读书汇报活动总结第1篇

开展《奥运精神伴我成长》读书活动，推动德育发展是我校2008年德育工作重点工作之一。根据教育局的要求并结合我校实际情况，我校有目的有计划的开展了《奥运精神伴我成长》为主题的读书教育系列活动。现将本学期开展读书活动的具体情况做如下总结：

一、制定计划，明确读书活动的目的和要求，营造读书氛围，大力开展宣传教育活动。

根据教育局读书教育活动计划，我们认真研究并制定出比较详尽，又切实可行、便于操作的读书教育活动方案。整个方案主要分为活动目的、活动主题、活动内容、活动要求、活动步骤、活动方式、人员分工等六个方面。利用班、队会和晨会时间精读此书，充分发挥课堂教育渗透德育教育的主渠道作用。还鼓励家长与同学们利用课余时间同读一本书。

二、开展丰富多彩的系列教育活动，促进读书活动的顺利进行。

1．三月初，我校举办了《奥运精神伴我成长》读书活动启动仪式，公布了活动方案，提出了活动具体安排。本次活动，要求各中队结合班级实际情况，利用不同形式深化扩展读书内容，并把读书的精髓运用到实际学习和生活当中。

2．本学期伊始，我校开展了“迎奥运、文明养成教育系列周”活动。每周都有专题，例如，“文明用语周”、“弯腰拾脏周”、“楼内安静周”等。明确活动的意义，让学生懂得中华民族企盼百年的奥运即将到来，作为北京奥运会的主人，我们应该增强使命感和责任感，从我做起，以健康文明、昂扬向上的风貌，迎接来自五大洲的朋友。

3．三月末，各中队还自办奥运手抄报，低年级收集了有关奥运冠军、奥运项目、奥运器械等方面的图片，还有的孩子通过自己绘画来抒发对奥运的向往。

4．四月初，全校各中队根据《奥运精神伴我成长》读书阶段成果，以《迎奥运讲文明树新风》为主题召开中队会。通过快板、小品、诗朗诵等形式表达同学们为迎接奥运在奥运知识上、文明礼仪上、增强体质加强体育运动上所做的努力和准备，同时表达了对祖国的无比热爱之情。其中选出三`二中队和五`一中队两节优秀队会代表学校参加了区里的评选优秀中队会活动。

5．同月二十五日，利用班会，各班开展了不同形式的奥运知识竞赛活动，每班都评选出奥运知识百事通,对于<<奥运精神伴我成长>>读本知识的掌握起到了大力的促进作用。

6．五月初，我们与团区委、市交通局联合，分别开展了《我心中的奥运》、《迎奥运文明出行》征文和漫画竞赛活动，各选送了五篇优秀作品到去区团委和市交通局参加竞赛。

7、5月22日我们还与市少儿图书馆联合举办迎奥运图片展.一张张生动、激动人心的画面让孩子们兴奋不已，参观中，同学不时发出一阵阵惊叹声和赞叹声。参观后，同学们都把自己感受体会记了下来。

8、通过这一项项活动的开展，同学们心中系上浓浓的奥运情奥运牵伴着我们十九老师和同学们的激情与快乐。5月29日，借助全世界小朋友欢庆六一的日子，我校将读书活动的阶段成果以《庆六一，迎奥运》暨《奥运精神伴我成长》读书活动汇报演出的形式汇报给领导和老师。每个班级都精心编排节目，诗朗诵、健美操、三句半、情景剧、奥运知识抢达等多种形式，节目新颖，参与面广，充分展现对奥运的期盼、追求更高更快更强的奥林匹克精神。参加这次活动的市关工委常务副主任、市文化局副书记、市新华书店副经理及区关工委、区团委、区教育局的部分领导对这次活动给予了充分的肯定.关工委李主任做了重要讲话，对此处活动给予了高度的评价。

9、6月12日，我们利用班会时间，组织全校学生进行《奥运精神伴我成长》读书活动知识竞赛（笔试），同学们非常认真，书写工整，准确率高。通过竞赛我们选出高年级六名、低年级5名优秀选手即将参加区级读书活动知识竞赛。

读书汇报活动总结第2篇

课外阅读教学对推进小学生课外阅读的现状有着重要的作用。课外阅读课的教学实践，需要更加科学化、系统化。首先需要对教师们进行相关培训，之后让教师们有计划地开展课外阅读课的教学实践活动。

语文课外阅读课通常有“阅读推荐课”“阅读欣赏课”和“阅读汇报交流课”等几种课型。

1. 阅读推荐课的教学策略是准备推荐――学生推荐――评价――质疑问难――鼓励阅读。

（1） 准备推荐：推荐课前两周，安排学生进行阅读，选取认为好的书籍或者文章做好推荐准备。推荐形式可以是表格式、卡片式、也可以是文字式。不管采取何种形式，都要有理有据，向大家阐明推荐的原因。推荐的原因可以是语言、人物形象品质、表达方法或者是蕴藏的哲理等方面。

