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当代教育论坛·校长教育研究杂志社简介
《当代教育论坛·综合研究》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于2007年，CN：43-1391/G4。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。它是一本专注于校长教育领域的期刊。该杂志通过重视理论的探讨和关注实践经验的总结和推广，以理论与实践的相互促进为目标，推动当代教育教学的发展。
它重视校长教育领域的理论探讨。校长作为学校的管理者和领导者，在教育改革和学生发展方面起着重要作用。该杂志刊登的理论研究文章关注当代教育教学中的热点问题，如教育信息化、课程改革、教学质量提升等。通过组织专家学者进行深入探讨和研究，为解决这些问题提供参考，推动校长教育理论的创新和发展。
该杂志注重实践经验的总结和推广。校长教育不仅仅在于理论研究，更需要将理论应用于实践。该杂志鼓励校长们分享自己的实践经验和思考，探索有效的教育教学方法和管理策略。这种实践经验的总结和推广有助于提高校长的专业素养和管理能力，进一步推动教育教学的发展。除了理论和实践的讨论，它还关注教育领域的热点问题。在快速发展的社会背景下，教育面临着各种挑战和机遇。该杂志组织专家学者对教育信息化、课程改革、教学质量提升等问题进行深入研究和讨论。这些研究可以为教育工作者提供参考和指导，促进解决这些问题并推动教育教学的不断进步。
杂志收录/荣誉
杂志栏目设置
改革探索 学校管理 学生管理 班级管理 师资建设 教育家思想研究 学校管理案例研究
当代教育论坛·校长教育研究杂志要求
[1]论文一旦刊出，作者要承担文章内容及其影响的责任。有多个署名作者的文稿，第一作者是直接责任者；如果第一作者不具备承担文责的资历或能力，应将其指导教师或课题负责人列为通讯作者，并承担相应的责任。
[2]本刊崇尚学术创新，坚决抵制抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果、一稿多投、重复发表等学术不端行为，并将在初审时和稿件刊登前进行学术不端行为检测，一旦发现有学术不端现象，将立即退稿。
[3]参考文献应选择公开发表且以主要的列入，其序号按文中出现的先后为序编排。著录格式按GB/T7714-2005“文后的参考文献著录规则”编排。
[4]中文标题力求简明、醒目，能准确反映出文章的主题，一般不超过20个汉字，必要时可加副标题，不用非公知公认的缩写或符号，尽量避免用英文缩写。
[5]行文中的注释一律使用脚注，每页连续编号，脚注符号用①②……，其位置在标点符号前（引号除外）文字的右上角。注释应是对正文的附加解释或者补充说明，仅是参考或引用的文献等内容一般不作为注释出现。脚注请用宋体小5号。
[6]每篇论文的作者数最好不超过6位，若超过请投稿时附必要的说明，其他对研究有贡献者列入志谢部分。作者署名居中、英文题名下方，多位作者的署名之间应用逗号“，”隔开。
[7]论文须附中、英文摘要；中文摘要200-300字，英文摘要150-200词。另请给出能反映全文主要内容的关键词2-4个。
[8]引用国际组织机构报告时，应标明机构名，报告名，编号，第几页或第几段，但联大决议和安理会决议等可略去机构名和报告名，直接在UNDoc.后标出文件编号。
[9]本刊只刊发原创作品，拒绝剽窃、抄袭、洗稿的稿件，作者文责自负，发生侵权行为，本刊概不承担任何连带责任。
期刊常见问题
该杂志认可度高吗？
该期刊创刊于2007年，出版地方是湖南，先后获得中国期刊全文数据库（CJFD）、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该杂志是正规期刊吗？
该期刊国际刊号：1671-8305，国内刊号：43-1391/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
该杂志的影响因子是多少?
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊。
该杂志发行周期是多久？
根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为月刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。
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