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课程教育研究杂志社简介
《课程教育研究杂志》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于2012年，经新闻总署批准公开发行的专业性学术期刊，CN:15-1362/G4。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。
《课程教育研究杂志》以“服务教育，提高一线教育科研人员整体素质”为宗旨，反映新时期教育过程中的新观点、新经验、新方法，本刊为教师评职、考核、晋级提供重要依据。
杂志栏目设置
研究报告 文献综述 简报 专题研究
课程教育研究杂志要求
[1]文中一级标题、二级标题、三级标题、四级标题的序号用“一、……”“（一）……”“1．……”“（1）……”标示。
[2]注释：应与参考文献予以区别，格式为作者名：《文章或书名》，载《期刊名》年份期数卷数，出版社，页数。
[3]对表、图进行解释说明的文字，要与表、图内容一致，不出现错漏。
[4]来稿要求具有客观性、真实性、创造性、科学性、先进性、逻辑性、实践性。
[5]属于课题基金项目的成果或论文，请在首页注明基金项目类别、课题项目名称及编号。
杂志数据统计
主要发文主题分析
| 主题名称 | 发文量 | 相关发文学者 |
| 教学 | 53025 | 刘云平 |
| 教育 | 16637 | |
| 课堂 | 14802 | |
| 数学 | 11695 | |
| 语文 | 11098 | |
| 课程 | 10456 | |
| 英语 | 9698 | 刘云平 |
| 课堂教学 | 5999 | |
| 学语 | 5176 | |
| 文教 | 4889 |
年度参考文献报告
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
2012年本刊引用参考文献出版年
对应的参考文献数
累积百分比
2013年本刊引用参考文献出版年
对应的参考文献数
累积百分比
2014年本刊引用参考文献出版年
对应的参考文献数
累积百分比
2015年本刊引用参考文献出版年
对应的参考文献数
累积百分比
2016年本刊引用参考文献出版年
对应的参考文献数
累积百分比
2017年本刊引用参考文献出版年
对应的参考文献数
累积百分比
2018年本刊引用参考文献出版年
对应的参考文献数
累积百分比
2019年本刊引用参考文献出版年
对应的参考文献数
累积百分比
2020年本刊引用参考文献出版年
对应的参考文献数
累积百分比
2021年本刊引用参考文献出版年
对应的参考文献数
累积百分比
课程教育研究杂志文章选集
技能目标实现的应用型本科国际贸易实务课程教学措施研究 王根强
思政教育助力大学生创新创业教育路径探究 杨开芳
试论社区化课后教育机构如何培养小学生自主学习能力 王鹏程; 杨潇萍; 吴家仪
幼儿游戏在特殊教育中的运用实践 王菲
浅议如何将文明礼仪教育融入到幼儿游戏活动之中 李根; 杨金桂
浅析小班幼儿分享行为的培养 魏凤霞
一带一路背景下的国际经济新形势 段宇涵; 陈祥明
如何培养幼儿良好的行为习惯 张尕照吉
关于校园线上资源共享平台的研究 李鹏飞; 范亚斌; 赵英慧
期刊常见问题
该杂志认可度高吗？
该期刊创刊于2012年，出版地方是内蒙古，先后获得中国期刊全文数据库（CJFD）、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该杂志是正规期刊吗？
该期刊国际刊号：2095-3089，国内刊号：15-1362/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
该杂志的影响因子是多少?
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊影响因子为0.12，复合影响因子为0.18。
该杂志发行周期是多久？
根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为旬刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。
免责声明
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