关键词：非石油工程专业 石油工程概论 教学改革 教学模式 实践教学
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）07（a）-0160-01
石油工程概论课程是对东北石油大学勘查资源工程、地球化学、经济管理等非石油工程专业学生设置的一门拓宽学生专业知识和专业技能的特色课程，教学内容包括油藏渗流物理基础、钻井工程基础、油田开发设计基础与分析方法、采油工艺原理、提高石油采收率等，以基础理论、基本知识、基本技能为重点[1]，旨在培养复合型人才。但课程涉及学科领域多，内容专业性强，有些概念抽象，加之学生知识储备有较大差异，因此教学难度大，甚至在教学中产生了脱节情况。针对课程设置的内容，既要拓宽学生的专业知识又要保证学生的学习兴趣，就要结合学校现有教学资源，通过教学改革，以激发学生学习兴趣增强理解力提高教学效果[2～3]。
1 目前石油工程概论课程教学中存在的问题
（1）学习主动积极性差异。近几年来，我校加快了各专业教学进程，大部分学生在学习中，主要是集中精力学习基础课程，有些学生在大学阶段较多接触到了跟石油工程领域相关的知识，而有些学生连基本的石油工程专业知识都不了解，所以学生的主动积极性表现出较大差异。在石油工程概论课程教学中，无视这种差异，对学生采用“一刀切”的授课方法，这会出现学习好的而对专业感兴趣的学生想了解更多，学习能力差或对专业知识不感兴趣的学生跟不上而失去兴趣。这是非石油工程专业石油工程概论课程教学必须面对的一个问题。
（2）理论教学与实践教学相脱节。石油工程概论课程是一门理论与实践相结合较强的课程，要求在理论学习中及时应用和实践。很多学生存在这样的情况，上课听老师讲授的内容都能听懂，但是当自己去应用或解释问题时就无所适从，即课堂授课理解和自己实践应用出现脱节。当要求学生用理解的语言解释或描述说明一些石油工程方面的问题、机理时，学生就脑袋空白了。
（3）学时少与授课内容多的矛盾。由于各种原因，出现了教学内容多与学时少造成了不相匹配的情况，如果面面俱到，教师们感觉课程内容讲得不够深入或部分内容讲不完，很多授课内容很难完整地讲授出来，如果教师讲课内容多，学生又觉得老师讲得太快、无法消化吸收。
（4）概念抽象、原理复杂。石油工程概论课程涉及到地质工程、油层物理、渗流力学、油气田开发工程、油田矿场机械及计算机软件等，所涵学科领域多，专业知识理论也多，需要的理解的概念更多，而且像注水方式、油气渗流、完井方法等等这些概念比较抽象，钻井、采油、提高采收率等这些原理也比较复杂，面对这些知识的时候，学生很难理解和接受，有的情况下，即使教师有意讲解，但也不能面面俱到，因此，有的学生认为这些知识感觉像“无字天书”。这样的话，教学效果是可想而知的。
2 石油工程概论课程教学改革探索及效果
2.1 合理优化教学内容
课程的设立为学生今后从事本专业工作时具有良好的石油工程方面的基础知识和基本能力起到了技术支持的作用。在教学中就要结合实际的教学对象专业特点，优化教学内容，完成专业知识的衔接，如地球化学专业的学生在教学环节中对石油钻井工程基础理论、油田开发、采油工艺、动态分析理论进行重点讲授，使之与地球化学专业的地质知识理论相衔接，形成“在哪找油、如何找油、如何采油、如何调整、如何提高采收率”连贯思路，这有助于学生在实际工作中的能力的培养。
2.2 改革教学方法及效果
（1）模块一“理论教学”。根据学生的实际状况，我们在理论教学中优化教学内容，教学采用的是循序渐进的引导式讲授、师生互动的授课模式。这个模块结束后，使学生学习主动积极性增强。
（2）模块二“专题研讨教学”。针对重点部分，要求学生课前通过各种渠道进行重点专题的搜集调研，加之学生自己的分析理解，在课堂中，由教师组织所有学生进行专题研讨，激发学生的兴趣，使理论教学与实践教学相结合。在这个模块结束后，大部分学生回馈反映在专题研讨中学到了很多知识，还了解了些许科研思路和方向，大大加深了学生对课程理论知识的理解。
（3）模块三“参观和操作室内实验室，参观露天设备实物教学”。如果单纯采用板书、多媒体课件的形式在教室完成石油工程概论课程所有理论知识的讲授，学生觉得陌生，抽象很难理解，甚至乏味。通过教学相关单位的协调，安排参观时间，针对授课学生特点组织安排学生参观和操作内容。比如：如何把埋藏在油层中的油采到地面，如果让学生进实验室和参观露天采油设备，亲身体会能看得见、摸得到的实物模型、流程模拟设备、钻井采油工具设备、现场施工图，了解它们的结构特点，工作的原理，这就能大大激发学生的学习兴趣，大大提高教学效果。经过实践和口头、书面调研反馈，所有学生，无一例外一致表示通过参观和操作实验室设备、原理，学到了很多知识，感性认识很快上升到理性认识，大大加深了理解。
2.3 改革考试方法
石油工程概论课程教学的任务是向学生传授石油工程方面基础知识，加强和扩宽学生的专业技能，使得学生掌握石油工程的基本知识和工作原理的同时，学会使用和应用石油工程的思维能力和实践能力，这不仅体现在日常的教学过程中，还应当体现在考试方式上。考试既要检阅学生的理论水平也要检验学生的实践能力，所以考试由两部分组成：笔试和平时测试。两者都及格这才视为考试合格。而且我们改变了一下考试的时间，在平时上课我们随机进行阶段性测试，如描述钻井工艺流程、绘制采收率与井网密度关系曲线等，这样可以培养学生良好的学习习惯，并不是到期末集中突击，这有利于学生扎实地掌握知识。
3 结论
通过上述措施实施，有效地解决了非石油工程专业概论教学中学生学习主动积极性差异，理论教学与实践教学相脱节、学时少与授课内容多的矛盾、部分概念抽象、原理复杂、教学脱节等问题。相信在以后教学中，教师会更加自信，通过教学带科研，科研促教学，不断地创新教学方法和教学模式，来培养出更多更好的能适应新时代需要的复合型人才。
参考文献
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关键词：石油业概论课；教学研究；创造性；
中图分类号：G64214文献标识码：A文章编号：1009-0118（2013）02-0045-01
“创新是一个民族进步的灵魂。”面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。石油工业概论课是集多学科于一体的专业课，它是非主干专业学习石油工程理论的敲门砖，不仅与学校的其他课程在很多方面具有一致性，更具有自身的鲜明特性。其内容覆盖了油藏工程、钻井工程、采油工程三个相互独立又相互衔接的工程领域，是在贯彻“加强基础、拓宽专业、提高能力、办出特色”的石油高等教育方针中应运而设的。我校部分专业如计算机、自动化、管理、财会、信息工程等，为了适应石油工业的发展和迎接21世纪的挑战，相继开设了石油工业概论课，是作为学生拓宽知识、培养能力的新举措，是培养石油工业复合型人才的必然选择。
本课程基础性强，知识面宽，体系庞杂，学生在学习时往往感到头绪多，知识零散，因而学习兴趣欠佳，但正因为如此对于促进学生创新能力的开发提高，具有其他学科所无法比拟的优势。根据数位教师的教学经验和体会，经过分析研究，笔者认为应当从以下几个方面来归纳、确定培养学生创造性学习。
一、深化探究学习，培养创新思维
培养学生创造性学习，首先应培养学生的创新思维，它是培养学生创造能力和创新精神的核心。在石油工业概论课教学中，探究式的学习方法，会使学生变换对原有问题的思维角度进行求异思维、发散思维，启发学生多向思维的意识及习惯，形成“问题——探索——结论”的创新思维方法。如在油田开发调整的教学前，先向学生提出一个问题：一个油田够开采多少年？学生会感新鲜、惊奇：耳熟能详很多大油田，还没想过这个问题。接着学生开始讨论。讨论后教师引导学生：（一）设问：初期油藏天然能量能否满足油田生产几十年？（二）查阅文献：让学生调研国内各大油田开采方式；（三）启发思考：油藏的开发状况不断的随时间而变化，开发的条件也在发生变化，需要不断调整哪些内容以适应油田开发？（四）讨论揭示：学生经过讨论，教师用挂图、录像结合讲解，提示层系、井网、驱动方式、工作制度、采油工艺与油田开采效率的关系分析油田开发调整问题；（五）实践提高：以东辛油田实例分析，加深理解油田开发调整的作用。
