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《当代教师教育杂志》注重性、学术性,努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于1984年,经新闻总署批准公开发行的专业性学术期刊,CN:61-1469/G4。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。
《当代教师教育杂志》为中小学教师的专业发展提供理论指导与实践指南一原中央政治局常委、国务院剐总理李岚清题写刊名;原教育部剐部长陈小-娅致题为“加强教师教育研究,促进优秀教师和教育家成长”的创刊词;中国教育学会荣誉会长顾明远先生担任学术顾问,并且题写了“实现教师专业化由教育家来办教育”的题词。
党的百年教育思想发展研究 其他 乡村教育振兴和农村教育现代化 教师教育理论 教师专业发展 课程教学改革
[1]首次出现不常用法定计量单位时在括号内注明与旧制单位的换算关系。
[2]摘要应具有独立性和自含性(也就是说,摘要就是一篇短文,看完摘要,就知道文章的内容,即解决的问题、所用方法、结果与结论等),不应出现图表、冗长的数学公式和非公知公用的符号、缩略词。
[3]作者简介:简介内容要以姓名,出生年,性别,民族,籍贯,单位名称(含二级单位名称),职称,学位,研究方向,通讯方式的顺序书写。
[4]带圈数字与脚注内容之间空一个字符。对文章中所引用的资料第一次进行注释时,必须将该文献的作者姓名、文献名、出版地、出版社、出版时间、资料所属页码一并注出。
[5]参考文献应选择公开发表且以主要的列入,其序号按文中出现的先后为序编排。著录格式按GB/T7714-2005“文后的参考文献著录规则”编排。
主题名称 | 发文量 | 相关发文学者 |
教育 | 725 | 郝文武;史志谨;栗洪武;胡金木;王忠民 |
教师 | 712 | 郝文武;曲中林;刘要悟;周钧;李长吉 |
教学 | 273 | 南纪稳;盛群力;陈晓端;李森;张定强 |
教师教育 | 203 | 郝文武;栗洪武;谢赛;张海钟;王鑫强 |
课程 | 127 | 刘要悟;王海燕;刘旭东;郝文武;李晓华 |
师范 | 124 | 郝文武;侯小兵;龙宝新;王鑫强;李录志 |
师专 | 115 | 纪国和;杨承印;任宝贵;曹长德;陈晓端 |
教师专业 | 115 | 纪国和;杨承印;任宝贵;曹长德;陈晓端 |
成人 | 100 | 史志谨;张菡;颜玉怀;曾青云;朱梅兰 |
高校 | 86 | 曾青云;王纬;侯佳;王敏芝;陈玮 |
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以行动研究模式突破教师培训的困境 周钧; 陈倩娜
民办中小学教师合作水平分析 梁晶晶; 周海涛
慕课本质与中国实践取向分析 贺卫东
无辅助备课:催生教师教学信念的自我探究之旅——以一次高中英语教学基本功大赛为例 赵继光
卓越教师培养的国际经验与启示 陈殿兵; 杨新晓
美国高等教育评估实践经验透视及启示——如何开展系统层次的评估 冯蓉
全国学前教育教研员满意度调查报告 高丙成
代课教师的成因、生存状态及其清退 王恒; 高珺
师范生职业发展研究的新收获——《成长与超越:师范生的职业发展研究》书评 郝文武; 宋佩佩
该期刊创刊于1984年,出版地方是陕西,先后获得中国期刊全文数据库(CJFD)、中国优秀期刊遴选数据库、等荣誉,是一本有一定影响力的学术期刊。
该期刊国际刊号:1674-2087,国内刊号:61-1469/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问,可以联系客服,了解更多详情。
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标,它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标,而且也是测度期刊的学术水平,乃至论文质量的重要指标。该期刊影响因子为0.57,复合影响因子为0.82。
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