交流发言材料第1篇

巡视巡察工作是党内监督的战略性制度安排，凝聚着全面从严治党理论、实践、制度创新的重要成果，彰显了中国特色社会主义民主政治监督的制度优势。以下是小编和大家分享的巡察培训交流发言材料资料，提供参阅，欢迎你的阅读。

巡察培训交流发言材料一

各位领导，同志们：

大家好!我是XXX，很荣幸能参加此次讨论交流活动。下面我就讨论内容交流一下自己的看法。

巡视巡察工作是党内监督的战略性制度安排，凝聚着全面从严治党理论、实践、制度创新的重要成果，彰显了中国特色社会主义民主政治监督的制度优势。党的xx大以来，始终高度重视巡视巡察工作，反复强调要让巡视成为“国之利器、党之利器”。要求完善巡视巡察上下联动格局，高质量推进巡视巡察“零死角、全覆盖”。学习好、贯彻好重要指示精神，就是要我们坚守职能定位，履行初心使命，切实推动新时代巡视工作高质量发展，为巩固发展反腐败斗争提供坚强保证。今天，我主要就如何加强巡视巡察队伍建设与大家进行讨论交流：

明确要求完善巡视巡察格局。在XXX机关内部，就是要进一步加强部巡视部门的领导地位，自上而下统筹推进各级巡视巡察工作，推动建立形成上下联动的监督网。如何织好这张网?关键是靠建设一支忠诚、干净、担当的巡视队伍。我相信此次培训目的也在于此。落实好维护核心地位、维护党中央权威和集中统一领导这个新时代巡视工作的“纲”和“魂”，归根结底要靠人，因此如何培养人，便显得尤为重要。

首先，是要严格巡视工作内部管理。

XXX巡视工作要始终围绕规范化建设这条主线，不断加强巡视工作内部管理。按照统一领导，分级负责的原则，不断完善内部运行机制，促进巡视工作深化发展。各级巡视部门要坚持实事求是，依法依规工作，严格落实巡视报告问题底稿制度，凡是写进巡视报告的问题都要有底稿做支撑。要严格按照党章、巡视工作条例办事，严守职责边界，严禁超越职权，不得干预巡视单位正常工作，使巡视经得起人民和历史的检验。要结合所属人员政治素质、业务素质和身心素质等方面综合考量，建立选拔任用机制，选好配强巡视干部。同时还要通过“以干代训”“集中培训”“上挂下派”等方式，加大教育培训力度，提高巡视巡察干部履职能力。

第二，是要规范巡视工作制度设定。

首先，巡视干部要解决好查什么的工作制度。巡视工作要始终坚持以人民为中心的政治立场，把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴作为检验工作的根本标准，群众痛恨什么、反对什么，就重点巡视什么、纠正什么。要重视巡视前的问题收集和巡视过程中的走访座谈制度，着力发现，违反党的“六项纪律”、搞“七个有之”等腐败问题和作风问题，确保做到既广泛发动收集，又精准鉴别实施，实现纠治问题零失误、零差错。

其次，巡视干部要解决好怎么查的工作制度。全体巡视干部要及时总结前期XXX巡视实践创新经验，把好的做法固化为制度。全面梳理完善现有制度，不断提高针对性和实效性。围绕巡视工作重点环节，优化程序、细化流程、严格标准。研究制定巡视组组长负责制实施办法，明确巡视组其他人员职责任务。健全完善各级巡视办公室职能定位，做好“统筹协调、指导督导、服务保障”等各项工作。

最后，巡视干部要解决好巡察后怎么办的制度设定。扎实做好巡视的“后半篇文章”是巡视工作成功与否的关键一环，巡视干部要始终坚持发现问题和整改落实并重，建立发现问题后的分析机制，要结合巡视发现的共性问题，剖析原因、堵塞漏洞，扎牢制度笼子，规范权力运行，深化标本兼治，不断促进“不敢腐、不能腐、不想腐”的一体化进程。同时，要改进反馈问题机制，坚持全面整改和重点整改相结合，反馈时列出需要整改的重点问题，以点带面，从而促进全面整改。

最后，是要加强巡视干部自身修养。

第一，要强化综合素质。全体巡视干部要自觉用新时代中国特色社会主义思想武装头脑，特别是要把关于巡视工作的重要论述学习到位，精读原文、深学原义、细悟原理，做到内化于心、外化于行。要善于把理论知识与巡视实际工作相结合，始终保持昂扬向上的工作状态，把掌握政策、学习业务作为巡视工作、巡察系统立身之本。要紧密结合XXX工作实际，大兴调查研究之风，盯紧XXX系统急需解决的重要问题，专项活动中查摆出现的突出问题，日常监督中反复出现的常见问题，在“深、准、透、实”上下功夫，不断推动巡视工作向纵深发展。

第二，要树立良好形象。巡视干部要始终做到严谨细致，严守原则，严格程序，不断提升巡视效能，强化质量意识和时间观念，做到见事快，动手早，处理明。要强化自我约束。面对工作中不可避免的攻关围猎，我们自身要勤念“紧箍咒”，甘当“苦行僧”，严防自我放松、以权谋私。要以平和之心对“名”，以淡泊之心对“位”，以知足之心对“利”，以敬畏之心对“权”，从工作中获得快乐，在事业中实现人生价值。

第三，要严守纪律规矩。“欲知平直，则必准绳;欲知方圆，则必规矩。”政治纪律和政治规矩是维护党团结统一的根本保证，严守纪律规矩，即是对党员干部党性的重要检验，也是对党员干部忠诚度的重要检验。巡视干部更要对名誉、地位、利益要想得通、看得淡、放得下，始终保持政治定力，耐得住寂寞、抵得住诱惑、经得起考验，以“功成不必在我”的精神和“功成必定有我”的历史担当，矢志不渝的推进落实巡视巡察工作。

巡察培训交流发言材料二

“巡察靠实战，平时抓备战，要战时能胜，就要在‘精刚专’上多下功夫，练就一手‘金刚钻’。”xx县纪委监委负责人在巡察干部业务培训会上强调。

该县巡察工作领导小组通过抓培训、强素质、提能力等方式，努力锻造一支政治坚定、素质过硬的巡察队伍。

业务“精”。该县每轮巡察前通过举办专题培训班，邀请相关专家及专业人员授课，讲解中央、省、市关于巡察工作的重要指示精神、有关政策解读、程序要点把握、巡察报告写作、保密纪律等方面的内容，促使巡察干部全面学习政治巡察理论，掌握巡察的方式方法及工作要点，为巡察干部进行集体“充电蓄能”。同时，制定完善县委巡察机构重要事项报告制度、信访件处理意见、移交工作暂行办法等项制度;编制巡察工作流程，对巡察准备及了解、反馈巡察意见、移交材料等环节进行规范，形成巡察制度体系。

政治“刚”。该县严格巡察干部遴选标准，把好政治关、作风关、业务关、能力关，从县直单位部门遴选优秀专业干部充实完善巡察干部人才库。巡察进驻前，以县委巡察工作领导小组名义向有关单位发函，提醒抽调巡察干部所在单位不得向巡察干部打听巡察情况、说情干扰。同时，建立巡察干部廉洁制度、回避制度等，确保巡察干部开展巡察工作的独立性、规范性和专业性。牢固树立发现问题是巡察工作的生命线思想，每轮巡察动员会都强调要求巡察干部有重大问题应当发现而没有发现是失职、发现问题没有如实报告是渎职的观念，强化使命担当。

交流发言材料第2篇

学转促交流发言材料篇【一】

全地区各级党政和广大党员干部要充分认识开展学讲话、转作风、促落实专项活动的重要意义和极端重要性，切实增强深化作风建设的责任感和紧迫感。要深刻认识开展学讲话、转作风、促落实专项活动，是严明政治纪律和政治规矩的迫切需要，是实现社会稳定和长治久安总目标的迫切需要，是加强干部作风建设的迫切需要，是密切党群干群关系的迫切需要。全地区各级党政和广大党员干部要以高度的政治责任感、良好的精神状态、扎实的工作作风，高标准、高质量地把学讲话、转作风、促落实专项活动组织好、开展好，以优良作风促进喀什社会大局稳定。

要以自我开刀的勇气，解决作风突出问题。要切实解决落实总目标不作为问题，全地区广大党员干部唯有在思想上、行动上、工作上落实好总目标，把落实总目标作为旗帜方向、行动准则、使命担当和根本政绩，才能确保社会大局稳定;切实解决以权谋私乱作为问题，各族党员干部要紧绷纪律这根弦，自觉把权力放进制度的笼子里，自重、自省、自警、自励，知所畏、知所止、知所守，做到纪律严明、令行禁止;切实解决方法简单胡作为问题，广大党员干部要始终把各族群众放在心中最高位置，多做群众的思想引导工作，多做密切干群关系的事情，最大限度地把各族群众团结在党和政府周围，最大限度地把人心凝聚到实现社会稳定和长治久安总目标上来;切实解决政绩观不清瞎作为问题，坚持把维护社会大局稳定作为最大功劳的政绩观，凡是有利于社会稳定和长治久安的事先办快办，凡是影响社会稳定和长治久安的事一律不办，坚决不搞一切形式的形象工程、政绩工程;切实解决监督不力缺作为问题，各级党组织主要负责人要认真履行第一责任人的责任，既以身作则、以上率下，又加强对党员干部的监督管理，真管真严、敢管敢严，推动党员干部作风有根本性转变。

