党员个人培训心得体会第1篇

范文一

为了贯彻坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展的方针，市级机关组织我们进行了为期四天的党员发展对象培训班的学习，使我们有机会系统地学习到了关于党的基本理论知识。就我自身而言，感觉收获很大，对党的历史、性质、路线、纲领等有了更深入地了解，同时，也进一步坚定了自己加入中国共产党的决心。

党是中国工人阶级的先锋队是中国人民和中华民族的先锋队。随着改革开放和社会主义市场经济的发展，我国经济结构发生了深刻变化，十六大党章把党的先锋队性质由一个先

锋队进一步表述为两个先锋队这是我们党对自身性质认识的一个飞跃。中国共产党是按照全国各族人民的意愿执掌国家政权的，建设有中国特色的社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明的现代化国家是一项伟大而艰巨的事业，党能够担负起这一崇高的历史使命，并从中国人民和中华民族先锋队的立场出发，大力继承和发扬民族文化，积极主

动利用和借鉴当今世界一切先进文化文明成果，将全民族各个阶层中的先进分子吸纳到党内来，更好的为国家、为社会服务，是将马列主义理论基础同中国具体实际相结合的结果，这一切的一切充分体现出党始终代表着先进生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着中国最广大人民的根本利益。思想是行动的先导，理论是实践的指南。有了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想武装头脑，才能认识和掌握事物的发展规律，树立坚定的信念和必胜的信心

。我们通过系统的学习这些理论知识后，更加深刻地理解了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想是一脉相传，是不同历史时期对社会主义建设的更切合实际的表述，都充分体现出坚持尊重社会发展规律与尊重人民历史主体地位的一致性和为广大人民群众谋利益的一致性。我们通过这些基础理论的学习，把对党朴素、感性的认识上升到了自觉、理性的高度，不断端正着自己入党的动机。自己一直在寻找一个答案如何才能够达到一名合格党员的标准。通过学习，认识到一名合格的党员首先应该是一名工人阶级的先进分子，要爱岗敬业，努力学习、刻苦钻研、掌握与本职工作相关的各种知识，在实际工作中起到模范带头作用，以吃苦在前，享受在后的实际行动来体现共产党员的高尚情操。近期流行的非典型肺炎，象一场突如其来的灾难，打破了我们平静祥和的生活。无情的病毒，在威胁着广大人民群众的健康和安全，一场捍卫生命和健康之战正在展开。党中央、国务院对非典型肺炎防治工作高度重视，作

出了一系列重大决策和部署，我们看到，在最艰难的时刻共产党员冲锋在前，勇挑重担，在抗击非典的第一线，白衣战士昼夜奋战，无私奉献，有很多人甚至献出了自己宝贵的生命。平凡的年代，恐慌的时期，却产生了这么一些不平凡的英雄。他们离我们在地理距离上也许比较远，但心理上绝对离我们很近。好多同志申请火线入党，表达了自己希望在这场没有硝烟的战斗中经受考验的愿望，这也充分体现出了党的凝聚力。最近媒体上经常可以看到，党中央多次强调：各级领导干部和共产党员，关键时刻要以对人民高度负责的态度，深入一线，冲锋在前。此时此刻，充分体现了党全心全意为人民服务的宗旨。全国各级党组织，各级政府，全体共产党员、领导干部，全国人民，已经紧急行动起来，众志成城，构筑起阻击非典的钢铁防线，我们有信心，在党的带领下，全国人民一定能够战胜困难，战胜疾病，齐心协力渡过难关。

我回过头来审视自己，确实离合格的党员尚有一定的差距，但我会积极向组织靠拢，首先要从思想上以一名合格党员的标准来要求自己，实际生活中也确实有一些腐败问题存在着，其严重影响了党员在群众中的光辉形象，也影响到一些同志的入党积极性，反腐倡廉确实事关到了党和国家的生死存亡。腐败问题有其复杂的社会历史根源，与社会环境的日益

多样化和市场经济的发展阶段有关。党对这个问题也高度重视，一再强调党风廉正建设，对腐败分子严惩不贷，从许多实例中不难看出从严治党的决心。

范文二

尊敬的党组织：

非常高兴又参加了学校的党课培训，让我又一次有机会深入学习党的知识和精神，从而更深刻的在思想上对党有了了解。有更加坚定的信念和信心加入中国共产党。和上次党课培训不同，这次的培训是作为重点发展对象培训的。它意味着党对自己提出了更高的要求和希望。因此我始终抱着认真的态度参加了这次培训，通过这次培训使我对党的认识更加深了一层，能够从更深层的认识党。让我更加热爱我们伟大的中国共产党!更加坚定了我加入中国共产党的决心，坚定了我为共产主义奋斗终生的信念，感觉自己的思想收到了无限的升华。

通过三天的培训，我学习到很多知识，学习到了党的最新发展方向和动态，也学习到了党员精神的体现和党性培养和提高。

在《改革开放30年和科学发展观》一讲中，我了解到了我们党、我们国家在改革开放30年中的变化和发展。三十年的光阴，改变了中国贫穷落后的局面;三十年的岁月，成就了中国今日不凡的辉煌。生于80年代，有些事有些变化，我们虽然看不到，但它们实实在在地存在着、发生着，祖国人民的生活有了翻天覆地的变化。而这一切的变化，都与党的英明决策和领导分不开，没有中国共产党，就没有我们今天的幸福生活。通过学习，对党88年的历史也有了深刻的认识，尤其是改革开放30年来思想解放的历程，从1978年12月18日，十一届三中全会的召开，吹响了祖国改革开放的号角到2008年，30年间我们党所经历的一切变化在我脑海中也形成了体系，使我对以后完成党的使命有了一定的理论基础。在改革开放30年的发展中我们党领导全国人民取得了突出成绩，解决了13亿人的温饱问题，实现了三大社会与体制的转型。这些成就都是在党的正确指引和领导下完成，也是我们党走向成熟的标志。

通过科学发展观的学习我认识到科学发展观的科学内涵和精神实质。科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观第一要以是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

在校党委石扬令书记关于《学好两会精神 坚定理想信念》的讲座中，我学习到了胡锦涛总书记提出的科学发展观在经济工作中的统领地位和向国人传递的坚定信心的强烈信号，而且学习到了我们党，我们国家的经济外交政策和推进中国特色民主政治进步的途径和方法和我们党关于关注民生，体恤民生，改善民生，惠及民生方面的进步和努力。

在《世界观 人生观 价值观》的讲课中，让我对三观有了深刻的认识，也给自己的三观做了评价。并学会了怎样树立正确的三观和正确树立三观的方法和途径。通过学习，我觉得要树立正确的三观就得有坚定的理想信念、正确的人生态度和正确的价值取向。而且只有认真学习，认真的思想改造，善于区分观念的正确性和正确的使用手中的权利才能真正的树立正确的世界观、人生观、价值观。

在观看了关于汶川地震的记录片《重兵汶川》后，我感觉到了中国共产党的力量和作为一名中国共产党员的责任和义务，感觉到了党的精神和党员所作出的一切奋斗和奉献是那么的伟大和光荣。我真正体会到了中国共产党全心全意为人民服务的宗旨。在听到胡锦涛总书记在什邡慰问时说的任何困难总难不到英雄的中国人民!，我觉得做为中国人民的骄傲和加入中国共产党的迫切需要和信心。

在观看了纪录片《毛主席的好学生光辉的榜样――焦裕禄》后，我发现了作为中国共产党员的光荣感、使命感和责任感。作为中国共产党员就应该做到全心全意为人民服务，勇于牺牲个人利益和艰苦奋斗，共产党的信念给了党员以思想上的改造。焦裕禄同志说有革命的决心，就能改变一穷二白的面貌，这就是党赋予党员与精神上的鼓舞和斗志。让我有了无限的崇敬和敬佩。

学习中每次我都认真听讲，详细的做着笔记，认真听着老师讲的每一段话，每一个历史事件，每一次变化。能有这样的机会听各位领导各位老师讲座我感到非常荣幸。每次在讲到我们党的历史事件时，我都会感觉到我们党的力量的强大和党的精神魅力所在。虽然我们现在已经是和平年代了，也不用我们为战争抛头颅洒热血，但是我们党的任务仍然很艰巨，有更多的责任和使命等待着我们这一代人，这一代党员去完成和实现。我想我会在以后的学习工作生活中全心全意为人民服务，不惜牺牲自己的一切利益，树立正确的无产阶级世界观、人生观、价值观，一切从实际出发，坚持学习，提高本领，勇于实践。继续继承我们党的革命先烈的光荣传统，继续为党的事业奋斗终身。

现在我还处在学习阶段，还在为以后能完成党的事业，为我们国家的建设打基础。我会继续不断学习，不断努力，不断提高。努力学习科学文化知识，学习自己的专业课知识，为将来我们国家的更强大、建设、发展做出自己的贡献。我会继续深刻学习党的指导思想，只有深刻理解党的指导思想，才能提高自己的理论修养，才能强化自己的共产主义信念，坚定的高举中国特色社会主义旗帜，自觉地贯彻执行党的路线、方针和政策。更加努力学习党的历史和历史上我们党中优秀的党员，学习他们全心全意为人民服务，为国家和人民的利益不惜牺牲个人的一切，兢兢业业，勤勤恳恳，开拓进取，艰苦奋斗的精神和内涵。我会不断提高自己的素质，要锐意进取，勇于实践，谦虚谨慎，不骄不躁，完成自己现阶段的使命。

要切实的提高自己，锻炼自己就必须付出实际行动。我会继续坚持看书读报，看新闻，关注国家大事，关注党内的最新动态和发展发现。我经常在电脑网络电视和收听机中观看和收听新闻联播。从中能即时的了解和学习我们国家的大事和时事。虽然在学校时间不能即时的天天观看和收听，我也会经常买报纸，尤其是《人民日报》和《山西日报》。从中我也能学习到很多东西。这样就更能丰富我的理论知识和思想素养。作为学生，我更是认真的学习和钻研我们的教科书，认真的学习专业知识，提高自己的专业水平和专业技能。学习是要不段坚持的，必须要有活到老，学到老的意识。

作为重点发展对象，我将对照党员的标准找出自己的差距，以高度的自觉性，正确的认识自己，严于剖析自己，坚定信心，执着追求，使自己更快的进步，努力学习和提高自己。不断培养自己坚忍不拔的意志，坚定的马克思主义和共产主义的信念，坚定对有中国特色社会主义和改革开放现代化建设的信心，坚持按照党章的规定，坚决服从组织的安排和决定，积极完成组织交给的任务，牢固树立共产党原的政治意识、责任意识、创新意识，密切联系群众，坚持党的利益和人民的利益高于一切，自觉遵守党的纪律和国家法律法规，坚决的维护党的团结和统一。积极从思想上入党，争取早日成为合格的党员，为把我们国家建设成为有中国特色的社会主义现代化和谐社会而奋斗自己的力量。

党员个人培训心得体会第2篇

全旗现有基层党（工）委13个（其中旗直属机关党工委1个、____镇党委9个、公安局党委1个、额吉淖尔盐场党委1个、宝格达山林场党委1个），13个党总支、217个党支部。党员4010名，其中在岗职工党员1888名、牧民党员1101名、社区党员738名，离退休党员524名。____年以来共培训党员1.2万余人次。其中，培训牧民党员3192余人次，城镇社区党员2040余人次，机关事业单位党员4400余人次，企业党员150余人次；开展____党支部书记培训6批，共培训342人次；开展新党员培训6批，共培训400余人次；开展大学生村官培训3批，共培训60余人次；开展党员创业就业技能培训5批，共培训630人次。

（一）夯实基础，确保党员教育培训有效开展

一是落实培训计划。每年年初，制定出台《党员干部培训计划》，对培训的任务、目的、方式、内容及组织领导等作出具体的要求和安排。____年旗委组织部下发《关于进一步加强党的基层组织建设的实施意见》，对党组织设置、党员管理、党员教育培训的制度、操作程序和有关要求进行进一步规范和细化，便于基层党组织照章行事。

二是落实培训职责。明确培训职责，旗委组织部负责制定全旗党员教育培训规划，协调指导和督促落实各基层党（工）委党员教育培训工作，基层党（工）委具体负责实施；旗委党校主要负责全体党员的培训，____镇业余党校负责牧区党员的日常教育培训。

三是落实培训任务。将党员教育培训工作纳入组织工作要点，作为组织工作年度目标考评内容，与基层组织半年和全年督查，进行定期不定期检查。各____镇也把培训任务和内容落实到人，制定培训责任目标，把培训日程安排细化到天，保证培训任务的顺利完成。旗直机关党工委每年集中组织大型党课1次，举办入党积极分子培训班2期。

四是落实培训保障。建立了以旗委党校为龙头，____镇业余党校为主体，以MMDS远程教育平台为依托，____（社区）及各单位党员活动阵地为网络的培训体系。同时按照“专兼结合，以兼为主”的原则，选拔农、林、科技涉牧部门人员、专业技术人员、经营管理人员和党员中心户，多渠道组合，建立起一支数量充足、结构合理、思想合格、业务过硬的师资队伍。为抓好党员教育培训工作，将党员培训经费纳入财政预算，从____年开始，旗委每年专门设立300万元党建经费，用于党员教育培训和基层组织建设，保证了培训工作的有效开展。

