班级教学建议第1篇

苏霍姆林斯基说过：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”班级文化是教育最直接、最重要的影响源之一。和谐的班级文化对学生有着潜移默化的作用，能给学生增添学习与生活的乐趣，消除学习后的疲劳，产生积极向上的力量。而班级硬文化是班级文化的外在体现。硬文化建设既要符合教育规律，又要符合学生的专业特点和身心特征，中职学前教育专业的班级硬文化建设要符合学前教育专业的设置和要求。

一、充分利用好黑板报

黑板报是班级文化建设和思想政治教育的主阵地，好的黑板报既能从视觉上给人以美的享受，又能从知识上给人以教育和启迪。方寸之地可以涵盖很多内容，可以结合学校工作的需要不断变化主题，可以把上一期内容进一步续写延宕，既有与时俱进的特征，又有传承绵延的特点。同时学前教育专业的学生办黑板报，可以增强绘画能力，为将来学生到幼儿园进行墙壁布置打下坚实的基础。

二、利用好教室的每一面墙壁

苏霍姆林斯基说过：“让每一面墙壁都会说话！”教室的前、后、左、右，教室外墙壁都是硬文化建设的载体。

1.教室前墙壁。

首先，教室的最前面可以用横幅形式张贴班级目标。班级目标可以在班主任的指导下，根据自己的年级、专业、就业方向等确定，然后请擅长手工的同学用合适的材质制作出来。比如：我快乐学习，我自强不息 ；我正在为美好的未来而奋斗；我热情无比，我潜力无穷；藐视任何艰难，接受任何挑战；奋力拼搏，全力以赴；学习更认真，要求更严格，态度更积极；我坚信：今天我努力，明天我成功；我一定成功等。既可以调动学生参与班级管理的积极性，又可以增强学生为了目标而奋斗的自觉性。

其次，教室最前面可以悬挂一面时钟，这样既方便师生把握学习时间及节奏，又可以增强学生的时间观念。

2.教室后墙壁。

首先，黑板报两侧。其中一边设置成“班务栏”，一边设置成“幼儿天地”。“班务栏”里可以张贴班规、值日表、课程表、课间操站位、班级账务等； “幼儿天地” 可以张贴一些最近的关于学前教育发展的新政策、新的育儿观念及方法等，这样既可以增强学生的自律意识，又可以拓宽学生的知识面和文化视野。

其次，黑板报上面。板报上面可以设置为班级“荣誉榜”，可以把班级获得的各种奖项张贴在上面，既可以增强学生的自豪感和荣誉感，又可以增强学生的集体主义观念，为学生学习提供精神动力。

3.教室两侧。

教室的左右两侧可以悬挂一些励志标语，如“不为失败找借口，只为成功找方法”、“人生最大的对手是自己，自己最大的对手是懒惰，战胜对手，战胜自己，战胜懒惰”、“脚踏实地、勤学苦练、循序渐进是走向成功的必由之路”、“再努力一些，再坚持一会，离成功就会更进一步”，让这些精神成为学生每天生活学习的准则；也可以张贴学生的美术作品、手工作品、儿歌创作等，让学生在动手、动脑中增加自信、提高能力。

4.教室外墙壁。

班级教学建议第2篇

一、级部自治会机构设置

自治会设主席、副主席、秘书长及成员。其分组与分工如下：

二、级部自治会主要职责

1.自治会主席团职责

自治会主席团参与级部工作计划的制定，开学初自治会主席团联合级部根据学校工作安排，对级部的教学与管理工作进行系统的计划安排，自治会主席团参与周工作总结，将上一周的级部工作进行总结，找出存在的问题，对下一周的工作计划进行审查、布置。完成表Ⅰ的数据统计。在例会中自治会成员之间进行班级管理沙龙，交流各班存在的问题及班级管理经验。寻找班级存在的问题的解决方式。

做好级部教学与管理工作的落实与协调。协助级部对教学情况、自习情况进行监控，并及时反馈;反馈教师上课质量及作业量，协助级部做好对任课教师的测评工作;反馈各班的学习状态，协助级部总结和交流学习经验，树立学习标兵;负责维持全年级晚自习、周末自主学习的纪律，检查并统计各班纪律成绩;负责年级周工作计划的完善与修改工作，及时汇总每周出现的问题，提出建议，于周五前报送级部;协助级部发放通知和对外宣传，联系班主任，落实学校布置的具体任务。

