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第二课堂(D)杂志社简介
《第二课堂(D)》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于1985年，CN:43-1054/G4。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。杂志致力于开发青少年智力，激发创造性思维和培养创造型人才。在新世纪新形势下，该杂志注入了一种全新的理念，即“会学、会玩，有益、有趣”。这种理念旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高综合素质，为未来的学习和职业发展打下坚实的基础。该杂志的内容涵盖了各个学科的知识点，包括数学、物理、化学、生物、信息技术等多个领域。每个知识点都有详细的讲解和实例分析，帮助学生深入理解概念，掌握解题方法。同时，该杂志还注重培养学生的科学思维和创新能力，通过实验、探究等活动，让学生主动参与学习过程，发现规律，解决问题。
该杂志的另一个亮点是它的趣味性。它采用了生动活泼的版面设计，配以精美的插图和漫画，让学习变得有趣起来。同时，该杂志还注重与实际生活的联系，通过生活中的实例和案例，让学生更好地理解和应用所学知识。这不仅可以激发学生的学习兴趣和动力，还可以帮助他们建立正确的学习方法和态度。
除了常规的学习内容，该杂志还设置了一些特色栏目，如“科学实验”、“趣味数学”、“动手做化学”等。这些栏目通过趣味性的实验和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，培养他们的实践能力和创新思维。同时，这些栏目还可以帮助学生建立对科学的兴趣和热爱，为他们未来的学习和职业发展打下坚实的基础。
杂志栏目设置
科普助力“双减”专版_“双减”实验室 博客万花筒 智慧大课堂 闻道在先 成长撷英 育新视野
第二课堂(D)杂志要求
[1]本刊作为汇编作品，版权属本刊编辑部所有。所投稿件必须是署名作者本人实际完成，不存在任何违反学术规范情形，不存在任何知识产权争议。
[2]所投稿件须符合本刊范畴，立论新颖，观点明确，能抓住当前社会的热点和焦点问题，具有较高学术水平，且未在国内外公开发表过。
[3]参考文献在文中需用括号表示著者和出版年信息，例如（王玲，1983），著录根据《信息与文献 参考文献著录规则》（GB/T 7714—2015）国家标准的规定执行。
[4]文题避免使用简称、缩写、标点符号、化学结构式及药品商品名等不规范名词。论著类文章应有英文题名，其含义应与中文一致，一般以不超过10个实词为宜。
[5]注释：对文内某一特定内容的解释或说明，请一律用尾注。按文中引用顺序排列，序号为：①②③……格式为：序号、著者、书名、出版地、出版者、出版时间、在原文献中的位置。
[6]第一作者和通讯作者（一般为导师）简介（包括姓名、出生年份、性别、所获学位、职称、目前主要从事的工作或研究方向、电子邮箱），并请在文稿的首页地脚处注明论文属何基金项目（编号）资助。
[7]摘要用第三人称方式书写，不得使用“本文”和”作者（笔者）”作主语，不作自我评价，应具有独立性和自明性，体现文章的观点和依据。
[8]正文中例句排列采用（1）（2）（3）……的形式（起三回一）。正文中涉及公元世纪、年代、年、月、日、时刻、计数等，均使用阿拉伯数字。
[9]图表应有自明性,可用文字叙述的则不必用图表,图、表不要相互重复。照片应清晰、对比度适宜，显微镜图应注明放大倍数和染色方法。表用三线式。图表在文中出现处应标明“此处插入图(表)”的方框。
期刊常见问题
该杂志认可度高吗？
该期刊创刊于1985年，出版地方是湖南，先后获得中国期刊全文数据库（CJFD）、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该杂志是正规期刊吗？
该期刊国际刊号：1005-4103，国内刊号：43-1054/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
该杂志的影响因子是多少?
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊。
该杂志发行周期是多久？
根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为月刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。
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