高校二级学院宣传第1篇

1大学生海洋意识培养的相关理论基础

11海洋意识的相关理论概念

截至目前，学术界尚未对“海洋意识”有较为公认的理论概念。然而，不管从何种角度界定海洋意识，从本质上说，海洋意识是特定历史时期人海关系观念的综合表现，是公民个体和各类社会组织在长期的涉海实践活动中所形成的战略价值和自然规律的认识。

12大学生海洋意识的内涵及培养的重要性

2016年11月4日，国家海洋局对外公开《2016年国民海洋意识发展指数（MAI）研究报告》。评估结果显示，全国各省、自治区、直辖市海洋意识发展指数平均得分仅为6002，勉勉强强过了及格线。国家海洋局将以“国民海洋意识发展指数”为衡量指标，评估海洋意识宣传教育和文化建设的工作成效，并针对国民海洋意识提升工作提出6点建议。其中，强调要增强基础，继续完善海洋意识学校教育；要深化研究，持续掌握国民海洋意识发展态势。

大学生树立的海洋意识不能再局限于传统的海防意识或海权意识，而是涵盖社会生活及日常生活诸多领域的海洋意识。至少应该涉及海洋强国战略意识、海洋国土和海洋权益意识、海洋安全和国防意识、海洋管理和海洋法制意识、海洋资源开发和海洋经济意识、海洋生态环保意识、海洋科技和海洋文化意识等范畴。

2高校涉海二级学院原生传媒机构成立的必要性

2015年7月广海水院凭借“基于南海现代渔业可持续发展的水产学科”项目入选广东省高水平大学重点学科建设项目。为了进一步弘扬广海水院的办学理念、总结教学科研及学生工作经验，发掘教学科研及学生工作特色，及时向全院同学精准传播水产界的最新发展动态，加深校友和母院的联系，在学院党委的领导下，学院将原团委学生会宣传部和院刊部进行资源整合升级，于2016年4月14日创建了水产传媒中心，力争建成为立足广海水院，服务院党团学，传播水产前沿，加深校友联络的综合性融媒体服务中心。本中心下设舆情监控组、网站管理组、微博微信组、音像制作组、文字编辑组、海报LED组六个小组以及通讯员人才库。

作为水产传媒中心的创始人、指导老师，笔者对海洋和水产的情愫由来已久。毕竟，笔者曾任职于中国渔政广东总队湛江支队东海大队，曾常随执法船出海巡视和执法，对近海渔业和水产养殖业有较深了解。后来，到韩国国立交通大学留学读研，尤其是在中、日、韩三国合作秘书处实习期间，亲眼目睹了韩国在完善海洋航运业、海洋港口等基础建设以及制定海洋环保方案的前提下，深入将海洋资源的合理开发利用作为其海洋发展战略的基本内容，在发掘公海深海域海洋资源、培育海洋生物工业、研发海洋能源等方面早已发展到高经济效益和社会效益相得益彰的高级阶段；日本更是将这些从基础教育阶段开始分层次普及，国民的海洋意识遥遥领先于我国。因此，笔者深感机遇与挑战并存。

3高校涉海二级学院原生传媒机构的建设成效

以水产传媒中心（以下简称为“水传”）为例，创立一年以来，在大学生海洋意识宣传报道教育方面取得一定的成效。

从下设部门职能角度来看：第一，在舆情监控建设方面，水传动态掌握和分析学生舆情、水产界发展动态，提供分析报告；第二，在网站管理方面，水传除了抓好传统的学院官网建设，在全校评比中名列前茅，还牢固树立融媒体传播海洋意识的理念，积极探索推进“易班”建设，一方面是学生和老师易班注册率、实名认证率、班级群覆盖率自始便领先于校内其他学院的同类宣传机构；另一方面是公告、热门话题、资料库文件、调查问卷和轻应用在数量和质量上都稳步提升，关注度持续走高；尤其是引导学生积极使用易班平台中的“优课”功能，推荐海洋意识相关的热门课程和精品课程给学生；第三，在微博微信建设方面，目前水传同时负责运营着?W院团委学生会和中心的两个公众号和两个微博。根据学校公布的评比结果，无论从总推文数、阅读数、分享数、点赞数的数据来看，还是从推文分类（如讲座、学术报告类，宣讲会、竞赛类，交流会类，大事件通知类）综合指数来看，中心都领先于兄弟学院；第四，在音像制作方面，中心在各类常规较大活动中均已达到音像制作配套宣传。目前，水传正在探索最新的VR虚拟现实技术运用于广海水院的特色赛事：生态鱼缸大赛；第五，在文字编辑方面，水传与广州市青年作家协会建立合作关系，由该协会提供更多的传媒技能及平台支持。目前，组委会的合作媒体之一，水传培养出的学生采编团队已成功对接中国国际水产博览会和中国海洋经济博览会，较为出色完成任务；第六，在海报LED及人才库建设方面也潜移默化地表现海洋意识和水产意识元素。

从大数据统计来看，在这365天期间，水传的各个平台总共推送了457篇资讯，日均125篇。其中，体现海洋意识的资讯为248篇，占比过半。

在周年庆之际，水传根据建设成效推出系列报道《水产的名义》（共10篇），并凝练出“水传精神”和“水传训诫（又称水传三力）”，以凝聚共识，迸发精神动力。

4大学生海洋意识教育宣传工作的建设瓶颈及努力方向

有学者研究主张：海洋新闻话语权就是代表不同意识形态的媒介关于海洋意义诠释的一场争夺之战。当前最基本和最关键的问题是关于对“海洋国家”与“陆地国家”这样一对二元对立概念的结构。[5]作为海洋大学涉农涉海二级学院原生的传媒机构，水传责无旁贷。但激情与喧嚣的背后，我们必须清醒地认识到自身的不足之处。

41海洋意识传播主体、客体及资讯来源的局限性

作为国内高校首个旗帜鲜明提出“水产传媒”概念的原生宣传机构组织，水产传媒中心在成立之初便将传播主体定位为具有水产学科知识背景的学生和老师。此举始于我们坚信只有更多的有海洋和水产学科背景的人士站出来，坚持发出专业的、理性的和权威的声音，正面地传播海洋意识和水产意识才能取得更高的普通民众关注度，而更高的普通民众关注度又反作用于海洋传媒和水产传媒，鞭策我们更加科学地、客观地传播海洋意识和水产意识，进而形成良性循环，乃至倒逼传统主流媒体加大海洋领域的报道篇幅，加快平衡我国大陆文明（数千年黄土农业文明和近百年现代大陆工业文明）与海洋蓝色文明的严重不对称。

然而现实来看，有别于文学院和信息学院学生的专业性或就业的刚性需求，涉农涉海学院融媒体运营团队中的学生可能是出于兴趣爱好、好奇心或者责任心而参与学院的宣传工作，传播海洋意识短期内来看仅仅是担当的体现；教师队伍的主要工作则在教学及科研，尤其我们水产学院是研究型和应用型见长的学院，在教学大纲没有明确将传播海洋意识作为考核指标的前提下，他们依旧潜心于科研而无暇顾及宣传，甚至某些年迈的习惯于默默无闻严谨治学的老教授在某些情境下对新媒体传播还持反感态度。因此，这种磨合并非短期内能轻易完成的。

羽翼未丰的水传传播客体目前还主要局限在在校青年大学生和教职员工，即大部分影响力仅在大学校园内，校外影响力也主要在校友群体。

资讯来源虽然主要提倡原创，但是水传毕竟是校园公益非营利性组织，难以和市场上的传媒公司、出版社等在稿酬方面相提并论。对教师水产科研成果的宣传，出于知识产权保护考虑，也只能是等其在传统权威机构获奖或公开发表后再申请授权转载。

42海洋报道诠释框架努力方向

目前，广海水院现设水产养殖系、海洋生物系和海洋渔业与科学技术系，有水产养殖、海洋渔业科学与技术、生物科学和水生动物医学4个本科专业；水产养殖、海洋生物、渔业资源和捕捞学4个学术型硕士授权点及1个农业硕士（渔业领域）专业学位点；水产学为一级学科博士授权点。围绕学科优势，水传今后将从经济发展、文化娱乐、科技进步、渔业农业、灾难事故、交流合作6个方面来完善海洋意识宣传报道教育体系。

第一，经济发展方面。在建设海洋强国和21世纪海上丝绸之路的国家顶层设计下，在学校所在地湛江市正在建设环北部湾中心城市的区域格局中，水产传媒中心将继续把握中国海洋经济博览会（被誉为“中国海洋第一展”）和中国国际水产博览会两大展会永久落户湛江市的天时地利，加快培养更多的具备水产学科背景的学生记者，锻炼其自身传媒技能，积极参与海博会和水博会深度报道，而不止步于初期的猎奇状态。

第二，文化娱乐方面。无数的事实证明，硬邦邦地将政治性很强的海洋政治灌输给“95后”大学生往往收效甚微。水传将继续以融媒体视角，充分利用各种新媒体平台宣传生动有趣的海洋文化，如休闲渔业、滨海旅游等，促进海洋意识更贴近日常生活、更引领休闲时尚。

第三，科技进步方面。一是要继续加深与学院科研人员的交流，增进互信，努力早日实现通过水传的平台同步学院科研的最新成果；二是结合近年来学院考研率和录取率呈爆发式增长的良好势头，创新宣传表彰考研先进学子的方式，树立典型，让水产优秀学子用现身说法来感染身边同学，精准传播海洋蓝色意识。

