八年级地理教学措施第1篇

中华人民共和国主席令第三十八号公布一九八六年四月十二日第六届全国人民代表大会第四次会议通过一九八六年七月一日起施行   第一条 为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法和我国实际情况，制定本法。  第二条 国家实行九年制义务教育。省、自治区、直辖市根据本地区的经济、文化发展状况，确定推行义务教育的步骤。  第三条  义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。  第四条  国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。  第五条 凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。  第六条 学校应当推广使用全国通用的普通话。招收少数民族学生为主的学校，可以用少数民族通用的语言文字教学。  第七条 义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。在普及初等教育的基础上普及初级中等教育。初等教育和初级中等教育的学制，由国务院教育主管部门制定。   第八条 义务教育事业，在国务院领导下，实行地方负责，分级管理。国务院教育主管部门应当根据社会主义现代化建设的需要和儿童、少年身心发展的状况，确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置，审订教科书。  第九条 地方各级人民政府应当合理设置小学、初级中等学校，使儿童、少年就近入学。地方各级人民政府为盲、聋哑和弱智的儿童、少年举办特殊教育学校（班）。国家鼓励企业、事业单位和其他社会力量，在当地人民政府统一管理下，按照国家规定的基本要求，举办本法规定的各类学校。城市和农村建设发展规划必须包括相应的义务教育设施。  第十条  国家对接受义务教育的学生免收学费。国家设立助学金，帮助贫困学生就学。   第十一条 父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况，需要延缓入学或者免予入学的，由儿童、少年的父母或者其他监护人提出申请，经当地人民政府批准。禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年就业。  第十二条  实施义务教育所需事业费和基本建设投资，由国务院和地方各级人民政府负责筹措，予以保证。国家用于义务教育的财政拨款的增长比例，应当高于财政经常性收入的增长比例，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长。地方各级人民政府按照国务院的规定，在城乡征收教育事业费附加，主要用于实施义务教育。国家对经济困难地区实施义务教育的经费，予以补助。国家鼓励各种社会力量以及个人自愿捐资助学。 国家在师资、财政等方面，帮助少数民族地区实施义务教育。  第十三条 国家采取措施加强和发展师范教育，加速培养、培训师资，有计划地实现小学教师具有中等师范学校毕业以上水平，初级中等学校的教师具有高等师范专科学校毕业以上水平。 国家建立教师资格考核制度，对合格教师颁发资格证书。 师范院校毕业生必须按照规定从事教育工作。国家鼓励教师长期从事教育事业。  第十四条 全社会应当尊重教师。国家保障教师的合法权益，采取措施提高教师的社会地位，改善教师的物质待遇，对优秀的教育工作者给予奖励。 教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职责。  第十五条 地方各级人民政府必须创造条件，使适龄儿童、少年入学接受义务教育。除因疾病或者特殊情况，经当地人民政府批准的以外，适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，由当地人民政府对他的父母或者其他监护人批评教育，并采取有效措施责令送子女或者被监护人入学。对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人，由当地人民政府给予批评教育，责令停止招用；情节严重的，可以并处罚款、责令停止营业或者吊销营业执照。  第十六条 任何组织或者个人不得侵占、克扣、挪用义务教育经费，不得扰乱教学秩序，不得侵占、破坏学校的场地、房屋和设备。禁止侮辱、殴打教师，禁止体罚学生。不得利用宗教进行妨碍义务教育实施的活动。对违反第一款、第二款规定的，根据不同情况，分别给予行政处分，行政处罚；造成损失的，责令赔偿损失；情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。  第十七条 国务院教育主管部门根据本法制定实施细则，报国务院批准后施行。 省、自治区、直辖市人民代表大会常务委员会可以根据本法，结合本地区的实际，制定具体实施办法。  第十八条 本法自一九八六年七月一日起施行。       

八年级地理教学措施第2篇

一、指导思想

根据学校整体工作安排和教导处的工作计划，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，坚持全体学生的全面发展，尤其关注后进生的成长，注重培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感，切实提高教学质量。充分发挥备课组的集体力量，开展校本教研，鼓励组内教师积极参加课题研究，提高我校理综科教研组教师整体教学水平。为2021届中考打下良好的基础。

二、主要工作

1、加强理论学习。

加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育理论对实践的指导作用是巨大的。全体理综科老师都要抽出业余时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。积极开展教研活动，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重点和难点，严格执行《新课标》的指导思想，改善学生的学习方式，以期达到减负增效的目的。

2、强化教学常规的落实，促进师生共同发展。

抓好“备课”、“上课”、“作业布置”、“批改”、“课后辅导 ”等重要环节。

(1)、备课：继续实行集体备课制，本组教师每人每学期集体备课一次，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课、特色课，全力打造实用课，实行先周备课。

(2)、上课：在备好课的基础上，上课前要“温课”，在教学过程中要目标明确，重点突出，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，教学手段要多样化，充分调动学生学习理科的积极性，提高课堂教学效率。

(3)、作业布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要在质上有所提高，注意保护学生做作业的积极性。批改要准确、及时，要有适当的点评，尤其关注后进生的点评，要有一定的纠错措施。

(4)、辅导：要做好提优补差工作，各位教师要确定好提优补差学生名单，要定期的、有计划的组织好提优补差工作，尽力做到措施得力，效果显著。

3、加强校本教研，聚焦课堂教学。

(1)、积极参加教科研活动，教师从岗位实践出发，及时反思，认真研究，撰写有独到见解的论文。

(2)、本学期理综科教研组每位年轻理化生老师上一节校级公开课，每位老师听、评课不少于十节，要边听边思，做好记录及时评语，通过相互借鉴取长补短，形成浓厚的教研风气，不断提高自身的教学水平。

(3)、本学期举办校级理化生竞赛，理综科教研组每位老师认真组织。每位老师根据学科特点精心组织一次实践活动，做的激发学生的学习兴趣和实践能力。

4、认真抓好毕业班和非毕业班教学工作。

(1)、九年级面临升学考试的压力，理科组老师要齐心协力认真做好教学工作，回顾和总结上届九年级毕业班教学中的得失，根据本届毕业班学生的实际制订出切实可行的教学计划，系统全面细致地梳理初中的知识，加强中考命题研究，积极收集中考信息，研究中考试题特点，预测出题方向，理科组的每位教师坚持每月编制一套单元练习题。其他教师也要关注毕业班教学，献计献策，争取使我校在中考中取得优异成绩。

(2)、做好七、八年级生物的教学研究与常规教学，任课教师要面向全体，抓两头带中间，单元测试要收到实效。知识梳理、试卷命题要落实到基础性知识。

5、积累和完善教学资源。

理科组的任课教师要依据自己的教学对象，要求学生准备一本错题集，把平时作业及考试中容易出错的题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时认真分析，寻找问题症结，是概念不清还是缺乏综合分析的能力，是理解不透还是知识运用失误。错题集是学生积累学习经验综合学习资料的宝库，是学生走向成功的铺路石。

6、加强教师自身的建设。

鼓励教师不断地学习先进的教学方法，尤其在网络应用上不断提升自己的业务素质。

三、工作措施

1、组织教师学习教研工作计划，收集教师的宝贵经验，改进工作措施，努力使自己的教研工作计划为大家所接受。

2、 每月对教师的常规工作进行一次检查，以督促本组教师及时完成自己的工作。

3、组织教师开展集体备课、公开课、优质课活动。

4、组织教师和学生开展“教法”、“学法”活动，并作好记录。

5、组织开展各学科课的活动竞赛。

6、组织九年级的学生辅导工作。

7.学期结束，收集教师个人资料并整理归档。

四.时间安排：

1.组织理综科教师学习教研工作计划。（3.9）

2.理综科作业月末检查。（3.30）

3.八年级物理集体备课。（4.10）

4.八年级生物研讨课----万颖。（4.18）

5.物理实验操作演练。（4.9）

6.理综科作业月末检查。（4.30）

7.七八九年级生物集体备课。（5.11）

8.九年级化学复习备考课---艾程。（5.12）

9.化学实验操作演练。（5.19）

10.理综科作业月末检查。（5.30）

11.九年级物理中考备考集体备课.（6.2）

12.九年级生物备考课---尹百涛。（6.4）

13.七年级生物实验操作演练。（6.5）

14.理综科作业月末检查。（6.10）

15.九年级化学中考集体备课。（6.12）

八年级地理教学措施第3篇

一、英语两极分化成因

通过多年的教学实践，我们不难发现两极分化的形成是有规律的。一般来说，从八年级开始，分化就比较明显，随之会出现差生面会越来越大，人数越来越多。原因主要有以下几个：

（一）语言学习环境

英语学习需要语言环境，但英语不像母语那样，从学说话开始就在练习母语表达，从会思维开始就在联系母语思维，“人人皆老师，处处讲母语”。而能讲英语的人，相对来说就少得多，学生得到练习的机会少，能坚持监督辅导孩子英语的家长更少，更不用谈英语环境和良好的学习气氛了。单凭课堂上短短45分钟有限的授课时间，既要解决单词、句型、课文，习题，又要让学生学好、练好、用好英语，其难度是可想而知的。

