课外访万家活动总结第1篇

这次紧张而又忙碌的“课内比教学，课外访万家”活动，给我的心灵深处进行了重新的洗涤和翻新。同时也让我心中产生了一股强大的内驱力和强烈的责任感、紧迫感。

一个月来，由于学校领导对这次活动的重视，我们雁门口镇小“课内比教学，课外访万家”活动开展的有声有色。我作为学校的数学教研组长和四年级（3）班的班主任，固然全身心的投入到了活动中。在学校的统一安排下我做到了“内比、外访”两不误，收到了一定的实效。

在活动中，我积极参与了学校教导处组织教学比武，我报名第一个开始。对授课内容进行了认真的说课、授课和课后反思。也认真听取了同行们对我的课提出的宝贵意见和建议，对提高课堂效率，打造生动的课堂有了更多的了解。全校另外16名数学教师的竟讲课，我听了14节，每节课我都在杨主任的带领下，仔细欣赏了老师们的精细说课、精彩授课、精典评课。并参与了每节课的研讨和评价工作。使我更多的感受到收获的喜悦。

这次活动，搭建了教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，锤炼了教师教学基本功，锻造课堂教学艺术，积极创新的教学方法，促进了教师的业务水平和教学能力的提高。教师教学方式的转变，把学生成长作为第一要素，最大限度地提高了课堂教学效率；教师之间的业务交流增多，合作意识增强，有力的促进了我校的教学质量的提高。

课外访万家活动总结第2篇

上午好！今天我演讲的题目是：课内比教学，课外访万家。

今年秋季开学之际，一小、二小、一中、二中、高中联合对社会公开承诺：提高教学水平，深入开展“课内比教学”活动，一个教师也不例外；密切家校联系，广泛开展“课外访万家”活动，一个学生家庭也不漏。9月23日下午，也就是本周五下午，五所中小学全体教师、辖区单位代表、省教育厅、省教科院、武汉市、武昌区基础教育负责人和新闻媒体的记者在洪山礼堂隆重集会，举行湖北省“课内比教学，课外访万家”动员宣誓大会。

月15日，省教育厅印发了《关于在全省中小学开展“课内比教学，课外访万家”活动的通知》。月28日，省政府召开了“课内比教学、课外访万家”工作部署会。时至今日，有些教师对这项工作认识不到位，行动缓慢。有人认为“比教学”就是推荐少数教师或青年教师上一堂评比课，“访万家”只是班主任的事情。其实，“比教学、访万家”首先要解决的就是全员参与的问题。教师全员参与比教学、走访所有学生家庭，学校领导走访所有教师家庭是“比教学、访万家”的基本要求。

“比教学”不只是上一堂评比课，而是比备课、比讲课、比说课、比观课、比议课、比反思，比教学过程中的每一个环节；同一学科纵向比，不同学科横向比；个人比技能，小组比合作。“比教学”的根本目的不是优胜劣汰，奖优罚劣，而是相互观摩，合作探究，共同提高，促进教师专业发展。

“访万家”要求高、难度大、时间紧，需要我们创造性地开展这项工作。教师人数少，学生人数多，教师只有统筹兼顾，才能做到覆盖所有学生家庭。教学时间教师工作繁忙，家长也要上班，教师只能利用晚上、周末、节假日等休息时间家访。每个家庭状况、学生情况千差万别，教师只有备学生、备家长、备内容、备策略、备预期、备应急预案，制定个性化的家访方案，才能取得较好的家访效果。教师走进家庭，切忌告状、批评和指责，必须改变告状式的家访。教师进入家门，可以播放学生认真听讲的视频，出示学生参加集体活动的照片，展示学生书写工整的作业本，讲述学生助人为乐的故事，汇报学生刚刚取得的点滴进步……首先为家庭送去温暖和关怀，让学生和家长倍感温馨和鼓励。然后再与家长共同探讨学生的优势和潜力，研究学生的教育途径和方法，指出学生的发展方向和实现目标。家访结束后，及时撰写家访后记，总结家访成效，为今后家访提供参考依据。

课外访万家活动总结第3篇

记者：当下，一项被誉为“回归教育本质”的活动——“课内比教学，课外访万家”活动正在湖北省40万中小学教师中如火如荼地开展。请您跟我们介绍一下，何为“课内比教学。课外访万家”?

