新课程 2019年第06期杂志 文档列表

强化思维品质的论述文教学实践研究1-3

作者：冯臻 单位：浙江省杭州市萧山区第十高级中学; 浙江杭州
期刊：《新课程》2019年第06期
摘要：近年来,全国及浙江高考卷作文题都十分重视考查学生的思维品质,而学生论述文最大问题是思维品质的欠缺。尝试进行强化思维品质的论述文教学,着力指导学生关注现实提升思想、理性考量精深立意,建构思维框架议事论理,通过一系列教学实践和思考,以提升学生论述文的思维品质。

农村中小学书法进课堂的现状及对策1-1

作者：李晓芸 单位：甘肃省白银市平川区宝积镇周家地小学; 甘肃白银
期刊：《新课程》2019年第06期
摘要：书法是中国民族文化的传统之一,也是中国独有的一种文字艺术。自教育部《中小学书法教育指导纲要》出台以来,要求中小学推进书法教育,在全社会引起巨大关注。'书法进课堂'的呼声越来越强,但中小学书法教育的开展状况不容乐观,尤其是在偏远的农村中小学更是困难重重。

高中语文课堂师生情感互动策略研究2-2

作者：王等堂 单位：甘肃省庆阳市镇原县屯字中学; 甘肃庆阳
期刊：《新课程》2019年第06期
摘要：在课堂教学的过程中,师生互动是不可缺少的重要环节,加强课堂师生之间的互动能够有效地提高课堂教学效率,营造良好和谐的课堂氛围。师生互动实际上就是师生情感的互动,如何在课堂上更好地开展师生情感互动是广大教育人员共同关注的一个问题,就此进行了详细的探讨。

新课改背景下中学英语课堂教学设计探微3-3

作者：马俊美 单位：甘肃省靖远县第一中学; 甘肃靖远
期刊：《新课程》2019年第06期
摘要：随着素质教育轰轰烈烈的兴起,新课改不断深入,新教法也层出不穷,我们对学生的关注也从成绩分数逐渐转变为其自主探究、合作参与与创新实践等综合素质能力的培养。本文从学生的实际情况出发,对有效英语课堂实践做初步探索。一、高质量的导学案,为英语教学保驾护航要想上好每一节课,就要认真地对待每一堂课。做好充分的课前准备是上好每一堂课的基本前提,高质量的学案是课堂教学的基础。我们要根据英语课堂教学大纲的基本要求,深入研究英语教材,熟悉必须讲授的基本知识和基本技能,总结要向学生传授的知识内容,了解学生的学习情况,编写好学案。

微体验 大探索——高中语文《节气与诗词》微课程序列化开发的实践研究4-5

作者：陈燕芬 单位：杭州市萧山区萧山六中语文组; 浙江杭州
期刊：《新课程》2019年第06期
摘要：从高中语文的教学现状入手,着力引入二十四节气,开展古诗词教学与实践,系统构建了《节气与诗词》校本微课程,以此为载体,通过'学—品—赏—练'的递进式教学,提升学生的课堂参与度,激发学生的诗词学习兴趣,以节气微感知撬动学生学习的大探索。

核心素养背景下学生英语学习方式调查分析4-4

作者：马瑞花 单位：甘肃省民勤县第四中学; 甘肃武威
期刊：《新课程》2019年第06期
摘要：为了更好地了解学科核心素养背景下学生英语学习方式的现状,课题组以本校学生为研究对象,采用测试、问卷、座谈、研讨等形式,了解到我校多数学生英语学习缺乏兴趣、学习方法单一、识记单词效果不佳、阅读水平较低、写作能力较差,从而导致学生英语学科核心素养严重缺失的现状。为此课题组提出了以教促学,转变学生英语学习方式,由单一的被动接受方式向自主学习、合作学习和探究学习转变的必要性,并分析了其中存在的问题及其产生的原因,以为课题研究提供参考。