开展好学讲话、转作风、促落实专项活动，要牢牢把握三个关键环节，一是要在学上下功夫，深入学习系列重要讲话精神;深入学习陈全国书记重要讲话精神。二是在转上求突破。要坚持从严治党，严肃反分裂斗争纪律，向四风四气开刀，切实维护群众利益。三是在促上见实效。开展学转促专项活动的目的在促，就是要促进总目标落地生根，促进两手抓工作机制落实，促进反恐维稳措施落实，促进改革发展措施落实，促进民生改善措施落实，促进民族团结措施落实，促进宗教工作措施落实，促进生态保护措施落实，促进党的建设措施落实。

加强组织领导，确保学讲话、转作风、促落实专项活动见到实效。学讲话、转作风、促落实专项活动的根本目的，是全面贯彻以同志为核心的党中央治疆方略，实现社会稳定和长治久安总目标。各级党组织要把学讲话、转作风、促落实活动作为一项重要任务，摆上重要议事日程，统筹安排部署，加强组织领导;要明确目标要求，始终聚焦总目标、紧盯总目标，针对不同层面、不同领域、不同对象提出不同要求;加大宣传力度，营造舆论氛围;严格督导检查，各级纪委(纪检组)要落实监督责任，强化监督执纪问责。

学转促交流发言材料篇【二】

我区启动在两学一做学习教育中开展学讲话、转作风、促落实专项活动后，各地州、各县市精心组织，迅速行动，纷纷召开动员大会，围绕活动目标任务和关键环节，紧贴当地实际，制定研究部署活动方案，把学转促专项活动作为深化两学一做学习教育的重要内容，推动活动深入扎实开展。

2月9日，阿克苏地区召开学转促专项活动动员大会，深入学习贯彻自治区学转促专项活动动员部署电视电话会议精神，对全面启动学转促专项活动进行动员部署。阿克苏地委书记窦万贵说，在两学一做学习教育中开展学转促专项活动，是推进两学一做学习教育常态化制度化的重要举措和有力抓手。要在深入学习自治区会议精神上下功夫，在转变工作作风上求突破，在促进工作落实上见实效，确保总目标在新疆落地生根。

窦万贵说，学转促专项活动，基础在学、关键在转、目的在促，各县(市)各部门要结合实际、细化方案，按照规定动作不走样，自选动作有特色的要求，一项任务一项任务落实，一个环节一个环节推进。要压紧压实责任，一级抓一级、一级带一级、层层抓落实，坚决防止形式主义;要坚持以上率下，各级领导干部特别是一把手要发挥好示范引领作用，带头参加学转促专项活动。

2月7日下午，自治区学转促专项活动动员部署电视电话会议结束后，吐鲁番市立即召开市、县、乡、村四级电视电话会议，聚焦15个方面的地方病，全面启动实施学转促专项活动。

吐鲁番市委书记张文全表示，学转促活动意义重大，目前，吐鲁番市已经将2017年确定为吐鲁番市作风建设年，吐鲁番市将以此为契机，集中火力解决四风四气方面存在的15个突出问题。坚持把解决作风问题贯穿活动全过程，查找地方病，综合施策，以更加坚决的态度、严明的纪律、有力的措施，坚决向四风四气问题宣战开刀，以作风转变实际成效，促进社会稳定和长治久安总目标的实现。

2月10日下午，针对在两学一做学习教育中开展学转促专项活动，克孜勒苏柯尔克孜自治州党委宣传部制定了全州宣传系统的实施方案，并于次日正式下发。

交流发言材料第3篇

培养孩子对其它民族、其它文化、其它宗教信仰有足够的了解、尊重和认识，让孩子学会欣赏不同、适应不同、融入不同，训练他们这种适应的能力、学习的能力，改变自己的能力。小编为大家整理的教育交流发言材料资料，欢迎参阅。

很期待有机会跟大家做一个交流。现在孩子们的时间很紧张，老师的时间也很紧张，校长的时间更加紧张、更加宝贵。

大家在这么忙的时候抽出时间来，走入企业、走入社会，去学习、去交流、去思考，我觉得非常有必要。感谢大家来参加xxx的这次交流!

今天是我自己主动要求来参加的。我一直希望有一个机会，能跟小学校长、中学校长做一次交流和分享。今天也是我退休以后，第一次到公司园区的九号馆来进行分享、交流。因为我觉得和校长交流的意义非常重大。我想今天在xxx园区内讲一些自己很外行的东西。

退休之前，我一直对教育很感兴趣。退休以后，我主要的任务就是希望在教育方面做一些贡献，做一些分享。所以今天想利用这个难得的机会，跟各位专家、各位校长来分享一些大家共同关心的教育问题。

1. 六成乡村老师离职是因为校长，改变教育校长是关键

一个多月以前，我主动申请到我们办的云谷学校开家长会。大家都觉得开学第一课是给学生上的。我认为开学第一课首先要给家长上。我觉得没有不合格的学生，但是我们有很多不合格的家长。

中国孩子十八岁之前，他们的命运是家长决定的。绝大部分的家庭是家长想干嘛，孩子就干嘛。如果家长不改变，我们的校长和老师再努力，孩子回到家又会被家长扭转回去，所以我跟家长交流了一下。

我希望第二次交流是跟学校的校长们，尤其小学校长和中学校长。如果有可能，我想再跟老师做一次交流，如果再有机会，还想跟教育官员做一次交流和探讨。因为教育这个问题越来越重要，越来越关键。

今天如果我们不做些什么，不改变些什么，未来可能麻烦很大，并且我们都会后悔。往往你不知道未来发生了什么事，你不会后悔，但如果你知道未来一定会这样，而你却没做什么事情，我们会后悔。

xx公益基金会是六年以前成立的。我为退休提前准备了十年，退休后会把主要的精力放在xx公益基金会。

xx公益基金会最主要的切入点就是乡村教育。我认为，中国教育最薄弱的地方在农村。正因为最薄弱，也许我们的改革阻力不会太大，也最有机会成为教育改革的突破口。

当时做乡村教育的时候，我们决定先从老师入手。大部分乡村教育都在办学校，办了很多所希望学校，也有很多人一直专注于支持孩子。我认为只有帮助好老师，才能帮助好学生。

经过这几年的努力，我们确实唤起了很多学校对于乡村教师的关注和支持，但仍旧存在很多问题。最近这两年，我们一直很关注并校机制，希望能有机会把很多乡村学校并起来。

昨天我在大理，大理有几十所学校，一个学校只有一个老师。这样的学校，好老师是不愿意去的，学生也得不到很好的提升。

在整个乡村教育的发展过程中，我们发现一个最主要的问题：60%以上的老师离开学校，主要是因为讨厌校长。校长不行，老师就不愿意继续当老师了。如果不把校长的问题解决了，老师的问题就解决不了。调动老师的积极性，主要靠校长。老师的眼界决定了孩子的眼界;老师的心态决定了孩子的心态，而校长的眼界、校长的心态会决定老师的眼界和心态。

我自己当过六年老师。我相信，一个优秀的老师一辈子至少能影响几百个学生。而一个优秀的校长可能会影响一百个老师，一个校长能影响的孩子会更多。我们真正希望的，是通过校长去影响老师，再通过老师去影响学生。

今天在座的各位校长的学校，每一所都特别有名，各位校长也都是非常有名的教育专家。中国的基础教育，我一直认为是全世界一流。放眼全世界，各位都是一流的教育家。我是教育界的外行，但这几年我四处交流，最关心的还是教育，所以我想把这几年的观察和思考跟大家分享。

中国一直在讲要加强基础教育。我发现所有发展中国家，相对贫穷的国家，都希望把资源放在大学。而真正的发达国家，为国家长远发展考虑的国家，一定把教育资源放在幼儿园、小学、初中和高中。教育资源越往前倾，一个国家越有希望。

2. 现在的教育是两三百年前设计的，数字时代必须有面向未来的教育

今天的教育是两三百年以前，为工业时代的流水线而设计的。为了达到标准化和规模化的目的，形成了一套为之服务的教育体系。

这种教育方式，在当时应该说极具远见，也最具成效。大量失地农民被送上了制造业和服务业的岗位，人类社会也取得了巨大的进步。

但是，两三百年过去了，时代已经发生了天翻地覆的变化，但我们对教育的思考却没有变化。

工业时代的教育讲究的是标准化、规模化，不一样的孩子接受的教育是一样的。因为流水线必须是标准化的，必须是规模化的。

今天，我们处在的是一次新的技术革命变革浪潮中。我认为，未来两三百年，世界的变化不会亚于过去的两三百年，不会亚于人类从农耕社会走向工业时代的变化，未来的变化甚至可能更大。

我们需要为未来设计什么样的教育，我们的孩子需要为未来做什么样的准备，这是今天我们必须思考的问题，也是各位校长的担当和责任。

不管我们变或不变，一定有学校会变，不管我们变或不变，未来的教育一定会变。今天的名校未必是明天的名校，今天的成功者也未必是明天的成功者。只有为未来而变，为未来去尝试，才有机会不被未来所淘汰。

每一次技术革命都会带来社会革命，数字时代，教育必须改变。未来一半以上的工作岗位都将被机器取代。如果继续用工业时代的方法去教育今天的孩子，他们一定竞争不过机器，未来也会找不到发展的空间。