黄俭：这一活动是我省教育厅在“十二五”开局之年做出的一项继续优先建设教师队伍的重大部署，也是全省教育系统认真贯彻落实国家和湖北省中长期教育改革和发展规划纲要的一项重大举措，有助于进一步加强教学工作，密切家校关系，改进教育教学作风，促进教育改革和发展。

“课内比教学”说的是教师教学基本功“比武”活动，即通过考察教师在常态教学环境中的备课、说课、讲课、评课等基本教学技能，再综合学生成绩和专家评价、教师互评、学生评价、家长评价等，评比教师的专业素质。“课外访万家”的基本要求是全员参与，即全省中小学校的校领导访教师、教师访学生，并以班主任为主，科任教师全部参与。其基本形式以走访为主，面对面沟通，覆盖全部学生家庭；以肯定学生成绩，鼓励学生成长，与家长共同探讨教育学生的途径和方法，听取家长的意见和建议为目的。

记者：请您谈谈，为什么要在全省中小学全面推行这项活动?它具有什么样的重要意义?

黄俭：第一，“比教学，访万家”是贯彻落实国务院常务会议精神的具体行动。它的目标和要求完全符合国务院常务会议的精神，其旨在探索建立与事业单位岗位聘用制度相衔接、符合中小学教师职业特点的职称制度，形成以能力和业绩为导向，以社会和业内认可为核心，覆盖各类中小学教师的评价机制。

第二，开展“比教学，访万家”是我省教育系统落实省委“万名干部进万村入万户”、“创先争优”、治庸问责活动，开展群众工作长效机制建设的一项重要内容。全省教育战线积极响应省委号召，机关干部共同参与，很多市、县组织中小学教师开展家访活动，加强家校沟通、交流和合作，营造家校携手育人环境。在进一步总结成功经验的基础上，省委要求建立长效机制，扎实推进该活动向纵深发展。

第三，开展“比教学，访万家”活动是搭建教育和社会沟通的桥梁。教师上门家访，让学生感受到教师对自己的关注和重视，这对学生是很大的激励，对家长也有较大的触动，容易在教育中形成合力。我相信，有全省教师的共同参与，教育一定会得到更多的理解和支持，教育环境一定会得到优化，这为教育的改革发展打下更好的社会基础。

第四，开展“比教学，访万家”活动的内容将成为教师资格定期注册信息的重要内容。国家正在探索建立教师资格证书的定期登记制度，我省是全国两个试点省份之一。开展“比教学，访万家”活动，能够为探索建立教师资格证书定期登记制度提供可靠的信息支撑。

基于以上几点，我省教育厅在全省范围内开展了“比教学，访万家”活动，希望围绕“教师专业化”，探索和构建符合教育发展规律和教师成长规律的教师专业素质和职业规范评价体系，并与教师聘任挂钩，推进中小学人事制度改革。

记者：新形势下开展的这次“课内比教学，课外访万家”活动。其主要目的是什么?它是围绕什么展开的?

黄俭：活动的基本宗旨，概括起来就是“四新”，即新目标、新机制、新课改、新技能。

新目标，即围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中提出的“努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”的这一目标，我们把中小学教师队伍建设的重点放在提高教师专业素质和加强职业规范上，探索和构建遵循教育发展规律和教师成长规律的教师专业素质和职业规范评价体系。新机制，即响应国务院常务会议提出的“形成以能力和业绩为导向，以社会和业内认可为核心、覆盖各类中小学教师的评价机制”。国务院还要求“各地区制定具体评价标准”。我们希望从构建教师专业素质和职业规范评价体系人手，先期进行试验和探索。新课改，即通过“比教学”，继续探索和推进“学思结合、知行统一、因材施教”和“以学生为中心”的教学新模式；通过“访万家”，了解和关心每一个学生，关注学生的不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。这项活动是在新课改的背景下，按照新课改的理念来实施的。新技能，即新目标、新机制、新课改，带来了对教师能力的新要求。我们把“比教学”活动导向“创新人才培养模式”，意在培养出有时代特征的湖北名师。

记者：此次“课内比教学”与过去开展的优质课比赛有什么不同?你们采取了哪些措施促使其良性发展?