（二）分类培训，增强党员教育培训工作的针对性

根据不同类型、不同层次、不同岗位党员的实际需求，按照“缺什么，补什么，需要什么，培训什么”的原则，科学设置培训内容，对党员进行分层次教育，增强教育的针对性和实效性。一是领导班子成员每月组织一次中心组理论学习，对党和国家的理论方针路线、法律法规、形势任务等进行学习，三年来，理论中心组共组织理论学习36余次，切实提高了领导干部的理论水平和政治素质，进一步增强旗委科学决策能力。二是充分发挥科级党员领导干部主动性、积极性、提高对政策的学习理解能力和执行力，规范依法行政工作要求和便民服务行为，三年来共组织科级党员领导干部理论培训、能力培训、任职培训等8次，有效地促进了各项工作的开展和党员干部自身的全面发展，提高了科级党员领导干部的服务和管理能力。三是对基层党员干部进行政治理论、业务知识、科学技术等方面知识的培训，提高基层党员干部接受新生事物的主动性、进取心、充分发挥学习的主观能动性，全面提高履职能力。三年来积极组织基层党员干部各种技能培训、法制培训、廉政教育、拓展培训等，保证了每名党员每年至少参加2次培训。四是对____、社区、企业负责人等开展法制、村务公开、村务管理、企业管理等知识的培训，增强责任意识、大局意识，全面提高团队精神和协作能力。五是积极开展对普通党员、入党积极分子的形势教育培训，进行党的基本知识、党的历史和端正入党动机的教育，加大培养选拔后备干部工作力度，为全旗经济和社会发展提供可靠的人才保证。

（三）拓宽形式，提升干部教育培训工作的效果

一是注重集中培训。每年

年底，旗委组织部组织全旗党员干部进行集中培训，各____镇、____、社区、旗直各单位党员结合本地区、本单位实际，通过大会讨论、分组讨论、党员对讨论成果进行集中交流等方式，进一步理清发展思路，规划社会经济发展。通过集中培训，引导党员干部切实增强建设责任感和使命感，强化为全旗经济发展做贡献的意识，激发他们的工作热情。二是强化领导干部带头培训。结合“创先争优”活动，“四大班子”领导带头讲课、开展业务知识讲座；处级领导干部与____镇、社区、企业等基层单位党员结成帮学对子，学以致用，帮助基层解决实际问题。

三是开辟专家课堂辅导培训。聘请专家、实用技术人员到____镇、____、社区对党员、牧民群众进行辅导，实地开展实用技术培训和技术应用指导。同时，组织党员在旗内外、盟内外、区内外考察培训，提高党员综合素质能力。

四是依托示范点培训。建立党员中心户工作机制，在全旗设立221个党员中心户，通过党员中心户的示范和教育引导，激发广大党员自觉履行义务的积极性，进一步展示党员“立党为公，执政为民”的良好形象，扩大党组织和党员在人民群众中的影响力和感召力，密切党与人民群众的血肉联系。

五是发挥远教平台作用。从建好一个阵地、开展一系列活动、培训一批党员、发展一方产业四个方面突出抓好党员远程教育培训工作。截止目前，全旗共建立72个党员干部现代远程教育终端站点，对牧民党员进行各类培训。通过培训，全面提升了党员的思想、生产技术、文化等方面的素质，更好地发挥了党员的主体地位作用和“双带”能力，取得良好效果。同时，启动实施牧区数字微波电视工程，依托此平台建立了“新牧区大讲堂”，开展办蒙汉语《____党建》、《政策解读》等贴近牧区生活、贴近党员群众的电视栏目，搭建城乡宣传教育网络，扩大了党员教育培训的覆盖面。

六是支持鼓励党员干部自学。每年为党员干部购买理论书籍、学习资料，要求党员干部深入研读，撰写读书心得和体会。并要求全体党员干部充分利用在线学习、网络课堂、远教站点等载体学习政治、法律、财经、党纪条规等知识，提高素质和能力。各基层党（工）委还组织机关、社区党员观看《建党大业》、《杨善洲》、《雨中的树》等影片，对广大党员进行爱国主义、党员宗旨意识教育。通过一系列的教育培训，广大党员的素质能力得到了有效提升。

近年来，____在党员教育培训工作中取得了一定的成效，但也存在一些不容忽视的问题和薄弱环节。

一是一些党组织对党员教育培训工作不够重视，抓而不实,敷衍了事；

二是少数党员平时不能坚持政治理论学习和业务学习，知识老化，创新能力不高，党员的先进性不能很好地体现和发挥；

三是一些基层党组织党员结构比较复杂，年龄偏大、文化层次偏低，思想认识水平参差不齐；

四是教育培训的形式、内容与需求有差距，教育培训措施缺乏创新性。

（一）加强领导，明确职责，形成党员教育培训的工作合力。针对部分基层党组织和党员领导干部对加强党员教育培训工作的重要性和紧迫性认识不足,存在重经济、轻党建的倾向,要着力加强基层党组织对党员教育培训工作的领导,把党员教育培训工作列入每年党组织述职的重要内容，明确职责，真正建立起在党委政府的统一领导下，由组织部门牵头抓总，____镇、____、社区、机关党组织具体负责，有关部门密切配合的工作机制。各基层党组织要将党员教育培训工作纳入议事日程，科学规划，统筹安排，强力推进。组织部门要切实承担起牵头抓总的职责，负责搞好协调沟通，同时发挥好劳动、就业、农牧业、扶贫、共青团、妇联、教育和科协等部门的作用，采取定期召开联席会议的形式，及时解决培训工作中出现的一系列问题，确保培训工作顺利进行，逐步形成抓党员教育培训的工作合力。

（二）改进方式、把握重点，切实增强党员教育培训的吸引力和实效性。

党员个人培训心得体会第3篇

加强党员教育培训是提升党员素质、增强队伍活力的有力措施，是加强党的建设的重要内容和途径。2014年以来，中共**区委严格按照《2014-2018年全国党员教育培训工作规划》的有关要求，及时制定下发了《**区委关于贯彻落实〈2014-2018年全国党员教育培训工作规划〉的实施意见》，丰富教育手段、注重优化方式、分层分级培育，着力增强党员教育培训工作的实效性。通过开展基层党支部书记培训、农村党员培训、新党员培训、大学生“村官”培训、党员创业就业技能培训等，全区党员队伍整体素质得到明显提高，先锋模范作用得到进一步发挥，为加快**社会发展提供了坚强的组织保障。具体情况如下：

一、基本情况

**区现有基层党（工）委51个，党总支30个，党支部1086个。截至目前，**区共有党员36350名，其中女党员6608人；农村党员21000余人，城市街道党员4068人。

五年来，**区委组织部与有关部门联合举办基层党员干部专题培训班521期，其中基层党组织书记培训26期、非公企业党员培训13期、新党员培训92期、大学生“村官”党员培训12期、等，培训人员124069人次。

    二、主要做法及成效。

一、加强组织领导，凝聚党员教育培训合力。

区委始终把党员教育培训作为加强党的建设的重要任务，坚持以上率下做好带头示范，层层推进传导良性压力，切实凝聚起全区党员教育培训工作的合力。一是党委政府推动，保障良好的学习培训条件。建立健全了党委学习会制度、党员干部轮训制度、党员教育培训联席会制度“三位一体”的学习培训制度。以区委中心组（扩大）学习会制度为指导，要求全区各级基层党（工）委都定时定期集中学习，按照“每周一次固定学、重要精神随时学”的原则，确保党员干部特别是党员领导干部的理想信念始终保持坚定；按照党员教育培训工作要求，每季度均由区委党校制定轮训计划并抓好落实，将党的方针政策、重要讲话精神进行集中宣传教育，使党的精神能够传达到最基层党员干部；由区委组织部牵头，定期组织各相关单位召开党员教育培训工作联席会，定期沟通情况，协调培训工作，解决突出问题，做到全区党员干部教育培训工作统筹规划、综合管理。二是领导干部带动，形成领导带头的教育培训导向。重点抓好基层党组织负责人的教育培训工作，转变“一把手”的思想观念，使其把党员教育培训作为种好自身“党建责任田”的重要组成部分高度重视，形成“一级抓一级、层层抓落实”的党员教育培训工作良好局面。如2017年，我区举办了全区领导干部学习依法行政专题研修班，共两期6天，参加培训115人。以及围绕学习贯彻党的精神，举办了全区领导干部专题研修班2期和村（社区）党组织书记专题培训班4期，实现了全区副科级以上干部和基层党员干部学习培训全覆盖，切实提高了全区干部队伍的整体素质，发挥了党员干部的带头作用。三是目标管理推动，构建良好的教育培训格局。坚持将党员教育培训作为年度党建目标责任考核的重要内容，逐级分解细化目标责任。为切实抓好落实，结合年初目标进一步形成并规范了“季度通报、半年督查、年终考评”的三段式检查办法，推动党员教育培训工作落到实处。

二、抓牢“四个结合”，增强党员教育培训实效。

始终坚持分层分级培训并做到了活学活用，根据党员干部自身特点及行业分布不同，在培训内容和方式上做到了“四个结合”。

一是思想教育与技能教育相结合。5年来，**区在创新培训方式，确保党员教育培训抓出特色、做出成效。如今年12月初，**区积极参与全省党务技能大赛，在前期共举办2次全省党务技能大赛**区模拟考场。在机关单位，大力推行党员述学、评学、考学、讲学制度，把学习作为考核、评价干部的重要依据，定期组织党员开展政治理论、科学文化测试；在窗口单位和业务部门，组织党员干部进行业务标兵评比、知识技能竞赛等综合性评优评先活动，努力提高党员干部的技能水平；在农村一线，把实用技能、劳动技能的宣传教育作为培训的重点内容，扎实组织开展了百名农村党员创业致富典型培育、百名领导干部结对帮扶、农村党员勤劳致富竞赛等活动，为全区经济社会发展培养了一批有用之才。二是教育培训与主题教育相结合。以开展主题教育为契机，组织全区党员干部进行集中性学习。如在第二批党的群众路线教育教育实践活动中，开展了“为了谁、依靠谁、我是谁——我的群众观”专题大讨论，印发了图文并茂、通俗易懂的宣传画册和《党的群众路线教育活动知识60问》宣传图书3.5万册。2017年，按照上级要求，**区深入开展“两学一做”学习教育，向各基层党组织下发《重要讲话读本》1200余册。2018年根据上级安排，**区举办了学习贯彻党的精神培训班，对全部党员进行集中轮训，使全区党员干部的党性观念、宗旨意识、大局观念得到了进一步提升，实现了党员教育培训与主题教育的有机结合，相互促进。三是思想教育与中心工作相结合。**区结合抚州市开展“三城同创”活动为契机，积极组织区直72家单位机关党员干部1500余人到各城市社区报到，积极参与到社区治理中去，参与社区建设；了解社情民意，主动开展服务，帮助社区化解各种问题。以实际行动展现了党员干部的风采。四是党员教育培训与示范引领相结合。注重抓好各行业涌现出的先进典型、模范人物的宣传，充分发挥好身边典型人物的示范引领作用。如2014年我区开展的树典型学模范活动，推选出各行业优秀标兵及“身边好人”200余人，并在我区推广的以弘扬社会主义核心价值观为主题的“道德讲堂”中进行宣讲。使身边人、身边事成为广大**党员干部的学习标杆，使广大党员干部对学习先进有了更深刻、更直观的理解体会，提升了教育培训工作的实效。

三、丰富培训载体，创新党员教育培训方式。

坚持以人为本、因需施教的培训理念，在开展培训工作中，坚持贴近实际，用活载体，积极创新教育培训方式，着力增强教育培训工作的针对性和实效性。一是灵活组合，打造“四位一体”教育培训模式。按照“党校+乡镇党委+村级活动阵地”、“党校+协会+基地”、“远程教育中心+站点”的不同组合，打造了区委党校、协会（基地）、远程教育中心（站点）、村级活动阵地四位一体的培训模式。“党校+乡镇党委+村级活动阵地”即：按照分级负责，分层实施的原则，将党员培训任务层层分解落实，充分发挥各级党组织在党员培训中的核心作用，形成了一级带一级、一级促一级的层级式农村党员培训模式；“党校+协会+基地”即：发挥区委党校综合培训阵地和协调调度职能，采取灵活多变的方式，利用协会（基地）作为中枢，把党课搬到产业协会，全方位送课下乡，组织党员群众实地学习；“远程教育中心+站点”即：以区远程教育中心为龙头，以乡村远程教育站点为基本单元，用活了远程教育中心传播红色经典、强化党性教育、学习农技技术等实际功能，全方位提升教育培训的覆盖面。二是创新平台，提升教育培训实效。用好两个平台。各党委（支部）要充分发挥全国党员信息系统和微信交流群这两个平台，将已找到的失联的党员、流动党员等纳入党组织的有效管理，严格落实流动党员外出登记制度、定期汇报思想、指定专人联系制度等，加强党组织和已找到的失联党员、流动党员的沟通交流，严格规范党员教育管理，进一步巩固党员组织关系集中排查的成果。深入开展“创先争优”活动。以载体教育为平台，打牢党员教育思想基础，进一步完善党员联系服务群众制度，结合党员岗位职责和服务群众等方面进行个人立项，积极引导党员深入群众、转变作风、发挥作用，不断增党组织吸引力、凝聚力和号召力，吸引优秀分子加入党组织，不断提升党员队伍质量。三是创新形式，丰富教育培训内涵。变枯燥的理论知识学习为丰富多彩的理念教育，2014年以来，组织全区党员干部集体观看《杨善洲》、《焦裕禄》等专题影片，以喜闻乐见的形式弘扬红色文化；2017年以来，**区不断丰富党员固定活动日的活动形式，开展了丰富的党员教育活动。如瞻仰了**籍革命家李井泉故居，参观了古田会议遗址，重温入党誓词，洗涤了灵魂，提升了思想；2018年12月党员固定活动日，组织党员干部到结对共建社区与社区党员一起收看庆祝改革开放40周年现场直播等。

