工程建设新模式第1篇

【关键词】建筑工程项目；创新；项目管理

当前，建筑工程项目管理模式不断发展，工程项目管理是根据经济发展的客观规律实现建筑工程项目的全过程管理，这种管理活动是有组织、有目的、有计划的进行协调和控制，始终秉持着创新的信念开展项目管理工作。工程项目管理模式就是将管理对象以系统的形式进行组织管理，保证系统的正常运行，从而实现其目标[1]。建筑工程项目管理模式应与我国的建筑工程的实际情况相符合，解决项目管理中的失误与偏差，促进经济以及社会效益的实现。

一、建筑工程项目生产管理的计划

为了更好地促进建筑工程项目生产管理的顺利进行，应做好项目生产管理的计划，由项目计划人员对工程项目生产管理的实施计划进行编写，应完善生产管理的相关责任与工作程序，从而实现建筑工程项目的全方位的管理与控制。项目计划人员需要根据《项目策划书》以及实际的施工现场进行施工准备计划的执行，明确施工准备的方案。在项目经理领导下，认真、严格的落实《建筑法》、《建筑工程质量管理条例》、《建筑工程施工质量验收规范》[2]，保证建筑工程项目能够按照设计图纸、施工组织设计、施工操作规程科学、有效地进行。

二、加强项目管理保证项目总计划的实现

要使项目能够严格按照总的项目计划进行，就需要加强项目管理控制，按照项目计划对各项管理活动进行严格的监控。通过项目计划对项目的计划参数值，如计划进度、项目成本、工作量、资源使用以及项目管理人员的素质能力，根据项目计划明确施工部门是否按照承诺完成项目施工建设，事先确定的风险能否降到最低。按照项目计划收集、管理的数据对工程建设的进度进行评审[4]，如果存在重大的问题需要进行报告，保证问题解决。

项目计划执行过程中只依靠最初建立的计划是不够的，需要根据工程项目的任务明确其特点，在项目执行过程中，需要在适当或者必要的时候对项目工程进行变更控制，收集项目进展情况，将实际的进展与计划进展相对比，如果存在差距，就需要采取有效地措施进行预防。

三、建筑工程项目管理模式的创新策略

1、项目成本管理

在建筑工程项目管理过程中，需要加强成本控制工作，将成本消耗降到最低，强化项目成本的有效控制。项目计划人员应协助项目经理将成本控制责任落实到各个岗位以及人身上，实现全员的动态化管理控制。同时成本控制也需要有科学的工程流程，完善管理机制与制度，实现作业秩序的稳定，保证成本控制的科学进行。施工过程中也需要采取措施降低成本，做好经济技术分析，借助信息化与数字化技术来加强项目管成本管理，借助信息化系统管理模式来提高成本管理效率。明确施工的方法，选择和比较施工的材料，在满足功能需要的前提下减少材料的消耗，使用最合适的机械设备，根据工程项目的自然地理条件减少运输的成本。做好成本的预测和计划，根据成本的特点确定科学的成本计划，明确成本的使用计划，对于各种变更需要做好增减账，保证工程款结算的及时进行。合同中需要明确影响成本的因素，尤其是潜在的风险，需要对引起成本变动的风险因素进行有效地识别，采取有效的风险措施，需要将这些内容体现在合同中。

2、项目进度管理

工程项目进度的纠偏应根据工程网络计划的方法编制进度计划，并进行有效地控制，如果进度出现偏差会使网络计划中的活动逻辑关系被改变，将工作包合并，局部调整实施过程的人、物等配置，从而实现工期的缩短。项目计划人员需要科学的编制与进度计划相适应的资源、资金需要计划，了解进度计划编制的可能性，并及时对进度计划进行调整。在工程预算中需要明确提高施工进度应增加的资金。对施工方案进行科学的检查，充分考虑其经济性以及技术性，工程进度受到影响时需要明确是否存在影响施工技术的因素，根据施工进度进行科学的管理，促进进度控制目标的顺利实现。

3、 项目施工管理

项目计划人员要组织施工现场的准备工作，当施工现场的道路、临时水、点、办公设施、生活设施、保安等工作满足开工需要时向企业申请开工建设。开工前，项目计划人员需要协助项目经理召开技术人员、项目工程部共同参与的工程施工交底会议，实现施工人员的技术交底工作，由质量以及安全管理人员开展质量安全教育，并提出施工建设中的相关注意事项。项目计划人员需要对建筑工程项目施工所使用的材料、设备等进行质量监督管理，严格审查进入施工现场材料、机械设备的质量、规格以及型号等，做好检验工作，禁止不合格的材料进入施工现场，影响建筑工程项目的施工质量。

在施工过程中，项目计划人员需要经常到施工现场进行巡视，检查施工班组有没有严格按照工程建设的设计图纸、施工的具体操作规范以及验收质量标准等进行施工建设，如果发现施工中存在的问题要及时进行纠正，并汇报给建筑工程项目的负责人。对于建筑工程项目施工过程中的违规作业、野蛮乱干等行为，项目计划人员可以责令其立即停工，并且有权根据项目部的考核规定对有责任的施工班组进行经济上的处罚[3]。项目计划人员需要严格按照工程项目建设的验收标准和规范对工程项目进行监督和检查，同时做好相关的实际测量工作，按照相关的要求将表格填写完成，对于不符合工程建设需要以及标准的工作要及时提出，并要求施工部门进行返工、返修，保证建筑工程项目建设的高质量、高标准。同时，应积极的推广性的施工技术以及工艺，对于建筑工程项目存在的质量问题要及时提出合理化的意见和解决措施，保证质量管理控制措施的落实，促进建筑工程项目施工质量的提升。同时，项目计划员需要对本项目的施工质量检查负责，参加工程质量事故的分析并提出处理意见。

4、项目安全管理

安全是建筑工程项目管理中应关注的重点问题，完善安全管理的目标以及制度，避免工程建设中安全事故的发生。项目计划人员需要协助项目经理做好施工安全管理的纠偏工作，提高纠偏意识，完善安全管理的措施。安全管理应注重施工过程的控制，项目计划人员应与安全管理人员合作，共同发现问题、找到出现问题的原因，并进行纠偏，保证建筑工程的安全、高质量建设。

结束语：

建筑行业是国民经济发展的重要支柱力量，建筑工程的项目管理的对于工程建设的成败有着十分重要的影响，应提高对工程项目管理的重视，运用创新性的方式来加强项目管理，采取有效的措施促进工程项目管理模式的完善，实现高效的工程建设。

参考文献：

[1]李娟. 浅谈工程建设项目管理创新问题[J]. 建筑设计管理，2013，12：47-49.

[2]叶有泉. 大型建设工程项目管理模式创新分析研究[J]. 中外建筑，2011，06：132-134.

[3]李益民. 巨化股份有限公司重大工程建设项目管理模式的探索[J]. 中国管理信息化，2011，14：95-96.

工程建设新模式第2篇

1．1清单计价模式实现

工程量清单计价的模式是一种比较新的计价模式，计算公式就是将总报价=工程量X综合单价+措施项目费用+其他项目费用，计算的步骤则包括：计算工程量；提供分项清单；综合单价计算；措施项目费用加价；其他费用计算；汇总为工程总体造价。

1．2清单计价的优势

工程清单计价主要是由建设工程的双方根据市场的供求情况、基础信息而进行性自由竞价，而最终确定合同价格的方法。其优势有：符合市场化发展的需求却；提供了自由竞争、公平竞争的平台；有利于工程款地拨付、造价控制等；有利于工程承包方的风险分担；有利于业主对工程投资的控制。目前，清单计价的体系已经被广泛的应用于工程实践中，计价依据编制、计价方法、定额等都已经明确。

2投招标阶段对工程造价的控制

首先，应当认真研究投招标文件，充分了解所需要达到的标准，对施工图进行分析，从中间找到存在疑问的地方，并向招标方进行咨询。其次在编制投标文件的时候应审核清单工程量。目前存在的问题是施工单位在投标报价的时候不核对招标人提供的工程量清单是否存在问题，而在清单计价模式下工程量是综合单价的基础，通常投标人在报价时会采用一些报价策略，即对工程量较小子项目进行低报价，而对于工程量较大的子项目工程则提高报价；在加上招标文件中规定，只有工程量的误差达到一定限度的时候才会允许调整工程量，因此只有对工程量进行反复核算才能明确工程造价，即对报价做到成竹于胸，才能提高报价质量。最后，在确定报价的时候，投标人应运用适当的投标策略作为获得标的的方式和手段。在不影响总体工程项目总报价的基础上，通过调整内部各个子项目的报价而达到不影响中标，又可以获得最佳的经济效益。如完成工程即可获得结款的项目，土石方工程、基础工程等可以适当提高综合单价；工程中可能会减少工程量的项目可以调低单价；设计图纸出现不明确，预计需要修改的项目则可以提高综合单价{而工程内容不清楚的则可适当的降低单价，直到澄清后在进行调整。