学生们在提出问题、解决问题的过程中不但提高了分析能力，而且有利于他们掌握学习方法和启发思维，提高学习的积极性。因此，在石油工业概论课教学中，灵活运用思维方式，进一步深化探索学习，既能开拓教与学的思维空间，又能培养学生的创新思维。
二、精心创设情景，培养创新意识
在石油工业概论课教学过程中要经常有意识引入或创设具有一定情绪色彩和形象生动的具体场面，以引起学生一定的态度体验。通过各种教学手段，以生活展现情境，以实物演示情景，以图画、录像、多媒体、幻灯片再现情境，以实验体会情境，以语言描述情境，从而激活学生的创新意识。例如：在讲授油藏物性及渗流特性时，引用电视录像，使地下油藏分布及流动形态形象地展现在学生面前，激发学生的求知欲。又如在讲授采油生产中的多相管流时，实验教学就填补了课堂理论教学的空洞性，增强了真实感和趣味性。学生通过自己动手操作得到结论，有效地激发了他们的创造意识和行为。
三、创造实践尝试，培养创新技能
创新是一种学习过程，需要技术知识的积累。在石油工业概论课教学中，课堂教学无论教师怎样精心安排教学方法，如何生动地演讲、描绘，都不能弥补与实物的差距，因此专业课教学应提倡走出去的做法，到现场去教学，以增加学生的感性认识。如在讲授采油地面设备、钻井装置和生产流程时，现场讲解与课堂讲授效果截然不同，面对高大的采油树、钻井架，学生可以提出各种各样的问题，并现场讨论，最后由教师现场解答。学生印象深刻，学生一旦参与积极性极高，可以有效地激发团队精神、合作精神，有利于发挥学生的创造性，创造更多的机会给予他们去实践、体验。因此在课堂上创造实践机会给学生，给他们更多的发挥空间，培养学生的创新技能。
四、德育渗透，培养创新品质
石油工程学科的综合性中，能够充分体现出了它鲜明的学科特性，德育贯穿教学全过程。石油是国家的支柱产业，没有吃苦精神和奉献精神，是不能从事石油行业的。例如：在教学中，经常向学生讲述“铁人”王进喜的故事，地质学家李四光的故事，并要求学习他们坚韧的毅力，不畏艰难和勇于奉献的精神。通过实践体验，使他们明白只有具备了优良的意志品质才能不断进步，不断成功。因此，在石油工业概论课教学中，渗透德育，培养创新品质将对学生产生不可估量的作用。
总而言之，石油工业概论课教学中只有注重创造性学习的培养，学生才学得生动，学习主动性才会明显增强。学生的主体地位得到充分落实，教学效果就会提高。
参考文献：
[1]于乐香.深入教学研究激发学生学习兴趣——对石油工程概论课的教学体会[J].石油教育，2000，（9）：27-28.
关键词：石油工程；概预算编制；费用管理
石油工程的概预算编制、费用管理在很大程度程度上给石油企业的经济效益产生着影响。基于这样的原因，石油企业必须要以石油工程的具体状况当作主要根据，来开展费用管理、概预算编制，严格控制石油工程的活动成本，最终使工程经济效益得到切实提高[1]。然而，就现阶段来说，我国的石油工程费用管理、概预算编制中仍旧存在诸多问题，严重限制着石油工程的持续发展，必须加强对这些问题的重视。
1石油工程费用管理与概预算编制中的问题
1.1石油工程概预算编制的执行力度不够
虽然现阶段我国已经制定了一些新的石油工程概预算编制执行的相关规定，但是，部分偏远地区仍旧采用原来的石油工程概预算编制，这样的方式已经不符合当今时代下正在迅速发展中的石油工程发展规律。目前，新的石油工程概预算编制尚未得到贯彻执行，从而导致企业经济效益发展缓慢，甚至停滞不前。
1.2缺乏对石油工程概预算编制与费用管理的正确认识
在当今市场竞争日趋激烈的背景下，我国一些石油企业为追求经济效益的提高，而忽视了石油工程概预算编制，也没有建立健全的、完善的石油工程费用管理制度。即使部分石油企业构建了石油工程概预算编制办法、建立了石油工程费用管理制度，然而，由于领导、员工缺乏对石油工程概预算编制与费用管理的正确认识，而导致石油工程概预算编制、石油工程费用管理制度形同虚设，未发挥出其真正的作用，造成理论概预算与实际概预算、理论费用与实际费用之间存在着明显的差异，石油工程难以得到顺利开展。
1.3造价管理人员的业务能力不够
石油工程概预算编制、石油工程费用管理相对来说难度不大、较为简单，基于这样的原因，石油企业对相关工作人员的素质、专业技能要求普遍较低。然而，实际上，石油工程概预算人员、石油工程费用管理人员综合素质、业务能力以及专业水平的高低，直接影响着企业概预算编制的质量与成效以及费用管理制度的实施情况[2]。所以说，石油工程概预算人员、石油工程费用管理人员也是影响石油企业经济发展情况的一大重要因素，必须要提高石油工程概预算人员、石油工程费用管理人员的综合素质、业务能力以及专业水平。
2加强石油工程概预算编制与费用管理的措施
2.1建立健全石油工程概预算编制与费用管理制度，并做到严格执行
建立健全石油工程概预算编制与费用管理制度，加大对石油工程概预算编制与费用管理制度的执行力度，严格根据相关石油工程概预算编制与费用管理制度开展实际工作，加强企业领导人、造价管理人员对概预算编制与费用管理的正确认识，转变企业领导人、造价管理人员陈旧的观念与思想，加强企业领导人、造价管理人员的正确认识与思想水平，从而有利于在根本上解决当前概预算编制、费用管理中存在的问题，使造价管理的信息数据更加明确。
2.2提升造价管理人员的综合素质与专业技能水平
石油工程概预算人员、石油工程费用管理人员综合素质、业务能力以及专业水平的高低，直接影响着企业概预算编制的质量与成效以及费用管理制度的实施情况。基于这样的原因，必须加强对造价管理人员的培训力度，以加强造价管理人员的综合素质与专业技能水平。与此同时，建立网络信息管理平台，有利于实现各个部门间的交流、造价管理、资金协调，因此，必须采取有效的措施，加强造价人员的计算机技术水平[3]。总而言之，石油企业必须重视提高造价管理人员的综合素质、业务能力以及专业水平，并对其进行合理分配、合理调整。
2.3强化监督管理系统
针对石油工程概预算编制、石油工程费用管理，建立健全的、完善的监督管理系统，有利于确保工程财务管理的顺利开展。强化费用管理与概预算编制的监督管理系统，也是石油企业实现对各部门资金活动、造价管理工作有效监督的一大重要举措。与此同时，强化费用管理与概预算编制的监督管理系统，当造价管理数据存在问题的时候，就可以利用监督管理系统进行查询、分析，以便于及时找出原因、及时采取科学有效的解决措施，从而可以避免严重问题的出现。2.4加强日常管理石油企业应当以员工的实际情况为根据，合理地为员工安排最合适的工作岗位，以实现岗位、员工之间的高度匹配，为石油工程费用管理、概预算编制的顺利开展奠定良好的基础，使石油工程的造价管理工作、概预算编制、费用管理逐渐规范化。
3结语
综上所述，就现阶段来说，我国的石油工程费用管理、概预算编制中仍旧存在诸多问题，必须采取建立健全石油工程概预算编制与费用管理制度、提升造价管理人员的综合素质与专业技能水平、强化监督管理系统以及加强日常管理等措施，及时予以解决。
参考文献：
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关键词：本体；领域本体；石油本体；业务流程构建本体；微本体
中图分类号： TP302 文献标识码：A
1 引 言
本体论（Ontology)概念起源于哲学领域；在计算机学科的使用可以追溯到上世纪80年代，最终Gruber给出了广泛接受的概念［1-3］：本体是概念化的明确的规范化说明。