（2） 学生推荐：① 小组中进行推荐评议。学生以4至6人为一组进行推荐，推荐者逐一向小组成员陈述推荐的理由。小组同学可以对推荐者进行咨询、评仪，评选出最值得读的好书，准备在全班进行推荐。教师要参与其中，对能力较弱的学生进行帮助、鼓励。② 以小组为单位，向全班同学推荐。小组推选最值得读的书，向全班进行介绍，介绍者要把书的作者、出处、时代背景等有关信息和推荐的原因向大家汇报。教师要引导学生在推荐陈述时突出要点，语言流畅，思路清晰；对倾听者也要提出一定的要求，让他们能够静心去倾听别人的陈述，记住陈述的要点，如果有什么不明白的地方，可以等介绍完后，向介绍者进行提问。③ 教师小结。全班各组学生推荐介绍完后，教师应及时对学生推荐的情况进行简要小结，主要以鼓励为主，同时也要点明存在的问题，以利于以后改进。

（3） 评价：教师组织学生对推荐者的陈述进行评价。评价可以就其语言表达、陈述内容、理由的信服程度等加以评说。

（4） 质疑问难：学生推荐完后，教师要引导学生提出阅读中遇到问题并进行解疑，顺势指导学生获得解决阅读中遇到问题的方法。

（5） 鼓励阅读：教师用激励性的语言，鼓励学生选取本节课中推荐的好书进行阅读。在阅读中验证同学所得，并鼓励获得个体阅读体验。

2. 阅读欣赏课的教学策略是选择读物――创设情境，激发阅读欲望――自主阅读，品评作品――交流汇报，各抒己见――诵读，获得情感体验。

（1） 选择读物：在上课前一周，教师或者学生自由选择读物。主要选取符合学生阅读心理，有益于身心健康发展，有益于启智增知的读物。注重尽可能推荐名家名篇。

（2） 创设情境，激发阅读欲望：教师借助插图、课件、文章精彩片段、配乐欣赏、语言描述等各种方式和教学手段，激发学生阅读欣赏的兴趣，唤醒学生欣赏的热情。此环节不能脱离阅读情境，要注意手段与阅读内容的有机结合。

（3） 自主阅读，品评作品：此环节是重点环节，要以学生的自主阅读、自主欣赏为主。在学生阅读前，教师要提出明确的阅读要求，使学生的阅读有目的、有层次。这一环节大致分为“快读初步感知――精读勾画批注（自购书）”两个层次进行操作，在此过程中，教师只是活动的组织者和参与者，要鼓励和引导学生运用工具书和已有的阅读经验，独立品评，批注所感。

（4） 交流汇报，各抒己见：教师精心安排交流环节，注意小组交流与全班交流相互结合，生生互动与师生互动相结合，力争让每个学生都能展示阅读情况、交流心得。同时，要照顾到学生之间阅读欣赏能力的差异，针对学生阅读交流情况及时进行反馈和指导，引导学生谈具体、谈深刻，真正实现阅读欣赏的目的。

（5） 诵读，获得情感体验：让学生选取自己最欣赏的内容进行诵读，借助诵读把自己的体验表达出来。教师也可在此环节中，推荐与本次阅读内容有关的作品进行补充阅读，让学生进行多角度、多层次的诵读、体会和欣赏。

3. 阅读汇报交流课的教学策略是准备汇报提纲――学生汇报交流――教师总结――个性阅读汇报展示。

（1） 准备汇报提纲：进行阅读汇报课，一般要提前一周告诉学生，让学生选取汇报要点，列好汇报提纲。教师要根据年级特点以及汇报的内容，提示学生选取汇报的侧重点。提纲一般包括：书名、作者、出版社或文章的题目；书或文章的主要内容；个人阅读后的主要收获包括：思想品德、阅读知识、写作方法、语言积累及其他知识、疑问、困难或建议等。

（2） 学生汇报交流：这一环节是中心环节，又可分为以下程序进行：① 教师启发谈话。汇报之前，教师可以用激励、简洁的语言，唤起学生汇报兴趣。② 小组交流。小组交流以4人为宜，此时，教师巡视，掌握学生的交流情况，为全班交流搜集情况，了解信息。③ 全班交流。各组代表汇报以后，为了让更多的学生有发言的机会，对少数不善于发言的学生，教师要指名发言。

（3） 教师总结：教师依据学生汇报的情况进行总结。一要以总结成绩、表扬鼓励为主。表扬时要注意策略，体现层次性、多样化，使优生不断进步，后进生也能看到自身价值，切忌只表扬发言中的“佼佼者”。二要引导学生养成良好的阅读品质和习惯。

（4） 个性阅读汇报展示：教师在总结后，让学生对自己阅读的情况进行自我完善，然后，让学生把阅读体会用喜欢的形式表达出来。形式可以是背一背、画一画、演一演，也可以是写一写等。

二、 小学生课外阅读的推进需要多样化、趣味化的激励机制

通过调查我们知道，小学生对于课外阅读的兴趣是浓厚的，但能长期保持阅读热情却不太容易，这与小学生的生理和心理特点有关。所以，开展课外阅读活动的同时，也要重视采用多种方法，调动学生主动阅读课外书的积极性，保持这份阅读激情，树立快乐阅读的理念，让学生都能感受到阅读的快乐。