四、夯实阵地基础，优化党员教育培训网络。

在夯实党员教育培训阵地，延伸党员教育培训触角上做文章。一是抓好党员服务中心站点建设。认真落实“建为基础、管为抓手、学为载体、用为目标”的工作要求，建立了党员服务中心站点492个，区级教育管理平台1个，实现了农村（社区）党员教育“全覆盖”。二是建好用活村级活动场所。为充分发挥村级活动场所的党员教育培训功能，定时定期在村级活动场所开展各类有益活动，使之不仅成为村级班子的办公场所，更切实承担起农村党员学习教育“主阵地”、农技知识“传播站”的重要职能。2014至2018年，就新建村级活动场所87个，维修村级活动场所80个，整顿软弱涣散村173个，各活动场所均达到了有房子、有牌子、有旗子、有制度、有资料、有设备的“六有”标准。三是健全完善 “智力台账”。依托区委党校、区委人才办、区科协等载体，形成了党务知识人员20余人、专业技能人才60余人，农技专家38人，种养殖能手57人的分类别专家人才“智力台账”， 形成了全区党员教育培训统筹协调的良好局面，为各层级党员的教育培训提供了良好的智力支持。

四、存在问题。

一是党员教育管理难度较大。随着下岗失业党员、离退休党员、流动党员、退伍党员、待业大学生党员不断进入社区，党员队伍构成日益庞杂，人员流动性大，部分流动党员流入或流出时不及时向党组织说明，特别是青云街办转制企业党员有1600多人，开展组织生活和党员教育管理的难度较大。

二是部分基层党组织对党员教育工作认识不够。少数基层党组织，特别是非公企业和社会组织党组织对党员教育的认识不够，少数企业缺少固定的党员活动场所，同时存在重生产轻教育的现象；部分基层党组织存在重基层干部培训、轻普通党员教育的现象。

三是少数基层党组织党员教育形式单一。少数基层党组织党员教育存在学习文件等单一的学习，与实际结合不紧密，导致党员对学习缺乏兴趣。

五、下一步打算

一是夯实基层基础。严格按照支部标准化、规范化建设的要求，对各个基层党组织进行一次督查，对不到位的地方，督促其尽快整改，为党员教育培训打牢基础。

党员个人培训心得体会第4篇

关键词：党校;干部;道德培训

国无德不兴，人无德不立。党的十八届四中全会《决定》明确提出，坚持依法治国和以德治国相结合，国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，不断开拓中国特色社会主义事业更加广阔的发展前景，就必须一手抓法治、一手抓德治，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用，实现法治和德治相得益彰。党校作为培训干部的主渠道、主阵地，不仅要通过培训提高干部的法治素养，还担负着提升领导干部道德品行的重任。

1 党校开展干部道德培训教育的重大意义

党校要充分认识开展干部道德培训教育的重大意义，加强干部道德培训教育的重要性和紧迫性，增强责任感和使命感，采取有效措施，扎实推进干部道德培训教育工作，不断提升党员干部的道德水平。

1.1 干部队伍的性质决定了干部必须到党校接受干部道德培训教育

干部队伍，是党的路线、方针、政策的贯彻者和执行者，是社会主义事业的领导者与组织者，是保证社会主义各项事业顺利推进的中坚力量。不仅居于特殊的社会地位，而且承担着重要的社会职责，既是全社会道德关注的焦点，又对社会道德具有辐射性、示范性和价值导向性作用。《公民道德建设实施纲要》里明确指出：“加强公民道德建设，共产党员和领导干部的模范带头作用十分重要。”

1.2 思想道德素质是党员干部素质的灵魂

中国共产党党校肩负着“三个阵地、一个熔炉”的重大使命。把握干部道德素质形成规律，进行准确的角色定位，探索干部道德素质的提升策略，切实提高党员干部的思想道德素质，是各级党校加强干部培养的重要任务之一。 加强干部道德培训教育，有利于贯彻中央“德才兼备、以德为先”用人标准、提高干部队伍素质。党校开展干部道德培训教育是培育和践行社会主义核心价值观、落实党的十、十八届四中全会和系列讲话精神的重要举措，可以更好地加强干部队伍建设，对于贯彻落实干部教育培训规划，培养更多党和国家、人民需要的好干部，引领干部更好地履职尽责、模范践行社会主义核心价值观，增强党委和政府的公信力意义重大。

1.3 党校性质决定了党校是干部道德培训的主渠道、主阵地

《中国共产党党校工作条例》中明确指出，“中国共产党党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的重要部门，是培训轮训党员领导干部的主渠道，是党的哲学社会科学研究机构。”《条例》的颁布既明确了党校工作在党的各项事业中的重要地位，也为新形势下进一步完善中共党校教育体系，推进党校工作的科学化、规范化、制度化，加强和改进党校各项工作明确了任务、指明了方向。党校作为培训干部的主渠道、主阵地，对于开展干部道德培训教育、提升领导干部道德品行责无旁贷。

2 党校开展干部道德培训存在的问题

党校开展干部道德培训教育是帮助受教育者陶治道德情感、提高道德认识、树立道德信念、锻炼道德意志、养成道德习惯的复杂过程。因此，在实践培训中难免会存在各种各样的问题。

2.1 干部道德培训课程数量、班次不够

道德与法最大的区别在于，法具有强制性，必须予以执行，违法将会受到法律的惩处;而道德主要靠内心的良知约束，违反道德的成本较低，往往没有违法带来的后果严重。因此，人们对道德培训的重视程度不够。一些党校在开展干部培训教育时，往往也在提升业务水平、提高法治素养等方面设置的课程较多，而在干部道德培训方面课程较少。此外，几乎没有干部道德培训专题班，专项进行干部道德培训的班次非常少，或者是设置了相关的专题班（如“道德讲堂”）却不能持之以恒地举办下去，形成长效机制。

2.2 干部道德培训参训人员覆盖面不够

同志在《纪念白求恩》中说：“一个人能力有大小，但只要有这点精神（白求恩毫无自私自利之心的精神），就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”业务水平可能有高低，但道德品行可以无优劣。只要让每一位党员干部都能在党校系统地接受道德培训教育，就能做到遵守道德准则、以党员干部的高标准严格要求自己，就能成为一名道德品行高尚的党员干部。而一些党校在开展的干部道德培训时，并未能将所有的党员干部纳入参训对象，没能达到全覆盖。

2.3 干部道德培训内容不够充实

说到干部道德培训，一般首先想到的就是公务员职业道德。一些党校在开展干部道德培训教育时也多以进行公务员职业道德培训为主，甚至只培训公务员职业道德。殊不知，道德的范围涵盖甚广，除职业道德之外，社会公德、家庭美德和个人品德等都关系到干部的道德素质，不可偏废。除了这些基础道德理论之外，随着时代的发展，环境的不同，干部道德的内容也在发生变化。一些党校对干部道德培训缺乏研究，不能做到与时俱进，几年如一日的还是讲授同一套道德理论知识，而网络道德等方面却涉及较少，不能满足时代赋予干部道德培训新的要求。

2.4 干部道德培训形式过于单一

实践证明，传统的课堂讲授式培训形式（包括干部道德培训）虽然便于组织管理，却存在着诸多弊端，如：理论性太强，一味的灌输激不起学员听课兴趣，也不便于学员理解所学内容;互动性不够，导致学完即忘，不能增强学习效果等。一些党校虽然正努力探索新的干部道德培训教学方式，却因还不成熟、害怕失败等种种原因未能付诸实施，导致传统的培训形式依然占据主要地位。

2.5 相对应的考核评比机制没有跟上

实践是检验真理的唯一标准。通过党校干部道德培训使广大党员干部的道德理论水平得到了提高，在工作生活中学以致用，做一名真正的道德高尚的党员干部，做好带头模范作用才是最终目的。这就需要设置相对应的考核评比机制来及时检验党员干部的道德培训的效果。党校要通过学习测评考核、评比表彰先进、通报反例等后续保障措施来巩固培训成果，激励广大党员干部做道德高尚的楷模。而现实中，一些党校只培训不实践、不测试、不评比，也不了解培训效果如何，不能为以后的培训提供正确指导，使得培训效果大打折扣。

3 党校如何更好地开展干部道德培训的几点建议

党校开展干部道德培训教育所涉及的问题很多，笔者结合自身的实践思考，提出以下几点建议。

3.1 提高认识，注重掌握干部道德培训的特点，加强部署，扩大培训覆盖面

首先，党校要充分认识到干部道德培训的重要性，注意掌握干部道德教育的特点，有计划、分层次地在全体党员干部中开展干部道德培训。要充分认识、掌握：第一，道德培训教育的起点多端。把提高认识作为起点只是干部道德培训教育的一方面，由于时间、形势任务、环境条件和教育对象等实际状况的不同，道德培训教育的起点也应有针对性地灵活确定。第二，道德培训教育的进程循序渐进、不断重复。品德的提高和人格的形成，不能一蹴而就，必须日积月累。因此，干部道德培训教育也必须反复多次、持久进行。第三，道德培训教育实践性很强。道德是指导人们的行为准则，干部道德培训教育既要适应社会实践的客观需要，又必须注重引导人们实际践行道德义务，防止流于空洞的说教。第四，道德培训教育具有渗透性。事物是普遍联系的，道德培训教育也不例外，培训时需要结合思想政治教育等共同进行。

其次，要根据《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》等有关规定制定干部道德培训的具体实施方案，明确指导思想、目标任务、培训主题、参训人员和相关要求等内容，做到训有依据、训有标准，扩大培训覆盖面。

3.2 增设干部道德培训课程、专题班次

一要设置足够的干部道德培训课程，围绕培育和践行社会主义核心价值观，把干部道德培训教育课程贯穿于党性教育培训、党的群众路线教育实践活动、公共管理培训等培训课中。

二要充分利用“道德讲堂”等道德培训专题班，将“道德讲堂”活动常态化。可以通过将“道德讲堂”活动纳入文明单位创建工作规划等方式， 建立起活动长效机制，制定周密的活动计划， 不断扩大“道德讲堂”活动的影响力， 使“道德讲堂”真正成为干部职工启迪心智、陶冶情操、激发活力的阵地，使得每名党员干部都能成为社会公德、职业道德、家庭美德的传播者和实践者。

3.3 扩充干部道德培训内容，加强理论研究

首先，干部道德培训内容要涵盖多个方面，如职业道德、社会公德、家庭美德和个人品德教育等。将职业道德培训教育作为重点，培训基本礼仪、基础知识、以及典型案例分析三大部分。基础知识中除了党员的责任、义务、纪律，世界观、价值观、事业观、权力观等，还包括 “官德”修养和人格魅力提升、遵守网络道德诚信、提高应对网络媒体水平等内容。

其次，通过课题研究、专题研讨等形式，紧跟时代脚步，积极推进干部道德建设理论研究，充分挖掘具有时代特点、地方特色的培训教育内容，使培训课程设置更科学，讲授的内容更符合实际，真正达到让党员干部乐于接受、见诸行动的效果。如：增设有关积极引导广大党员干部利用党员微博、社区论坛、视频互动平台加强自主交流的培训内容，使广大党员干部能够利用网络 “现身说法”，提升个人网络道德水平的同时，也能带领广大网民遵守网络道德。加强干部道德培训教育教材的开发，制作道德模范故事光碟，研发远程教育网站道德培训教育课件，逐步形成具有地方特色、各部门和行业特点的教材体系。

3.4 创新干部道德培训方法、形式，增强培训效果

党校要发挥党员干部培训教育主渠道作用，不仅要通过采取个人自学、集中培训、送教上门、网络学习等方式，广泛开展干部道德培训教育工作，还要创新干部道德培训形式，深化干部道德教学改革，突出办学特色，提高培训质量，打造干部道德培训教育一流载体。

①党校开展干部道德培训教育方法多样、形式灵活，除了道德理论教育的灌输法外，还可以系统学习、短期轮训、办演讲会、辅导报告等;可以将先进典型人物的高尚品德树立为榜样鼓舞、教育干部，既生动、具体，又富感召力;可以针对党员干部的不同问题和每个人的心理特征个别教育，既易于沟通思想，交流感情，又能对症下药。党校在实际运用各种干部道德培训教育方法时，应具体问题具体分析，注意针对干部队伍的不同情况和层次，有的放矢、讲求实效。

②打造特色现场教育基地。着眼党员干部道德培训教育任务的需要，培育和打造一批主题突出、特色鲜明的干部道德现场教学基地，党校要认真做好干部道德现场教学的教案设计、教材编写、师资培训、挂牌授牌等具体工作，为干部道德培训教育提供鲜活生动的实践课堂。

