市政工程技术优选九篇

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第1篇

关键词：市政；工程技术；质量通病；改善措施

市政工程建设的目的是为了改善群众的生活质量，国家投入大量的财力在市政工程的建设中，这就要求市政工程的质量有所提高，有关部门不断的在完善市政工程的质量规范标准，旨在于提升市政工程的整体质量。在进行市政工程的建设中，我们会发现很多质量通病影响着施工的进程及整体的质量，这就要求专业的技术人员制定详细的施工方案及应对质量通病的措施，一旦出现问题，及时的整改，将损失降到最低。

1浅谈市政工程施工技术中的通病

1.1测量工程的管理缺陷。

在进行市政工程施工的时候，测量工作是必须存在的，前期进行测量放样，找到所要施工段的准确位置。因此，测量工作是市政工程真正动土之前就存在的一项基本技术，其具有非常重要的意义。在施工的过程中。工程测量依据图纸，主要用于测量工程的长度、高程、对细部结构进行放样等。施工人员进行施工的标高控制，长度控制等都是依照工程测量给予的指示。在市政工程进行实际施工时，测量工作往往受到忽视，施工单位对于测量工程的把控并不严格，没有严格的按照国家的规范标准去进行组织测量。测量人员的技术水平、测量的方式方法。测量人员的自身素质等，都将是影响测量数据的因素，而且对于测量仪器的管理也不到位，施工之前应该对于测量工具进行有效校核，出具校核的合格证，在每一次测量的之前，都要对测量仪器进行检查，是否有破损现象，以保证精度符合工程的要求。因此，要想把控测量工程的准确性，就要从测量仪器本身的质量精度及测量人员的管理方面入手。只有使测量工作具有一定的规范性、合理性以及科学性，才能保证施工的整体质量不受影响。除此之外，施工单位应该编制一定的测量方案及管理的规章制度，并严格的去执行，从而避免因测量工程的管理缺陷造成质量的降低。

1.2市政工程施工材料的选择不够严谨。

在市政工程进行施工的过程中，主要是以质量、进度、成本三大管理目标进行管控。施工质量是非常重要的管控内容。所以就要求相关人员在施工质量上进行严格的要求，影响施工质量的因素有很多，例如技术人员的职业技能、施工人员的施工水平、机械的影响、施工材料的质量等等，其中，施工材料作为组建工程实体的直接用料，其质量的好坏，将对于工程实体具有非常直接的影响，一旦在材料的选择上出现了问题，就会造成极其恶劣的影响，给人们的生命财产造成损失。从现有的施工工程来看，对于施工材料把控上存在着不足的现象。有的施工企业并没有严格的按照国家的相关规定，选取国家承认的标准材料，而是以次充好。材料采购上的不足主要从两个方面去考量，一方面，采购人员没有认清图纸要求及国家标准的材料质量，而是随意的去购买材料，甚至一些采购人员不顾及工程质量的好坏，经不住材料商返利的诱惑，与其进行私下的勾结，擅自降低材料标准的等级，选用不合格标准的材料，另一方面，采购人员的再生职业技能不足，不能分辨出材料的选购标准是否符合国家的强制性标准或者马虎大意。施工单位为了自身的些许利益，在材料上动手脚的现象时有发生，在材料的证明文件上动手脚，以蒙蔽监理单位及甲方人员，让不合格的产品使用到工程实体上，全面的降低了工程质量。因此，要想对于市政工程质量上把好关，在工程材料的把控上也要进行规范管理。制定一套详细的采购流程，对采购人员的专业水平及自身修养再教育。材料进入施工现场及时的进行见证取样送检制度，检测合格后方可用于工程实体上，不合格的产品一律进行退场处理。

1.3对于安全质量意识不积极。

在进行市政工程施工时，安全、进度、质量及成本是施工单位需要把控的重点，应该遵循安全第一，预防为主的施工理念进行施工，凡事应该建立在安全的角度上出发。但是，在实际的市政施工中，安全及质量往往是被忽视的问题，政府要求工期，施工单位就以进度作为施工的重要目标，加快施工进程，忽视安全及质量问题，有些施工单位为了节约施工成本，在安全方面投入的成本被压缩，导致施工中存在很多安全隐患。安全意识是每一个进入工地的施工人员、管理人员都应该自身具备的。质量问题也不容忽视，质量一旦出现问题，安全问题就会随之而来，二者是互相联系的，如果质量不过关，验收不合格，在进行返工维修处理的话，就会出现增加施工成本，延长施工工期，赔偿违约金等问题。在进行市政工程施工的时候，势必会在施工区域进行围挡封闭，这就会给居民的出行及生活带来影响。要想尽快的恢复生活生产，在施工过程中严格的把控安全、质量，在此基础上采取一些加快进度的措施是很必要的。

1.4监管力度不充分。

市政工程的总体质量，靠施工单位的自我监察是远远不够的，这需要政府部门的监察以及施工现场设置监理单位进行监管，保证每道工序都在验收合格的条件下才进行后续使用，让整个施工过程有理可依，有据可查。满足于国家的规范标准。目前，建筑市场上存在着监管力度不充分的现象，监理人员玩忽职守，政府部门监管不及时等现象，导致一些不合理合法的情况出现在市政工程建设中去。因此，加大监管的力度，也是大大提高施工质量的一项重要措施。避免质量通病。

2加强市政施工技术质量管理的措施

2.1做好材料选用的管控。

技术质量管理工作的落实，要从影响因素入手。具體实践中，对使用的施工材料，制定完善的质量检验检测标准，实现材料全寿命周期的质量动态化监督控制，保证工程建设的质量。对于使用的新材料，做好安全性以及实用性的控制，确保市政工程建设采用的技术落实到位。做好材料拓展性能以及优质性能的分析，结合建设的基本要求，选择适宜的材料，提高材料的利用率，优化施工技术。

2.2提高操作人员的业务素养水平。

基于强化技术质量管控的目标，面对当前市政工程施工技术的发展变化，要注重提高操作人员的业务素养水平，使其能够高效运用新技术和新工艺，实现对工程建设质量的把控。从施工作业内容的开展来说，桥梁建设以及项目流程阶段等，均需要技术人员的参与完成，技术人员发挥着指挥和指导作用。这需要结合市政工程实际，针对采用的技术和工艺，进行知识和技能的培训，使其能够全面掌握，做好工程施工全过程的技术指导，实现对市政工程建设质量的全面把控。

2.3做好技术质量管理的考核。

市政工程管理工作内容较多，工作量大，质量管理面很大，因此增加了管理的难度。若管理人员缺少技术质量管理意识，没有严格按照技术质量管理工作规定和要求执行，影响着技术质量管理效果，则无法有效发挥技术质量管理价值和作用。