本体作为一种知识共享模式，为特定领域的人和应用系统的交流提供了极大的便利，也正因为如此，本体的研究和应用迅速延伸到知识工程、自然语言处理、信息检索系统、智能信息集成和知识管理、信息交换和软件工程等领域。而如何对这些不同领域内的知识进行抽取和描述并构建出合适的领域本体已经成为当前的研究热点之一［4-7］。
所谓领域本体（domainspecific ontology）是对学科概念的一种描述，包括学科中的概念、概念的属性、概念间的关系以及属性和关系的约束。由于知识具有显著的领域特性，所以领域本体能够更为合理而有效的进行知识的表示。领域本体一般用来表示某一特定领域范围内的特定知识，以本文为例即研究石油勘探开发领域本体库的构建方法为主要内容。
2 本体的构建
2.1 本体的结构
本体的结构(ontology structure)是一个五元组O：={C，R，Hc，Rel，Ao}。作为不同主体之间进行交流的一种语义基础，本体由描述某种现实情况的特定术语集，加上一组关于术语内涵意义的显式假定集合所构成。在最简单的情况下，本体只描述概念的分类层次结构:在复杂的情况下，本体可以在概念分类层次的基础上，加入一组合适的关系、公理、规则来表示概念之间的其它关系，约束概念的内涵解释。一个完整的本体应由概念、关系、函数、公理和实例五类基本元素构成［8-13］:
1）概念是广义上的概念，除了可以是一般意义上的概念以外，也可以是任务、功能行为、策略、推理过程等。本体中的这些概念通常构成一个继承的分类层次。
2）关系是领域中概念之间的交互作用，形式上定义为n维笛卡儿积的子集: R:C1×C2×…×Cn。在语义上关系对应于对象元组的集合。
3）函数是一种特殊的关系，n元函数中的第n个元素由前面n-1个元素惟一确定，形式化的定义为:F:C1×C2×C3×…×Cn-1Cn。
4）公理是一些永真式的描述。更具体地说，公理是领域中在任何条件下都成立的断言。
5）实例是指概念中的具体例子，特定领域的所有实例构成领域概念在该领域中的值域。
计算技术与自动化2011年9月
第30卷第3期袁国铭等：本体构建理论在石油领域的应用研究
2.2 本体的建立方法
本体是对领域中的概念及概念之间关系的显式描述。目前，领域本体的构建方法还处于探索性研究阶段，对不同问题的不同认识和解决会得出不同的方法论，但都包含五条规则：
1）明确性和客观性:
用自然语言对术语给出明确、客观的语义┒ㄒ濉
2）完整性:
所给出的定义是完整的，能表达特定术语的┖义。
3）一致性:
知识推理产生的结论与术语本身的含义不会产生矛盾。
4）最大单向可扩展性:
向本体中添加通用或专用的术语时，通常不需要修改已有的内容。
5）最少约束:
对待建模对象应该尽可能少列出限定的约束条件。
常见的本体构建方法:TOVE、骨架法、IDEF5、METHONTOLOGY、KACTUS、SENSUS和七步法。本文探讨以七步法为理论根据，步骤如图1所示：
3 石油本体业务框架模型
建立领域本体模型的关键步骤首先在于建立合适的领域本体框架模型。石油业务模型（Business Model）是一种通过定义组成活动及活动之间逻辑关系来描述石油企业经营生产过程的模型，它是勘探开发数据模型的基础。
业务领域的划分以某种与石油相关的主题为指导从整体上对油田主要业务进行划分。它不是现有机构部门的照搬，也不是基础业务的整理，而是概括的，总结性的划分［8-13］。
3.1 业务领域方法
按照业务管理形式或油田生命周期组织方式进行划分，例如按照业务管理可划分为“勘探、开发、生产、经营”4大类。具体方法是：首先根据专业划分业务域。某一专业在油气田勘探、开发中承担了某一确定领域的业务，具有明晰的业务边界。如“物化探”、“钻井”、“采油”、“分析化验”等，不同专业间具有明显不同的业务范畴和业务特性。其次根据油气田勘探、开发生命周期划分业务域。油气田勘探、开发存在着明显的阶段性，且有较明显的阶段性标志，如勘探阶段、开发阶段、废弃阶段等，同一阶段内的若干子业务往往具有一定的相关性，如钻探阶段中的钻、测、录、试等。最后根据油气田勘探、开发管理阶段划分管理业务域。针对油气田不同生命周期或阶段，存在着一些重要的阶段性管理业务。其油气田管理手段和管理方式都不相同，管理内容也不相同，如勘探规划部署阶段、勘探综合研究阶段、开发部署规划阶段等。管理业务可能集中于勘探、开发一个或几个阶段，也可能贯穿于勘探、开发的全过程。
3.2 业务领域划分
业务域的划分以方法生命周期为主线，将专业业务域与方法管理业务域有机的串接起来，尽量符合油气田勘探、开发管理的约定俗成的管理习惯，做到不同业务域间的业务不重复，并保证能覆盖所有的勘探、开发业务。
根据以上原则和方法，把油气田勘探开发业务划分为“勘探规划与部署”、“物化探”、“井筒工程”、“分析化验”、“综合研究”、“开发规划与开发方案”、“油气生产”、“油气集输”等8大业务域［14-15］。
业务领域中包含独立的一个个业务和更细的子业务。每个业务包含该业务的业务流程，业务流程中包含更细的、小的子业务流程。按照同样的原则，可以将业务逐级细分下去，直至不可细分的业务功能单元为止，称为业务活动。
大的业务包含更小的子业务。按照同样的业务划分原则，可以对业务继续细分。业务的划分要覆盖业务领域中的全部业务。直到将该业务领域中的业务全部细分出来为止。业务域-业务-业务流程-业务活动的层次要大于等于三级，业务域-业务的划分和业务流程的分级都不超过三级；如果确实超过三级，则向上一级压缩，或重新规划分级层次。
以“综合研究”业务划分为例，如图3-1所示，首先，综合研究在整个勘探开发生命周期处于勘探的中后期阶段，也是一个关键性阶段，它的专业特点很突出，产生大量的大块数据和成果文档，因此把“综合研究”作为一个顶级业务域对待。它下面包含五个一级业务：“构造研究”、“资源评价”、“油藏描述与评价”、“剩余油研究”和“油藏数值模拟”；而以其中的“资源评价”为例，它又包含：“盆地评价”、“区带评价”、“探井评价”和“预测储量计算”四个二级业务；其中“区带评价”又包含五个三级业务活动：“烃源岩条件评价”、“运聚条件评价”、“储层条件评价”、“保存条件评价”和“圈闭条件评价”。（注：F/S表明上下位关系）
3.3 业务活动的本体模型
业务活动是业务流程分解后最基本、不可再分解的最小功能单元。一般来说，一个业务流程包括若干个业务活动。业务活动的划分与业务分析的视角有关。
业务活动描述：对业务活动的文字性概要描述，描述按照“6W”的模式进行描述，即活动是由谁(Who)发起的、在什么时间(When)发起的、在哪里(Where)发起的、为什么(Why)要发起这个活动、在这个活动中都涉及到了哪些(Which)对象、这些对象的特性是什么(What)。通过这个“6W”过程，可以将某一业务活动中涉及的相关信息完全抽取出来。
6W的核心实质是“对象-活动-关联-特性”，如图3所示。
4 以圈闭活动本体构建为例
4.1 微本体模型
石油勘探开发领域本体模型给出了在该领域内利用本体组织知识、表示知识、应用知识的逻辑形式［18］。勘探和开发领域本体Pet-On可以形式化地表示为五元组Pet-On =，其中O是论域，即本体的集合，C是论域E中的领域概念或术语的集合，R是本体之间的关系，At是本体的属性，Ac是本体的活动或操作。具体的微本体模型如图4所示：
O：论域。根据勘探开发领域知识粒度的不同，论域O中的本体分为不同的级别。一级对应领域主题，如勘探井位部署；二级对应构成一级本体的最大粒度的知识，例如烃源岩；其它级别本体划分方法依次类推。
C：概念或术语。根据勘探开发领域知识粒度的不同，概念或术语的粒度也不同。通常情况下，概念或术语也就是相应本体的名称。例如，勘探井位部署是一级本体名称，同时它也是领域概念的名称。但是，二者有着完全不同的含义。作为本体，勘探井位部署有着自己的属性、活动和与其它本体之间的关系。作为概念，勘探井位部署没有活动，也没有属性，但是有与其它概念之间的联系。