1. 开展课外阅读知识竞赛和形式多样的活动。每学期安排一、二次课外阅读知识竞赛，内容可以是说出学生所喜欢的作品及主要人物形象，还可以说说学生所喜欢的外国儿童作家和他们的代表作。比赛的形式可以多样化，可以有个人赛或者以阅读小组为单位的小组赛。题型尽量多样，如抢答题、必答题、选择题等等。还可以举办“故事大王”比赛、故事短剧表演，要求学生自选故事内容，充分准备，看谁讲故事精彩，独幕剧演得好。这样的活动，推动了学生对童话、寓言及科幻小说的阅读。班级里可以举办“水浒故事擂台赛”“最受欢迎的书”等主题活动，要求学生以喜爱的书籍为题材，在班上进行精彩的故事表演。

2. 利用网络与影视剧来调动学生的课外阅读兴趣。有很多的名著经过改编被搬上了银幕或荧屏，学生都特别喜爱，可以选择一些改编较好，比较忠实于原著的作品，推荐给学生观看。看电影电视对阅读兴趣很有帮助，如果能和热映中的影视作品同步阅读或比较阅读，效果会更好。例如，中央电视台播放电视连续剧《钢铁是怎样炼成的》的时候，班级就可以举办“读名著，看电视”的活动。但是，比较阅读时，一定要先做书面文本阅读，然后再看电视剧。对于网络的运用（有条件的话），也可以以作业的形式布置给学生，结合老师的要求进行拓展阅读，到课后再开展相关的网络读书交流活动。

读书汇报活动总结第3篇

关键词：读书工程；有效；健康发展

下面谈谈我校在推进“读书工程”活动中的一些做法。

一、营造读书氛围，让师生感受到读书的震撼力量

1.健全组织，明确责任，为深入开展读书活动提供组织保障

“读书工程”方案制订完以后，我校便成立了“读书工程”活动活动领导小组。校长任组长，副校长具体主抓，层层落实，形成一个上至校长，下至教导处、年级组长、班主任、学生为主体的网络式的读书活动管理体系，形成了读书活动齐抓共管的局面。

2.抓住时机，营造读书氛围，让师生感受读书的力量

充分利用4月23日“世界读书日”的时机，启动“读书伴我成长”的主题实践活动，在启动仪式上校长做了重要的动员讲话，倡议师生共同阅读，积极投入到主题实践活动中。高呼“书籍是人类进步的阶梯”“最是书香能致远”“生命因读书而精彩”等读书口号。然后师生共同宣誓我校的读书宣言，启动仪式中全校师生无形中被一种浓浓的读书的力量震憾着。“愿好书与我们同行，读书伴我们成长”，已悄然在师生心目中形成。

二、强化“读书工程”措施，让学生热爱读书

1.严格按“读书工程”活动方案的精神制订出学校、班级、个人学期读书计划。明确读书内容、形式与要求。开始的时候读书量要适当，少而精，让学生感受到读书是件快乐的事。

2.开展形式多彩的课外阅读活动，促进学生自主读书

（1）积极开展“好书漂流”活动使学生有书可读

根据农村学校的课外书不足的实际情况，鼓励师生捐书，建立了班级“图书角”“年组活动读书架”，每月更新一次，实现了书源共享，为学生在课余时间阅读提供了方便。

（2）开展“读书进课堂”活动，保证了学生自主读书时间

根据我校的实际情况，利用自习课，与校本课的时间安排了每周两次的校本阅读课。在校本阅读课中，学生自主摘抄精美语句，交流读书心得，提高了读书效果。

（3）开展“读书进家庭”活动，营造良好的家校读书氛围

利用每学期两次的全校家长会，开展“亲子共读活动”的宣传与总结。让家长带着孩子，走进图书馆，拓宽孩子的读书范围，通过“亲子共读活动”，让家长与孩子一起分享读书的快乐，让孩子在读书活动中健康成长。

三、加强学生课外阅读的引领与指导，让学生会读书

1.根据学生的年龄特点及身心发展的规律，指导学生选择适合自己喜欢阅读的书籍

低年级以童话、神话故事寓言为主。中年级以中国的古典名著为主，高年级以外国的名著为主。

2.加强读书方法的指导，让学生会读书

充分发挥语文课程的资源，在语文课堂教学中，教师要注重读书方法的渗透与培养，把在课堂教学中学到的读书方法用到课外阅读的实践中，最终的目的是让学生会读书。

四、开展形式多样的读书汇报活动，让学生分享读书的成就与快乐

为了提高学生阅读的实效性，还要定期开展学校读书汇报，检验读书成果。读书汇报间隔周期不要太长，两个月为一个周期，汇报内容，要少而精，每次都有一个鲜明的主题。

如，学生在寒假期间，明确读书内容。如，低年级读格林童话，中年级读《西游记》，高年级读《三国演义》开学后进行读书汇报活动。汇报形式采取笔试与口试两种形式，笔试主要是针对书中情节进行一些填空、连线、选择等题型，全面检测学生课外阅读情况，然后让学生以讲故事的形式讲述书中的一些基本章节。通过汇报活动让学生分享到阅读的成就与快乐。