3工程施工中的造价控制

3．1依靠管理降低成本

工程项目的成本控制是整个工程管理的重要内容，是施工单位获得经济效益和社会效益的基础。施工企业应利用合理组织施工，将管理为核心，达到节约成本的目的。控制人工费用利用合理效益工资制度，提高施工人员的技术水平和班组的工作效率。建立完善的材料采购制度和检验制度，材料的采购必须经过市场调查机制的审核，实行必要的限额采购；加强对现场材料的管理，建立完善的仓储制度，减少材料的二次损失；在现场管理中实行定额管理制度，对材料的使用进行严格的管理，减少施工的浪费；提高工程设备的管理水平，加强维护工作，提高其利用效率。

3．2控制变更

施工过程中难免会遇到变更，这对造价的影响较大，因此应重视程序的变更、变更价款的确定等，并对工程量验收和计量进行控制。正确的对工程变更而引起的工程量的变化进行计量是十分重要的，以此工程变更的资料要有相关的审核制度。如果不能及时而有效的获得变更资料将会导致双方利益的损失，而带来不必要的纠纷。

3．3对签证的控制

现场签证施工双方在履行合同的过程中对合同文件进行补充和修改，从而达成补充性的合同文件，这也是工程造价的组成部分。对于现场签证需要控制的内容是明确签字责任人和签证的权禾lJ，分级管理限额签证，并对签证的单据进行管理。现场签证必须做到客观、准确、及时。由于工程项目本身的特殊性，施工中难免会遇到隐蔽工程和交叉作业，工序结束后其客观的资料和数据就很难核实，因此必须在签证的时候做出正确的记录。明确签证范围，要注意合同外的项目，还要注意哪些没有包括在综合单价内的项目。因为业主的原因而引起的停工、延误等，施工方应及时的办理现场签证以保证对工程量的计算准确而为日后索赔做好准备。

3．4施工索赔的控制

工程中会因为多种原因而导致工程量发生改变，此时就会发生索赔，进而影响工程的成本改变，因此应注意对索赔的控制。产生索赔的情况较多如：工程延误的索赔，如果因为发包人不能安装规定的时间为工程付款；发包人不能按照合同要求提供施工条件，如不能交付图纸、清理现场、铺设道路等；因发包人申请停止施工；发包人提供的材料不符合施工标准；因为不可抗力而导致施工延误等等。变更索赔，在发包人或者监理工程是指令增加或者减少工程量、增加附加工程、修改设计、变更工程施工顺序等，造成工程延长而造成施工造价增加的时候，应进行索赔。

4工程结算的造价控制

竣工阶段也是造价控制的关键阶段，承包人应为竣工提供必要的各种资料和编制表格等，作为结算的依据，特别是设计单位修改或者变更设计通知书，发包人有关工程变更、追加、减少工程量的通知，图纸会审的记录、隐蔽工程验收记录、材料代用、现场签证、索赔报告等，只要与工程量相关的资料都应当准备齐全。注意的目的就是让竣工的结算价格符合实际发生的成本，并最终反映建设工程的实际造价。所以这些编制依据应统一系统的进行收集、整理，工作的核心是核算实际完成工程量、审定清单未列项目单价、处理合同价格的调整问题，审核竣工结算汇总金额，在规定的时限内上报业主审批。这样才能保证造价的合理而准确。

工程建设新模式第3篇

关键词:工程量;清单计价;造价;审计

中图分类号:TU723.3文献标识码:B文章编号:1009-9166(2009)014(c)-0046-01

2003年7月1日,《建设工程工程量清单计价规范》(GB50500-2003)(简称《计价规范》)开始实施执行,它开创了工程造价管理的新局面,使工程造价管理的改革进一步得到深入。在这种新计价模式下,无论是建设工程招投标阶段投标报价的确定还是建设工程实施过程中的造价控制和结算,都与以往定额计价模式下有着全新的变化,在适用范围、工程量确定、计价方法、风险分担、评标办法等方面更大程度上发挥了企业自,提高了企业的竞争性,更好的实现了风险分担责任,更有利用业主对投资的控制。但是也发现了一系列的问题,如明投暗定、串标、围标、抬高标价、不平衡报价、低价中标高价结算等等。对于建设工程造价审计人员来说,面对着这种审计环境的变化,应该如何去迅速应对呢?本文对工程量清单计价模式下的建设工程造价审计对策展开初步探讨和研究。

一、审计依据的变化:在定额计价模式下,建设工程造价审计的依据主要是施工图纸、定额、人工、材料、机械台班单价依据工程造价管理部门的价格信息、施工组织设计、合同、报价书、承包商资质等。在清单计价模式下,上述依据仍然对工程造价审计具有指导和参考作用,但是呈现出下列特点:(一)定额作用“弱化”在定额计价模式下,建设工程造价审计的一个重点就是审计定额的套用是否正确,而定额是主管部门按社会平均水平编制的,是静止形态的价格,已不适应动态的、瞬息万变的市场环境。工程量清单计价只反映工程分部分项实体消耗标准,体现“控制量、指导价、竞争费”的原则,把工程实体消耗与措施项目分开。(二)施工方案和施工措施的地位很关键。在新计价模式中,清单单价是施工单位根据其自身的定额来确定的,如何来衡量其合理性同时又不失竞争性呢?一个关键的依据就是施工方案和施工措施,这是其所报单价得以实现的基本保证,它和报价紧密相关。如果报价明显低于平均水平同时并没有提出有效的施工方案或施工措施,很显然这是低于成本价竞争,是招投标法所禁止的。(三)合同约束作用加强。在定额计价模式下,往往一个工程合同报价和最终结算价格相去甚远,这反映了合同条款约束作用不够,价格弹性过大。而在工程量清单计价模式下,合同调整的方式主要是索赔,工程量清单的综合单价一般通过招标中报价的形式体现,一旦中标,报价作为签订施工合同的依据相对固定下来,工程结算按承包商实际完成工程量乘以清单中相应的单价计算,减少了调整活口,合同约束作用加强。

二、审计内容的变化:(一)招投标阶段造价审计内容的变化。在新的计价模式下,为了充分发挥市场竞争择优机制,招投标阶段成了建设工程造价确定的最关键环节。无论是对国家审计还是内部审计来说,要想确保建设工程价格的合理形成,加强招投标阶段的造价审计无疑是家审计还是内部审计来说,要想确保建设工程价格的合理形成,加强招投标阶段的造价审计无疑是重中之重,主要体现以下几个方面:首先,加强对招标文件的审计。招标文件作为整个招投标过程乃至于工程项目实施全过程的纲领性文件,是整个工程项目造价控制的关键,也是后续签订合同的依据。审计人员应注意审计招标文件中风险分配结构是否合理,有关价格调整和结算的条款是否明确合理等。其次,加强对工程量清单的审计。工程量清单作为投标计价的依据,是整个项目造价控制的核心内容。因此在审计时应注意审核工程量清单的编制是否符合建设工程工程量清单计价规范和工程招标文件的要求,清单工作量是否与实际工作量出入较大,清单子目的工作内容与工作要求是否表述准确与完整等。再次,加强对清单报价的审计。在审查工程总报价的同时要注意审查投标单位是否实施不平衡报价的策略,也就是投标单位通常在保持总造价不变的情况下,将变化较小的项目的单价降低,将变化较大的项目单价增大,这样在工程结算时,可以成功地达到追加工程款的目的。同时,对工程数量大的单价要重点研究审核,并应充分利用收集到的工程价格数据,对其进行对比分析,区分哪些报价过高,哪些报价过低。另外,在审查清单报价时,还应注意审查施工方案、施工措施、工作内容和工作要求等。(二)施工过程中造价审计内容的变化。在这一阶段,造价审计的主要内容就是审查招投标阶段确定的工程造价的执行情况,特别要注意工程量的核定和工程量变更的签证工作。在对工程签证进行审计时,应注意区分哪些该签,哪些不该签;哪些项目是合同内,哪些项目是合同外;哪些工作内容已在投标单价中包含,哪些没有包含;如果要签应该签多少等等。另外,要注意审计合同中综合单价因工程量变更需调整时的价格调整结算办法。一般来说,工程量清单漏项或设计变更引起新工程量清单项目,其综合单价由承包人提出,经发包人确认后作为结算的依据;由于工程量清单的工程数量有误或设计变更引起工程量增减,属合同约定幅度以内的,应执行原有综合单价;属合同约定幅度以外的,其增加部分的工程量或减少后剩余部分的工程量的综合单价由承包人提出,经发包人确认后,作为结算的依据。(三)竣工结算阶段造价审计内容的变化。在新的计价模式下,竣工结算审计工作内容较以前有所减少,因为这种模式下的工程价格是相当程度上的“闭口”价格,工程价格在前两个阶段已基本确定。这一阶段造价审计工作的重要内容应该放在施工过程中遗留的索赔和补偿工程价款问题。