第四，渔业农业方面。海洋渔业农业是海洋资源开发利用中最具历史年份、最具功能基础的领域。如何与时俱进地将其报道诠释得合乎新生代审美而不拘泥于强调养鱼养虾而脚丫腥臭、皮肤黝黑的艰苦卓绝，值得新一代水产传媒人深思。水传将尝试研发海鲜水产选购App，让指尖与舌尖同样流行起来。

高校二级学院宣传第2篇

内容丰富多彩，形式灵活多样。学校聘请了法制教育副校长、聘请xx民警担任校外法制教育辅导员，民警经常到学校门口及周边值勤、巡逻等。以下小编为大家整理的宣传部招新策划方案资料，提供参考，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读。

宣传部招新策划方案一

一、继续加强警校共建活动

为进一步搞好平安校园的创建活动，确保学校校园周边的治安秩序，使广大师生有一个良好的工作、学习环境，使学生不断受到法制教育，派出所、110、等单位，建立了共建关系。

内容丰富多彩，形式灵活多样。学校聘请了法制教育副校长、聘请110民警担任校外法制教育辅导员，民警经常到学校门口及周边值勤、巡逻等。今后，继续加强共建活动，确保平安校园的建设。

二、开展安全消防教育、进行紧急疏散演习

不断规范安全管理，时刻做到安全警钟长鸣。针对有关家庭、教室的防火常识，发现火险的报警方法，火场逃生自救的方法和灭火器的使用等消防知识，经常举办学生自救防灾知识讲座。让同学们了解了消防的基本要求、掌握了紧急疏散逃生自救的基本方法。定期进行紧急疏散自救逃生演习，增强了广大师生的安全意识，提高了防灾自救能力。

三、不断加强安全教育活动

学校结合中小学生安全教育日开展系列活动。利用每周一升旗仪式、主题班会、学校宣传栏和班级黑板报等多种形式，对师生进行安全教育活动。让大家树立珍爱生命、安全第一的观念，增强防范意识，让安全警钟长鸣。

四、积极开展禁毒宣传活动

禁绝毒品，预防为主，教育在先。为进一步加强学校禁毒宣传教育工作，强化对毒品危害的认识，增强自我保护意识，经常与禁毒办公室、公安局联合开展了以珍惜自我，远离毒品为主题的大型宣传教育及签名活动。通过参观图板、学习禁毒教育材料，大家对毒品的危害性，有了进一步的认识。大家纷纷表示，一定要远离毒品，珍爱生命。全体师生共同在百米长卷上郑重签上了自己的名字、写下了庄严的承诺。这项活动将持之以恒地开展下去。

五、严格学校值周、值勤制度

为强化学校规范化管理，学校制定了值周制度。值周人员24小及时处理校园内发生的各种事件。每天有记录，每周有汇总和反馈。值勤人员严格执行学校规定，加强夜间巡逻，对外来人员实行登记制度，确保了校园一方平安。值周、值勤制，对创建文明、和谐、平安校园，发挥了积极的作用.

六、加强课时责任制：

学校将继续落实课时责任制，加强实验课、体育课、活动课的教学管理工作，杜绝一切安全意外事故的发生。

宣传部招新策划方案二

一、指导思想

以十-大精神为指导，牢固树立和落实科学发展观，紧紧围绕医院中心工作，以弘扬法治精神为方向，以维护医院稳定为根本，以领导干部、医务人员为重点，深入开展法制教育，充分发挥法制宣传教育在推进依法治院中的作用，进一步增强全院职工的法制观念和法律意识，提高法治管理能力和水平，使医院各项事业的管理逐步走上法制化轨道，为医院持政务工作总结续和谐稳定发展营造良好的法制环境。

二、主要目标

通过深入开展法制宣传教育和扎实推进依法治理，进一步弘扬社会主义法治理念，逐步强化全院职工的法治意识和法律素质，增强依法治院、依法执业的能力，形成学法遵法用法的良好环境。

三、主要任务

(一)继续深入学习宣传宪法和国家基本法律制度，学习宣传党和国家关于民主法制建设的理论、方针和政策。提高全院干部职工的法律意识和依法管理的水平及能力。

(二)围绕医院工作重点，积极开展法制宣传教育。组织学习宣传与医疗卫生相关的法律法规，促进医院发展与经济社会发展相协调;规范医务人员医疗服务行为，切实维护人民群众健康权益和正常的医疗秩序;保障和增进人民群众身体健康;学习《侵权责任法》《执业医师法》、《护士条例》和传染病管理等医疗管理相关法律法规，增强广大职工依法维权意识，为医院的发展和改革营造一个良好的法制环境。

(三)围绕构建和谐医患关系开展法制宣传教育。学习宣传社会治安综合治理、突发事件应急处置等相关法律法规。学习宣传维权、信访、投诉、调解等法律法规，促进卫生医疗机构依法化解矛盾纠纷。

(四)围绕医疗核心工作开展法制宣传教育。继续学习深化医药卫生体制改革相关政策，学习宣传加强疾病控制和预防保健等法律法规，积极宣传药品安全、职业病防治等法律法规。

(五)加强反腐倡廉法制宣传教育。继续以医务人员为重点，加强《执业医师法》、《刑法修正案(六)》、反腐倡廉和治理商业贿赂等有关法律法规政策的宣传教育，大力倡导良好医德医风，结合医院三好一满意实施方案，加强医德医风典型培育，注重发现和培育新的先进典型，及时总结推广经验，进一步促进我院医务人员树立正确的人生观、价值观、利益观，增强廉洁行医、依法执业的自觉性。

四、工作要求

1、加强法制教育，领导干部全年普法教育学习不少于80学时，职工不少于40学时。在开展普法工作时结合医院实际情况，抓住医院的重点工作，有针对性地开展法制宣传教育，运用典型案例进行生动的法制宣传教育，不断提高全院职工的法律法规知识水平。

2、坚持将法制教育与道德教育相结合，坚持将普法工作与创先争优工作相结合，与三好一满意工作相结合，与加强医德医风工作相结合，在不断提高全院职工法律知识和素养的同时，提高职工的道德修养，不断贯彻落实三好一满意工作措施，促进医务人员的医德医风考评，为三级医院复审奠定坚实法律基础。

3、党办与医疗、护理、人力资源部等部门组织好医疗专业法的学习辅导讲座。

4、各级干部要带头学习，做好笔记。建立干部六五普法学习档案，随时将学习及考核情况整理归档，并作为和谐社会演讲稿年度干部考核的一项重要依据。

5、医院普法领导小组将按计划进行督导检查，确保普法工作任务的落实。

宣传部招新策划方案三

一、基本思路

组建学院招生宣传工作领导小组，加强领导，精心组织，专人专职。发挥学院传播专业的优势，创新宣讲方法。树立服务和引导意识，与考生换位思考，解答考生最实际、最关心的问题。与考生建立有效的互动关系，注重宣传对象的反馈。在服务引导过程中，向学生和家长展示学院优势和特色，展现专业魅力，吸引优质考生报考。

二、组织领导

在学校招生工作委员会的统一领导下，以本院招生宣传工作领导小组为核心，积极进行招生宣传工作。组长由学院主要领导担任，副组长由主管教学的副院长及副书记担任，成员由院班子成员及院党委办公室主任、行政办公室主任、教务办公室主任、团委书记、科研与研究生管理办公室主任担任。

其主要任务是：组织安排本院及所负责区域的宣传工作，为学校招生宣传活动选派优秀的宣传工作人员(招生联络员和招生工作组成员)。

组长：

副组长：

成员：

三、主要工作

(一)支持“河南大学优质生源工程”项目建设

1、参考“河南大学优质生源工程”项目合作对象，选派我院招生宣传联络员，负责我院与重点中学的联系及招生活动的开展。

2、根据各重点中学的实际需要，组织我院专家、教师、学生(该校毕业现在我院就读)走进中学校园做报告，推动大学教师与中学教师之间的学术交流与科研合作。

3、设立学院开放日，组织学生高考后来学院参观，邀请高中毕业生参加我院特色活动如：播音与主持专业汇报表演“绽放”，广播电视专业和编导专业的微电影大赛。

4、在招生宣讲活动现场注意与高中生的良性互动，除积极解疑答惑、建言献策外，发放励志书签等小礼品。

(二)利用新媒体做好招生宣传工作

1、以学院官方网站“河南大学新闻与传播学院”、微信公众号“河南大学新闻与传播学院”和学院官方微博@河南大学新闻与传播学院团委为平台，及时招生信息，开展招生宣传。

2、以文本、视频等多种考生喜闻乐见的形式，在各平台展示学院实力、专业特色、学生活动、招生计划、咨询与联络方式等，增强宣传效果。

3、选派专人做好网上招生咨询及访谈活动，积极参加各地和主要网络媒体举办的招生工作网上咨询会。

(三)结合我院本科人才培养特色开展宣传

1、拍摄宣传短片或微电影，讲述我院一名学生从懵懂少年成长为合格媒体人的故事，以线串珠，利用一个人的故事展现“你将会怎么样”、“我们有什么”、“我们可以做什么”、“你将会得到什么”四个方面，用学生的视角满足考生的口味，让其直观感受到我院的实力和魅力。

