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现代教育技术 CSSCI南大核心期刊

文献量:1991

影响因子:1.829

复合影响因子:4.67

主管单位:中华人民共和国教...

国内刊号:11-4525/N

创刊时间:1991

主办单位:清华大学

出版地方:北京

发行周期:月刊

国际刊号:1009-8097

邮发代号:2-736

业务类型:期刊征订

杂志订阅:全年订价:¥ 336.00 起订时间:

学术服务: 下单时间: 1-3个月     影响因子:4.67

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现代教育技术杂志社简介

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《现代教育技术杂志》注重性、学术性,努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于1991年,经新闻总署批准公开发行的专业性学术期刊,CN:11-4525/N。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。

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现代教育技术杂志文章特色

1、现代教育技术除了特约稿件和优秀的唯一学生作者稿件外,我刊对其他所有稿件均按照版面收取一定费用,该费用主要用于支付印刷发行、日常办公、专家审稿、学术活动等。

2、现代教育技术文责自负,切忌一稿多投(如果等不及3个月内返回处理意见,请务必来电或来邮退稿)。

3、署名作者尽量不超过5位,署名顺序请在投稿前确定。若非特殊说明,本刊将与第一作者联系改稿等事宜。如果需要联系的是其他作者,请在投稿的论文“作者”处予以说明(具体见“投稿格式”)

4、作者可以推荐合适的审稿专家供编辑部参考。为了便于联系,请在留言栏附上所推荐专家的姓名/单位/职称/研究方向/手机/邮件六项信息。

5、出版:已确定为“录用”的论文,待二次修改后,由编辑部审核定稿,然后进行排版、校对、印刷。从“录用”到杂志出版通常需要4~6个月。

6、有规范:要求格式符合学术规范,行文逻辑清晰流畅,参考文献规范翔实。来稿必须按照我刊投稿格式排版。作为学术论文,格式是否规范直接体现了作者的严谨程度,审稿专家有可能因为格式不规范的原因拒绝一篇稿件。排版要求:A4页面(上下页边距2.3cm,左边距1.8cm,右边距1.7cm),正文小五字号,双栏排,4-5页,6000~10000字。具体要求,请务必参考采编平台中的“论文模板”。