2.4应用现代化技术辅助管理。

加强市政施工技术质量管理，要结合当前市政工程建筑绿色化、信息化以及工业化特点，创新管理方式方法。从管理实践来说，引入BIM技术，优化技术方案的设计，能够减少施工环节的质量问题发生。以某市政工程为例，在工程设计环节，引入BIM技术，通过建模发现下沉广场的围护桩和排水管道之间冲突，进行施工方案的修改，避免了返工以及材料浪费，提高了工程施工质量，达到了成本节约的目的。2.5科学合理地规划市政工程施工。由于市政工程具有较长的周期性，而且涉及多个方面具有庞大的工作量。因此，在市政工程开展的前期，施工单位就需要对工程的开展进行科学合理的规划，制定完善的施工方案，要对施工人力成本投入、机械设备投入、施工预期等进行有效的规划，从而科学地利用施工的相关资源，避免施工资源的浪费。

第2篇

性别：女

民族：汉

政治面目：团员

学历(学位)：本科

专业：市政工程技术 联系电话：12345678

手机：

联系地址：

邮编：100007 教育背景 毕业 *优秀的英语听说读写能力，并有一定法语基础

*熟练操作windows平台上的各类应用软件（如Word97、Excel97、Powerpoint

第3篇

1市政工程施工技术管理的原则

1.1科学性原则。科学性原则要求市政工程在施工前进行大量调查分析，在资料准备与数据分析层面满足工程施工的条件。在城市建设过程中，一个市政工程项目从立项到施工再到最终交付使用，会在各个阶段做出一系列系统、科学的规划，不同阶段的重点存在差异。因此，在市政工程开展的过程中，内容并非一成不变，而是随着项目的推进而逐步转变，只有在最终交付使用阶段达到前期规划设计的功能性要求，才可创造出较高的经济价值和社会效益。施工前进行科学分析。我国的经济发展虽稳定，但各个城市的发展水平存在较大差异，要想使工程目标符合预期，须较为透彻分析不同的施工阶段选择科学合理的技术，既减少安全隐患和质量缺陷，又在使用功能上获得更大的提升空间。1.2政策性原则。当前市政工程施工环境发生了很大变化，城市基础建设过程中，每项工作开展均须在相关政策的引导下完成。若出现了偏差，或者在执行上出现了违背，将会直接导致市政工程的管理形成隐患，对工程质量、安全和施工功能上都将产生巨大的、无法弥补的损失。

2各阶段技术管理问题

2.1缺乏健全管理。根据调查结果可知，市政工程施工各阶段技术整体缺乏健全管理，导致很多技优势未较好地发挥，各项任务落实偏差较大。目前管理工作表面化现象严重，一些工程为通过验收，使用不良技术手段，造成很多质量缺陷。2.2技术选择相对落后。很多市政工程在技术的选择上未达到合理、科学状态，而是应用成本较低、落后的技术。市政工程的建设形态和建设效率表面较高，但自身质量根本就达不到预期的要求，一旦开展运行，易受外部因素的影响，对市政工程本身造成严重的破坏，瞬间坍塌的现象在以往也有所出现，造成无法估量的经济损失和负面影响。对市政工程施工各阶段的技术管理而言，技术落后存在巨大的安全隐患。如部分市政道路、桥梁的运行过程中，本身功能可以抵抗地震、台风等自然灾害，但是由于技术上的落后和管理工作不到位，直接导致项目运营阶段在各种外界因素影响下造成坍塌、损毁等现象。2.3缺乏健全制度。缺乏健全制度，主要是表现在如下方面。（1）市政工程的技术管理工作，在制度遵循上直接选择固有的制度，或针对成功工程的模式进行全面套用。该模式执行后，易造成与现实工作的冲突。（2）制订制度时，未考虑到一些突发因素的影响。目前的城市基建力度不断加大，自然环境遭到一定程度的严重，自然危害都会对市政工程造成一定的影响。

3技术管理对策

3.1施工准备阶段。市政工程在落实的过程中，明确相关原则与问题后，各阶段的技术管理工作须采取针对性的手段进行执行和改善。现阶段发展中，在速度与效益上均应不断提升技术管理；倘若长久保持在传统的层面上，将会造成很大的滞留问题，易引发其他变故的出现。为在各个阶段的技术管理上得到预期成果，建议在施工准备阶段，加强一切可以执行的技术管理措施，打造坚实的基础。3.1.1建立健全施工技术管理制度。在市政施工阶段，深入分析施工技术管理过程中存在的诸多对工程质量造成不利影响的因素和问题，从而不断加强、完善、建立健全施工技术管理制度。良好的施工技术管理制度能够促进工程施工环节的顺利开展，保证工程管理的所有内容可有效地在各施工环节得以落实；充分合理地执行技术管理职责，从而保证施工现场的所有技术活动可顺利开展等。3.1.2制订完善的技术交底制度。创建并落实完善的技术交底制度，可以充分满足施工技术及工艺的各项标准，帮助相关技术人员更加了解施工的基本特征与任务等。从而保证诸多分部分项工程能够规范化、合理性的实施。而技术交底重点涵盖的内容有安全措施交底，施工材料、图纸及工艺交底等。3.1.3制订完善的施工日记制度。此项制度能够系统、全面的记录总过程中施工现场以及施工活动状况等，其中重点含有施工活动与队伍、气候及日期等。此制度能科学有效地评定工程，并实现工程完工的最后验收。而且还要对施工状况给予准确与完整的记录。3.2施工过程阶段。市政工程各阶段技术管理落实进程中，应从客观实际出发，保证在整体的施工过程中，将技术管理工作开展全面的把控，减少各种问题的重复发生。在进行实际施工时，科学合理管理施工组织、流程及现场技术操作的工作即为施工技术管理，此管理质量在极大程度上决定着工程的总体质量。为加强施工现场的技术管理，应从根本上控制施工图纸质量，从而保证在施工阶段避免出现设计变更的现象。应深入、全面、系统综合工程项目的所有因素进行分析，从而选取最佳的施工方案。在落实方案时，要不断地完善施工方法与技术，合理控制成本，从而保证工程建设充分符合项目预期的基本要求。3.3控制技术经济成本。（1）在技术的选择过程中，应该以性价比为主，将适合市政工程的技术进行综合的考量。当下的很多市政项目的工程量均较大，受到各方面的影响因素较多。在不同的施工阶段，需将技术联合应用，选定主导技术的同时，还应该在其他的辅助技术上投入较多的努力，进而将技术方案进行优化处理。（2）市政工程施工过程中如果发生了特殊情况，或因某些因素造成突发事故，则须在技术应用上重新设定，将技术问题降到最低，减少对工程本身的威胁。如果该阶段的技术不影响下一阶段工作，则后续施工技术无需变动；若该阶段工作恶劣影响较为突出，则需要在有限的时间内，将后续的施工技术作出变更处理，观察是否符合施工标准，减少损失。3.4施工竣工阶段技术管理。市政工程在现阶段的发展中，仅在前期阶段和中期阶段开展技术管理并不足，还应该在竣工阶段更好地开展，应该从多个角度出发，保证最终的收尾工作可更好地开展。在市政工程的竣工阶段，技术操作原则及技术操作规范必须要更加严格地执行，不能在该方面出现任何的损失和不足；应用相关技术体系时应针对中期、前期的工作进行全面的检查，观察是否在技术操作上存在较多的问题，是否需要进行改善；竣工阶段的技术管理还须详细记录，将相关数据信息记录充足，便于进行核对和检验。3.5技术评价。市政工程在竣工验收投入运营后，为进一步总结工作经验和成果，需要及时的开展技术评价工作。如选择市政工程的重点部分、关键工序，对实施的技术进行总结分析，检验技术的安全性、可行性是否与理论上相符合，且还可改进优化。技术评价是市政工程技术管理后期非常重要的一个环节，对后续项目的开展具有非常积极的借鉴作用，故对此项工作应有足够的重视。