2、制作宣讲演示文稿，与宣传短片或微电影相辅相成。

3、全面挖掘、整理我院教师及专业、学生成果、就业发展、知名校友等方面的资料，建立电子资料库，方便考生自主链接查看。

4、就我院本科生在人才培养方面的特色做法和主要成果进行深度总结采访，通过有关媒体进行广泛宣传报道。

(四)成立河南大学新闻与传播学院招生咨询服务站

1、明确学院招生咨询服务站的性质定位、组织形式、工作任务、运行机制、规章制度等，为我院开展招生宣传和咨询服务提供平台和人员保证。

2、面向全院学生选聘优秀招生咨询服务站工作人员，专人专职，开通咨询服务热线。

3、对招生咨询服务站工作人员完成系统培训，并初步开展工作。

(五)做好常规性招生宣传工作

1、做好各类电台、电视台、报刊等新闻媒体的招生宣传。

2、参加各省、市及中学组织的高招现场宣传咨询会等活动。

3、做好招生宣传材料编印、招生咨询场地建设、招生宣传媒体前期联络及具体方案制定等基础工作。

宣传部招新策划方案四

一、指导思想

以上级有关文件及会议精神为指导，服务于学校的教育教学中心工作，推进学校的素质教育，建设一支责任心强、素质高的信息宣传队伍，完善奖惩激励制度，全方位地宣传学校，开创学校信息宣传工作的新局面，努力提升学校知名度，推动学校教育健康、和谐、快速发展。

二、信息宣传工作领导小组

组长：--

副组长：--

成员：--

三、宣传形式与内容

主要形式：《郴州教育信息》、《永兴教育信息》、《湖南教育》、《郴州教育》、永兴电视台、郴州教育电视台等以上的宣传媒体对外宣传报道。

宣传内容：教育教学改革、教师队伍建设、重大会议、校园特色活动、教科研活动及成果、师生培训、学校管理与发展等。

四、工作机制

1.建立学校“宣传中心”专栏，加强学校网站宣传，充分发挥

其宣传阵地作用。由学校办公室牵头，各处室、年级组宣传组成员协助及时上传新闻和信息，做到内容不断更新，栏目新颖多样。电教组给予技术支持。

2.各处室、年级组每周五前将一周工作简讯上传到宣传中心专栏，专题新闻稿件(电子稿)发送到学校办公室邮箱，由办公室负责每周汇总，每两周评价一次，学校干部会上进行通报。

3.学校办公室负责与县级以上媒体联系沟通，并发送新闻稿件。

4.所有外送稿件需先报信息宣传工作领导小组办公室审核并留样备案。向上级报送或发表的稿件要及时上交办公室认定，以便做相应统计和评价。

5.实行信息报送、发表评估和奖励制度。

(1)评估办法：对各处室、年级组信息报送及宣传工作实行积分制，由行政服务中心负责进行核实、统计、汇总，以积分多少进行排名，每月通报一次，每学期结束后综合排名评估，与中心、年级工作效益相结合，同时评出若干个优秀通讯员。

(2)奖罚措施：除执行《学校新闻宣传奖励办法》外，学期结束时对评估结果前三名处室组给予奖励，评出5名优秀通讯员并给予奖励，并对质量高、影响大的报道给予特别奖励;对评估结果落后的通报批评。

(3)积分标准(另附积分标准)

(4)同一稿件取积分，不重复计分。

(5)稿件要求，每篇稿件要求内容丰富，高质量、高层次，符合新闻报到要求。

附：积分标准

(一)报刊新闻宣传

1、县级：新济阳简讯一次记1分，200字以上3分，专版记6分。

2、市级：发稿一次记5分，专版一次记10分。

3、省级：发稿一次记8分，专版一次记15分。

4、：发稿一次记15分，专版一次记30分。

(二)电视新闻宣传

1、县级：简讯1分，新闻3分，专题6分;

2、市级：新闻5分，专题8分;

高校二级学院宣传第3篇

为持续贯彻全国全省高校思想政治工作会议、全国全省教育大会和学校思想政治理论课教师座谈会精神，落实立德树人根本任务，丰富拓展“把灾难当教材与祖国共成长”主题教育内容，广泛宣传抗疫斗争中学校涌现出的先进人物和典型事迹，发挥抗疫典型事迹的思想政治教育功能，着力推动“线场思政”，打造河南机电线场思政教育教学品牌，学校决定开展“抗疫先进事迹万场宣讲报告会”活动。现将有关事宜通知如下：

一、活动时间

即日起至2020年年底

二、宣讲报告团人员组成

1.省宣讲报告团成员;

2.学校向省教育厅推荐的嘉奖集体代表，嘉奖人员8名（含记功人员1名）;

3.学校师生“战”疫先锋中具有先进性、典型性和示范性的代表；

三、宣讲报告活动安排

1.省级层面：按照省委高校工委、省教育厅要求，适时邀请省宣讲报告团成员，到校进行宣讲。

2.学校层面：遴选学校嘉奖集体代表、嘉奖人员、记功人员，以及学校抗疫过程中涌现出来的具有先进性、典型性和示范性的代表，充分挖掘他们的先进事迹，组建学校“抗疫先进事迹宣讲报告团”，分期分批在全校组织巡回宣讲报告。

3.二级学院层面：各二级学院可以邀请省、学校宣讲报告团成员，也可以从学院内部遴选抗疫斗争中表现突出的先进典型，组建二级学院“抗疫先进事迹宣讲报告团”，精心组织巡回宣讲报告，确保至少组织1场专题宣讲报告，形成全校上下同步开展抗疫先进事迹大宣讲的生动局面。

四、工作要求

1.高度重视，掀起热潮。各党总支（支部）、直属党支部要高度重视，主要领导要亲自抓，聚焦立德树人根本任务，注重发挥引领育人作用，把宣讲报告活动作为加强和改进思想政治工作，推进“线场思政”的重要内容，迅速掀起树典型、学先进的活动热潮。

2.周密安排，精心组织。有关职能部门要协同分工，组织好省级层面和学校层面的宣讲；二级学院要精心制定宣讲报告活动计划，有序组织开展报告活动。

3.大力宣传，营造氛围。要充分利用各类各级媒体进行宣传，重点对本单位抗疫经验做法、抗疫先进典型、感人事迹，以及创新、特色宣讲活动等进行宣传报道。宣传统战部将遴选宣讲活动中涌现出来的好经验好做法好典型报送上级部门，参与省级“优秀宣讲组织单位”“优秀宣讲团”“优秀宣讲报告”评选。

各党总支（支部）、直属党支部宣讲报告活动情况，请及时以电子文档形式报宣传统战部。

高校二级学院宣传第4篇

现今的大学生大多是80后、90后。他们具有鲜明的自主独立意识，表现出很强的新鲜取向，实现个人价值愿望强烈，价值取向和行为选择多样。这是伴随着网络成长的一代人，传统思想政治教育的强势话语权已经不能适应网络一代。在网上的各种信息，只要“百度一下，你就知道”，他们已经拥有与教师对称的信息选择权，教师不再是话语与知识的权威。大量的网络信息给大学生带来思想观念上的冲击。网上信息海量庞杂，各种社会思潮、敏感事件话题相互交织。大学生思想处于相当矛盾、混乱，其世界观、人生观、价值观极易发生倾斜。同样，网络世界具有极大的隐匿性，网络使用者的言行不留任何痕迹，学生的猎奇和挑战自我的心理极度膨胀，这就极易导致网络价值观念模糊，网络言行随意放纵。在网络虚拟空间里，人人都可以隐藏自己的真实身份，致使一些人无所顾忌地在网上不负责任甚至错误的信息和言论。据调查统计，在大学生网民中，16%的人对网上的传闻和性内容感兴趣；有29%的人对网络黑客表示崇拜，甚至有40%多的人表示有机会会尝试黑客行为；利用网络进行聊天、玩游戏等与学习无关活动的学生占到了70%以上，而真正利用网络查找资料学习的学生不到30%。总的来说，大学生对网络的利用大多停留在表层，对于学生创新能力的开发、理想兴趣的激发和网络资源的充分利用带来了不利的影响。

高校官方网站存在影响力度和引导力度不够，管理水平不高的问题。目前，几乎所有高校都有了自己的主打网站，大都以“新闻网”的形式出现，但许多高校新闻网仅重视学校信息的传递，对学生思想缺乏正确的舆论引导。负责网站的工作人员仅仅完成新闻的上传下载，而忽视了对网络宣传整体运行机制的探索和思考，从而造成了我们所谓的“官方网站”点击率不高，在师生中的影响甚微，网络宣传陷入空泛淡化且自说自话的尴尬境地。挑战越来越明显，现状不容乐观。

如何在网上构筑学生的精神家园?如何提高学校新闻网站的吸引力？如何加强校园网的舆论导向功能？我们认为，应该从以下七个方面构建运行机制，大力推进和提升网络宣传工作。

一、关于新闻分级

可按照重要程度将网络新闻划分为三个级别，由党委宣传部（新闻中心）根据新闻具体内容作出级别判定，在校园网相应栏目。

一级新闻为学校要闻（即校园网主页新闻）。主要包括：上级领导来校检查指导工作，全校性的会议、活动，学校教学、科研、人事、后勤、党建、学生工作等各方面的重要事项，重要的对外交流与合作，重要的奖励、表彰，典型人物和事件，重大创新活动，各部门、各学院工作中具有全校影响的示范性的事件，学校外宣稿件，其他重要事件。校园一级新闻在学校主页“校园新闻”和学校新闻网的“要闻”栏目。

二级新闻为院部新闻。主要包括：各学院举办的各种讲座，专题培训，与兄弟院校、科研院所开展的日常交流合作，参加一般性的学术交流活动等，各部处举办的工作部署会议、工作动员、业务培训、工作检查，教研活动，各类教职工活动，其他各种院部活动。校园二级新闻在学校新闻网的“院部新闻”栏目。

