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《教育前沿·综合版》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于1987年，CN:43-1041/O3，创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。
该杂志是一本专注于教育领域的学术期刊，旨在为广大教育工作者、学者和研究人员提供一个交流思想、分享经验、探讨问题的平台。该杂志涵盖了教育理论、教育政策、教育实践、教育技术等多个方面，旨在推动教育事业的发展，提高教育质量，培养创新型人才。杂志的内容丰富多样，包括教育理论研究、教育政策分析、教育实践探索、教育技术创新等方面的文章。这些文章既有对国内外教育现状的深入剖析，也有对教育改革和发展的建议和思考。此外，该杂志还关注教育热点问题，如课程改革、教师培训、学生评价等，为读者提供最新的教育资讯和研究成果。杂志关注教育学的基本问题，如教育目标、教育内容、教育方法等，以及教育心理学、教育社会学等相关领域的研究，这些研究为教育实践提供了理论支持，有助于教育工作者更好地理解教育现象，提高教育质量；关注国家和地方教育政策的制定和实施，以及政策对教育事业发展的影响，通过对教育政策的深入分析，读者可以了解政策背后的原因和目的，从而更好地应对教育改革和发展的挑战。通过阅读该杂志，读者可以了解教育领域的最新动态和研究成果，提高自己的教育教学水平，为教育事业发展做出贡献。
前沿 特稿 专题 关注 视点 调查 探索 策略 实践 经验 反思 艺文 域外 大家谈 案例 随笔
[1]题名应文题相符，一般不超过20 字，避免使用非公知公用的缩略字、代号等( 一般不用副标题) 。
[2]正文：要求结构严谨，表达简明，语义确切，论点鲜明，论据充分，引用规范，数据准确。文内标题要简洁、明确，标题层次不宜过多，可采用阿拉伯数字连续标号，如“1”“1.1”“1.1.1”的形式。
[3]关键词是论文的文献检索标识，是表达文献主题概念的自然语言词汇。论文的关键词是从其题名、层次标题和正文中选出来的，能反映论文主题概念的词或词组。数量在3－8个（反映文章主要内容的术语）。
[4]文稿中图、表和照片力求精简，一般不超过6幅。图表用计算机清晰的打印出来(将绘制好的图存于磁盘中寄给本刊)，表格形式为三线表，并写明图名(标有图注)、表名。
[5]来稿要论点明确，数据可靠，论证严谨，文字简练，标点准确。按下列顺序行文：题名、作者姓名、作者单位、中英文摘要、关键词、中国图书馆分类法分类号、正文和参考文献。
[6]注释放置于文后（尾注）。注释序号用［1］，［2］，［3］……标识，全文统一排序。正文中的注释序号统一置于包含引文的句子（有时候也可能是词或词组）或段落标点符号之后的右上角。
[7]参考文献的著录格式采用顺序编码制，请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、主要的、公开出版文献。未公开发表的、且很有必要引用的，请采用脚注方式标明，参考文献不少于3条。
[8]论文所涉及的课题如取得国家或部、省级以上基金或攻关项目，应脚注于文题页左下方，如“基金项目：基金资助（编号）”，并附基金证书及复印件。
[9]在稿件的修改过程中，若超过稿件修改时限30日，编辑部将以作者返回修改稿日期作为投稿日期；超过30日，编辑部有权对稿件做出退稿处理。
该期刊创刊于1987年，出版地方是北京，先后获得中国期刊全文数据库（CJFD）、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该期刊国际刊号：1673-1875，国内刊号：43-1041/O3。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊。
根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为月刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。
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