③开通手机理论教育短信平台。党校开通手机理论教育短信平台，将全市在职干部的手机号码全部收集导入到平台之中，扩大干部道德培训教育工作的影响力和覆盖面。利用信息平台信息传送快捷、覆盖面广等优势，定期向广大党员干部发送弘扬职业道德、社会公德、家庭美德和个人品德等方面的信息，从而实现干部教育的经常化、即时化。

④建立“德师”队伍。要使得党校干部道德培训活动常态化，就需要建设一支素质优良、数量充足的道德讲师队伍，来传承弘扬中华优秀传统文化，宣传社会主义核心价值观。除了党校自身要加强干部道德师资建设，建立优秀教师师资库外，还要通过外请、组织推荐等形式扩大师资队伍。如请党委宣传部长、高校和企事业单位宣传部门负责人、宣传思想文化系统领导班子成员以及乡镇宣传委员、党员干部道德楷模等走上讲堂现身说法，结合自身实践带头宣讲、引领示范、释疑解惑、化解矛盾。

⑤坚持理论学习与实践锻炼相结合，将开展道德实践活动纳入培训课程。如培训期间开展到革命烈士陵园、综合服务窗口现场参观体验，走访结对帮扶对象，组织“爱心一日捐”等活动，使整个社会都成为党校开展干部道德培训的生动大课堂，从而引导广大党员干部“悟明德之理、守厚德之道、做有德之人”，模范践行社会主义核心价值观，做到知行合一，自觉做优良道德风尚的建设者、社会文明进步的推动者。

3.5 建立健全培训考核、心得分享和评比激励机制

①加强测试。每个道德模块培训前举行摸底测试，培训结束后再次测试，测验考核培训效果。通过测试使学员了解自身学习过程中存在的不足，也为党校今后开展同样的干部道德培训积累经验。

②分享学习心得。在培训过程中，要求每位党员干部撰写学习心得体会，培训结束后写出总结报告，并结合实际畅谈心得，加强分享与交流，相互取长补短，共同提高道德品行。

③组织评比表彰。对测试分数高、结果好、进步快，以及在培训期间的道德实践活动中表现突出的学员予以表彰，并通过电视、网络、报刊等新闻媒体加强宣传，营造良好道德培训教育氛围。对无故不参加培训或结业考核成绩不合格的党员干部，规定其年度考核不得确定为优秀等次。

党校开展干部道德培训教育是一项复杂的系统工程。我国正处在现代化建设和改革的攻坚阶段的关键时期，为保证经济建设和改革开放的顺利发展，需要社会各界共同努力。党员干部只有积极参与党校干部道德培训教育学习，才能形成良好的思想道德素质，才能在理解掌握并贯彻执行党的路线方针政策的实践中，站在人民利益和马克思主义理论的高度，增强自觉性，培养坚韧性，发挥创造性，带领群众努力完成党的各项任务。

党员个人培训心得体会第5篇

——__镇深化县乡党校教学和管理体制改革初探

为了贯彻落实刘奇葆同志关于我县党校教学与管理体制改革工作的重要批示精神，__镇党委积极响应县委的号召，勇当改革先锋，积极开展“八个一”（制作一个专题片、开辟一个先锋栏、开展一系列培训活动、创建一批培训基地、培育一批师资队伍、培养一批人才、下派一批科技服务员、形成一些理论成果）活动，通过整合各类资源，夯实基础，深化改革，不断研究探讨推进镇村党校教学和管理体制改革的新思路、新方法。现就当前__镇在党校教学与管理体制改革工作中的做法及经验进行一些探讨。

一、开展大培训，培育党员、干部及各类人才的必要性和可行性

第一，开展大规模培训的必要性。建设社会主义新农村，实现小康社会需要人才支撑，目前我们面临人才紧缺的严峻形势，迫切要求大规模培训人才。加上我镇“十一五”规划目标已经确立，当前正在大力推进工业化和城镇化进程，要确保全镇经济社会实现又快又好发展，关键在人才，主力军就是党员、干部和各类人才。提高他们的素质是我镇经济社会实现新跨越的关键所在，是建设社会主义新农村的重要举措，是推进工业化和城镇化，更是我镇每年城镇化水平提高2个百分点的基础和保证。

第二，开展大规模培训的可行性。1、领导机构健全。__镇党校从建设社会主义新农村的高度，从实现全面建设小康社会宏伟目标的高度，从落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的高度，充分认识到培育党员、干部及各类人才的极端重要性和紧迫性，成立了由镇党委书记任校长，党务副书记任常务副校长，组织委员任教务主任，宣传委员任班主任，其他班子领导为成员的党校校务委员会，负责协调镇村两级党校的教务研究、经费开支、培训安排、人员配备等重大事项，确保党校工作高效有序运转。2、运行机制完善。镇党校有镇党委书记、镇长等8名专职教员，兼职教员由镇中心学、财政所、司法所、派出所等镇直单位主要领导担任。同时紧跟时代形势，不断探索教育途径，开辟多种教育资源，建立了专题教学、党性锻炼、实用技能培训等相结合,教学、科研、技能培训三位一体的的运行机制。3、软硬件建设加强。一直以来镇党委都高度重视党校工作，通过“打基础、把方向、大培训、重实效”不断夯实镇村党校基础。特别是近年来，党校硬件和软件建设的力度不断加大，为全面开展大规模培训提供了有力保障。20__年以来，共投入20多万元添置镇党校电教设备，更新课桌椅200多套，配置了电脑、音响、投影机等电教设备，率先在全县建成了多功能多媒体教室，并为48个村委（社区）各配备了一套电教设备。20__年，镇党委又投资8万多元，为34个播放点配备了29寸彩色电视机、dvd各一台，建立和完善了镇、村、户三级培训网络。同时，通过购买、租借，以及把中央台七套农业节目下载刻录等方式不断充实电教片的内容，目前镇党校电教工作站库存量达360部，24个电教点每个都有50部以上库存，为镇村党校教学和管理体制改革的开展打下了坚实基础。4、群众的需要。如今，科学技术是第一生产力的观念已经深入人心，而现在在全面建设社会主义新农村的大背景下，广大农村科学种养技术等实用技术的普及度还不够，农民迫切需要“一看就懂，一学就会，学了能用，用了能富”的实用技术的培训。镇村党校是最贴近农村基层的党校，大力深化县乡党校教学和管理体制改革，面向农村、农民、农业常年搞培训，让农民学科技、用科技，不断提高农民的科技意识和素质，是适应群众需要的。

二、创新机制，努力构建大教育大培训的新格局

镇村党校教学和管理体制改革要取得成功，出路在于创新，只有创新党员、干部和各类人才教育培训理念、内容、方式和机制，突出重点，整体推进，努力提高他们的素质，才能更好地发挥他们在建设小康社会中的领军作用，使改革取得显著成效。

（一）创新培训理念，围绕改革大局抓培训。要牢固树立 “大培训促大发展”和“以人为本、按需施教”、“全面发展、注重能力”、“全员培训、终身学习”的理念，自觉把党员、干部和各类人才培训工作放到改革开放和现代化建设的新形势下，放到党的建设的总要求中来认识，把握和推进，以更加宽广的眼界审视培训工作，以更加科学的思维谋划培训工作。需要以转变观念为前提，改变过去党校即党员培训学校的旧观念，从重视党员、干部和各类人才培训入手，扩大培

训范围，实现“两个延伸”，即在坚持“大规模培训干部，大幅度提高干部素质”的同时，将镇村党校的培训对象由党员干部向普通党员、农村党员及各类人才（包括非公经济人才）延伸，重点加强对农村党员以及青年农民的培训；培训内容由政治理论向提高能力、素质和各种实用技术延伸。通过大规模的培训，努力提升建设人才的整体素质，为推进我镇工业化、城镇化、农业产业化等提供坚实的智力保障和人才支持。

（二）创新培训内容，适应实际需求抓培训。要在深入进行培训需求调研的基础上，从适应经济社会发展和人才成长需求出发，在培训的广度和深度上抓创新，力求理论学习更贴近工作和思想实际，业务培训更适应改革发展的需要。一要突出强调理论武装这个根本。坚持用发展着的马克思主义理论教育党员、干部和各类人才，紧密联系他们的思想和工作实际，不断改进和深化理论教学内容，引导他们加强主观世界的改造。二要强化专业基础。提高党员、干部和各类人才建设小康社会的工作水平，需要不断强化党员、干部和各类人才履行岗位职责的专业基础。镇党委要从办精品班、示范班着眼，组织举办党员、干部和各类人才专题培训班。围绕我镇经济社会发展大局，侧重抓好工业化、城镇化、农业产业化等专业培训。三要拓展党员、干部和各类人才的视野。具备系统的知识结构和宽阔的世界眼光，是对当代党员、干部和各类人才的基本要求。我们要坚持举办党员、干部和各类人才科学发展观等知识讲座和抓好全员培训工作，帮助党员、干部和各类人才开拓新视野。

（三）创新培训形式，围绕提高能力抓培训。我们要围绕提高广大党员、干部和各类人才解决实际问题的能力，积极探索培训模式、培训方式和培训途径，以取得更好效果。一是探索培训新模式。如：对镇干部和村级干部，重点进行党性党风党纪、群众路线、政策法规以及市场经济、社会管理、科技知识等方面的教育培训；对企业党员，重点进行现代企业制度、企业管理、生产经营、专业技术等方面的教育培训；对农村党员，重点进行农村政策、涉农法规、经营知识和农村实用技术的教育培训；对农村外出务工经商人员，重点进行外出务工的法律法规、实用生产技能方面的教育培训等等。二是探索教学新方式。采取校内培训与校外培训相结合，课堂培训与基地示范相结合，教师面授与电化教学（远程教育）相结合，培训内容统一安排与“菜单”自选相结合，理论学习与专业技能、实用技术培训相结合，农闲时段集中培训与村屯夜校临时培训相结合。三是探索培训新途径。逐渐完善镇党校——村党校---专业协会（示范基地）——党员示范户（农家课堂）组成的党员和干部以及各类人才教育培训新体系，同时根据党员、干部和各类人才的特点和需要，不断探索针对性、灵活性强，干部乐于接受的在职培训新途径。

（四）创新培训模式，围绕健全制度抓培训。整合力量抓好培训模式创新，全面健全培训制度是一项根本性、长远性的建设工作，要将培训制度落到实处，把室内培训与室外产业发展结合起来，农业科技知识培训与推动产业化发展和具体项目实施结合起来，帮助群众学以致用，使他们在实践中提高技能，获得效益，增强“学、用”的实效性。一要健全宏观管理机制，形成培训工作合力。真正做到既要发挥镇党校教育培训的主阵地作用，又要发挥村级党校及其他镇直相关部门的辅助作用。整合镇村党校、农业服务中心、林业、文化、教育、水产畜牧、计生、司法、卫生等有关部门的党员、干部及各类人才教育培训资源。整合培训计划、培训信息、师资队伍、组织管理、基础设施、培训经费等，通过整合全镇教育培训资源，实现全镇教育培训资源优化及共享的新格局。二要建立激励约束机制，激发学习的内在动力。把党员全员教育培训工作纳入镇党委及相关部门的绩效考核体系之中，作为奖惩重要依据；把党员、干部及各类人才参加教育培训的情况、学习表现和成果纳入党员管理、干部管理及乡土人才管理的考核和评议体系之中，作为推荐（村）干部的重要依据。三要建立评估机制，确保培训工作的质量和水平。通过对全镇各级教育培训机构进行针对性评估，检验培训成效，总结经验，查找问题，确保高质量、高水平地完成了党员队伍和各类优秀人才的培训工作任务。四要实行业务指导机制,做好跟踪服务工作就是一个创新服务方式。通过教学和管理体制改革，镇村形成了四级培训网络（第一级是镇党校培训；第二级是村党校培训；第三级是专业协会、示范基地、村屯夜校培训；第四级是中心示范户或农家课堂培训）。镇党校对下级教育培训机构具有业务指导的职能，并相应的建立教育培训工作联络制度。如镇下派10名科技服务员指导各级培训结构搞好科技培训工作。同时要建立健全跟踪服务机制，以确保培训取得成效。一是建立信息反馈制度，每期培训结束前，由培训部门负责向培训学员发放信息卡，并及时汇总归档，掌握受训学员的相关信息。二是建立跟踪服务机构，对受训学员实行全程跟踪，全面了解受训对象培训后成效，对受训学员遇到的实际困难，给予相应的指导和扶持。对受训后取得成效的学员先进典型加以推广和宣传。

三、注重实效，大力培育党员、干部和各类人才

全镇以镇党校为主阵地、整合各种教育培训资源，开展了大规模的教育培训活动，掀起了党员、干部及各类人才教育培训工作的新高潮。据统计，在20__年1-9月份，我镇四级教育培训网络开展了大规模的教育培训工作，开展了各种教育培训活动共230多期，培训人数共15000多人（次），通过大规模的教育培训，彰显了良好的社会经济新效益。