三级新闻为校园生活。主要包括：各类学生活动（包括院系、分团委、学生社团等活动）及其他活动。校园三级新闻在学校新闻网的“校园生活”栏目。校院各类学术报告、讲座等，在学校新闻网“学术讲坛”栏目专门报道，极为重要的讲座（报告）上学校主页（“学校要闻”栏目）。

二、关于新闻分级编审

要加强党委宣传部（新闻中心）对新闻稿件的编辑审核把关。一级新闻实行三级审核，由采写人或有关部门负责人初审，网络宣传科

科长二审，（分管部领导终审。分管领导有事时，由其他领导代审），特别重大的由部长审核。新闻中心记者采写的重要新闻，必须经相关领导“回审”后方可终审。二级新闻实行两级审核，由各单位初审，网宣科工作人员交叉审改，科长终审。

三级新闻由学生记者或编辑初审，网宣科工作人员终审上传。条件成熟后部分三级新闻可由学生终审上传。

审核时效要求是：一般新闻及时上网，重要新闻除特殊情况外24小时内上网，特别重大新闻当天上网。各学院、部处的新闻，各单位安排一名工作人员作为宣传通讯员，负责本单位的新闻稿件的撰写或初审工作。重要的稿件，必须经单位主要负责人审查。

要进一步明确审核责任。初审的主要职责是：核查主要新闻事实是否准确无误，确保稿件没有“硬伤”；主要包括：新闻事件发生的时间，地点，人物的名字，职称职务，头衔，主要新闻事件等要清楚，不能出现失误。二审的主要职责是：做到文从字顺，并按照新闻格式和要求编辑修改，初步把握新闻事件的角度、新闻层次。终审的主要职责是：全面宏观把关，侧重新闻事件的方向性、新闻层次（分级）、角度、分寸的把握等。要建立新闻来稿反馈机制。由网宣科网络办公系统“稿件接收员”值班人员做好所有院部新闻来稿登记并负责及时反馈，反馈要求统一格式书面反馈。

三、关于新闻采写联动

以网络宣传科专职人员为主体，宣传部其他科室人员参与新闻采写。这样既解决网络宣传科人手不足的矛盾，又保证了新闻宣传的质量和效率。同时，也使全部门工作人员及时了解和掌握学校最新动态和最新形势，有效地促进各项工作的开展。

新闻采写联动的原则是：按照新闻事件，网宣科的人员每采写两次，其他科室人员采写一次，依次进行轮班。在一般情况下，坚持“一事一人”，负责照像和文字报道；凡涉及学校重大新闻事件，坚持“一事两人”，校报、网宣科的人员都参加，自行协商具体分工（图片和文字）。一般情况，由网宣科负责通知。凡需要摄像报道的，按照学校和部门领导的要求，由网宣科负责人通知电视台，做好相关工作；没有特别交代的，按照新闻要求摄录。需要全程摄录的，分管部领导提前指示，提出具体要求。电视台每两周制作完成一期《视频新闻》，经分管部领导审核后上传。

四、关于新闻主动采写

高校新闻网应该打造成一个以新闻为主导，融合各类信息服务、视频、广播等多媒体化的综合性网站，但任何时候都必须突出新闻宣传主线，凸显新闻取胜特色。目前，许多高校新闻工作人员被动地根据学校的工作安排去报道，其结果就是会议新闻铺天盖地，而且新闻形式也以短消息为主，没有厚度、没有深度，缺乏新闻的可读性。那么，既要保证导向正确，又要保持发展活力，网络新闻除了发挥“快捷、真实、新颖”等优势外，就必须加大主动采写力度。所谓主动采写也叫综合采写，就是党委宣传部（新闻中心）站在学校工作全局的高度，把握正确舆论导向，突出宣传重点，精心策划，组织记者深入新闻事件采写、综合报道，确保网络新闻更加贴近生活、贴近实际、贴近群众。主动采写，就是通过实地深入采访新闻事件的主要人物和事件背景，对学生中出现的新情况、新问题进行探讨，提出我们所倡导的正确思想和行为方式，进行深度报道。从新闻点击率可以看出，主动采写的新闻往往倍受受众关注，效果更好。主动采写是新形势下网络新闻发展的必然趋势，是增强高校网络新闻宣传工作针对性、实效性和吸引力、感染力的根本实现途径，也是网络宣传专业化发展的重要举措。

五、关于新闻报道联系

网络新闻的一个特点就是，一经上传,世界各地都可以检索到,影响大,需要在不影响时效性的情况下加强管理。高校的新闻涉及到校内各个单位,各单位情况各不相同,往往各单位投送稿件质量参差不齐。新闻网工作人员需要对每篇稿件审核,重编,甚至需要重新了解线索,大量的时间花在修改来稿上,无法分身再去挖掘、捕捉更多的新闻。这就需要在各学院、各部门确定新闻通讯员作为新闻网的“分身”去做一些工作。通讯员均由各学院、部处办公室人员担任,他们接触的事务多,便于工作。遇到院部重大的活动等情况，通讯员会主动与宣传部相关人员进行联系，这既保证了新闻的时效性，又保证了新闻的质量。宣传部（新闻中心）参与新闻联动的人员作为联系记者，每人负责几个学院和部门的联系。

联系记者的主要职责有三，一是负责联系部门和学院师生记者和通讯员的联络和指导；二是经常深系部门和学院，了解和掌握新闻动态，及时提出宣传报道的意见和建议；三是根据学校新闻报道的总体要求，配合部门和学院，积极策划和采写深度报道稿件，为部门和学院提供优质新闻服务。

六、关于网络舆情监管

随着互联网逐渐成为中国社会各阶层利益表达、情感宣泄、思想碰撞的重要平台,网络舆情在相互转化间不断被强化，引导社会热点事件走向、促进网民集体智慧叠加、完成精英与大众、网络与现实的互动，乃至推进具体制度的变革，发挥出日益重要的作用。大学生所接受的良好教育使其成为最有意愿和能力发出声音的网民群体。因此，对校园网络舆情进行有效的监控、分析、引导、预警和应急处理,构建科学、合理、有效的园舆情管理机制,是推动高校校园网络持续健康发展的迫切需要。舆情监控主要分为两个部分，一是网页监管，二是舆情搜集与引导。为此，宣传部可依托网页监管学生团队，对学校各部门、各学院以及各学生网站进行内容监管，每半个月形成一个监管报告。监管内容涉及有无政治导向问题、有无错别字、是否长时期未更新等。在舆情搜集与引导方面，宣传部可依托舆情学生团队，专门负责搜集整理舆论情报。一是搜集师生在bbs、百度贴吧上发表的舆论情报，二是通过舆情小组成员在网上发帖引发舆情。舆情团队通过这两种方式，把搜集到的舆情送至宣传部，经工作人员整理后，形成《舆情简报》，为学校领导了解师生思想行为状态提供参考。除了在网络上搜集舆情之外，对于重大的事情，网络宣传科工作人员还可深入教学、科研第一线，学生团队成员深入学生群体，通过谈话等方式来了解和掌握舆情。

七、关于网络团队建设

高校新闻网既肩负着宣传党的路线、方针、政策的重要使命,又担负着向师生员工有针对性地、系统地传播先进思想和科学理论的具体任务。为了适应新形势下网络文化建设的需要，必须着力建设政治合格、思想敏锐、技术过硬的网络宣传工作专职团队。

高校二级学院宣传第5篇

关键词：高校 安全 宣传教育培训 建构

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2017）07（a）-0212-02

随着高等教育的迅速发展，目前国内高校已经陆续开展了不同形式的安全知识教育以及安全技能培训，但经过调查表明，很多学校的培训效果不理想，具体表现在：许多大学生只知道一些基本的安全知识，但是安全意识仍然非常薄弱，更重要的事，在自身安全防护能力方面，对于许多安全技能及防护措施仍不熟悉。因为，在短时间内，一部分高校仍然存在着对大学生安全防范教育宣传教育力度不够、影响不大、简单应付、上传下达、流于形式等问题。高校安全教育宣传效果受到多方面因素的限制，宣传工作一阵风，没有对其产生高度的重视，因此在这种种情况下，能真正掌握的知识很是有限。因此，有很大的改进空间。

1 高校安全宣传教育模式单一

1.1 教育模式存在的问题

（1）注入式教育模式。目前高校的安全教育主要通过阶段性的专题安全知识讲座来实现。所谓的安全教育就是一学期以年纪的形式开几次大学，聘请学校保卫部门负责人或是校外专家来讲解一些安全知识，时间一般在2～3 h左右。这种形式的安全宣传教学模式，因人数过多过于集中，模式呆板，学生只能被动接受，且时间太短，很难达到效果。

（2）活动日和典型案例教育模式。目前，高校主要还停留在利用“119世界安全消防日、交通安全日、食品安全日”通过板报、宣传图画等形式对在校大学生进行安全教育宣传工作。或是通过对典型的安全事件以大会通报的形式将在校园内发生的安全事件作为反面教材在学生中进行安全宣传警示。这种阶段性的宣传教育模式，有很多弊端，宣传力度不够，往往是宣传工作一阵风，效果甚微。