（二）课本内容的变化

从七年级到八年级，课本内容增加较多，难度跨度也较大，很多学生一时难以掌握，初一时新进校的新鲜感、学习主动性的丧失，这也会导致两极分化的出现。下面以新人教版英语课本为例进行分析：

（1）调整了八年级课本的词汇量：新修订的教学大纲增加了原有词汇量，这么多单词的记忆，对于之前从未接触过英语的学生来说，不是件容易的事。课文学习开展不下去，欠的账越来越多。

（2）增加了较多语言实践量：学生用书页数增加，语言实践活动内容增加且难度增大，不花费大量时间难以保证完成质量和效果，花费大量时间后又不能按时按量完成教学任务。

（3）语法内容跨度较大：为了让学生跟上英语难度的发展，八年级学生用书在原来语法的基础上，增加了较多新的语法现象。既然课本上有所体现，教师就不能避而不讲，如果不讲，考试考到相关内容学生难以完成，就算不考到，对于以后学生语法学习的连续性也没有好处。如果讲，在课时没有增加的情况下，无论是教的一方，还是学的一方，都不是一件容易的事。这些都导致了两极分化的出现。

（三）课程设置

我地区学校基本实行双休日，初中不上晚自习，故学生的自习时间几乎没有，而那些基础差的学生则需要更多的时间来补习，由于补不及时，需要加强的学科也不少，英语的差距便越拉越大。到了八年级，除了七年级的语、数、外、政、史、地、生外，又增加了物理课，这一年是中学阶段开设课程学科数最多的一年，英语的难度及跨度也大了，这更加刺激了两极分化。

（四）学生的心理特点

七年级上学期，学生大多模仿力和记忆力都很强，对新鲜事物都怀有极大的好奇心和浓厚的兴趣感，新的环境、新的老师、新的同学、新的规定，新的课程设置――英语变成了新的主科，加上第一册内容相对容易，所以大部分学生成绩较好。到了八年级，随着学生生理发育上的变化，社会价值导向的错误，家长应该扮演的监督角色的缺失，网络对身心发育的影响，不良影视作品的侵蚀等，七年级新进校时的新鲜感、学习的主动性丧失，女同学早熟，开始讲究穿戴，甚至早恋，导致学习精力分散，男生独立意识开始增强，好动、贪玩，沉迷于体育活动、网络游戏等，很多学生在八年级已经失去了初入中学时的雄心壮志，还有部分学生上课精力不集中，自控力差，回家作业不认真完成，抄作业，考试作弊等，如果教育再跟不上，就会使这些学生失去学好英语的信心，上英语课越来越像听天书，这些加剧了两极分化现象的出现。

（五）教学方面

（1）七年级的英语内容相对简单，学生只要背背单词，听听磁带，哪怕抄作业也能考出好成绩，给学生留下一种“不用花费多少精力就能学好英语”的错觉，也给老师们一种“学生很好教”的感觉，教师在这一阶段往往忽视了初学者易受汉语的干扰，学习不得法，学习能力弱，学习习惯差的问题，如果教师不注意改进教法、指导学法就失去了培养学生兴趣，养成习惯的最佳时机，学生就会连最简单的知识也掌握不好，两极分化就出现了。

（2）很多学生的学习方法不对，如死记硬背单词和课文，一到口头运用或考试时，就毫无头绪，不知道如何作答，做作业，答卷，“读哑吧英语”，写作文只知道生搬硬套，不遵循英语语言习惯及其特点，长期使用Chinglish――强行逐词逐句进行翻译等。

二、防止两极分化的措施

基于上述原因，我们必须采取措施，防止八年级两极分化继续扩散。

（一）优化教学环境，创造英语气氛

（1）充分利用早读时间，指导学生听磁带，跟读课文，背句型及内容丰富、典型的课文，师生之间，生生之间多进行英语对话。

（2）教师尽量用英语进行教学，形成良好的课堂氛围。

（3）定期布置周记，要求学生根据所学内容来写并认真点评，形成良好的竞争意识。

（4）开展口语考试，让学生变被动的学习为主动的学习。

（5）在教室贴英语海报或图片，使学生耳濡目染，起到潜移默化的作用。

（二）自行调整教材内容

鉴于七年级学生求知欲强且对英语感兴趣，学习任务又比较轻松，教师可以把八年级的部分语法提到七年级讲，不要求全部都理解，只要求大家都有点印象，这样既有利于基础好的学生吃饱，又照顾了基础差的学生的学习连续性，还缓解了初二学科多，任务重的矛盾。

（三）明确学习目的

七年级学生年龄小，自控力差，单凭一时的好奇与兴趣，学习积极性是不足以延续很久的，一遇到困难就灰心、消极。因此，老师需要把思想教育贯穿于教学之中，明确学习目的，利用一切机会对学生进行教育，循循善诱，因势利导，让他们树立远大的人生目标，从学生的生理发育和心理特点的角度对他们进行思想教育，及时鼓励学生的点滴进步；并做到关心体贴学生，事无巨细地从学生的生活开始关心，让他们把对老师的感激延续到学习中，不断调动其学习积极性，培养他们的自控力及刻苦学习的精神。

（四）优化课堂教学，提高教学质量

苏霍姆林斯基认为：“完善智育的一个非常重要的条件就是教学方法、课堂的结构以及课堂的所有组织因素和教育因素，都应与教材的教育目的和教育相适应，与学生的全面发展的任务相适应。”也就是说，只有当教学处于合理的结构中才能为学生的全面发展提供条件。这就意味着教师在教学活动中必须优化课堂教学结构。教师要从教学的基本手段入手，向课堂教学要效益，把英语课变成语言实践课，课后教师要对自己教学过程各个环节进行反思，从而提高自身素质和教学质量，进而不断地提高教学能力和教学质量。

八年级地理教学措施第4篇

通过省、州、市三级督导评估，报请省教育厅同意，青海柴达木职业技术学院于2020年4月1日正式开学。

一是加强组织领导，全面联防联控。建立“州-市-社区-学校”四级联防联控、领导包校、督导跟进、强化值班和日报制度，疾控、公安、市监驻校，构建上下联动、群防群治、落实有力的工作机制。州、市两级领导联点学院，多次到校调研督导开学准备工作。

二是完善工作预案，健全工作机制。严格落实省教育厅“十个到位”要求，完善《开学工作方案》和《应急处置预案》，印发《学生错峰返校工作方案》，建立和完善《传染病防控健康教育制度》等制度，细化宣传督察、校园管控、后勤保障、安全保卫、志愿服务等应急处置措施。

三是精准师生排查，构建管控体系。按照“一项总要求”“五个确保”“八个做到”工作总要求，利用校园网络平台，每日“打卡上报”，精准掌握师生旅居史、隔离措施、健康状况，做到底数清。形成“领导联点系部，部门管好职工，干部联系班级，班主任清楚学生”四级网格化管控体系，校内十二个“风险点”设岗定责，确保校园安全。

四是加强物资储备，保障开学需用。储备热成像测温系统，可满足学生晨午晚“三检”需用；防护口罩足够师生一个月需用；储备八个月需用消毒消杀物资；额温枪可配齐一班一只；留观室、临时隔离间可满足返青师生一人一间。

五是强化培训演练，确保措施落地。协调疾控、卫生、市监等多部门指导培训和应急演练，处突措施完善，应反能力加强。师生实行错时、隔座、错峰就餐，确保开学后教育教学秩序平稳有序和师生身心健康。