三、结束语:以往定额计价模式下的造价审计是以竣工结算阶段为重点的,而工程量清单计价模式下的造价审计的是以招投标阶段为重点。随着工程量清单计价模式的推行,传统定额计价的僵化模式将逐步地被打破,但同样也不可避免地带来了许多新的问题,作为建设工程造价审计来讲,也将会随着情况发展而发展。因而,培育一批既懂财务、又懂工程技术和经济的审计人才是当前迫切的任务。

作者单位:重庆市万州建筑工程总公司

工程建设新模式第4篇

关键词：竞赛型创新基地；培养模式；软件工程

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2013）12-0068-03

随着社会文明进步和科学技术的迅猛发展，知识总量的激增和信息传播方式的变化，高等院校必须改变传统的教育方式和培养模式。工科院校作为“培养工程师的摇篮”，要求它所培养的学生不再是传统意义上的工程师“毛坯”，而应该是具备现代工程意识、熟悉工程背景与环境、掌握最新工程知识与技术、具备工程方案择优和创造性实施能力、主动适应现代工程建设及发展需求的“现代工程师”[1]。

据电子信息产业统计公报，2010年我国软件产业规模超过1.3万亿元，2011年达到1.8万亿元，2012年共实现软件业务收入2.5万亿元，同比增长28.5%，占世界软件和信息服务产业的比重得到进一步提升。分析认为，随着国内行业信息化程度的不断加深，对软件产品的需求将持续上升，软件服务业也将有望迎来新一轮高速增长。面对如此巨大的发展前景，软件人才的培养模式变得至关重要。

江苏科技大学电气与信息工程学院（以下简称“学院”）软件工程专业，其前身为计算机科学与技术（软件）专业，从开设之初就明确，软件行业需要的是工程型人才，不能照搬传统的科学人才培养模式，应进一步转变培养观念，加快培养国内软件产业急需的高素质工程型人才。因此，确立软件工程专业的人才培养目标为：培养厚基础、宽口径、重实践、强能力、高素质的应用型人才[2]。服务定位为：依托长三角地域优势，服务地方经济，并与省内知名软件企业合作，为江苏省信息化建设培养软件工程应用型创新人才。

一、软件工程学科的工程教育特色

所谓工程意识，即工程技术人员无论是从事工程设计与研究、工程制造或工程管理过程中，所必须具有的创新意识、实践意识、竞争意识、法律意识和管理意识等，并能正确判断各种工程技术问题，迅速作出现场处理，最大化地实现预期效益和客户价值。工程意识是工程技术人员应该具备的基本素质[3]。

对于软件工程学科来说，工程意识的培养尤为重要。分析软件开发生命周期的全过程，从软件定义、软件开发、软件维护，乃至项目管理的全过程，一名合格的软件工程师必须具备业务分析能力、设计实现能力、现场实施能力、语言表达能力、项目管理能力、良好的团队意识与合作精神，以及高度的责任心等，这些能力与素质都属于“工程意识”。软件工程师使用的不一定是最先进的技术，但一定是最成熟的技术来开发最稳定、可靠、经济、安全的软件产品，它能经得起用户和市场的考验[4]。机器的运行要靠稳定的程序，环境稍微复杂一点，实验室里运行良好的程序，在现场就有可能出现问题。设计软件产品必须能够应对复杂的现实情况，并充分预测到障碍、缺陷存在的概率。

从教学的角度来看，计算机和软件工程学科发展速度非常快，教师不可能把所有的知识传授给学生，只能将最核心的基础知识和当前的实用新技术教给学生。因此，关键是要培养学生如何保持持续学习的能力以及如何运用知识解决实际问题的能力。所以，软件工程专业的教学一定要强调基础理论和实践锻炼的平衡，工程意识的培养必须贯穿培养过程始终。

二、软件人才必备的职业技能分析

软件产品越来越多地定义为企业有规模地脱颖而出及其有效竞争的能力。这就需要结合各方面具有互补能力和技能的利益干系人的努力[5]。

（1）从软件获得价值的客户和企业所有者。

（2）定义业务流程和解决方案蓝图的系统架构师。

（3）创造满意用户体验的设计人员。

（4）实现软件功能的开发人员。

（5）确保达到软件预期质量要求的测试人员。

（6）部署、操作并支持软件服务的实施人员。

（7）负责端到端交付周期内整体效能的项目经理。

软件工程专业所培养出来的学生将来有可能成为上述（2）―（7）中角色的某一个。因此，他所应当具备的职业技能要求可以描述为[6]：（1）了解和阐述客户所面临的问题。（2）构想可能的解决方案。（3）有说服力的客户价值定位。（4）提供切实可行的方法、实施与解决。（5）快速、可信赖的回答。（6）整合团队的能力，实现客户的价值。

三、面向工程需求的软件工程创新人才培养体系的构建

基于上述分析，学院提出以下软件工程专业人才培养体系：注重学生工程意识和实践能力的培养，以软件工程竞赛型创新实践基地为依托，以基础理论、创新工程和应用实践为主干，建立分层次、分阶段、体现工程教育特色的专业教育体系。

（1）竞赛型创新实践基地的建设和管理。

（2）产学研为基础的校企合作机制。

（3）实训项目为核心的工程实践环节。

（4）“双师型”师资队伍建设。

（5）多层次的课程设置规划。

重点结合竞赛型大学生创新实践基地建设，探讨基于工程意识培养的软件工程专业建设与实践。以创新实践基地为基础，构建专业性的学生创新应用实践平台。以丰富多彩的科技实践项目为载体，开展多层次的科技创新活动，锻炼学生的实践能力和研究创新能力[7]，培养实用型、复合型软件工程技术人才。

四、竞赛型大学生创新实践基地的特点与作用

科技活动通常具有长期性、持续性的特点，因此培养学生的创新能力也是一项长期任务。培养创新能力行之有效的途径是开展创新活动[8]。建立软件工程竞赛型大学生创新实践基地，是开展创新活动的重要基础。软件工程专业教学涵盖了计算机技术各应用领域的大部分专业知识；竞赛型创新实践基地则依据学生的专业与研究方向，指导学生运用知识实施科技活动，促进其专业技能和综合素质的全面提升。

（一）组织架构多元化

基地架构建立在学院层面上，通过选拔相关专业优秀学生进行团队组合，以“蓝桥杯”全国软件专业人才设计与创业大赛、ACM国际大学生程序设计竞赛以及诸多有影响力的国际国内学科竞赛和科研立项为载体，引导学生参加科技实践活动，让每一个学生在毕业前都创造至少一件完整的软件作品。

指导教师依托软件工程系现有的师资力量，并逐步引入合作软件企业的工程师、项目经理的参与，组成多元化的指导教师队伍。

作为改革试点，引入多元化的评价机制，学生凡是符合下述条件：（1）获得国家、省、市级奖励，（2）申请校级以上本科生创新计划，（3）参与教师科研项目；（4）公开发表学术论文，都能获得创新学分并计入其第二课堂学分，以提高学生参加实践活动的主动性和积极性。