2.负责德育主席职责

负责组建德育小组，德育小组由各班文体委员担任。德育小组根据学校的德育总计划，制定本学期级部德育计划。如：近年来我校根据学生的年龄特点及教育的针对性，学校将学生德育活动细化为六个部分，从高一上学期至高三下学期分别进行“仁爱教育”“文明礼仪教育”“感恩教育”“励志教育”“尊重教育”“责任教育”。根据学校德育计划，细化级部的德育计划，如表Ⅱ的高一下学期级部德育计划。

关于德育工作的实施，德育小组成员根据级部德育计划，实施班级德育计划，具体活动由自治会负责人负责筹备、实施，级部及班主任提供支持与协助。如：德育教育活动的启动仪式、国庆歌咏比赛、主题班会、运动会、学习经验交流会、综合素质表彰会等都由级部自治会来完成。

3.负责宿舍主席职责

制定宿舍管理制度，根据学校的宿舍管理制度，制定年级宿舍管理制度。组建宿舍管理小组，每班从住校生中选出男、女生各一名作为宿舍负责人，负责本班宿舍卫生工作的督促与检查;负责本班宿舍纪律工作的督促与检查;负责本班宿舍卫生与纪律的记录与反馈工作，将宿舍情况每天向班主任反馈;每周向级部汇报宿舍卫生与纪律等方面存在的问题;及时送交班级宿舍违纪反馈表;负责级部宿舍成绩的量化统计。宿舍负责人对班主任及级部负责。

4.负责纪律卫生主席职责

组建纪律与卫生小组，纪律小组由各班自治会成员担任，卫生小组由各班卫生委员担任，负责对班级卫生、自习纪律、课间操、眼保健操进行监督检查，并及时进行通报。

5.负责学情分析主席职责

组建学情分析小组，每班选出两名学生，一名是学习委员，另一名是学习成绩偏下的学生，根据不同学科安排相应的负责人，以便于对学情进行全面把握。

学情分析小组的主要职责：学案质量反馈，反馈学案编写的形式与内容上存在的问题，进一步提高学案编写质量;课堂教学反馈，及时反馈各任课老师在课堂结构、内容、难度、效率、课堂教学等方面出现的问题，进一步优化课堂结构，提高课堂效率;自习辅导反馈，对自习课的安排、自习辅导方式、辅导质量提出意见及建议，进一步提高自习课学习效率;作业教学反馈，及时反馈各科作业的数量与质量、学生完成作业的情况、教师批改作业与讲评落实情况，定期与级部及任课老师交流;辅优补差反馈，在充分调动各层次学生学习的积极性与主动性方面提出意见与建议，帮助弱科同学提高本科成绩;师生交流沟通，及时与任课老师交流，为教师提供学情参考和教学建议;定期向级部反应教学管理中存在的问题，充分发挥“纽带”作用，促进年级教学效益的全面提高。

6.秘书长工作职责

秘书长参与级部奖惩条例的修订，做好学生评优与表彰工作，级部新闻编写及宣传等工作。

三、级部自治会实施效果评析

1.管理理念的改变

在原来的管理模式中，级部负责人、班主任、教师不仅是管理条例的制定者，而且是管理者，学生是被管理者，服从者。学生在管理条例的约束下，被动服从，有时不免激起矛盾。级部自治会成立之后，学生不但成为管理条例的制定者，而且也是管理者，使管理更切合学生实际，更具有针对性。

2.改变班会形式

级部将原来的每周班主任例会改为每周学生自治会例会，会议由学生自治会主席主持，级部负责人参加，对上周的工作进行梳理总结，对下周的工作进行布置。会后，由各班相应的自治会成员到班内召开班会，班主任参与班内的班会，了解上周班级管理中存在的问题及本周的工作计划。通过改革，学生成为班级的管理的策划者、组织者，使班主任从烦琐的班级管理工作中解脱出来，将更多的时间投入到教学中去。

3.教学与管理更加及时，更具有针对性

定期召开自治会会议、学情分析会议、宿舍管理会议，自治会相关负责人将教学管理中出现的问题进行汇总，通过分析、交流、研讨，由学生自治会相应负责人主持会议，级部负责人与班主任参与，共同找出解决问题的办法。整个过程以学生调查、反馈为主。会议结束后由各班自治会成员将学生管理工作中存在的问题通过班会直接反馈到各班学生，教师教学中存在的问题由各班学情分析小组成员直接反馈到任课教师，方便快捷，大大提高了反馈效率。