六是实施隔离留观，降低疫情风险。提前安排省外返校师生实施14天隔离措施，单独留观隔离，专人监督服务，全面核酸检测，有效降低风险。

八年级地理教学措施第5篇

概  述

一、项目概况

项目名称：**八中教学楼

项目实施单位：**八中

项目性质：新建

项目建设单位负责人：**

建设地点：**八中校园内（**市**区广成路36号）   

建设规模：建筑面积4270平方米

建设期限：2008年8月至2009年6月

投资规模：641万元

投资来源：

申请转项资金605万元，其余36万由地方财政自筹解决。

二、项目建设的背景

1、人文环境

**市地处甘肃省东部、六盘山东麋、泾河上游的陇东黄土高原腹地，位于东经106度25秒-107度21秒，北纬35度12秒-35度45秒。拟建场地在地貌单元上处于泾河南岸I级阶地。

**市地处内陆，原离海洋，地势较高，常受内蒙古冷高压控制，属典型的半干旱大陆性气候。冬季多西北风，寒冷干燥少雪，春季风大雨少，夏季温高，多冰雹，秋季阴风多雨。

根据**市气象站1937年-1980年的观测资料统计，本区年平均降雨量为511.2MM，最大降雨量为745MM（1964年），降水集中在7、8、9三个月，最大月降雨量为317.3MM，最大日降雨量为153.3MM（1966年7月26日）。

2、教育事业

我乡现有中、小学校19所，其中：独立初中7所，九年一贯制学校2所，完全小学14所，全乡共有中学生1326人，小学生3541人，学校布局合理，能够满足全乡义务教育阶段学生入学需求。全乡现有教职工325人，其中：公派教师284人，代课教师41人。从文化程度、专业技术职称及年龄结构看，基本能满足学校教学工作需要。

3、**八中学校基本情况

**八中始建于1948年5月，属九年一贯制学校。校园占地面积10605.3平方米。校舍建筑面积2474平方米，其中：教学用房建筑面积为1941平方米；办公用房建筑面积为385平方米；其它生活用房148平方米。学校现有学生1112名，设有21个教学班，其中中学9个教学班，小学12个教学班，57间教室，现有教职工74名。

4、**八中学校管理

近年来，学校坚持“以德治校，以人治本”的办学理念，实施“质量立校，教研兴校”的治教方略，大力推行科学管理与民主管理，充分调动广大师生的积极性、主动性与创造性，在短期内教育教学质量摆脱困境，逐年攀升。上学人数近年来从500多人局增至1112人，预计到2009年秋季将达2200人。

5、**八中硬件建设

在区委、区政府、区教育局的正确领导下，在各级领导和社会各界的关心支持下，学校坚持“解放思想，转变观念，全面提速，科学发展”指导思想。加大投资力度，改善办学条件，基础设施建设取得了长足的进步。2005年以来，扩建了操场，硬化了部分校园道路，建起了微机室及远程教育网络，教学质量在全区教育系统名列前茅。面对新的教育形势，机遇与挑战并存，希望与困难同在。**八中决心谦虚谨慎、开拓进取、奋发有为，努力创建区级一流学校，为全区人民的教育事业竭力奉献。

第二章　编制依据、研究内容

一、编制依据、研究范围

（一）、编制依据

1、《建设项目经济评价方法与参数（第二版）》（建设部）

2、《可行性研究与项目评价》（建设部）

3、《**八中教学楼工程地质勘察报告》

（二）、研究范围

受项目承办单位委托，在项目承办单位的积极配合下，我们对该项目进行了全面深入地进行了可行性研究。按照国家的有关规定及国家计划委员会、建设部颁发的《建设项目经济评价方法与参数（第二版）》、《可行性研究与项目评价》的要求，项目组同志深入现场调研，并与承办单位详细座谈，了解他们的建设思路和今后设想与打算，广泛收集建设单位近年来发展的资料，在认真分析项目建设前景的基础上，编制完成了该项目的可行性研究报告。该报告研究的主要内容和范围有：

1、项目建设的必要性

2、项目建设的主要内容

3、项目实施进度与管理

4、投资估算及资金筹措

5、社会经济效益评价

第三章　**八中教育发展规划

(2005-2010)

为了促进学校各项工作协调发展，全面进步，不断提高学校的办学水平和办学质量，特制定**八中2005年至2010年发展规划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持贯彻国家教育方针，五育并举，全面发展；积极推进素质教育，面向全体，因材施教；充分发挥每个人的潜能，以德治校，以人为本；全面提高教育教学水平，质量立校，教研兴校；负债建设，收费还债，分期付款，滚动发展，扩大规模，提高质量，增强效益；教育教学行政后勤四驾马车齐头并进，硬件软件全面突破。努力创办人民满意的教育和群众信赖的学校，为促进全县经济全面迅速发展和国家小康社会建设培养更多、更好的人才。

二、奋斗目标

全面推行“以德治校、以人为本"的办学理念，形成“决策科学，民主和谐、快捷高效，的学校管理运行机制；以创新教育理念为指导，促进教师队伍建设，全面提高教师队伍整体素质；以课程改革为动力，加强教学研究，开发课程资源，建立科学的质量与绩效评价体系，形成素质教育运行机制；加强基础设施建设，改善内配设施，努力提升教育教学现代化水平。力争2008年跻身全市先进行列，2010年建成市级示范学校。

三、基本任务

1．教育教学

(1)加强学校德育工作，创建积极向上的校园文化，培养学生健全人格，使学生思想品德合格率达到99％以上。

(2)积极适应**中、小学校教育发展规模的客观要求，扩大中、小学校办学的规模，逐步普及中、小学校教育。2010年预计在校学生达到3000人以上，教学班60个。

(3)建立现代教育评价体系和监控体系，全面推行新课程改革实验。

(4)建立教学研究室，配备专职教研人员，提高教研能力和教研水平，充分发挥教研对教学的先导作用，推动学校整体教学水平的提高。

(5)筹建教师电子备课室、远程教育网、电子阅览室、多媒体校园教学网等。

(6)教育教学质量稳步提高，学生的社会实践能力，创新能力和劳动技术教育进一步增强。

2．师资队伍建设

(1)2010年教师总数达到150人。

(2)任课教师学历达标率逐年提高，从2005年起每年学历达标率提高5个百分点，到2010年初中教师的学历达标率达到70%。

(3)加强师资培训。突出本校特色，使全体任课教师形成浓厚的现代教育教学理念，掌握科学的教育教学方法和现代教育教学技能，全面提高教育教学能力。

第四章   项目建设的必要性

一、项目建设的必要性

1、随着新农村建设步伐的加快，服务区内人口不断增加，学校招生区域内新增添了暖泉小区、祁连山水泥厂、建行、新世纪住宅小区、广成花园等建筑群，**路建材市场商户增多，使得区域内就读学生急剧增加。预计到2009年中小学生人数增加到2200人，需教学班44个。目前，学校南面共有土木结构教室十二间，4个教室，墙下部由于地基低，都有反潮现象，已经使用了近40年，经鉴定属D级危房。中学部两层教学楼，建与1983年，建成时未验收，目前，第二层已有裂缝，门窗破烂，雨天渗漏严重。现已经使用了20多年，6个教室，也属D级危房，存在着严重的安全隐患。小学部教室因学制变为六年制，到2008年秋季增加了2个教室及教师办公室。现除小学部教学楼12个教室外，尚却32个教室，现急需一幢教学楼来解决校舍紧缺的困难，消除安全隐患，因此项目的建设是刻不容缓、迫在眉捷，也是十分必要的。

2、随着**八中办学知名度的提高和中小学教育的普及和发展，随着中小学扩招的不断推进，**八中师生人数迅速增加，办学规模也随之扩大。人民群众对中小学教育特别是优质中学教育的期望值很高。把**八中办成一所区级示范初中，是服务区内人民的心声，是全校师生的愿望。此项目的建设是十分必要的。

3、教学楼项目建设也是学校发展的需要。为了加快学校发展，加强基础设施建设，改善内配设施，给学生创造良好的学校环境，进一步提升学校办学能力，早日实现创建区级一流学校的目标，而教学楼的建设为学校的发展提供了保障。