五、完善“读书工程”评价制度，促进读书工程的健康发展

读书汇报活动总结第4篇

“窗临水曲琴书润,书读花间字句香”，春时万物复苏季，正是郎儿读书时。经研究决定，近期将开展以“史镜正冠、阅读阅美”为主题的读书交流活动，倡导青年勤于学、敏于思，坚持博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之，以学益智，以学修身，以学增才；希望青年通过读一本书，说一个故事，交流一次思想，自觉养成爱读书、读好书、善读书的良好习惯；鼓励青年以交流促友谊，携书本观人生，不忘初心，知行合一，弘扬社会主旋律。

一、活动主题：

“史镜正冠·阅读悦美”读书交流活动

二、活动目的：

本活动旨在搭建一个读书平台，培养青年学习的浓厚兴趣，把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学乐学，变“要我学”为“我要学”，变“学一阵”为“学一生”。

三、活动主办、承办及协办部门：

主办：XXX市XX局团委

承办：XXXXX团支部

协办：XXXXX局团委

四、活动流程：

1.读书阶段：初定3月-6月

每位报名参与者均可以获得一本自己想看的书（书本价格不超过100元），需在规定时间内读完所选读本，并提倡“书籍漂流”和“笔记共享”等形式流转书籍。

要求参与者所选读本内容健康，积极向上，读后能给人以启迪。报名结束后，我们将统计每位参与活动的组员想要看的书目，根据汇总书记目购买书本并发放至每位参与者手中。

2.分享阶段：初定7月或8月 

本次读书交流会以茶话会的形式展开，地点初定XXXZ，设定“秦汉三国两晋南北朝”为分享背景。每位参与者可以就主题分享自己的思考、感悟、心得等，并以“朗读者”身份，读一段名篇，颂一首古诗。本次交流活动鼓励扩展多样化的分享形式，如参与者可以分享书本的心得体会、推荐理由，也可以赏析相关影视作品、演讲专辑、甚至伟人语录等。

3.成果阶段：初定八月

交流会结束后每位参与者准时提交读书心得（不少于600字），汇编成“留音壁”；或者提交书籍推荐的理由（200字左右），汇集成“荐书堂”；或者提交相关影视作品视频（15分钟时长以内）附加200字赏析文字，汇集成“影评屋”。本活动将在参与者中择优进行奖励。

本次活动总人数为20人，报完为止。报名截止时间为：XXXX年3月31日。报名方式如下：

联系人及联系方式：

XXXXX 手机：

XXXXX 手机：

 

 

读书汇报活动总结第5篇

为深入贯彻落实“不忘初心 牢记使命”主题教育的总要求和工作目标，大力推进SX县局（分公司）学习型党组织、学习型单位建设，全面深化学习型企业文化建设，引导局（分公司）员工加强学习新文化、新知识和新技能，进一步完善全公司员工的知识结构，增强工作能力，不断提高职工队伍的凝聚力和向心力，经局（分公司）研究决定，号召全体党员开展“我为职工荐本书” 读书荐书活动。为做好此项工作，现将有关事项通知如下：

一、目的意义

在职工中开展读书活动，是丰富职工文化生活的需要；是提高职工队伍素质，培养知识型、技术型、专家型人才队伍的需要；是增强局（分公司）文化软实力、提升核心竞争力的需要；是加强职工思想道德建设,推动建设学习型企业文化发展繁荣的基础工程；是实现广东烟草高质量发展的重要保证。

二、活动目标

通过丰富多彩的读书荐书活动，培养职工浓厚的读书兴趣和良好的阅读习惯。全面提升职工的人文素养、业务技术技能、思想道德素质和适应发展能力。

三、活动时间

10月10日-10月18日，为期7天。

四、活动地点

我局（分公司）三楼党员活动室

五、参与人员

全体党员、入党积极分子、发展对象

六、活动安排

（一）职工荐书活动

局（分公司）全体党员根据个人学习、阅历情况，每人推荐不少于一本书，荐书类型题材不限，须注明书名、作者、出版社、发行年份等基本信息，由职工本人向职工书屋赠书等方式进行。入党积极分子、发展对象自愿参与。由局（分公司）党建监察部汇总整理，剔除重复书名后公布并有推荐人向职工书屋赠书

（二）职工书屋建设

在局（分公司）三楼职工活动室建设职工书屋，建设书架和阅览设备，为职工读书交流活动提供场地，为建设学习型遂溪烟草提供文化载体。

四、活动要求

（一）坚持做到每天读书一小时，每月读一本新书，并定期进行读书心得体会交流活动。推荐书籍书目由各部门于10月15日前报送党建监察部汇总，赠书在10月21日前汇总党建监察部。

（二）将读书、思考、写作、实践融为一体，灵活运用书中知识解决工作中的难题；在读书的同时坚持撰写读书笔记和报告，提炼书中精华，抒发个人所思所得，凝思成句，汇句成文。

（三）开展读书心得征文，题目自拟，体裁不限，要求内容健康，语言流畅，主题鲜明，一律要求原创，字数控制在3000字以内。各部门有兴趣的同事，请于11月20日前将读书心得报党建监察部，局（分公司）将择选优秀征文向《广东烟草》、《粤烟视窗》等行业内期刊投稿。