一是干部素质不断提高。通过充分发挥镇党校的主阵地作用，大面积开展党员干部轮训活动，干部队伍建设进一步加强，广大党员、干部的政治理论素养得到系统地提高，进一步加深了对“ 三个代表”重要思想科学内涵和精神实质的认识，加深了对党的路线方针政策的理解，增强了宗旨意识、大局意识、责任意识,增强了全面正确地贯彻执行党的基本路线和中央决策的自觉性，让党员、干部和各类人才感受到了党校资源的广阔，激发了的热情，极大地鼓舞了大家积极参与和勇于创新的精神。据统计，1-9月份，我镇四级教育培训网络开展了大规模的教育培训工作，全镇开展了各种教育培训活动共355期，培训人数共23393人次。其中镇机关党员干部培训5期1221人次，参学率达96.7%；村级党员、积极分子66期2640人次，参学率达87%。同时通过聘请区、市、县党校专家以及邀请各级领导，在全镇干部职工中开展理论知识讲座等全员培训。其中影响比较大的有区党校李建良和王介明分别作的《社会主义荣辱观教育——一个市场经济学的新视角》和《乡镇干部如何提高执行力》的知识讲座，在全镇上下引起强烈反响，政风建设取得新成效，促进了全镇党员干部提高党性修养，改进工作作风，真心实意为群众谋利益。据统计，20__年的1—9月份，我镇干部队伍共为群众办实事好事186件，各项工作有了明显进步。

二是全镇经济不断发展。在深化县乡党校教学和管理体制改革的大背景下，坚持把党校建设与当前工作紧密结合起来，把党员、干部和各类人才的热情引导到“聚精会神搞建设、一心一意谋发展”上来，积极开展“六个百日行动”，有力促进了经济建设及各项工作的开展。目前，__工业集中区、县城炮龙文化广场、财政路等重点项目建设进展顺利，其中__工业集中区共计用地7500亩，已经完成征地踏界1500亩，立新工艺厂、东林木业、胶合板材厂等企业已经成功进驻。炮龙文化广场已经全部完成踏界工作。财政路已经基本完成拆迁工作；1—9月全镇共调解体处各种矛盾纠纷167起，查处治安案件213起，有力维护了社会稳定。招商引资取得历史性突破，共有招商引资项目15个，其中新建项目7个，续建项目5个，正在洽谈项目4个；今年计划投资14505万元，实际到位资金8888万元, 占引资任务6000万元的148%，同比增长31%。据统计，今年1至9月份，全镇完成财政收入6528万元，比上年同期3.8%；农业总产值3.14亿元，比上年同期增长24.2%；工业总产值16.49亿元，比上年同期增长30.52%；全社会固定资产投资完成6.3亿元，比上年同期增长23%，全镇经济社会继续保持着健康快速的发展势头。

党员个人培训心得体会第6篇

今天把大家召集在一起，主要是总结交流前段“双育”工作，对今后更好地推进我区党员“双育工程”深入开展进行再动员再部署。刚才，丰润镇党委、新军屯镇成人教育学校、左家坞镇大旺庄村党支部从不同层面做了典型发言，交流了他们前段开展农村党员“双育工程”的做法和体会，讲的都很好，为我们各乡镇下步推进此项工作提供了很好的借鉴。受聘教师代表和参训学员代表表态发言，更加坚定了我们圆满完成培训任务的信心和决心。这次会议后，我们还将向承担党员“双育”培训任务的教师颁发聘书，这就意味着从今天起我区区级党员“双育工程”50名专兼职教师队伍正式组建，希望大家不负重望，勇敢地承担起党员“双育”培训的授课任务。

近年来，我区的党员教育培训工作紧紧围绕各级对党员教育培训的要求和工作思路，以政治理论为根本，以实用技术为重点，着力在营造氛围转观念、改进方式求实效、集中优势建基地、完善机制求发展、制定措施扩成果等五个方面狠抓落实，探索出了教育培训与实验示范相结合的党员教育模式，形成了政治理论和科技知识并重，增强素质与带头示范共进的党员教育培训工作新导向。目前，我区的党员教育培训，有基地实践、有政治理论和科技知识、有实地参观、有实验示范、有先进技能、有市场信息，为基层党员提供多角度、不同需求的党员教育培训内容，使教育的形式和内容，更加丰富、更具实效，形成了由过去仅为理论培训的静态形式变为了现在内容丰富、动静结合多种形式并存的新的党员教育培训模式。在党员培训工作中，各乡镇党委发挥了主角作用，在培训谋划、组织实施、具体指导上下足了功夫，丰润镇党委投资40多万元，建成了镇党员“双育工程”培训学校，在开办主体班次的基础上，组织有需求的党员集中培训，先后培训党员900多人次，入党积极分子1000多人次，全镇党员和入党积极分子的教育培训走上了正规化、有序化的轨道。新军屯镇依托成教学校以开展“双育”培训带动农民大培训，每年培训农民达8000人次以上，年创社会效益亿元以上。区直相关部门发挥了培训资源优势，在培训内容的制定、教育教学、学员管理上用尽了心思，教育局开展了新农村“双带头人”培训工程，以乡镇成教学校为依托，大力培训农村党员干部和致富能手，两年来共招收学员2000多名。区农广校在左家坞镇大旺庄村和火石营镇霍庄村开办了两个农村党员干部中专班，招收学员113名，有力推进了农村党员培训和农村干部学历教育。通过进一步加强联合，整合社会资源，形成社会化培训工作合力，使得农村党员、基层干部的科技素质明显提高，党员先锋模范带头作用明显增强，极大促进了农村经济发展。可以说农村党员培训工作成效明显，但一分为二的看，我区农村党员培训工作还存在一些普遍性的问题：一是有些乡镇对党员教育工作的重要性认识不足，重基层干部培训，轻普通党员教育，对党员培训工作没有足够重视，满足于推推动动。二是农村党员教育培训的针对性、实效性不强，培训与应用结合不紧密，培训方式古板、内容单调是，有待改进。三是培训投入明显不足，无论从资金上还是师资队伍上，还是软硬件设施上，都不能很好地适应培训要求。四是农村党员教育培训制度还需进一步完善。这些问题的存在严重影响了党员教育培训工作推进，必须认真加以解决。市委要求全面推进党员“双育工程”，专门制定下发意见，为我们解决党员教育培训中存在的问题提供了很好的抓手和有利的平台。

实施党员“双育工程”，其根本目的就是通过“双育”，全面提升党员的思想政治素质和创业就业技能，培养和造就一支发展全面、素质优良的党员干部队伍，从而加强党员队伍建设，推进基层组织建设，为我区科学发展、争先进位提供智力和人才保障。为把此项工作推向深入，借这次培训班开班典礼的机会，我讲三点意见。

一、统一思想，充分认识实施党员“双育工程”的重大意义

开展党员“双育工程”是落实中央和省市委党员教育培训规划的重大举措，是提高党员素质的有力手段，更是创先争优活动的有力抓手和重要载体，对于推进科学发展、和谐发展、跨跃发展意义重大。

首先，实施党员“双育工程”是全面贯彻落实党的十七届六中全会和省市区党代会精神的需要。今年9月份，相继召开了唐山市第九次党代会和丰润区第三次党代会，10月份，中央召开了十七届六中全会，11月份，省委召开了第八次党代会。深入学习贯彻中央全会和省、市、区党代会精神是当前和今后一个时期的一项重要政治任务，必须抓紧抓好。党员“双育工程”的开展为我们贯彻落实好这些会议精神提供了契机，这次培训班，我们既安排了十七届六中全会的学习内容，同时也安排了省市区党代会精神解读，主要目的就是通过培训，把上级精神传达到普通党员，确保上级会议精神在农村基层深深扎根、化为行动，努力开创新农村建设的崭新局面。

其次，实施党员“双育工程”是全面创先争优、争先进位的需要。当前，全党正在广泛开展创先争优活动，党员“双育工程”是我区创先争优活动工程之一，必须抓好抓实。大家都知道，创先争优活动的主体是党员，只有党员创先争优，才能保证党组织创先争优，党组织创先争优，才能带动全社会创先争优。创先的动力从哪里来，争优的能力从哪里来，都需要从加强学习培训中来。只有学好了政治、掌握了技能，才能培育创争意识，实现创争目标。从这个意义上讲，“双育工程”的开展，为党员学习培训，提高党员实践能力，培养党员经营技能，搭建了一个有利平台。

第三，实施党员“双育工程”是提升党员队伍整体素质的需要。近年来，我们不断创新党员教育培训方式，不断拓展培训内容，下了很大的功夫，但从目前党员队伍特别是农村党员队伍的整体素质看，还存在着一些不适应的问题。在政治思想上，极个别党员理想有所失落，信念有所动摇，不管“主义”，只讲利益，缺乏坚定的政治信仰；在组织纪律上，有的党员只要组织照顾，不愿履行义务，甚至有个别党员不愿参加党的组织生活，不愿做党组织分配的工作；在“双带”能力上，一些党员缺乏致富本领，小富即安，不富也安，有的虽有致富的愿望，但缺乏新知识、新技术，苦于无门路，显得无能为力，还有的面对农业结构调整、激烈的市场竞争，束手无策，无所适从。从调查情况看，在全区农村党员中，家庭较为富裕、有一定帮带能力的党员所占的比例还不够高，相当一部分农村党员尤其是中青年党员仍处于不前不后的状态，甚至有的还属“扶贫”对象，根本谈不上“带”的问题。这些问题都严重阻碍了党员队伍整体素质的提升，影响着党员作用的发挥。提升素质的根本目的是为更好地发挥作用。我个人认为，党性教育+技能培育=发挥作用。大家可以试想一下，政治上不可靠，能力再强的党员我们不敢用，政治上成熟，但能力低下的党员我们也不能用，“政治坚定、能力突出”才是我们的基本要求。实施党员“双育工程”，就是采取“党性教育+技能培育”的“双育”模式，把增强党员党性观念作为首要目标，把搞好党员技能培训作为中心任务，形成“经常性教育与集中培训相结合、增强党性与提升能力素质相统一、落实接受培训权利与履行学习义务相一致”的党员教育培训新机制，从而有力提升党员的综合素质。

第四，实施党员“双育工程”是努力营造大培训格局的需要。党员教育培训历来是我党的重要工作方法之一，是加强党员队伍建设的重要手段。但从目前党员培训的格局和摆布不难看出，协调联动、资源共享、优势互补的意识还不浓。业务主管部门都在搞培训，宣传部门侧重政治理论，纪检监察部门侧重党风廉政，涉农部门把重点放在农村实用技术，特别是种植养殖技术上。不管采取什么方式，只是讲自己负责的这块内容，重复办班，造成了培训资源的浪费。对于党员的培训，不管是什么内容的培训，分析起来，也就两大方面内容，就是党性教育和技能培育。我们党委主要工作部门抓的侧重党性教育，一些业务主管部门侧重技能培育。以前我们在这方面结合的不紧，缺乏统一的协调，培训的效果不是很明显。市委提出开展党员“双育工程”，就是要树立大培训的理念，把这两个方面内容的培训统筹抓起来，把各个部门的党员培训统一起来，使得培训场地、师资队伍和教学经验等资源实现整合，得到有效的利用，也使得各部门之间互相沟通、互相借鉴、互相融合。

二、把握关键，切实抓好“双育工程”的组织实施

这次会上，下发了我区《关于开展党员“双育工程”的意见》，明确了“双育工程”的指导思想、目标任务和推进措施。各地各单位要吃透文件，抓好落实，努力实现“全区农村50岁以下有受训意愿和受训能力的党员全部参加培训，使70%以上的党员具有带头致富和带领群众致富的能力；城镇居民50岁以下登记失业并有受训意愿的党员全部参加培训，使70%以上的党员具有自主创业和再就业的能力”的目标。这里，我就搞好“双育工程”操作层面的问题强调几个方面。我想，要想使全区党员“双育工程”出成果，见实效，就必须要明确一个主体、发挥两个优势、加强三项建设、做到四个结合。

明确一个主体。各乡镇、街道党委（党工委）具体负责辖区内党员的教育管理，不管是区里培训，还是相关部门培训，都离不开乡镇、街道党委（党工委），因此，开展党员“双育工程”，乡镇、街道党委（党工委）是主体，在党员“双育工程”的开展上，要努力实现“区委办班示范、乡镇统一实施、区直部门配合支持”的格局。各乡镇、街道一定要落实培训主体的责任，重点做好三方面工作。一是对党员登记造册。农村是50岁以下有受训意愿和受训能力的党员，城镇是50岁以下登记失业并有受训意愿的党员，特别是对他们的培训需求进行全面调查登记，形成“双育工程”党员台帐，为设计办班规模、确定培训内容奠定基础。二是制定方案和计划。结合本地党员队伍的实际制定党员“双育工程”方案，做出党员“双育”培训的规划和计划，争取利用两到三年的时间，完成培训任务。各乡镇、街道的工作方案和培训计划要上报区委组织部，以便进行督导和指导。三是积极开展培训。今年的党员冬训要以开展“双育”培训为主，在区里的示范班后，各乡镇都要按照区里的形式举办培训班，在党性教育方面，要以中央全会、省市区党代会精神为主，在技能培育方面，要结合本地实际确定。各乡镇、街道要对成人教育学校加大资金投入，加强基础设施建设，建成本乡镇、街道的党员“双育工程”教学基地。为加大对基层的支持力度，示范班结束后，区委组织部将按照各地党员“双育工程”涉及到的党员人数下拔一定数量的党员“双育”培训经费，各地办班的情况要随时上报区委组织部。

