文献量：1980
影响因子：0.167699992656708
复合影响因子：0.2
杂志订阅：全年订价：¥ 220.00 起订时间：
学术咨询： 预计审稿时间： 1个月内 影响因子：0.2
选定期刊
支付定金
确认完成服务
支付尾款
《广东技术师范学院学报》（广东技术师范学院学报）创刊天地1980年，是广东技术师范学院主办的综合性学术理论刊物。
《广东技术师范学院学报》其中第1、2、3、5期为社会科学版，4、6期为自然科学版。具有学术性、职教性、师范性、民族性的特点。主要反映校内外的科研和教学成果，具有学术性、地域性、职教性、师范性、民族性的特色。获奖情况：2002年被中国人文社会科学学报学会评为“优秀整体设计学报”。
《广东技术师范学院学报》已正式更名为《广东技术师范大学学报》。
信息技术与人工智能 技术应用 数学研究 课程教学 体育研究
[1]参考文献的著录格式为：主要责任者．题名：其他题名信息．出版地：出版者，出版年．更新或修改日期．[查阅日期]．获取和访问路径。
[2]关键词3-8个，尽量采用标准主题词，若主题词表中无该关键词的可使用自由词。
[3]请另页附上作者基本信息，包括姓名、出生年、性别、民族、单位、学历、职称、研究方向和通信地址 （包括电话号码、E-mail地址等），以便及时联系。
[4]稿件不涉及保密问题，署名无争议，稿件一律文责自负，本刊有权对来稿做文字修改。
[5]正文内各级标题处理如下：一级标题为“一、二、三……”，二级标题为“（一）、（二）、（三）……”，三级标题为“1、2、3……”，四级标题为“（1）、（2）、（3）……”。单独成行。
| 主题名称 | 发文量 | 相关发文学者 |
| 教学 | 798 | 王晓军；姚屏；龙文滨；蒋银健；周莉 |
| 教育 | 702 | 陶红；贾剑方；刘合群；李小鲁；郭正涛 |
| 高职 | 453 | 闫利雅；宋专茂；周雪虹；戴春平；刘合群 |
| 高校 | 368 | 李冬娜；陈小花；罗旭辉；伍思文；陈伟伟 |
| 院校 | 295 | 闫利雅；周雪虹；代旭旭；林润惠；蔡娟 |
| 课程 | 281 | 姚屏；王晓军；罗小林；梁悦；陈华竣 |
| 文化 | 228 | 刘付靖；罗海鸥；徐汉峰；林启词；周建江 |
| 教师 | 206 | 王川；王红云；王乐夫；向凯；王国华 |
| 高职院校 | 197 | 闫利雅；周雪虹；林润惠；代旭旭；梁国力 |
| 职业教育 | 189 | 陶红；贾剑方；李小鲁；李芸；黄日强 |
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
2010年本刊引用参考文献出版年
对应的参考文献数
累积百分比
2011年本刊引用参考文献出版年
对应的参考文献数
累积百分比
2012年本刊引用参考文献出版年
对应的参考文献数
累积百分比
2013年本刊引用参考文献出版年
对应的参考文献数
累积百分比
2014年本刊引用参考文献出版年
对应的参考文献数
累积百分比
2015年本刊引用参考文献出版年
对应的参考文献数
累积百分比
2016年本刊引用参考文献出版年
对应的参考文献数
累积百分比
2017年本刊引用参考文献出版年
对应的参考文献数
累积百分比
2018年本刊引用参考文献出版年
对应的参考文献数
累积百分比
基于行校企管理咨询合作的工商企业管理人才培养模式创新与实践 林景良
高职实施现代学徒制人才培养的瓶颈与对策研究 皮阳雪; 陈海生
基于CDIO的高职软件技术人才培养的创新实践 黄轶文
美国研究型大学女教师职业发展现状探析 申琼; 张建奇
新师范背景下人文类学科协同发展研究 刘海兰
数学素养的概念化认知与教学研究思考 林伟华
批判性思维与翻译教学融合之探索 李莹
院校转型背景下高职院校学前教育专业的发展出路 张玲燕; 杨晓
“政校行企社”五方联动模式下光电信息特色专业建设的探索与实践 李仪芳; 仇云利; 何影记
该期刊创刊于1980年，出版地方是广东，先后获得中国期刊全文数据库（CJFD）、中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊、RCCSE学术期刊、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该期刊国际刊号：2096-7764，国内刊号：44-1746/Z。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊影响因子为0.167699992656708，复合影响因子为0.2。
根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为双月刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：广州市中山大道293号，邮编：510665。