R：本体之间的关系。可以是构成关系，继承关系，也可以是作为其它本体属性的关联关系。
At：本体属性。例如圈闭的等级，烃源岩的岫取
Ac：本体活动或者操作。例如，构造评价就是构造本体的活动。
4.2 圈闭活动的本体模型构建
一个专业领域的本体模型首先必须确定一个业务主题，在相关业务主题的指导下收集和整理该业务范围内的所有的词汇和专业术语，然后按照词汇的等级合理划分词集，以树形的结构模式组织这些词汇之间的关系，在词集整理完善的基础上要建立这些词汇的概念、属性、评价技术和参数、操作流程和识别标准以及词汇之间的关系等，就形成了一个完整的领域本体模型。
圈闭活动微领域本体的构建模型如图5所示。5 总 结
本体库的构建是一个浩大的人工智能系统工程，领域本体的构建与应用又是其中最有广阔发展前景的方面，本文提供了在石油勘探开发领域一种基于业务流程的多层次本体构建方案探讨。可以预见：在不久的将来，领域本体库的构建与应用会对人类社会的进步作出巨大的贡献。
参考文献
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关键词： 新课改 化学自学能力 培养方法
自从2008年江苏省实施新课改以来，全省上下掀起一股新课改教研热。我试着在教学中去尝试，结果收获不小，现将教学中有关化学自学能力的培养方法归纳如下。
1.提纲式自学
该方法适合于对一个单元教材或参考资料的自学，用以统观全局。自学以粗读为主，再精读其中的重点与难点。在每一单元或章节之前，按目的要求列出几个提纲。经常采用这种方法，可以熟悉单元教材的内容，掌握其知识结构，在学习中做到心中有数。
2.笔记式自学
眼看千遍不如手写一遍，自学不做记录将收效甚微，要注意培养学生学习时作摘录的习惯。这种自学方法适用于阅读教材的部分章节和参考书，需要去粗取精，适合高年级学生。特别在阅读参考书时，读书笔记成为自学的一个得力助手，教材中有的内容比较琐碎，如高中有机部分关于石油及石油产品概述，煤和煤的综合利用，硅酸盐工业、炼铁和炼钢等，都适合采用这种自学方法。
现以石油和石油产品概述为例，简列提纲如下：
（1）石油和天然气――烃的主要来源。
①天然气；②石油。
（2）石油的成因。
（3）石油的成分。
（4）石油的炼制。
炼前处理：为什么？怎样处理？
①石油的分馏（物理方法加工）
常压分馏
石油的工业分馏
减压分馏
什么叫石油分馏？
分馏的实验装置
②裂化（化学方法加工）
催化裂化目的；
裂解方法。
（5）石油加工后的产品及用途。
（6）石油加工。
通过笔记式自学，可使学生获得系统而完整的知识体系。
3.“导学案”式自学
教师将预先编写好的学案，在课前发给学生，让学生明确学习目标，带着问题对课文进行预习。同时，教师在学生自学过程中应进行适当辅导，使学生较好地掌握教学内容，培养自学能力。学生自学教材，完成学案中的有关问题。
这样做，一方面能逐步培养学生自主学习的能力。另一方面，能使学生逐步养成良好的学习习惯和正确的自学方法，而良好的学习习惯和正确的自学方法一旦形成，往往能使学生终身受益。这也是我校实施新课改的终极目标。
4.分组讨论式自学
在学生个人自学的基础上，教师应组织学生分组讨论学案中的有关问题，对一些简单、易懂的内容可一带而过，而对教学中的重点、难点问题则应引导学生展开讨论交流，达成共识。而学生在讨论中不能解决或存在的共性问题，教师应及时汇总，以便在精讲释疑或学生展示交流时解决。值得注意的是，在学生讨论交流过程中，教师应积极引导学生紧扣教材、学案，针对学案中的问题展开讨论交流，避免草草了事或形式主义，从而最大限度地提高课堂教学效率。
5.收获式自学
化学知识多而杂，系统不甚明显，学生容易一学就会，一多就乱，时间一长就忘，为此就应注意训练他们总结归纳的能力，以达到知识系统化。如讲完有机物的聚合反应，必修一二关于有机化学反应类型便告一段落，这时指导学生在阅读复习的基础上总结几种反应类型的异同，并列表归纳。
6.对比式自学
化学概念有很多易混淆，教师应有意识地引导学生对此进行对比，通过自学找出其相同点、不同点和相似点。如同系物，同分异构体；同位素，同素异形体、同种物质；再如裂化和裂解；结晶、结晶水合物，结晶水、湿存水等，它们之间有相同之处，不反复对比，便易混易错，以至张冠李戴。再者，有些概念还必须通过咬文嚼字才能彻底搞清。凡此种种，只有通过对比式自学才能真正掌握概念。
此外，还有圈点式、眉批式和混合式等自学方法。采用一种还是同时采取几种自学方法，要视教材内容具体情况而定，并需教师精心选择与适当安排，使读、议、讲、写、练结合进行。
总的来说，中学化学学习中提高学生的自学能力，主要是使学生学会阅读化学教材，提高阅读能力，养成认真读书和思考结合的良好学习习惯。同时，也为使用化学工具书及模型等学习工具打下基础。通过初中到高中的化学教学，学生的自学能力应达到如下要求。
（1）能独立阅读化学教材，分清主次，掌握中心，并能归纳、概括写出要点或眉批，旁注。
（2）学会使用原子结构、分子结构等模型及各种标本，有条件的还要会使用幻灯投影仪等现代化教学工具。
（3）能改进自学方法和养成认真读书，读思结合，先复习再做书面作业等良好习惯。
以上三条要求是相互联系，不能孤立割裂开来，从初三到高三如何逐步达到这些要求，还要根据各学年的化学教材和学生实际，来研究和拟定各学年提高学生自学能力的具体要求。
参考文献：
论文关键词：石油企业文化，大庆精神，石油企业院校，校园文化建设
如何立足石油企业院校特点，不断吸纳以大庆精神为内核的优秀石油企业文化，建设石油企业院校独具特色的校园文化，是当前企业文化和校园文化研究的重要课题。教育部《加强中等职业学校校园文化建设的意见》[1]中第七项专门论述“积极推动优秀企业文化进校园”。主张“积极推进校企合作，引进和融合优秀企业文化，促使学生养成良好的职业道德和职业行为习惯，帮助学生顺利实现从学校到企业的跨越。”
一、校园文化与企业文化之辨析
（一）校园文化与企业文化的概念
校园文化的概念有很多种，有广义的理解，有狭义的理解，这里我们把校园文化的概念界定为：“学校全体师生员工在长期的办学过程中培育形成并共同遵守的最高目标、价值标准、基本信念和行为规范”。[2]按照这个概念，我们也可把校园文化理解为学校文化。
关于企业文化的概念也有很多种，像校园文化的概念一样，有广义和狭义的理解。我们倾向于把企业文化的概念界定为“企业信奉并付诸于实践的价值理念”[3]。
（二）校园文化与企业文化的异同
校园文化和企业文化都是从属于社会主流文化的一种亚文化，因此两种文化有很多的共同之处，但也有很多不同之处。
1．相同点：一是校园文化和企业文化都是以人为着眼点，都是一种以人为中心的管理文化、组织文化；二是校园文化和企业文化有大致相同的结构．都可以分为物质文化、制度文化、行为文化和精神文化四个层次论文网站，学校精神和企业精神分别是学校文化和企业文化的核心。三是校园文化与企业文化在学校和企业内部分别所起的作用基本相同，都有导向作用、规范作用、凝集作用等。
2．不同点：一是校园文化是一种教育文化，学校的最高目标是如何有效地利用各种资源，培养更多更好的人才，以最大限度地满足社会需要，因此学校追求的最大目标是社会效益。而企业文化是一种经营文化，企业追求的最高目标和最终目的，是在为社会提供良好服务的同时追求利润的最大化。二是校园文化包含着既有明显差异又有机统一的教师文化和学生文化，教风是教师文化的内核，学风则是学生文化的核心，教风和学风的有机统一构成校风。企业文化则没有这样明显的区分。三是校园文化对社会有很强的辐射作用，但企业文化的辐射作用要弱得多。
二、以大庆精神为内核的石油企业文化之把握
