测试项目总结第1篇

回顾这将近一年的工作，我感觉这一年既是忙碌又是充实的，以前在铁路项目所学的知识与房建项目所学的知识各有不同，而从实践中点点滴滴积累起来的经验，才是我一生的财富和珍藏。

在这一年里，有困难也有收获，认真工作的结果，是完成了个人的职责，也加强了自身能力。现将工作简要总结如下：

一、政治、思想

本着强烈的主人翁意识，我从做好日常工作入手，从我做起，从现在做起，并持之以恒在本职工作中尽心尽力地做出成绩，我要不断提高自己的岗位业务，精通本职位的岗位知识，做本职工作的骨干手，脚踏实地的做好本职工作。

二、工作态度

无论在工作还是生活当中，我一直相信一分耕耘，一分收获，所以我一直在努力，不断努力学习，不断努力工作。热爱自己的本职工作能够使我对待每一项工作，工作投入，按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位。

工期紧，人员少，试验项目多，能够做到跟班作业，保证按时完成检测任务，保证工程检测畅通，表现出我们试验人员的动手能力强，发扬了我们试验人员连续工作、吃苦耐劳的精神。

三、岗位职责

认真贯彻国家有关标准化，质量管理体系，产品质量监督检验以及研究开发的方针政策，履行本岗位负责监督检测的工程产品的有关标准、试验方法及有关规定，做到所做每项检测都有章可依。

负责本项目所有试验检测工作,主持试验室全面工作，对本室的技术、质量、安全全面负责。建立健全试验检测工作体系和试验室质量保证体系。组织完成施工所要求的各项试验检测工作，批准本试验室的质量方针和质量目标，审核签发试验室各类文件。

坚持对工程的原材料进行检测及监理见证取样、试验，频率不小于合同及规范的规定，做好委托单接受，项目检验，资料，反馈等工作，做好跟踪台帐，便于日后查阅。

由于试验检测项目多，项目检测时间不一，提前将工作做到位，避免技术人员不了解工程检测要求及技术指标而延误工期，影响进度。作为试验人员，应本着贯彻质量方针，落实质量目标，遵守规章制度，全心全意服务与施工现场。

四、具体工作

我所从事的工作主要是对一些工程土建类材料(水泥、砂、碎石、钢材、减水剂等)及成品(钢筋焊件、混凝土试块等)进行试验、检测；参与进行混凝土配合比试配试验;对搅拌站混凝土的搅拌进行监督;对现场混凝土及回填土进行控制工作等。

我刚参加工作时首先接触到的是换填土检验，换填土虽然单一、枯燥，一般人都觉得那不就是换填土，有什么好做的，但我干了一段时间，其实并不是那么简单：

从土的材料要求开始，土壤类别以及它的控制指标;什么部位需要换填土，什么部位需要换填砂石或者是3：7灰土都要有技术指标，换填机具的选用;换填之前条件是否具备?

地基强度是否达到规定要求，土的材料对最小干密度的要求，虚铺厚度及压实系数是否已确定，回填夯实达不到要求，那就要造成塌方，下沉，甚至造成更大的危害。

所以在后来逐渐接触的其他材料检验前，在我心中已奠定干什么事情都不是那么简单，不能有一丝含糊。

陆续的在试验室接触更多的项目检验，明确了工作程序，在具体工作中形成了一个比较完整的思路，能够顺利的开展工作，并熟练圆满的完成本职工作。

⑴ 对原材料的控制:凡进入现场的原材料，每批都应出具生产厂家的质量保证书、检验报告，每批次的原材料都应按规定的数量进行检验。

①对于水泥，在使用散装水泥仓时，不同厂家、不同品种、不同标号的水泥严禁混用。在使用袋装水泥时，应有防护隔潮措施，避免水泥受潮结块。超过三个月的水泥在使用时，应提前与室验室联系，对水泥的实际标号进行二次复查。

②砂石进场不能掺异物、煤屑等，尤其是不能混泥土。当发现原材料与样品不符或异常时，应与试验室联系，及时进行复试从而不影响施工进度，所有进场原材料都必须及时委托试验，对水泥试验采用3D强度和28D强度，砂、石等在试验室接受委托后二十四小时内出具试验报告。所有需要检验的材料必须由试验室检验合格报告出来后才可使用。即先检验，后使用的原则，否则视为不合格品，禁止在工程中使用。

⑵ 对于换填土的控制：换填土的施工之前，施工部门应如实填写换填土委托单，有设计要求的按图纸要求施工，没有要求的按国家规范执行。换填土施工选择的土料含水率要求最佳含水率，每层的铺土厚度按规范分层夯实，不得漏夯，逐层验收。经试验合格后，才能进行下一步换填，不合格的部位进行返工处理。

⑶ 对于砼工程：对于有特殊要求的砼及大体积砼应提前委托，开罐后应进行开盘鉴定。搅拌砼时，应严格执行配合比，控制好塌落度及和易性，并做好搅拌和生产控制记录。如果体积较大时，要及时通知试验室作动态调整。

在使用粉煤灰时，应避免或减少环境的污染。搅拌站运到工地的砼要及时制作试块，试验室将根据搅拌站生产的砼等级、批次、时间、对搅拌站进行砼生产评定，使用砼制作的梁、板、柱等砼构件安全可靠性有一定的保障依据.