1.2 教育模式问题的解决办法

将安全宣传教育课程正式列入高校教学课程计划，制定课程考核方案，保障每学期有不低于三十六课时的安全专题教育课，其内容应包括交通、消防，用电、校内外集体活动、体育运动、食品卫生、健康、防疫、自救自护等。课程结束后进行考核，成绩及学分计入学生档案，充分发挥课堂教学渠道作用，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，具备自救自护能力，使高校安全宣传教育常态化。

2 高校教师队伍的安全意识不足

2.1 教师及辅导员发挥作用有限

（1）目前高校新任教大多毕业于非师范院校，没有经过系统的心理学、教育学知识学习以及安全技能的训练，对于安全教育知识、及各种宣传防范技能缺乏了解，经验匮乏。在日常的安全教育宣传防范工作中发挥作用有限，力不从心。

（2）目前高校辅导员队伍中，存在大多数兼职辅导员情况，很多教师同时在学校行政、教学上工作，精力很难集中投入在学生的管理和教育当中。且存在一名教师担任多个班级辅导员的情况，一名辅导员负责几百名学生，对于学生的基本信息都很难了解清楚和熟悉，学生安全教育宣传工作的开展及防范无从谈起。

2.2 关于教师队伍的改进建议

学校设立专职辅导员岗位，专门负责学生的日常管理工作和心理健康教育工作，并且严格控制辅导员所带学生数量，以保证辅导员有充足的精力和时间开展工作。定期选拔从事学生管理工作的专职辅导员，外出进行安全教育知识的相关培训学习，让辅导员首先具备一定的安全应急常识和心理教育基础知识，这样在处理学生安全问题应急情况时，能在第一时间采取措施，并在实践中起到言传身教的作用。同时明确岗位责任制度，明确学生的安全隐患预防、心理健康疏导、安全管理、安全知识教育培训等岗位职责。同时，定期配合保卫部门排查学院安全隐患，使辅导员成为高校安全宣传教育的骨干、能手、带头人。努力为学生创造安全和谐的学习与生活环境，使高校安全宣传教育制度化。

3 科研工作对校园安全的重视度不足

3.1 关于校园安全的科研工作匮乏

高等学校的科研工作，是知识创新与传播的重要载体。目前，由于校园安全问题越来越收到关注，但在具体的学术研究和技术革新方面，在整体科研范畴内，所占的权重比例仍然不高。高校科研工作的对于社会焦点问题所应有的服务职能明显较弱，高校科研工作开展的出发点和方向大多集中于社会物质生产、教学改革等方面，而针对当下频发的校园安全问题所开展的科学研究工作较为匮乏。

3.2 改善科研现状的建议

调整高校科研工作开展的思路，在开展生产技术研发等方面科研工作的同时，强化面向社会服务为目标的科研，将社会需求作为高校开展科研工作的前提和方向。加强安全教育方面科研工作的开展，针对当下新出现大学生深陷传销，非法集资贷款等热点安全问题，及时开展调研工作，以预防为主，防治结合为方针，开展专题安全知识研讨会，防止学生做出可能引发安全事故的行为。同时注重安全教育宣传教材的研究编写工作，深入研究安全教育理念，为安全知识教育教学课程的开展提供扎实的理论基础，确保教学质量和教学实效，使高校安全宣传教育系统化。

4 构建我院安全宣传教育体系的建议

4.1 转变认识，明确安全宣传教育意义

针对当下安全宣传教育工作的种种弊端，以该院各处室及二级学院为单位，在全院范围内定期开展安全隐患排查工作，旨在转变长久以来师生对于安全问题的认识。

（1）自上而下。

由教师带动学生，先由学校保卫部门成立专门的校园安全隐患排查小组，对学校各处室及学院下发安全隐患排查通知单，采用各部门自查和专门人员督查的形式，先是以部门为单位，对用水、用电、防火、防盗等问题进行上报及整改，再由校园安全隐患排查小组检查监督是否有漏报和整改不到位、不及时的问题。各学院所属辅导员教师和学生处相互配合，针对学生宿舍、教室、食堂等学生集中的日常学习、生活区域进行重点排查，从学生食宿问题入手，发现问题及时上报，及时处理。在节假日期间，以部门为单位进行安全警示会议和教育，强调部门内部人身、财产安全的重要性，具体责任落实到人。

（2）由内而外。

在校内安全排查工作开展的同时，配合相关部门，对校园周边存在的食品安全卫生问题的摊贩进行清理，学校保卫部门加强对社会人员进出校园的监管，尤其加大对传销组织人员的进出校园的排查，防止学生上当受骗，保证学生的人身和财产安全。学生处人员及二级学院的辅导员不定期进行宿舍安全检查，对于学生内部的传销和网络借贷平台人员，一经发现，立即上报。针对节假日期间校园周边存在的私家车非法营运问题，保卫处沟通相关部门，进行查处和治理，各二级学院利用离校前各班班会及学院宣传板进行引导，确保学生出行安全有保障。

4.2 推动安全教育常态化改革

以该校化学工程学院为试点，组织一批师范类专业及安全教育经验丰富的教师，针对不同年级的学生，根据大一新生入学、大二在校学习、大三毕业定岗实习与求职等不同阶段的情况，制定各年级安全教育教学计划，详细讨论制定教学课时、教学内容及课程考核方案。目前，《大学生心理健康》《新生入学安全教育》《大学生就业指导》《消防安全及灭火器材的使用》等课程的教学工作已经开展正常。其中《消防安全及灭火器材的使用》为实训课程，主要指导学生常用灭火器材的使用及灭火常识，由学生直接动手操作，指导性强。学校定期也会邀请消防部门来校进行消防演习和宣讲。另有，《大学生日常安全防护常识》《护理小知识》等课程正在筹备中，该校对于高校安全教育常态化改革的探索和举措正逐步完善。

4.3 强化教师技能培训，提高宣传预防水平

高校的辅导员队伍对于学生的日常管理和教育有着至关重要重要的作用，辅导员队伍专业素质的高低，Q定着学院学生的管理质量和教育水平。为提高辅导员教师队伍的管理水平与安全防护技能，该院制定相关学习培训政策，于每周二下午以各二级学院为单位，开展业务学习，除布置和讨论正常教学工作以外，积极开展安全教育培训和安全防护知识宣传工作，使安全教育成为教师日常教研的一部分。暑假期间，学院按批次选拔专职辅导员外出省内外参加培训学习，内容涵盖专业素质、专业技能、专业知识等多个方面，平均培训200学时以上，极大的提高我院辅导员队伍的整体质量。培训的开展让教师对于当代大学生心理、教育、安全等问题有了更清晰的认识和明确的指导，辅导员言传身教，为人师表的作用在学生管理当中得到了充分的体现，学生的安全意识也在辅导员的引导和影响下逐渐加强。

4.4 完善安全教育科研工作

目前，针对当下大学生安全教育科研工作及成果匮乏的情况，该校逐步开展了一系列相关课题的科研工作计划，近两年制定的院级课题指南中除了自然科学类、人文社科类项目外，增设了大学生安全、就业、日常管理等方面的专项课题，将研究的各项课题、成果、论文论著计入该年度教师科研量化，按量化分数对教职工科研情况进行考核，鼓励教职工积极开展课题研究。此外，成立以高级职称的教授级专家为组长、中级职称教师为成员的专项教研室，开展相关安全教育宣传校内教材的研究编写工作，探讨安全教育体系的构建，深入研究安全教育理念，为安全知识教育教学工作的开展提供丰富的理论知识支撑和源源不断的新鲜血液，确保教学质量和教学效果，使高校安全宣传教育工作的长效性和稳定性。

参考文献

[1] 刘义飞.当前高校安全保卫工作存在的主要问题及对策研究[D].东北师范大学，2009.

[2] 吴桂娟.新形势下高校安全问题及对策研究[D].长春工业大学，2013.

[3] 杨得志.高校安全教育的问题及改进策略研究[D].东北师范大学，2008.

高校二级学院宣传第6篇

【关键词】高等院校 新媒体 宣传

【中图分类号】G20 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）11-0049-03

高等院校是青年学子的聚集地，校园媒体是提升校园精神文化的重要媒介，是学校沟通学生与教职员工的桥梁，是提高师生的道德情操、价值观念、社会规范、思维方式的宣传工具。当今的大学生大多是伴随着网络成长的一代人，自主独立意识强，探索求知欲强，个人价值的实现愿望强烈，价值取向和行为选择多样。传统媒体进行的传统思想政治教育和强势话语权已经不能完全适应当代的大学生群体，所以高校的新闻媒介以及宣传形式、宣传内容就需针对当下大学生的兴趣、爱好进行必要的调整，以期达到有效的传播效果，并且让众多大学生参与到新闻宣传工作中来。

一 高等院校传媒的种类

当前高等院校的信息传播及宣传途径仍然以平面媒体为主，如校报、校刊、板报、墙报等，但是随着新媒体的发展以及互联网的不断普及，众多高等院校的宣传也开始注重立体化的传播方式，运用广播、电视、校园网络等进行学生宣传工作。

1.校报

高校校报是高校党委和行政的机关报，是高校新闻媒体中最主要的传播媒介。校报传播有不可或缺的优势：师生阅读方便、容易携带、公信力强，同时能够记载学校发展变迁。在互联网迅速发展的今天，仍然发挥着它传统的优点。

2.宣传栏、墙报、班刊

宣传栏、墙报、班刊是传统的新闻媒体形式，已渐渐被人们所忽视。校园宣传橱窗的内容大部分由学校提供，而墙报、班刊是学生园地，均由学生自主创办。由学生创办的墙报班刊，原创性较强，且能够发出学生的声音，对于发展和丰富校园传播形式具有重要的推动作用。