作者:彭纪宝 单位:济南舜尧市政工程有限公司

参考文献

[1]童鑫刚.深度探讨市政工程施工各阶段技术管理[J].科技创新导报，2012（7）：210，256.

[2]程佳雯.市政工程施工各阶段技术管理研究[J].门窗，2013（12）：69.

[3]宗志忠.市政工程施工各阶段技术管理[J].中华民居（下旬刊），2013（9）：228–229.

[4]杨良春.浅析市政工程施工各阶段技术管理[J].科技与企业，2014（13）：58.

[5]张涛.市政工程施工各阶段技术管理探析[J].江西建材，2014（15）：251–252.

第4篇

关键词：高职院校；市政工程技术专业；内涵建设

中图分类号：G718 文献标志码：A 文章编号：1674-8646（2016）08-0068-02

1高职院校内涵建设存在的问题

其一，人才培养模式设置不科学。一些院校专业建设不尽合理，专业设置随意，更换频繁。一些院校盲目相信规模效益，片面强调院校规模，盲目扩大学校规模和专业规模。其二，“双师型”教师缺乏。一方面原因是专职教师缺乏企业工作经历，另一方面原因是企业兼职教师队伍不稳定。其三，应用科研能力不够，社会服务能力不足。很多高职院校的科研能力主要集中在教育教学方面，应用科研能力是高职院校的软肋。不能很好地将科研转化为生产力，缺乏服务企业、服务社会的能力。其四，校内外实训基地建设落后。通过多年的示范建设后，示范性高职院校的实习、实训条件得到了很大的改善。但是，仍有很多专业的实习和实训无法在校内实训场所完成，这就需要加强校外实训基地建设。其五，校企合作深度和广度不够。很多院校和企业合作的方式还停留在表面形式，缺乏与企业的深度和广度合作。

2市政工程技术专业内涵建设模式

经过调查研究，笔者认为要加强内涵建设，高职院校要从以下五个层面着手：一是办学定位、办学特色、校园文化建设、人才培养模式。二是教育教学管理、师资队伍建设。三是教育教学理论研究能力、专业实践能力、教学实践能力、科研能力、知识创新能力、社会服务能力。四是校企合作、实训基地建设、顶岗实习。五是组织管理及机制、校内校外监督机制。黑龙江建筑职业技术学院市政工程技术专业经过多年的研究和实践，重点从以下几个方面加强了本专业的内涵建设工作。

2.1人才培养模式

结合市政工程施工的特点，本专业采用的是“2+1”人才培养模式，即学生前两年在学校内进行理论学习和校内实训，后一年到企业进行顶岗实习，同时进行毕业设计（论文）。近年来市政专业不断优化人才培养模式，全面修订专业人才培养方案。根据建设行业企业的建设工期和用人实际需求，聘请外校专家、行业专家进行论证，使教学内容更加符合行业企业的用人需求，不断提高人才培养质量。

2.2师资队伍建设

一方面，鼓励教师提升学历水平。目前，我专业共有教师9名，其中教授3名，高工1名，副教授1名，讲师4名，以上教师均获得了硕士学位，都具备企业工作经历。另一方面，鼓励教师提升专业技术水平。首先，定期派教师到企业进行专业实践。其次，鼓励教师考取专业资格认证。本专业教师中一级建造师2人，造价工程师2人，二级建造师3人。再次，聘请企业专家和工程技术人员到校兼职任教或做讲座，一方面为学生和教师带来新知识、新资讯，另一方面也促进了学校和企业之间的交流。

2.3应用科研能力提升

学院大力提倡和支持教师教育教学和应用科研工作。为了提升应用科研能力，我院从以下几方面进行努力。一是学院设置科研处，综合管理全院师生科研活动及科技创新活动。二是学院给予科研活动大量的经费支持。三是学院开通了“数字图书馆”、“中国知网”、“万方知识数据平台”等电子资源，供教师查询资料。四是学院将科研工作列为教师职称评选工作的量化指标，督促教师努力提升科研能力。在学院的带领下，我专业注重与企业合作，提升应用科研能力。近五年，市政工程专业教师共完成科研10余项，30多篇，申请实用新型专利10余项。其中，我专业与企业合作完成多项科研和专利，并应用于实际工程中，为企业创造了经济效益，加强了与企业之间的合作。

2.4实训基地建设

学院结合本专业特色，大力推进校内校外实训基地建设。我院已建有测量实训室、材料检测实训室、市政道桥工程施工实训室、桥梁结构模拟实训室等多个校内实训室。结合专业特点，开发了多个典型实训项目。因受市政工程形体庞大、施工周期长、施工流动性大、消耗资源巨大等特点制约，校内实训基地不能完成全部实训项目。为此，我专业积极开拓企业资源，与省内外多家知名企业合作，共同建设有50多个校外实训基地。学校定期安排学生到校外实训基地进行实训。校内、外实训基地的建设和使用，为学生实践课程的顺利进行提供了条件，保障了理论知识与实践有效的结合。

2.5校企合作

校企合作教育的指导思想就是“以企业需要为宗旨，以学生就业为导向，以培养学生职业能力、本领和职业素质为目标，充分利用学校和社会的教育资源，学校与企业共同培养合格人才”。我院从以下几方面推进校企合作：一是积极加大组织力度。设立校企合作教育科，专门负责校企合作事宜。二是积极加大与企业合作力度。定期安排教师深入企业进行专业实践；定期安排教师深入企业进行调研学生顶岗实习、企业用人等问题；聘请企业专家为客座教授进行授课或讲座；聘请企业专家为毕业答辩的专家；邀请企业专家参与市政专业人才培养方案的制定与修订；与企业进行横向科学研究。三是加大服务力度。为企业员工进行专业培训；为企业提供技术支持，帮助企业解决技术难题。经过一系列的努力，加深了与企业之间的合作力度。