读书汇报活动总结第6篇

一、组织领导

为开展好本届读书活动，我校成立“我的祖国”爱国主义读书教育活动领导小组。

二、活动主题

读书活动的主题是“爱国、爱党、爱社会主义”。

三、参与对象

全校学生

四、时间安排

1、 实施步骤：活动分三个阶段进行， 第二阶段：11月15日—11月20日）书籍征订阶段，1—6年级各班统计参加学生人数，《我的祖国》知识读本的征订工作的落实，各班上报参赛人员名单。 五、活动载体

1、每个班级要购置统一的读书笔记，开展读书活动，每周三早读课为学生共同读书时间。

2、学期初学校将组织一次读书笔记展评活动，做好上一学期读书教育活动的总结和表彰工作，每个班推荐5名学生的读书笔记参加学校组织的评比活动，全校选出20名学生进行表彰。

3、开展读书汇报会活动,定于1月和4月份举行读书汇报会活动：低年级：以“爱国故事”为内容，中年级：以“读书感悟”为内容，高年级以“读书演讲”为内容召开读书汇报会。

5、定于11月份举行“我眼里的中国”学生绘画活动。

6、在3月份举行以“我爱我的祖国”为主题的班队会，各年级主题为：低年级：红军故事大家谈。中高年级：读长征故事，想我未来。

7、积极倡导学生传唱好的优秀的歌曲。

读书汇报活动总结第7篇

（一）听的能力：

1、用目光倾听

一次班队会活动课上，韩老师对学生说：“同学们，在别人发言的时候，你们要仔细倾听他的发言，同时看着他。”从小培养习惯，对孩子们终生受益，此后，上课发言的时候，他们总是认真聆听着发言，并且奖惩分明。用目光倾听使学生们懂得了“同学之间要相互尊重”这个道理。

2、新闻播报

韩老师让学生通过网络等途径，查找一周的新闻，在每周的班队会课上举行新闻播报会。主要培养孩子们的倾听能力和语言表达能力。到了期末，极大多数学生已经能够自信、流利地汇报新闻。再让孩子用一句话把听到的主要内容说一说。新闻播报也可以说是培养学生的自信的一种很好的途径。

3、介绍有趣的事

假期韩老师布置了一项特殊的作业，将自己暑假发生的有趣的事情，开学后用不同的形式给大家展示出来。有的学生拿来了自己的相册，给大家有声有色的介绍假期生活；有的学生把假期的游玩做成了PPT介绍给大家；有的学生写成了作文读给大家听。他们都站在了讲台前，勇敢的面向大家，脸上洋溢着笑容。这次活动再次培养了学生的自信。

（二）说的能力——上课发言

他们班有10个小组，有一个共同的目标就是“小组争先”，按照一周得分的情况可以获得奖励，从而激起孩子们对学习的兴趣。

上课时，以小组合作方式学习，小组讨论问题，在举手回答问题的时候,组长必须举手给组员起到表率作用，一个组4个孩子都举手加分更多，要求孩子回答问题的时候声音必须要洪亮。回答问题可以为组加1分，如果是一个组都上来汇报的话，可以为组加5分。一周一评比，每周取前三名。

1、语文实践活动课

每学期韩老师都会上一节语文实践活动课，孩子们用各种各样的方式来展示汇报，比如制作PPT，演小品，演课本剧、跳舞、唱歌等。为了展示汇报能够更好，孩子们都会认真排练，找出不足，使每一个细节都尽量完美。而孩子们也从生动有趣的展示下，记住了原本有些难的知识。主要是使孩子们对自己有了自信。

2、自信来源于自己

语文书每个单元都会有“语文天地”，韩老师通过小组合作的方式学习，让孩子们自己分工，制作PPT、小报、海报，然后上台展示汇报老师再进行补充和小测。这样的学习激励和督促了平时不爱回答问题的同学和学习不积极的同学。也通过小组合作的方式，使孩子们每个人都有展示自己的机会。

（三）读的能力

A、预习

在讲课文之前，她会让孩子们先预习。预习主要分为以下几个部分：

1、读书录音（发到小组群里）2、画词听写3、做批注（至少五处）4、出题

孩子们把读书录音发到群里，由组长检查读的情况，矫正读得不对的字音。

预习的时候，让孩子们汇总重点，小组长分配每人的任务，按照音、形、义各自出题，再结合课文内容和写作方法提出问题。最后小组讨论出答案，再把这些题汇总，作为本单元重点复习的内容。

2、上课读书

韩老师在上课的时候，遇到重点语句、段落时，韩老师首先示范读，教孩子如何朗读，再让孩子反复练读达到预期效果。

3、配音秀：在韩老师推荐的课外书中，有的特别适合配音，例如《西游记》，她就会让他们配音，通过配音使学生们了解了书的内容，也锻炼了自己的听说能力。

4、他们班在平时还积累了很多古文、古诗，然后把音频发到群里，进行小组评比。期末还开展了赛诗会。评选出积累的最多的同学，加以奖励。

（四）写的能力

1、推荐好书、写读书笔记。老师推荐适合孩子阅读的书，并让孩子根据自己的理解，大声朗读自己喜欢的段落，做批注，再让孩子展示自己的批注，大大提高了孩子们的阅读能力。

2、阅读卡。在看书的同时，韩老师让同学们写阅读卡，便于积累与运用。

3、读书笔记的另一种形式是“小报”。

4、写作练习，每周写周记，记下自己生活中的点点滴滴，进行优秀文章的交流。这学期她新增加了一项就是文言文扩写，这一练习不仅培养了孩子对语动心神的描写，还培养了孩子的想象力。韩老师再把好的文章做成美篇发送于公众号中，便于大家学习。

