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江苏教育宣传杂志社简介
《江苏教育宣传杂志》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。教育理论与实践研究是本刊的重点与特色，创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。
杂志栏目设置
研究报告 文献综述 简报 专题研究
江苏教育宣传杂志要求
[1]有参考文献，专著的格式为：主要责任者.题名[文献类型标志].出版地：出版者，出版年：引文页码，文献的格式为主要责任者.文献题名[文献类型标志].连续出版物题名，年，卷（期）：页码。
[2]标题层次一律用阿拉伯数字连续编号，不同层次的数字之间加下圆点相隔，最末数字后不加标点，如第一级标题用“1”、第二级标题用“1.1”、第三级标题用“1.1.1”等。
[3]作者姓名在题名下按序排列，排序应由全体作者共同讨论确定，稿件受理后不应再作改动。确需改动时，必须出示单位证明以及所有作者亲笔签名表明对署名改动无异议的书面证明。
[4]来稿务必立论正确，论证严谨，论据充分，数据准确，语言通顺，文字流畅，标点符号正确；特别应具有创新性、学术性和前沿性。
[5]一级标题用一、二、三……；二级标题用（一）、（二）、（三）……；三级标题用阿拉伯数字编号1.、2.、3.……；四级标题用（1）、（2）、（3）……。
杂志数据统计
主要发文主题分析
| 主题名称 | 发文量 | 相关发文学者 |
| 教育 | 817 | 孙其华；沈健；洪流；葛高林；华惠毅 |
| 新闻 | 327 | 华惠毅；沈健；孙其华；赵建春；方延明 |
| 报刊 | 235 | 孙其华；葛高林；曹连观；徐子敏；洪流 |
| 教育报 | 211 | 孙其华；葛高林；曹连观；洪流；徐子敏 |
| 江苏教育 | 192 | 孙其华；沈健；葛高林；洪流；张建明 |
| 媒体 | 167 | 孙其华；沈健；方延明；洪流；孙曙平 |
| 教育报刊 | 161 | 孙其华；葛高林；曹连观；徐子敏；顾冠华 |
| 教育宣传 | 121 | 孙其华；洪流；沈健；华跃；陈波 |
| 舆论 | 107 | 沈健；洪流；孙其华；金丽馥；王兴亚 |
| 教师 | 106 | 葛高林；洪流；陈瑞昌；柳袁照；蒋保华 |
年度被引次数报告
年度参考文献报告
2014
2014年本刊引用参考文献出版年
对应的参考文献数
累积百分比
江苏教育宣传杂志文章选集
政务新媒体的舆情监测与应对 赵伊汉
一个回顾 一点感想——关于2018年中国长三角校长高峰论坛联合采访 周维强
思想的重塑与再造——从学术传媒发展趋势看传统教育学术期刊的当下与未来 陈宁
新时代教育报刊融合发展的逻辑建构 梁早
新时期教育新闻舆论工作面临的挑战与对策 朱立宁
写在前面的话 南北
在矛盾、焦灼中的一点小反思、小探索 黄莉萍
微信热点中的“新少儿”及新时期办刊之思考 李慧
对数学文化传播与数学素养展评活动的思考 孙士海
期刊常见问题
该杂志认可度高吗？
该期刊创刊于1983年，出版地方是江苏，先后获得中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该杂志是正规期刊吗？
该期刊。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
该杂志的影响因子是多少?
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊影响因子为0.03，。
该杂志发行周期是多久？
根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为双月刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。
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