⑷ 对于钢筋工程：对于进场的钢材，要求有厂家质量合格证和材质单等基本资料，随后第一时间按批次、规格数量进行送检复试，及时取得试验结果，以免影响施工进度。

对于不合格的钢材要及时进行双倍复检，等试验报告出来后方可使用，如还不合格就要及时做退场处理。对于应经合格的钢材做好试验台帐，以便检阅核对。

⑸ 对于其它材料如防水卷材、减水剂等，根据试验规程及时收集材料并进行复检，做好试验台帐，取得合格报告后方可投入使用。

我刚到项目部时对试验也是一知半解，在各位同事的帮助下，我很快融入到工作中去了，不断要求自己，不断督促自己提高。

作为一名试验工作者，对待工作我丝毫不敢懈怠，要求自己做到把工作中的得失和每次出现的问题记下来作为教训，遇到疑难问题或者工作中的困难就向同事和领导请教，耐心的听取他们的意见和建议。

因为我所在的部门大部分时间只限在一个小圈工作，我不能坐以待毙，我要及时与工长、技术接触，了解工程程序、步骤，便于今后更好的服务于工作。

测试项目总结第2篇

【关键词】生化试剂；胆汁酸；总胆固醇；交叉污染

全自动生化分析仪具有微量、快速、多项、准确、重复性好等特点。随着全自动生化分析仪的广泛应用，其测定过程中存在的交叉污染问题也受到关注。在检测标本中的总胆酸的含量时，通过调整项目通道后仍发现胆汁酸单项特别高，在复查时结果又正常的现象。胆汁酸在肝胆疾病、新生儿黄疸、孕妇肝内胆汁淤积症、冠心病等方面都是及其重要的检测指标[1]。所以，笔者就胆汁酸结果的不稳定性及防范措施进行实验室观察，现报告如下。

1 材料

1．1 仪器与试剂 日立7170型全自动生化分析仪。ALT、CREA、GGT、AST、TP、UA、ALB、TG、CHOL、GLU、FRUC由上海合富公司提供。APOA、APOB上海北加公司提供，TBIL、DBIL由上海利德曼公司提供，TBA由烟台奥斯邦公司提供。

1．2 混合血清采用Randox公司的质控血清。

1．3 清洗液 日立公司的碱性清洗液HIALKAU-D。

2 方法

2．1 胆汁酸检测原理如图1。

2．2 可疑项目的筛查 将常规生化项目ALT、CREA、GGT、AST、TP、UA、ALB、TBIL、DBIL、TG、CHOL、HDL、BUN、 APOA、APOB、GLU、FRUC及蒸馏水作为待测样本来测定总胆汁酸，筛查出对TBA有明显干扰的项目。

2．3 可疑项目的确认 将混合血清连续测定10次TBA,计算其均值和标准差。取均值作为相应项目的靶值取均值，然后再按如下顺序测定;如先测GGT再测TP，即反映GGT试剂对TP测定的影响，如此反复10次。计算其均值和标准差，与相应的靶值比较。其他组合也同样按照上述方法进行，然后做统计学分析。

2．4 交叉污染的排除

2．4．1 设定蒸馏水加强冲洗程序 在日立生化仪上设置清除试剂间交叉干扰的程序，在试剂针从施干扰项转向TBA项目时再对试剂针用蒸馏水加强冲洗1次。重复2．3操作，观察交叉污染是否依然存在。

2．4．2 设定比色杯清洗程序 将用加强蒸馏水清洗后交叉污染依然存在的组合列出，在测定完某个对另一个项目将造成污染的项目后，在特殊清洗程序中设定试剂针1、试剂针2分别向该使用过的杯子注入清洗剂的程序。重复2．3操作，观察交叉污染是否依然存在。

2．4．3 统计分析 使用SPSSS10．0统计软件，测定值与靶值组进行配对样本t检验，P

3 结果

3．1 筛查实验 通过实验发现，UA、TG、TC对TBA疑有正干扰，总胆红素和肌酐可能对总胆汁酸有干扰，见表1。

3．2 可疑项目的确认

通过实验发现，UA、TG、TC对TBA有明显的正干扰，而总胆红素和肌酐的可能干扰则可被试剂针的常规清洗程序排除(见表2)。

3．3 设定蒸馏水加强冲洗程序之后，尿酸对总胆汁酸的交叉污染基本排除，测定值与靶值比较，结果差异无统计学意义(P>0．05)。但总胆固醇和三酰甘油对总胆汁酸的污染依然存在(见表3)。

3．4 设定固定比色杯清洗程序后。各组合的交叉污染基本排除。测定值组与靶值组比较，结果差异无统计学意义(P>0．05)(见表4)。

3 讨论

胆汁酸是由肝脏分解代谢的，能反映肝实质损伤。所以胆汁酸的结果影响到疾病的诊断治疗和预后。本实验室采用循环酶法测定胆汁酸的含量，通过不断的循环使微量的胆汁酸信号被扩增(图1)，扩增的量决定于循环次数，这种方法不但可以提高检测的灵敏度，而且也大大减少了共存物质的干扰。

多通道生化分析仪的试剂加样机构需接触各种试剂成分，因此当试剂针、搅拌针和固定比色杯清洗不完全或清洗液的效率低时，残留试剂或反应产物污染试剂针、搅拌针和固定比色杯，从而会可能导致相邻检测项目结果的不稳定性。 胆汁酸结果的不稳定性，荟萃资料表明,有3个主要原因:第一，试剂成分中含有某种被污染的项目；第二，试剂中含有下一个测试所要测定底物或含有的某种试剂成分，与下一反应所测定的底物有作用，因而直接影响下一反应测定的结果；第三，该试剂所引导的反应给下一个项目反应进程带来了间接干扰[2,3]。由上述实验数据我们发现，从筛查污染项目到干扰排除整个过程中，胆汁酸结果的异常偏高正是因为携带污染造成的，而尿酸对胆汁酸的正干扰最大，总胆固醇和三酰甘油次之。从试剂成分来看，总胆固醇和三酰甘油试剂中均含有胆酸钠、4-氯酚:尿酸、总胆固醇和三酰甘油均含有过氧化物酶、4-AAP。从反应原理看，总胆固醇和三酰甘油都是过氧化氢与4氨基安替比林及酚在过氧化物酶的催化下生成苯醌亚胺的；尿酸是过氧化氢与4氨基安替比林及DHBS也在过氧化物酶的催化下生成有色化合物的。而其他试剂在成分上和反应过程中均未出现过氧化物酶酶和胆酸钠。并且胆酸钠具有促进脂蛋白酯酶、胆固醇酯酶等与之相应的底物结合，促进酯酶水解的作用[3]，据此推测，胆酸钠可能具有胆汁酸的反应特性，高浓度的胆酸钠可能是造成试剂间交叉污染从而干扰总胆汁酸测定的成分；而过氧化物酶可能增强了总胆汁酸循环酶反应。另外，从表4推测，未清洗完全而残留在固定比色杯上的中间产物或最终产物或其他试剂成分有增强循环酶反应的可能，这有待于进一步探讨。