通过这三年的培养，孩子们从一个不敢发言、不会读书、不会自己学习的孩子，变成了一个有自信、有担当、会学习的孩子。

读书汇报活动总结第8篇

大家好！

自党中央提出建设学习型社会以来，神州大地处处涌现读书的热潮。今年2月，市委书记汪洋同志发出倡导，要求干部带头读书，唤起全社会的读书意识，让读书成为全社会的风尚，使重庆这座城市少一些浮躁喧嚣、多一些笔墨书香，少一些吃喝玩乐、多一些知识文化，让新兴直辖市充满思想的活力，充满知识的动力，充满文化的魅力。北碚作为一个有着深厚文化历史底蕴的城市，老一代革命家周恩来、朱德、邓小平等均在北碚开展过活动和工作，一大批文学家和教育家，如老舍、梁实秋、梁漱溟等都在此进行过着述活动，在文化体育等社会事业方面一直有较强的优势。因此，今天在全区开展全民读书活动和建设朝阳“书香社区”是符合中央、市委、区委的要求，顺应广大市民日益增长的精神文化生活需要。

为了进一步提高市民综合素质，倡导全民读书学习，营造深厚的文化氛围，为实现北碚的发展目标提供强大的精神动力和智力支持，在“4.23世界阅读日、4.26世界知识版权日”和第xx届全国书市在重庆举办即将到来之际，北碚区全民读书活动暨朝阳街道“书香社区”建设启动仪式在这里举行。

我们今天的这个活动，得到了市级有关部门、区领导和区级有关部门和单位的高度重视，他们在百忙之中抽出宝贵的时间莅临大会进行指导，他们是：

市新闻出版局副局长雷平，

市文化广播电视局副局长李泽林，

区委书记黄波（待定），

区政协主席王贵银；

区委副书记蒋平，

区人大副主任韩燕，

区政府副区长王大勇，

区政协副主席卢兆林，

区政府副巡视员樊瞻荪，

西南大学教授、重庆缙云书画院院长郭克先生；

西南大学教授、原西南师范大学美术学院院长符易本先生。

让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！

在主席台就座的还有：市新闻出版局发行处副处长陈果、区委宣传部副部长苟渊；区委宣传部副部长魏兴贵；区文广新局副局长刘小刚、朝阳街道党工委书记黄成万、朝阳街道办事处主任朱发春、朝阳街道人大工委主任张云海、北碚区教师进修学院院长朱福荣；北碚区图书馆馆长周骥；北碚区文化馆馆长莫负东；北碚区新华书店经理李秦。

参加今天仪式的有：各镇街分管领导；朝阳街道辖区部分单位代表；部分企业员工代表；朝阳街道各社区干部、群众代表；进城农民工代表；辖区学生代表；西南大学红帽子志愿者以及承办单位区文广新局和朝阳街道干部职工等，欢迎你们！

今天的仪式共有六项议程，下面逐项进行。

【下面，进行第一项议程】，请区委宣传部副部长苟渊发出全民读书倡议。

（倡议完毕）

【下面，进行第二项议程】，进行大会发言。

首先请活动承办单位代表朝阳街道党工委书记黄成万讲话。

（讲话完毕）

下面请市民代表牛志森发言。（请工作人员引导）

（发言完毕）

【下面，进行第三项议程】，举行赠画、送书、授牌仪式。

首先，请出西南大学教授、缙云书画院院长郭克先生，西南大学大学教授、原西南师范大美术学院院长符易本先生，他们将向朝阳街道党工委、办事处赠送墨宝，掌声欢迎。

（赠送完毕）

此外，重庆缙云书画院多名画家已向朝阳街道赠送多幅书画作品，对此我们一并表示感谢！

接下来，（主席台前排领导）向朝阳辖区20个市民家庭代表赠送图书馆捐赠的图书及北碚图书馆免费借书卡，分两轮进行。（请工作人员进行引导）

第一轮：先请蒋茂华、陈建明、杨凌、苟成清、刘红、严家碧、何兵、张建萍、刘向东、袁丁等十人上台接受赠书；

（第一轮完毕）

第二轮：请王伟红、张志、邓严华、徐义书、唐琼、陈黎明、刘运全、李道玲、牛志森、王卉等十位市民上台接受赠书。

（第二轮完毕）

接下来，（主席台前排领导）向“共享工程”社区图书借阅点授牌赠书。请河嘉村社区、龙岗社区上台。

（授牌完毕）

为了积极支持读书活动和朝阳“书香社区”建设，北碚新华书店向这两个社区免费捐赠价值3000元的图书，以加强社区图书借阅点建设，对此我们表示衷心的感谢。请河嘉村社区、龙岗社区会后领取。