（二）管理架构自主化

大学生科协领导下的计算机协会是创新基地的骨干力量，是学院联系学生的桥梁和纽带。要充分发挥计算机协会的作用，逐步引导学生走进实验室。

基地成员的选拔，一方面由任课教师在教学过程中发现有潜质的学生；另一方面，则通过计算机协会的宣传、学生间的交流，吸引学生参与到基地的活动中来。

基地日常管理以计算机协会为主体，建立管理规章制度，组织常规学习活动，并自主选举小组负责人以协助教师管理团队事务。常规的学习活动主要包括：培训讲座、在线指导与答疑、校内竞赛、以实训项目为导向的专业知识归纳与总结、专场学术报告、企业交流等。

学生管理则根据一至三年级的不同学生群进行分类，一年级的学生以教师引导式、学长带动式学习为主，使学生由灌输式被动学习逐步过渡到自发式主动学习，并从中发现自己的兴趣爱好。二、三年级的学生则根据自己的兴趣爱好，选择研究方向并进行团队组队，参加竞赛或科研项目。

（三）竞赛团队和科研团队培训多元化

所有基地成员都必须参加算法知识培训。经过基础培训后，进行参赛选手的选拔和竞赛团队的分组建设。进入竞赛团队的学生，分成C/C++和Java两个方向。除定期通过基地指导教师进行深化培训外，还会根据竞赛的最新要求展开赛前针对性训练。

毋庸置疑，学生自我学习能力的提高也至关重要。随着互联网、专家博客的兴起，新一代软件工程师的成长也变得相对轻松。老一代软件工程师在开始编程时，大部分时间都花费在失败和尝试上，很多尝试都围绕在空间、时间、可靠性以及如何寻找最佳的折中点上。而新一代软件工程师的编程角度则有所改变，利用Google、百度等搜索引擎、CSDN等专家博客，在前辈们的基础上更加容易取得成功。因此，作为软件工程专业的学生，不断失败、不断尝试、借鉴前辈们的经验是快速成长并取得进步的最佳途径。

此外，目前的竞赛题目除了考查学生的算法思维以外，对于开发环境的基本搭建和运行调试也属于考查范围，因此竞赛的训练离不开日常实训项目和科研项目的训练。经过全方位的培训后，竞赛团队开始参加专业程序设计竞赛。

科研团队，一方面，组织学生申报校级以上本科生创新计划。创新计划项目不仅能够培养学生独立思考、解决问题的能力，还可以激发学生主动去探究问题本质，并运用强有力的逻辑进行思辨，从而最终实现创新[9]。另一方面，接纳学生参与教师科研项目或企业级应用项目。一个软件开发项目的不同阶段对于开发人员的能力需求是不一样的。高年级学生可以担负需求分析、项目建模、过程管理、进度控制等任务；低年级学生则从编码和测试阶段入手，熟悉开发流程，不断提高自己的编程能力和分析设计能力。按照目前使用的实用新技术，科研团队分成Java、.Net、Php、富客户端技术和数据库应用等五个方向。通过教师指导下的各类科研活动，学生的工程意识、实践能力、团结协作和竞争精神得到全面提升。

（四）加强校企合作与师资队伍建设

贯彻工程意识的培养、创新实践基地的良好运作，都离不开项目实训和企业实习，校企合作则为其提供了最佳保障机制[10]。

从三年级开始的校内软件项目实训，要求从需求分析阶段到软件测试阶段都要按照软件开发真实的流程进行。四年级上学期，引入软件企业提供的实训项目，由教师、企业开发人员和学生共同参与完成。以江苏国泰新点软件有限公司的合作模式为例，实施5个学分、8个教学周的项目实训。内容包括：2个教学周的专业知识补齐，3个教学周的企业开发框架学习，以及3个教学周的利用框架进行项目开发，并根据学生提交的成果检验实训效果。在与苏州高博教育的合作中，除进行项目实训以外，还聘请企业一线项目经理担当软件创业团队赛的顾问。通过现场和在线交流，拓展学生的知识面，启迪学生的问题意识，启发学生积极思维。目前已达成合作意向的企业还有：中软国际有限公司无锡ETC实训基地、NIIT张家港软件和服务外包学院等。

四年级下学期的主要任务是完成毕业设计。毕业设计不仅是对四年所学知识的综合检验，也是学生进入社会工作之前的铺垫。这就决定毕业论文选题应该尽可能来源于生产或管理实际。通过双向选择进入合作企业实习的学生，参与实际项目的开发，训练实战能力，并同步完成毕业设计。

同时，选派优秀教师、博士柔性进驻企业。一方面在企业一线见习性地从事专业技术实践，熟悉软件企业的实际开发流程，还可以根据企业用人的实际标准不断修正人才培养方案；另一方面，结合博士自身在科研领域的优势，与企业合作共同申请科研项目，达到双赢互惠的目的。

五、软件工程竞赛型创新实践基地人才培养成效与展望

近年来，软件工程竞赛型创新实践基地先后成功举办并参加了校区程序设计大赛、校级程序设计大赛，“蓝桥杯”全国软件专业人才设计大赛和ACM国际大学生程序设计竞赛。已获得全国二等奖1人次，全国三等奖2人次，全国优秀奖1人次；江苏省一等奖4人次，二等奖1人次，三等奖14人次，优秀奖8人次；共计31个奖项，并获得了“蓝桥杯”全国软件专业人才设计大赛江苏赛区优胜学校奖。

竞赛型创新实践基地的开展，为学生构建了施展才华的平台。经过近两年的实战训练使学生能够积累丰富的工程经验，为就业奠定良好的基础。据调查和统计，在已经毕业的软件方向的近300名毕业生中，已有近1/3毕业生成长为软件工程师、项目组长、资深软件工程师、系统架构师，正在服务于张家港地方经济，服务于江苏省信息化建设，服务于长三角地区。不仅推进了江苏科技大学在本专业领域的知名度，也为校企合作打下了一定的基础。

目前，创新实践基地的活动还是以参加各类程序设计竞赛为主，随着建设工作的不断深入，将逐步过渡到以竞赛和科研为目标的综合型创新实践基地。为此，需要在以下四个方面作进一步完善：（1）教师队伍建设：基地需要一批工程能力强、项目经验丰富、有奉献精神的教师作为指导教师；（2）校区政策倾斜：在人才培养计划的制订和教材选择等方面应给予适当的灵活性和自主性；（3）配套奖励政策：为鼓励教师和学生更多地参与到基地的活动中来，要制定配套奖励政策；（4）实践效果评价的细化：要从本科实践教学的各个环节入手，监督和检查学生的实践能力。

过去五年，学院软件工程专业在人才培养模式、工程实践体系、校企深度合作、教师队伍建设、课程设置规划等方面进行了深入探索与实践，并取得了初步成效。这些努力，将为今后人才培养计划的修订与实施打下良好的基础。

参考文献：

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[2]陶永芳，商存慧.CDIO大纲对高等工科教育创新的启示

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工程建设新模式第5篇

【关键词】工程 EPC 问题 探析

1 因初勘不准确，造成全厂地基处理的变更

米东热电厂采用的是初勘下，进行项目的总投资概算。在施工阶段产生了因初勘不准确，造成全厂地基处理上面的变更。为避免因初勘不准确，造成全厂地基处理的变更，在以后工程建设中应在完成详勘的情况下做好项目的总投资概算，尽量不要采用初勘下进行项目的总投资概算，以影响到后期施工阶段厂区因初勘不准确，造成全厂地基处理上面的变更。

2 辅助厂房浅基础的工艺处理，尽可能采用人工挖桩基的方式

米东热电厂厂区建筑的深基础，如主厂房、空冷、烟囱及卸煤沟等建构筑物，是直接在卵石层打垫层做基础，其它的辅助厂房的基础是浅基础，辅助厂房产生了不均匀沉降，造成墙体裂缝。应根据详勘报告，如需对浅基础的持力层进行处理，在基础垫层下部尽可能采用人工挖桩基到持力层的工艺，避免采用基础换填的方式（特别是湿陷性黄土的土质），此两种工艺相比，人工挖桩基的造价相对基础换填的造价要少，并且基础在后期受到水的浸透后，沉降更稳定可靠。

3 烟囱钢内筒的处理

由于国家对环保的要求，米东热电厂在电袋除尘器后设计了脱硫装置，脱硫装置未上GGH设备，即便安装此类设备，也未能达到二氧化硫对钢内筒腐蚀，这也是全国大型机组的质量通病。因此需对其它大型电厂进行调研，解决烟囱的钢内筒工艺及腐蚀问题，否则投产后，因腐蚀严重影响机组的正常运行。目前华能系统的电厂采用一次性投资到位，钢内筒采用钛合金材质等。