黄俭：“课内比教学”与过去的优质课相比，有以下几个特点。

一是全员参与。“课内比教学”要求全体教师都要参与，通过活动获得专业能力的提升，是强制性的要求。优质课比赛是少数人参与的活动，也是自愿参加的活动。

二是比常态课。“课内比教学”所要比的是教师在正常教学秩序下的常态课堂教学，它体现了教师个体真实的专业素养和课堂教学效果。优质课比赛是针对某一节课，经过团队精心打磨的秀课、表演课。

课外访万家活动总结第4篇

一、得益于课内比教学

在活动中，我用心聆听了精彩的体育课、英语课、科学课、美术课、音乐课。置身于不同教师的课堂教学中，他们气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让听课的教师们连声赞叹。作为其中一员，我经历了上课、听课和评课，深深感到这次赛课不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量。教师们充分体现出了细心、耐心和精心，教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织……尤其是教学活动的呈现，更是体现出了新时代教师的综合素养和极其过硬的基本功。竞费活动促成了教师经常聚在一起相互交流，潜心研究各科的教学工作，用心备好每节课，课后针对其他老师的意见虚心进行教学反思，使每节课都真切朴实而富有成效。讲课者明白失误、缺陷，听课者吸取经验与优点，我觉得增长了很多见识，大家也共同进步、共同成长了，学校的总体教学效率得到了提高。

老师个人求发展的同时，更应该关注学生的发展，课堂教学是师生共同的舞台，只有相互的配合，共同的发展，才会演绎出更精彩的篇章。在此次比教学的活动中，所有的老师在教学中更加关注学生学习的过程、学习的方式，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在教学活动中，有效地培养了学生的主动探究、团结合作、勇于创新的精神，培养了学生综合运用知识、解决实际问题的能力。

经历了风雨就能收获彩虹，经历了磨砺就能收获幸福，经历了“课内比教学”就能收获进步的喜悦。通过这次“课内比教学”活动，我领悟了：作为老师，我们可以改变，我们可以做得更好。真的感谢这次“课内比教学”活动，让我重新认识了自已、知道了自己身上存在的诸多不足，在今后的教学工作中我会不断加强学习，取长补短，注重业务修炼，优化完整教学，期待收获新的精彩，新的辉煌。

二、有感于课外访万家

随着“课内比教学”活动的激烈开展，“课外访万家”活动也轰轰烈烈的拉开帷幕。学校提出各项具体要求和注意事项，家访前要求了解学生家庭的基本情况，制定相关走访计划；家访时要求做好详细记载，与家长耐心交流，了解学生在家中的相关情况并带回家长对学校的意见与建议。

“访万家”活动让我十分感慨，掌握了班级学生的第一手资料。同时，深入到学生家中，让我对教育现实情况有了真实的了解，对今后教学工作的开展也有了“因势利导、因材施教”的计划。

加强学生的学习习惯的培养及引导家长对孩子学习的正确认识是十分重要的环节。家访时，有的学生在做家庭作业，但却是一边看电视一边写作业，我进一步认识到：只有好的学习习惯才能提高学习效率，才能看到良好的学习效果。而学生学习不专心，作业字迹不工整或不动脑筋乱做、抄袭等，这些都是坏的学习习惯的表现，必须尽快加以指正和引导帮助学生树立起“一丝不苟”的学习习惯。

家里有父母在家的孩子学习习惯相比留守儿童要好，但部分家长对教育孩子的认识很局限。很多家长看到老师都重复一句话：“老师要抓紧孩子的学习呀，不听话只管打，我们说话没你说话管用，我们没读什么书。”他们误以为教育孩子是学校的事，家长只要给钱给物当好“后勤部长”就可以了，有的甚至只管自己沉醉于“麻将”，至于读书是学校和老师及孩子自己的事情，家长是没有什么责任的，认为儿童学习成绩的好坏是个人天生的命。家长自身文化水平的高低并不影响对子女的教育。而孩子学习成绩的好坏并不仅仅表现在分数上，在当今社会，多读书是对孩子的未来负责。