3. 1400万新生儿童的教育模式，

中国自身发展也需要进行教育变革。过去四十年，我们国家从一个非常贫穷落后的国家，发展成世界第二大经济体。我认为最大的功劳就是教育。过去百年，尤其是过去四十年，中国最大的成功就是用教育把整个国家带入了一个以科学和知识为主导的时代。

在我小时候，听到最多的就是“知识就是力量”，用知识改变自己的命运。当知识改变个人命运的时候，国家的命运也会发生巨大的变化。通过教育，把中国十四亿人的脑矿资源开发好，这是我们国家取得的巨大成就。

每年，我们国家不到1400万的新生儿出生。随着社会经济的发展，个人收入越来越高，以及其他各种因素，我们的人口出生率会越来越低。也许会低于1000万，甚至800万。

我认为，这1400万新生儿童是我们国家最宝贵的资源，也是我们国家最独特的脑矿。如果教育的方式方法不对，我们很有可能把这1400万的金矿变成了废矿，甚至形成矿难。

这1400万新生儿童未来教育的模式，决定了未来世界将怎么看待中国，决定了中国在世界上的地位，也决定了中国和世界的关系。这也是教育巨大的责任和担当所在。

4. 未来教育什么样谁也说不清楚，

今天，所有的学校都一样;未来，可能每所学校都不一样。过去为了培养标准化的人才，不管是楠木，还是金丝楠木，统统做成三合板。未来需要的是个性化的人才，学校的管理肯定不一样，上课不一样，方法不一样，评价体系也不一样。

未来的学校，学的不仅仅是知识，更重要的是学习的能力，应对挑战和变化的能力。人类知识急剧爆炸，但是几千年来，人类的智慧并没有提升多少。未来的学校，学的不仅仅是知识，而是智慧。

现在的孩子知道的比老师还多。年轻人知道的，我们不一定知道。我们是装着知道，而孩子是装着不知道。所以如果比知识，老师在很多方面未必教得了孩子。老师要从“教”向“育”转变。

过去，学生在课堂上找正确的答案;未来，可能没有正确答案，没有标准答案，老师和学生要一起寻找答案，创造答案。

过去，我们总说“传授知识解惑”，老师是教授知识为主;未来，老师应该是孩子人生的启蒙教练，去训练孩子如何面对挑战，如何把握机遇，如何不断学习。

我发现，很多球队的教练很优秀，但优秀的教练不一定球打得很好。泰森的教练怎么可能打得过泰森?教练实际上对人生起到辅导的作用，促使他不断追求、不断完善。

我常说，数学很重要，语文也很重要，但音、体、美可能更重要。学习音乐可以激发灵性;学习舞蹈能让孩子懂得节奏;学习绘画，可以让孩子们体会到创意和想象力;学习体育，可以让孩子们从运动中学会包容，学会团队责任，学会面对失败和挫折。

今天的很多孩子，难以接受挫折和挑战。因为他们除了读书，还是读书。如果在运动中，他经历过失败，懂得了挫折，他的抗击打能力就会很强。就我个人而言，也许最大的经验之一就是这一路走来没有成功过。在我看来，失败很正常，而事实也是这样。失败就是很正常，成功才少得可怜。

单打运动我们都很强，但团队运动我们都很弱。只要中间有张网的运动，我们都不错，但人与人一冲撞，我们就会往后退。因为我们缺乏团队运动，足球运动、篮球运动就是人与人之间的冲撞，我们的孩子要从冲撞中去解决问题。如果我们的孩子学不会团队合作，未来中国怎么和其他国家进行合作。

所以我们让孩子运动，不是为了达标，是为了享受运动的乐趣，学会团队合作，学会在冲突中解决问题。都知道国足很差，14亿人，却找不出11个人。问题出在哪里?真的是14亿人里找不到11个人吗?是我们的机制和训练出了问题。

艺术也非常重要。艺术原本是关乎生命审美的教育，但在中国变成了谋求生存的一种技能。应该让我们的孩子从小就学习对艺术的欣赏，而不是等到年纪大了，去老年大学才开始学艺术。

我的一个朋友在加拿大，一直不打算回国。问起原因，他说女儿在加拿大学滑冰。学滑冰中国不是也很好吗?他告诉我，有一样东西中国没有：滑冰时对于音乐的感觉。加拿大学滑冰的目的是为了让孩子享受音乐，在音乐的各种旋律和节奏里滑冰。再看我们的音乐，今天滑冰放一段二胡，或者放一段交响乐，也许没什么区别的，因为音乐只是一个背景。

工业化时代一百个学生用同一种方法去教;数字时代，一百个孩子可能需要一百二十种教法。因为有20%的人可能和我一样，喜欢走不同的路。

过去，一节课45分钟，一个班级40名学生，一天上七堂课，这是标准，尽管我也不知道这个标准是不是正确。可能在工业时代，这样的标准效率最高，但在数字时代，我们需要重新思考。

最早，篮筐上的篮网是有底的。每扔进一个球，需要有人用梯子爬到篮筐边上，把篮球抱出来再进行比赛。16年以后，有人提议，篮网的底是不是可以剪掉。那怎么行?篮球得有篮子……拿梯子的人第一个反对，因为他的工作没了。最后把篮网的底剪掉以后，篮球也变得越来越好看。

有时候，我们习以为常的一切，进入新的时代，我们要问的，应该是为什么不可以改变。

5. 教育不是训练出别人家的孩子，而是让每个孩子成为最好的自己

最重要的是，学校的目标和任务一定会变。教育不是为了训练出隔壁家邻居的孩子，而是让每个孩子都能成为最好的自己。

今天学校面临的很多压力、两难问题，从根本上来看，是教育目标和任务的选择问题，从根本上来说，就是我们想让孩子变成什么样的人。

今天的学校确实很难，安全问题变成一票否决。学校做任何事情都要担心很多问题，要应付家长的各种要求，应对上层的各种考核。

很多孩子的教育不好跟妈妈有很大关系，自己学习不好的妈妈尤其焦虑。妈妈说，你看看别人家的孩子多优秀;孩子说，你瞧瞧别人家的妈妈多好。读书有些人是天赋，有些人就是天才，一定要跟他学习，那你为什么不把我生得像别人那么聪明呢?

教育是学校和家长共同的事情，但是家长必须信任学校，如果对学校有怀疑，我觉得就应该选择转学。以后，要从瞧瞧别人家的孩子，变成瞧瞧别人家的家长。要对家长进行改革和提升，才有可能让教育变好。

今天，我们的教育是保护孩子在学校不出问题，但你不能保护孩子一辈子。现在一到放学，所有家长都等在学校门口。

我认为小学、初中就应该让他自己过马路，自己在马路上走一走，就应该让他自己坐公交车，骑自行车。在我小时候，背一个挎包，一路回家一路玩，多好的生活。难道现在连孩子自己放学回家都不行了吗?

学校可以保证孩子在学校里不出问题，但是没办法保证他一辈子不出问题。我去以色列的时候，请教了以色列的教育部部长：以色列孩子为什么那么独立?

他告诉我，以色列的小学生有野外生存课程。这个课程真的会有孩子发生意外。

教育不是确保孩子没有危险，而应该是教会孩子如何面对危险，如何解决问题。教育不是确保孩子成功，而是教会孩子如何面对失败，面对挫折，面对成功和成功背后的失败。

我们要告诉孩子，失败了没什么。有时候失败也挺好的，因为人生一定会有无数次失败和挫折。人生这一辈子，成功的次数其实少得可怜，告诉孩子们这些真实的事情，他才会有自信面向未来。

6. 不能把教育焦虑传导给孩子，要“虑”但不能“焦”

今天，社会把焦虑传导给了家长，家长又把焦虑传导给了学校，但学校绝对不能把这些焦虑再传导给孩子们。

学校的压力非常大，我们要“虑”，但是不能“焦”，“虑”就是我们要思考怎么办。

美国的科学家做过一份调查研究。他们花了45年时间，跟踪研究5000名天才儿童。

结果发现， 90%以上的天才儿童后来的成长并没有多大成就。相反，读书成绩一般，但经常参加各种活动，又经历过挫折，还喜欢天天运动的人，未来都有可能成功。

所以，有没有适合孩子的教育才是最重要的，一个真正厉害的老师不是看他能把一个天才学生教成什么样，而是看他能给一个普通学生带来什么改变。如果老师是孩子的教练，那么校长就是总教练，做好老师们的教练。

7. 校长的领导力

今天做校长比任何时候都难，但是比任何时候都要有领导力。今天全社会面临的问题，校长需要的担当，就是对未来的远见，改变和坚持的勇气。

我在企业里面做了20年的CEO、董事长和创始人，领导力不是别人给的，而是你自己必须得担当。你为一个人担当，你就是一个普通的职员;如果你为十几个人担当，你就是一个经理人或者小老板;当你为一个国家十几亿人、几亿人担当，你就是总统、你就是总理。

领导力是坚持。坚持和固执是有差别的，一个明显的区别，固执的人总在说“我”，而坚持的人总是在说“我们”。固执的人很难改变，而坚持的人不断调整。固执的人是以过去为中心，而坚持的人以未来为中心。

领导力很难训练。所以别的岗位都是培训上岗，校长往往是先上岗、再培训。我们国家有一个党的建设、党的发展体系，特别是中央党校、省党校，我们培养干部有一套系统体系。但我发现我们没有校长培训体系，在座可能绝大部分没有经过校长培训再当校长的，你们是上了岗以后，再学会怎么当校长。