2.6顶岗实习

我院采用的是“2+1”人才培养模式。学生在企业要完成一年的顶岗实习，既是学习任务，又是工作任务。它是学生从学校到企业工作岗位的桥梁和纽带，因此重要性不言而喻。为了规范顶岗实习工作，学院制定了顶岗实习“22333”管理模式，并进行了深入的研究与实践。在这期间，制定了顶岗实纲、顶岗实习课程标准、顶岗实习计划、顶岗实习安全守则、顶岗实习协议书、校企合作协议书、企业工作经历证书、学生顶岗实习记录、任务书、鉴定表、日记、周记、实习评价等文件。从制度上规范顶岗实习工作，让顶岗实习工作能够达到学校、学生和企业各方预期的目的。

3结语

综上所述，提出了市政工程技术专业内涵建设发展模式。优化人才培养模式，科学定位人才培养目标。加强师资队伍建设，逐步扩大“双师”队伍。提升应用科研能力，加大服务企业和社会力度。完善实训基地建设，扩大理实一体化平台规模。深化校企合作程度，秉承双方互惠互利原则。规范顶岗实习工作，保证学校、学生、企业各方预期。

参考文献：

［1］虞凯.江西高职院校内涵式发展研究［D］.江西科技师范大学，2012.

第5篇

关键词：市政工程；施工技术；措施

中图分类号：TU99文献标识码： A

一、市政工程施工技术主要内容

市政工程施工技术具体的内容大致包括以下方面：

1、道路交通工程。如道路、立交、广场、交通设施、铁路及地铁等轨道交通设施。

2、河湖水系工程。如河道、桥梁、引（排）水渠、排灌泵站、闸桥等水工构筑物。

3、地下管线工程。为常见的供水、排水（包括排雨、污水）、供电、通信、供煤气、供热的管线部分及特殊用途的地下管线和人防通道等。

4、架空杆线工程。不同电压等级的供电杆线、通信杆线、无轨杆线及架空管线。

5、街道绿化工程。如行道树、灌木、草坪、绿化小品（如街道绿化中的假山石、游廊、画架、水池、喷泉等）建筑物、构筑物占主要部分的各市政专业工程场（厂）、站、点，等等。

二、市政工程施工技术优化的重要性

1、技术优化策略在市政工程施工有着很大的地位。

我国进行现代化建设的重要项目是市政工程项目的建设，它不仅同人民的生活方面息息相关，而且国家要想扩大生产，完善人民的生活水平，就必须采取合理有效的优化施工技术。优化市政工程的施工技术不仅可以把建设周期大大的缩短，为工程的质量提供保证，还能降低所投入的成本为企业获取较大的经济效益。在以前建设项目中的施工时间往往会耗用建设周期的一半时间，在工程的成本以及质量施工是有着非常重要的地位，为现代化的建设有着至关重要的作用，是建设当中不能缺少的。优化施工技术就是有效的把先进的管理技术以及新型的施工技术进行融合，然后对其不断地进行改革和创新的长远的过程。进行现代化的建设，就要把那些过去的、传统的以及落后的施工技术摒弃掉，靠先进、科学的优化技术取而代之，并把高素质的技术人员和装配先进机械投入其中。确切的说，优化工程的施工技术必靠新型人才和先进的科学技术去进行，对市政工程的技术优化起着关键的作用，也为提高我国现代化的建设水平的做出了贡献。所以，加大优化施工技术的方案，提高工程的建设水平，加大对人才的培养，最终会为国民经济效益的提高提供了一定的基础，为我国的经济发展加快了速度，为其提供了有利的发展空间。

2、顺应当前的社会发展趋势的需要。

建筑工程的领域是伴随着社会以及科学技术的不断发展而不断发展的，不断的对新材料和新技术进行改革和创新，导致市政工程项目的实施变得更为的繁琐和复杂化。在这样的发展趋势下势必会引起施工企业的对施工技术进行优化的关注，不断的对建筑施工的管理技术进行创新和加强，进一步的提高建筑技术的水平，按照当前的社会发展的趋势进行优化施工技术，继而跟紧社会发展的脚步。因为建筑的类型是会随着建筑规模的而变换着，特别是在环境恶劣或者是地理位置非常落后时,会给施工工程造成很大的困扰。只有加大对技术的管理，才可以最大程度的降低工程项目的成本，为施工的质量提供保障，使其符合施工的需求，为工程的顺利进行加大了保障力度。要靠技术管理对进行不同的工种采取适宜的施工技术和管理的应用等等。该企业的技术管理水平是由施工企业的施工能力所决定，两者是正相关的，施工企业一定要有良好的技术水平为其提供保障，这样才可以为工程项目有效实施加强保证力度。

3、提升施工企业的经济效益和市场竞争力的必要。

在现代化建设中，市政工程施工技术优化对施工企业有着重大的意义，其增强了施工企业的经济效益和市场竞争力。只有通过技术优化管理，才能满足施工企业的需求，才能满足我们日益增长的生活水平，从而使我们居住的环境更加美好。通过技术管理工作，做好施工前各项准备、加强施工过程重点难点控制、科学管理现场施工、优化配置提高劳动生产率、降低资源消耗，进而达到质量、进度和成本多方面的和谐统一。因此加强建筑施工技术管理，对整个建筑工程起着非常重要的作用。

三、市政工程施工技术的优化策略

1、提高认识

随着社会的不断发展，传统意义上的施工管理已经不能够适应现代化的施工了，从而就使得我国的建筑企业对施工技术的优化管理的认识上存在很大的不足，并且在以往的管理工作中都没有良好的对管理目标进行突出，但是在当今社会的发展下，施工企业不能够对技术优化有着良好的认识是万万不可的，如果建筑企业主注重工作而不注重对于工作的认识，那么就会导致企业在其他的管理工作中存在严重的依据，从而直接就能够影响到综合市场的建立和发展，所以说，针对这一问题，建筑企业必须要提高企业对于施工技术优化的认识，不管是在管理层还是在施工人员上，都要对施工技术优化有着良好的认识，通过提高建筑企业对于施工技术优化的认识则能够让企业在不断的发展以及工程的施工中进行技术上的更新，并且会加大技术上的管理，并且通过施工技术的优化管理能够加大建筑企业的市场竞争力，为企业进行技术优化管理工作的开展以及实现技术优化管理工作的目标打下良好的基础。

2、明确管理目标

在对施工技术优化的管理工作进行开展的前夕，施工企业要及时的对企业在管理中遇到的问题进行解答，并且要明确技术优化的管理目标，充分的了解企业在施工技术管理方面上存在的不足，并且及时的加以改正，这样才能够为施工技术优化管理工作开展奠定技术，建筑企业要以制定良好科学的施工技术优化管理作为目标，要将优化的策略进行细化，并且要将其下发到各个施工部门，保证施工技术的优化能够融入到工程的各个项目中。