第五章   项目建设的可行性

1、该项目的建设符合**市城市建设总体规划。

2、该项目建址位于**八中校园内，地理位置优越，学校整体业务能力强。

3、该项目的建设符合国家教育事业发展的政策和**市**区教育发展规划。

4、该项目目前建设场地施工条件具备，三通一平均达到施工条件；

5、场地条件符合建设条件：

（1）、工程地质及水文地质资料：

本工程场地位于**市城区北侧，南与歇马店相毗邻，东有一便道。拟建建筑物为四层，框架结构，根据本次勘探孔揭露，场地地层主要为第四系冲洪积地层，现依据本次揭露顺序依次叙述如下：第一层：填土层，层厚3.40-0.6米，褐黄色，松散，稍湿，杂填、堆填成因，物质成份以黄土状粉土为主，含有砖瓦、石块、白灰，植物根茎，旧建筑物基础及生活垃圾夹杂其中；第二层：圆砾，最大揭露层厚5.00米，层顶埋深3.40-0.6米，杂色，稍密-中密，湿度饱和，母岩成份以灰岩、砾石碎石为主，矿物成份以石英、长石为主。颗粒级配一般，骨架颗粒粒径在20MM-50MM，最大达250MM，砂质充填，局部含少量卵石，本层局部夹有砾砂透镜体。勘察区段地表水主要为泾河及大气降水，泾河发源于六盘山东麋宁夏回族自治区泾源县境内老龙潭，源头海拔在2000-2500米之间，常年有地表泾流，流向从西北向东南，上游沟谷狭窄，中下游河床渐宽，多年平均径流量1.48亿立方米。泾河南北两侧支沟发育，多源于阴湿山地和流径矮小的灌木丛地区，河谷有零星耕地，流域基本属黄土残塬沟区，植被较差，水土流失严重；勘察深度范围内有一层地下水，该场地地下水为第四系松散岩类空隙水（河谷潜水），地下水主要赋存于砂砾卵石层中，水量丰富，主要接受大气降水、河水侧向潜流补给。勘察期间实测稳定水位埋深为4.60M-4.80M，拘调查，场地水位年变化幅为1.5-2.0M。

可不考虑地下水对工程建设施工及基础材料的影响。

层名

状态

层厚（m）

承载力特征值fak（kpa）

极限端阻力（kpa）

压缩模量Es（Mpa）

填     土

3.40～0.6

130

13.44

圆     砾

5.00

240

15.99

根据土工实验及计算结果表明，本场地土为非湿陷性地基土；该场地地质条件环境较好，未发现不良地质现象，适宜建筑物构筑。本工程场地土类别为中硬土，场地类别为Ⅱ类场地。

（2）、施工条件：

当地施工单位具有与本工程相适应的施工能力，并具有相似工程的施工经验及经历。

第六章 项目建设的主要内容

一、建设规模

1、本工程总建筑面积：4270平方米，占地面积为1067.50平方米（合1.60亩）。

2、四层框架结构一幢。

二、建筑设计：

1、该工程为丙类建筑，耐火等级为二级，抗震设防烈度为7度，屋面防水等级为III级，防水层耐用年限为10年。建筑设计 使用年限为50年。

2、总平面设计：本工程位于**市城区北侧，南与歇马店相毗邻，东有一条小路。总建筑面积为4270平方米，南北长66.02米，东西宽36.3米，为四层框架结构。教学综合楼坐落于校园的西南角，与旧办公楼以校园中心线对称。主入口正对学校校园生机勃勃的一面花墙，校园环境优美，校园文化氛围浓郁。

3、在平面设计中，根据不同使用功能，教学用房则自成一体。人流疏散便捷畅通，功能合理，节约造价。

4、立面采用规则的体块，顶部以灵巧的轻质构架装饰，使建筑看起来简单大方、活泼、舒展，很具有时代感。

5、建筑功能：

一～四层均为教室、教研室、办公室等用房。。                             

三、结构设计

1、设计依据：

《建筑结构荷载规范》GB50009-2001

《混凝土结构设计规范》GB50010-2002

《建筑地基基础设计规范》GB5007-2002

《建筑抗震设计规范》GB50011-2001

《湿陷性黄土地区建筑规范》GBJ50025-2004

《建筑抗震设计分类标准》GB50223-95

《建筑结构可靠度设计统一标准》GB50068-2001

由**八中提供的本工程“岩土工程勘察报告”和建筑专业提供的条件图。

2、场地自然条件：

基本风压Wo＝0.30 KN/m2。

基本雪压So＝0.4 KN/m2。

冻土深度为0.7米，属季节性冻土。

3、抗震设防

抗震设防烈度为7度，第三组，设计基本地震加速度0.15g。

4、设计要求：

建筑物安全等级

结构设计使用年限为50年，基础以上环境类别为一类，基础为二a类，建筑结构安全等级为二级。

建筑抗震设防分类属丙类建筑。本建筑抗震设防烈度为7度，设计地震分组为第三组，设计基本地震加速度值为0.15g。

地基基础设计等级为丙级。

5、结构设计：

（1）、结构选型：

地上四层，结构主体高度18.60米。

a、主体结构类型、结构体系选择。

采用框架结构。

b、主要结构材料

a、基础砼为C25，其余砼均为C20。

b、基础部分的砼强度等级、抗渗等级及防腐蚀要求，基础砼为C25。该工程场地对砼无腐蚀要求。

c、墙体材料：

外墙、内墙采用空心粘土砖。

（2）、地基处理及基础设计

a、地基处理采用整片土垫层法处理。

b、基础形式采用钢筋混凝土夯扩桩基础。。

四、暖通设计

（一）设计依据：

1、《采暖通风与空气调节设计规范》（GB50019-2003）

2、《公共建筑节能设计标准》（GB50189-2005）

3、甲方和建筑专业提供的工程相关资料

（二）设计范围：

对教学楼单体工程进行采暖设计，局部房间做通风设计。

（三）设计计算参数：

1、室外空气计算参数

冬季室外采暖计算温度-11℃；冬季大气压力869.5hPa；冬季室外平均风速2.1m/s。最大冻土层深度0.7Cm。

2、室内空气计算参数：5～18℃．

（四）采暖:

学校已自备4T锅炉房。项目建成后学校总建筑面积为27155平方米，锅炉房满足学校供热需要。

1、采暖负荷计算

本工程总建筑面积为4270m2，供暖指标为57w／m2,采暖热负荷约为281.6kw。

2、采暖热媒采用95/70℃热水，由单位自备锅炉房供给。

（五）、通风

附楼安装DFBZ型壁式轴流风机进行通风换气。

五、给、排水设计

（一）、设计依据：

1、〈建筑给排水设计规范〉（GB50015-2003）

2、〈建筑设计防火规范〉（GB50016-2006）（2001年版）

3、〈建筑灭火器配置设计规范〉（GB50140-2005）

4、建设单位和建筑专业提供的工程相关资料

（二）、设计范围：

对单体工程进行室内给水排水系统，室内消火栓给水系统及建筑灭火器配置设计。

（三）、设计内容：

1、水源

水源为城市自来水，由城市供水管网引入给水管。

2、生活给水

（1）水量、水质、水压

生活用水量30m3／日。

水质应符合国家标准《生活饮用水卫生标准》的要求。

城市供水压力为0.35Mpa，水压可满足最不利点给水配件的最低工作压力要求。

（2）给水系统

城市给水管网　­­室内给水管网

3、消防

（1）教学楼一～四层每层设6具MF/ABC3型磷酸铵盐干粉灭火器。

（2）火灾种类：A类；危险等级：中危险级。

（3）一～四层每层设置DN65室内消火栓3个，在顶层水箱间设10立方米消防水箱一个，并配置相应的增压稳压设备一套。

4、排水系统

生活污水经化粪池处理后，排入城市污水管道。

六、电气设计

（一）、设计依据：

1、建筑概况:本工程为四层框架结构教学综合楼，建筑面积为4270平方米，建筑总高度18.8米。一～四层均为教室、教研室和办公用房

2、设计依据：

《民用建筑电气设计规范》JGJ／T16－92

《建筑物防雷设计规范》GB50057－94（2002年版）

《建筑照明设计标准规范》GB50034-2004

《低压配电设计规范》GB50054-95

（二）、设计范围

1、照明配电系统

本工程均为一般用电负荷按III级负荷考虑外，其它用电负荷级别按三级考虑，～380／220V 50Hz，引自校园低压电网，采用电缆埋地引入单体配电间。电源接地型式采用TN－C－S系统．

2、有线电视系统：办公用房设。

3、综合布线系统：教室及办公用房均设。

4、防雷接地系统

按三类防雷建筑物设防。屋面设防直击雷措施，电源进线端设防过电压装置防感应雷电侵入。

5、等电位联结：

建筑物作总电位联结，将建筑物内所有金属件及接地干线联接成等电位体。卫生间均作局部等电位联结，将卫生间所有外漏金属件联接成等位体。

第七章　项目实施进度与管理

一、项目实施进度

**八中教学综合楼建筑面积为4270平方米，总投资规模为641万元。施工期限10个月建成。2009年6月底完成该项目工程，即从2008年8月1日-2009年6月30日。。

二、项目管理

1、施工企业选择、工程招标与工程监理

本项目工期比较紧，施工量较大，对施工质量要求严格，必须选择有资质的施工单位来承担，并具有相应的施工机械设备和固定的专业技术人员，并采用招投标方式，严格选择承包商和施工单位，采用优胜劣汰，优质优价政策，建立政府监督、社会监理、内部自检的工程质量保证体系，确保工程质量。采用招投标方式严格选择有资质的监理单位及其专业技术人员对工程项目进行监理及协调管理。