如果没有一个校长体系，上来每个人犯几年错误，就很麻烦。很多人是因为会教书而当校长，很多农村老师是当了很多年老师，没有校长了，就当了校长。

所以我自己觉得中国学校教育能力的提升，必须要有一个校长的学校，中国需要一个校长的培训体系和领导体系建设。

将来老师越来越多，学校的个性越来越发达，每个学校有独特的领导能力、风格，如果没有经过训练、没有经过体系思考，是很难成功的。

8. 用当老师的方法做CEO，也可以用做CEO的方式当校长

过去我是用当老师的方法做CEO，我最感到骄傲的是六年老师的训练，其实一个优秀的老师，他永远希望自己的学生比自己强，希望学生有出息，当你带着善良的心去看这些学生，这些学生能够感受到老师的爱、老师的担当、老师的关心和责任。

当我看到我所有的员工，我希望他们比以前更成功，我希望他们有一个美好的未来，他们能够感受到。所以我当CEO，我可以骂他们，可以训他们，但是他们可以感受到，我希望他们做得更好。

作为校长，在学校要学会如何当CEO。当然当校长可能有时候比CEO更难。按照我个人的看法，校长的时间主要应该放在三个方面：一是要思考学校未来发展的战略;二是放在老师的成长和组织建设，学校文化的培养;三是整合社会资源。校长要做的事情很多，但是这三个非常重要。

第一，校长最重要的能力是对未来的判断。

在企业里，战略能力就是考核老板的能力、CEO的能力。在学校里，考核的是这个学校的校长，他是否坚持，他是否愿意为未来改革，他是否为今天对的东西坚持，这是非常之难的。

在中国几乎很少有超过一百年的企业，世界上超过一百年的企业也很少，但是有很多超过三百年的宗教，超过三百年的学校。我们在做企业的时候，经常研究学校和宗教为什么能够传承百年以上，因为他们有使命感、有愿景、有价值观。

使命是对未来的判断，愿景就是一个组织要去哪里，而价值观是把大家凝聚在一起的东西。

领导者关键在于对未来的判断。从明天的判断，来做今天的事情。我们大部分的人是因为看见而相信，只有很少数的人是因为相信而看见。

领导力意味着看到别人看不到的事情，想到别人没想到的事情，要做出别人不敢做的事情，而今天的校长就需要这样的领导力，必须去判断未来，必须去看到别人没看到的，必须去想到别人没想到，必须去做出别人不敢做的决定。

校长最重要的是未来观，学校要看到未来二十年、三十年，因为孩子的成长不在于一时一事，而在未来二十年、三十年、一辈子，如果没有未来的眼光，孩子怎么可能面对未来。

如果用未来观来看，今天很多问题其实都不是问题，我们不能用过去的方法来解决今天的问题，来解决未来的问题，我们必须有未来的思考。

每一个学校的校长，到了这个岗位上，是因为大家对你的信任：家长的信任、老师的信任、教育界的信任。我们相信你对未来的判断，相信你对正确价值的坚持。

全球观也非常关键。人类从来没有像今天一样，全世界的孩子对其他国家的文化、历史、体制和机制，一切有那么多了解和好奇心。大家会很难想象，在未来二三十年，全球化对世界的改变和影响。

未来二十年可能是我们国家在全球关系中最复杂的二十年，因为我们在短短四十年内，从一个贫穷国家到了世界第二。

未来可能去巴黎跟今天去一趟武汉没什么区别，以前我们去一趟深圳就了不起了，小时候去一趟北京了不起了，未来去全世界各个城市跟今天去国内城市没区别，我们的孩子如果没有全球的视野，没有全球化的思考，未来就会有很大麻烦。

我们要培养孩子对其它民族、其它文化、其它宗教信仰有足够的了解、尊重和认识，让孩子学会欣赏不同、适应不同、融入不同，训练他们这种适应的能力、学习的能力，改变自己的能力，这样孩子才有未来，中国才有未来。

全局观同样非常重要。我们教育孩子从不同的角度看问题，要从全局的角度来看问题。

第二，校长最重要的工作是支持和激励老师。

教书教得好不等于校长做得好，一个优秀的教练未必球踢得好，未必拳打得好。公牛队那时候的教练，他的球打得估计跟我差不了多少，但是他能把大家激励起来、调动起来。

过去选校长基本上是教书教得好的人。其实我相信在座所有的校长，之所以能够做成功的校长，光会教书肯定不够，好老师和好校长的标准不一样。

早年我严禁公司里面的Top Sales，就是最优秀的销售人员去当销售主管，因为在做最佳销售的时候，自己卖得好就行了，当你到了销售主管的时候，不是你卖得好，你要让你的团队卖得好，让他们各个都成为Top Sales。

当老师的时候，教书教得好很重要，当校长的时候，学校里的每个老师教得好很重要。现在大学出了一个问题，大学校长都在争取当院士。当院士和当校长是两回事，当校长是管理好、运营好这个学校，是让我学校的老师成为院士，而不是我成为院士。成为院士是因为学术水平，学术好跟管理好是两回事。

好老师和好校长，标准是不一样的，我们需要的优秀校长，是教练们的教练，他懂得组织、懂得文化、懂得训练、懂得吸引、懂得激励。校长最主要的工作是吸引老师、留住老师、激励老师，激发出老师的潜力。

老师的问题是校长解决，学生的问题是老师去解决。很多乡村校长最大的烦恼是老师流失，城市校长也会因为老师不足而发愁。听说现在的学校，校长都碰上一个问题，就是很多老师在准备生二胎，老师不够用，课没人教了。

其实你永远找不到一个地方不缺人，在企业，你发现人永远都不够，没有一个优秀的单位不缺人的，当然烂单位也缺人。所以组织建设极其关键，组织是弥补人才不足的关键，人才不足要靠组织来补，组织不够要人才来补，这是我在公司里面经常用的方法。

校长要让老师看到前途和希望，老师的责任是让学生对学习更有兴趣，校长的责任是让老师对教育和教书更有兴趣。学生讨厌读书，我认为老师有责任，可以书读不好，但是喜欢读书，这是两回事，书读不好可能怪爸妈，不愿意读书，那怪老师，你没有把他的兴趣激发起来。

老师不喜欢教书，不懂得育人，我认为校长有责任，你的责任，你招进来的人连书都不想教，也不愿意育人，校长是有责任的。公司也一样，员工不喜欢工作，老板肯定有责任，你招进一个不愿意工作的人，招进来干什么，要么训练他，要么把他开除，要么提升他，要么改变他。

所以当校长把老师放在第一位的时候，老师就会把学生放在第一位，一个学校如果校长没有给老师创造力、个性化的空间，老师不可能给孩子个性化和创造力的空间。

校长要有设置KPI的能力，也就是考核目标的能力。设置KPI不是数字的简单分解，而是一门艺术，什么时候你会设置考核目标了，你就真正成为一个领导者。KPI能力是考验一把手的能力。

我认为运动不是为了达标，学音乐不是为了考级，校长的能力就是设置好这些考核的KPI，赢得家长的信任和支持，坚持自己的KPI。

我上次给云谷开家长会，很多家长反对我们教英文的方法，怎么不复习，没有语法、没有宾语、没有状语，我的英文尽管考试不行，但是我英语讲得比他们好。我们今天的孩子语法考得很好，但是都不会讲，语言是要用的，不是为了考试的。

而且很有意思，英语越不好的人，越希望考语法，因为考惯了，所以KPI考核目标和结果是两回事，KPI完成了，但是结果可能并不是你想要的。

早年xxx考核也一样，每次设置的目标都完成了，但就是不舒服。最后我说只有一个指标，就是我满意不满意，大家觉得不公平，我说这个没办法。

这个就像我们体检，各种指标都对的，就是人不舒服，是舒服重要还是指标重要?我认为两个都重要，指标好的，人不舒服，那怎么行?

我到一个学校判断这个学校好不好，这个班级好不好，我就看这些孩子脸上有没有灿烂的微笑，是否愿意第二天比谁想着去读书。我们以前是恨不得能够逃学的就逃学，能不见老师就不见老师，今天老师生病了，全班高兴，那再好的指标都没用。

我们要调整考核指标，让孩子们愿意去学校。我们xxx，可能比很多公司都辛苦，每天下班的时候，眼睛闭着回到家，第二天早上醒来，又充满(激情)，又有新的事情可干了。如果是这样的话，怎么会不成功?