我国石油企业文化有着深厚文化底蕴和文化根脉。这个文化根脉，既包含它所体现的几千年来中华民族所固有和传承下来的、悠久的优秀传统文化根脉；又包含它所体现的近现代以来在中国共产党领导亿万人民群众进行革命和建设的波澜壮阔实践中所缔造、所形成、所发展了的优秀革命传统文化根脉。“大庆精神脱胎于革命战争年代的井冈山精神、长征精神、延安精神，具有中华民族自强不息的精神特质和爱国主义特征，是社会主义核心价值体系的重要体现。”而上述这两个“包含”，也可叫两个文化根脉，又是不可分割地紧密地融为一体的。“爱国、创业、求实、奉献”的大庆精神，正是在中华民族优秀传统文化的根基之上所产生、所发展起来的。这同中国人民世代传承的艰苦奋斗、自强不息、开拓进取、坚忍不拔、不屈不挠的精神是一脉相传的。
企业文化的灵魂就是企业精神，它成功体现了一个企业的追求、企业员工的精神风貌和企业的文化。大庆精神代表了中国石油工业的优良传统作风，又体现了中华民族的优秀品质，她是石油的，又是民族的。2008年，李长春同志指出，“铁人精神”充分体现了创业、创新、爱国、奉献的崇高精神，是大庆石油工人在社会主义建设时期创造的宝贵精神财富，是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的重要组成部分，是社会主义核心价值体系的重要体现。在改革开放的新形势下，要大力弘扬“铁人精神”，并不断赋予新的时代内涵，使之成为促进经济社会发展的强大精神动力。[4]“大庆精神、铁人精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的重要组成部分，是社会主义核心价值体系的重要体现。” “爱国、创业、求实、奉献”的是其精神内核，“三老四严”、“四个一样”等优良传统作风的是其内涵实质。
三、以大庆精神为内核的石油企业院校校园文化之实践
（一）川庆公司培训中心（学校）的定位及奋斗历程
我国职业教育法规定，国家鼓励事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人按照国家有关规定举办职业学校、职业培训机构。川庆公司培训中心 （学校）正是这样一所直接服务中国石油西南油气田论文网站，隶属川庆钻探工程有限公司的石油企业培训及石油企业院校。学校占地193亩，建筑面积52720平方米，建有设施现代、环境优越、同期能容纳400名学员吃、住、教的职工培训区和功能齐全、设施配套，同期能容纳2000名在校学生的学历教育区。
近年来，中心（学校）重点抓了下列几项工作：
一是准确定位，不断创新发展思路。确定了“两足鼎立，有所侧重；依托石油，服务川渝”的工作思路。二是紧贴企业，大力发展培训事业。大力树立培训品牌，积极搭建多层次、多渠道、多形式的培训体系。三是保证质量，平稳发展职业教育。按照“稳定规模，提高质量”的要求，狠抓学生职业技能的增强，平稳推进招生和就业推荐工作。三是落实责任，全力保证安全环保。加强安全教育培训和应急演练，持续深入开展“安全环保基础年”活动。
五是固本强基，持续强化基础管理。深入推进“五型”班组创建活动。六是提升实力，不断完善基础设施。基础建设走在了集团公司教培基地的前列。七是以人为本，发展成果惠及员工。深入推进师生关爱工程，环境更加和谐。
当前，中心（学校）清醒地认识到，若想贴近企业发展，乘势而为，就必须对公司发展战略深刻解读。制定出学校紧贴公司战略的学校发展之策。
（二）川庆公司及公司“十二五”发展总体思路
川庆公司隶属中国石油天然气集团公司，于2008年2月25日由原四川石油管理局与长庆石油勘探局的钻探及相关工程技术服务业务整合组建而成。公司主营业务包括地质研究、地震勘探、钻井工程、井下作业、测井射孔、录井、油气田地面工程建设、土建工程、油气田开发等，具有油气工程技术服务完整的业务链，可为国内外油气田提供一体化工程技术服务。在国内主要服务于西南油气田、长庆油田、塔里木油田，施工队伍分布于川、渝、陕、甘、宁、蒙、新等7个省市区。国际市场集中在土库曼斯坦、巴基斯坦和厄瓜多尔。
川庆公司“十二五”发展总体思路是，全面贯彻落实党的十七届五中全会精神，以科学发展观为统领，以服务保障油气为使命，以提升竞争力为根本，更加注重以人为本论文网站，大力实施持续、安全、国际化战略，加快转变发展方式，着力推进管理创新、技术创新和队伍建设，充分发挥政治文化优势，不断增强全面协调可持续发展能力，加快建设一流的综合性油气工程公司。
（三）中心（学校）因应而生的“十二五”发展目标
全面贯彻落实党的十七届四中、五中全会精神和川庆公司发展战略，以解放思想为前提，以加快转变发展方式为重点，以提升核心竞争力为根本，紧贴企业发展需要，打造教育培训品牌，大力实施“3521”发展战略，更加注重教育培训体系建设，更加注重教育培训机制创新，更加注重教育培训实效，着力推进管理创新，质量提升和队伍建设，充分发挥政治文化优势，不断增强培训中心 石油学校的综合实力和可持续发展能力，加快建设行业一流的教培基地，实现川庆公司”十二五”发展目标提供强有力的人才支持和智力保障。
（四）中心（学校）以大庆精神为内核的“知行合一”的校园文化建设实践
文化为精神之物，具有很强的传承性，它不是无源之水、无根之木，它需要积累，需要积淀。文化的发展有继承、有创新，构建石油企业院校特色校园文化，必须继承学校优秀的传统文化，充分展现校园文化底蕴。
1．旗帜鲜明地树立石油企业文化核心理念。以“大庆精神、铁人精神”为核心的石油企业精神已经成为一种伟大的民族精神。中心（学校）按照《川庆公司企业文化建设“十二五”规划》及时制定学校校园文化建设规划。
2．将人才培养目标与校园文化建设紧密结合。石油精神蕴含端正的人生态度，在思想上拼搏进取，在生活上艰苦奋斗，不贪图享乐，在心理态度上永远保持乐观。奉献的工作态度、高尚的道德追求、高洁的人生操守、高雅的生活情趣，这些恰恰都是高素质的技能型人才目标的必选项。
3．建立有利于石油企业文化特色的学校管理领导体制。规划、指导全校的校园文化建设论文网站，由德育工作领导小组和精神文明办公室统一实施创建工作，协调各部门，力争做到齐抓共管。
4．校园物质文化建设中凸显石油行业标识。校园物质文化是校园文化的基础载体，我们将“传承石油文化，发扬大庆精神、培养当代铁人”体现在校园文化的各个方面。树立“三老四严”等企业文化宣贯内容展示牌。在学历教学区建设石油企业文化长廊，通过图片，数字以及讲解员培训上岗解说，物质上支撑精神文明的推进。
5．有效利用多种载体，组织好石油精神为核心的校园文化特色创建活动。利用四川石油学校网站，持续有效地宣传石油企业文化。
6．积极主动融入石油企业文化生活中。2007年组织师生积极参与西南油气田的川西片区“青春川油、激情川油”歌咏比赛，荣获团体一等奖。举办“气田之花飘油香”大型文艺晚会。
7．积极进行石油HSE管理体系宣贯。将中国石油安全文化深入每个学生的心中。
坚持校园文化的石油特色，弘扬和传承大庆精神，是石油企业院校校园文化恪守不渝的光荣传统。石油企业院校校贴近现实，贴近生产一线，数十年如一日地唱响大庆精神和石油工业优良传统的主旋律，通过对石油人才的培养，通过对科学技术难题的攻关，不断为中国石油做出更多更大的贡献。
[参考文献]
[1]教育部，人力资源和社会保障部.关于加强中等职业学校校园文化建设的意见[EB/OL]. http://law.51labour.com/lawshow-92616.html.
[2]张德，吴剑平．校园文化与人才培养[M].清华大学出版社，2001.
[3]魏杰．企业与文化塑造[M]. 中国发展出版社，2002.
[4]李长春强调贯彻落实科学发展观推动社会主义文化大发展大繁荣[EB/OL]. 新华网
http://news.xinhuanet.com/politics/2008-07/24/content_8765160.htm.