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现代教育技术杂志数据统计

年度被引次数报告
年度参考文献报告

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

2008年本刊引用参考文献出版年

2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000 1999

对应的参考文献数

28 197 189 155 139 98 77 47 37 14

累积百分比

0.0276 0.2221 0.4087 0.5617 0.6989 0.7957 0.8717 0.9181 0.9546 0.9684

2009年本刊引用参考文献出版年

2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000

对应的参考文献数

49 259 224 190 168 100 74 49 50 35

累积百分比

0.0397 0.2494 0.4308 0.5846 0.7206 0.8016 0.8615 0.9012 0.9417 0.97

2010年本刊引用参考文献出版年

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

对应的参考文献数

54 299 289 221 182 178 125 105 55 29

累积百分比

0.0331 0.2164 0.3936 0.5291 0.6407 0.7498 0.8265 0.8909 0.9246 0.9424

2011年本刊引用参考文献出版年

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

对应的参考文献数

91 279 248 192 153 116 92 60 56 37

累积百分比

0.0644 0.2619 0.4374 0.5732 0.6815 0.7636 0.8287 0.8712 0.9108 0.937

2012年本刊引用参考文献出版年

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

对应的参考文献数

48 293 277 193 158 116 90 99 67 56

累积百分比

0.0316 0.2243 0.4066 0.5336 0.6375 0.7138 0.773 0.8382 0.8822 0.9191

2013年本刊引用参考文献出版年

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

对应的参考文献数

60 314 312 207 188 139 86 90 86 55

累积百分比

0.036 0.2245 0.4118 0.536 0.6489 0.7323 0.7839 0.8379 0.8896 0.9226

2014年本刊引用参考文献出版年

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

对应的参考文献数

53 231 211 150 123 85 50 35 41 23

累积百分比

0.0479 0.2568 0.4476 0.5832 0.6944 0.7712 0.8165 0.8481 0.8852 0.906

2015年本刊引用参考文献出版年

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

对应的参考文献数

45 263 255 165 106 90 100 48 35 34

累积百分比

0.0349 0.2391 0.4371 0.5652 0.6475 0.7174 0.795 0.8323 0.8595 0.8859

2016年本刊引用参考文献出版年

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

对应的参考文献数

36 220 288 194 125 60 60 53 33 29

累积百分比

0.0293 0.2085 0.443 0.601 0.7028 0.7516 0.8005 0.8436 0.8705 0.8941

2017年本刊引用参考文献出版年

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

对应的参考文献数

45 223 221 195 134 99 66 58 48 29

累积百分比

0.0352 0.2097 0.3826 0.5352 0.6401 0.7175 0.7692 0.8146 0.8521 0.8748

2018年本刊引用参考文献出版年

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

对应的参考文献数

68 224 274 191 135 123 91 57 48 43

累积百分比

0.0465 0.1997 0.3871 0.5178 0.6101 0.6943 0.7565 0.7955 0.8283 0.8577
现代教育技术杂志影响因子
现代教育技术杂志发文量
现代教育技术杂志总被引频次

现代教育技术杂志文摘收录

  • 第十八届教育技术国际论坛在桂林举办

    作者: 期刊:《现代教育技术》 2019年第11期

    11月1日至3日,第十八届教育技术国际论坛在广西桂林举办。本届论坛由教育部高等学校教育技术专业教学指导分委员会(下文简称“教指委”)主办,广西师范大学教育学部、广西高校人文社会科学重点研究基地广西民族教育发展研究中心承办,中国教育技术协会学术委员会、信息技术新工科产学研联盟人工智能协同育人工作委员会、《中国电化教育》、《电化教育研究》、《现代教育技术》、《远程教育杂志》、《开放教育研究》、《现代远程教育研究》、《中国远程教育》、《现代远距离教育》、《中国教育信息化》共同协办,科大讯飞股份有限公司友情赞助。

  • 如何开展中小学在线学习项目?--基于加拿大安大略省的经验与启示

    作者:姚林群; 吴佳妮 期刊:《现代教育技术》 2019年第11期

    近年来,我国中小学在线学习的热度持续攀升,但也出现了因缺乏有力监管所导致的种种乱象。安大略省是加拿大的教育强省,具有开展在线学习项目的成熟经验。基于此,文章介绍了安大略省推行在线学习的现实背景,分析了安大略省开展中小学在线学习项目的现状和建设内容,发现:安大略省主要从资金投入、课程开发、平台搭建、权责明确、能力提升等五个方面来建设完备的在线学习体系。借鉴安大略省的经验,文章进一步探讨了安大略省中小学在线学习项目对我国的启示,以期为我国开展中小学在线学习项目提供借鉴。

  • 高中人工智能教材的特征、反思与改进

    作者:赵慧臣; 张娜钰; 闫克乐; 梁梦 期刊:《现代教育技术》 2019年第11期

    人工智能技术的迅速发展及其广泛应用,对高中人工智能教材的编写提出了更高要求。基于此,文章首先筛选出六本目前市面上较受欢迎的高中人工智能教材,提出了高中人工智能教材的分析框架。运用此分析框架,文章从编写背景、教材目标、内容框架、活动环节、学习评价等方面分析了高中人工智能教材的特征。随后,文章反思了高中人工智能教材在教材目标、教材内容、活动设计和评价设计等方面的不足。最后,文章提出了高中人工智能教材的改进建议,以期为开展高中人工智能教育、推动人工智能技术融入课堂提供参考。