课外访万家活动总结第5篇

【关键词】备课；授课；辅导

中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1006-0278(2012)03-157-01

2011学年，湖北省教育厅在全省开展了“课内比教学，课外访万家”活动，是教师职业素养评价体制和机制的创新，是教师德艺双馨建设的重要举措。通过全员比教学，选拔优秀人才；通过访万家，开门办学，征得社会各界对教育的理解、支持和关心，营造尊师重教的良好氛围。她强调，开展这项主题活动，要做到方案公开、程序公开、结果公开，确保公平、公正，激发广大教师积极参与这项活动。同时，要特别注意以学生为中心设计程序、过程，突出以生为本。厅长要求，各级教育部门和学校要科学设计课内比教学的层次，确保百分之百的学校都开展，百分之百的老师都参与，以此达到促进教师专业成长的目的。各级教育部门和学校要充分运用好这项主题活动的成果，要把活动成果与老师的职称晋升等有效挂钩，激发广大教职员工教书育人的积极性、主动性和创造性，真正把学校办好，把教育办得让人民满意。

开学不久，湖北省利川市建南镇中心学校就在全镇范围内开展“课内比教学，课外访万家”活动做了具体要求和部署，全镇学校认真贯彻执行中心学校《建南镇中小学教师“课内比教学 课外访万家”活动实施方案》，组织老师全部参与。近段时间以来，我也深入到课内比教学这项活动之中，在这样一个能够展示自我、相互学习、共同提高的平台，使我收获颇丰，通过参与备课、授课、听课、评课，更大的促进自己刻苦专研教学业务，对我的创新教学方式也起到了很大的启发，为自己能迅速成长一名优秀的教育工作者积累知识和经验。现谈谈我在这次“课内比教学，课外访万家”活动中的感悟。

一、备课

俗话说“台上一分钟，台下十年功”。 为何备 “凡事预则立，不预则废”。无论要完成什么工作，都需要做好充分准备，否则就会事倍功半，收效甚微，劳而无功，教学亦然。为使教学工作获得成功，教师必须认真、充分、精心地准备。有经验的教师都懂得：即使备课，有时还教得不成功，不备课就更无把握。因此，备课是教学工作中一个极为重要的环节。讲什么?怎样讲?事先都要周密考虑，精心设计。教师好比导演，如果对剧本不了如指掌，对演员不彻底了解，也就不会导演出内容生动、剧情感人的好戏来。教师只有对教材内容、教学对象、教学方法经过深思熟虑，了然于胸，才能把课讲得妙趣横生、引人入胜。备好课不仅是讲好课的重要前提，是提高教学质量的基本保证，也是教师不断丰富自己教学经验和提高文化水平、专业知识、业务能力的重要途径。

二、授课

在参加“课内比教学，课外访万家”活动中，我也听了很多优秀教师的讲课，通过听课，让我学习到更多更好的授课方法、艺术，我们年轻教书不缺专业知识，但是，在授课方面，我感觉我们还差很多的方法和艺术。我总结了下，有三大点我们要再以后的授课中要特别注意。

（一）表达时要做到层次清晰、重点突出、逻辑性强

讲课不仅仅是讲授知识，关键在于要教学生解决问题的能力。新教师在课堂表达时，切忌对教材内容平铺直叙，不突出重点。40分钟有很多内容可讲，引入哪些，深化哪些，都有前因后果、互相关联的关系。教师一定要逐层去讲，使学生有一个清晰的思路。当遇上重点或难点时，要启发学生探索化难为易的方法，培养学生主动解决难点的能力。

