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《小学时代·教育研究》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于2009年，CN:22-1043/C，创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。
该杂志是一本专注于小学教育领域的专业期刊，旨在为广大小学教师、教育工作者和研究者提供一个交流学术成果、探讨教育问题的平台，以立德树人，求真务实为办刊宗旨，关注小学教育的发展趋势，传播先进的教育理念和教学方法，促进教育改革和创新。杂志内容涵盖了小学教育的各个方面，包括课程与教学、德育与心理健康、学校管理与教育政策、教师专业发展、教育科研与评价等。杂志关注国内外教育理论研究的最新动态，介绍先进的教育理念和教育模式，为我国小学教育的发展提供理论支持；分享优秀的教学案例和教学方法，帮助教师提高教学质量，激发学生的学习兴趣；关注教育改革的热点问题，探讨教育改革的方向和路径，为教育改革提供有益的借鉴；介绍教育科研的基本方法和技巧，提高教师的科研能力；关注教育评价的理论与实践，反思教育评价的问题和不足，为完善教育评价体系提供参考。杂志注重实用性和前瞻性，力求为广大读者提供有价值的信息和启示。杂志采用严谨的审稿制度，确保刊登的文章具有较高的学术质量和实用价值。同时，杂志还积极开展学术交流活动，为教育工作者搭建一个学习、交流、合作的平台。
总结创新 杏语 观点 理论探索 师资建设 智慧课堂 教法技巧
[1]题名应恰当简明地反映文章的特定内容，要便于编制题录、索引和选定关键词。一般不用副题名，中文题名一般不超过20个汉字，中、英文题名含义应一致。
[2]间接引文通常以“参见”或“详见”等引领词引导，反映出与正文行文的呼应，标注时应注出具体参考引证的起止页码或章节。标注项目、顺序与格式同直接引文。
[3]所投稿件需附必要的中/英文摘要。摘要中不用图、表、化学结构式、非公知公用的符号和术语，不引用参考文献。
[4]表格：应科学、明确、简洁，具有自明性；采用“三线表”，切忌图、表和文字叙述的相互重复，同一物理量的有效位数应相同，阿拉伯数字连续编号，表序、表名采用中英文对照，标明参数的名称、量和单位（以比值形式表达）。
[5]第一作者（通讯作者）简介按姓名（出生年一），性别，职称／学位，研究方向要求写出，通讯作者同时提供E-mail和长期有效的联系电话。
[6]注释主要用于对文章篇名、作者及文内某一特定内容作必要的解释或说明。篇名、作者注置于当页地脚；对文内有关特定内容的注释可夹在文内(加圆括号)，也可排在当页地脚或文末。
[7]参考文献应保持在5条及以上。参考文献中的作者为1～3位时应全部列出，多于3位时只写前3位，后面加“,等”即可；多位作者之间用逗号“,”隔开，参考文献的著录项目要齐全，顺序要规范。
[8]获基金资助的论文，应注明基金项目名称及基金项目编号，且按有关部门规定的正式名称填写; 如获多项基金资助，应依次列出。
[9]在稿件的修改过程中，若超过稿件修改时限30日，编辑部将以作者返回修改稿日期作为投稿日期；超过30日，编辑部有权对稿件做出退稿处理。
该期刊创刊于2009年，出版地方是吉林，先后获得中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该期刊国际刊号：1671-2188，国内刊号：22-1043/C。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊。
根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为半月刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。
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