问题教学法在初中英语阅读教学中的思考——“问题教学法”在初中英语课堂教学中的实践研究5-5

作者：梁杰文 单位：广东省广州市增城区荔城街第三中学; 广东广州
期刊：《新课程》2019年第06期
摘要：在我国的教育领域发展当中,英语学习已经是国家以及社会关注的重点。随着时代的发展,英语已经是世界通用语言之一,所以为了顺应时代的发展,我国也开始重视学生的英语水平,那么相应的在初中英语的教学也是变得越来越重要。但是在现实的英语教学过程中,还是存在比较简单的英语教学方法,一味地让学生进行单词以及句型的记忆,殊不知,英语的学习也是需要学生灵活的运用,而不是背诵就可以了,所以也就在一定程度上阻碍了学生的英语阅读能力。主要结合问题教学法对初中英语阅读教学中的问题进行分析,找出了问题教学法在初中英语教学课堂的相应策略。

高中政治教学中学生思维能力的培养探讨6-6

作者：明秀兰 单位：陕西省商洛中学; 陕西商洛
期刊：《新课程》2019年第06期
摘要：高中政治教师在教学过程中合理运用教学方法,能够提升学生的思维能力,因此教师需要立足于现有的教学环境,精心对教学活动的过程进行设计,通过适合学生的教学内容设计,丰富学生的政治知识组成,提高学生对身边事物的敏感度,促进其全面发展。据此,对高中政治教学中学生思维能力的培养问题进行分析,尝试提出相关对策,希望能对现实有所裨益。

从“封闭”到“开放” 变“被动”为“主动”——高中文言文阅读教学有效策略探究和实践6-7

作者：童燕平 单位：杭州市富阳区新登中学; 浙江杭州
期刊：《新课程》2019年第06期
摘要：文言文阅读教学是高中语文教学的重点,也是教学的难点。在教学中,往往教师教得辛苦,学生还是缺乏阅读文言文的兴趣,因而无法提高语文素养与文化素养。这就需要教师认真研究当前文言文阅读教学中存在的问题,探究并构建文言文阅读教学的有效策略。

高中历史教学中分析归纳法途径初探7-7

作者：翟小锋; 韩来莹; 王丽娟 单位：甘肃省静宁县第二中学; 甘肃平凉
期刊：《新课程》2019年第06期
摘要：高考对历史的考查已经由知识识记向历史思维方向发生了转变,在高中历史教学的过程中,教师也需要在教学方法上进行调整。高中阶段学生的思维逻辑性已经显著增强,学习历史不仅需要对历史事件进行了解,更需要学习从纵横归纳、对比分析的角度去解读历史,这样才可以在头脑中对历史的规律和发展有一个清晰的把握。

基于核心素养 优化史料教学8-8

作者：杨文仁 单位：甘肃省武威市民勤县第四中学; 甘肃武威
期刊：《新课程》2019年第06期
摘要：核心素养既是我国基础教育课程改革的新方向,也是高考命题的新指向。为了培养学生历史学科核心素养,中学历史教师纷纷将目光投向史料教学,并为此进行了广泛实践,使史料教学大行其道。但在运行过程中也出现了'泛化''简化''伪化'等异化现象,为此,提出了一些优化策略,以供借鉴。

浅谈对高中语文课堂教学策略的研究8-8

作者：杨姝妤 单位：甘肃省和政县和政中学; 甘肃和政
期刊：《新课程》2019年第06期
摘要：语文是学好其他学科的基础,在传统的语文教学中,主要是以分析解读作家作品为主。受到传统的教育模式的影响,教师在课堂上大部分都采用'满堂灌'的形式教学,这样不仅使课堂教学枯燥无味,还大大限制了学生的逻辑思维能力和探究能力的发展。反而压抑了学生的个性发展和逻辑思维能力发展。高中语文教师必须改变这种现状,应采用新型的教学方法和策略开展课堂教学,才能符合新课程的标准。

粉墨登场以演代教——高中语文戏剧作品表演式教学运用研究9-9

作者：柳靖 单位：陕西师范大学平凉实验中学; 甘肃平凉
期刊：《新课程》2019年第06期
摘要：戏剧作为我国传统的文化艺术,对提升学生的鉴赏、审美能力至关重要。以表演式教学为逻辑起点,从高中语文戏剧作品的课标分析和教材研读开始,着眼于传统戏剧教学的现状,将表演式教学运用于高中语文戏剧作品为研究内容,并结合典型教学案例,对其操作流程进行具体阐述。通过学生切身体验戏剧作品人物情感的方式,使学生有效理解戏剧作品内容。