7170型全自动生化分析仪在检测样本的过程中，R1、R2试剂的吸取与吐出，分别只配有一个试剂针和一个搅拌针，并且每种不同的常规项目的吸取和搅拌仅有一次冲洗过程，从表2分析，常规冲洗不能完全排除交叉污染的现象，所以对于交叉污染的防范措施，我们主要采取调整项目的检测顺序和设置特殊清洗程序[4]。但是全部项目都设置特殊清洗程序会降低生化仪的工作效率。因此我们只对总胆酸影响较大的总胆固醇、尿酸和三酰甘油设置了特殊清洗程序。从表3可以看出，我们设置一次加强水冲洗程序就足够可以排除尿酸的干扰，但无法去除总固醇和三酰甘油的干扰，由此，又对总胆固醇和三酰甘油项目测定之后设置了用特殊清洗液冲洗固定比色杯的程序，设定之后，总胆固醇和三酰甘油的干扰解除。

由于试剂成分的复杂性，实时仪器检测的独特性，可能发生的试剂间的交叉污染情况不尽相同，所以，要是结果的准确度和精密度高，我们不仅要熟悉仪器的操作和认真阅读试剂使用说明书来设置恰当的参数，还要在平时对仪器进行精心地维护和保养。

参考文献

1 殷丽.血清总胆汁酸测定在临床上的应用.实用医技杂志，2007，14(12):1565-1566.

2 于雷．生化自动分析仪项目间试剂的交差污染及其避免方法．临床检验杂志，2003，21(3):168.

测试项目总结第3篇

中图分类号　R446.8　文献标识码　A　文章编号　2075-2156(2009)04-0051-01

我科引进一台FH400全自动生化分析仪，在使用过程中。发现一些试验项目如果试剂顺序摆放不当，将对试验结果造成严重系统误差。现将结果报告如下，供同道参考。

1 材料与方法

①仪器：FH400全自动生化分析仪。②试剂：总胆汁酸检测试剂盒(TBA)(酶循环法)，总胆固醇检测试剂盒(TCH)液体双试剂(酶法)，甘油三酯检测试剂(TG)液体双试剂(酶法)，葡萄糖(GLU)液体双试剂(葡萄糖氧化酶法)，尿酸检测试剂盒(UA)检测试剂盒(酶法)，无机磷(P)检测试剂盒(紫外法)，镁(Mg)检测试剂盒(二甲苯胺兰法)，尿素检测试剂(Urea)检测试剂盒(GLDH－偶联酶法)，谷氨酸脱氢酶(GLDH)检测试剂盒(连速监测法)，均购于浙江伊利康生物技术有限公司。质量控制血清，购于Roche公司。方法：从病房送检标本中随机选取10份标本，按以下3种组合方式分别对10份标本进行测试，方法1：单独测定TBA、P、GLDH、Mg；方式2：按TCH、TG,TBA顺序测定；方式3：按GLU、UA、P顺序测定；方式4：按Urea、GLDH顺序测定，每次测定平行测定质量控制血清；方式5：按TG、Mg顺序测定，以上各种方式测试均先测定质量控制血清在控后才测定血清样本。

2 结果

总胆固醇检测试剂(酶法)，甘油三酯检测试剂(酶法)对总胆汁酸的测定产生严重正干扰，葡萄糖检测试剂(酶法)和尿酸检测试剂对无机磷测定产生严重正干扰，尿素检测试剂(GLDH－偶联酶法)对谷氨酸脱氢酶测定产生正干扰，甘油三酯检测试剂(酶法)对镁测定产生正干。

测试项目总结第4篇

基于输入要素分析的测试工作量估算方法是从测试输入要素出发，分别为估算项目技术活动测试工作量和非技术活动工作量。首先对输入要素自身、单一功能输入要素、组合功能输入要素进行分析；其次核定组织级的劳动生产率；最后通过输入要素测试点总数与测试劳动生产率相除，计算出项目测试的技术活动工作量。根据组织级定义，项目测试技术活动工作量约为总工作量的70%，非技术活动工作量约为总工作量的30%。假设项目测试技术活动工作量为TAW，非技术活动工作量为NTAW，在不考虑风险因素情况下，通过测试输入要素分析初步估算的测试总工作量为TW，则TW=TAW+NTAW。

（一）测试输入要素自身分析

在银行管理系统中，系统功能输入主要包括文本框、下拉框、选取、日期等。测试输入要素自身分析如下：首先根据具体功能输入判断其合法性；然后确定输入要素规则中取值的有效等价类个数，每个要素规则的1个有效等价类为1个输入要素测试点；最后汇总所有输入要素的有效等价类。

（二）单一功能输入要素分析

单一功能输入要素分析是从需求文档出发，通过对每个单一功能可能涉及的规则进行输入要素测试点计数，求得该功能点的输入要素测试点数。首先按照需求文档功能框架对每个单一功能涉及的输入要素进行枚举。接着根据业务规则的要求，从输入要素的值域出发，分析可能的取值，确定其等价类。然后计算等价类组合总数，如果等价类取值之间有判定或者依赖关系，则输入要素之间等价类数相乘，否则相加。

（三）组合功能输入要素分析

在银行管理系统中，组合功能是多个单一功能业务流、数据流的组合，包含多个组合实例。首先结合输入要素自身分析，得到组合功能中单一组合实例中的单一功能的输入要素个数，根据输入要素个数和组织级定义，计算出该功能相应的复杂度C，则该功能的输入要素测试点为1×C。然后汇总该组合实例中所有单一功能的输入要素测试点，得到组合功能中单一实例的输入要素测试点计数。

（四）测试劳动生产率

软件测试生产率包括测试设计生产率和测试执行生产率。影响测试设计生产率的因素有：测试用例的可重用性、测试用例的复杂度、人员熟练度等。影响测试执行生产率的因素有：测试用例的复杂度、测试用例的可执行性、人员熟练度、测试所需的软硬件环境的稳定性和可用性、测试数据的可用性、测试工具的复杂度、业务复杂度等。结合企业级和项目级劳动生产率，可以确定项目采用的测试劳动生产率TLC。通过以上分析，可以估算出基于输入要素分析的测试点总数，即测试工作规模TS=FTP+SFTP+MFTP。根据测试工作量=测试工作规模/测试劳动生产率，可以计算出技术活动工作量TAW。