严格执行工程招投标政策、规定和程序，编制好招标文件，以建设工程施工合同为基础。除合同文本外，要有合同条件技术规范、工程量清单及相应的工程图纸等设计文件。

1、     组建项目管理机构

为保证**八中教学楼项目的顺利进行，根据崆发改［2008］116号文件精神，成立该项目工程建设管理机构。组成人员如下

组　长：兰正芳（中共**乡党委书记）

副组长：**(**乡人民政府乡长)

组　员：田胜军（中共**乡党委副书记）

韩广华（**乡人民政府副乡长）

董继仁（中共**乡、**村党总支书记）

赵福平（**乡教育办公室主任）

刘效锋（**八中校长）

3、资金年度使用计划：

根据项目建设工期及资金分期投资计划，确定项目建设资金使用计划，见表1。

内容

2008.8.1～9.1

2008.9.1～12.30

2009.2.16～4.15

2009.4.15～6.31

2009.4.31～5.31

建设项目总投资（万元）

80

311

100

148

152其中维修保证金2万元)

投资比例（％）

11.33

22.65

15.86

15.86

34.3

工程内容

基础工程

主体工程

水、暖、电

装饰

装饰-竣工

合 计

641万元

第八章　投资估算及资金筹措

一、投资估算

1、投资估算编制依据

1）《甘肃省建筑工程概算定额》     甘肃省建设委员会

2）《甘肃省安装工程概算定额》     甘肃省建设委员会

3）《甘肃省建筑工程概算定额地区基价》甘肃省建设委员会

4）《甘肃省安装工程概算定额地区基价》甘肃省建设委员会

5）《甘肃省建设工程费用定额及文件汇编》

甘肃省建设工程造价管理总站

6）《全国统一施工机械台班费用定额》（DBJD25-11-2001）

甘肃省建设厅

7）《工程勘察设计收费标准》（2002年修订本） 建设部

8）《甘肃省工程建设其他费用项目组成及有关文件汇编》

甘肃省建设厅

9）《甘肃省建设工程材料预算价格汇编》第一册~第五册等

甘肃省建设厅

10）相关投资估算文件资料等。

2、投资估算

项目总投资估算金额为641万元，详见**八中教学楼工程估算总表（见附表1）

二、资金筹措

建设项目投资规模641万元，其中：

申请专项资金605万元，其余36万由地方财政解决。

第九章  施工期环境影响及保护措施

一、环境影响：

本项目在施工期间会对环境带来一定的影响，主要包括对大气环境、声环境、生态环境的影响。

（一）、对大气环境的影响

本项目建设施工期间大气污染主要是施工机械排放给的污染物、沥青烟以及填土扬尘、粉尘和施工运输车辆排放污物、临时及未铺装路面起尘。施工期污染主要为尘污染，这种污染物会随着工程建设期的结束而消失，因此污染是短期的。

（二）、对声环境的污染

建设施工期间的噪声主要来自各种施工机械和运输车辆，噪声在一定范围内污染声环境，但项目竣工后也会自行消失。

（三）、对生态环境的影响

本项目建设施工期间产生一定量的土方，短期内会导致土壤结构的破坏。但对生态环境的影响十分有限。

二、保护措施：

（一）、对大气环境的保护措施：

为减少施工期的粉尘污染，建议设备应具有良好的除尘密封装置，对施工场地及道路采取洒水降尘措施。

（二）、对声环境的保护措施：

施工期的噪声主要影响工地上的施工人员及周围生活区的居民，为了尽可能减少影响程度，建议采取下列措施：

1、建议施工单位合理安排工作人员合理操作，尽量使施工机械维持其最低声级水平。

2、在有居民的方向设置隔声屏蔽物，降低机械噪声。

三、评价结论：

综上所述，本项目只在施工期间会对环境带来一定影响，但这种影响有限，会随着施工期的结束而消失，采取本报告建议的防治污染措施后，不会在施工期间造成大的环境问题。因此，本项目可行。

第十章　经济及社会效益评价

一、经济评价

（一）、编制说明

本章经济评价是在技术经济方案比较的基础上，以推荐方案投资为基础，受项目承办单位委托，在项目承办单位的积极配合下，对该项目进行了全面深入地可行性研究。按照国家的有关规定及国家计划委员会、建设部颁发的《建设项目经济评价方法与参数（第二版）》、《可行性研究与项目评价》的要求，项目组同志深入现场调研，并与承办单位详细座谈，了解他们的建设思路和今后设想与打算，广泛收集建设单位近年来发展的资料，在认真分析项目建设前景的基础上，编制完成了该项目的可行性研究报告

由于财务评价的基本数据有一部分来自预测和估算，因此会存在一些不确定因素。为了分析各种不确定因素对项目经济评价的影响，还将对财务评价指标进行了盈亏平衡分析和敏感性分析。

（二）、基础数据：

1、投资估算

工程固定资产投资估算为641万元，其中建设工程及配套工程641万元。

2、资金筹措

本工程所需建设资金，根据建设单位提供拟通过如下渠道解决：

(1)申请转项资金605万，占总投资的80%。

(2)地方财政自筹资金为36万，占总投资的20%。

二、社会效益综述：

**八中教学综合楼建成后，不论对小学教育还是初中扩招，都具有良好的社会效益。

1、教学楼的建设大大改变了学校目前拥挤的教学科研状况，改善了教学科研的条件。

2、本项目建成后，学校学生人数可以增加至3000人，解决了教室严重不足与服务区内学生上学的问题。。

3、项目建成后，为学校的扩大招生和生源的不断增加提供了可靠的教学场所。为把**八中办成一所区级名校，提供了强大的硬件支持。

4、项目的建成也将推动学校更快地发展。

三、评估结论：

1、财务分析结果表明：本项目在财务上是可行的。

2、社会效益分析表明：本项目具有较好的社会效益。

第十一章　结论与建议

1、从教学楼建筑方案、结构方案及工程地质条件等方面分析，本项目在工程方案上具有实施的可能性。

2、环境影响方面：本项目只在施工期间会对环境带来一定影响，但会随着施工期的结束而自行消失，故项目可行。

3、财务评价结构表明：本项目在财务上是可行的。

4、社会效益分析表明：本项目具有较好的社会效益。

八年级地理教学措施第6篇

一、加强领导，明确职责，措施、资金落实到位

1、健全组织，加强领导。为加强组织领导，确保“双创”工作扎实有效地开展，学校成立了“双创”工作领导小组和“爱国卫生”领导小组。

2、分工协作，明确职责。将各项工作分解到各处室、年级组，层层落实了责任，明确了工作任务，确保了创建工作规范有序的开展。学校“双创”工作领导小组负责制定工作方案，研究部署具体工作，定期通报“双创”工作进展动态，协调解决“双创”过程中的具体问题，扎实做好各项工作。领导小组各成员分工协作，明确职责。具体分工是：孟秀琴负责学校食堂、垃圾房、厕所，管理和卫生监督；谭方显负责“双创”工作制度的制定和检查落实；代亚琼负责“双创”宣传和师生卫生、安全、健康教育、工作总结、档案收集；做到责任到人、各尽其能、各司其职，保质保量地完成各项创建任务。

3、强化保障、落实措施。把“双创”工作列入重要议事日程，并作为今年的重要工作下大力气抓紧抓好。加强领导，强化措施，依据“双创”标准，扎实开展工作，定期进行总结。一是制定了以教师岗位“一面旗”、学生“争当文明小公民活动”为抓手，以日评、周评、月评、学期评为检查措施，以少先队活动、校园文化建设为载体，以学校、家庭、社区为主要阵地全面开展双创工作。学校还与教师签订了目标责任书，明确工作职责和工作内容，确保学校“双创”工作与县上同步。二是学校行政领导干部建立了包组制度，实行年级负责制，督促和指导各班的“双创”工作，同时实行行政领导值周制度，轮流加强对全校师生检查力度，每天公布检查结果，每周进行总评、周结；班级实行正副班主任制，每周轮流对学生进行管理，加强对学生进行纪律、卫生、安全、行为习惯的检查；对学困生和行为习惯差的学生，建立学生成长袋，与家长建立每天联系制度。目前已形成了一级抓一级、一级带一级，上下齐抓的工作新局面。强势的宣传已在校园中形成了人人讲“双创”，人人谈“双创”的良好的舆论环境。