浅谈案例教学法在高中区域地理教学中的应用9-9

作者：贾文; 张菲菲 单位：甘肃省静宁县第一中学; 甘肃静宁
期刊：《新课程》2019年第06期
摘要：在中学地理教学中,案例教学法是一种十分常用的教学方法,合理地应用案例教学法能够让学生更好地理解相关的地理知识,帮助学生将理论与实际有效地结合在一起,进而有效地提高地理课堂的整体教学效率。

融合信息技术,建构“互联网+”地理课堂10-10

作者：张新华 单位：甘肃省民勤县第一中学; 甘肃武威
期刊：《新课程》2019年第06期
摘要：'互联网+'的快速发展,给人们的生活带来很大的影响,同时,也给教学方法带来活力。'互联网+'的内容形式非常丰富,操作起来也很方便快捷,利用'互联网+'来进行教学可以很好地吸引学生的学习兴趣,提高高中地理教学效率。因此,主要通过研发微课堂、组织小翻转、形成大沙龙三种方式来融合信息技术,建构'互联网+'地理课堂。

对高中英语词汇教学例句应用的原则分析10-11

作者：孙琳娜 单位：福建省东山县第二中学; 福建东山
期刊：《新课程》2019年第06期
摘要：在高中英语词汇教学中,教师时常会列举例句帮助学生理解词汇。实际上,遵循合理原则应用例句,不仅能够帮助学生理解词汇,还能使学生更好地记忆和运用词汇。基于这种认识,结合高中英语词汇教学问题,对例句在词汇教学中的应用意义展开分析,然后提出词汇教学中例句应用需要满足突显词汇、激发兴趣、联系实际、展现文化和统一教学等原则,以便获得更好的词汇教学效果。

新课程下高中地理本土案例教学思考11-11

作者：王兴梅; 许海荣 单位：甘肃省民勤县第一中学; 甘肃民勤
期刊：《新课程》2019年第06期
摘要：现如今我国地理教学的模式有许多问题发生,地理教学应该重视的是学生对地理的思维领域开启,而许多老师在课堂上都太过重视书本上的知识内容,完全依靠书本理论和知识死板地照搬给学生去学习,这样会导致学生对地理提不起兴趣,所以教学效果也相对比较差,老师应该引导学生自己去思考去探索所存在的问题,并且引导学生自己去寻找答案,课堂上要以学生感兴趣和能接受的方式来进行教学,不能一味地依靠书本理论进行教学,这样的教学方式是枯燥无味的,而应该创造一个生动、有活力的课堂形象。

高中英语听力教学中存在的问题及改进措施12-12

作者：陈梅华 单位：福建省漳州市龙海市浮宫中学; 福建漳州
期刊：《新课程》2019年第06期
摘要：就当前而言,高中生的英语听力能力不容乐观,因此,教师应该要求高中英语教师立足于客观实际,不断总结教学经验,积极创新英语听力教学方法,采用合理有效的策略来提升高中生的英语听力能力。

线上线下混合式数学作业的案例研究12-12

作者：张福德; 刘丽霞 单位：甘肃省武威市凉州区西苑实验小学; 甘肃武威; 武威市第二十三中学; 甘肃武威
期刊：《新课程》2019年第06期
摘要：随着科技手段的不断升级,小学数学教学逐步产生了诸多变化,线上线下混合式数学作业的深入推进,就是其中一大亮点。在小学数学教学过程中,采用线上线下混合式作业模式,既迎合了小学生喜欢接触电子设备的现代化生活习惯,又极大地方便了教师批改作业并进行数据统计,对推进自主学习和个性化教学、提升教学质量有巨大帮助。以'作业盒子'为例,简单分析混合式作业的教学优势。