4 主厂房上部进入煤仓或粉仓皮带层的楼地面问题

主厂房上部进入煤仓或粉仓皮带层的楼地面存在从膨胀缝及地面渗入到粉仓及煤仓内现象。如果此部分的皮带层需要进行地面冲洗，需对此部分地面进行防水处理，因为后期的电厂运营，一般会考虑此部分皮带层的环境卫生，对地面进行冲洗，如地面没有防水的处理，冲洗地面的水会从膨胀缝及地面渗入到粉仓及煤仓内，影响机组的安全运行。

5 锅炉顶部紧身封闭

锅炉顶部紧身封闭，可根据情况，是否设计屋顶风机或在紧身封闭的上部设计一定数量的窗户，防止锅炉本体因施工原因，造成锅炉本体散热，锅炉顶部温度较高，影响运行人员的巡检。

6 屋面防水的材质

米东热电厂处于新疆乌鲁木齐，光照时间长，紫外线较强，温差大，冻融严重，产生了建筑物屋面防水由于上述原因漏水现象。所以对屋面防水的材料尽可能采用适合新疆地域的材料。在设计时考虑规程上规定的材料外，应与新疆实际的情况相接合。

7 全厂建构筑物的雨水管问题

全厂建构筑物的雨水管设计在外面，由于温差大，冻融严重，雨水管在每年解冻期反复冻融，造成建构筑物墙面损害。新疆地区建构筑物的雨水管，应设计到室内，并设计地下管网集中排放，避免冬季出现恶劣天气，雪消融产生冰块对雨水管堵塞，破坏屋面防水层。

8 主厂房及输煤系统墙裙的设计

一般主厂房及输煤系统的墙体下部易受污染，影响主厂房及输煤系统的观感质量，应与设计单位沟通采用其它的一些工艺，如墙裙贴砖或涂刷氰凝等材料。

9 如采用直接空冷技术，需考虑对空冷下方地面的处理

米东热电厂采用直接空冷技术，因设计未考虑空冷下方地面硬化，且为湿陷性黄土，，运行过程中会对空冷进行冲洗，水洒落到空冷下方地面上，造成个别地方塌陷。应根据各地方特点，在设计阶段考虑此部分区域的地面硬化问题。

10 输煤专业部分问题探析

输煤皮带上的布袋除尘器，拟采取新技术的除尘设备。米东热电厂输煤的除尘设备不能满足现场的文明生产的要求，漏粉量较大，如果煤的挥发份较大，堆积在输煤皮带上的电缆槽盒上，给电缆造成极大的生产隐患。目前我厂对此部分设备才进行更换，效果较为明显。

11全厂安全阀排汽管道

压力设备及管道的安全阀排汽管道，应按强条要求，与设计单位协调，全部接至厂房外，如真空泵等设备的安全阀排气管道也在放在此范围内。

12 在项目主标段划分及招标前，应先进行监理的招标

可以利用监理的优势，在设计监理及施工监理在合同进行要求，提供一些技术上的支持，同时也可以安排一些工作任务给监理，分担一部分业主的压力；

13 采用EPC管理的承包模式

施工单位的标段，最好由业主招标，招标完后，然后再转移给总包单位管理，这样可以选择有信誉，施工质量好的单位完成项目，对机组后续的运行经营，有较多的好处，同时也可避免总包低价招标施工单位。

14 对主标段的招标

最好采用国际及国内现在推行的工程清单计价模式，这样相对工程的结算较为简单，对业主与施工单位之间较公平合理，但这需要求，设计单位做好工程概算，此部分工程量较大，业主需与设计单位沟通好此事，避免结算超过概算，项目子目中即可能对施工内容描述清楚。

工程建设新模式第6篇

工程项目是一项复杂的工作，其特点是：委托关系、合同链层次多, 具有创造性, 需要集权领导和建立专门的项目组织。随着公司业务的发展壮大,工程项目管理也需要不断更新和发展。

一、项目管理模式的主要类型

项目管理专家把项目管理划分为两个阶段： 20 世纪80 年代之前称为传统项目管理阶段, 20 世纪80年代之后则称为现代项目管理阶段。现对国际上几种常见的工程项目管理模式进行归纳、汇总。

1.传统的工程项目合同管理模式及FIDIC。业主就一个工程项目运行的几个阶段( 项目建议书、可行性研究、工程设计和建设准备、工程施工和竣工验收等几个主要阶段) 以书面合同形式在实施之前向各承包商提出，合同的甲、乙双方严格按所签订的合同中的条款, 履行各自的权利和义务。

2.DBB 模式。即工程项目设计—招标—建造方式， 是国际上最早应用的工程项目发包方式之一。在DBB 模式中，业主委托工程师进行前期的各项工作，待项目评估立项后再进行设计；在设计阶段的后期进行施工招标准备，随后通过招标选择施工承包人。目前，我集团公司在建项目广泛应用的建设模式就属DBB 模式。

3.工程项目总承包管理。指工程总承包人受业主委托， 按照合同约定对工程项目的勘察、设计、采购、施工、试运行( 竣工验收) 等实施全过程或若干阶段的承包。工程总承包人按照合同约定对工程项目的质量、工期、造价等向业主负责。工程总承包人可依法将所承包工程中的部分工作发包给具有相应资质的分包商；分包商按照分包合同的约定对总承包人负责。工程总承包主要有以下几种方式：设计—施工总承包(DB)；设计—采购—施工( EPC)总承包；设计—采购总承包( EP)；施工总承包(GC)等。以上是几种主要的总承包方式，根据不同的合同关系、承包范围、风险划分、计价方式等还存在多种工程总承包的变形方式，这里不再赘述。

二、国内外在项目管理方面的实践

( 一) 国外在项目管理方面的先进做法

业主运作方式与基本建设程序类似，一般把项目划分为项目决策、项目计划、项目实施3个阶段。在项目决策方面，业主全面完成建设项目的资源、利润、环境的分析，对于专业性强的投资项目，还要聘请咨询公司来帮助完成这部分工作，最后由业主作出决策。在项目计划阶段，主要完成项目的概念及详细技术参数、方案设计，类似于我国的初步设计和施工图设计，同时对项目进行细分结构的划分，作为编制计划和编制费用报表的基础，进而完成项目计划和项目费用估算。在项目实施阶段， 项目经理及管理班子自行招标、投标或聘用施工管理组织( 即监理班子)和承包商一起完成项目建设及评估工作。在这几方面关系中，业主与项目经理之间是劳务合同关系，业主与施工单位是工程施工合同关系，合同严格地明确了各方关系。

1.强有力的项目管理机构。国外项目一般预测性很强， 业主十分重视项目经理和项目管理人员的素质，这是项目管理成败的关键。

2.规范的工程项目建设运作方式。业主公司的政策研究部门为项目经理提供支持和指导,不仅提供政策和规范来约束和指导项目管理行为，提供应用文件和过程文件来支持项目运作，而且项目管理机构所提供的服务充分体现在与承包商签订的合同中。在项目执行中，业主和承包商严格履行合同。

( 二) 国内工程项目管理模式改革与发展路径

1.工程项目管理改革的起点———鲁布革水电站引水工程施工招标。鲁布革水电站引水工程的施工招标以及建设管理的改革与实践，为建设领域推行招投标和实行项目管理开创了先河，不仅促进了工程管理的改革与发展，而且对其他领域的改革和发展，以及整个社会主义市场经济体制的建立，产生了重大影响。

2.“三项制度”的确立———建设市场体系基本建成。1996 年我国提出了建设项目法人责任制，由项目法人对项目的策划、资金筹措、建设实施、生产经营、债务偿还和资产的保值增值实行全过程负责。到20 世纪90 年代中期，我国工程建设领域的招投标制、建设监理制和项目法人责任制，即“三项制度”，已基本形成， 标志着我国建设管理体制改革的发展已经到了一个新的阶段。

3.“代建制”模式的兴起———“三项制度”的完善。代建制是政府或业主运用市场手段选择项目管理(工程咨询)公司为其提供建设管理服务、承包的一种建设管理模式，其中，市场手段包括采用招投标等方式选择项目管理(工程咨询)公司，并与其签订项目管理服务、承包合同。