（五）非测试技术活动工作量

非测试技术活动指测试过程中的测试计划撰写、测试环境准备、测试管理与沟通、测试总结等活动。在定性与定量结合估算的模型中，需要考虑非技术活动风险因素，包括测试人员经验、项目需求清晰度与稳定性、关联系统接口复杂度、测试条件完备性、测试资产要求、测试质量要求、测试全面性等。其中，RNTAW为考虑风险因素非技术活动工作量，NRNTAW为不考虑风险因素非技术活动工作量为，beta=人员经验+需求清晰度与稳定性+关联系统接口复杂度+测试条件完备性+，根据项目经验，beta的取值约为-0.5～0.5。

二、结论

测试项目总结第5篇

【关键词】总胆汁酸；结果不良；原因分析

全自动生化分析仪发展迅速，具有多项目、多样本的处理能力，检测速度不断的提高，但由于共用吸样针、试剂针、搅拌棒以及比色杯，当生化仪长期使用致其清洗能力下降、比色杯老化后引起吸附力增加、生化仪内污垢的积聚、测试顺序安排不当，且常规清洗不能有效消除交叉污染时，就会增加试剂间化学污染的可能性，引起测定结果不准确。我们在日常工作中常有结果失真的情况，常规大批生化一起检测出现结果异常偏高，而将出现异常结果的标本单独复检又恢复正常，给临床工作带来了很大影响。我们通过排查试剂、仪器、交叉污染等因素，查找结果不良的原因并采取有效的应对措施。

1 材料和方法

1.1 材料

1.1.1 仪器贝克曼DXC800全自动生化分析仪。

1.1.2 试剂朗道定值血清、浙江伊利康公司提供的第五代循环酶法双试剂。

1.1.3 标本当天门诊及住院病人血清标本85人份。

1.2 方法

1.2.1 按照操作要求，对仪器进行校准、定标，做好室内质控。

1.2.2 在贝克曼DXC800全自动生化分析仪上对每份标本进行常规测试。

1.2.3 对实验结果进行统计分析。

2 结果

有16例标本结果明显与临床诊断不符，16人其它肝功能项目均为正常，而TBA异常偏高，最高值达到152?mol/L，仪器无任何报警提示。分析主要可能由以下原因引起：

2.1 试剂质量问题。查看试剂有效期正常、位置无误，而且室内质控结果均在控。

2.2 仪器问题。

2.2.1 检查其它410nm波长下的其它项目均正常，排除光源灯问题。

2.2.2 检查加样机构正常，无气泡、挂水、位置不好等现象，可排除加样机构问题。

2.3 排除以上原因后，怀疑系交叉污染导致结果异常，单独复查该项目，结果全部在正常参考值内。

2.4 考虑到可能是前面的血脂项目试剂对TBA的影响[1]，对测试顺序进行重新排列。重新排列后试剂加样顺序为ALT、AST、TBA后面为其它肝功能项目，其此再排列血脂项目。

试剂间的严重干扰会极大的影响测定结果的准确性，因此隔绝二者间的联系非常必要。一般在安排项目顺序时要求两个项目间至少要有一个非干扰项目，而最彻底的做法则是将扰项目置于干扰项目之前，以消除干扰发生的可能。同时要求检验人员对仪器的工作状态要了如指掌，并在一个样本的项目选择或一个样本的最后一项与下一样本的第一个项目选择时对于试剂交叉污染的可能性加以考虑，合理安排项目顺序，以便得到更为合理的结果。

3 讨论

很多类型的全自动生化分析仪因其清洗系统的工作模式所致，一个项目对紧随其后的一个甚至几个项目的测定会带来一定程度的试剂污染，并且随着仪器使用时间的累加，仪器状况的下降，试剂交叉污染的程度会有所加剧。在实际工作中主要表现为某一项目的测定结果一直符合临床要求，可是一段时间以后测定结果趋高，并且日益明显；而单独测定该项目时测值又合理起来，给日常工作带来极大的不便。出现结果不良的情况，我们传统的解决方法是倍比稀释后重复测试，直到取得可靠的结果。但是我们在日常工作中经常会忽略该类结果，而将结果误报给临床医生，给临床带来了不良影响。因此避免试剂间的干扰，变的非常重要[2]。消除试剂间化学污染的方法主要有以下几个方面：一.要求检验人员对仪器工作流程、试剂组成、测定原理要了如指掌，对试剂交叉污染的各种可能性加以考虑，合理设计程序。更换试剂时应仔细研究说明书，发现和避免可能存在的试剂交叉污染。二.当发现有交叉污染时，应对仪器进行保养，如更换比色杯、管道，用无水乙醇擦洗试剂针和搅拌棒，检查清洗装置及效果等。三.合理安排检测项目的顺序，在有交叉污染的检测项目中间插入一个或两个非污染项目。最彻底的做法则是将扰项目置于干扰项目之前，以消除干扰发生的可能。由于各个感厂商试剂盒原理不同，内含成分不同，故无固定的测定顺序格式，需要自己摸索。一般检测顺序有以下原则：（1）不受上一试剂的干扰；（2）不影响下一试剂测定；（3）不影响测试速度；（4）充分运用剩余试剂位开展新项目；（5）利用好仪器的功能。四.当合理设置测试顺序无法消除交叉污染时，可使用生化仪的试剂针、比色杯清晰程序，对试剂针、比色杯进行2次或多次清洗。用碱性清洗液及酸性清洗液冲洗试剂针可以有效地避免携带污染[3]。

参考文献

[1] 黄承荣，颜娟.三酰甘油、总胆固醇试剂对总胆汁酸测定的干扰及排除[J].临床检验杂志，2006，24（3）

测试项目总结第6篇

关键词：嵌入式软件；GJB2725A；软件测试；过程模型

0 引言

随着信息化军事技术的不断深入，嵌入式软件已在航空武器装备软件中得到了广泛的应用，相应的，对其进行软件测试的要求也越来越重要。目前，大部分软件测试项目主要由事件驱动完成，存在流程不清晰、被动性高、效率低下等问题，影响了测试质量，其严重后果就是没有及时发现软件产品缺陷，导致产品失效。