（二）注重启发教学

所谓启发教学，是在课堂上既引导学生提出问题，又引导学生去思考如何解决问题。在讲课的过程中，教师要有意识地提出一些现象或问题，诱发学生主动思考。当 然，问题并不要求学生站起来回答，教师可从学生的表情中猜测他们是怎么想的，然后在根据同学们的疑问讲下去，一层一层地把问题解决掉。这样，学生在听课的 过程中就参与了主动的思考，他们会将自己想的和老师讲的作比较，从而对问题的理解会格外深入，这比平铺直叙的效果要好得多。

（三）要注意培养学生的自学能力和良好的学习方法

这个问题主要反映在两个方面，一方面教师通过备课、板书和讲述使学生很快体会到同样是一本书，通过老师的讲解就能把书里的内容分解得清清楚楚。听完课后，再 去看相同内容的教材，立即会感到心明眼亮，这是一种潜移默化的对能力和学习方法的培养。另一方面，教师可以直接指导学生如何来提高他们的自学能力和分析能力。

三、辅导

课外访万家活动总结第6篇

课外访万家，就是教师利用业余时间进行家访，与家长进行沟通，主要是向家长汇报学生在学校的表现，也向家长了解学生在家中的表现。教育本来就是一项复杂的系统工程，家访有助于加强学校、家庭、社会的联系，构建一个立体的教育网络，共同做好学生的教育工作。

我笔者从事农村教育工作40余年，结合新时期的实际，我有这样的思考：在农村中小学，由于父母外出打工，存在大量留守学生。那么，对留守学生的家访该如何进行？会不会落空？我认为，不但不能落空，而是更要落到实处，学校和教师要对留守学生倾注更多的关爱，要创新家访形式。

对留守学生的家访可以采取以下形式：

1电话家访

教师经常与留守学生的家长通电话，向家长汇报学生情况。也叮嘱家长经常打电话给孩子，督促孩子的学习，关心孩子的成长。

2短信家访

教师可以经常用发短信的方式与留守学生的家长沟通，共同做好学生的教育工作。

3网络家访

有的家长在外地有较方便的上网条件，教师可以通过QQ、MSN等，与家长在网上沟通。我班上曾经有一个留守学生，由于缺少家庭温暖，性格很内向，学习也很不起劲。我就先跟她的家长约好，在她生日这天把她叫到我家。我端出生日蛋糕，然后打开电脑，接通她父母的视频，搞了一个远程视频生日聚会。那天她哭了，她的父母在网络另一端也流下了热泪。从那以后，她逐渐变得开朗了，学习也有了进步。

4年关家访

大部分外出打工者都会回家过年，这也是教师家访的好时机。当然这需要教师牺牲寒假休息时间，不过为了学生，这也算不了什么。

5家长来访

课外访万家活动总结第7篇

入户家访，清茶一杯，促膝而谈，果然效果与电话交流大不一样。两个多月的家访工作，我不仅在第一时间看到了另一种生活状态下的学生们，而且也深深地体会到家长对孩子教育的关心和重视。家访结束了，但工作却还刚刚开始，发现的问题怎样解决？家长的期望如何才能实现？如何更好地管理这个班级等等，这些都是眼前的问题。现对我的课外访万家工作作如下总结：

一、家访工作的重要性

学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要方面，而家访则是连接这两方面的重要桥梁。家访有利于强化家长参与学生教育的意识，真正发挥家庭教育的作用。家访也有利于提升教师对职业的理解和感悟，提高教师的职业素养，促进教育的有效性。家访更是现代教育观的具体表现，是一种优质的服务。

二、家访前要明确目的和内容

家访前我全面地了解和研究学生及家庭情况，只有这样才能做到有的放矢。家访的作用在于了解反映学生情况，争取家长的配合，使学校教育与家庭教育得以结合起来，搞好教育工作。所以家访的目的要明确，要做好充分的准备，内容要具体真实。

三、家访时要以正面教育为主

家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作应是“报喜”，是为后进生的转化创造良好的环境。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”。

四、家访后要做好家访记录，及时反馈。

课外访万家活动总结第8篇

最近一段时间，虽然课余生活的规律被打乱了，回家的时间推迟了，身体上感觉到很累，心理却踏实多了，快乐多了。究其原因，是我们积极响应上级主管部门和学校开展的“课内比教学，课外访万家”活动，在紧张的课余，有幸与各位家长零距离接触，为今后的工作找准了努力方向。