4.构建和谐师生关系

师之意，师做舟楫徒行船。在学生自治会实施过程中，做到以学生为本，一切为了学生成长，为培养学生的主题意识，创建适合学生发展的教育。主要体现在以下几点：在自治会主持的各种会议中，学生与级部负责人、班主任、老师直接交流，对级部、班级存在的问题交换意见，从学生实际情况出发，共同提出合理的建议。在班会上班主任变为倾听者，变为班级活动的实施者与监督者，由违纪学生处理者变为处理的参与者。在学情调查分析中，由原来级部反馈变为学生直接反馈，教师不但及时地了解教学中存在的问题，更重要的是，增大了与学生交流的机会，拉近了与学生的距离，便于形成和谐的师生关系。

班级教学建议第3篇

一、以“文明班级”评选活动为载体，开展“集体建设”工作

班级是学校的基本组成单位，在学生教育管理方面，通常的做法是组织开展先进班集体创建活动。

多年来，我校在组织开展先进班集体创建活动中主要是组织开展“文明班级”评比活动。即以“文明班级”评比活动为载体，推动班集体建设，努力创建良好的班风和学风。。

这种工作模式首要的是制定出一套的制度（如我校的“文明班级评比细则”）。制定制度首先要依据“守则”和“规范”的基本要求；其次是要与学校实际和学生实际相结合、符合学校和学生的发展要求；第三是制定出来的制度要有可操作性，能较客观的考核评价各班级的发展情况。

制度定出来后就要采取相应的措施落实制度：围绕“细则”，以政教处为主要责任部门，不断地调整和改进措施，整合行政人员、班主任、团委、生管组和保卫科等方面的力量，在学习、纪律、卫生、安全和行为规范以及各种主题教育活动等方面对各班级实施多角度教育、全天候管理和全方位的考评。

考评数据每月一统计。成绩较好的评选为“文明班级”，成绩不好的责成落实整改；被评为“文明班级”的或未被评为“文明班级”的都要及时总结、分析得失、提出下阶段努力方向，争取把工作做得越来越好。

“文明班级”创建情况还与班主任的工作津贴和年度先进评选活动挂钩。

这种“奖优罚劣”的管理模式，在实践中发挥出极大的效应：班级学生和班主任一道在“集体荣誉高于一切”旗帜指引下，严格遵守各种规章制度，认真落实学校布置的各项任务，严于律己、勤奋努力，共同致力于创建良好的班集体；“学先进、比先进、创先进”蔚然成风，学校的教育管理秩序稳定有序，各项工作任务落实得扎实有效，学生的纪律意识、文明行为意识不断地增强，校园卫生和安全环境不断地改善……。“文明班级”评比活动成为学校德育工作的主线，形成占据主体地位的德育文化。

但只强化“集体建设”工作还不能取得学生教育管理工作成效的最大化。如同学校的基本组成单位是班级，在学校层面上加强学生教育管理工作要加强班集体建设工作一样，班集体的基本组成单位是学生，要抓好班级建设工作，就必须抓好学生个体建设工作。因为各个班级的基本组成单位是学生个体，没有学生个体的发展也就没有班集体的发展；要更好的发展班集体，就必须加强“个体建设”工作。

二、以“星级学生”评选活动为载体，开展“个体建设”工作

与实施“集体建设”工作一样，组织开展“个体建设”工作，也应该搭建一个载体、创建一个模式来推动学生个体建设工作，促使学生“科学发展”。

近几年，我校在“个体建设”方面，主要是组织开展“星级学生”评选活动，这种工作模式可归纳为“个体建设一、二、三”模式，即“一套制度、两支队伍、三项评议”模式：

1.一套制度：指“班级管理制度”（或称“班级公约”）。“无规矩不成方圆”，做人做事，总得立个规矩、定个准则。更何况要管理管理一个由几十个人组成的班集体，更要坚持制度管人。所以，同实施“集体建设”一样，实施“个体建设”首要的是制定管理制度。而定这个制度，应该由班级学生自己来制定，只有学生自己制定的制度才有执行力。要在班主任的指导下，根据“守则”、“规范”和“文明班级评比细则”的基本要求以及班级实际来制定。制定出来的制度既要符合班集体发展的需要，又要符合学生个体发展的需要；既要有针对性，能有效矫正学生的不良行为，又要有实效性，能不断地激励学生奋发有为、积极向上。同时制度还要有可操作性，便于班干部对班级同学日常的行为表现实施管理和考核。

2.两支队伍：指班委会和“民主评议小组”（由班级选举产生）。班委会是班主任实施班级管理的骨干力量。班主任要对班干部作适当的分工，让班干部根据“班级管理制度”对班级实施“依法治班”，对班级同学日常的行为表现做出客观公正的考核。