谈高中英语教学的现状问题及对应策略13-13

作者：王青艳 单位：青海省海西州茫崖行委中学; 青海海西州
期刊：《新课程》2019年第06期
摘要：在新课程改革深化的过程中,英语作为高中学段的基础部分,重要性不言而喻。也正是在新课改的背景下,新的教学理念、教学模式层出不穷,一时间教育行业花团锦簇,百家争鸣,多样的教学模式在实施和应用中收到了可喜的效果,也暴露出了一些教学问题。简单分析当前高中英语课堂教学的现状问题,并提出一些应对的策略,意在抛砖引玉。

基于“学思课堂”的初中数学《三角形》整合教学探究13-15

作者：李晓兰 单位：北京师范大学庆阳附属学校; 甘肃庆阳
期刊：《新课程》2019年第06期
摘要：以《三角形》整合教学为切入点,以'学思课堂'为教学理念。主要从教学的出发点和根本点、教学创新策略、教学方式、教学反思及建议几方面进行探讨,构建有思维深度和思维流量的'学'与'思'巧妙结合的优质整合课堂。

研究性学习在高中英语阅读课堂的应用研究14-14

作者：谭润菁 单位：广东省惠州市田家炳中学; 广东惠州
期刊：《新课程》2019年第06期
摘要：研究性学习突出学生的主体性,强调对学生探究性意识和英语思维等能力的培养。以高中英语阅读课堂为中心,对于研究性学习在高中英语阅读课堂的应用提出几点研究思路。

高中历史学科有效教学策略研究15-15

作者：林元霞 单位：福建省泉州市泉港区第五中学; 福建泉州
期刊：《新课程》2019年第06期
摘要：高中阶段是青少年人生观、价值观、世界观形成的重要时期,了解我国的历史,可以让高中学生形成正确的'三观'。所以,高中的历史教师要努力帮助学生了解国家的历史,让他们明辨是非,知晓荣辱。基于此,从有效教学的定义,高中历史有效教学的措施等几方面出发进行了分析,以此来供相关人士交流参考。

几何概型模拟实验16-16

作者：张文斌; 赵欣庆 单位：永登县连铝学校; 甘肃兰州
期刊：《新课程》2019年第06期
摘要：设计几何概型模拟实验,让学生体会几何概型,使得几何概型思维具体形象化。

高中历史问题探究式教学模式研究16-16

作者：林佳 单位：广东省汕头市金山中学南区学校; 广东汕头
期刊：《新课程》2019年第06期
摘要：问题探究式教学模式,以问题为中心开展教学,能有效树立以学生为本的教学理念,较好地培养学生的历史学习能力和历史学科素养。对问题探究式教学模式在高中历史教学中的应用策略和流程进行了探索,希望对高中历史教学能起到帮助作用。

PBL教学模式引入高中地理教学的研究17-17

作者：梁志峰 单位：无为第二中学; 安徽芜湖
期刊：《新课程》2019年第06期
摘要：随着新课程改革的持续推进,高中地理教学中引入了很多新的教学理念和教学方法,PBL教学法就是其中的一种。这种教学方法是基于问题学习的一种以学生为主体的教学方法,其在地理教学中的有效应用将会促进学生学习兴趣的激发,自主学习能力和团队写作能力的提高,实现地理教学质量的提高。主要就PBL教学模式在高中地理教学中的有效应用进行探讨。

善用教学方法 打造高效课堂——新课程背景下高中数学课堂教学有效性研究17-17

作者：李银 单位：甘肃省白银市实验中学; 甘肃白银
期刊：《新课程》2019年第06期
摘要：在高中数学教学中,教师的教学方式还存在着或多或少的问题,这导致课堂的教学效率受到了一定的影响,不利于学生数学学习水平的提升。因此,在今后的教学过程中,教师要善用教学方法,为学生打造一个高效的课堂。主要围绕高中数学课堂教学的有效性进行分析。