我们学校的学生，每天盼着去学校，这些气氛、这些文化是校长们调教出来的，这是校长的责任。干得好，未必是校长的功劳，干得不好，一定是校长的责任。

第三，校长要把时间花在创造和整合社会资源。

创业的时候，我们什么都没有，我没想到我们会有这样的会议室，有这样的园区。那时候没有钱，只有一个梦想，我们相信未来，我们去找人，我们去找钱，我们一点点改变。

乡村校长办学校跟创业一模一样，要去找老师、要找资源，连学生都是要一个个找回来的。校长要把教育局、把社会、把家长的资源都动员起来，整个教育的改革是资源整合的改革，是达成共识的改革。

我发现中国的学校和海外的学校，有个区别很有意思。海外有些学校把家长调得团团转，好像家长在读书，中国是把家长训一顿，散伙了。

我看了很多国家的教育，每个都不一样，日本的教育体系很有意思，以色列的教育体系很有意思，我个人觉得现在北欧的教育特别厉害。冰岛这个国家人口很少，把足球踢进世界杯前几名，这跟教育有关。

中国过去四十年的发展，借鉴了人类过去的科技、教育发展经验，今天我们又到了重新思考的时候，面向未来的教育改革的巨大责任，就落在我们的校长们身上。

所以如果老师是教练，校长就是总教练，校长的责任是帮助、支持、发掘、激励老师。而教育局局长们是总教练们的头，他的责任是让这些总教练发挥作用和价值，而不是只靠管。

我们过多讲究管理，其实校长要有运营思考，而不是管理思维。一般是出了坏事才要“管”，出了乱事才要“理”，我觉得学校光有管理不够，必须去学会运营。

xx跟其它公司的差别，是我们把运营做好了。“运”是一种机制，激发人不断向前，“营”就是运营好我们的生产资料、运营好我们的资源。运营就是要有规划、要有思路、要有方法，运营好一个学校就像运营一个好的企业一样，让每个人有活力、有干劲、有增长。

当你过度强调管理的时候，你会升级成为管控，最后升级成为控制，最后出来的产品是不可能好的。它只能达标，但是它不能展示出活力，不能展示出创新的魅力。

这些都是我粗浅的思考，在外面的观察，但是我想跟各位校长分享，我们一起努力。

交流发言材料第4篇

一、工作情况及成效

(一)法制宣传效果明显2009年，是贯彻实施“五五”普法规划的第四年，是最为关键的一年。半年来，我县紧紧围绕“五五”普法规划提出的奋斗目标和工作要求，按照县委、政府年初的工作部署，采取各种有力措施，扎实推进普法依法治理各项工作。一是精心组织“三月综治法制宣传月”活动。县政法委、宣传部、综治委、治县办联合下发了《关于在全县组织开展综治维稳及法制宣传月活动的通知》(西综治维稳电[2009]1号)，紧紧围绕“弘扬法治精神、平安和谐稳定”这一主题，充分利用车辆、广播、电视、板报、图书、挂图、手册、挂历等宣传工具和资料，开展了形式多样的法制宣传教育活动。同时，抓住六月安全生产月和“6.26”国际禁毒日的有利时机，把法制宣传教育贯穿始终。二是扎实开展“四下乡”和法律进乡村活动。1—4月份，由县委宣传部牵头，县司法局、县委610办、县民族宗教局等16个部门组成的“四下乡”宣传队伍，深入到各乡镇开展科技、文化、卫生、法律知识宣传教育活动，为群众提供法律法规、禁毒防爱、打工维权、防范打邪等知识。三是全面推进“千村普法百村培训”工程。积极采取法制讲座、法律咨询、以案释法、调解讲法、法律文书、法制文艺演出等灵活多样、丰富多彩的法制宣传形式，面对面地向群众讲解法律知识、灌输社会主义法制理念、解决具体法律问题。半年以来，共培训了110个重点村民小组，开展调解讲法566场次，使农村群众受到了全方位、面对面的法制宣传教育。四是清理各类文件材料，立卷归档，做好“五五”普法迎检准备。今年是实施“五五”普法规划的最后一年，为迎接明年省、州检查验收，从6月中旬开始，依法治县办对全县“五五”普法规划实施以来的工作情况进行了全面的检查，进行查缺补漏，为我县“五五”普法顺利通过检查验收做好充分准备。

(二)矛盾纠纷排查调处力度加大我县司法行政机关始终把矛盾纠纷排查调处作为维护社会稳定的头等大事抓紧抓实。一是加强乡、村、组人民调解组织建设，认真组织调解员参加县、乡、村组织的基层综治维稳和普法骨干培训班，提高调解员法律素质和调解技能。二是积极请示汇报，争取综治维稳经费向人民调解工作经费倾斜，解决人民调解员误工报酬，提高调解工作积极性。三是下发了《××县司法局关于认真开展集中排查化解农村矛盾纠纷工作的通知》(西司发[2009]11号)，重点对土地征用和承包、矿产资源开发、山林土地争议、水源使用村务管理等方面的农村矛盾纠纷进行排查化解，做到新老问题“底数清、情况明”，确保不落项、不漏人、不留死角盲点。1—6月，全县共受理各种类型矛盾纠纷238件，调解238件，化解成功233件，成功率达98%。其中：人民调解组织调处209件，成功化解207件;司法所调解32件，成功调处32件;社会矛盾调处中心调解29件，调解成功26件。司法调解、行政调解、人民调解相互协调配合的“大调解”工作格局正日趋完善。

(三)社区矫正稳步推进2009年是全省社区矫正工作的启动年，为深入贯彻全州社区矫正工作会议精神，启动我县社区矫正工作，我们主要采取了以下措施：一是成立机构，并结合实际，制定下发了《××县社区矫正工作实施方案(试行)》;二是召开全县社区矫正工作会议。2月27日，召开了由乡镇主要领导、政法委书记、综治专干、司法所长、派出所长和县社区矫正工作领导小组成员单位主要领导共75人参加的全县社区矫正工作会议，对全县社区矫正工作进行安排部署;三是加大宣传培训力度，扎实开展社区矫正工作。社区矫正是一项全新而艰巨的工作，要求社区矫正工作者具备渊博的法律知识、良好的职业道德和系统的心里健康知识等综合素质。为此，认真组织全县社区矫正工作者和乡村干部学习宣传两高两部《关于开展社区矫正试点工作的通知》(司发[2003]12号)、《司法行政机关社区矫正工作暂行办法》和州、县社区矫正工作会议精神，有效提高了社区矫正工作者业务知识和业务技能，进一步扩大了社区矫正工作的社会认知度，并组织县局社区矫正股及司法所长到马关县参观学习社区矫正先进经验。自启动实施社区矫正工作以来，我县吸取了全州社区矫正试点工作的新做法、新经验，创新地推行“接纳尊重、唤醒自尊、真诚信任、良性互动、维护自决、灌注希望”的矫治模式，效果显著。半年来，全县累计接收社区矫正对象共98人，累计期满解除矫正16人。6月在册矫正对象82人，其中：暂时无法联系28人，下落不明4人，档案健全50人。特殊病患者(艾滋病)1人。未发生重新违法犯罪现象，有效地维护了全县社会和谐稳定。

(四)安置帮教有效开展加强安置帮教工作、杜绝和减少从新犯罪是司法行政部门的重要职能。县委、县人民政府高度重视安置帮教工作，自2006年以来，每年都组织帮教团到监狱、劳教所开展帮教工作，收到了良好的社会效果。全县各乡镇司法行政干部对刑释人员，采取跟踪帮教、定期召开座谈会的方式，了解发展生产情况及思想动向，积极为刑释解教人员营造平等、无歧视的生产生活环境。2005年以来，全县共接收刑释解教安置帮教对象212人，其中：刑释196人，解教16人。今年1—6月份，全县共接收刑释解教人员28人，现已全部得到妥善安置，没有出现重新违法犯罪的现象，有效维护了社会稳定，促进了社会和谐发展。

(五)法律援助面宽质高为认真贯彻落实省委办公厅、省政府办公厅《关于加强和改进法律援助工作的意见》(云办发[2007]21号)和州委办、州政府办《关于加强和改进法律援助工作的实施意见》(文办发[2008]19号)文件精神，我们的主要做法是：一是加强对《法律援助条例》、《云南省法律援助办法》学习宣传，努力扩大法律援助的社会影响。二是认真组织分管法律援助工作的领导和法律援助中心负责人参加全州法律援助业务培训和省厅组织的考察学习，进一步提高对法律援助业务水平。三是加强法律援助机构和队伍建设，提高办案质量。在配齐配强法律援助工作人员的同时，在村委会聘请村党总支(支部)书记或主任担任法律援助联系员，负责本辖区的法律援助宣传工作以及法律援助对象贫困状况的调查、审核等工作。四是加强法律援助调查研究，提高法律援助案件补助标准。上半年，我县在对全县法律援助工作认真开展调查研究的基础上，制定符合县情的法律援助措施，把办理法律援助案件标准从原来的200元/件提高到300元/件，有效提高了法律援助工作者的工作积极性。半年来，全县共办理法律援助案件52件，其中：刑事1件，民事51件。“12348”解答咨询121人次，接待群众来访198人次，解决民间纠纷16件。为维护社会稳定和弱势群体合法权益做出积极努力。

(六)法律服务能力和水平逐步提格落实各项管理制度，加强执业道德教育，努力促使公证员、律师、法律工作者履行法制宣传、法律咨询、法律援助义务，拓展法律服务领域，不断壮大自我发展能力。2009年上半年，我们主要做了以下几个方面的工作：一是县司法局和县法院联合下发了《关于进一步规范法律工作者执业行为的通知》，保障和促进了我县法律服务业的健康发展，杜绝违规违纪执业行为的发生。二是严格年检注册，对年检注册考试不合格的，一律不予注册。正确引导基层法律服务工作，力破“请不起律师、打不起官司”等难题。半年来，法律工作者共经济、行政、民事诉讼案件82件，为人民群众避免和挽回经济损失20余万元，有效地防止了矛盾纠纷的激化和群体性上访事件的发生。二是积极拓展公证业务，提高办证质量。半年来，共办理种各类公证22件，其中民事公证21件，经济1件。三是加强对律师的执业监管，全面提升律师服务能力和服务水平。进一步规范律师在执业中的收案、收费、会见、辩护、等各个业务环节，积极引导律师围绕中心服务大局，鼓励和支持律师积极履行法律援助义务。同时，主动加强与公、检、法的业务联系，保障律师在刑事诉讼活动中的执业权利。半年来，七花律师事务所共诉讼案件11件。其中刑事1件，民事10件。办理法律援助案件2件，法律事务文书15份，接受法律咨询73人次。