总装备部于2001年了GJB2725A《测试实验室和校准实验室通用要求》[1]，其目的就是为了指导软件测试活动，提高软件测试过程管控能力。因此提出了一种嵌入式软件测试过程模型，该模型能够依据军标，以流程驱动的方式对软件测试进行全过程管控，具有很好的工程应用价值，提高了研制效率。

1 嵌入式软件测试过程模型

在型号软件研制中，测试是一项复杂而繁琐的工作，是一门综合性学科，涉及技术、方法、资源以及管理等诸多方面[2]，现有流行软件测试模型，如V模型、W模型和H模型[3]，并不能完全适用于实际测试工作，而应由研制单位牵头，建立本地化的软件测试过程模型。

根据工程经验，将嵌入式软件测试过程划分为5个阶段，即测试需求分析、测试策划、测试设计与实现、测试执行和测试总结，每个阶段实现不同的测试活动，前一个阶段是后一个阶段的输入，后一个阶段是前一个阶段的验证，以流程为驱动力，逐步实现所有活动，通过不断地对流程再优化，实现模型的持续改进[4]，逐步趋近实际工程应用。

1.1 测试需求分析

该阶段的输入为软件测评合同或软件研制任务书，以明确被测项目的范围、目标、约束及要求。

同时，确定需要完成的测试类型，如功能测试、性能测试、边界测试、接口测试、可靠性测试等，并明确每一个测试类型的具体要求，例如：

1）功能测试：每一个软件测试项输入的每一个正常等价类和异常等价类都至少被一个用例覆盖；

2）性能测试：对软件的精度、时间和适应性进行测试，以确认是否符合规定的性能要求；

3）接口测试：测试所有外部接口，每一个外部输入/输出接口应进行正常和异常情况测试。

确定测试类型后，可制定测试策略，包括白盒和黑盒测试，并对具有特殊要求的被测项进行具体描述。同时，确定测试充分性和终止要求，避免项目无法结束。

测试需求分析最重要的工作就是依据软件设计文档，确定测试的显性需求和隐形需求，并分解为测试项，为后续测试用例提供设计依据，本阶段的输出为《软件测试需求规格说明》。

1.2 测试策划

本阶段在测试需求分析的基础上，完成如下工作：

1）确定测试技术，如等价类划分法、边界值分析法和猜错法等；

2）明确定性评价准则，包括文档、设计和实现等方面；

3）数据采集要求，主要指被测软件、用例、缺陷和管理数据等；

4）制定软件测试环境，包括软/硬件环境，确保测试顺利开展；

5）明确测试人员的角色与职责，合理分工，确保进度；

6）根据要求进行风险分析，如技术、人员和资源风险，并制定措施。

本阶段的输出为《软件测试计划》。

1.3 测试设计与实现

本阶段的主要内容就是依据测试需求，设计测试用例，单元、部件测试采用“先功能后逻辑”的测试策略，即先满足基于功能的测试（功能测试覆盖100%），再满足基于逻辑的测试（语句、分支、调用覆盖率100%），配置项、系统测试采用基于功能的测试策略，测试用例主要包括名称、标识、初始化、前提和约束、输入、预期输出、通过准则、追踪关系、终止条件、用例类型和设计人员等信息，本阶段的输出为《软件测试说明》。

1.4 测试执行

本阶段的主要内容就是在实际测试环境下执行测试用例，记录测试结果，将期望结果与实测结果进行比对，如不一致，则进行深入分析，确认为软件缺陷，则填写软件问题报告单，本阶段的输出为《软件测试记录》和《软件问题报告单》。

1.5 测试总结

本阶段的主要内容就是依据测试结果，统计与分析测试数据，包括用例执行率、用例通过率、代码缺陷率、功能覆盖率等指标，进而对被测软件产品做出客观、公正、独立的评价，为改进软件产品质量提供支撑，本阶段的输出为《软件测试报告》。

2 模型应用

被测软件为某型嵌入式软件，要求完成软件测试，出具测试报告。

2.1 测试需求分析

根据测试要求，定义被测项目的范围、目标、约束及要求。

范围：单元、部件和配置项测试。

目标：单元测试完成语句、分支100%覆盖，部件测试完成调用100%覆盖，配置测试完成需求100%覆盖。

策略：单元、部件测试采用白盒测试，配置项测试采用黑盒测试。

测试需求：经分析，单元测试共有272个测试需求，部件测试共有36个测试需求，配置项测试共有16个测试需求，27个测试项。

2.2 测试策划

软件测试主要采用等价类划分法和边界值分析法进行测试。

2.3 测试设计与实现

依据软件设计文件设计测试用例，单元测试共设计1869个测试用例，部件测试共设计266个测试用例，配置项测试共设计168个测试用例。

2.4 测试执行

经测试，并对测试结果进行分析、确认，共计发现56个软件问题，提交设计进行优化改进。

2.5 测试总结

测试结果总结如表4所示。

测试用例均能100%覆盖测试需求，配置项测试的用例执行率为95%，其原因是有些硬件环境不能满足测试要求，如破坏性测试，单元和配置项测试的用例通过率均不到100%，说明这两种测试是发现软件缺陷的重要手段，通过对56个问题的归零处理，软件问题得到解决，提高了软件产品的质量。

3 总结

采用流程驱动式的嵌入式软件测试过程模型能够很好的解决测试工程化问题，通过实际运用，提高了测试管控能力，确保了测试充分性，发现了软件问题，提高了软件的质量和可靠性。

参考文献：

[1] 闫宇华,李谊,黄宁等.GJB 2725A-2001，测试实验室和校准实验室通用要求[S].北京：中国人民总装备部，2001.

[2] 金先仲,任宏光,李建军等.空空导弹研制系统工程管理[M].北京：国防工业出版社，2007.