3.校园广播

广播是校园媒体中普遍运用的一种形式，是具有强制覆盖作用的特殊媒体。能迅速提供校园最新资讯，时效性、针对性较强。也具有短、平、快的优势，能够达到有声广播和时效性的良好结合。除提供时效性强的资讯外，还为受众提供优美的音乐，赏心悦目的散文等，时常让人有耳目一新的感觉且接收方便。

4.校园电视

电视是同时具有视觉和听觉效果的传播媒介，形象性较强，同时也具有较强的可信度。20世纪八九十年代，众多高校兴办闭路校园电视，但是进入新世纪校园电视面临着投入大、效果差的问题，校园电视内容不丰富，逐渐面临被网络媒体取代的巨大挑战。因此，校园电视的改革也成为当下校园宣传工作所要考虑的方面。

5.校园网络

校园网络是新时期信息技术发展的一个必然产物。在一定程度上校园网络结合了其他媒体的优势，不仅能够及时更新信息，信息量传播大，传播形式灵活多样，建设灵活，工作过程简化，投资降低，而且传播效果大大提高。校园网络具有传统媒介所不能达到的优势——交互式。平等性、互动性是校园网络得以发展的重要原因。同时，校园网络的传播受众不仅仅是校园师生，校园网络也是让社会了解学校的重要平台。因此，众多高校将校园网络建设列为全校宣传工作的重中之重。

二 高校媒体的主要作用

高校的宣传工作应为学校的发展提供理论指导，为学生的思想追求进步提供精神保障。作为高校宣传工作者，应立足学校媒体的基础作用，在此基础上做到宣传工作的创新发展。

1.信息传播与导向作用

社会的不断发展，加速了社会文化变迁，人的思想要适应社会的变化，不能故步自封，否则会被社会淘汰，特别是当代大学生，是社会的生力军，如果思想保守，无法在社会上生存，更谈不上具有创新精神。首先信息要畅通，那么作为传播信息源，当然首推高校新闻媒体。通过校报、校园广播、校园电视、校园网的资源整合，全方位、多角度、立体地了解最新社会资讯，传播先进科学知识，传播先进文化思想理念。只要加强管理，精心规划，严格把关，高校新闻媒体传播先进文明思想的信息作用自然会充分地彰显出来。舆论导向的正确与否，关系到党和国家在人们心中的地位。高校新闻媒体在进行报道的过程中应把握好正确的舆论导向。因为无论是校报、校园广播、校园电视，还是校园网络在进行报道时都要先确定自己的宣传导向。而这些宣传导向就是：始终坚持以马克思主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，培养大学生正确的人生观、价值观、世界观。报纸、广播、电视、校园网通过直接、简洁、渗透等方式，使大学生在阅读、收听、观看时无形中受到这种预先设置的导向的影响，而这又进一步影响着大学生对外部世界的评价，正确的世界观、人生观、价值观也就随之形成。所以，高校媒体具有舆论导向的作用。

2.桥梁作用

高校新闻媒体是联系师生的纽带。无论是报纸、广播、电视还是校园网络，都应传达学校的相关政策，努力配合学校的各项工作，在内容上紧紧围绕教学、科研，保持校园传统的人文精神，贴近师生的生活，多挖掘校园题材，多宣传报道校园内的新人、新事、新风尚，这样才具有吸引力和感染力。而歌颂身边的好人好事，弘扬正气，树立新风是校园精神文明建设中不可或缺的内容。

三 高校新闻媒体的传播手段

目前，我国高等院校的网络建设设施已涉及学生的学习和生活等各个层面。网络是高校学生在校内交流和沟通信息的主要平台。大学生每天接触最多的是网络，所以，高校的新闻宣传的传播要充分利用新媒体传播速度快、信息容量大、覆盖面广及交互性强等优势，主动出击，把握校园文化建设的主动权。

校园宣传网络的构建，可以按照以下思路进行：（1）建立学校官网网站，作为新闻的主要平台。（2）建设校园内网互动平台，设计规划学生感兴趣的栏目和内容，学校相关信息，发表个人文章，进行思想交流、学习交流等。（3）整合校报、校园广播电视、刊物及宣传栏与网站、社交媒体、手机短信、微信、微博等进行互动对接，形成统一的新闻传播体。（4）由学校新闻中心通过手机短信、微博相关新闻信息。（5）校园网滚动新闻信息。

四 高校新闻宣传的工作改进

在新形势下，面对诸多变革，校园宣传工作势必要进行调整以配合校园其他工作的有效开展。在宣传媒介上，应仍以传统传播媒介为主体，其他传播形式共同发展，做到信息传播广泛，信息量大，及时、准确、权威。在进行以上调整的同时，也应严格按照传统要求进行宣传工作。因此，高校的校园宣传工作在一定时期仍面临着巨大的挑战。

1.新闻采写积极主动

以宣传部专职人员为主体，其他科室人员积极参与新闻采写工作。新闻采写队伍的建设可以采用各二级学院教师专职负责本院的新闻采写，这样不仅可以增大新闻采写的广泛度，也能保障新闻及时，大大提高了新闻传播的效果。同时，也能使各部门工作人员及时了解和掌握学校最新动态和最新形势，有效地促进了各项工作的开展。

新闻采写的一般原则是：由宣传部的成员负责采写的主要工作，其他科室人员协助工作。

在一般情况下，坚持“一事一人”，负责摄影和文字报道；凡涉及学校重大新闻事件，坚持“一事两人”或“一事多人”，但由一人负责主要采写工作，内部人员自行协商具体分工（摄影和文字）。如遇特殊情况需要视频素材，需要通知相关部门提前做好摄像的准备工作。需要全程摄录的，分管部领导提前指示，提出具体要求。所有材料由上级主管部门负责审核。

当前许多高校新闻工作者由于部分没有经过专业性的训练，导致学校会议新闻众多，而对于一些深度报道类的则很少。普遍出现领导讲话占据新闻篇幅的绝大多数。没有很好地体现学校特色、发出基层的声音，缺乏可读性，这也是高校新闻媒体逐渐脱离基层的重要原因。由于人事调动，众多新闻工作者被动安排报道，缺乏经验，再者由于人事职能划分不清，导致上述种种现象的发生。

因此，既要保证导向正确，又要保证新闻的活力，就必须加大主动采写力度。主动采写，就是通过实地深入采访新闻事件的主要人物和事件背景，对学生中出现的新情况、新问题进行探讨，提出我们所倡导的正确思想和行为方式，进行深度报道。主动采写是适应新形势大媒体发展的产物，这种形式突破了传统的事件新闻单一、语言缺乏生动性的特点，融合宣传思想进入宣传的人、事中去。从整体效益看，主动采写的新闻往往备受受众关注，达到的效果更好。主动采写是新形势下新闻发展的必然趋势，是增强高校新闻宣传工作针对性、实效性和吸引力、感染力的根本实现途径，也是宣传专业化发展的重要举措。

2.加强新闻宣传队伍建设

新闻宣传队伍建设是高校新闻宣传工作得以顺利进行的必要保障，是推出精品宣传报道的基础，是将宣传工作落实到基层的重要前提。高校宣传工作应围绕学生的主体展开，广泛贴近学生的学习生活，发出学生的声音。高校宣传队伍不仅包括宣传部的专门人员、其他一些教师，更应该广泛吸收众多有才能的学生参与到新闻宣传中来。如设立学生通讯处，由学生自行管理，教师做一定的指导。学生是平时的生活中最能感受到生活细微变化的群体，也是最能体现整个学校的整体风貌的群体。同时加强宣传队伍建设，要保障宣传队伍整体素质的提升。完善宣传队伍内部考核制度，充分发挥队伍各成员的主动优势，保证校园新闻宣传的质量。

3.强化新闻编审制度

在丰富宣传内容的同时，也给高校新闻编审工作带来了一定的挑战。新闻的分级编审制度，是众多高校普遍采用的一种制度形式。新闻分级编审制度主要采取将新闻分级审核的措施，目前的新闻分为三级：一级新闻实行三级审核，由采写人或有关部门负责人初审，宣传部负责人负责二审，分管部领导终审。分管领导有事时，由其他领导代审，特别重大的由部长审核。新闻中心记者采写的重要新闻，必须经相关领导复审后方可终审。二级新闻实行两级审核，由各单位初审，宣传部内部交叉审改，部长终审。三级新闻由学生记者或编辑初审，宣传部工作人员终审上传。

审核时效要求是：一般新闻及时上网，重要新闻除特殊情况外24小时内上网，特别重大新闻当天上网。各二级学院的新闻，各单位安排一名宣传通讯员，负责本单位的新闻稿件的撰写或初审工作。重要的稿件，报经单位主要负责人审查。

要进一步明确审核责任。除了遵循宣传的一般要求外，高校新闻还应符合各高校的具体宣传要求，从选题、策划，文章的词汇、语法等各处进行细致的编审。

4.严格遵循新闻分级规范

一般来说，学校要闻如领导指导工作，全校规模的会议、活动，教学、科研基建、学生工作、招生就业等方面的重要事件等为一级新闻。一级新闻在“校园新闻”和学校新闻网的“要闻”栏目。各学院举办的各种讲座，专题培训，与兄弟院校、科研院所开展的日常交流合作，参加一般性的学术交流活动等，各部处举办的工作部署会议、工作动员、业务培训、工作检查，教研活动，各类教职工活动，其他各种院部活动等作为二级新闻在“院部新闻”栏目。体现学生生活的各类学生活动作为三级新闻在“校园生活”栏目。校院各类学术报告、讲座等，在学校“学术讲坛”栏目专门报道，极为重要的讲座（报告）在“学校要闻”栏目。