(七)司法行政社会认知度提高半年来，反映司法行政工作的稿件分别被《法制网》、《云南日报》、《文山日报》、《××重要信息》等媒体和报刊采用38篇。其中人物通讯《用生命奏响平安和谐歌》荣获全国首届“法治与和谐”优秀法制作品三等奖;《法律援助农民工感受到的温暖之手》荣获全省司法行政系统改革开放三十年征文三等奖。通过广泛宣传司法行政工作，提高了司法行政工作的社会认知度，扩大了社会影响力。

(八)学习实践科学发展观暨“大学习、大讨论”活动扎实推进按照州局党委和县委的要求，扎实开展科学发展观暨“大学习、大讨论”活动，认真撰写读书笔记、心得体会、民主生活会发言提纲、工作信息、调研报告，广泛征求科学发展司法征工作的意见或建议，司法行政队伍特别是党员干部的工作作风、纪律作风有了根本转变，对科学发展的内涵、重大意义有了深刻认识和理解，队伍整体素质有了明显提高。

二、存在问题

(一)普法依法治理工作与《规划》的目标要求还有较大差距。通过对全县普法依治理工作进行认真检查，各所站、村委开展普法治理工作的情况不容乐观，台帐、记录不规范，档案不齐全;(二)各乡镇均无法制宣传交通工具和专业宣传器材，导致农村或边远地区成为法制宣传教育的薄弱环节，外出务工人员和流动人口的法制宣传教育难以到位;(三)人员缺编情况严重，目前，我县司法行政系统仅有在编人员38人，按编办批准的55个编制尚缺员17人，1人所现有3个，给指导人民调解、开展安置帮教、社区矫正等工作带来很多困难和压力;(四)公证业务难于拓展，近年来，办证业务出现萎缩现象;(五)执业律师少，仅2名律师的律师事务所，一位律师长期病休，只有1位律师办案，律师工作难于正常开展。(六)没有注册的法律工作者仍有以亲属为由诉讼，严重扰乱了法律服务秩序。

交流发言材料第5篇

各位领导，同志们

根据会议安排，我就XXX小学食堂管理作如下交流发言：

一、基本情况

我校食堂本学期有1800多名师生就餐，现有粗加工间2间、精加工间2间、净菜间2间、储藏间1间，就餐间1200平方米，配备有管理人员办公室、监控室、更衣室等，食堂管理人员2人，工作人员11人，食堂软、硬件条件较好。

二、主要做法

（一）提高认识，健全机构，完善制度。学校食品安全工作事关学生的身体健康和生命安全，学校高度重视食品安全工作。一是成立以校长为组长的食品安全管理工作领导小组，建立食堂管理机构网络图，工会主席全面负责食堂食品安全管理检查工作，总务主任具体抓食品安全日常检查监督工作。二是建立食品安全监管体系，分工明确、责任到人，层层签订食品安全责任书，校长对食堂管理负全面管理责任，分管领导负主要管理责任，食堂管理员对食堂管理负有直接管理责任。三是建立健全《食堂原辅材料采购制度》、《食品进货验收制度》、《索证索票制度》、《餐具、用具清洗消毒保洁制度》、《食品留样制度》等20项管理规章制度，落实岗位职责，保证食堂管理工作有章可循、有责必究。

（二）完善设备，规范流程，全面提升。一是按照食品安全和消防安全的要求，设置操作间、粗加工间、精加工间、洗碗间、消毒间、更衣室、食品安全办公室，配备标准的洗菜池、浸泡池、洗手消毒池、拖把池等，整体布局科学合理，流程规范，功能齐全。二是在设备设施下功夫，本学期师生就餐人数增加了一千多人，学校投入近10万元对就餐间改造，扩大就餐间面积、添置就餐桌、餐具；投入4万多元购置两个蒸饭箱、一个大型消毒柜、一台大型灶具和多个储物架，做到餐厨用具卫生、干净。

（三）管理细化、严把质量关。食堂原材料的采购验收是食堂管理的重中之重。一是在供应商选定上进行资格审计、集中招标、实地考察等形式确定，与供应商签订供货合同并保证食品卫生质量，索取并留存供货商许可证、营业执照的复印件等资质证明。二是实行食品采购索证索票、专人验收及台账记录等制度，学校安排专职人员负责此项工作。台账主要记录进货时间、食品名称规格、数量、生产厂家、生产日期或批号、供货商及其联系方式等内容；冷冻食品、粮油制品、调味品等小包装食品单独记录并留存外包装标识；肉类、家禽类要有检疫检验合格证，食用油、调味品有合格证等；采购发票、收据、供货清单、合格证等食品索证索票有关资料，按品种、进货时间先后次序有序整理归档，妥善保存、备查，以满足食品溯源。三是学校每天安排一名老师和食堂厨师共同对当天供货商提供的食材现场验收，验收合格后报食品安全管理员审批放行后，方可进入食品加工程序。

交流发言材料第6篇

关于自来水厂调研成果交流发言材料

为了更科学合理地管理全县三峡后续项目和工作，2019年10月，我办负责管理三峡后续的人员赴XX镇自来水厂开展了调研工作。这次调研主要是以XX镇自来水厂为典型，采取查阅项目档案资料，与相关人员沟通交流，直接进入项目现场查看情况等调研方法，通过对XX镇自来水厂新建工程投资建设、投入运行管理情况和存在的问题等系列具体内容的调查，以了解XX镇自来水厂新建工程现状中存在的问题，分析水厂运行中所存在问题，找出处理整改措施，以使水厂工程建设更大的发挥工程效益，满足XX镇人民群众安全饮水需求，同时为今后新的三峡后续项目实施和管理总结经验。

此次调研活动中总结出了XX镇新建自来水工程在建设过程中的一些优秀经验，在今后的项目中可以借鉴和学习。第一，该项目的各参建单位积极参与。在项目施工过程中，施工单位定期汇报施工进度，拍摄现场施工图片，汇报施工进程和数据以监督施工进度。乡政府也积极配合管理工作，成立工程项目部，分配人员在项目施工过程中进行管理、监督和协调。同时我办负责三峡后续项目工作人员也不定期去乡镇项目施工现场督察施工情况，最大力度地保证项目顺利进行和按期完成。第二，提前保护水源。在项目实施之前，提前采取了水库不对外发包养殖，禁止投料，实现人放天养，有效的保护了自来水水源头，并要求各村注意对水源的保护。第三，水厂建设规范、设施先进。水厂周边环境优美，绿化、亮化齐全，各相关辅助设施配套齐全。

当然，调研过程也发现了该项目存在的一些问题，今后的项目可以参照总结的问题加以预防。第一，该水厂投入使用后附近周边环境仍需整顿，部分污染废水、垃圾仍有流入水库、影响饮用水源水质的情况。在今后的项目中应该及时关注周边环境和污染水源的活动，及时进行整改和处理，避免污染水源，保证用水安全。第二，该项目在整改前项目资料和财务资料不够完整和规范。在今后的项目工作中，项目资料和财务资料要严格按照《江西省三峡后续规划项目建设管理办法》和《江西省三峡后续工作专项资金使用管理办法》等文件要求，及时进行收集和完善，及时查缺补漏，做到材料齐全，有条理有规范，并对档案资料进行及时分类整理。可以聘请专业的，懂市政有经验的第三方进行监理，以保证材料的规范。第三，我们作为管理部门要严格按照管理办法的规定，规范管理程序，加大监督力度，严防违规操作。可以实行黑名单制度，以提高中标单位和施工单位的责任意识。以绩效管理为抓手，落实责任主体，加强监督项目资料档案管理、资金使用规范管理等各项工作。

在以后的工作中我们将会更科学、规范地管理，全力推进三峡后续项目实施，不断提升三峡后续项目和专项资金监管的科学性、有效性，确保如期完成后续项目建设绩效目标，保障人民群众生产生活用水。

交流发言材料第7篇

为转变我县经济增长方式，实现跨越式发展，加快推进我县城镇化进程，实现我县撤县设市工作圆满完成，县委、县政府高度重视，全力推进，进一步统一思想、明确任务、理清思路、落实责任，确保了我县撤县设市工作顺利有序进行。

一、基本情况

“**”系蒙古语，意为“温暖”之意，因地处柴达木盆地，气候较其它地区温暖而得名。简称“都”。县城察汗乌苏镇。**县辖4镇4乡107个行政村，8个社区居民委员会，全县总人口近10万人，是一个以蒙、藏、汉等19个民族为主的居住地。辖区东西最大距离310千米，南北最大距离180千米，总面积4.5万平方千米，境内土地面积7459.95万亩，可利用面积占45.23%，其中天然草场面积为3189.82万亩，可利用宜农耕地面积173.78万亩，盛产小麦、青稞、油菜、土豆等农产品。森林面积100.9万亩，其中天然乔木林为11.9万亩。