关键词：石油勘探 领域本体 构建
石油勘探开发领域包括勘探、采油等二十多个专业，这些专业在相互协同的基础上囊括了勘探与开发的全部业务流程。由于各专业之间缺乏统一的信息标准，要实现跨专业信息共享和应用集成就会面临着很多问题。要解决上述问题，需要采用统一的方法来对油田领域知识进行描述，这是目前为止最为有效的途径。目前，在医学、电子政务、图书情报、军事等领域已开展了构建领域本体等方面的研究，但在石油勘探开发领域，只对个别专业进行了局部领域本体的研究。因此，对石油勘探开发领域本体的构建方法进行研究具有十分重要的现实意义。
一、领域本体的概念
本体理论主要研究特定领域知识的对象分类、属性及对象之间的关系，在描述领域知识的时候为其提供术语。在信息技术领域，本体具有明确化、形式化、概念化和共享性的特点。其目标则是为了捕获领域内的知识，对领域内共同认可的词汇进行确认，并从形式化模式上给出明确定义。而石油勘探开发领域本体则主要描述石油勘探开发领域中各种知识的概念及这些概念之间的相互联系、领域活动和该领域的特性和规律，简称Petro-Onto。而实现油田多学科信息和知识集成是Petro-Onto的目的，主要有以下几个方面的作用：明确各专业术语及相互关系的同时使其形式化；在人与人、人与机器之间实现共享；实现该领域知识的复用。由于各自学科领域及具体工程的情况不一样，构建本体的方法也各不相同，目前在知识本体构建方面尚没有一套标准的方法。构建领域本体的用用方法主要有：TOVE法、KACTUS法、METHONTOLOGY法、IDEF5法、SENSUS法、骨架法、和七步法等。
二、 Petro-Onto的构建方法
1.确定需求
石油勘探与开发是油田企业的核心业务，Petro-Onto以捕获石油勘探开发领域知识为目的，为实现信息共享及应用集成服务。因此，构建Petro-Onto应满足以下两个方面的需求：业务和信息需求。业务需求主要围绕勘探、测井、钻井、录井、采油等核心业务开展工作，在建模过程中，进行业务梳理的目的是为了实现跨专业领域知识的标准化。在信息需求方面，则主要围绕油田企业信息共享和应用集成的需要进行建模。国内外的石油勘探开发领域建立了包括专业数据库和应用软件在内的信息系统，而构建Petro-Onto可为信息系统之间实现数据自动交换和集成提供帮助。
2.建立框架
建立Petro-Onto的框架主要是指建立Petro-Onto的顶层本体以及概念分类体系。
3.确定参照体系
在长期的信息化建设中，石油勘探开发领域已开发了大量的应用软件，同时也建立了大量的业务及数据模型，这些信息系统已包含了主要的领域知识，可以之作为参照源模型，经过分析和处理之后，自动构建Petro-Onto。
4.进行规范化定义
从参照体系中捕获的本体往往只是—个较为粗糙的本体模型，因此需要对其进行进一步的定义，使其更为精确和规范。在对本体模型进行规范化定义时，需要借助于本体建模工具的支持，在对捕获的概念进行相应的分析和设计之后，应用本体描述语言来描述本体，形成具体的本体文件。在构建Petro-Onto的过程中，一开始获取的概念多达20000多个，对本体模型中的类进行规范之后可减少到3000个以下，而个体概念在2000个左右。
三、基于参照体系的本体自动构建
1.基于业务模理的慨念抽取
1.1划分业务
因为石油勘探开发过程涉及到很多专业，所以建立业务模型时必须依赖各专业领域内的专家，依靠他们的专业知识进行建模。由于这些专业的知识和业务存在着相互重叠的情况，因此，合理划分专业、确定建模单元是非常必要的。通常情况下，划分业务就是对整个业务过程进行分解，这种划分的逻辑性很强，与基于业务的组织机构存在着一定的差异。在业务划分过程中，单一业务的子活动不重叠和不遗漏业务是其基本原则。所以，相对于特定应用建立的业务模型来说，这个更为全面。
1.2对业务活动进行规范化描述
为了规范描述结果，可以对参与活动的角色、时间、地点、方式、作用对象、所使用的资源进行定义，以此来描述活动与活动、活动与组织机构以及活动与对象之间的关系。由于每一项内容填写的概念很少，业务人员的工作量不大，可直接由计算提取名称并进行转换。与基于流程的业务模型相比，企业非IT业务人员进行业务描述时候应选择基于模板的业务活动的规范化描述，他们不需要了解整个流程，也不需要掌握专门的工具，只要描述好自己的工作即可。
2.基于数据模型的领域概念抽取
从业务模型中可难以获得对象与特性、对象与对象之间的关系，而从数据模型中就可以获得。数据模型是蕴涵领域知识的重要载体。国际上的PPDM及国内的各种数据模型均为关系数据模型，有文献提出了使用关系数据库模型映射成本体结构的方法，转换规则包括关系映射、关联映射、属性映射以及约束映射。由于这种方法要求数据模型满足3NF，但在具体应用中关系数据模型往往难以难以这样的要求。即使数据模型可以满足3NF的要求，但在语义上仍然会存在间接依赖的关系。因此，要精确提取本体概念，需要仔细分析数据项的语义。可采用数据元的语义描述方法来分析数据项的语义。数据元是通过定义、表示、标识及允许值等属性描述的数据单元，在特定的语义环境中它被认为是不能再分的最小数据单位。在信息系统中数据元是描述数据的标准术语。通常情况下，—个数据元只有—个特性词，—个特性词被—个对象词限定，但反过来却不是如此。正是由于对象词之间的限定关系才使数据项与主键之间得以建立相应的依赖关系。通过分析数据项的语义，可以提取出对象词、特性词及相互之间的关系，然后将其加入到领域本体中。
四、总结
国内外针对石油勘探开发领域本体的研究才刚刚起步，石油勘探开发领域本体是油田数据集成、智能化信息搜索、企业知识管理等方面应用与研究的基础。与其它领域相比，石油勘探开发领域的信息化建设也有属于自己的特点。结合这些特点，本文对石油勘探开发领域本体的构建方法进行了研究，也介绍了Petro-Onto的框架结构及自动获取本体慨念的方法。目前，Petro-Onto已在中石化、中石油等企业的信息搜索、数据集成及标准化等方面得到了应用。
参考文献
[1]文必龙，张莉石油勘探开发领域本体的构建方法研究计算机工程与应用，2009（34）.
[2]邓小亚石油领域本体库的构建研究电子设计工程，2011（20）.
Abstract： Petroleum enterprise as a large emission will produce large amounts of pollutants in the production process inevitably， especially major environmental pollution incidents happened in China's oil enterprises in recent years caused people to pay great attention to the petroleum enterprise environmental responsibility. In this paper， using a game theory model analyzed the reasons for the lack of environmental responsibility of petroleum enterprise and the regulation failure of environmental protection of local government in China. This paper designed the incentive mechanism for environmental responsibility in the petroleum enterprise by established principal-agent model.