一、精心准备早部署

常言到：不打无准备之仗。为了减少家访的盲目性，提高家访的实效性，必须事先精心准备。

1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

二、潜心家访结硕果

家访路上，尽管有时道路泥泞，天色渐暗，但仍阻挡不住我们家访的脚步。在家访中，有家长端上了一杯浓浓的绿茶；有学生端出了树上新摘的橘子。在家访中，有家长问孩子厌学怎么办？有学生问总是记不住所学新知怎么办？还有家长问毕业后是否应该让孩子就读外校？在家访中，有家长对我校的交通安全教育给予了肯定；有家长对我校的师德师风交口称赞；有家长对我校的周边环境提出了建设性意见.......

曾记得，为了让刘XX同学克服懒惰的坏习惯，我们两次登门，说服教育，给他陈述利弊，举例子，谈感受，终于让他在学习上变得勤奋起来。

不曾忘记，为了让王XX同学重拾信心，我们三上其门，他终于敢和我面对面地倾心交谈，最后树立了学习的信心，每天愉快的按时上学。

本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。看着同学们一张张天真的笑脸，家长脸上灿烂的笑容，我也会心地笑了。

三、真心家访谱新篇

本次的课外访访家活动，得到了领导的高度重视，让我们倍受鼓舞。通过家访，加强了学校、家庭、社会的联系，让我深感：“访万家”活动是一项“功在当代，利在千秋”的惠民工程。只要我们切切实实“访万家”，就一定会把这一件好事办实。

四、亲历家访感触多

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭渐渐出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

课外访万家活动总结第9篇

为深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的五中全会精神，全面贯彻落实全国教育大会、全国全省高校思想政治工作会议精神和学校思想政治理论课教师座谈会精神，始终坚持“课内比教学课外访万家”的学生工作理念，促进学生健康成长和全面发展，根据学校统一部署，我们学院开展家访活动，现将有关情况总结如下：

1.教育了学生，辅导员及家长。学生和家长对学校组织的“家访”活动十分赞同，认为这是种很好的沟通渠道,通过这种形式可以客观的反映学生在校期间的真实表现，家长掌握了一些学生的情况可以有针对性的配合辅导员做耐心细致的思想工作。辅导员和家长都在活动中收到了启发，学生也从中看到了自己的长处和不足,收到了深刻的教育。

2.形成了学校、家庭和社会教育的合力。通过活动拉近了辅导员与学生、辅导员与家长、家庭与学校之间的距离，使学生思想政治教育更贴近实际、贴近学生，使教育更有针对性和时效性,从而形成了学校教育、家庭教育和社会教育的强大合力。

3.树立了学院良好形象，扩大了学院影响。通过本次活动了解到，被访家长对学校的满意度很高。家长表示在今后的家庭教育中，更好的与学生沟通，尊重自己的孩子，运用科学的教育方法，配合学校做好孩子的教育工作。可见通过这次活动，使学生家长和社会对学校有了更深入的了解，对大学生思想政治教育有了充分的理解、信任和支持，从而扩大了学校的影响，树立了学校的良好形象。

在学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培。”多年来，现代产业学院始终开展暑假辅导员进万家的工作，落实党和国家、学校的帮扶政策，实现学校、家庭的良性互动，构建精准资助、资助育人的良好局面。今后，我院将进一步深化家访活动的内容和形式、参与面和覆盖面，逐步构建起更加完善的政府、学校、社会和家庭教育相结合的“四位一体”的大学生思想政治教育新模式，增强思想政治工作的针对性和时效性，为学生全面成长成才提供有力保障。通过家访，拉近了学校和家庭的距离、学校和学生的距离，让更多学生感受到来自党和国家以及学院的关注与关怀。传递人间大爱，共筑社会和谐，现代产业学院将在日后不断细化家访工作方案，拓宽家访形式创新渠道，让更多老师加入家访团队中去，让更多人走到学生群体中去，继续为广大学子的健康成长保驾护航。