二、工作推进情况

（一）加强组织领导。完成撤县设市将有利于加快区域发展，有利于推进新型城镇化，有利于产业结构优化调整，进而积极促进**繁荣、和谐稳定。为确保撤县设市工作顺利开展，成立了由县委书记、县长为双组长，县人大、县政府分管领导任副组长，民政、财政、发改、人社、国土、住建、交通及各乡镇等部门为成员的**县撤县设市工作推进领导小组，领导小组下设办公室，并明确了各自职责、完成时限。

（二）扎实推进工作。我县领导小组组织召开专题推进会，并在县委常委会和政府常务会上多次对我县撤县设市相关工作进行讨论研究和安排部署。为我县撤县设市工作的顺利开展统一了思想、夯实了基础。同时县委书记、县长、副县长及民政主要负责人多次赴省、州进行工作衔接。经广泛征求意见的基础上，认为我县撤县设市的条件已经成熟，决定启动撤县设市工作，市属所在地原县政府所在地察汗乌苏镇，市名“**市”。并召开了县级层面的听证会，听证会全票通过了我县撤县设市，市政府驻地“察汗乌苏镇”。

（三）收集整理资料。一是在深入现场走访调研，全面收集资料，认真研究分析的基础上，形成了《关于撤销**县设立**市的请示》和《关于撤销**县设立**市社会稳定风险评估报告》等。二是根据《申报“撤县设市”应提交各类材料清单》，全县相关部门及时搜集各类材料。目前，有关我县撤县设市的附件资料已基本整理完成。

三，存在问题

一是个别部门及乡镇对我县撤县设市工作思想认识程度不够，致使上下工作衔接不紧密，合力不足，工作推进缓慢。

二是按照撤县设市标准各项统计指标经相关部门搜集整理后，有个别指标无法达到要求。

三是撤县设市材料文字工作量大，要求高，标准严，专业性较强，各部门没有定专人负责此项工作，人员调配随意性大，导致工作质量及进度差强人意。

四是县级层面撤县设市工作是一项崭新的工作，实际操作中边学、边问、边干，一定程度上影响了工作进度。

四、意见建议

1、建议州级层面与省发改部门衔接，将我县撤县设市纳入发展计划。

2、建议州级职能部门给予指导，确保衔接周全，重点做好指标工作的协调，力争达到指标标准。

3、建议聘请第三方专家给予指导，做具体的规划、方案。

五、下一步的工作计划

（一）认真履行职责，加强密切配合。针对我县撤县设市的不利因素，及时加强衔接，制定相应措施，要在推动指标工作的落实上，凝聚力量，按照各自职责对每一项指标任务都要把人员、时间、任务、责任等要素具体化,做到层层细化、层层分解、层层落实,确保责任到人、责任到岗，全面加快推进指标提升和发展。

（二）增强县域经济实力，奠定物质基础。“撤县设市”是经济社会发展综合实力的体现。虽然目前我县的生产总值和财政收入都有所增长，但这个标准与“撤县设市”的标准还有一定差距，我们要进一步加快我县城市的建设，加强经济发展，完善公共设施建设，逐步消除“撤县设市”目前存在的差距。

（三）深化城乡配套改革，创设体制优势。制度带有根本性、稳定性和长期性。为确保“撤县设市”进程快步、顺利、有效推进，我县将积极探索突破新路子，加快建立城乡平等、互动互促、的发展机制和体制。

交流发言材料第8篇

为了开展好学习实践科学发展观活动，针对我局党员干部人数多、分布广、层次复杂等特点，我们统筹安排，精心组织，扎实推进，做到了行动迅速、衔接紧密、进展顺利、开局良好。下面对我局的学习实践科学发展观的做法作简要交流。

一、深入学习实践科学发展观的做法

（一）、领导重视、领导带头是关键。按照区活动领导小组的安排，我们在第一时间内召开两次局党组会，研究制定本部门活动方案，成立活动领导小组，及时召开全局动员大会。进入学习培训环节后，积极开展集中学习，共进行了7次集中学习，20多个学时，参学人员20xx多人次。扩大参学面，除了全局所有党员外，我们把这次学习实践活动延伸到局全体正式在岗职工、局机关全体工作人员。局领导带头学习、带头实践，目前，“迎”市容创建工作已经进入冲刺阶段，时间紧任务重，但是局领导还是挤出时间带头参加学习，带头制定个人学习计划，以身作则、率先垂范，一些因紧急任务不能参加集中学习的领导干部，也都及时主动补学补训。各级领导干部以自身的表率作用推动了活动全面深入开展。

（二）、注重创新、丰富载体是动力。在活动中我们坚持创新活动载体，丰富活动形式。一是用进程表细化、量化学习过程，列出每段、每周、甚至每天的活动安排，使全局各参学单位都能按表行事，统一进度，协调推进。二是保证重点、丰富内容。4月7日，我们聘请了省精神文明建设研究中心副秘书长崔跃松教授，为全局党员作了一场“深入开展学习实践活动、扎实推进‘迎、美环境、树形象’活动”专题报告会；4月10日，组织局机关全体工作人员、各支部负责人深入江汽集团、烟墩镇新街村参观学习、座谈交流。三是形式灵活、方式多样。采取自学、专题会、交流研讨、中心发言等形式，做到个人自学与集中学习相结合、小组讨论与大会发言相结合。四是创新形式、丰富载体，在全局活动动员大会上，我们采取了党支部代表和党员代表发言的形式；在对各党支部活动开展部署方面，我们采取了以会代训的形式；在联系点制度方面，我们把烟墩镇新街村作为局党组联系点，把局各党支部作为局分管领导的联系点；在局机关支部集中学习会上，我们采取了人人领读、带学的形式；在宣传发动方面，我们在局网站上开辟活动专栏，各党支部制作展板等形式；在开展大讨论方面，我们采取利用局信息交流平台开展网上大讨论活动；在调查研究方面，我们为局各个活动单位确定了一个调研专题，同时自选2至3个调研专题，形成调研报告。通过创新载体和形式，丰富了活动内容，提高了广大党员干部参与活动的积极性和主动性，确保了各项活动扎实推进。

（三）、突出实践、解决问题是重心。在活动中我们坚持把开展学习实践活动与全区“保增长、促发展、上水平”的工作主线结合起来，与树立“大管理”理念、推进“三大市容”建设结合起来，与“迎、美环境、树形象”活动结合起来，以学习促进实践，在实践中检验学习成果。重点围绕影响市容城管长效管理方面存在的突出问题，确定五个调研专题，分别是“如何加强市容城管系统办公自动化、电子化、网络化建设”、“如何加强环境卫生市场化、精细化、长效化管理（重点是精细化管理）”、“如何加强依法行政工作（重点是文明执法建设）”、“如何加强市容市貌管理（重点是店招标牌规范管理）”、“如何高标准管理滨湖新区、服务滨湖新区”等，针对调研专题，展开深入调查研究。同时，把学习、调研、讨论活动紧密结合，以“迎、美环境、树形象”活动为契机，边学边改，大力开展了店招标牌整治、市容秩序集中管理、文明礼仪进机关、规范交通秩序、开展安全作业教育增加安全作业设备、举办执法队伍教育培训等活动，局领导带队到常青街道调研金寨路常青段店招标牌整治方案、深夜到滨湖新区督查渣土管理，组织4050人员专业“除癣队”对全区牛皮癣、乱张贴进行清理等，从4月10起正式实施市容城管长效管理考核，使学习实践活动成为解决存在问题、提高队伍素养、提升城区环境软实力的发动机和助推器。

（四）、强化宣传、营造氛围是保障。我们在局网站开辟学习实践活动专栏，信息准确、及时，内容丰富、生动，受到了广大党员干部的普遍欢迎和好评。专门创办了学习实践活动简报，已编发简报12期，发放到各基层党支部，使之成为情况交流的平台、指导活动的阵地；认真总结经验，发掘典型人物、典型事件、典型经验，常青街道市容科宋业才同志在市容创建工作岗位上尽职尽责的敬业精神、吃苦耐劳的奉献精神、始终如一的执着精神受到市区领导的充分肯定和认可，是市容系统开展学习实践活动以来涌现出来的典型人物，其先进事迹已在局网站、《**》报进行了广泛宣传，引起良好反响。强化宣传报道，注重营造浓厚的活动氛围，对广大党员干部保持持续的活动热情、确保活动成效起到了很好的保障作用。

二、深入学习实践科学发展观的体会

1、学习实践活动要分类指导实施。要根据不同行业、不 同单位的特点和不同岗位、不同群体党员干部的情况，统筹安排学习实践活动，不搞“一刀切”，努力做到贴近党员、贴近实际。要根据本地区、本部门的不同情况，制定相应的方案和评价标准，有针对性地进行。

2、学习实践活动要注重解决问题。切实突出实践特色，不能为了学习而学习，重在解决工作中的实际问题，破解体制机制瓶颈，把学习实践活动开展成为长期的、具有开创性、指导性、前瞻性的解放思想、科学发展的大课堂。对存在的问题要做到边学边改，围绕解决问题这个重心，使活动各个阶段环环相扣、紧密衔接。

3、学习实践活动要创新活动方式。坚持把改革创新精神贯穿学习实践活动始终，进一步解放思想，尊重创新，鼓励和支持各部门、各单位精心设计和组织各具特色的实践活动。着眼于改革发展稳定大局，着眼于贯彻落实区委二届七次全会精神，着眼于推动当前工作，不断丰富活动方式，不断创造新的经验、新的模式和新的做法，努力使学习实践活动有声有色、丰富多彩、效果显著。