关键词： 石油企业；环境责任；激励机制；博弈论
Key words： petroleum enterprise；environmental responsibility；incentive mechanism；game theory
中图分类号：F272 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）27-0003-03
0 引言
20世纪60年代，随着环境问题的日益凸显和人们环保意识的增强，企业环境责任（CER）作为企业社会责任（CSR）的一部分首先在美国被提出。尽管迄今学术界对企业环境责任的概念没有得到一个普遍认可的界定，但其本质涵义基本一致。一般将企业的环境责任定义为企业在追求自身利益最大化的过程中应认真贯彻以人为本的科学发展观，节能减排，实施清洁生产，积极参与环保活动并主动承担污染治理的责任，最终实现人与自然，经济与社会的和谐发展。
石油企业作为我国的支柱性产业，近年来的飞速发展为繁荣社会、提高人民生活水平做出了应有的贡献。但由于石油企业自身特点，在给社会带来经济效益的同时也不可避免的产生大量污染物。如不采取有效措施进行控制和治理，将会对自然生态环境等造成更大的危害。2013年5月27日，由能源基金会和北京地球村环境教育中心联合主办的“立法治理雾霾——聚焦大气法修订”主题论坛在北京召开，强化企业排污监管等与石油化工企业密切相关的要素成为本次论坛的热议话题，也是大气法修订的主要内容。可见约束石油企业履行环境责任已成为亟待解决的问题。本文基于博弈论的思想构建石油企业与地方政府环保监管部门的博弈模型，通过寻找博弈均衡解对石油企业承担环境责任状况进行分析，并运用委托人-人理论对石油企业承担环境责任的激励机制进行设计研究。
1 石油企业承担环境责任的博弈分析
1.1 博弈模型的基本假设及模型构建
1.1.1 基本假设
①假设一：博弈的参加者（Players）
假设该博弈的参与者为石油企业和地方政府环保监管部门。并假定该博弈的参与者都是理性经济人，其策略选择都是为了实现自身的利益最大化。
②假设二：博弈各方的可选策略（Strategies）
石油企业有两种策略选择：“承担”企业的环境责任，就要把污染控制在环保部门限定的标准范围之内，并积极采用各种环保净化技术降低排污量，避免超标污染的产生；“不承担”企业环境责任，则会把工业生产过程中产生的大量超标污染物直接排放，给自然、生态环境及公众生活带来极大危害。
地方政府环境监管部门也有两种策略选择：“监查”即对石油企业排污状况进行监查；“不监查”即对石油企业排污状况不予监查。实际中，由于对石油企业排污状况监管成本高昂，监管部门出于对成本控制的考虑，并不会对石油企业排污状况进行实时监督，只能采取不定期抽查的方式对企业排污状况进行监管。
③假设三：博弈的次序（Orders）
由于石油企业与地方政府环保部门在做出策略选择时，虽然时间上不一定真正一致，但他们在做出选择之前并不知道对方的策略选择，因此该博弈次序可看做是同时进行的。
④假设四：博弈的得益（Payoffs）
假设政府环保部门的“监管”成本为A，在环保部门“监管”的情况下，石油企业“不承担”环境责任将被处以罚金B。石油企业“承担”环境责任主动治污支出费用为C。在监管缺失的情况下，若石油企业不承担环境责任造成较大环境污染，那么政府环保部门声誉受损为D单位。其中A，B，C，D>0。并假定参加博弈者对各方得益及策略集合都是了解的。
1.1.2 模型构建
依据上述假设建立完全信息状况下的静态博弈模型，假定石油企业“不承担”环境责任的概率为（0
博弈的收益矩阵如表1，在收益数据中第一个代表石油企业的收益，第二个代表地方政府的收益，这是一个非对称的非零和博弈。
1.2 博弈均衡分析及求解
①确定石油企业选择“不承担”与“承担”两种策略的概率分布。图1横轴表示石油企业选择“不承担”环境责任的概率为θ，它分布在0与1之间，“承担”的概率则等于1-θ。纵轴反应对应于石油企业“不承担”环境责任的不同概率，政府环保部门选择“不监管”的期望得益。图1中从A到-D连线的纵坐标就是在横坐标对应的石油企业选择“不承担”环境责任的概率下，政府环保部门选择“不监管”的期望得益。该线与横轴的交点θ*就是石油企业选择不承担环境责任概率的最佳水平，选择承担的最佳概率为1-θ*。可见，当石油企业选择“不承担”环境责任的概率大于θ*时，此时政府环保部门选择“不监管”的期望得益小于0。此时环保部门会选择监管。反之，当石油企业“不承担”环境责任的概率小于θ*时，则环保部门“不监管”的期望得益大于0，环保部门倾向于不予监管。
②确定环保部门采取“不监管”与“监管”的混合策略的概率分布。图2中的η*和1-η*是环保部门的最佳概率选择。
在石油企业与地方政府环保部门的博弈中，石油企业分别以概率θ*和1-θ*随机选择“不承担”与“承担”，环保部门分别以η*和1-η*选择“不监管”与“监管”时，双方都不能通过改变策略或概率改善自己的期望得益，从而构成混合策略纳什均衡，也是该博弈的唯一的纳什均衡。
1.3 小结
在对上述博弈问题求解中可知，中央政府想要治理石油企业不承担环境责任现状，可采取如下方法：
①加重对不承担环境责任的石油企业处罚力度。对石油企业的非法排污加重处罚，使得B增大，在图2中相当于-B向下移动到-B′。如果环保部门混合策略中的概率分布不变，此时石油企业不承担环境责任的期望得益变为负值，因此石油企业会主动承担起环境责任。但在长期中，石油企业不承担环境责任状况减轻会使得环保部门将不监管的概率提高到η*'，达到新的均衡。因此，中央政府加重对石油企业环境责任缺失的处罚力度只能在短期内奏效，并不能在长期中保证石油企业主动承担环境责任。
②对地方政府环保部门监管缺失追究责任。通过对环保部门监管缺失追究责任从而使得D增大到D′。此时，如果石油企业“不承担”环境责任的概率不变，那么环保部门“不监管”的期望得益变为负值，从而会选择加大对石油企业的监管力度。但同样地环保部门选择加大监管力度使得石油企业“不承担”环境责任的概率减少，从θ*下降到θ*′，此时环保部门又会恢复混合策略，达到新的混合策略均衡。同样，追究环保部门责任也只能在短期内起到激励环保部门加大监管力度，促进石油企业承担环境责任的
作用。
2 石油企业承担环境责任的激励机制设计
通过上述对石油企业承担环境责任的博弈分析，可知无论是加重对石油企业环境责任缺失处罚力度还是对环保部门进一步施加压力，都无法在长期内确保石油企业主动承担环境责任。且由于我国目前经济发展水平所限，对石油企业承担环境责任状况实施全程监控会使国家投入大量人力、物力、财力，给国民经济带来极大负担。因此需要对约束石油企业主动承担环境责任的激励机制进行进一步分析研究。下面通过尝试建立委托人—人模型对石油企业主动承担环境责任的激励机制进行设计。
2.1 基本假设及模型构建
2.1.1 基本假设
①假设一：假定中央政府为委托人，石油企业为人。②假设二：石油企业在自身污染治理过程中采取各种污染净化技术，但由于技术水平受限或自然风险因素等问题的存在导致其努力成果不确定，且中央政府对其努力水平也无法监督。③假设三：在中央政府与石油企业的委托人—人问题中，R是石油企业主动承担环境责任节能减排给全社会带来的福利（该项福利看做是石油企业承担环境责任情况下中央政府获得的收益）。e是石油企业的努力水平。R不仅取决于石油企业的努力，也与自然风险因素等有关。因此，R是e的随机函数R=R（e）=8e+f，其中f是均值为0的随机扰动项。此外，我们还考虑石油企业有正值的机会成本，也就是不接受该委托的利益（不承担环境责任从而节约的治理成本）X=1。并假设石油企业努力的负效用是努力水平单调递增的凸函数为C=C（e）=e2。
2.1.2 模型构建
由于中央政府无法掌握石油企业的实际努力状况，只能根据其治理污染量进行奖惩，设中央政府对石油企业的治污奖惩计算公式W=A+B[R（e）]=A+B（8e+f），其中A和B都是常参数（A表示中央政府按企业法定排污标准给予治污企业的固定扶持资金；B（8e+f）表示中央政府按治污成效给予排污企业的补贴），于是得到中央政府与石油企业的收益函数U1与U2，其中：
U1=R（e）-W（e）=8e+f-A-B（8e+f）=8（1-B）e+（1-B）f-A，因为f是均值为零的随机变量，因此中央政府的期望得益为8（1-B）e-A。
U2=W（e）-C（e）=A+B（8e+f）-e2，期望得益为A+8Be-e2。
2.2 该博弈的激励机制设计
2.2.1 参与约束
企业的生产经营行为是经济行为，制约和规范经济行为的最有效的手段是经济手段。在环境管理问题中，要使经济手段有效发挥作用，也就是要运用经济手段使石油企业接受承担企业环境责任的任务、认真开展防污治污工作，那么首先要保证其承担环境责任的期望收益不小于接受该任务的机会成本（非法排污节约下来的环境污染治理费用）。综合上述假设知，石油企业的参与约束条件为：
W（e）-C（e）？叟X 即A+B（8e+f）-e2？叟1
假定石油企业是风险中性的，那么只要期望净利益A+B（8e+f）-e2=1，石油企业就愿意承担其环境责任。我们假定石油企业已接受了这项工作，那么由于石油企业的期望得益：
U2=A+8Be-e2，
对e求一阶导数得最大值e*=4B，符合石油企业的最大利益。
这意味着石油企业符合自身利益的最佳努力水平取决于按治污量取得的补贴B。
当B=0时，e*=0，知此时石油企业没有努力治污的愿望；当B较大时，石油企业的努力愿望e*也随之增大。
2.2.2 激励相容约束
在满足参与约束的条件下，石油企业愿意承担环保责任但努力水平不一定是e*，因为石油企业选择e*的出发点是符合自身利益的最大化，因此要使接受环保责任的企业自觉选择e*，e*也必须符合其自身利益的最大化，即对其它任何努力水平e，都有：
W[R（e*）]-C（e*）？叟W[R（e）]-C（e）
这就是该模型的激励相容约束。满足激励相容约束条件意味着人的利益与委托人的利益完全一致，人的行为就会符合委托人的最大利益。
中央政府的选择必须满足石油企业参与约束条件的下限：A+B（8e+f）=e2+1
于是中央政府的期望收益U1=8e-e2-1，仍然是最大值问题，对e求一阶导数得e**=4，从而知e**=4时，中央政府的最大收益max U1=15，即e**=4时符合中央政府最大利益的最佳环保企业努力水平。令e*=e**=4，代入环保企业的最优选择e*=4B，可得B=1。
再将e*=e**=4代入参与约束A+B（8e+f）=e2+1中，得A+B（32+f）=17。两边求数学期望得：A+32B=17，代入B=1，解得A=-15。也就是说，中央政府的最优激励政策计算公式W=A+B[R（e）]=-15+R（e）。该公式的意义是中央政府不但不需给予石油企业污染防治鼓励资金，反而要向石油企业征收15单位的企业环保责任风险基金。然后根据接受环保责任的石油企业治理污染的努力成果给予绩效财政补贴。上述的策略组合即为本博弈唯一的子博弈完美纳什
均衡。
2.3 小结
由本博弈的纳什均衡解可知，中央政府如果按照上述参与约束与激励相容约束对石油企业承担环境责任的激励机制进行设计，那么当石油企业是风险中性时，就愿意承担环保责任，积极开展节能减排，防污治污工作。且在均衡条件下，所有的不确定性风险实际上均由石油企业
承担。
3 结论与建议
根据上述分析，一个风险中性的石油企业在接受承担环保责任状况下收益的好坏会成为其它企业是否选择该策略的依据。因此中央政府可在某个主动承担环保责任的石油企业中试行，征收企业环保责任风险抵押金，然后根据其承担环境责任状况采取不同激励措施（环保技术帮扶，提高环保企业声誉，给予绩效财政补贴等），只要该企业在从事节能减排，积极开展环保净化技术工作等方面取得的收益大于其支付的企业环保责任风险基金，那么企业就愿意履行环境责任。
参考文献：
[1]郭芳芳.国内外企业环境责任研究回顾与评述[J].中国证券期货，2013（04）.