发挥两个优势。开展好党员“双育工程”，需要上下之间、部门之间通力合作，发挥各自的优势。一方面，要发挥好相关单位，特别是教育和农牧、林业等涉农部门在师资、基地和教学经验等方面的优势。通过调研发现，区教育系统在农村党员的教育培训中发挥着十分重要的作用，特别是乡镇一级成人教育学校，有师资、有场地，目前也正在开展各类农村党员干部群众的培训。区涉农部门在农业技术知识推广、农业产业基地建设上的优势是组织部门无法比拟的，各自的工作职能中也都有农村党员群众培训的内容。因此，相关单位和部门要在党员“双育工程”中发挥出自身的优势，人尽其力，物尽其用，把各种资源的能量发挥到极致。区人力资源和社会保障局要充分利用“阳光工程”农村劳动力转移培训专项经费、中央财政直拨的促进就业转移资金以及其他方面国家允许的补贴，向党员“双育工程”倾斜，优先接收党员参加培训。区教育局要进一步指导综合职教中心和各乡镇、街道成人教育学校，结合“送教下乡”和“新农村建设双带头人培养”工作，引导和支持党员、入党积极分子和村干部参加学习教育。区农广校要鼓励、帮助党员和村干部积极参与学历教育。区农牧局、林业局要充分发挥基地实践教育优势，引导党员参与基地实践学习和建设。另一方面，要发挥好党委组织部门的组织、协调和管理优势。党员“双育工程”的开展由组织部门负责统一协调，区、乡两级组织部门责任重大，要发挥好协调各方、统管全局的作用，把组织优势转化成工作优势，要制定好规划和方案，要建立起培训的各项制度，要统筹好相关单位的培训工作，同时，要千方百计的为有关部门解决实际困难，把协调、组织工作做好、抓实，使党员“双育”培训工作形成一个良性循环的整体。

加强三项建设。一是加强基地建设。基地是搞好“双育”培训的基础。有了基地，培训才能搞起来，班才能办起来。在基地建设上，要本着因地制宜、突出特色、注重实效的标准，好中选优，建设一批教学基地、党性教育基地和实践基地。每个乡镇都要确定3个以上的“双育工程”基地。在实际工作中，重点要抓好教学基地和实践基地建设。教学基地，要以成人教育学校为主，在原来的基础上要加大投入、配齐设施、改善环境，同时，要在不违背上级主管部门要求的前提下，对课程设置、学员组成等进行调整，真正建成党员培训的基地。实践基地，要以各类种植、养殖基地为主，与村党组织和业主进行沟通协调，作为党员参观学习、亲身实践的地方。每个基地都要有得体大方的标识，都要印制基本情况手册，对于重点的基地，区委组织部要实行统一的挂牌管理。二是加强师资队伍建设。师资队伍建设是搞好“双育”培训的关键，师资力量不强培训的效果无从谈起。目前，我区已经组建了党员“双育工程”专兼职教师队伍，从区委党校、组织部、宣传部、纪委等部门确定了50名党性教育兼职教师，从农牧局、林业局、教育局等单位确定了50名技能培育兼职教师，今天向参会的教师代表颁发了聘书，近日将印制《全区党员“双育工程”兼职教师名册》下发到各乡镇，以便各乡镇按照培训的需求聘请教师。各乡镇也要建立党员“双育工程”师资队伍，重点从乡镇党校教师、乡镇领导干部中确定兼职党性教育教师，从乡镇成教学校、农林部门、致富的专业大户、专业协会技术骨干中确定技能培育兼职教师，师资数量可由各乡镇自定，但一定要能够满足本地的培训需求。三是加强制度建设。制度建设是搞好“双育”培训的保证，没有好的制度，就不能规范培训工作。要建立党员培训需求调查制度，定期对本地党员技能需求情况进行调查，从而制定有针对性的培训计划，做到按需施教。同时，对于各类培训基地，都要制定涉及党员培训管理的相关制度，并做到制度上墙，让学员熟知。区委组织部将制定党员“双育”工程兼职教师队伍的管理办法，对履行职责、相关待遇、考核奖惩等方面做出规定，各乡镇也要参照建立相关制度。

做到四个结合。一是培训的组织形式上要实现组织部门与有关部门相结合。要树立大培训理念，把多个部门负责的农村党员干部培训工作有机结合起来，工作共同研究，培训共同组织，达到资源共享、成果共用。相关部门在开展农村党员群众培训时都要与领导小组办公室联系，在领导小组办公室统一的指导下开展工作，实现党员“双育”与部门业务工作的紧密衔接。二是培训的内容上要实现党性教育与技能培育相结合。在培训中，要实现党性教育与技能培育有机结合，要把党性教育融入技能培育之中，通过增加党的方针政策、法律法规等政治理论的学习内容，使普通群众不仅学到了技能知识，同时也加深了对党的基本路线、基本知识理解。三是学员组成上要实现党员干部与普通群众相结合。在开展普遍培训的同时，可以办一些专题班，如党员班、村干部班，同时还要兼顾农村后备干部和入党积极分子，兼顾种养大户和致富能手以及有受训意愿的普通群众，从而扩大培训覆盖面，增强培训效果，真正实现把有培训意愿和受训能力党员群众全部培训一遍的目标。四是培训管理上要实现教育手段与组织手段相结合。在落实好教育教学制度要求的同时，特别要运用好政策激励、考核奖惩、示范引导等组织手段强化管理，要把“双育工程”学员参训情况列入基层党组织的职责目标，纳入考核内容，对村干部学员要将学习培训情况与工资奖金挂钩，对学员党员要与评选优秀党员紧密联系，对入党积极分子学员要将学习情况做为能否发展的重要依据列入考察内容。

三、加强领导，确保党员“双育工程”扎实推进

党员“双育工程”是一项在党员教育管理工作中的创新，必须要高度重视，一丝一毫也不能懈怠。

一要加强领导。各乡镇都要成立党员“双育工程”领导小组，明确组织部门的牵头抓总职责，明确相关部门的任务。同时，区级领导小组各成员单位都要明确专人负责党员“双育工程”的推进，做好协调、联系、服务工作。各级党组织书记是实施党员“双育工程”的第一责任人，区委组织部将把党员“双育工程”工作纳入乡街基层党建的考核内容，纳入对区直相关部门年终考核的内容，作为评选优秀乡镇党委和领导干部评先评优的重要依据。

二要加大投入。按照市委“以每名党员每年100元的标准划拨党员教育培训专项经费”的要求，区财政每年将拿出90万元作为党员“双育工程”专项经费，列入财政预算。各乡镇也要统筹安排，根据自身党员培训的需要，加大经费的投入力度，确保党员“双育工程”扎实有效开展。

三要强化管理。各乡镇都要建立党员“双育工程”台帐，对受训党员逐人建立档案，由基层党组织指定专人联系，及时了解受训后的创业就业情况和发挥作用情况，并帮助协调解决一些实际困难。要建立党员“双育工程”协调会制度、督导检查制度、党员管理制度等，领导小组办公室要定期对全区党员“双育工程”推进情况进行检查、督导和调度，及时研究解决工作中出现的实际问题，并提出有针对性的措施。

四要加强宣传。各级要把党员“双育工程”开展情况，作为当前农村创先争优活动和基层党组织建设宣传的重点。区里将开辟专栏，编发活动简报，及时宣传报道全区活动的开展情况。各地要培树典型，加大宣传力度，要把活动中的好做法、新经验，特别是把特色和亮点工作总结好、宣传好。通过加大宣传，引导党员积极参与“双育”培训，充分发挥先锋模范作用。

党员个人培训心得体会第7篇

今年以来，XX党支部根据上级党委、政府的安排部署下，始终将抓好党员教育工作作为全面从严治党的重要任务，以服务大局、坚持继承创新、注重实效为原则，根据《2019-2023年全国党员教育培训工作规划》要求，做到有规划、有部署、有监督、有落实，通过深入开展党的学习教育活动、对广大基层党员进行教育培训，使广大党员干部理想信念进一步坚定，党性观念进一步增强，改革意识进一步强化，优良作风进一步发扬，履职服务能力进一步提高，先锋模范作用进一步发挥，不断增强党的生机活力。现将具体做法汇报如下：

一、基本情况

XX党委下辖XX个党支部，全镇设党小组XX个，党员总数XXXX人，其中正式党员XXX人、预备党员XX人，男党员XX人，女党员XX人。分批次开展党员教育培训工作，截至目前共开展农民党员培训X批次，XX人次；

二、工作开展情况

（一）加强领导，全面统筹。XX党支部始终将党员的教育培训作为党建工作的重中之重，抓机制揽全局，抓组织重保障。一是健全工作运行机制。针对党员教育培训，党组书记亲自抓指导、分管领导具体抓组织，专人负责抓实施，有力地保障了党员教育培训的顺利开展；二是健全专题研究机制。党支部每季度专题研究一次党员教育培训工作，把加强党员队伍建设、提高党员素质作为党员教育培训的根本目的；三是健全教育培训机制。依托远程教育平台，对广大党员开展各类专业技术、惠民政策、政治理论、国语学习培训，提升党员综合素质。

（二）形式灵活，内容丰富。党支部在认真坚持党员正常的三会一课制度的基础上，针对新形势下新农村建设工作的需要，着力开拓党员教育培训工作的新模式，以便使广大农村党员及时得到充电、提高和发展。一是认真落实了送寄学制度。结合“不忘初心牢记使命”主题教育，对外出流动党员、老弱病残行动不便党员采取了寄学，送学的方法，及时进行教育培训，使这部分党员离镇不离党组织，行动不便不错过学习教育。二是认真落实了“5+X”活动制度。坚持每月一次开展党日活动、交纳一次党费、支部书记听取一次党员思想汇报、党员互相谈心谈话一次、召开一次党员建言献策会，让党员群众参加党内组织生活，提高归属感，增强党支部凝聚力、向心力。三是认真落实了“三会一课”制度。党支部书记每季度讲专题党课，做到课前精心备课，课上互动交流，课后分析总结，充分调动起党员的学习积极性和主动性，使《党章》、党的基本理论、党的基本知识、党的路线方针政策等潜移默化、入脑入心。

（三）成效明显、素质提升。通过加强对党员的教育培训，取得了较好效果，党员素质实现明显提升。一是对中国特色社会主义理论体系及党的路线方针政策有了新的深刻的认识，增强了执行党的方针政策、坚定了加快建设社会主义新农村的信心。二是党组织建设实现新提升。基层党组织的战斗堡垒作用得到显著增强，党员队伍的先锋模范作用得到充分发挥。党组织真正成为推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的重要力量。三是干部作风建设实现新提升。形成干部在一线服务、作风在一线转变，作用在一线发挥、矛盾纠纷在一线化解、科学发展在一线体现的良好局面。

三、存在的问题

近年来，XX党支部党员教育培训工作虽然取得了一定成绩，但仍然存在一定的差距和不足。具体表现在：一是由于农村党员普遍年龄偏高，文化程度较低，在理解教育培训的受益程度上参差不齐现象比较突出；二是部分农民党员对学习培训缺乏积极性，参与性不强；三是部分负责党员教育干部责任意识、担当意识弱化。

四、下一步工作打算

就做好今后党员教育培训工作，我们将从以下几个方面来抓。

一是全面加强党员教育工作。进一步加强党员的理论教育与实际相结合，严格落实上级党委、政府关于党员教育工作的安排部署，扎实开展党员教育培训工作。

二是改善党员教育培训方式，制订长远的培训规划和年度计划。依托远程教育操作平台，按照党员需求，有针对性开展各类专业技能知识、各项惠民政策、政治理论学习，增加农民党员的致富门路，提高广大党员的学习积极性。

党员个人培训心得体会第8篇

一、地方党校加强社会主义核心价值体系建设的重要性

地方党校作为地方党委的一个重要工作部门，是党委政府进行决策的重要思想库，是培养党员领导干部的主渠道、主阵地。以社会主义核心价值体系为根本加强和改进干部教育培训，对于地方党校坚持正确的办学方向和提升党员干部的综合素质具有极其重要的意义。

第一、党校是社会主义核心价值体系建设的主渠道和主阵地。《中国共产党党校工作条例》的第二条规定，党校“是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的重要部门，是培训轮训党员领导干部的主渠道，是党的哲学社会科学研究机构”。（1）地方党校担负着党对广大基层党员干部的教育培训，包括党性锻炼、党纪党规以及党的路线、方针、政策教育。其第四条还规定，“党校教育的总体要求是，围绕党和国家工作大局，按照实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民的要求，尊重和研究干部成长规律和党校教育规律，针对干部成长的特点和需求，以马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系为主课，培养忠诚于中国特色社会主义事业、德才兼备的党员领导干部和理论干部。”（2）创新党员干部教育培训，对党员领导干部的世界观、价值观与人生观的教育与引导具有非常重要的意义。加强党员干部核心价值观建设，必须把社会主义核心价值体系与干部教育培训的具体特点相结合，把社会主义核心价值体系融入干部教育培训全过程，强化和提升广大党员干部对社会主义核心价值体系的认识，培养德才兼备的高素质党员干部队伍，是地方党校各方面建设和发展的核心要义。社会主义核心价值体系作为一种意识形态，同时作为一种精神与力量，它是中国特色社会主义事业的一面旗帜，能够为实现中华民族的伟大复兴提供强大的精神动力与智力支持，应该首先在党员领导干部中进行认真的学习与践行，并形成一种基本的价值导向、榜样和表率。党校教育之本在党员干部，党校的发展在于培养什么样党员干部的问题，以社会主义核心价值体系作为党校教育发展的指导思想，把社会主义核心价值体系融入干部教育培训工作的全过程，不仅是党校的一项根本工作，更是党校内强素质外树形象、提升党校的地位和影响、促进党校科学发展的重要载体和平台。党校加强社会主义核心价值体系建设，是干部教育培训的义不容辞的重要工作任务，应当努力把党校办成社会主义核心价值体系宣传教育研究的主渠道、主阵地和生力军，推动党校教育事业的发展壮大。