三、创新工程项目管理模式的方向及配套改革

( 一) 国外工程项目管理模式发展的启示

工程项目管理模式应与经济社会的发展相适应， 积极吸收国外工程建设管理经验，改革我国目前工程项目交易模式，使其与经济社会发展相适应，既是当前工程项目交易模式创新的方向，也是工程项目交易模式不断创新的长期任务。工程项目管理模式创新需通过立法实现，而立法要统筹兼顾、稳妥。不论是欧盟，还是美日经济发达国家，新的工程项目管理模式的重大创新均是通过立法的形式实现的。我国在建设领域已经颁布了《建筑法》、《招投标法》和《合同法》，这些法律为确立我国工程建设活动的基本法律框架发挥了重要作用。

( 二) 创新工程项目管理模式的方向及其途径

1.工程交易模式的发展创新。监理制度在当时的经济社会条件下，是一种应用较为广泛的工程项目交易模式，有其积极作用。但从目前来看，已经具有局限性。可参考的工程项目交易方式有型模式、工程总承包方式、伙伴方式。

2.创新工程项目管理模式的方式。目前,我国的工程项目管理模式正逐步与国际接轨，各地建设领域都在积极探索新的建设管理模式。

3.工程项目管理模式创新的配套改革。目前，工程项目管理模式创新已具备了基本条件，为使创新取得更显著的成效，有必要在以下几个方面进行配套改革和发展。

( 1) 正确认识现行建设政策法规。面对现行政策法规的不足，一方面，政府部门要组织深入的调查研究，总结经验教训，并积极吸收国际上先进的管理方式和方法，条件成熟时对现行政策法规中的不足之处进行调整；另一方面，作为工程项目的参与方，要在建设社会主义市场经济的环境下，积极探索工程项目管理的新思路、新模式和新方法。

工程建设新模式第7篇

关键词：卓越工程师；建筑学；创新人才培养

中图分类号：C961文献标志码：A文章编号：10052909（2012）06001303卓越工程师教育培养计划是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》重大教育改革项目，也是推动中国由工程教育大国向工程创新强国迈进的重要举措。其核心主旨在于强化大学本科教育阶段对学生的实际工程培养，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，培养造就一批创新能力强、适应企业发展的优秀工程师，以满足科学技术及社会经济快速发展对工程型人才的需求。

一、建筑学专业学生培养的特殊性

以卓越工程师教育培养计划为背景，许多高校开展了“3+1”“3+1+2”“4+2”等创新培养机制研究，在这些培养机制中各类工程专业都增加了工程实践能力与研究创新能力培养环节，如校企联合培养、创新计划等，借以改革原有的人才培养模式，完善现有创新能力的培养机制，强化人才培养中的实践能力和创新思想，最终造就具备健全人格、专业知识结构合理、实践与创新能力突出的新型工程人才。

建筑学作为中国国内为数不多的5年制本科专业，长期以来一直强调实践能力的培养。如在5年的专业培养中加入半年设计院工程实践环节、每年均安排一定学时的实践、聘用具有丰富经验的设计师授课等，这些实践能力培养措施较其它工程类专业提早近20年，具有一定的前瞻性。但是，基于卓越工程师创新培养要求的大环境，建筑学仍然有必要对其专业培养模式进行反思，以满足建筑类工程人才需求。

二、建筑学专业的创新型培养模式

（一）人才培养的多种模式

目前，中国工科专业多以4年为主，授予工学学士学位。建筑学专业尽管也属于工科，但由于其专业培养模式的特殊性，早在20世纪90年代就将学制由4年改为5年，同时对于通过住房与城乡建设部（简称“住建部”）专业评估委员会评估的建筑院校授予建筑学学士学位，而未通过专业评估的建筑院校则仍授予工学学士学位。此外，住建部评估委员会对于硕士阶段达到建筑学培养目标的建筑院校还批准授予建筑学硕士学位。总体而言，不同的学制、不同的培养标准反映在建筑学中就可分为工学学士、建筑学学士以及建筑学硕士等三个培养目标。

根据培养目标的不同，建筑学人才培养可以采用“4+X”模式。对于学习有一定困难，或者家庭有一定工程背景（如施工、建材等）的学生，可允许此部分学生采用“4+0”的模式，按照4年制培养模式，授予工科学士学位，使其尽早投入相关工程领域参与实践工作。而对于通过5年学习（即“4+1”）的大部分建筑学专业的学生，则可授予5年制建筑学学士学位，此类学生的最初工作岗位往往以建筑设计为主。此外，对于学有余力的少数学生，还可以对其进行专业提升，即采用本硕连读的模式，根据其学分修习的进度，最终决定采用“4+2”或“4+2.5”或“4+3”模式，使其既能提高专业水平，又不额外增加学习时间（按照一般模式，建筑学硕士读完需8年时间，而采用此模式则可缩短1～1.5年时间）。

12高等建筑教育2012年第21卷第6期

张明皓，等卓越工程师背景下的工程创新人才培养模式研究

目前，国内部分高校如清华大学、同济大学等率先采用了此模式。这对国内同类院校建筑学专业人才培养改革起到了一定的带动作用。

（二）国际化联合培养模式

国际化联合培养模式是建筑学专业人才培养模式的又一大亮点。传统教学一般以专业大类课、核心课及选修课三个层次为主，尽管通过选修课或通识课可以开阔学生的设计思维，培养学生的观察能力，但是由于条件所限，其眼界始终局限于专业设计或社会生活的某一部分，对于设计能力的提高有一定的局限。

国际化联合培养模式一方面可以在专业课程的设置中加入双语系列课程，聘请国内或国外专家学者采用双语教学，借鉴、引入国外优质教学设计资源，提高设计课程的国际通用程度，提高学生跨文化交流的能力。另外一方面，开展与国外高校联合教学模式，如邀请国内外的教师与学生，进行为期一月或数月的交流、学习和实践，对同一课题从不同角度进行分析与设计，提高专业水平，促进校际交流与协作，为学生打开设计新视野。目前，此模式在国内知名建筑院校中已普遍采用。如东南大学与ETH联合教学已持续了数年，中国矿业大学与德国波恩大学也对此模式进行了多次尝试。

此外，定期聘请海外专家学者来校进行工程项目专题讲座，介绍大型工程项目的构思、设计、组织与施工经验，这也是加强国际化联合培养的一种简便模式。

（三）“双导师”的实践教学模式

从事工程教育的教师既是工程教育理论上的学者，也应是具有工程实践经历的专家。然而，国内高校教师普遍缺乏工程实践经历，因此，卓越工程师计划要求高校建设一支具有一定工程经历的高水平、专兼职工程教育师资队伍。在此情况下，可以采用校内教授工作室和校外企业兼职教师的“双导师”教育模式。

建筑学专业培养中，前3年往往偏重设计原理和设计方法，课程设计从单一空间向复杂、综合性空间转变，进入高年级后则会结合真实课题进行设计。高年级指导教师实践经验丰富，对学生设计水平与能力的提高起到了决定性作用。目前，国内部分建筑类高校大多采用“教授工作室”模式，该模式不仅使教授可以利用其丰富的工程经验指导学生进行更为科学合理的设计，同时还可以吸纳年轻教师融入教授工作室，担当助手，在工程实践中吸收经验，提高个人能力与设计水平。

强化校企联盟，建立校企合作工程实践基地或教育中心，为学生提供工程实践教学平台。制定明确的培养目标和合理的实习培养方案，聘请具有丰富工程实践经验的专家或工程师作为“校外导师”，对学生校外实习进行指导。经过一段时间的实习，学生带着经验和疑问回到学校，学习目的性更明确、学习热情更高、创造欲望更强。

此外，高校和企业还可以不断深化合作，构建教学、科研、生产一体的工程人才培养平台。企业良好的工程实践环境和先进的设计理念恰好与高校形成互补，一方面提高了学生的工程设计能力，另一方面又可为企业输送大量社会紧缺的设计人才，两者充分发挥优势资源，共同推进人才培养工作，较好地实现了校企共赢。

三、构建实践、研究与创新“三位一体”的建筑学教学体系

当前许多工程学科的教学体系仍然脱离不了从理论到理论、从书本到书本的教学模式，卓越工程师计划的大背景要求高校在教学课程的体系与教学内容上，必须大力进行改革，推行符合工程实践能力的教学型与研究型模式，使学生的工程实践能力得到培养、训练和提高。目前，建筑类高校正大力提倡构建“实践、研究与创新”三位一体的教学体系，其主要表现为以下三个方面。