考核数据每月一汇总，汇总后的数据提交到“民主评议小组”审议。在此基础上，“民主评议小组”再对班级同学一个月来的表现作公开评议：表现不好的，要指出存在的问题并且帮助改正；表现好的要给予肯定，并推荐为“文明礼仪星级学生”，接受学校的表彰。每被评选一次加一颗星，被加几颗星，就称为“几星级学生”，让他成为全校学习的榜样，这是一件很光荣的事情。有助于增强学生的自我认同感，也有助于培养学生“比、学、赶、超”的竞争意识。进而在全校范围内凝聚“正能量”。

3.三项评议：指根据学生个人的考核情况和表现情况（含学习行为表现及其学习成绩），由“评议小组”综合评议推荐评选“星级学生”，评议确定学期“操行等级”，评议推荐评选学年度各类学生先进。

“三项评议”体现的是一种“民主管理理念”，有助于培养学生的民主意识，有助于营造和谐健康的育人环境；“三项评议”更是一种评价激励机制，对学校建立和完善学生评价体系是一种有益的尝试。

此外，要把“星级学生”评选活动这一“个体建设”模式做好、做实、做出成效来，在实施过程中，还要注意提高以下几个方面的思想认识：

1.制定制度要坚持“与时俱进“思想，要根据实际情况不断的调整完善制度，以适应不断发展变化的校情和班情，提高班级管理的针对性和实效性。

2.要加强班干部和“民主评议小组”成员的培训工作。班干部和“民主评议小组”成员只是一群学生，工作经验不足、民主意识不强、责任心需要进一步培养。所以，班主任日常的主要工作之一是有计划的组织开展班干部培训工作，要有意识的培养班干部，增强他们的民主意识、责任意识和服务意识，改进工作方法，提高工作能力，让他们尽早成熟起来，真正发挥“骨干”的作用，真正成为班主任的得力助手。

让学生参与班级管理工作，也是对学生的一种能力锻炼，对提高他们的综合素质、促使其全面协调发展有帮助。

3.“民主评议”不是挖苦损人、打击报复，要公开、公平、公正、客观。组织开展评议活动要全体同学都参加，可采取“批评与自我批评“的方式：对同学们的优点和亮点要肯定，缺点和不足也能够客观、中肯的指出来。

4.要本着”惩前毖后，治病救人“的精神，对有缺点、较落后的同学不歧视、不嫌弃、不抛弃。要鼓励先进的帮助后进的，帮助他们改正缺点、让他们看到进步的希望，进而积极努力、发愤图强；帮助他们摆脱内心的阴影，让他们真正感受到集体的温暖，进而正视自己，热爱生活。

三、协调统一“集体建设”和“个体建设”工作

1.我们在强调“个体建设”工作时，并不排斥“集体建设”工作。“集体建设”和“个体建设”工作是学生教育管理工作的两个方面的手段（或措施）。在实际工作中，二者应该是并行不悖、互为补充、相辅相成的；二者同等重要、不可偏废。所以，在日常要一手抓“集体建设”，一手抓“个体建设”。也只有同时加强两个方面的“建设”，才体现学生教育管理措施的完整性，才能最大限度的取得工作的实效性。

2.制定和完善相关制度时要考虑二者之间的内在关联性。“集体建设”是建立在”个体建设”的基础之上的，“个体建设”是“集体建设”的组成部分。在制定“集体建设”管理制度时要考虑到班级个体发展的实际需要，制定“个体建设”制度时要照应“集体建设”管理制度的基本要求。

班级教学建议第4篇

一、培训目的

班级是学校工作的基本细胞，班主任是班级工作的组织者、管理者、指导者。而班级管理的好坏直接影响到学校的教育质量。一个好的班主任，就是一个好班级。因此，提高班主任的素质，提高班主任工作的质量，是学校工作的重点，而班主任培训是提高班主任素质的一个主要途径。

二、培训措施

1、加强制度建设。本学年我们将在制度建设方面重点做好六方面的工作：①班主任选聘制。我们将进行班主任竞争上岗制，择优聘任，以确保班主任队伍的素质。②见习班主任制，对于新教师将安排经验丰富的班主任与其结对子，在老教师的传、帮、带中让他们得到培养的锻炼。③班主任工作例会制。④班主任工作综合考核制。⑤行政挂钩制。

2、加强理论学习。本学年将重点学习这些内容：①有关的德育文件。②有关的理论书籍。主要是《公民道德建设实施纲要》、《如何开展班级文化建设》、《学生良好行为习惯的养成》等。③《班主任》、《德育》等有关的杂志。