基于信息技术的高中数学学习方式变革分析18-18

作者：王彦宏 单位：甘肃省庆阳市镇原县屯字中学; 甘肃庆阳
期刊：《新课程》2019年第06期
摘要：高中数学教学中,教师的教学重点不仅仅是提高学生对知识的掌握程度,更要让学生掌握正确的学习方法,信息技术与高中数学教学模式的有效整合是现代教学领域的一次重大变革,其能够有效促进课堂授课效率的提升,让学生掌握更多先进、科学的学习方法,就此详细地探讨了信息技术支持下高职数学学习方式的变革。

高中数学解题化归思想的运用之研究18-18

作者：陈晓红 单位：泉州第十七中学; 福建泉州
期刊：《新课程》2019年第06期
摘要：对于化归思想是当前数学教学中重要的形式,通过将复杂的问题转变为较为简单的问题来进行分析,将学生难以理解的问题进行转换为通俗易懂且易于解决的内容。在当前的高中数学教学当中,教师应科学有效地运用化归思想,使学生能够更好地解决在高中数学教学中遇到的难题,另外,教师在上课时,更要注重引导学生运用化归思想来解决问题,使学生能灵活对数学问题进行处理,由此才能进一步提高学生解决数学问题的速度,从而提升整体教学水平。

借助微型化学实验提升农村高中课堂教学实效的研究19-19

作者：胡双九 单位：河南省焦作市武陟县第一中学; 河南焦作
期刊：《新课程》2019年第06期
摘要：化学是一门实验性的学科,在研究和调查中发现,中学化学教育还是受应试教育的影响,教师只是一味地注重学生对知识的积累,化学实验实践过程比较少,随着新课程改革的不断深入,应当推进化学实验实践的发展,引导学生树立化学实验思维体系。与此同时,教师也应该转变观念,构建化学实验实践的课堂教学模式,从而提高农村高中化学课堂教学的效率,促使农村高中化学新课程教学体系的改革。

高中文科生学习数学心理障碍及对策19-19

作者：冷咏梅 单位：江西省九江第一中学; 江西九江
期刊：《新课程》2019年第06期
摘要：在新课程不断深入改革发展的当下,高中文科生在进行数学学习时,会有一定的心理阻碍,导致他们无法全身心投入到数学学习当中,因此高中数学教师要认清这些心理障碍,通过不同的对策来提高学生自身的学习兴趣和数学学习水平。结合多年高中文科数学教学经验,对高中文科生学习数学心理障碍及对策逐一深入阐述,为广大教育工作者答疑解惑。

新课程理念下学科教学现状20-20

作者：谢菊花 单位：民勤县第一中学; 甘肃民勤
期刊：《新课程》2019年第06期
摘要：在新课程理念下,学生的知识并不是通过传授获得的,而是在一定的教学情境中,有机利用教学资源,通过各学科教师以及同学的帮助从而获得的。新课改可以说是我国一次非常全面和深入的教育课程改革,其对于学生的成长给予很大关注,对教师的提升也十分重视。在新课程理念之下,各学科都展开了深入的革新,这对于生物教学而言也是新的发展机会。面对这样的形势,生物教学的重点是,学生如何自主学习,教师如何有效教学,这是现如今十分热门的话题。不过,从实际的新课程改革中可以发现,其中依旧存在不少问题,比如部分地区因为新课程改革相对较晚,就拿高中生物教学来说,新课改理念并没有深入贯彻在问题分析等方面。采用问卷方式对学生进行调查,并分析现如今高中生物教学中存在的问题。

高中数学“问题解决”教学设计的研究20-20

作者：谢传文 单位：广东省梅州市平远县实验中学; 广东梅州
期刊：《新课程》2019年第06期
摘要：数学作为一门实用性较强的学科,教学目标之一就是培养学生的问题解决能力。在高中数学课堂教学中,实施'问题解决'教学方法,一方面是能够让学生变被动为主动,积极参与到课堂学习中,丰富学习体验,加深对所学知识的印象,提高知识应用能力;另一方面则是逐步培养起学生的问题分析能力、探究创新能力和团队合作意识,这对学生今后的学习和成长大有裨益。