（一）实践性教学

在三位一体的教学体系中，教学仍然是重要的环节。教师在教学中起主导作用，学生则成为“演员”，而教学的场地和环境可以根据讲授的内容作调整，突出“实践性”特点。以建筑制图为例，以往仅在课堂内讲授书本中的制图要领、原则与方法，学生只需学会求解，但当遇到实际课题时，则会碰到很多不解之处。在实践性教学理念下，将部分建筑制图课堂转到室外，对校园内部的小型建筑进行实地讲解，并要求学生对其进行现场测绘，完成现场考察之后再回到教室，制作相应比例的建筑模型，通过对实体建筑模型的切割与分析，最终完成图纸绘制。通过亲身实地感受、了解现场，以及分析、切割实体模型，学生不仅对基本制图原理的认识有所加深，而且还大大增强了动手操作能力。

在实践性教学中，通过“课堂原理——实践认知——动手操作——原理加强”这一教学过程，使原本仅停留在课堂、书本上的原理，变成了一个个实际存在的鲜活案例，学生对原理的认识也呈现出质的飞跃。

（二）研究性学习

研究性学习应该是工程类人才教育的核心内容，在教学中应以学生为主体，学生由传统的被动式接受性学习转变为主动式获取性学习，以学生与教师之间的互动贯穿整个教学。这一过程中教师作为学习的组织者，主要负责讲解设计原理及其重要知识点与研究方法，设立合适的研究专题，分析研究方法的合理切入点，同时安排合理的研究进度、计划以及最终的研究成果要求。作为研究性学习的主要参与者，学生应组成研究小组，选择教师所提供的某一个或几个专题进行研究，在思考、分析和研究问题的过程中获取、应用和更新知识，在解决问题的过程中培养和训练能力，在团队交流与合作过程中提高素养。

对于建筑学专业研究性学习，应以基于项目的参与式学习为主。学生应以课程设计的某个专题为核心，参与项目的策划、设计及运行，同时运用已具备的专业知识，选择合理的方案和设计手段，最终拿出切实可行的设计方案。教师所提供的设计课题应为真实课题，学生在研究中也应从课题的社会性、整体性及实践性等多方面考虑，在此基础上形成的最终设计才更具可操作性，更易与社会接轨。

（三）创新性设计

工程教育所培养的人才不能仅局限在数字计算、设计模仿与形式堆砌上，而要在各个方面对工程设计有所创新，建筑学人才培养尤其要关注设计的创新能力的培养，这也是中国建筑教育最重要、最核心的问题。国外建筑教育的发展历程，可以清晰的反映出其建筑设计创新教育的印记。巴黎的“鲍扎”教育转变了人们的艺术观念，此后的美国学院派、德国包豪斯等建筑教育则超越了之前的工程教育理念，强调建筑设计与社会环境、技术等的相互融合，最终形成了多元化建筑设计的教育思想。而日本则通过在建筑空间、形态、思想与技术方面的创新，形成了一种体现本土思想、别具一格的日本现代建筑风格，这一思维的创新性设计也值得我们学习与思考。

应该说，高校中的工程教育没有实际项目中所限定的各类条件，因此也就具有更多的灵活性与创新性。而高校的建筑教育与时代紧密结合，有利于学生在今后的社会实践中发挥主流和先锋作用，同时，学校的教育往往对社会的流行趋势起到一种主导作用，并能在此后很长一段时间内产生深远影响，因此，高校的工程教育在创新性设计教育中，不能仅仅强调表层的适应社会的创新，而要挖掘学生的深层创造潜力，不断完善、丰富、充实和发展高校工程教育的设计创新，使得创新性设计教育不断突破，开创新的创新格局。

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工程建设新模式第8篇

一、国际工程项目管理的主要模式

近代项目管理学科尝试从美国“曼哈顿计划”及“阿波罗计划”等重大项目上开始，在半个多世纪的演变过程中，出现了众多的管理模式，国际工程项目管理也从建筑、国防、航天等少数行业逐渐扩展到电子、通讯、计算机、软件开发、制药、金融以及一般政府机关和社会团体，管理层次日趋显现出规范化、专业化、集成化。

目前，国际工程项目管理的模式主要是传统的项目管理模式，并在其基础上实现了创新，产生了诸多的新模式。

1.传统的工程项目管理模式

传统的工程项目管理模式“先设计，后招标”。由业主委托相关建筑、咨询人员进行前期的各项有关工作，待项目评估立项后再进行设计，并同期进行施工招标文件准备，随后通过招标选择承包商。这种管理模式发展成熟，在国际上较为通用，其能够有效地控制前期设计、评估环节，合理控制费用、选择适合的工程监理机构，保证项目按设计要求施工。但这种模式前期成本较高，设计时间较长，施工效率容易受到戕害。

2.CM模式

CM模式强调“施工方提前介入”，由业主雇佣CM经理在项目设计过程中提供施工建议，并随后实施施工作业。这种模式可以有效地缩短工期，提高施工效率，将施工过程统一管理，最大程度上降低生产成本，提高设计水平，实现了业主对项目的总体控制。但是，这种模式不利于业主对项目费用的总体控制，CM经理提前介入增加了业主与承包方、甚至是分包方的压力，给项目设计环节带来了隐患。

3.设计――建造模式

设计――建造模式实现了“总承包商的全程控制”。业主通过招投标程序确定总承包商，负责整体工程项目的设计、咨询和施工工作。由总承包商通过程序确定设计、咨询公司，并采用集中竞标的方式确定分包商，按合同要求推动项目如期开工。这种方式实现了责任的合理认定，总承包商对业主负责，从而明确了责任主体，保证了业主的利益。同时，该模式有利于对成本的有效控制、提高施工效率、扩大平行作业范围。但是由于水平所限，难以保证设计的质量。

4.BOT模式

BOT模式是针对特定项目采用的工程项目管理模式。它以政府为主导，开放国内基础设施和运营市场，吸引外国资本的注入，由中标公司实施建设，通过建成运营收益实现贷款偿还。这种模式可以缓解政府财政压力，减少政府财政负担，降低成本，引进先进的技术和管理经验，转移风险。

5.工程项目管理新模式

随着社会发展和技术水平的进步，工程项目的种类呈现多样化，项目管理也出现了很多新模式。

（1）EPC模式（设计一采购一建造模式），这种规模只需业主确定投资意向和要求，剩下的工作由承包方在合同规定时间内完成。该模式承包方风险较大，业主需给予承包方相应的自由和充分的资料。

（2）PMC模式（项目管理承包模式），这种模式需要业主聘请工程项目管理公司负责规划、招标、采购、施工等工作，但不具体实施。该模式能提高整个项目管理水平，有利于控制成本、精简机构、拓宽融资渠道。

（3）Partnering模式（合作管理模式），这种模式寻求业主与各方的合作，通过确定工作目标、建立工作小组，共同分担风险和费用，实现各方利益共赢。

（4）Project Controlling模式（项目总控模式），这种模式业主构建项目管理平台，在项目实施过程中收集和处理各种信息，并将资料及时传递给项目负责人，以提供决策服务。

二、我国建设工程项目管理模式的现状

我国项目管理的研究起源于华罗庚的“统筹法”，但是对工程项目管理系统研究和行业实践总体落后于国际水平。1984年鲁布革水电站，首先引用了国际招标的方式从世行贷款，开创了我国引进和实行工程项目管理的先河。此后，BOT模式、设计一建造模式、MP项目管理模式、工程总承包模式等多种工程项目管理模式相继在我国大中型工程项目实施过程中得以运用。多年来我国的工程项目管理取得了一定的成绩，但同时伴随着建筑企业经营粗放、机构臃肿、管理层次繁多、效率低下等问题，直接影响了我国企业在国际市场上的竞争力，严重制约我国工程建设市场的发展，主要存在以下问题：

1.受观念和法制的制约，工程项目管理模式尚未得到普遍的任何和使用

由于传统观念的影响，国内项目建设将重点集中在技术层面，而忽视了管理的运用。更多的强调业主的主导地位，通过对资金、采购和施工的控制，达到管理的目的，直接导致了严重合同纠纷和经济损失。同时，国内至今没有工程项目管理的专项法规、条例，造成建筑市场管理有序性和规范性的缺乏，加固了人们对工程项目管理模式的漠视态度。