二、加大宣传，营造“双创”氛围

（一）多种形式大力宣传，营造“双创”氛围

为形成浓郁的双创氛围，学校先后在校园醒目的地方书写了三条大幅标语，并利用每周一校会、升旗仪式组织全校师生学习县双创指挥部、县教育局、县妇联、等部门下发的有关双创知识。还将“双创”宣传资料复印后在教室、办公室、校门外、楼道张贴，共计200多份。举办双创知识讲座2次，由校领导分别以双创的意义、个人行为与双创的联系、双创活动与经济发展等为主题向教师进行了宣讲，老师理解后再根据学生实际向本班学生宣讲达。班级办双创黑板报56面。学校共出卫生、环保宣传栏健康教育橱窗8期，举办以双创为主题的国旗下演讲6次，全校召开主题队会90多次。强势的宣传已在校园中形成了人人讲“双创”，人人谈“双创”的良好的舆论环境。师生受教育率100%，双创知晓率100%。

（二）加强师生社会主义荣辱观教育。一是学校通过升旗仪式、宣传栏、黑板报、队会等阵地

，大力宣传同志“八荣八耻”的重要意义和深刻内涵，低年级还将“八荣八耻”编成儿歌，让学生拍手诵读，中高年级还通过故事会、辩论会等形式，领会社会主义荣辱观的基本内容和精神实质。二是学校将社会主义荣辱观教育活动纳入到学校德育工作的全过程，要求教师将其渗透到教育教学各个方面，各个环节，把“八荣八耻”作为思品课教材，生动活泼、形式多样地对学生进行普及教育。学校要求师生把社会主义荣辱观与日常工作学习、道德行为联系起来，从自己做起，从身边事情做起，从一点一滴做起，自觉遵守“八荣八耻”的基本要求，鼓励教师在本职岗位上建功立业，激励学生在童年时期打下坚实的基础，长大报效国家。三是开展“以我为荣”系列教育活动。各班定期召开“知荣辱，做文明小公民”主题队会，用荣辱观检查自己言行，开展批评与自我批评，定期评选各类小明星，即：团结小模范、守纪小标兵、勤俭小主人、爱国小卫士、科学小博士、助人小天使、劳动小尖兵。（三）大力营造学生健康成长的良好舆论氛围。一是举办心理健康知识教育和心理健康知识竞赛、感恩活动，这些栏目内容丰富多彩，有的讲名家名篇、中外儿童故事；有的讲学习生活中的快乐和烦恼；有的讲老师的感人事迹。内容的选择、组织、采编都发挥学生的主体作用，不仅锻炼了学生的能力，激发了学生的积极性。二是在校园醒目位置悬挂了加强未成年人思想道德建设标语。三是在校园建立文化长廊。采用喷绘的制作方法，绘制了21面主题鲜明、画面生动的儿童宣传画，成为了学校又一道教育亮点。四是举办以“双创”为主题的国旗下演讲6次。五是开学初举行以“争做文明小公民”为主题的隆重的开学典礼，会上还表彰了上学年度评选出的优秀中队和优秀中队辅导员。

三、结合实际，扎实开展各项工作。

根据我校师生特点与其影响面大这个特点，结合我校实际，开展了一系列活动，双创活动丰富多彩，寓教于乐，效果显著。

（一）通过对全校师生进行思想道德和文明素质教育

一是对全校师生进行“八荣八耻”教育，大力弘扬社会主义荣辱观，广泛开展以提高师生文明素质为重点的教育活动。利用周五教工大会组织全体教工学习《社会主义荣辱观教育读本》3次，展开讨论2次。二是组织全体教工学习《武功双创知识读本》和《市民健康教育读本》，对全体教工进行社会公德、职业道德、文明礼仪、健康知识、传统美德和家庭美德教育，提倡文明礼貌、团结互助、家庭和睦、助人为乐，自觉遵守县民文明公约和县民“十不”行为规范，争当文明公民。今年下半年共组织教工进行了2次专题学习。三是深入开展“我为‘双创’作贡献”的宣传教育。在校园内大力宣传“双创”知识，并结合我县创建省级卫生城市和省级环保城市的目标要求，大力开展“文明从我做起”、“携起手来，共建美好家园”等活动，提高师生的环保意识，养成良好的卫生习惯。四是结合教师节、元旦、等重大节日组织征文、知识竞赛、歌咏比赛、诗歌朗诵、图片展览、文艺演出等活动增强“双创”宣传内容，使“双创”教育寓教于乐。

（二）贯彻公民道德20字基本规范，人人知晓，身体力行

下半年结合《公民道德建设实施纲要》，以“争做文明小学生”为主题，制定了《实验小学生一日规范》，围绕“爱国、守法、明礼、诚信、团结、友爱、勤俭、自强”等道德规范，以“五爱教育”为基本内容，开展社会公德及家庭美德等教育。在学生中广泛开展行为规范养成教育，明确各项要求，形成评比制度，以促进学生良好道德的形成，将行为规范养成教育从校内延伸到校外。为使本次活动能深入人心，使广大学生在活动中受到良好的教育。

（三）在暑假开展“争做‘双创’小模范”活动

为让学生渡过一个充实而有意义的假期，学校安排学生利用暑假开展“五项”活动，即学本领、读好书、促双创、搞调查、寻校友，每项活动都有具体内容和检查方法。开学初，各班通过汇报、展示等形式，交流了假期活动情况，展示了自己在假期掌握的新技能和活动成果，并向学校推荐了优秀活动资料。大队部将上交的作品再一次评选并予以展览，同时评选出了“暑期快乐中队”，“自理小主人”“读书小博士”，“双创小标兵”，“模范调研员”，“优秀小记者”学校给予了表彰。

（四）深化学生日常行为规范养成教育

一是开展每周一练活动。各班根据本班学生的实际，每周训练一项小学生日常行为规范的内容。各班选定的内容具体，针对性强，同时还制定了具体措施，采取随时监督，周末评比等方法，保证了每周一练的效果。促使学生良好行为习惯的养成。

二是制定《实验小学学生一日行为规范》，从学生进校、课间活动、上操（广播操、眼保健操）、上下楼梯、集会行为习惯等方面提出了具体的要求。各班采用了各种方式对学生进行教育和训练，并设立了文明监督员，时时纠正同学的行为；校行政值周教师和值日中队的学生对全校各班的纪律、安全、卫生进行不定时检查，纠正学生中不文明和不符合学校要求的行为，及时进行批评教育，每天进行评比，周末进行汇总，评选出最佳班集体，次周星期一升旗时进行总结并颁发“文明中队”流动红旗。

三是队员设“文明储蓄本”，每日或每周记载自己所做的好人好事、真实体会等，小干部进行检查，发现典型事迹，由班主任及时在班上表扬，使队员学有榜样，找有差距，追有目标。四是继续实行了日评、周评、月评、学期评“四评比”制度，认真做好各班学生一日常规检查、评比工作。值周教师每日在校门口公布全校检查情况，表扬到人，批评到班。通过系列措施，学生文明行为和卫生行为已养成。

（五）举行新年双创文艺演出

元旦前夕，我校举办了以双创为主

题活动，有新年迎新书画展，各班庆祝新年系列活动。活动中同学们积极参与，用自己的自编、自导、自演的节目辞旧迎新，宣传双创，校园里都洋溢着节日的喜庆氛围。（六）积极开展“除四害”工作

我校利用板报大力开展“除四害”活动的宣传、发动工作，使教职工、学生自觉参与除四害活动。以环境治理为主，组织学生对室内外环境进行大扫除，及时投药堵塞鼠洞，清理卫生死角的垃圾，严格做好除四害工作，大力除害，取得较明显的成绩。四害密度不断下降，控制和减少了传染病的发病率，保证了师生生活环境质量。

（七）加强健康教育工作

一是制定学校健康教育方案。根据我校小学生多、受教育面广等特点，制定实验小学健康教育方案，对健康教育的内容、形式、时间、评价等做出出了详细可行的计划。

二是健康教育宣传做到经常化、多样化。加强季节性的、常见病的宣传教育是学校卫生工作的重要内容。学校充分利用国旗下讲话、家长会等宣传手段做好卫生保健、预防疾病、膳食营养、心理健康、环境保护、美化校园等宣传教育，教育学生养成良好健康的生活方式。

三是健康教育做到教学常规化。根据学校教书育人的工作特点。以《健康教育课本》为内容，上好两周一次的健康教育课，做到了有专门教材，有任课教师，有计划、教案，有考查、有成绩。