第二、从党员领导干部价值认识与价值选择的特殊性来看，地方党校必须大力加强社会主义核心价值体系建设。实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴，离不开党的正确领导，离不开先进的价值体系引导，更离不开广大党员干部的先锋表率作用。“党员干部在社会主义核心价值建设中的地位和作用较为特殊，这种特殊性就表现为他们具有双重身份，扮演双重角色：既是社会主义核心价值体系宣传普及教育对象，也是所谓的受众，优势社会主义核心价值体系建设的主体，是受众与主体的内在统一。”（3）也就是说，广大党员干部是践履社会主义核心价值体系的核心主体和中坚力量，在整个社会实践中具有很强的引导力、感召力、凝聚力和示范性，在社会主义核心价值体系建设中起着主导作用。他们理应成为社会主义核心价值体系的深入学习者、坚定信仰者、积极传播者和模范践行者，引领、带动广大人民群众生深入学习、领会、传播和践行社会主义核心价值体系。广大党员干部的价值观如果和社会主义核心价值体系的要求一致，就会产生强大的精神驱动力和凝聚力、向心力，吸引和团结广大人民群众同心同德齐心协力建设中国特色社会主义，为实现共产主义远大理想而共同奋斗。反之，就会失去“价值认同、行为指引、精神激励、规范约束的作用，引发价值目标偏离，致使政治资源流失，引发部分领导干部腐败，增加领导成本”，（4）甚至导致执政地位的丧失，偏离社会主义道路。

第三、从社会主义核心价值体系建设在干部教育培训体系中的地位与认识现状来看，社会主义核心价值体系应当而且必须成为地方党校开展干部教育培训的灵魂和指导思想。党校是党员领导干部教育培训的主阵地，是党员领导干部接受社会主义核心价值体系教育的主要途径。自党的十六届六中全会提出建设社会主义核心价值体系以来，几乎所有的党校、行政学院（校）、社会主义学院等干训机构都把社会主义核心价值体系纳入了干部教育培训规划，从党员领导干部学习和践行社会主义核心价值体系的先锋模范性出发，教育引导广大党员领导干部自觉树立社会主义核心价值体系。在干部教育培训计划安排和课程设置上，积极主动地开设了许多相关的价值观教育专题课，采取了各种形式的活动对学员广泛进行社会主义核心价值体系宣传和教育，重点开展了中国特色社会主义理想信念教育，进行富有针对性的释疑解惑、理论阐述和价值澄清，紧抓学员的作风学风文风建设，并且组织教员深入开展社会主义核心价值体系相关课题的研究，取得了非常大的成效。许多党员领导干部对社会主义核心价值体系都有比较正确的认识，都能够牢记党的宗旨努力践行社会主义核心价值体系，带领、带动广大人民群众树立社会主义核心价值观。

二、地方党校加强社会主义核心价值体系建设的紧迫性

尽管地方党校在开展社会主义核心价值体系的宣传、教育和研究上取得了显著成效，但无论是从地方党校的制度建设、学员素质、干部培养模式还是从社会评价等各方面考量，也还存在着不少问题。

第一、干部教育培训工作的制度缺失。社会主义核心价值体系的教育内容比较零散，缺乏系统性。或是将社会主义核心价值体系融入文化建设等相关专题，或者就是开设社会主义核心价值体系教学专题，这是比较普遍的做法。天下党校是一家，都是兄弟式的关系，但非常松散无力。尽管说有《中国共产党党校工作条例》和《干部教育培训工作条例》等的规约，但在上一层级的党校对下一层级的党校的业务指导等方面缺乏相关的具体制度安排和系统监管。干部教育培训轮训，全国没有一个统一的要求和安排。地方党校的管理与运行机制完全取决于同级党委，办学取决于组织部门及其负责人的办学意志，弹性非常大。干部教育培训经费相当紧张甚至严重缺乏，培训调学工作难开展，谈不上采取专门的活动（理论专题课和社会实践课）加强对学员进行社会主义核心价值体系的系统教育和践履，缺乏内外衔接、系统配套、协调推进的整体制度调节和保障。甚至还存在互相拆台、排斥、抵触、冲突的现象。不少异地培训的开展，成了变相的旅游观光活动，有的红色教育庸俗化、娱乐化，甚至任意肢解、解构我们党的历史，歪曲历史的事实真相，根本起不到应有的教育体验效果，造成价值观的撕裂、冲突、混乱。对当前党员干部价值观缺乏调查研究，对干部教育培训需求不甚了解，为宣教而宣教，社会主义核心价值体系教育机制不健全、不实在、不灵活，缺乏系统性、长效性和针对性。

第二、市场化的利益原则与干部培养长效机制的矛盾。在日益开放的市场经济背景下，讲竞争、求效率确实为干部教育培训的发展注入了新的活力，为高等学校和其它社会培训机构积极参与干部教育培训工作提供了一条新的路径选择。但是，教育培训商业化、利益化、产业化的背后存在不可忽视的副作用和负效应。受教育培训经费限制，不少地方党校办学并不规范，不少主体班次的设置随意性比较大，不分对象“一锅煮”，大班制授课且集中面授短则3-5天，稍长的7-10天，多数没有按照要求运行操作，多半是用自学来补足学时的缺余，或者是网络培训的形式充抵，不少学员因为工作需要请假甚至基本上没上过课，每期培训班开设的专题课的数量也不多，太过于追逐所谓的形式、效益、成本、实用，形式主义、功利主义、利己主义、实用主义突出。当我们真正的考量学员的培养问题时，我们就会发现培养学员的关键在于使其形成正确的价值观、世界观和健全的人格心理特别是党校原则，构筑观察分析解决问题的能力素养结构。干部的价值观建设是一个持续、系统的过程，干部的培育成长本身也需要一个长期、实践的过程，需要一系列相互协调配合的体制机制保障。短时间的集中速成教育培训，充其量是通过几个专题课把最近的党和国家方针政策传达一下而已，开设的多是一些经济学、管理学、法律等方面的实用课，几乎不开设马克思主义经典著作和基本原理方面的课程，严重削弱了马克思主义理论的系统教育。这和“培养造就一支信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的高素质干部队伍”（5）的要求差距是非常大的。党校的教育培训的产品是党员领导干部。经济主义思想被移植到教育培训方面，支配的原则是利益导向、搞创收。这和党校的办学思想、党的干部教育方针和人才培养的内在机制出现了一定程度上的背离。尽管《干部教育培训工作条例》（试行）第四十一条规定，将干部教育培训情况作为干部考核任用晋升的重要内容和依据之一。它只是一个原则性的规定，缺乏可操作性，很难真正执行。

第三、党员领导干部世界观与价值观的内在误区。不少领导干部自认为自身的世界观与价值观经过几年的高等教育一劳永逸的牢不可破，不愿意承认世界观和价值观是变动不居的，更没有把它内化纳入自己的思想方法论系统并自觉地运用它去分析现实的经济社会发展问题；认为只有经济发展才是实实在在的硬任务，世界观和价值观都是虚的假的软任务，社会主义核心价值体系建设没有具体的考核评价标准，即使花了大力气也难以有显绩，落实起来往往是搞形式走过场。在严峻的“四大考验”和“四大危险”面前，一些党员领导干部经不起考验，理想信念动摇、宗旨意识淡薄、党性观念弱化，崇尚物质利益和物质享受，重自我重实惠重索取重自由，轻集体轻崇高轻奉献轻纪律，形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风突出。归根结底，是因为世界观、人生观、价值观问题没有解决好，是因为党要管党、从严治党的方针没有真正落到干部教育培训的实处，没有把社会主义核心价值体系作为干部教育培训的灵魂支柱。党员领导干部核心价值观的缺乏，在思想道德领域存在的种种问题，实际上反映出了当前干部教育培训的缺失，对党员领导干部学习和践行社会主义核心价值体系的情况缺乏切实可行有效的考核方式方法和激励监督机制，教而不学、学而不信、不用。

第四、社会非主流价值观对干部教育培训的冲击。在经济全球化发展和改革开放的大潮中，在信息化尤其是数字化网络技术大发展的背景下，各种社会文化思潮交融交锋更加激烈，各种非主流思想价值观流播、碰撞、激荡，对我国的社会主义意识形态产生了不容忽视的负面影响。市场经济和社会发展、道德进步本身有一个二律背反的问题。在市场经济体制改革不断深化，社会利益多元化，利益格局复杂化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强，一些非马克思主义的、非社会主义的思想价值观念在渗透，新自由主义思潮、民主社会主义思潮、历史虚无主义、新左派、传统马克思主义、普世价值、复古主义等在滋长，拜金主义、享乐主义、极端自由主义、极端个人主义、利己主义思想在滋长，不同的思想信仰和价值取向多元混杂复杂交错，整个社会价值体系的虚无、紊乱。这就给人们带来了精神生活和行为选择的困惑、迷惘、混乱和盲从。党员领导干部既是政治人也是社会人，作为社会利益多元化中的一部分，难以甚至不能超越个人、团体、部门、单位、阶层、职业利益。这就使得他们的思想价值观念被搞乱、被颠覆，尤其是那些已经混进了党内而又缺乏基本的马克思主义理论知识、不信仰马克思主义的和入党动机不纯的投机分子，不认同甚至否定、丑化社会主义核心价值体系，直接影响了社会主义核心价值体系的践履和传播。很多干部已经习惯了从以互联网为代表的新兴媒体获取知识和信息，互联网对他们的生活方式和价值观念的影响不容小视，互联网已成为思想价值观争夺的极其重要阵地和意识形态斗争的新领域。这就给社会主义核心价值体系建设与干部教育培训提出了一个崭新的课题。

三、地方党校社会主义核心价值体系融入干部教育培训的途径与方法

地方党校如何加强社会主义核心价值体系建设，就是要把社会主义核心价值体系融入干部教育培训的全过程，贯穿于党校建设的各个方面和环节，用社会主义核心价值体系进一步激活干部的党性教育创新，强化对中国特色社会主义核心价值观的认识和传播，重构党员领导干部的核心价值观，更好地发挥其在社会主流价值观建设的导向、表率、推进作用。

第一、充分尊重学员的主体性地位，不断强化领导干部对社会主义核心价值体系的认识。党校是教育培训领导干部的主渠道、主阵地，其根本任务就是要充分发挥学员的自觉性，调动学员的积极性，加强党校锻炼和党性修养，这就要求干部教育培训必须以学员为主体，尊重学员的主体性地位，更好地关注学员成长的培训需求，关心学员，弘扬学员的主体性，把学员的人格健全、心理健康和全面发展作为教育培训的主要目标，着力抓好学员世界观人生观价值观教育培训的制高点，牢固树立富强、民主、文明、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、和谐、友善的自我意识和观念，牢固树立正确的政绩观、权力观、事业观和伦理观，从而使学员能够不断地增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，从而不断地深化对社会主义核心价值体系的认识，切实增强忧患意识、创新意识、宗旨意识、大局意识、责任意识，始终保持清醒的精神状态，着力巩固马克思主义的指导地位、坚定中国特色社会主义共同理想、弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、倡导社会主义荣辱观，始终保持党的先进性和纯洁性。

第二、强化党校校园文化建设，积极营造社会主义核心价值体系建设的浓厚氛围。干部教育培训的成效取决于他们所处的环境，作为单位小环境在干部教育培训期间是最经常的、直接的和大量的，对干部核心价值观的塑造具有决定性的影响作用。在党校这样的小环境下学习培训，必须积极开展多种形式的、丰富多彩的特色校园文化活动，把社会主义核心价值体系贯穿于党校文化建设的各个方面，积极营造社会主义核心价值体系的文化氛围，以强化干部的社会主义核心价值认同，推进社会大环境的变革。以社会主义核心价值体系为根本推进党校文化建设持续健康发展，必须把马克思主义作为党校文化建设的灵魂，把中国特色社会主义共同理想和共产主义作为党校文化建设的核心主题，把以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神作为党校文化建设的根本精髓，把社会主义荣辱观作为党校文化建设的道德根基，使广大学员能够从内心接受社会主义核心价值观，并自觉遵守和勇于践行，成为社会主义核心价值体系宣传与示范的主力军。要充分发挥计算机互联网等现代技术手段，积极构筑和强化网络文化安全防护和监控，大力建设网络党校，“在网上开辟宣传社会主义核心价值体系的大课堂，使其成为传播社会主义核心价值的前沿阵地”，（6）关注干部成长的困惑，回应干部发展的诉求，不断增强干部对社会主义核心价值观的内心认同和接受，充分发挥社会主义核心价值体系的精神引擎作用。