关键词：石油储运 措施 安全管理
一、石油储运安全管理介绍和现状述评
石油储运安全管理对油库也有重大意义，油库火灾发生的主观原因是思想不重视,制度执行不严,管理不善和违章指挥、违章作业。石油储运安全管理对于石油企业的正常运行具有重要的作用，它可以加强石油企业的安全管理措施的制定，防止工作人员对石油储运的安全管理概念的不清晰，而且对保证利益相关者的利益也有重要作用，因此石油储运安全管理不仅有着重要的实际应用，而且一直是理论界讨论的热点。石油企业倒闭，石油企业运营产生问题都应该从石油储运安全管理上找到相关起因。无论是表现良好的石油企业还是绩效很差的石油企业都应该时时刻刻注意石油储运安全管理，只有这样才能维持石油企业长久的竞争优势和发展。石油储运安全管理强调的是一系列的过程，其目标是石油企业高层管理人员为了实现石油企业良好的运营，构建良好可靠的管理系统所涉及的种种活动的集合。客观原因大都是技术、设备上的物性因素。石油储运安全管理大体包括以下因素：内部环境，风险评估，控制活动，信息与沟通，内部监督。这五个方面构成了石油企业储运安全管理的全部主体。
二、石油储运安全管理所存在的问题
近年来很多大型的石油企业突然倒闭，暴露了石油储运安全管理过程还存在很多问题，比如石油企业缺乏监督管理的动力，石油企业相关管理人员观念落后，石油企业监督管理部门和运行部门独立性较差而造成的石油企业石油的易燃易爆性、静电荷集聚性和热膨胀性存在的后果。
1.监督管理动力的缺乏是石油储运安全管理的主要问题
石油储运安全管理顾名思义，既是对石油企业自身进行监督管理，因此这个过程存在很多的阻力，没有任何个人或石油企业倾向对自身进行监督管理，即使采取了某种措施监督和管理，很多时候这些行为也只是停留在表面上，很少将这些措施落到实处。一方面，石油企业高层管理者不愿意制定一系列的管理控制制度，来约束自身和管理人员的行为。另一方面，石油企业也淡漠企业管理的因素，认为石油储运安全管理没有什么实际价值，但是为了石油企业长期持续的健康发展，健全的石油储运安全管理制度不可或缺。很多情况下，石油储运安全管理的实施过程本质上为了应付上级的检查才实行的。
2.观念落后是石油储运安全管理的另一个主要问题
很多基层管理人员和一线工人头脑中，很少有人能够意识到石油储运安全管理所具有的重要作用，由于很多一线工人和基层管理人员缺乏相应的理论知识，很多人甚至没有听到石油储运安全管理这个概念，也不了解石油储运安全管理所涉及的过程及目标，因此即使制定完善的石油储运安全管理制度，也很难付诸实施，将石油储运安全管理的监督管理制度落到实处。有的管理者甚至认为石油储运安全管理是对企业发展的一种制约和束缚，会加大企业的工作负担。观念上的偏差在石油储运安全管理过程中表现出来，有的企业甚至是为了应付上级检查而实施管理， 这种心态不可能使得石油安全管理的积极作用得到有效发挥。
三、石油储运安全管理存在问题的应对措施
针对石油储运安全管理存在的问题，大型石油企业采取一系列措施，对于长庆油田来讲，采取化学清洗作业安全管理制定的相关措施，以及储运石油方案与计划书的编制和清洗作业方案的制定，包括施工安全措施，应急方案，组织机构和审批意见，以及长庆油田的填写报告。
1.管理机制和清晰的绩效评估体系是石油储运安全管理的保证
良好的企业规范制度是一个企业有序运营的根本保证。不仅对于企业如此，对于任何社会单位的有序运行也是如此。如果企业有健全的管理制度，针对石油储运安全管理存在的问题，大型石油企业采取一系列措施，对于长庆油田来讲，采取化学清洗作业安全管理制定的相关措施，以及储运石油方案与计划书的编制和清洗作业方案的制定，包括施工安全措施，应急方案，组织机构和审批意见，以及填写报告。绩效评估包括很多方面，对于企业来讲，可以有财务绩效，员工工作绩效，产品绩效，虽然不同的绩效衡量企业运营的不同方面，但是它们都具有一个共同的特点，公正与实用。如果任何绩效考评标准不能够体现公正与实用，那么也不会取得良好的石油储运安全管理结果。例如，对于财务绩效如果失去了公正，那么投资者会依赖错误的信息，这样对投资者等利益相关者的决策造成很大影响，员工的薪酬绩效评价若失去实用和公正，会导致员工消极工作，在某种程度上也会影响企业内控的效果。因此企业在构建绩效评价体系时，必须时刻体现体系的公正和实用性，只有这样才能收到更好的石油储运安全管理结果。
2.良好的组织氛围是石油储运安全管理的根本保证
现阶段，企业文化的研究一直是石油企业管理研究的热点问题，如何构建良好的石油企业文化，对于员工的工作环境和企业的正常运行都有重要的影响。很多学者认为企业文化决定了企业经营状况的好坏。文化是一种无形却充满力量的影响力，它对组成整个企业的成员起到约束凝聚、以及协调组织的作用，石油企业文化可以凝聚一个企业的集体力量，推动企业更快更好的发展。财富无法创造出绚烂的文化，然而一个企业凝聚的文化却可以给企业带来意想不到的巨大财富，一个企业建立独特的文化理念，那么这个独特的文化理念无形中就会为企业带来很多积极的影响，企业最终获得生产经营丰收的硕果。组建企业石油储运安全管理模式，必须具有超前的风险意识，才能使企业的文化理念在迅速发展的社会中逐渐成长并完善。
四、总结
通过对石油储运安全管理过程的详细描述，发现石油储运安全管理主要存在很多问题。石油储运安全管理的重要性无需多言，只有切实制定健全的石油储运安全管理制度，才能使企业在激烈的市场竞争中利于不败之地。
参考文献
[1]COSO，《石油储运安全管理—整合框架》.大连：东北财经大学出版社，2006.