四是健康教育常规工作做到科学化、精细化为了提高全体师生健康意识，学校每年开学初都认真做好学校春、秋季传染病、流行病的预防及季节性多发病预防工作。学校积极配合县防疫站做好学生常见病、多发病的防治工作。预防近视眼、沙眼、龋齿、蛔虫、营养不良、贫血。特别是加强了近视、肥胖的预防。如：对学生进行正确刷牙方法培训；组织教师及家属自愿参加“甲肝”、“乙肝”预防注射；组织一年级学生进行“麻疹”防疫注射等。为了使预防工作更加科学化，切实保证预防工作顺利进行，学校还购买了《卫生与保健常识》等专题片，定期向学生播放，以此提高学生的卫生行为形成率。

五是为了建立健康教育长效机制，学校还将此项工作纳入了学生行为规范评比，使健康教育真正落到实处。结合每学年学生体质检查的结果及早向家长反馈意见，积极开展健康教育、营养教育。组织体育组，搞好新的“健康标准”测试工作，重视学生的课外体育锻炼，重点解决学生的超体重和肥胖问题，利用一对一、一帮一的形式搞好体育达标工作。

六是学校除抓好日常的卫生管理工作之外，还积极做好有关师生健康的服务工作：做好教师计划生育管理服务工作，按照学校统一要求严格管理、规范工作。做好师生平时的卫生健康检查工作，严格按规章制度办事，热情为师生服务。在师生中健康行为行成率达99%以上。

（八）落实措施整治卫生

一是在办公室、教室设立纸篓、清洁桶等洁具，教室一日用拖把拖两次，每天教室保持空气对流、清新明亮、窗明几净。物品、课桌椅摆放有序、无珠网；学生定期调换座位，黑板、课桌、椅子平整无破损、高度合理、墙壁洁白。

二是每周对全校进行设施进行检查，建立校园设施、教室设备破损及时报告制度。

三是在会议室、办公室张贴禁烟标志，严禁教师和家长在教室吸烟。

四是坚持开展除“四害”活动，由总务处全面负责，对厨房、楼梯间、死角等重点部位加强防范。

五是对食堂内外全面整理，加强对消毒碗具的管埋和食品仓储的管理，安装了新式照明灯具，操作间，使食堂面貌一新。炊管人员卫生好、衣帽整洁，做到‘四勤’，三证齐全，持证上岗，操作间无油污无灰尘蛛网、生熟分开，放置有序，有冷冻、保鲜设施，库房物品分类分架墙离地，无过期食品，餐厅、操作间、库房、室内无灰尘，无鼠害；通风洁净，各种用具干净放置有序。

六是各班设有卫生监督员，每学期由保健室划分清洁责任区，教室门窗、玻璃、地面、墙壁、顶棚、走廊、楼梯、清洁区、厕所有专人清扫、负责，不留任何卫生死角。

七是厕所进行翻新、墙壁、便池贴有一白到顶耐腐蚀、易清洗瓷砖，有专人清洁，池内无便、无臭味、无尿垢、无尿碱，无蝇，池底见本色。八是组织部分师生多次参加了义务劳动，师生出动打扫门口道路卫生两次。九是在大小会议室等公共场所安装了禁烟标志牌，提倡教工戒烟，营造良好的公共场所卫生环境。

(九)高标准、严要求，做好“双创”资料收集整理工作

八年级地理教学措施第7篇

一、指导思想：

用核心价值观打造发展的平台：科研兴校、名师强校、质量制胜。创建适合学生发展的教学模式。

二、工作理念：特色、、情商、质感、福祉。

三、工作目标：

1、年级部特色化深入。风格迥异，精彩纷呈。

2、利用“八月会议八项规定”的平台，强化教师的思想瓶颈突破和业务培训，努力打造一批品德高尚、业务精良的名师、骨干教师团队。

3、落实安全工作责任制，防止安全事故的发生。创建零违纪班级。

4、利用教育部十二五课题“少教多学”为平台，推进“四三三”教学模式，构建特色高效课堂。

5、质量是生命，聚焦“两案”。 辅优补差，注重尖子生和特长生培养，整体推进，实现学生发展变化信息轨迹动态曲线谱，保生率底线90%，控制线95%以上。

6、九年级质量为焦点，实现中考全县前十中进5人的突破，平价生上线率实现40%以上。

四、工作措施：

(一)主题发展

政教处：开展以“一个目标、两个服务、三个重点、四个突破、五个场所、六个渠道、七种方法、八步程序”为特色。扎实细致开展德育工作，实现德育工作的民主化、科学化、自治化、有效化、特色化。

教务处：

七年级：开展以培养学生的“五自”(自信、自立、自强、自尊、自爱)、“四会”(会做人，会学习，会生存，会处事)的行为习惯为主题，陪养学生良好的学习、生活习惯，强化常规养成教育为抓手，使之尽快步入健康发展的良性轨道，为学生的终身发展打下坚实的基础。

八年级：开展以“快乐学习、幸福成长”为主题，培养学生自主学习、自主生活的能力。

九年级：开展“爱祖国爱妈妈”为主题，旨在让学生明白做人的意义，让他们明白自己肩负的社会责任和家庭责任，从而让学生明白自己学习真正目的和含义。

(二)抓好六支队伍的建设，创建“务实、静心、高效”在团队

教干队伍建设。

1、静下心来抓管理，潜下心去抓质量。

2、对内低调做人，高调做事;对外高调做人，高调做事。

3、教干群体目标一致、分工协作、责权分明、勤政务实。

班主任队伍建设。博爱、责任、创新

1、班主任管理理念的更新：一是整体理念，即一荣俱荣、一损俱损;二是平等理念，即师生平等、生生平等;三是班主任工作的最高目标“为了一切学生”的成长和发展;四是人本理念，即承认学情差异、并重个性张扬、追求全面发展;五是创新理念建立适应学生发展的班级管理制度及学生操行评比体系。

2、班主任工作能力的提高：一是提高施爱能力，即让学生深切感受到班主任的爱真切而具体、深沉而含蓄;二是提高协调能力，即服从学校安排，团结任课教师，融入社会并与家庭密切合作;三是提高个异教育能力，即制定辅优补差的措施，提倡“特别的爱给特别的你”;四是提高激励能力，即提倡正面教育引导学生，探讨班主任表扬学生的艺术，建立完善班级学生激励制度。

3、班主任的管理与考核：实行学校管理、政教处牵头、年级部主任具体负责的班主任管理体制，建立了以班级目标管理、学生行为动态考核为中心的班主任及班级工作的考评制度，将纪律、卫生、学习、黑板报、升旗仪式、晨训、宣誓、主题班会、志愿者活动、学生就餐、宿舍就寝、班级竞赛、好人好事、义务劳动、公物管理、班主任计划、总结、论文、个案、家访记录、学困生培养与转化等内容纳入考核范围，对班级工作实行量化，每天一公开，每周一通报，每月一公布，严格兑现奖惩。

4、激励机制的运用：计划开展以冠名班主任、优秀班主任、优秀团支部、文明班级、文明宿舍、文明餐桌等竞赛等为主要内容的评优系列活动，对做出突出成绩的班主任给予一定的倾斜政策，如晋职晋级、绩效分配、先进评选、外出学习旅游等方面的优先照顾，实行了阶段性考核奖励兑现。

骨干教师队伍建设

1、加强对青蓝工程工作的监督和指导，凝聚两者智慧的结晶。辐射能量，散射空间的热爆。

2、激活对骨干教师考核的机制，能力和态度不稳的给予缓聘，乃至解聘，真正发挥模范带头作用。

3、青蓝工程的引领，全面推进业务能力，扩大骨干教师队伍，破格选拔和培养青年骨干教师，培养和推出教育教学管理和教研教改的标杆性教师。

教研组长队伍建设：

通过建设教研组文化、建设组本基础性管理(即做好教学过程管理与监控以及质量管理与监控;作好期中、期末考查的总结与反思文化)、组织课题研究、组织研究学生、组织教学研究等五个方面，引导、激励、培养一支理念新、行动实、用心做、有智慧、有成效的优秀的教研组长队伍。

教师队伍建设：

目标：建设有思想、有责任、有魅力的团队。

1、利用八月会议八项规定为平台，实现思想突破，打破思想禁锢教学创新发展的瓶颈。工作公式：工作=责任+态度+创新+执行力。

2、坚持“专业引领、骨干带动、合作探究、自我批判、自主发展”的策略，坚持两案和“四三三”教学模式论，让人人走进高效课堂，打造一支魅力型教师团队。

学生干部队伍建设：

1、 正确使用、严格考察、积极培养、关心帮助学生干部;