5.关于新闻宣传的特点

新闻宣传应注重时效性，不同的传播媒介有不同的特点，如网络新闻一经上传，世界各地都可以检索到，影响大；平面报刊权威性强。通讯员此前由各学院、部处办公室人员担任，便于工作，但由于他们的工作繁多，给他们带来了一定的压力。在这种情况下，设立学生通讯社不仅可以分担专职人员的压力，也可为学生创造锻炼的机会。

高校二级学院宣传第7篇

关键词： 高校二级学院 学生工作 创新

高校二级学院学生工作是高校学生工作的基础。二级学院学生工作在人才的培养过程中是一个非常重要的环节，但高校二级学院学生工作繁琐复杂，任务繁重，常常让新加入学生工作的学生辅导员压力倍增，做起学生工作来摸不清头绪。因此，高校二级学院学生工作急需系统化、高效化、创新化，这样才能充分发挥学生工作对高校人才培养的作用。我结合高校二级学院学生工作的现状，探讨常规学生工作存在的问题，对当前的高校二级学院学生工作进行系统化、高效化研究，同时提出创新性的建议。

一、力保学生思想稳定，奠定人才良好发展基础

（一）抓住新生入学契机，做好学生思想工作。

在人才的培养过程当中，要特别重视迎接新生和入学教育这一环节工作，这一环节顺利地开展能让新生尽快地融入大学生活并确定发展目标。

1.营造温馨氛围，感受家的温暖。新生的接待工作关系到学校的良好的社会效应，学院要注意营造温馨、活跃的接待氛围，让新生感觉到家的温暖，从而赢得新生及家长们的认可。

2.稳固专业思想，培养专业兴趣。新生入学后，往往容易产生转专业或退学复读等不稳定的想法，部分原因是由于对专业了解不深入，也有部分原因是受到一些高年级学生负面宣传的影响。因此，对迎新的高年级学生进行专业等思想的培训应得到落实。此外，新生对专业的兴趣关系到其对大学四年的学习的积极性、创造性，关系到其个人专业素养的发展。因此，根据专业具体情况，学院要对新生进行详细的专业指导，培养学生的专业兴趣。

3.树立学习目标，形成良好学风。新生从高考中刚刚放松下来，在短期内没有确定好大学目标，在学习方面将大大地松懈，因此在新生入学后，学院要打造各种学习平台，通过特色宣传等形式来营造良好的学习风气，例如考研宣传、榜样宣传、各种知识竞赛等。

（二）抓好班主任和辅导员工作，确保学生思想稳定。

班主任的言语行为对学生思想有着重要的影响作用，班主任的人格魅力能感染学生。班主任应争取一些时间和学生沟通与参加学生班级活动，及时地了解学生的思想情况。辅导员和班主任应加强建立良好的沟通渠道，从而有利于确保学生思想的稳定。在多次的调研中，我们发现不少学生大学四年都沉迷于网络，缺少和身边的同学和老师沟通。存在的个人问题急需指引和关心，但现在的辅导员到宿舍聊天次数不多，宿舍里面存在的一些问题没有提前了解和解决，严重影响到部分学生的学习生活等其他方面。因此，在辅导员常规工作中，常进宿舍是一个重要部分。建议：一是辅导员每一周或两周到学生宿舍至少要找1―2名学生个别谈心，有计划、有目的地调查了解学生的思想动态和了解学生对学校和学院各方面工作的意见要求；二是每两周参加一次学生不同类型的班会、座谈会等活动，从而贴近学生的学习和生活，了解学生的动态，用心去和学生交流，做学生的良师益友。

（三）建立学生信息库，使学生管理科学化、有效化、针对化。

学生信息库包括宿舍安排、联系方式、心理数据、综合测评、学生工作、就业意向、社会实践等内容，加强对学生的信息动态管理。收集信息主要通过计划每年针对新生专门印制关于学生情况调查问卷（和学校心理咨询中心配合），学生认真填写，辅导员和班主任将这些珍贵的资料汇总做成每个学生的信息库，详细了解每个学生的心理和发展需求等方面内容，从而科学化、有效化、针对化地进行心理、学习、生活、就业等方面的辅导，改被动处理危机为主动修正倾向，有助于学生在校期间思想、心理方面的稳定和个人健康的发展。

（四）建立信息安全机制，坚持以人为本。

完善学院班级心理委员、宿舍心理委员队伍、党员进宿舍机制，建立心理委员、宿舍心理委员、宿舍党员的QQ群或飞信群，加强与他们的信息沟通，让他们及时、快速、定期地反映学生当中存在的异常现象或是不安全的问题，从而杜绝学生当中突发事件的发生。建立严格的班级安全工作责任制，做到超前防范，信息畅通。始终坚持“以人为本、安全第一”的工作原则，一切活动的开展都把同学们的人身安全放在第一位，使他们在思想上永不松懈，养成良好的自我保护意识。

二、打造高素质的学生干部队伍，形成良好的院风和学风

（一）重视学生干部培养，发挥学生干部力量。

努力建设一支学习型、服务型、创新型、精干高效的学生干部队伍。我通过同学生座谈，了解到学生干部和党员的综合素质在很大程度上影响到学院的学风和班风的建设，没有威信和能力的院干就不能指导好班干工作，不得力的班干就不能很好地完成班级工作。所以应加强重视学生干部的培养与培训，不同学生机构干部应有不同的培养理念，尽量做到因材施教，让学生的个性和能力得到发挥，从而保证学院工作顺利开展。每月可召开一次学生干部例会或讲座等多种形式活动，不断提高学生干部的综合素养。在保证增强学生干部思想政治工作主动性的同时，可加强建设干部奖励机制，保证干部工作的实效性。

（二）紧抓学生社团工作，提高学生实践能力。

按照学校人才培养目标，结合社会人才需求实际情况，帮助学生建立好专业型、适用社会需求型、综合素质拓展型的社团非常重要。社团的指导，首先务必指导学生做好各社团的建章立制工作，使社团工作良好、快速地发展。学院社团应争取和专业老师沟通，通过积极开展实质性社会实践项目活动，不断提高专业技能，争取见效果、出成果。目前高校社团发展主要存在的瓶颈是成员专业知识不过硬，没有专业老师良好的沟通与指导，得不到技能等方面的培训，不能做出实际性成果。分管社团的辅导员可充分地发挥社团干部的创新、发散性思维，协调好社团发展路线，再争取专业老师解决专业技能培训少等问题，从而突破社团发展的困难。

（三）加强校风和学风建设，构建和谐校园。

1.改革督导制度，设立由宿舍心理联络员和宿舍党员组建的院风督导小组，按照学校、学院领导指示，制定详细的检查安排计划，实行不定期、定期检查督导。从而规范学生的日常管理，重视学生的日常纪律，对迟到、旷课等违纪的学生的处理及时、公正、公平。结合和谐的校园文化建设，进一步规范学生的行为，使学生的礼仪等方面进一步提高，促进院风建设。

2.加强对学风建设的宣传教育，特别是考研、榜样宣传。通过大力的宣传和完善学院学习环境和平台，促学风，把学风建设推进到一个新的水平。重点可放在大力抓典型，计划通过考研等榜样的力量带动大批学生，促进优质的院风、学风的形成。

三、以丰富多彩的活动为载体，提高学生综合素质

（一）以活动促进学风，提升学生专业技能。

各二级学院开展的活动可以结合专业特点开展。如经济专业主要开展有专业性的技能比赛活动，如会计沙盘模拟大赛、营销策划之星等活动；针对理工科专业科研深厚基础，可在挑战杯、数学建模大赛等方面加强突破。此外，还要加强学院同企业的交流与合作，争取企业提供的研究项目，让学生尽快融入社会，知道社会对人才的要求，通过在企业开展社会实践等活动来推动学生综合素质的发展等。

（二）丰富第二课堂，优化学生综合素质。

高校大学生局限于校园，缺少与社会接触，缺少自身个性发展的条件，实践能力、创造能力普遍较弱。因此，要根据社会人才要求，注重大学生的个性发展，搭建学生个性发展的舞台，这样才能适应学生成长成才的需要。利用学生的课余时间，开辟内容丰富、形式多样、培养高素质人才的第二课堂活动，促进学生素质的全面优化及提高。经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到相应提高，与第一课堂教学相得益彰。

（三）应做好宣传工作，调动学生参加活动的积极性。

宣传目的是要使二级学院学生活动开展有效果、有成果。活动开展的有效性很大部分的保障在于活动的宣传。目前有些二级学院认为宣传是学校的事情，开展活动不注重宣传，或是活动的宣传只是在活动的前半期，容易造成学生参加活动的积极性不高。通过调研发现，活动后期对活动的结果宣传是非常重要的，活动结果的宣传不仅是给参加的同学荣誉的鼓励，让他们保持饱满的激情参加下一次的活动的同时，而且会吸引更多的其他同学参与到其中。

四、完善学院勤工助学工作体系，培养学生诚信感恩意识

（一）关注特殊群体，切实做好贫困生工作。

为了更好地做好二级学院的贫困生工作，可制定《学院院贫困生管理办法》，加强贫苦学生数据的管理，真正使二级学院的特困生工作走向了科学化、合理化。在日常的贫困生具体工作中，通过定期召开贫困生生活会和开展联谊晚会等平台，了解贫困生的生活状况、学习情况、心理状况，同时注意培养他们的自信心、感恩心和综合能力。