测试项目总结第7篇

关键词：中心试验室；工作模式；检测机构

引言

在江苏省高速公路和跨江大桥的建设历程中，中心试验室对于保障工程质量始终发挥着重要作用。当前高速公路和地方铁路建设面临新的发展机遇，如何改善中心试验室工作模式，更好地加强对施工现场工程质量的控制，是各级工程建设质量管理人员所面临的重大挑战。

1中心试验室发展概况

1.1作为业主的质量管理和检测部门（1991～2008年）

在1991～1996年沪宁高速公路建设期间，市场上普遍缺乏高速公路建设管理资源，高速公路建设管理不具备实行社会监理的条件，各市级高速公路管理机构为了加强工程质量管理，在指挥部内部成立了质量检测机构，这是中心试验室的前身，是业主的质量和检测部门。1996江苏省开始实施高速公路联网畅通战略，高速公路建设规模迅速扩大，根据交通部的统一要求，江苏省高速公路建设从广靖、锡澄高速公路开始，逐步实行社会监理制度，这种社会监理制度具有显著的江苏省地方特色是：总监理工程师是由省交通厅分管高速公路建设的副厅长兼任，总监代表由高速公路所在市的交通局分管副局长担任。后来逐步过渡到由市交通局副局长担任总监理工程师，此时，各市高速公路建设指挥部实际上是一个总监机构或监理驻地办机构，为了加强高速公路施工质量的管理，按照省高指的统一要求，各市高指统一组建了中心试验室，这时中心试验室实际上是总监代表机构的质量检测部门。

1.2作为第三方检测机构（2009～2017年）

从2008年开始，江苏省开始新一轮的高速公路建设，并且对新开工的江海、江六高速公路实行以省为主的建设模式，省交建局组建了项目办。此时开始对高速公路施工现场的监理管理进行改革，明确由社会监理机构组建总监办并且出任总监。在这种模式下，省高指项目办虽然名义上做的是业主工作，但实际上承担了大量的监理工作，因此仍需要建立一个工地试验室来负责工程质量的检测和管理，由于此时省高指内部没有质量检测力量，于是通过招标采购的方式选择了第三方的工程质量检测单位，承担项目的工程质量检测工作。此时的第三方检测机构是业主的质量检测机构。

1.3中心试验室工作现状

1.3.1省内现状目前江苏省高速公路和跨江大桥建设项目的中心试验室采用两种不同工作模式。（1）泰高高速公路、海启高速公路、锡通大桥接线：在施工现场设立一个总监办和一个中心试验室，总监办内部设立一个工地试验室。（2）宿扬高速公路：在施工现场设立一个中心试验室，总监办内部不设工地试验室，总监办负责向中心试验室送样，中心试验室接收样品后，进行试验工作，向总监办出具试验报告。中心试验室同时还承担由业主直接委托的质量检测任务。（3）泰州大桥、崇启大桥和灌河大桥：在施工现场设立一个中心试验室，总监办内部不设工地试验室，总监办负责向中心试验室送样，中心试验室接收样品后，进行试验工作，向总监办出具试验报告。中心试验室同时还承担由业主直接委托的质量检测任务。1.3.2外省现状建设单位通过招标方式建立中心试验室，中心试验室直接对业主负责，在业务上接受业主监督和管理。中心试验室在业主的指导下，参与对本项目施工单位的试验室进行检查、指导及管理。在业务上配合监理工程师做好试验检测服务工作。中心试验室将监理试验检测频率20%纳入中心试验室完成，抽检频率不低于25%，独立完成合同规定的试验检测任务。回顾江苏省高速公路建设的中心试验室的管理，大多数高速公路项目是在施工现场设立两个中心试验室，相互独立平行地开展质量检测工作，总监办承担频率20%质量抽检，中心试验室承担5%的质量抽检。对于特大桥梁项目无论是原省高指管理的项目还是省大桥指管理的项目，一律实行“总监办不设工地试验室，工地试验室由业主另外独立招标建立，负责检测工作”这种工作模式。全面调研了全国的高速公路建设中心试验室的工作模式，在广东省高速公路建设中，全省已经统一实行了“总监办和驻地办不设工地试验室，工地试验室由业主另外独立招标建立，负责检测工作”这种工作模式。

2两种典型中心试验室工作模式研究

2.1模式一

2.1.1工作特点施工现场设立中心试验室，为业主服务，承担业主委托的质量监督和检测工作。总监办也设立工地试验室，承担总监办的质量检测工作。两个试验室的工作存在交叉。2.1.2案例如表1所示：2.1.3分析比较在这个模式下，施工现场设立了两个工地试验室，两个驻地、两套设备和两批人马，重复的检测工作增加了工作交叉和干扰，增加了费用。总监办的试验工作成果由于与中心试验室的检测工作独立分开，因此业主对总监办的检测项目、频率、试验时间、检测结果的管理存在困难，增加了工作量。由于中心试验室和总监办的质量检测频率不同、检验时间不同、试验人员不同，因此两个不同试验室的质量检验结果相互之间存在矛盾，质量数据的信息化处理工作存在较大难度。另外，由于监理费用采用是总价计价的模式，很难做到对试验检测项目和数量的准确计量，因此对监理检测数量的管理存在困难。

2.2模式二

2.2.1工作特点施工现场设立中心试验室，总监办不设工地试验室，有关试验工作送中心试验室完成，中心试验不仅负责试验工作，而且负责见证取样工作，中心试验室同时还承担业主委托的质量检测和管理工作。2.2.2案例如表2所示。2.2.3分析比较在这个模式下，施工现场只设立一个中心试验室，一个驻地、一套设备和一批人马既服务于业主又服务于总监办，既承担由业主委托的质量检测和管理工作，又承担由总监办委托的质量检测工作，工作界面清晰，工作效率提高，减少了工作交叉和重复，节省了检测费用。总监办试验工作的检测项目、频率、试验时间、检测结果由于通过中心试验室的工作变的公开，对总监理办的质量管理起到了监督作用。集中的质量试验工作，提供了统一的工作平台，业主利用大数据分析，时刻掌握施工现场质量动态，发现质量问题。由于总监办是委托中心试验室进行试验工作，因此可以通过试验项目的单价和数量进行费用的结算，总监办的送样监督了中心试验室的试验数量，中心试验室对监理送样的试验，反过来又监督了监理送样的频率。

2.3成本分析对比

通过对比高芜和宿杨高速公路两种不同的中心试验室工作模式，可以得出以下结论，如表3所示。

3结语

测试项目总结第8篇

（一）测试输入要素自身分析

测试输入要素自身分析如下：首先根据具体功能输入判断其合法性；然后确定输入要素规则中取值的有效等价类个数，每个要素规则的1个有效等价类为1个输入要素测试点；最后汇总所有输入要素的有效等价类ni=1∑ftpi，记为FTP。