【下面，进行第四项议程】，请市新闻出版局副局长雷平讲话，大家欢迎。

（讲话毕）

【下面，进行第五项议程】，请区委副书记蒋平讲话，并宣布北碚区全民读书活动暨朝阳街道书香社区建设正式启动。大家欢迎！

（宣布完毕，同时施放礼花弹）

【下面，进行第六项议程】，举行北碚区全民读书活动暨朝阳街道书香社区建设万人签名活动。

首先，请出主席台就座的领导进行签名。（工作人员进行引导）

（签名完毕）

然后，请参加会议的其他领导及同志们按会场横排从前到后依次进行签名（工作人员进行引导）。今天现场签名活动后，我们还将把标语送到相关单位，再组织广大市民进行签名。

（签名基本完毕）

各位领导，同志们。全民读书活动和书香社区建设需要我们广大市民共同参与。今天的启动仪式，拉开了北碚全民读书活动的序幕。我们将积极策划和开展好后续的一系列主题读书活动，切实夯实和谐北碚建设的思想基础。为了以实际行动建设书香社区，今天，北碚新华书店特地组织了一场图书现场展销、重庆缙云书画院组织了一批书画名家作品展览，欢迎大家购书、观展。

各位领导，同志们，今天的启动仪式到此结束。请大家原位稍作休息，继续欣赏由芦沟桥社区为大家精心准备的文艺演出。

全民阅读活动主持词（二）

人从书里乖。从知事开始，父母就经常用这句话来教育我，鼓励我。后随着年龄的增长，我才真正领悟到了这句话的含义，那就是只有知识才能让自己变得强大，才能成为有用的人，也才能为国家为社会贡献自己的力量。

从那时到现在，几十年过去了，我每天坚持阅读，除业务书籍外，世界形势，国家政治、经济、军事等，只要有空就要拿来浏览、阅读。读书就像吃饭一样，成了我每天必做的功课。由于自己喜欢读书，知识积累得多了，工作起来就能得心应手，就会游刃有余，而且很快的适应了社会的发展，无论形势怎么发展变换，我都能船崴人不动，都能找到自己的位置，尽最大可能地体现和展示自己的人生价值。

上世纪七十年代末，由于阅读，我从大量的信息中知晓国家改革开放的大好形势，率先在XX商业系统提出了“提高队伍素质，迎接社会挑战”的理念。从我接手照相业开始到九十年代初，XX照相业价值翻了三十倍，一跃成为省商业系统照相业的领头羊，获省优胜流动红旗。以后我又不甘做井底之蛙，率先走出XX，将婚纱影楼开到了XX。我所创办的罗丹婚纱，当时雄霸XX三镇。本世纪初，由于紧跟改革的政治经济脉搏，我投资工业和工业地产，再次获得了成功。

目前，我除了XX的产业外，还有两家产业分设在XX、天门。**年开始，我在搞好企业的同时，紧跟形势建设网球之乡，（应将为XX网球之乡建设做贡献的情况介绍一下）为XX的发展尽了一份力。

**年，我代表XX参加省运会，收获了一枚铜牌，并入选湖北省老年网球队，多次代表省队参加国内比赛，为省队争了光，为XX争了光，别人问我是哪里人，我总是骄傲的说我是XX人。

回顾我所走过的里程，总结我的人生得失，内心是充实的，也感到比较欣慰。因为自己比同龄人在工作生活之余更喜欢阅读，喜欢阅读所带给人的思考，所以，我在多次人生的转折时期，把握住了方向。事业、生活及养生、运动带给了我很多的荣誉。因此，我要说，“阅读改变人生”。

活到老学到老。我将继续不遗余力，遨游于知识的海洋，让阅读来使我的人生履历更加富有，生命的篇章更加辉煌！

谢谢！

全民阅读活动主持词（三）

老师们、同学们：

书是一条船，读书就是船载着我们在智慧之河里航行。

书是一只鸟，读书就是站在鸟的双翼之上从天空中看到五彩缤纷的世界。

书是一座桥，读书就是越过小桥奔向成功之岛。

书是一盏灯，读书就是借着灯光引领我们走出黑暗，走向光明。

今天我们师生欢聚一堂，举行我校读书汇报会展示活动。虽然正是冬季，阵阵寒气袭人，但是我们的心却是暖融融的，因为阅读给我们带来了阳光，带来了温暖。

12月6――9日，为期一周的时间，我校举行了以“浸润书海，品味书香”为主题的读书汇报会活动。汇报成果令人欣慰，下面就本次活动做以总结：

三、感受集体温暖，促进班风形成。读书汇报活动的开展，促进了良好班风的形成。有些老师很有心，如3.6班开场时班风、班级口号、目标的背诵充满了积极向上的动力，催人奋进；6.5班等几个班级，汇报时配以学生学习生活的照片，学生在浓浓的书香中感受集体的温暖，感受在集体中的自我成长和进步。这是一种润物无声的教育，这种做法值得提倡。我们要通过活动树立为班级而荣、为学校而荣、为祖国而荣的集体荣誉感。

今天，我们选择了几个有代表性的优秀班级展示汇报。这些班级从不同的侧面反映了学生读书的收获与乐趣，以及在读书中取得的进步。下面首先有请2.3班的小同学进行展示。

感谢2.3班可爱的孩子们。大家可以看到，整堂课学生的情绪饱满，大家都在拽着阳光飞！在他这们身上，我们感受到了孩童的本真，读书的快乐。孩子们读书吧，读书能让我们的童年熠熠生辉，读书能把你带进一个美好的童话世界，让我们的童年因读书而快乐。