3、技术优化在工程中的实施

在市政工程的施工过程中，为了要保证施工任务的顺利进行，企业必须要根据不同的情况作出相应的准备工作，要制定出详细的施工方案，并且要对施工组织的设计进行编排，同时要对整个项目的建设要求、物资使用情况以及工程的建设工期进行好规划，要以降低工程建造成本和提高工程经济效益为母的，在规定的工期内保证质量的完成工程并且使其能够正常的投入和使用，施工的组织设计是施工技术优化的主要手段，主要的计划如下：要集中的反应出适应工程的最佳施工方案及最佳施工时间安排，要采用计划的形式使得工期、资源及成本能够透明的表达出来，通过调度和计算工程的配置使其达到最优，保证工期、资源和成本能够按照要求来进行事先，并且要在技术上对人力和时间安排进行统一的规划。

4、文件形式管理

（1）竣工文件管理

竣工文件主要是通过音像、图文等格式对建设工程项目施工过程以及实体状况保存成具有利用价值的文件，主要功能是对建设工程项目进行维护和管理。竣工文件收集较为繁琐，容易在组卷和移交时发生问题，组卷内容繁多，移交时内容不容易把握，很容易和其他文件发生冲突。因此，要想建立一套完整的科学竣工文件，必须详细的检查所收集的资料，将资料与实际施工程序紧密的结合在一起，仔细并且反复的检查和更正；针对那些没有详细工程实施计划的项目，应多进行检查核对，尽量避免工程错误的出现。

（2）变更文件管理

在工程项目实施过程中，根据给定的工程项目计划分别在材料、工艺、功能、构造、尺寸、技术指标、工程数量及施工方法等方面做出的改变。工程变更必须坚持高度负责的精神与严格的科学态度，在确保工程质量标准的前提下，对于降低工程造价、节约用地、加快施工进度等方面有显著效益，而且事先应周密调查，备有图文资料，其要求与现设计相同，以满足施工需要。

结束语

随着现代市政工程建设市场的繁荣和日益激烈的市场竞争，优化工程施工管理已经成为施工企业面临的重大问题。而施工技术的管理作为工程建设管理中的基础性工作，对加快工程建设速度、保证工程质量、提高施工企业效益方面发挥着重要的关键作用。

参考文献

[1]芮峥渊.建筑施工技术管理优化措施的探讨[J].无线互联科技.2011.

[2]童鑫刚.深度探讨市政工程施工各阶段技术管理[J].科技创新导报，2012.

第6篇

关键词 市政专业 实践教学 教学改革

中图分类号：G642 文献标识码：A

在高等职业教育快速发展的今天，随着社会用人机制的不断完善，学生就业竞争、学校之间的竞争也越来越激烈。只有保证教学质量，一个专业的生命力才能延续下去，才能在激烈的竞争中立于不败之地。培养具有高深专业技能，重要环节发挥作用，能够高效解决生产工作难题的高技术、技能人才对高职教育而言并非易事。而正处于社会转型期高速发展的中国，社会发展迫使高职教育解决的问题就是要在当今人口众多、教育需求旺盛和高技术技能人才大量缺乏的社会现实中探索适合我国特色的高职教育发展模式。本文就高职院校的市政工程技术专业的实践教学环节进行教学改革的探索研究。

1国外人才培养模式研究分析

国外大部分的高校采用的“双元制”的体制，即重视学生实践、操作技能和技巧。理论和实比约为 3∶7 或 2∶8，理论教育注重实用性，服从实践需要。CBE的教学活动基本上都是在实训课堂完成的。实训课堂相当于是实习车间，设备、设施是实际工作中的先进设备。专业会通过问卷了解近期服务区域行业空缺，哪些职业有进一步提高雇员能力的要求，然后筛选。集中本校有能力开设的专业进行课程开发。

2实践教学模式的构建

2.1构建多层次实践教学模式

为了能体现高职院校的办学特点，提高高职学生的动手实践能力，笔者认为在实践教学应将教学模式分为三个等级，且每个等级之间都要有一定的联系性，三个等级内容包括了基础性实验，新的研究领域以及创新创业能力的培养

（1）基础实验。在市政工程专业中，基础性实验包括了土工试验，沥青、混凝土等材料分析实验以及道路检测试验，这些实验都是在市政领域中必不可少的试验，这些实验的目的也就是结合书本知识加深对专业基础知识的理解和掌握，同时可以锻炼学生的动手能力。在这个环节中，学生通过一些验证性实验，加深了对基础知识的理解。更重要的是，通过这些基础实验，学生能够基本掌握实验仪器、仪表等的原理和使用，以及实验的基本技能和方法，为以后的学习打下基础。

（2）新领域研究。该环节的重点是提高学生综合使用知识和综合设计的能力， 实验内容通常给出明确的设计题目、内容、要求、指标、参考方案、调试要点等， 由学生自主选择设计的题目以及具体的设计方案，并最终完成题目要求。通过这个过程提高学生的动手能力和自学能力等。

（3）创新性实验。配置有专职的责任工程师和指导教师负责研究题目的选择和实验的全过程，在实验中充分发挥学生的自主性，锻炼学生的想象力和实践能力。对学生来说，该阶段的实验较前两阶段的实验具有更大的自主性和充分发挥能力的空间，培养了学生进行科学研究和创新的能力。

这样的实践教学模式采取了由浅入深的教学方法，逐步提高了学生的实践能力。总体来说，这是一个比较合理的实践教学模式。按照这种实验内容的划分方法，每一层次的实验内容都要进行认真详细地计划和安排。由于实践教学的特点，其内容往往是不断变化更新的 通常没有现成的例子可供参照， 因此从实验内容的确定、安排，到最后的具体实施，都需要花费大量的人力、物力、财力和时间等。一个好的实践教学模式能否被很好地贯彻实施，要受到人力、物力、财力和时间等各方面因素的影响。

2.2构建 “递阶式”顶岗实习模式

设置校内外实习教学环节与行业需求无缝衔接。校外实习教学主要内容是实现综合的理论知识和生产实际紧密结合。从人才培养方案入手，切实落实校外实习教学环节。从第一学期开始引导学生认识社会，组织学生开展社会调查，参加社会实践活动，激励学生走出校园锻炼自己，提升成人意识和社会责任感；第二、三学期开展认知实习。使学生对本专业培养方向所对应行业运作的整体流程和方式有一个基本的认知；第四、五学期或第六学期开展专业实习， 使学生在具体的生产岗位得到锻炼；第六学期结合本专业撰写毕业论文在撰写毕业论文期间，倡导与毕业论文紧密结合；实施“产学研”实践基地训练、启动毕业论文（设计）；第八学期开展毕业实习、完成毕业论文。

3完善实训基地建设

首先，要加大投入，多渠道，多形式筹集资金，建立校内实训基地。校内实践是整个实践教学体系的基础，也是学生进入后期实践的前提条件，应以行业和社会的实际需要为依据，按照较高标准建设，根据部分高职院校缺乏资金的实际情况，可以结合学校本身的设施、设备和环境进行建设，如利用学校的施工过程中的实际产所。其次，积极探索实训基地建设的校企组合模式，由学校提供场地和管理，企业提供设备和技术支持，以企业为主组织实训教学，实现资源互补和利益双赢。产学合作教育，能为实践教学提供真实的职业环境，有助于解决实训工位不足，实训资源不足和有实际工作经验的教师不足等许多实际问题，能使学校比较深入、真实地了解社会需求；使学生直接接触企业、接触社会，让学生在实际工作环境中感受认识、学习、提高、增强未来工作的适应性，也为今后的就业打下基础。最后，在校外实训基地方面，要逐步增加数量，拓展功能，规范管理，提高实效。

参考文献

[1] 于恒，幼琴，王惠丽.浅谈理论教学与实践教学的关系[J].实验室科学，2006（4）：125-126.