2.我国现行的工程项目管理模式缺乏组织性和制度性

由于大中型项目受时间、成本等因素的控制，成立的项目组织多为临时性单位，缺乏对项目的整体性控制。既不利于经验的积累，还造成了社会资源的流失。同时，由于临时性机构的责任主体不明确，一旦出现问题将无法保证业主的利益。

3.我国现行的监理制度在一定程度上制约了国际通行的工程项目管理模式在我国的实践

根据相关法规的要求，监理需要代表建设单位对施工过程进行全程控制，监理的范围从施工到设计不断扩大，实际上行使了项目管理的职责。由于自身水平的制约，监理的能力和水平往往不足以完全取代工程项目管理，这在一定程度上造成了职能交叉，不利于工程项目管理在我国的推广。

4.我国工程项目管理的推动缺乏有力的理论支撑

由于起步晚、实践不充分，我国从事工程项目管理模式研究的学者匮乏，无法对项目管理进行深入研究，导致对各种项目管理模式定义不太确切。无论在业主方、还是在设计、施工单位，对各种项目管理模式的内涵都存在许多误解。

三、我国工程项目管理模式的发展方向

伴随着我国加入WTO，工程项目日益增多。同事，更多国际先进技术、管理经验、设计理念、控制方法进入我们的视野，传统的管理模式已无法适应新形势项目发展的要求，迫切地需要更为先进的项目管理模式，这就为我们与国际接轨、借鉴国际经验实现企业改革、资金重组提供了难得的契机。

1.突破思维定势，健全国内市场

加入世贸组织，为我国提出了更高的要求，健全法律、捋清职责首当其冲。既要保证外国企业在华利益，获得法律保障，又要让国内企业合法、合理有序发展。尽快与国际市场接轨，确定法人负责制的组织原则，保证法人对项目管理模式的选择、设计、融资、施工等各方面的全面控制。培育和完善有资质、有潜质的咨询、设计和项目管理机构，提升其品质，打造良好的物质基础。加强专业人才培养，鼓励更多的学者涉足项目管理模式的研究和探索，为企业的发展提供理论根基。

2.合理规划，提高竞争力，积极与国际市场接轨

进入90年代，国际市场呈现出很多新变化。产业分工格局日趋深化，国际承包商兼并和重组加剧、本土化和本地化日益明显，发达国家市场准入等方面的障碍为我国项目管理模式的发展提出了更高的要求。我国市场范围广、业务贡献面宽，同时带来的是市场分散、领域平衡，随机性明显。这就需要我们明确区域性产业深度开发的重要性，集中国内资金和技术优势，实现产业转移。结合我国的产业政策和经济结构，将国内发展成熟的技术转移到其他发展中国家，从而带动资本、技术、设备、劳务等项目的全面出口，根据不同区域和项目制定相应的管理模式，拒绝单一性的对外发展战略。加大技术开发力度，着力实现科技创新，培养科技人才，增加信息技术在工程项目管理中的含量，提高工程质量，减低成本，用良好的信誉不断开拓国际市场。

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工程建设新模式第9篇

【关键词】电力工程；管理模式；创新；应用

1、电力工程建设管理模式的创新和应用

1.1将创新理念应用到管理模式当中

创新理念并不是创新电力工程建设的管理模式，而是综合全面地分析电力工程建设的管理模式，根据其具体的实际情况以及其应用的现状，对其进行相应的优化工作，以此来促使电力工程建设管理模式具备创新、适用、可靠的特点，进而才能推进电力工程建设管理工作的实行。

1.根据当前电力工程管理工作常用的总承包模式存在的主要问题，首先对这些问题进行详细地分析和总结，然后充分利用优化理念、创新理念，加大对其的改进工作，这样一来才能有效地推进电力工程建设管理模式的进步，保证工程投资主体和施工单位的经济效益。

2.电力工程总承包管理模式优化内容

依据当前对电力工程管理总承包模式的分析情况，电力工程应该参照其他工程项目管理模式的创新点，对自身的管理模式进行优化，有效地促使创新理念能够在电力工程管理模式中得到广泛的应用。为此，一方面，工程投资主体加强监理单位对工程全过程的宏观控制职能，充分利用监理单位的专业性来减少投资主体自身造成的决策问题；另一方面，投资主体应该加强监理单位对工程的介入深度，在设计阶段委托监理单位的时候就进行监督控制，以此来进一步地提升投资的经济性和工程的正规性。另外通过监理单位和设计人员对施工中的监督作用，能够促进设计根据实际情况进行优化，以此来降低设计变更引来的不必要成本增加。

1.2电力工程管理模式的创新与应用

1.成本管理战略

市场竞争的日益激烈促使着电力工程投资以及施工单位务必应该站在自身的角度上全面地考虑成本问题，不断地适应企业自身战略管理所需，推进工程管理工作中成本管理的实行，提高企业的经济效益，提高企业的市场竞争力。成本管理战略的创新性体现在电力工程建设管理模式中对成本的长期性、全局性、竞争性的控制管理，以此来实现低成本领先发展的目标。由此可先，利用成本管理战略来引导电力工程管理工作对于电力工程建设管理模式的创新具有相当大的现实意义。

2.创新组织机制

电力工程管理模式应该将机制的创新作为基础条件，不断地创新相关的组织机制，创新相关的管理规章制度，以此来推进管理工作的发展。只有不断地创新组织机制，才能为电力工程建设管理工作提供不间断的动力。只有不断地整合优化组织结构，才能进一步地推进电力工程建设管理工作的实行。

3.突出资金管理

根据当前电力工程管理工作的重点情况，电力工程管理模式的创新还应该体现在资金管理工作上。应该进一步地认识到资金管理在工程管理中关键地位，将资金管理和工程管理工作紧密地联系在一起，以此来保证电力工程管理工作中资金运行、动态管理、标准化资金流程能够顺利进行，进而才能有效地提高电力工程管理的工作成效。

4.全过程、全要素创新

针对当前电力工程建设的特点，电力工程的管理模式应该根据自身特征进行创新与应用，而选用全过程、全要素的创新方法能够促使管理工作更加切实可行，进而才能有效地推进电力工程管理工作的实行。为此，电力工程应该重视打造一批更为优秀的项目团队，着力组建一支个人素质高、解决问题能力强、沟通能力强、管理创新能力强、领导能力强的全能管理队伍，也只有这般强大的人力资源做后盾，电力工程的管理工作才能更加顺利地实行。与此同时，电力工程还应从设计阶段便开始对工程全过程进行监控，以此来提高管理工作的成效，保证投资主体以及施工公司的经济效益。另外，电力工程的管理模式还应该依据自身的具体情况来挑选承包模式，分析研讨工程的具体数量，最终选择最优秀的结合点。

2、电力工程管理工作的发展方向

2.1电力工程拥有一个格外突出特征，那就是其大多数都是中小型工程项目，而这些中小型工程项目还比较分散，所以管理起来相对较为困难。在当前工程建设管理体制之下，电力工程是很适宜采用项目管理模式的，其优点在于：降低业主的工作强度；提升工程的质量水平；提升工作效率；优化工程设计方案，缩减成本费用；有效协调工程，避免矛盾产生。

2.2对于我国电力工程的业主方而言，不管是政府投资还是私营业主，他们对工程项目管理工作都不是非常了解，为此，电力工程应该进一步地加大对其的宣传力度，向相应的业主详细地介绍管理的具体内容以及过程，委托工程项目管理单位着力宣传专业化管理的必要性和自身的实力。简单说来，电力工程要主动积极地拓展市场，万万不能坐以待毙。

2.3电力工程应该争取在国内的外资项目上和国外管理公司进行项目管理合作，目的就是依照较为严格的管理标准要求，积极吸收国外公司的优点，不断积累经验。需要注意的是，应该着力争取以平等公平的伙伴关系来建立联营体，在联营体的各个部门都要安排我方外文较好的业务骨干，以此来更好地学习国外公司的经验。

结语

总而言之，电力工程企业管理工作的质量水平将直接影响到投资主体以及施工单位的经济效益。随着科技经济的不断发展，我国电力工程项目的建设越来越多，但是面对和谐社会以及循环经济建设战略的提出，我国当前电力工程的管理模式逐渐地不能完全适应市场发展所需，为此，电力工程企业务必应该加大对自身管理工作的创新与应用，以此来促进电力工程企业的全面健康发展。

参考文献

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