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第二课堂(C)杂志社简介
《第二课堂(C)》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于1985年，CN:43-1054/G4。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。它是一本关于综合素质教育的期刊，旨在为广大学生、教育工作者和家长提供与学校课程外的学习活动相关的信息和资源。该杂志以培养学生的综合素质和拓展其知识视野为己任，关注学生的个性发展和实践能力培养，帮助他们更好地适应未来社会的发展。该杂志的内容丰富多样，包括课外活动经验分享、学习方法指导、心理健康教育、艺术兴趣培养等方面。其中，课外活动经验分享主要介绍各类课外活动的特点和组织方法，以及一些成功的课外活动案例，让学生们了解课外活动的多样性和趣味性；学习方法指导则着重介绍一些高效、科学的学习方法，帮助学生掌握正确的学习技巧，提高学习效率；心理健康教育关注学生的心理健康状况和心理疏导方法，引导学生树立正确的价值观和人生观；艺术兴趣培养则通过介绍各类艺术形式和艺术家的故事，培养学生的艺术兴趣和审美能力。
该杂志的特点在于其全面性和实用性。它不仅关注学生的学术发展，也关注学生的个性发展和实践能力培养，为学生提供了一个全方位的学习平台。同时，该杂志的内容贴近学生的实际需求和学习生活，具有很强的实用性和指导性，能够帮助学生解决学习和生活中的实际问题。该杂志的读者群体主要是广大学生、教育工作者和家长。对于学生而言，该杂志可以提供丰富的课外活动信息和学习方法指导，帮助他们更好地拓展自己的知识视野和实践能力；对于教育工作者而言，该杂志可以提供一些成功的课外活动案例和实践经验，为他们的教育教学工作提供参考；对于家长而言，该杂志可以提供一些心理健康教育和学习方法指导，帮助他们更好地指导和关注孩子的学习和生活。
杂志栏目设置
智慧作坊 知识一点通 科学情报站 小小科普员 作文百花园 趣味教室 故事魔方 卡通长廊
第二课堂(C)杂志要求
[1]本刊作为汇编作品，版权属本刊编辑部所有。所投稿件必须是署名作者本人实际完成，不存在任何违反学术规范情形，不存在任何知识产权争议。
[2]为提升学术品格及贯彻学术标准，公正、严谨地对待每一篇来稿，本刊实行三审终审制。对于重要的或有争议的稿件，编辑委员会将在与编辑部之外的专门研究人员协商讨论后，最终决定是否录用，但只以文章质量为依据。
[3]参考文献按在正文中出现的先后次序排列于正文后；参考文献的序号左顶格个位对齐，并用加方括号表示，如［1］，［2］，…，以与正文中的指示序号格式一致。
[4]中文题名一般不允许超过20个汉字，必要时可以加副标题。要求有作者署名，工作单位全称及其所在省（直辖市、自治区）、市、县，邮政编码等信息。
[5]注释主要包括释义性注释和引文注释。释义性注释是对文章正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明；引文注释包括各种引用文献的原文摘录，要详细注明节略原文。
[6]文稿的首页末注明第一作者的姓名、出生年、籍贯、性别、职称、学位、专业研究方向及论文属何项目、资金来源。
[7]所有论文均要求有中文摘要和关键词，摘要用第三人称撰写，分目的、方法、结果及结论四部分，完整准确概括文章的实质性内容，以150字左右为宜，关键词一般3～6个。
[8]引文超过150 字换行另起；上下各空一行；第一行缩进4 格，以下各行缩进2 格。夹注置于最后一个标点符号之后。引诗超过8 行换行另起，规则同上。
[9]表格请制成三线表，直接占据在文中适当位置上。照片应反差良好，层次清晰；显微镜及电镜照片，应在图内给出长度标尺，并标明相应序号。
期刊常见问题
该杂志认可度高吗？
该期刊创刊于1985年，出版地方是湖南，先后获得中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该杂志是正规期刊吗？
该期刊国际刊号：1005-4103，国内刊号：43-1054/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
该杂志的影响因子是多少?
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊。
该杂志发行周期是多久？
根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为月刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。
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