（二）把好评选和评定关。

在贫困生评定和各类奖助学金的评选中，要把好关，始终能够坚持标准，严格履行程序，加强监督，通过召开班级民主生活会和评选结果公示等多种途径，使评选工作更加透明和公开，争取得到同学们的认可。

（三）公开透明，做好各项评选工作。

每年的评优工作都是广大学生关注的焦点，评选结果的公平与否关系着学生对二级学院学生工作的信任和认可与否。在严格按照学院有关标准进行评选的同时，加大了评比标准的宣传力度，让所有学生都了解评选标准。同时对院内各项优秀的评选办法进行了完善和补充，使院内的评选工作更能有章可循。

五、完善党建团建工作，培养先进队伍

（一）党建工作。

充分发挥党员的先进性模范作用，党员进班级，党员进宿舍，以每个党员为一个宣传窗口，在管理好每个宿舍的同时，宣传学院的各项政策计划，使其有力地落实到位。举办学院业余党校或党的知识宣传小组，让更多的学生学习了解党的知识。做好积极分子的培养和教育，认真做好学生党建工作。在组织发展过程中，严格履行学校有关发展学员的标准，坚决落实好组织推优制度，并加大力度，严格积极分子和预备党员的培养，全面提高学生的思想政治觉悟，打造党员榜样，榜样的力量影响周围的同学。

（二）共青团工作。

共青团工作要从基层来，到基层去。二级学院的共青团工作是一个学校团结广大团员青年的关键纽带。结合学院的实际情况，以每个学期在班级中开展的团组织活动为契机，建设好班级团支部队伍，开展活动要达到增强团员合作意识与提高学生组织活动的各种综合素质的目的，更要增强学院精品团活动的示范与宣传效果性。

六、在实践中培养就业素质，拓展就业渠道

要不断提高学生的就业综合能力，就要加强鼓励学生参加社会实践。社会实践活动是学生了解社会、接触社会的平台，也是提高学生专业知识的载体。积极开展社会实践活动，除了培养学生的专业素质外，也能让学生深刻了解社会对人才需求和人才素质的要求，进而促进学生的就业素质形成。同时，也要加大工作力度，积极联系用人单位，为广大学生积极联系和拓展就业渠道。

参考文献：

［1］黄叔贤.独立学院在教学改革条件下的学生管理工作创新.科技信息，2009，（25）：7.

［2］覃丹.浅论高校学生管理中的人格管理.文教资料，2009，（27）：157-158.

［3］徐铭.论高校思想政治工作者的人格形象塑造［J］.镇江高专学报，2003，（2）.

［4］李荣华.高校学生工作创新模式研究.西南农业大学学报（社会科学版），2003，（1）.

高校二级学院宣传第8篇

一、始终坚持“改革”和“发展”的方针，以思想政治教育和科学理论的传达为中心，以解放思想谋求发展，以加强改革求发展，坚定不移地走发展之路。

（一）解放思想谋求发展。院团委宣传部紧扣xx年年度院团委工作计划，以解放思想为先导，更新观念、鼓舞斗志、开拓进取，为xx年年院团委各项工作圆满完成营造了良好的舆论氛围和思想准备。院团委宣传部在年度工作中始终抓住思想政治教育和宣传这个中心环节，全面地宣传“三个代表”重要思想、学习“四个新一代”座谈会以及宣传贯彻党的十七大精神和“永远跟党走、争做新一代”专题报道，积极引导各团总支、学生分会宣传部和班级宣传委员转变宣传工作的思想，更新观念。与此同时，院团委宣传采用不同形式的座谈会、举办宣传工作者培训班等方式开展宣传工作思路和方法的探讨，把理论学习、研究共青团宣传工作，科学引导和管理实践结合起来，鼓励和激励广大宣传骨干和团员青年增强政治敏锐感、培养较高的政治责任感和政治觉悟，树立全面、改革、发展意识。

（二）加快改革求发展。xx年年度，院团委宣传部进一步加大改革的力度，拓宽宣传部工作的口径和思路。一是确立宣传部的中心工作为加强广大团员青年的思想政治教育和科学理论宣传的力度。改变传统宣传部作为“办展板”、“打海报”的代名词，在以此中心工作的基确的前体下，开展了“弘扬长征精神”、“学习雷锋精神”、“阳光体育、为奥运加油”等征文比赛以及“党的十七大”精神宣传专题报告等相关活动，并以团员思想评价工作为突破口，对全院团员青年进行了思想的全面总结和评价。二是进一步升华和提升广大宣传工作者的政治理论素质、业务素质，以考核制度的改革和评比制度改革为核心的内部管理体系。在全院范围内开展了宣传工作者培训，聘请资深和经验丰富的校党宣传部副部长肖月生老师讲课。三是进一步加强宣传机制改革。院团委宣传部以有利于提高我院团学工作在社会中的感召力、影响力和凝聚力，有利于加强与其它兄弟院校团委宣传部工作经验交流的取向标准，院团委宣传部积极组织院记者团与校记者团进行多次经验交流和采风活动，同时还组织宣传部干部参加衡阳市高校记者经验交流会和首届衡阳市高校记者风采大赛。四是确保学院各团总支、学生分会宣传部的统一性和整体性，形成强大的宣传阵地。通过各团总支、学生分会宣传联谊，联合承办院团委大型活动为途径，加强各宣传部之间的交流与合作，同时也鼓励各团总支、学生分会根据本专业情况，开展富有专业特色的宣传活动，做到有分有合，统分结合。五是在举办和搞好传统的活动的同时，寻找宣传工作新的增长点和亮点，即做到工作有连续，又做到了工作的创新。xx年年度院团委宣传部除在做好传统工作的同时，大力拓展新的工作思路和方法，同时也进一步拓展了宣传阵地，在对外宣传阵地上，由市级媒体上升到省级乃至部级媒体，对外宣传的感召力、影响力和凝聚力得到进一步提升。六是积极探索和寻找新的载体来宣传我院团学工作及以传达上级组织的精神，宣传科学的思想理论。院团委宣传部先后采用举办征文比赛、培训班、书法比赛、外出采风等活动形式，利用报刊、杂志、网络、展板、海报等各种媒介来宣传我院团学工作和科学理论，并试图寻找新的模式和媒介。

二、始终坚持营造浓厚的校园文化氛围、舆论氛围为根本任务，以服务广大团员青年和展现当代大学生风貌为根本宗旨，突出实效，突出重点，坚定不移地走宣传部特色发展的新路子。

按照院团委xx年年度工作计划，院团委宣传部在营造校园文化氛围和舆论氛围，服务广大团员青年，展现当代青年大学生精神风貌，走宣传部特色发展向前迈出坚定的一大步，取得了显著的成绩。

高校二级学院宣传第9篇

具体工作总结如下：

一、深入学习、宣传、领会党的十七大精神

学院以学习、宣传、贯彻十七大精神为主题，在全院教师和学生中开展丰富多彩的学习活动，用十七大精神武装广大党员的头脑，做到入脑、入心、见行动。紧密结合学校学院工作实际，如促进学校内涵建设、实现学校跨越式发展等展开学习讨论，将宣传和贯彻十七大精神的活动不断推向深入。在学院分党委统一部署下，各支部都开展了以学习十七大精神为主题的专题组织生活，结合本支部实际提出了发展方向，各班级也开展了以学习十七大精神为主题的专题团日活动，在初中级党校中，开展专题讲座，加强十七大精神的宣传。

二、开展纪念改革开放三十周年主题教育活动

09年是改革开放三十周年，在校宣传部的统一部署下，学院积极参加各项宣传、展示活动，并在学院内部开展大讨论，使每一位教师都能深刻体会到我国改革开放三十年的伟大历史进程和宝贵经验，更加坚定不移地走科学发展、社会和谐之路。在09年的暑期社会实践活动中，学院师生组成的宣讲团赴陕西延安、铜川等地，实地考察了当地改革开放的建设成果。学生还组织了多种形式的学习活动，如以纪念改革开放三十周年为主题的演讲比赛、读书活动等，均起到了很好的效果。

1 2三、加强教师职业道德建设

学院重视教师的师德建设，要求广大教师在教学水平、学术水平、科研方法等方面不断提高和创新；在教学科研工作中，要牢牢把握意识形态工作的主导权，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，保证高校思想阵地高扬主旋律。在课堂教学方面，学院教师注重不断提高为学生传授知识、答疑解惑的能力，在校“创意杯”多媒体课件大赛中，学院两名教师获得十佳特色课件奖，一名教师获得.优秀课件奖，副高级以上职称的教师还经常为学生开设专题讲座，理论联系实际，帮助学生分析实际问题，提高了学生的知识运用能力。在科研工作方面，学院教师也获得了重大突破， 据统计，09年学院共获得省部级以上项目19项，其中包括国家项目七项、教育部人文社科项目三项、上海市哲学社科项目两项、上海市政府决策咨询项目三个，以及上海市教委晨光项目、上海市科委软科学项目、上海市科委项目、教育部教育科学十一五规划青年专项各一项。此外，于立宏教授的论文《需求波动下的煤电纵向关系安排与政府规制》获得上海市第九届哲学社会科学优秀成果奖论文类一等奖，这是我校1997年以来首次获取该奖项一等奖。

四、营造学院团结奋进的舆论氛围