下面有请4.3班同学带来的课外语段积累展示。

4.3班孩子们以爱为主题的课外语段展示令我们感动，因为他们有一颗善良的心灵，有一双发现美的眼睛。爱就像空气，每天在我们身边，与我们同呼吸，共命运！这种感受因读书而更加深刻和美好。

我们要科学合理的进行课外阅读。希望各个班级教师，除了春雨润绿，还能够根据学生年龄不断推荐新的有益的课外读物，如：课标推荐读物等，以让学生的阅读世界更加丰富充实。

最后有情5.1班的学生为我们展示汇报。5.1班的读书汇报活动几乎都是由班级学生自主策划、编排的，彰显了5.1学生的非凡能力，这与他们平时的读书是密不可分的，读书增长了他们的智慧，更培养了他们的能力。下面让我们一睹5.1班的风采。

感谢3个班级的孩子们精彩的展示。再次谢谢可爱的孩子们，谢谢班主任老师。

老师们、同学们，为了使我校读书汇报活动更深入、有效地开展，特提出以下几点建议：

一、我们的读书汇报活动经过了从单纯的积累量上的汇报到现在汇报形式上的逐渐丰富，取得了很大进步。但是，还却缺少深刻性和思想性。多数班级的汇报以积累和表演为主，虽然积累量大，形式多样，但是形式没有完全为主题和内容服务，还缺少归类提升，缺乏体现学生读书的自我感受、自我创作的内容。今后，我校读书活动的开展，要进一步学生拓宽视野，以培养学生读书兴趣、大量阅读、积累为目标，大家可以针对读书内容开展辩论会、故事会、课本剧表演、知识问答、名着品析等多种形式的、多种主题的汇报会，八仙过海，各显神通。彰显学生的个性阅读、个性理解。

二、对待学问要有严谨的态度。教师要把好读物的内容质量关及汇报内容正确关。本次汇报中，很多班级出现了字音错误、诗词断句错误的现象。另外，一些班级学生的朗读不过关，有唱读、顿读、朗读背诵缺乏感情的问题。希望今后在这些方面，教师要给予高度重视，平时加强培养和训练。

三、还要进一步强化读书方法、读书习惯的渗透和培养。

四、要进一步培养学生的自信。有的班级的学生，汇报时从头至尾，目光一直盯着地板，未抬起来直视过前方，那种胆怯和不自信令人担忧、着急。我们要通过活动给学生自信、勇气和前进的动力。

读书汇报活动总结第9篇

《小小书票我设计》综合实践活动是与学生一起开发的探究系列实践活动《我的藏书票》中的一个单元主题。

一、选择本课题的目的是：学校在开展读书节活动当中，发现经常有孩子在喜爱的书籍上乱涂乱画，怎样帮助学生爱书护书？为此我们开了主题班队活动，有学生提出用藏书票的办法来解决，大家都认为是不错的办法，于是我们一起开发探究了以藏书票为主题的综合实践活动。藏书票是一枚贴在书籍扉页上的微型版画，表达书籍主人对所爱藏书的珍惜情感。 因为它图文并茂、材料广泛易找、简单易学，所以可由学生自主实践和探索了解：认识藏书票、制作藏书票、使用藏书票，以此营造校内外爱书读书的氛围，提高学生的文化素养和文化品位。

二、活动流程：本节课是在确立子课题、制定课题计划、开展研究主题“发现藏书票”“了解认识藏书票”成果汇报课后进行的“制作藏书票”的一项探究活动，后续还有“运用藏书票”“藏书票展览”等一系列实践活动。

三、教学目标及重难点：

根据综合实践活动要求和学生的年龄特点制定本节课教学目标：

1、 学会运用多种方式，途径搜集并了解藏书票的相关知识。

2、学会设计和制作一枚有个性的藏书票， 通过师生之间的交流，同学们之间的讨论以及不断递进互动式的探究学习，来培养学生的动手能力和创造精神。

3、 培养学生的相互合作、积极探索的精神，同时，让学生在藏书票的创作、设计中获得艺术创作的快乐和情感的交流，以培养学生读书、爱书、藏书的好习惯。

重点难点：制作藏书票。难点：藏书票的创意设计 。

四、教学思路分以下五个阶段环节：

第一阶段：回顾总结： 以刊版形式呈现上一阶段的学习成果和收获，达到资源共享的目的。

第二阶段：汇报成果：课前指导学生动手动脑搜集整理制作知识，通过多种渠道积累第一手资料，使学生主动参与、自主探索，并通过小组汇报的形式交流藏书票的制作方法，总结藏书票的制作方法。因为学生多数都没有体验过胶滚印刷，我以制作油墨印藏书票为范例，给学生以直观的观察。强调制作的步骤和拓印方面的知识，学生通过观察自主总结注意事项。

第三阶段：制作藏书票：学生在原有认识的基础上，采用组内合作、组间比赛的方式，让学生在竞争合作的过程中享受制作的乐趣。在这一过程中第二阶段的交流汇报起到事半功倍的作用。