[2] 周建平.大学实践教学的变革：情境学习理论的视角[J].高教探索，2009（4）：80-83.

[3] 杨选辉，肖燕.对高校实践性教学模式的探讨和建议[J].科技广场，2006（3）：55-56.

第7篇

市政工程技术给排水方向课程结构改革创新一、前言

我校市政工程技术（给排水方向）主要培养学生具备市政管道规划设计及施工、高层建筑管道设计及施工和水资源处理利用的能力。学生毕业后主要从事房屋和城市市政管道的设计、安装及水厂和管网系统运行维护管理工作。而目前，高等职业教育人才培养方案是确定高职教育培养目标和保证教育质量的指导性文件，其中，课程结构的设计与制订直接关系到高职院校的专业建设和人才培养。

我校市政工程技术专业（给排水方向）从2006年开始招生，到目前为止，我校总共培养了六届学生共170人，而目前在校生人数为108人。06级和07级的人才培养模式采用的是“大专业、小方向、学分制、活模块”的方式进行，从08年初开始我校主要采用的“2.5+0.5”人才培养模式，在人才培养模式中主要采用由基础课、专业基础课和专业课组成的课程结构体系，学生在校两年半学习理论课，最后一学期到企业顶岗实习。

然而，随着高职人才培养目标定位的不断调整，原有的人才培养模式已不能完全适应新的形势要求，其存在的问题也逐步凸显。人才培养模式里的课程结构就是关键了，在高职学生只有三年的在校学习时间情况下，我们应该如何有用地安排课程，让学生能够既掌握强的理论知识，又能掌握实践操作技能，使理论教学与实践教学更加贴切，校企合作、工学结合更加深入，真正实现“毕业就能工作，工作就能胜任”的“零距离”就业，这必将逐步成为高职院校改革与发展面临的重要课题。而课程结构的改革将成为培养“高端技能型专门人才”的关键。

二、传统人才培养模式的课程结构

传统的人才培养模式中，许多高职院校推出了 “2.5+0.5”或“2.0+1.0”人才培养模式。“2.5+0.5”或“2.0+1.0”人才培养模式是指在3年高职教育中，学生在校内集中学习两年半（或两年）的理论知识，在企业顶岗实习半年（或一年）的一种人才培养方式。校内的理论知识主要来源于传统的课程模式，总体表现在“大一上基础课，大二上专业基础课，大三上专业课”，以这样的“三段式”课程体系进行教学，教学中主要以“教师教，学生学”的方式。然而，传统的“三段式”课程体系虽然符合循序渐进的教学原则， 但对于高职教育来讲， 存在一些弊端。让学生不能很好的做到学以至用，理论用于实际。

三、我院市政工程技术专业（给排水方向）人才培养模式课程结构的探讨

1.我院市政工程技术专业（给排水方向）课程结构存在的问题

首先，校内教师的实践操作能力不强，并且现有的课程体系中工学结合不紧密，同时，校内教师对行业新技术、新工艺、新知识、新材料把握有一定难度，造成校内外教师、工和学相对脱离，且理论和实训的融合度不高。其次，传统的课程结构中，主要有2.5年的理论学习时间。“2.5”年中，又有1年的公共基础课学习，专业理论课的学习时间只有1.5年，时间比较短，而毕业前的顶岗实习主要为学生独立实习，可能得不到有效的实习指导，结果导致培养出来的学生理论知识赶不上本科生，在动手能力与适应性方面与中职生相比也毫无优势可言。

鉴于目前“2.5+0.5”人才培养模式中课程结构存在的问题，需要创新适合于市政工程技术专业（给排水方向）的课程结构，同时，探索校企合作、理论与实践结合、以竞赛促进学习的培养方式，优化学生的课程结构，让学生在学习理论知识的同时，又能完成相应的实训部分，从而构建基于行业岗位能力要求的课程体系，培养适应于社会主义现代化建设的“高端技能型专门人才”，让我校学生能真正实现“零距离”就业。

2.我院市政工程技术专业（给排水方向）“2.5+0.5”人才培养模式课程结构的创新

（1）设计思路的创新

结合我国国内高职院校的课程体系思路，我校本着以“校企合作、工学结合为基础，学生为主体，工作任务为载体”的培养目标，按照“学习与实训相结合、理论与技能相结合、校内与校外相结合”的教学理念，改革课程结构与教学内容，同时，完善具有高职市政工程技术专业（给排水方向）特色的校内外实验实训基地，在课程设置上重视专业知识学习和综合职业技能培养，争取能在一门专业课程上，做到“基本理论讲授、专业技能训练、工程实践锻炼”三阶段模式。

（2）课程体系的设计

以专业技术能力培养和全面素质培养为主线。基础理论教学应该以应用为目的，以必需够用为尺度。专业课教学贯彻应用性、针对性的原则，对传统的基础课、专业基础课、专业课“三段式”课程体系进行改革。让学生在学习中能够融会贯通，在学习专业基础课的同时学习专业课，明白为什么学习这门专业基础课，同时，在学习专业课的同时学会运用专业基础课的知识来解决问题。在专业课和专业基础课的授课分布上要分为理论课和实践课。教师保证既教学生理论知识，又让学生把所学的理论知识用于解决工程项目问题。比如，我校选择了现代给排水设计这门课程，里面包括了专业基础课部分―水资源的利用与处理方法；在讲授完理论部分后，我们应该带学生参观污水处理厂与自来水厂，让学生了解现实中水的治理方法及工艺流程。同时，我们在学习专业课部分――给水管道系统和排水管道系统的规划设计时，就应该在讲授理论课程后，安排学生做相关的工程实例，自己动手完成一个市政管道系统的规划设计。如果要达到这样的效果就要求我们在设置课程结构时，要合理安排课程的学习顺序，先学习相关的基础课程和专业基础课程，如工程制图、水力学、水处理工程技术、CAD绘图软件、水泵与泵站等都应该安排在现代给排水设计之前完成，这样才能让学生把以前的知识都能学以致用。

四、结论

通过对我校的市政工程技术专业（给排水方向）人才培养方案课程结构的探索，提出了对传统的“三段式”课程体系进行改革，避免理论课和实践课脱节，在课程的授课分布上做到“理论讲授―实践操作―理论讲授―项目训练”，实现理论与实践相结合的授课方式，同时也解决了高职学生理论学习不足，操作能力不强的问题。让学生能在有效的3年学习时间里，蜕变成适应于社会主义现代化建设的“高端技能型专门人才”，让学生真正实现“零距离”就业。

参考文献：

[1]李静.市政工程技术专业（给排水方向）“2+0.5+0.5”人才培养模式的探索与实践[J].中国职工教育，2014，（08）.