党员个人培训心得体会第9篇

北京市公园管理中心成立六年来，中心党校紧紧围绕中心党政工作部署，牢固树立为中心发展服务、为中心各级党组织和党员服务、为学员服务、为党校教职员工服务的理念，紧紧抓住教学改革、队伍素质、内部管理等工作环节，进一步抓机遇、促发展、树形象，围绕为中心打造一支政治上靠得住、工作上有本事、人民群众信得过、中心发展用得上的干部队伍，开展了一系列工作，较好完成了中心党委交给的各项任务。

以教学培训为中心，发挥宣传教育主阵地作用

2006年以来，中心党校落实好党中央关于大规模培训干部、大幅度提高干部素质的要求，发挥好中心党员干部培训轮训的主渠道、成长进步的加油站、党性锻炼的大熔炉的作用，积极争取多办班、办好班，在培训班次、人数、效果等方面有较大提高。

六年来，中心党校共举办各类培训班37期，培训学员约1350人次，其中处级干部培训班12期660人次，青年干部培训班5期133人次、党支部书记培训班7期178人次、新任科级干部培训班1期30人、党员骨干培训班8期240人次、工会干部培训班1期37人次、劳模培训班1期17人次、宣传干部培训班1期28人次、共青团干部培训班1期25人次。

在培训过程中，结合不同班次的特点，不断丰富培训内容，改进培训方式，提高培训质量。

一是创新教学理念。树立按需培训理念，坚持干什么学什么、缺什么补什么的原则，把组织需求、岗位需求和干部需求结合起来，使党校的教育培训贴近中心党委要求、贴近公园实际、贴近学员需求，变“要我学”为“我要学”，增加党校培训的吸引力。近年来在处级干部培训班、青年干部培训班、党支部书记培训班的基础上，增加了新任科级干部培训班、党员骨干培训班等，得到了中心党委、基层单位和学员的肯定。

二是充实和创新培训内容。进一步完善理论教育、知识教育、党性教育体系。突出以中国特色社会主义理论体系为中心的理论教育，抓好以坚定理想信念、增强宗旨观念和改进工作作风为重点的党性教育，丰富以提高领导干部理论和业务素质的知识教育。通过培训使学员认清形势，增强忧患意识，解决不想解放思想的问题；营造宽松的学习环境，为学员创造良好的民主氛围，解决不敢解放思想的问题；加强马克思主义方法论教育，让学员掌握科学的思维方法，解决不会解放思想的问题。

三是创新培训方式。在传统课堂讲授的基础上，推广研究式、案例式、体验式、模拟式教学，并取得一定成效。根据不同班次的需要，增加了拓展训练、即席演讲、学员论坛、专题辩论等培训方式，强化学员在培训过程中的主体地位，加大运用各种互动式教学方法的力度，使学员能有效地把读书、思考和实践结合起来，真正以能力建设为核心来深化培训方法的改革。如在学员论坛中设立了“如何理解有为才有位”、“德才兼备以德为先”、“如何处理党政关系”、“领导干部如何进行心理调试”等专题，学员结合各自工作和思想实际畅所欲言。

四是在授课教师安排上，实行党校教师、外聘专家教授与实际工作部门领导相结合。坚持“开门办学”的思路，采取“请进来”的方式，除党校自有教师外，还邀请了中心领导、机关各处室负责人及中央党校、市委党校、区县党校、高校院所、国家机关等部门的专家教授对学员进行授课，建立师资库。中心党委书记郑秉军、主任郑西平每年都要在百忙中抽出时间到青年干部培训班上亲自授课，与学员进行交流座谈。

五是走出校门，外出进行考察学习，进一步开拓视野，更新观念。先后组织青年干部培训班、新任科级干部培训班、党支部书记培训班学员到革命圣地延安、井冈山、新农村韩村河、没有共产党就没有新中国诞生地、反腐倡廉教育基地、现代企业等考察学习。

六是逐步完善培训考核机制，对学员培训期间的学习态度、日常表现、党性修养等情况进行考核记录，通过学员培训鉴定表，反馈到所在单位，并记入学员档案。今后要进一步优化教学布局，创新教学方式，注重公园特色，增强教学的针对性和实效性，提高党校课堂的吸引力，打造党校教学品牌。

同时，为了更好地发挥党校四个服务作用，面向中心基层单位推出了菜单式免费授课服务，党校自有教师结合各自授课内容，围绕加强党员修养、党史学习、解读、民生建设、科学发展观、创先争优、提高自主创新能力、行政沟通与协调等内容，到基层单位进行免费授课。同时结合形势变化及基层需要，不断对课程内容进行补充调整，并通过中心办公网发到各基层单位，便于方便选课。各单位听课人员为科队长、党员、积极分子等，六年来约3000人次，满足了基层单位党员干部学习培训多样化需求，受到了基层单位的肯定和欢迎。

此外，中心党校作为北京市委党校成人教育学院分院，开展了经济管理、行政管理、旅游等专业的大专本科学历教育，2008年按要求进入学历教育收尾阶段，逐步完成了18个班次1500人的教学管理工作，其中大部分学员为本系统干部职工。党校阶段性的学历教育圆满结束，为本系统干部职工改善知识结构、提高文化水平发挥了作用。

以科研调研为助推 提高培训教学水平

建设一支政治强、业务精、作风正的高素质党校教师队伍是提高党校干部教育水平的重要基础条件，而党校教师科研调研水平是业务精的一个重要方面，也是衡量党校师资队伍综合素质高低的重要标尺。中心党校在抓好培训教育工作的同时，积极推行教学科研一体化，坚持科研调研为中心决策服务、为教学服务、为党校发展服务的原则，鼓励教师关注政治理论动态，围绕干部教育培训中存在的问题和党员群众普遍关注的热点难点问题进行课题研究，撰写有见地、有观点的调研报告，提高科研水平，提高理论联系实际的能力。六年来，先后完成了《构建和谐园林，促进社会和谐》、《以樱取胜，以节兴园》、《文化取胜更陶然》、《奏和谐之音，绘和谐之画》、《山水乐园和谐成趣》、《论科学发展观与正确的政绩观之关系》、《增强共产党员的自觉性是保持党的先进性的根本》、《发展观念的转变和社会和谐》、《论党校和谐文化建设的核心》、《提高制约与监督科学化水平》、《建国后30年党的思想政治工作及其特征》、《坚持“”制度，推动企业科学发展》等多篇理论及调研文章，并被刊登在《北京园林》、《新视野》、《理论 探索 研究》等杂志或入选各类优秀论文集。2010年党校课题组专门对中心第三期青干班、党员骨干班的学员、基层单位等进行了问卷调查与个别访谈，完成了《不断提高党员干部集中培训的针对性与实效性——中心党员干部集中培训状况的调查与研究》的调研报告，分析了中心党员干部集中培训的基本状况、存在问题及原因，提出了解决对策，为进一步增强党员干部集中培训的针对性、实效性，做好人才培养工作提供了借鉴。

以队伍建设为抓手 深化四个服务意识

积极创建学习型党组织，制定了《党校创建学习型组织三年规划》。党校是党委教育培训干部的重要部门，在加强党的建设的新的伟大工程中，尤其是建设学习型政党的活动中，要带头抓紧抓好。近年来党校坚持理论中心组学习制度和党员职工理论学习制度，采取集体学习、重点发言、收看录像、参观考察等形式，进行政治理论、业务知识、文明礼仪等方面的学习，做到时间、人员、内容、效果的落实。近年来先后为党员职工购买发放了《著作选编》、《文选》、《七个怎么看》、《深入开展创先争优活动党员干部读本》、《党员干部学理论2010》、《从怎么看到怎么办》、《做最好的党员》等书籍材料。开展了“读书、荐书、评书”活动，职工根据各自读书情况进行心得体会的座谈讨论，进一步提升了党员职工的理论素养和业务技能，树立学习工作化、工作学习化的理念，营造爱好读书、精于教学、善于研究、富有责任、积极向上、风清气正的学习工作氛围。

开展各项主题教育活动，着力提高干部职工队伍素质。近年来组织开展了贯彻党的十七大精神、落实中心党代会精神、学习实践科学发展观、服务保障奥运、创先争优活动、基层组织建设年、庆祝建国60周年、纪念建党90周年、北京精神等各类学习教育活动，通过集中学习、座谈讨论、撰写征文、参观学习、知识答题、专题小报、设立宣传栏等方式，将开展活动与完成好党员干部教育培训工作相结合，进一步抓作风、树形象、促发展，实现队伍建设有提高、服务思想有提高、教学水平有提高、调研能力有提高、培训效果有提高。如开展了“公园建设当先锋，我与中心共发展”、“践行北京精神，推进党校发展”的主题征文，组织“奥运立功竞赛”，签订党员承诺书，设立红色讲坛，重温入党誓词等，在共产党员献爱心、汶川地震、青海玉树地震、甘肃舟曲泥石流、7.21暴雨等活动中，党员职工积极捐献爱心，共计126人次捐款约17000元。通过各项主题活动的开展，进一步强化了全体教职工的首都意识、忧患意识、服务意识、融入意识、全局意识、创新意识，激发了党员职工立足本职岗位、投身公园事业、发挥先锋模范作用的工作热情。

加强师资队伍建设，是党校自身建设中最根本的任务。党校教师要成为一专多能的高素质人才，努力做到会讲好课、会组织好教学活动、会搞专题调研，努力促进培训质量的提高、教学水平的提升。党校在外出培训、岗位锻炼、基层调研、教学观摩等方面努力为现有教师创造条件，组织教师参加中心、市委党校等举办的报告讲座及培训，订阅购买各类教学用书和参考资料，通过观看“宣讲家”、“北京干部教育网”等网站视频，学习专家教授讲授的先进理论，不断丰富知识结构，提高教师授课水平。2011年底开展了教师职务聘任制工作，以科学设岗为基础，强化岗位管理，建立竞争激励机制，力求实现教师职务聘任的科学化、制度化、规范化，进一步激发教师参与教学科研的积极性、主动性。

着力打造服务型党校，党校以干部教育培训为己任，教职员工应增强大局意识、责任意识、服务意识，全力以赴完成好培训任务。近年来党校注重抓好党员队伍、教师队伍、职工队伍建设，努力打造一支与党校事业发展相适应的高素质的教学科研队伍、党务行政后勤等教辅队伍。内抓管理，不断加强党校的工作作风建设；树立形象，不断提高教职工的综合素质；外强服务，不断强化四个服务意识；提高效率，不断抓好各项工作落实。积极引进培养人才，做好职工新老交替工作，近几年来接收大学生和调入干部职工9名，为5名干部办理退休手续，一定程度上改善了干部职工队伍的年龄结构和知识结构，队伍整体素质得到了提高。

以党建工作为依托 发挥基层党组织作用

积极发挥党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。坚持贯彻民主集中制，每年两次组织开好领导班子民主生活会、党员干部组织生活会，认真开展述职述廉、民主测评和群众评议。发挥好《党支部工作手册》的指导作用，落实好“”制度。注重加强思想政治工作和精神文明建设，在各项活动中提高教职工的思想道德素质和科学文化素质。及时了解掌握职工思想状况，在北京奥运会残奥会、建国60周年、建党90周年、中心党代会、公园文化节等重大活动期间，注重做好职工思想摸查调处工作，创造和谐稳定环境氛围。

切实加强领导班子的思想、组织、作风、制度和反腐倡廉建设。始终围绕“团结、民主、和谐、向上”的目标，不断营造分工明确、密切协作、务实进取的良好氛围。班子成员之间服从大局，分工不分家，份内事积极干，份外事主动干，疑难事共同干，全校事带头干，大小事情重实干。坚持民主集中制，坚持重大事项校委会集体研究决定。近年来在党校岗位设置、公开招聘、教职工切身利益等重大问题上，班子成员及时与教职工座谈或召开会议，广泛听取群众意见，调动了全体教职工的积极性。

积极推进廉政风险防范管理工作，以队伍素质提升、制度建设健全、运行机制规范、防控措施严密为基本要求，以转变工作作风、提高四个服务意识和服务能力为目的，紧密结合党校各部门、各岗位实际，认真查找在思想道德、岗位职责、制度机制、业务流程、外部环境方面可能发生腐败行为的风险点，通过制定方案、贯彻执行、检查考核、调整修正等环节，对预防腐败工作进行科学化、系统化循环管理。

以基础设施建设为保障 改善教学办公条件

立足现有条件进行校舍维修改造。针对党校校舍年久失修、设备陈旧的状况，近年来，在中心党委的关心支持下，投资近百万元，逐步进行了房屋粉刷、路面改造、地板铺设等，改造了老旧的供电、供暖线路，消除安全隐患。根据教学、办公、生活等需求，对房屋进行功能划分，新建教室两间，调整改造大小会议室、图书室、阅览室、值班室、接待室、活动室、台球室、乒乓球室各一间，基本满足了学员及教职工的工作、学习、生活条件。

购买添置办公教学设备。更换办公桌椅、文件柜等，配置教学用投影仪、音响、DVD机、摄像机、数码相机、笔记本电脑、有线电视等，满足了现代化多媒体教学条件。实现了办公室及教室的宽带连接，方便教职工网上学习、备课、查找资料和对学员进行网络教学等。初步完成党校数字资料库的建设，使档案的储存、管理、查询基本实现网络化。