（二）单一功能输入要素分析

单一功能输入要素分析是从需求文档出发，通过对每个单一功能可能涉及的规则进行输入要素测试点计数，求得该功能点的输入要素测试点数。首先按照需求文档功能框架对每个单一功能涉及的输入要素进行枚举。接着根据业务规则的要求，从输入要素的值域出发，分析可能的取值，确定其等价类。然后计算等价类组合总数，如果等价类取值之间有判定或者依赖关系，则输入要素之间等价类数相乘，否则相加。最后将单一功能输入要素所有等价类组合计数的测试点相加，汇总得到单一功能输入要素测试点nj=1∑sftpj，记为SFTP。

（三）组合功能输入要素分析

在银行管理系统中，组合功能是多个单一功能业务流、数据流的组合，包含多个组合实例。首先结合输入要素自身分析，得到组合功能中单一组合实例中的单一功能的输入要素个数，根据输入要素个数和组织级定义，计算出该功能相应的复杂度C，则该功能的输入要素测试点为1×C。然后汇总该组合实例中所有单一功能的输入要素测试点，得到组合功能中单一实例的输入要素测试点计数。最后枚举管理系统中所有可能的功能组合实例，所有功能组合实例输入要素计数点之和即为组合功能输入要素计数点nk=1∑mftpk，记为MFTP。

（四）测试劳动生产率

软件测试生产率包括测试设计生产率和测试执行生产率。影响测试设计生产率的因素有：测试用例的可重用性、测试用例的复杂度、人员熟练度等。影响测试执行生产率的因素有：测试用例的复杂度、测试用例的可执行性、人员熟练度、测试所需的软硬件环境的稳定性和可用性、测试数据的可用性、测试工具的复杂度、业务复杂度等。结合企业级和项目级劳动生产率，可以确定项目采用的测试劳动生产率TLC。通过以上分析，可以估算出基于输入要素分析的测试点总数，即测试工作规模TS=FTP+SFTP+MFTP。根据测试工作量=测试工作规模/测试劳动生产率，可以计算出技术活动工作量TAW。

（五）非测试技术活动工作量

非测试技术活动指测试过程中的测试计划撰写、测试环境准备、测试管理与沟通、测试总结等活动。在定性与定量结合估算的模型中，需要考虑非技术活动风险因素，包括测试人员经验、项目需求清晰度与稳定性、关联系统接口复杂度、测试条件完备性、测试资产要求、测试质量要求、测试全面性等。

二、结论

测试项目总结第9篇

关键词: 大学新生英语分级考试 Gitest III软件 项目分析

1.引言

大学新生英语分级考试是我院为临床医学专业七年制新生制定的英语技能水平测试。测试的目的是衡量学生的英语技能水平,为后续的英语分级教学提供依据。考试试卷的设计、考试的实际实施、评分标准的统一与否对于能否公正客观地反映学生的能力都有影响。因此,我抽取2009级90名临床医学专业七年制新生的试题,采用广东外语外贸大学设计开发的Gitest III软件对该份分级考试试题的100道客观选择题(其中听力15题,阅读理解20题,词汇语法题40题,完形填空题25题)进行项目分析,包括平均分、难度、区分度、信度等各项数据和效度分析等,以检测试题的设计是否合理,是否能在保证信度和效度的基础上考查学生的英语语言知识和技能并针对发现的问题提出建议,希望能对以后的分级测试命题和设计有所帮助,从而提高测试质量。

2.理论依据

2.1信度

“测试的信度,指它的结果分数对受试者的表现而言的可靠程度……具体说来,就是代表分数与试题,及试题与受试者(test population)的关系”。[1]45为了保证测试的信度,我们应该更多地关注到测试的数量与质量、测试的实施与试卷的评阅。[2]首先在数量上,语言测试应该有足够的数量来保证测试点的覆盖及测试抽样。其次在质量上,考试结果的分数分布应该是正态分布,大多数在中间水平。至于评分的信度,应该保证评分员与评分员之间保持一致,每个评分员自身也要保持前后一致。因为该份分级测试全部题目均为客观选择题,评分信度不受人为因素影响,因而可以得到保证。

2.2效度

“语言测试的效度,亦称有效性,指测试所考的,是否就是所要考的,或者说,在多大程度上,是考了目的所要考的”。[1]49效度分为内在效度、外在效度、使用效度和超考试效度。其中,内在效度是指测试本身的效度,包括内容效度和结构效度。前者是指测试是否考了考试大纲规定要考的,后者指考试的原则理论的效度。结构效度是所有的各种效度之本,决定了整个考试的性质。[1]49-56因此,本文主要分析该份分级考试试题的结构效度。

2.3项目分析

项目分析指的是应用统计学得出的结果来描述测试项目的难度和区分度。项目难度以答对题目人数的百分比表示,而项目区分度则表示被测试者具备的所要测试能力的大小。项目分析的结果用以修正一次测试,通过对不合格项目的修改或删除可以增加测试的信度和效度。我所作的项目分析是根据李莜菊定下的标准进行的,[2]125答对率(facility value,p)、难易度(the difficulty level,pd)和区分度(discrmination index,R-Bis)都有使用。答对率是显示考试的总人数中答对某题的比例。一般来讲,答对率值应该在0到1的范围之间,理想值是0.5。难易度值的范围在1到25,理想值是13。值越小,题目就越容易。如果值达到9或更低,就说明84%的受试者答对了题目。如果值达到17或更高,说明只有16%的受试者答对。区分度是这个题目区分性能的量度,即这个题目正确鉴别不同受考者在所考目标方面的能力。区分度值的范围在-1到1。一道题目的区分度值达到0.3就算符合要求,0.4是理想值。如果低于0.3,那此题目就需要修改或者舍弃不用,而且这样的题目量要控制在总题数的5%以下。