2、 培养学生干部的积极主动性、注重个人能力的提高、增强整体团队协作意识。

(三)注重管理过程，创新育人环境，不断提高学生的综合素质和创新能力

1、 落实班主任岗位职责，班级管理有特色，活动开展有成效。

2、常规教育活动丰富多彩、形式多样、新颖时尚，让学生在活动中陶冶情操，在活动中提升能力。

3、创设规范的育人环境。①强化班风、校风和学生行为规范教育。②积极构建育人环境，增强环境的文化因素来育人的感染力

4、采取措施积极抓好留守学生的关爱工作，建立档案，拟定关爱计划，制定关爱措施，切实落实好关爱工作，当好学生的第二父母，弥补学生缺失的爱。

5、文化润校，打造个性化班级文化，拓展学生发展的空间，挖掘学生潜力，培养综合型人才。

(四)质量是生命，是学校持续发展的永恒主题

1、对照《教师行为规范八不准》、《教师职业道德八条》狠抓教学常规。

高效课堂是永恒的主题：从第二大周开始进行三轮的赛课：全员参与--60%参与--30%参与。要赢在课堂。

集体备课、课件制作要实施三次提炼。

导学案是特色：除每生每科配发一本纠错集，导学案就是我们课前、课堂、课后辅导的主阵地，除预习和课后作业要作检查外，其余作业必须全批全改。批改要求严格执行导学案使用要求。

2、做好培优辅差工作，年级部主任抓优生、教研组长抓补差。每位老师都要制定培优辅差实施方案并对照执行。

3、以语文学科部级课题《少教多学》为载体，辐射其它学科，让人人有课题，人人都参与。

4、加强导学案的使用效率，加强预习检查力度，高效实施“四三三”教育模式的性价比。

5、本学期四次月考，四次评比。评比优生增长率，评比总分提高点，评比班级平均分上升率、评比学困生进步率、评比学生评教满意率。通过五率评比线性发展，打好质量工程仗。优秀率达到60%以上、及格率达到90%以上。

八年级地理教学措施第8篇

1、认真落实教育政策保障措施。争取上级支持，确保建设教育强县相关政策、措施的有效落实，确保“三改”、危改、新机制等政策性投入和配套资金全面到位。协助县人民政府制订和落实教育债务化解办法，确保 年义务教育负债全面化解，高中教育负债全部锁定并纳入政府整体偿债计划逐年化解。

2、全力实施合格学校建设工程。按照合格学校建设规划，全面实施省为民办实事项目——义务教育合格学校建设年度任务。继续抓好中小学“三改”工程项目建设、新农村卫生新校园建设和县属学校新课改装备建设等工作，切实加大校舍维修改造、寄宿制学校和新城区配套学校建设力度，不断改善办学条件。

3、科学统筹高中、幼教快速发展。切实做好普通高中规划建设工作，圆满完成县二中、县五中合并。加大县职业中专创建省示范性职校基础能力建设，全面做好县一中、县职中中运会承办工作。进一步规范学前教育管理，继续加大公办幼儿园建设力度，不断提升学前教育普及水平。

4、扎实推进教育信息网络建设。推进全县现代教育技术整体建设，完善县、乡、校三级教育网络，力争 年底，所有高中阶段学校和初中实现100兆以上光纤接入，中心完小以上的学校实现宽带接入。加快 教育信息网建设与应用，努力推进县域内学校教育教学资源共享。

5、不断深化教育教学改革。坚持德育首位，深入开展“雷锋精神与兴校育人”主题系列德育课题研究与应用。突出活动引导，深入推进和谐校园创建。加快市县级示范性教育基地建设，着力培养学生实践能力和创新精神。深入开展校本教研活动，狠抓教学常规管理，不断提升教育教学水平。深化中考中招制度改革，严格执行学籍管理制度，不断规范学校办学行为。

6、切实加强师德师风建设。大力宣讲“中小学教师职业道德规范”，进一步完善师德考评体系，开展“树师风、强师德”系列活动，加强师德师风建设。组织分期、分批培训幼师，安排职业学校专业教师到企业跟踪实践实习。建立健全教师工作过程性、综合性评价机制，促进教师工作能力、水平和教育教学质量的不断提升。坚持偏远学校教师特殊津贴制度，力保教师队伍稳定，不断激发教师工作热情。

教育局完善教学改革举措

年，是建设教育强县工作全面实施的关键之年。我们将坚持“科学统筹、优先发展”的原则，深入贯彻落实科学发展观，以办人民满意教育为宗旨，突出“整合资源，均衡发展；规模适度，内涵发展；优化结构，协调发展；改……

妇联加强妇女事业发展措施

年我县妇女工作的指导思想是：以党的十七大和中国妇女十大、县委八届八次会议精神为指针，以服务“两型”社会建设为主线，以加强妇女组织建设为基础，以促进妇女创业发展为重点，以创新工作机制为手段，进一步解放……

文体局工作规划措施

一、工作思路 以党的十七大和十七届三中全会精神为指导，以县委、县政府提出的“文化强县”战略实施为工作契机，解放思想、转变观念，不断推动社会主义文化大发展大繁荣，加快农村文化体育工作建设。……

八年级地理教学措施第9篇

1.建筑设计

该小学主要使用功能为24班制小学+6班制幼儿园，辅以配套的办公室、实验室、合班教室及风雨操场等教学用房，地下一层设为教师用汽车、自行车停车库。

总建筑面积15672m2。其中地上建筑面积12732m2；地下建筑面积2940m2。

建筑功能分区布置如图：

根据建筑功能要求并结合结构体系布置，该小学教学用房共划为6个分区：1区为四层教学楼；2区为一层多功能阶梯教室；3区为三层连廊；4区为三层教学综合楼；5区为三层幼儿园；6区为一层风雨操场。4、5、6区下设一层地下室。

2.结构设计

2.1基本情况

六个分区中各分区均以抗震缝分成独立的结构单元，采用钢筋混凝土框架结构体系；其中2区、6区为单层框架结构体系，混凝土框架柱，以网架组成屋面空间结构。

2.3结构设计的要点及注意事项

2.3.1抗震设防分类

按照现行《建筑工程抗震设防分类标准》GB50223-2008要求，该项目属于“教育建筑中的幼儿园、小学的教学用房，其抗震设防类别应不低于重点设防类”。该规范第3.0.3-2条明确规定“重点设防类，应按高于本地区抗震设防烈度一度的要求加强其抗震措施，同时应按本地区抗震设防烈度确定其地震作用”。基于这条规范的理解为：确定抗震措施时的设防标准按八度，确定地震作用时的设防标准按七度。在这里需要注意的是，设计中处理此类问题不是单纯的将本地区设防类度的提高，而是应该针对不同构造和计算要求分别对设防标准予以调整。

本例中的地震作用应以乙类建筑地震作用取值同本地区设防烈度（七度）对应的设计地震基本加速度，本例取0.10g。抗震措施为除地震作用计算和抗力计算以外的抗震设计内容，包括抗震构造措施，抗震设防标准按八度。本例中钢筋混凝土框架结构构件的内力调整系数按照《建筑抗震设计规范》GB50011-2010第6.2节的有关要求取值，框架的抗震构造措施按照设防烈度八度查得抗震等级二级或一级的有关规定进行设计。有关构件几何尺寸的计算选择应坚持贯彻 “强柱弱梁、强剪弱弯，强节点弱杆件”的设计理念。

2.3.2水平地震作用标准值的确定

2.3.3各分区框架抗震等级的确定

1区、3区、4区、5区因为结构总高度均未超过24米，所以按照抗震规范表6.1.2设防烈度八度查表，框架抗震等级确定为二级；而2区、6区为单层单跨框架，限于抗震规范第6.1.5条“甲、乙类建筑以及高度大于24米的丙类建筑，不应采用单跨框架”的规定，本例的结构方案采用屋面结构为网架结构，可参照抗震规范第10.2节有关规定按照大跨度屋盖建筑的要求进行设计，并以大跨度框架确定其抗震等级，因此查表6.1.2框架柱抗震等级按一级设计。

2.3.4计算软件应用中的相关处理

本实例采用的结构分析软件为中国建筑科学研究院 PKPM系列软件（2010年版）。此版本是按照2010版新《建筑抗震设计规范》、2010版新《混凝土结构设计规范》、2010版新《高层建筑混凝土结构技术规程》、2011版新《建筑地基基础设计规范》等规范的有关规定修改并完善的版本。

2.3.5框架柱轴压比的控制