第8篇

[关键词] 校企合作 人才培养模式 “2+1框架”

一、人才培养模式的构建

1.准确定位人才培养目标

目前,企业急需大批的懂现代专业技术、懂现代企业管理、知识面宽、技术应用能力强及社会能力及创新能力强的市政专业技术人才。而这正是高等职业技术学院的人才培养目标,面向行业一线培养高等职业技术性人才,具有十分广阔的市场和发展前景。

市政行业各单位技术人员需求和岗位设置可以归纳为:施工员、测量员、试验员、质检员、监理员、造价员、资料员、安全员等员。

在对市政建设行业一线高等技术应用型人才需求调研的基础上,根据高等职业教育“以社会需求为目的,人才培养目标是面向市政施工生产一线,培养德智体美全面发展,具有良好的职业道德,掌握市政工程技术的基本理论知识,具有市政管道工程、市政道桥工程施工与技术管理等方面专业技能、能在市政行业企业从事施工、管理等职业岗位工作,具有职业生涯发展基础的高等技术应用性人才。从根本上解决了为谁培养人和培养什么人的问题。

2.构建人才培养模式

针对目前人才培养模式不能很好适应社会需要的问题,对市政工程技术专业进行了大刀阔斧地改革。从课程内容体系改革人手,构建了工作过程系统化课程体系;制定出特色人才培养方案;开发了工学结合课程的标准;建成了专兼结合的教学团队;在校内建设了理论实践一体化实训平台;在企业建设了满足顶岗实习和就业需要的实习基地。形成了校企合作教育2+1框架下“工学融合、项目主导、双证融通”人才培养模式,见图1。

校企合作教育2+1框架就是把高中起点入学的3年制学生的学习过程分成两个阶段,第一个阶段在校内学习,时间为2年,学生在校内学习实施工学结合,使学生通过职业训练,掌握专业技术并形成职业岗位基本能力和基本素质;第二个阶段到企业生产一线,采用师傅带徒弟的方式,进行“职业综合实践”和“顶岗实习”,时间为一年,以全面提高综合职业技术应用能力和职业综合素质。

校企合作教育2+1的指导思想是,“以企业需求为宗旨、以学生就业为导向、以培养学生职业能力、本领和职业素质为目标,充分利用学校和社会的教育资源,学校与企业共同培养合格人才”。

校企合作教育2+1框架下“工学融合、项目主导、双证融通”人才培养模式的内涵,是遵循职业人才的培养规律,实施人才培养全过程工学结合。按1条主线、2个育人环境、3个系统、4个结合的1234建设思路,见图2。

1――以培养学生职业行动能力和职业素质为一条主线;

2――是学校与企业的育人环境;

3――实践教学系统、基础教学系统、素质教育系统三个系统;

4――学校教育与企业教育、课程设置与职业能力、教学内容与企业标准、学习与工作4个结合。

二、“工学融合、项目主导、双证融通”人才培养模式实施

1.人才培养质量显著提高

我们对采用“2+l”人才培养模式培养的毕业生就业情况进行调查,结果表明,近3年毕业生的就业率为98%,优良率82%。用人单位普遍认为,本专业培养的毕业生爱岗敬业,工作能力强,掌握的专业知识系统、全面和实用,具有较强的实践能力、解决问题能力和合作能力,能够很好地满足企业的实际需求。

2.有效地利用企业教育资源

学生在企业实践期间,除了在业务岗位进行跟班工作之外,还要定期、分专题接受企业有关技术人员的培训。由于企业的技术人员多年在生产一线工作,具有丰富的实践经历,掌握大量的新技术、新工艺、新材料的信息,可以根据学生的实习岗位和工程的具体情况开展有针对性的教育和教学活动,真正做到了有的放矢。

3.促进了学生就业

校企合作教育2+1框架下“工学融合、项目主导、双证融通”的人才培养模式,学生在实习所在单位就业的比例约在85%以上,极大地缓解了学生的就业压力,促进了学生的就业工作。毕生生就业率一直保持98%左右。出现了供不应求的局面。就业火带来招生旺,市政专业在校生人数从2006年的40人增加到320人,发展势头非常好。

4.促进了双师型教师队伍建设

我们采用直接外派教师到企业锻炼、带领学生参加顶岗实习、到实训基地参加新技术培训、承担应用性开发研究课题等方式,提高教师专业实践能力。通过培养,这些教师不但能够解决生产实际问题,受到社会欢迎,而且指导学生实验实训能力强,讲课理论联系实际、内容丰富,受到学生欢迎。

5.促进了专业建设

教师发表教改及科研论文30余篇;完成“市政工程技术专业人才培养模式的研究”等20余项教学改革课题;获得各类教学成果奖19项(其中黑龙江省教育厅高校应用技术教学成果一等奖一项,二等奖二项);完成技术科研课题12项;建设国家级精品课程1门,省级精品课程2门,院级精品课程4门;编写教材11门;有2名教师评为省级名师;1名教师评为全国优秀教师;本专业教学团队2008年评为国家级教学团队。

三、结论

第9篇

关键词:道路路基；软地基；市政工程技术

中图分类号： U213.1文献标识码： A 文章编号：

作为市政工程建设的重要部分，城市道路建设在城市规划以及城市发展的过程中扮演着极其重要的角色。因此，高质量的城市道路建设直接关系着城市的发展。而在城市的道路建设中，地基处理是一个不可或缺的施工阶段，尤其是软地基的处理在道路建设的整个过程中拥有重要地位。

一、软地基处理技术的相关概念

地基处理技术有着悠久的发展历史。自工业革命后，城市建设、道路桥梁与水利水电等建设规模不断扩大，推动了社会对地基处理技术的关注与研究。随后的科学技术与工业技术的飞速发展，地基处理技术也得到相应的发展。到了本世纪五十年代，地基处理技术中加入了现代科学技术的成果，进一步得到发展与充实，发展成为独立的现代学科。