交流发言材料第9篇

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家过年好！

春回大地，万物更新。很高兴在新春之际能有这样的机会与大家一起参加这次全市职称工作经验交流座谈会。回顾2014年的职称工作，在XX市职称办的精心指导下，我局圆满完成了2014年的责任目标和各项工作任务，职称工作取得了一定的成绩。在这里，首先要感谢XX职称办领导对XX职称工作的支持；其次要感谢各县（市）区职称办各位同仁的帮助和关心。谢谢大家!下面我就XX职称办2014年工作完成情况、下一步工作思路及进一步做好职称评审和继续教育等工作的建议向各位领导、同志们汇报如下。希望能与各位同仁共同交流、共同学习、共同进步。

     一、2014年工作完成情况

（一）公开政策，严格条件，规范程序，认真做好初、中、高级职称的资格审查和材料上报工作。在科学设岗的基础上，我们严格执行“一公开、二展示、三考核、四评议、五监督”的程序和要求，认真做好事业单位各级各类职称的申报、推荐工作。一是公开政策。将今年上级下发的文件及时传达到各有关单位，对前来咨询和电话询问者耐心解释，对今年职称工作新政策广泛宣传。二是严格条件。我们对申报人员的各种材料严格审查，一丝不苟，严防弄虚作假现象的发生，对弄虚作假者实行一票否决，三年内不得申报。三是规范程序。今年的职称申报工作，从个人填表到单位审核，从申报推荐到评委评审，严格按程序进行，步步推进，环环相扣，各环节明确分工，责任到人，谁审核谁签字，谁签字谁负责。凡未经公开展示的材料一律不上报，凡未按规定程序推荐的人员一律取消参评资格。

截止到2014年底，我市申报专业技术人员数共计5346人，其中高级743人，中级4235人，初级368人，圆满完成徐州市职称办下达的目标任务。

    （二）合理安排，简化流程，提供平台，圆满完成全市专业技术人员继续教育审验和培训工作。为贯彻落实《江苏省专业技术人员继续教育条例》和徐州市下发的《关于在全市专业技术人员中开展公共科目继续教育统一培训的通知》精神，切实做好专业技术人员继续教育工作，科室从上半年开始陆续对全市申报职称的专业技术人员《继续教育证书》进行审验，共计审核6000余人次。并对审验过程中出现的问题，及时合理调整审验方式与时间安排，尽量把流程简单化、简便化，对所审核人员进行细致耐心的文件解读和广泛宣传，圆满完成了我市专业技术人员继续教育审验工作。

XX市委党校和市卫校作为我市继续教育培训基地，2014年共组织初、中、高级专业技术人员培训3500余人次，为我市广大专业技术人员接受继续教育提供了学习平台和机会。

（三）及时通知，严格把关，逐一审核，评审、考试类资格证书的办理和发放工作圆满结束。根据XX市职称办的通知精神，我们对通过2013年评审或者考试获得专业技术职务任职资格各专业各级别人员做到及时通知、认真填表、收缴照片，在逐一核对的前提下办理并发放资格证书，共计386人，其中教育专业252人，建筑专业68人，药学专业18人，交通专业17人，水利专业9人，机械专业1人，农业专业5人，档案专业1人，广电专业11人，环境工程专业1人，中专校专业3人，目前已全部发放到位。

（四）严格程序，明确范围，逐人审查，确保全市中小学教师职称制度改革人员过渡工作顺利进行。根据徐人社发[2014]168号文件精神，配合XX市教育局，严格规范过渡程序，准确把握过渡人员范围，逐人审查核实，确保凡不在过渡范围内的人员一律不予过渡。

此次我市教育系列过度人员共计12624人，目前已顺利过渡高级职称人员2067人，中、初级人员（共计10557人）的过渡审核的数据比对工作也已基本结束，确保按序时进度保质保量完成我市教师职称制度改革人员的过渡工作。

（五）严格政策，认真审核，不徇私情，做好教育系列中级职称工作评审。在XX市局职称办统一部署下，我市2014年度教育系列中级职称评审工作基本完成，在经过前期的各校自主积分与公示、能力测试、教育局审验、我科室审验、XX市职称办审验等多个环节后，在2014年12月29 - 30日顺利与XX县进行了异地互评工作，目前共计218人通过评审，已于今年1月5日 - 9日进行公示。

二、存在问题及改进措施

（一）存在问题

2014年的职称工作虽然取得了一定成绩，但在工作中还存在一些问题，主要是以下两个方面：

    1、专业技术人员专业知识培训教材短缺，师资教学水平不高。各行业主管部门在继续教育实施过程中普遍反映，适合我们县（市）级的专业技术人员专业知识的培训教材很难购买；XX市委党校和市卫校作为认定的继续教育培训基地，目前师资一般只能满足普及专业知识的继续教育，而从提高的角度讲就显得捉襟见肘了。

2、职称评审过程中仍有弄虚作假现象。虽然加大了对评审材料的审核、审查力度，但在职称申报、评审过程中仍然有个别人为了骗取职称，造假业绩、买假文凭等弄虚作假现象发生。

（二）改进措施

针对以上具体工作中出现的问题，我们认真总结，及时加以整改，有力的保证了继续教育和评审工作的正常有序开展。

1、针对专业知识培训教材短缺的问题，我们和主管部门一起自行组织人员编写教材，虽然增加了一些人力物力财力支出，但保证了专业知识培训的正常开展；针对师资教学水平不高的问题，我们从提高专业知识的继续教育，激发技术人员创新能力角度出发，把我们的师资送到一些大专院校进行能力提升培训，切实提高他们的教学水平，并且经常邀请一些大专院校教师、外部专家来基地对我们的专业技术人员进行专业知识的继续教育培训，并与其建立长期战略伙伴合作。

2、针对弄虚作假现象，我们在职称的申报、推荐、评审工作中采取得力措施，在各个环节从严把关，严防弄虚作假现象的发生。一是在申报、推荐环节要严把关，严格按照“公开、展示、考核、评议、监督”的程序和要求开展申报推荐工作，未经基层单位展示的材料不得上报。二是职称办加强对重点系列、重点单位申报人材料真实性的甄别工作。三是继续实行对弄虚作假材料一票否决制度。切实记录实行一票否决人员的情况，作为评审结束后处理的依据。四是不断完善评审通过人员公示制度。五是实行责任追究制度。发现弄虚作假的人和事，在对当事人严肃处理的同时，也要追究其所在单位和有关责任人的责任。六是认真处理来信、来访。凡是有实质性内容的信访件，都要认真查证，逐一落实。

三、2015年工作思路

2015年XX市专业技术人员管理工作的总体要求是：根据省职称办《2015年全省专业技术人员管理工作要点》和XX市局职称工作精神，突出抓好对专业技术人员的管理和服务这个中心环节，以强化综合管理为导向，以深化职称制度改革为指导，以实施专业技术人员知识更新工程为契机，加强队伍建设，健全服务体系，在新的起点上全面推进我市专业技术人员管理工作。

（一）依托专业技术人员继续教育基地，大力推进专业技术人才的知识更新。加强培训工作力度，会同教育、卫生、财政、农业、水利、交通、文化等部门，依托XX市委党校和市卫校两个培训基地，切实抓好我市专业技术人员继续教育工作，不断提高专技人员的整体素质和创新能力。

（二）积极推进教师职称制度改革，完成现有教师专业技术资格过渡。按照徐州市人社局、徐州市教育局的统一部署，加强与教育主管部门的合作，认真做好全市中小学和幼儿园教师队伍职称制度转换的衔接工作，稳妥推进现有教师队伍的职称过渡。严格按照中小学和幼儿园教师专业技术资格条件，做好2015年教师专业技术资格申报评审工作。

（三）进一步转变职称工作理念，加大职称政策的宣传力度，主动走进我市专业技术人员集中的规模企业、重点企业和外资企业。举办职称知识专题辅导培训班。加大与协会、商会的合作，密切联系企业，做到政策进企业，服务零距离，切实消除企业专业技术人员对职称工作的神秘感和畏惧感，提高企业专业技术人员申报职称的积极性。

（四）强化专业技术资格考试监管，严格执行国家关于专业技术人员资格考试的各项管理规定。规范运行程序，健全规章制度，维护职称考试工作的严肃性、客观性和公正性。加强对初级专业技术资格考试考点的指导、监督，加强对报名资格的审核，会同XX市职称办和人事考试办公室及时协调解决初级专业技术资格考试中出现的矛盾和问题，全面完成2015年初级专业技术资格考试年度计划。

四、进一步做好职称评审和继续教育工作的建议

（一）完善职称的评审与聘任制度，逐步做到评聘分离。  我市中小学教师中高级职称实行评聘一致制度，由于受岗位设置的严格控制，中小学的中高级评审指标很少，有的甚至没有，导致部分接近退休年龄的老教师和部分优秀教师不能按时参加职称评审，严重挫伤了这部分人的工作积极性。建议借鉴外地经验，结合徐州实际，实行评聘分离。凡符合评审条件的都可以通过评审取得任职资格，但不兑现工资待遇，只有在单位结构比列限定的岗位职数内，通过竞争上岗被单位聘任后，才能获得相应的待遇。这样既对在岗人员形成压力，又调动了部分优秀教师的工作积极性。