杂志是正规期刊吗?

教育探索期刊国际刊号:1002-0845,国内刊号:23-1134/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问,可以联系客服,了解更多详情。

教育探索杂志的影响因子是多少?

影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标,它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标,而且也是测度期刊的学术水平,乃至论文质量的重要指标。教育探索期刊影响因子为0.641,复合影响因子为1.87。

教育探索杂志发行周期是多久?

根据出版周期的不同,期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。教育探索杂志的发行周期为月刊。发行周期会影响到文章的排期,如果您有需要,请尽早与我们联系。

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