在我国，三十年来建筑数量与规模的不断增长，地质条件较好的项目已经开发殆尽，现在不少工程需要建立在复杂的软地基上。经过1998年长江等流域的特大洪水之后，国家着力修缮江河湖海提防，促进我国地基工程技术的飞跃发展。当前我国在地基处理技术方面，不仅掌握国际流行的地基处理方法，而且经过不懈的实践，开发出更加先进的地基处理技术，如，孔内夯扩技术、真空预压技术等等。可以说我国的地基处理能力已经居于世界前列。[1]

软地基主要指第四纪砂卵砾石地层、人工回填土层以及软岩石地层。伴随着社会对高层建筑、机场建设、高速公路、地下油库与水利水电等重型建筑物的需求日益增强，相应的，也对地基处理技术提出了较高的要求。本文主要围绕市政工程技术中的清淤换填与深层搅拌桩施工这两方面展开论述。

二、清淤换填阶段

作为软地基处理中的第一个环节，清淤换填是做好地基处理工作的基础。这个环节主要包括三个部分：

首先，清淤以及垫层。即清除施工现场的积水与淤泥，直到原状土地点。待清理完毕后，就要着手进行垫层施工。具体来说，由于砂砾的优良隔水与渗透性能，尤其适合地基软地基，在实践操作中，垫层施工往往采用砂砾这种材料。一般来说，要求砂砾垫层的厚度维持在原状土层的30厘米以上，同时其粒径要求，最大粒径不超过50毫米，最小粒径不超过5毫米，其均匀度大于10%。待铺设完毕之后，利用碾压机分层压实，确保地基垫层的平整。一般来说,在清除完淤泥软土之后,就要着手进行有关砂砾垫层的施工,其中垫层的厚度大约在30厘米左右,然后做好土工格栅的工作,紧接着利用30厘米的素土与30厘米的道渣间隔分层进行压实。

其次，铺设土工格栅与上层表土。待砂砾层铺设完毕，就要开始铺设土工格栅，一般来说，土工格栅的横向拉伸极限屈服力不小于20kn/m。在施工过程中，要保证沿着地基开挖边坡，一直到原始地面，其中，土工格栅的纵向与道路横向保持垂直，所用格栅要使用专门的塑料带捆绑，而且格栅之间的距离保持在20厘米左右，捆绑的间距保持在25厘米左右。

此外，在施工中及时对土木格栅进行覆盖，防止老化。在日常的护理与维护中一旦发现格栅出现破损或者老化的现象，就要立即修补或者更换。

三、深层搅拌施工阶段

这个阶段主要使用水泥、水泥浆体作为主要的固化剂，通过一种特制的深层搅拌工具将固化剂置入地基中，并进行强制搅拌，最终形成石灰土的桩柱体，从而和原地基一块构成复合地基。一般来说，水泥土桩柱体的物理性质主要决定于所使用固化剂与土之间的物理化学反应。固化剂的使用量以及搅拌的均匀性与土决定着水泥土桩柱的性质，也是复合地基压缩性与强度的主导因素。[3]

这个阶段也包括三个主要环节：

首先，定标与浆料制备。通常软地基的深层搅拌桩长度不一，一般而言，软地基的桩径保持在60毫米左右，深入地基长度要大于0.5毫米，桩基的承载能力大于120kn，高度要大于设计值。在人行道与行车道有着不同的桩间距，其中人行道的间距是1.5mx1.5m，行车道之间的桩基间距是1.2mx1.2m。桩基的排列方式一般依据三角形梅花型进行布局。下一个重要的工作就是浆料的制备。通常对于深层搅拌桩来说，往往采用32.5R的硅酸盐水泥，其中水灰比应大于0.4。一般还要添加少许的三乙醇胺，以增强桩基的强度。同时 要注意保证泵送过程的连续性，以确保制备的浆液不会发生离析的现象。

其次，深层搅拌桩钻孔喷浆与搅拌。待准备工作完成，接下来就要进入到施工阶段。先做好桩位钻孔工作，在整个钻孔工作中要严格依据定位进行。待定好转头之后，可以开始打钻，在整个打钻的过程中偏差要小于5厘米，保持空斜率小于1%，桩径偏差要小于4%。以上几个参数是确保钻孔质量的重要环节。在施工的过程中务必要认真施工，及时检查与纠正。一般来说，钻孔前期要严格检查地基下面的管线、钻孔通道以及相应的喷嘴设施，确保其内部不存在杂物。在钻孔的过程中，同步进行相应的喷浆与浆液的搅拌工作。[4]通常要按照施工的具体设计对搅拌参数进行有效控制，其中要注意浆液的流量，搅拌时要保持自上而下，喷浆搅拌时要遵循自下而上的方式。遇到土层较硬的情况，可以采取提高水泥浆水灰比重的方式。施工中，施工人员要对水泥浆的流量与水灰比进行认真检查，确保搅拌杆的提升速度、灌浆泵压力与回转速度等参数符合施工要求，要做好施工现场的记录工作。此外，在进行搅拌的时候，要严格对钻杆的进入深度进行控制。在单桩开钻以后，要保持工程的连续施工，不得间断起喷与停喷，保持其高程。一旦出现机械故障或者发生停机的现象，就要立即记录下相应的中断高程，等到恢复正常以后，就要采取措施，立即重新搅拌，且要 保持复搅的重叠长度大于1米。如果中断时间超出12小时的话，就应立即进行相应的补桩。

最后，要保持对深层搅拌作业中出现问题的关注。在具体实践操作中不可避免的遇到一些问题，要保持对桩基作业过程中的问题的关注，保证施工的顺利进行。在进行单桩作业的时候，尽量避免停止作业的现象出现，并且在整个过程中对喷射高程进行严格控制，防止间断现象。一旦发生停机的现象，就要做好相应的记录工作，待工作恢复的时候，做好重复工作。但如果发生停机的时间超出12小时，就必须要重新进行施工。在施工中当浆液到达出浆口的时候，应该保证浆液能够完全达到桩底端，保持喷浆坐低30秒钟。针对桩身上端三分之一的桩长，要适当进行复搅，分两次喷入浆液。一旦喷浆口到达桩顶标高，就要立即停止提升，等到经过数秒钟的搅拌，保证桩头的均匀。在施工的间隔期间，要及时对集料斗与管线中的浆液进行清洗，以有效避免浆液硬结堵塞管道的现象。[5]

四、结语

道路路基建设中不可避免的遇到软地基处理问题，对于如何通过科学合理的技术处理地基以保证施工质量是市政工程中必须解决的重大问题。由于在实践中，与常规地基施工相比，软地基施工需要更多的工作要做，因此，一定要保证依据施工程序进行作业，这样才能有效提升工程质量。

参考文献：

[1]王英光.组合型复合地基处理工程实例探讨[J].炼油技术与工程，2004（09）

[2]金长海.软地基上工业厂房堆场的地基处理技术[J].结构工程师，2004（02）

[3]唐建中.软地基处理技术分析[J].水利水电施工，2008（04）