基于高中数学“问题解决”认知模式的数学错题研究21-21

作者：余秋 单位：广东省梅州市平远县实验中学; 广东梅州
期刊：《新课程》2019年第06期
摘要：由于数学是一门抽象性的学科,而学生之间又存在着明显的个体差异,因此学生对解决数学问题的方式和方法的不同使学生在解题过程中出现了许多错误。基于高中数学问题解决认知模式对数学错题进行分析,并提出相应的提升解题正确率的方式,希望能够为提升高中生的数学学习成绩提供帮助。

问题导学法在高中化学学困生教学中的应用研究21-21

作者：张肯定; 张拴军 单位：甘肃省静宁县第二中学; 甘肃静宁
期刊：《新课程》2019年第06期
摘要：化学作为一门自然学科,主要是对生活中常见的化学反应以及生活现象进行研究的内容,其中涉及很多知识点,并且具有一定的复杂性,因此在化学学习中,很多学生会产生无处下手、十分吃力的情况,化学知识的掌握程度并不理想。随着新教育理念以及方法的引入,问题导学法开始在高中化学教学中大范围地应用,通过发现、分析、解决问题,使学生在这一过程中锻炼自己的思维能力。就问题导学法在高中化学教学中的应用进行阐述分析。

借助微型化学实验提升农村高中课堂教学实验的研究22-22

作者：李海军 单位：河南省焦作市武陟县综合高中; 河南焦作
期刊：《新课程》2019年第06期
摘要：随着教育的不断深入和改革,新的教育思想对学生所要学习的知识面要求更加全面和真实,让学生不再局限于空洞的课本知识,真正地学习到知识的精髓。对于高中化学学科,教师要让学生不仅仅是记住化学公式,还要让学生能够学习到相关知识的原理以及在实际生活中的运用。在这个趋势下,化学实验就显得尤为重要了,即便是在教学条件比较不理想的农村中学,化学实验也是课堂教学中不可或缺的重要部分,简要谈谈如何借助微型化学实验提升农村高中的化学课堂质量。

高中数学生活化教学研究22-22

作者：温淑萍 单位：甘肃省和政县和政中学; 甘肃和政
期刊：《新课程》2019年第06期
摘要：数学是一门抽象性学科,学生学习起来比较吃力和难以理解。尤其是进入高中阶段以后,数学的难度越来越大,再加上高中所要学习的科目较多,学生普遍反映数学太难,苦不堪言。作为一名高中数学教师,是看在眼里,急在心里。教师要改变这一局面,就得彻底转变数学教学思想,把抽象的数学知识跟生活场景结合在一起,展开新的教学思路。根据很多实践教学研究表明,生活化教学确实给教学带来很多好处,不难发现其实很多数学问题都源自于生活,如果教师能够在教学中做到生活化教学,那么也会收起到事半功倍的效果。对高中数学生活化教学研究有了新的探索,分为以下几点。

偏远山区中小学教师心理健康现状及对策研究23-23

作者：厍胆生; 邹彩芸 单位：静宁县红寺初级中学; 甘肃平凉; 静宁县红寺中心小学; 甘肃平凉
期刊：《新课程》2019年第06期
摘要：对偏远山区中小学教师的心理健康状况进行了针对性的研究,得到了偏远山区教师心理健康问题产生的原因,提出了一些有针对性的改善方法,以促进偏远山区中小学教师的全面发展。

学生数学自主学习能力的后期调查研究23-23

作者：刘赫 单位：华中师大一附中屯昌思源实验中学; 海南屯昌
期刊：《新课程》2019年第06期
摘要：高中生所具备的数学基础知识较为丰富,已经具备了运用数学知识的基础能力。在此基础之上,需要进一步加强学生的自学能力。为了进一步探究学生自学能力的形成机制,以高中数学必修3第二章《统计》的相关课时为案例,阐述了学生课前预习、课中思考、课后复习等自学能力的形成规律。

体育治疗中小学生轻中度近视的探讨24-24

作者：彭淳 单位：瓮安县教育局; 贵州黔南州
期刊：《新课程》2019年第06期
摘要：从医学理论分析产生近视的原因,到体育理论与实践相结合治疗近视相关研究,指出体育治疗中小学生轻中度近视具有可行性、科学性。