3.结果与讨论

3.1信度分析

整份试题的信度分析结果如表1所示。试题的全部100道客观选择题的平均分为67.40,有67.4%的题目做对了,说明这是一个难度中等的测试。标准偏差是7.40,而预期的标准偏差应该是14.06,说明分数比较集中,分布比较窄。分数的分布呈负偏态,偏态值为-0.54,表示得分高于规定平均分的人数超过了50%,说明试题总的难度比理想难度低。而峰值为1.65,表示峰比理想的峰高尖,说明分数过分集中在中段。一般说,一个考试偏态值和峰值能控制在-1到1之内,便算其分数基本符合正态分布。[2]124因此该试题的分数没有符合正态分布。信度指标R11值为0.74,aValue值为0.56,未达到李筱菊要求的理想值0.9和0.8,[2]128说明整份试题的信度不高。

语言测试的结构效度可以用相关分析及因素分析来验证。根据李筱菊所定的标准,如果相关系数达到0.4,那这两个部分就是相关的;如果相关系数能达到0.5或者以上,那就说明显著相关。[2]129从各大题的相关分析得到试题的四个部分听力、阅读理解、词汇语法和完形填空与总分的相关系数分别是0.52、0.54、0.76和0.77,显示这四部分与总分高度相关,表明考生对大部分试题的作答影响着最后总分的高低。但是,各大题之间都没有显著相关,相关系数在0.15到0.28之间。试卷中两部分之间的低相关常常被片面地认为是因为这两部分检测了考生不同的能力技巧,实际上两部分之间的低相关可以是由很多因素造成的,Oller(1979)指出,试卷两部分的低相关可以从以下几个方面来探讨其原因:1)对于考生来说,其中一部分试题太容易了或者太难了,因而导致这一部分试题的结果不可信;2)两部分试题的信度值都不高;3)其中一部分或者两部分试题都没有检测应该被检测的能力技巧,即测试结果无效;4)试题的效度值不高。[3]56

从表3可以看出,听力理解部分的信度值较低,只有0.33,这可能是该部分与其他大题低相关的原因。阅读理解部分的信度值也不高,只有0.41,而且答对率为0.73,可见阅读题过于简单而且信度不高,因而解释了该部分与其他大题之间的低相关。词汇语法部分需要修改的题目多达19道,占了需修改题目总数的70%,造成这部分区分率较低,只有0.34,这或许解释了该部分与其他大题之间的低相关。

综上所述,各大题之间的低相关可能是由于有些部分的信度值很低,也有可能是有些部分的难度低,我们需要作深一步的研究,探讨考生试题的解答过程,[4],[5],[6]以得出更加可靠的结论。

另外,因素分析也验证了该份试题的结构效度,结果如表4。通过对试题潜在因素分析与主成分分析,可以看到试题因素1的总负荷量是26.72%,另两个因素负荷量分别为3.68%与1.98%,低于10%,因此这两个因素可视作为无意义。[1]130完形填空部分在第一个因素中的负荷最大(0.604),其次是词汇语法(0.560)。由于这两部分侧重于测试考生的词汇和语法基础知识的运用及句子层面的理解能力,因此因素1是词汇和语法基础知识,以及句子层面的理解。考虑到该试题只有一个有效因素,那么这份试题在测试词汇和语法这方面的语言知识与句子理解的语言技能方面有较高的效度,但现代语言测试理论认为单是语言知识并不足以让人们使用语言,此试题忽略了其他语言技能,因而可以说其效度是较低的。

根据项目分析得到试题难度和区分度来看(见表5),这份试题中等难度、容易、非常容易的题目数量达85道,占题目总数的85%,超过了标准分布率80%,特别是容易的题目多达45题,占题目总数的45%,远超过了标准分布率15%,说明这份试题倾向于容易。此外,符合要求(区分度≥0.3)的题目仅为73道,不合格题目有27道,占题目总数的27%,远超过了5%的标准。在27道不合格题目中,听力题有3道,阅读题有3道,词汇语法题有19道,完形填空题有2道(见表3),这些题目需要修改或者直接淘汰。

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经过分析总结出需要修改的题目存在的问题,具体如下:第一,有些题目难度不够,区分度低,无法有效反映学生掌握的语言知识和技能的程度,从而无法区分不同语言水平的学生。题46“46.We went to the airport to ?摇?摇?摇?摇 a friend who was leaving for New York.A) see off C) come across B) take over D) look up”就存在这样的问题。第二,问题出在答案项上。有的题目出现两个选项是正确答案,而有的题目却没有一个选项是正确答案。这类题如题49,56,68等。“49.The school team has won five ?摇?摇?摇?摇 games.A) running C) successive B) continuous D) uninterrupted”“68.Few came to the classroom than I ?摇?摇?摇?摇.A) expect C) have expected B) was expecting D) expected”。第三,问题出在干扰项上。有些题目的干扰项干扰作用太强,以致太多考生选错。题14,51,60,63存在这样的问题。

4.结语

通过对试题进行分析可以得出以下结论:1)从测试分数上看,分数没有呈正态分布,信度指标值没有达到理想值,因此试题的信度不高。2)试题没能测试学生多方面的语言能力,考察面较窄,因此效度不高。3)试题难、中、易题目搭配不合理,容易题目偏多,需要修改和淘汰的题目过多,以致试题区分度不高。

本文只是对试卷进行了统计性的分析,因而有一定的局限性,仍然需要从其他方面对试卷进行全面分析来论证上述结论,但是,从本次分析所反映出来的问题是值得试题命题者思考的。客观选择题考卷的设计者,在完成试卷的设计后应进行试测,试测完后进行题目分析,然后审改,审改之后再用于正式考试。同时,应从每道题的三个质量指标:答对率、难易度和区分度,以及每道题目的每个选择项的三个质量指标:人数、平均分、区分度来判断每道题的总质量指标,[2]220从而满足信度和效度的基本要求,这样才能有效、可信地评价学生的语言能力。

参考文献:

[1]李莜菊.语言测试科学与艺术[M].长沙:湖南教育出版社,2001.

[2]李筱菊.语言测试科学与艺术[M].长沙:湖南教育出版社,1997.

[3]Oller,J.Language Tests at School:A Pragmatic Approach[M].London:Longman Ltd.,1979.

[4]葛福东.语言测试的信度、效度与题型关系的研究[J].内蒙古农业大学学报(社会科学版),2006,(4).

[5]黄沐云.影响非英语专业学生阅读效率的因素和对策[J].内蒙古农业大学学报(社会科学版),2007,(5).