  • 基础教育信息化融合指数模型的设计与验证--基于605份“中小学教育信息化融合度调查问卷”的分析

    作者:曹培杰; 梁云真 期刊:《现代教育技术》 2019年第11期

    现有的基础教育信息化评估过于注重基础设施建设或简单教学应用,与当前强调深度融合的教育信息化2.0实践明显脱节。在此背景下,文章首先基于对教育信息化评估的理论模型、指标和方法的系统梳理,设计了涵盖4个维度、共14个指标的基础教育信息化融合指数模型。随后,文章对605份"中小学教育信息化融合度调查问卷"进行了分析,并利用结构方程模型验证了模型的拟合情况良好、信度良好。最后,文章确定了模型中各指标的权重和融合指数的计算公式,并分析了融合指数的调查得分。基础教育信息化融合指数模型的设计与应用,实现了对基础教育信息化融合水平的准确把握,有助于推动基础教育信息化的转型升级。

  • 智慧教育示范区建设的现状、内容与对策

    作者:王运武; 李炎鑫; 李丹 期刊:《现代教育技术》 2019年第11期

    智慧教育示范区既是全面推广智慧教育的先行试点,也是智慧教育新形态的实践探索。基于此,文章首先分析了智慧教育示范区建设的现状,随后剖析了智慧教育示范区的内涵与特征、依托的理论、战略目标与战略任务、实现路径、建设框架等建设内容,最后建议智慧教育示范区的建设应科学研制战略规划、创新管理体制与机制、以智慧校园为抓手。智慧教育示范区是一项复杂的系统工程,亟待开展相关研究以促进其未来发展。

  • 美国高校CIO体制的发展现状及其启示--基于我国104所研究型大学信息化体制的调研分析

    作者:赵鑫; 陈强; 尹霞 期刊:《现代教育技术》 2019年第11期

    如何借鉴美国高校普遍采用的首席信息官(Chief Information Officer,CIO)制度推动信息化体制改革,是当前我国高校信息化工作面临的重大问题。在此背景下,文章首先对CIO进行了介绍,接着分析了美国高校CIO体制的发展现状,归纳了美国高校以CIO职位为核心的IT治理特点。随后,文章通过对我国104所研究型大学的调研,系统分析了我国研究型大学的信息化体制。最后,文章探讨了美国高校CIO对我国的启示,针对我国高校CIO的发展提出了具体建议,以期完善我国高校信息化体制,助推我国高等教育改革发展。

  • 智能技术变革教育的基础方向与行动进路

    作者:逯行; 沈阳 期刊:《现代教育技术》 2019年第11期

    在综合已有理论研究和实践探索成果的基础上,文章从智能技术变革教育的"基础方向"和"行动进路"两个层面展开研究:一方面,文章采用基于Vague集的模糊综合评价法,确定了智能技术变革教育的基础方向;另一方面,文章采用鱼骨图分析法,梳理了基础方向的从属关系,得到智能技术变革教育行动进路的主、次要因素。在此基础上,文章构建了包含支架层、动力层、目标层的智能技术变革教育的行动进路模型。基础方向的确定、行动进路模型的构建,可为智能技术变革教育的落地提供理论指导,并为政策制定者提供参考依据、为产业实践者提供方向指引。

现代教育技术杂志成交记录
下单时间 购买会员 拍下价格 数量 规格
2020-09-16 15:17:44 hmkhjmk** ¥ 336.00 2 现代教育技术
2020-07-23 09:07:19 1355077** ¥ 336.00 2 现代教育技术
2020-06-04 09:16:53 1355077** ¥ 336.00 2 现代教育技术
2020-03-05 16:09:43 lucy347 ¥ 336.00 1 现代教育技术
2020-02-20 09:59:23 1552009** ¥ 336.00 1 现代教育技术
2020-01-21 11:24:21 1811345** ¥ 336.00 1 现代教育技术
2019-12-12 09:29:31 1811345** ¥ 336.00 1 现代教育技术

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