3、引导专业化发展。教导处将收集整理有关班级管理、班风建设、偶发事件处理等方面的有关具体案例，加以编辑，印发给每位老师，引导学习先进的做法，探讨科学的育人方法。

3、加强科研探究。在加强班主任理论学习的同时，我们还将要求他们积极进行教科研实践探索和研究，围绕德育课题“校园文化建设与学校德育工作的关系”，通过理论联系实际，总结规律，创出特色，从而更好地解决在班级工作中遇到的问题。同时，还将在期末举行班主任工作经验交流会及论文评比，以教科研为先导，科研兴教，使学校的班主任工作和德育工作充满生命力，也更富有时代特色。

三、主要活动安排

1、班主任例会。(每周的星期二上午7：30)

2、班主任工作经验交流会。(每学期的期末)

3、班主任工作论文、德育论文评比。

4、文明班级、优秀班主任评比。

6、班主任专业化成长培训。

7、班主任平时培训具体安排如下：

时间

内容

地点

三月

学习学校德育计、布置本学期主要工作

会议室

四月

《公民道德建设实施纲要》《当前班主任任务》

会议室

五月

《学生良好行为习惯的养成》

会议室

六月

师德教育学习《班主任辅导手记》

会议室

九月 教师应具备的素质《优秀班集体、优秀班主任评比细则》 会议室

十月

《如何开展班级文化建设》

会议室

十一 月班主任讲话的艺术怎样向学生讲话、讲话的语言修养) 会议室

元月

班级教学建议第5篇

1、党支部建立在教研室这个很好、便于党建工作、教学业务工作一起开展，支部书记、教研室主任双带头人、要把党建工作、教学管理工作都做好、都能做到位、都能做到按照学校层面对标要求的话有些时候还真是力不从心、那我自己来说、今年是学校本科教学审核评估年、按照审核评估指标体系需要撰写、汇总、提交、归档的材料特别多、

又要抓党建、做一份支部书记该要做好的工作、恰逢这学期学校层面搞不忘初心、牢记使命活动、也是需要撰写、归档好多材料、

做为一名年轻的支部书记、在发展党员工作上、在自己政治理论水平上、对党建工作的阅历上等需学习的东西很多很多、都有待于自己付出更多的时间、历经来慢慢学习。

2、部分中共党员教师的党员带头作用还不够、积极性、主动性不强、甘于奉献、勇于担当的意识还不够，恰逢本科教学审核评估年、院领导需要用人的地方很多、有的时候突如其来需要撰写各专业的大部分材料、有新任务部署分配、掂量很久不知道谁的业余时间更充足、谁愿意更付出在额外的工作任务上、希望全体中共党员同志、能够起到我们作为一名党员该有的思想觉悟和行动意识。

二、关于加强教研室建设上存在问题（个人意见）

1.教研室内部教师之间的业务交流活动比较少、（类似于集体备课、集体探讨课、科研项目研究上、甚至是针对学生专业能力弱的问题如何加强培养、如何更好的开展以赛促学、以赛促教、产教融合等等）相关的意见交流

2.各教研室与教研室之间的业务交流等

三、关于班级建设上存在问题（个人意见）

班风、学风的养成还不够、针对我院的学生教师的普遍反馈是学生的自我学习能力弱、肯于专研、勤于专研的学生较少，

很少见到我院的学生晚上在教室自主学习的、晚上没有课的教室大部风时间都是空的，没有形成一个班的学习风气、甚至是一个院的学习风气，

良好的学习风气的养成个人认为

班级教学建议第6篇

一、家长委员会的宗旨 每一个家委会的委员都是学校的主人，团结全班学生家长，密切学校与家庭的联系，充 分发挥家长对学校工作的参谋监督作用， 把学校教育与家庭教育结合起来， 提高孩子的水平， 提高教学质量。

二、家委会的作用 1、广泛搜集家长对学校的意见和要求，定期向学校报告。

2、经常参与学校开展的重大活动，关心了解学校工作，并实行必要的监督。

3、协助支持学校工作，做好学校与家长的协调、沟通。

4、组织家长积极参加学校举办的各种有关家长活动。

5、 家委会成员名单 主任： 副主任： 秘书长： 委员： 三、家委会工作职责 1、不定期召开家委会会议，充分发挥桥梁纽带作用 针对班级阶段性工作，由班主任或家委会主任召集，定期或不定期召开家委会会议（每 学期不少于 2 次），通过集思广益，家委会收集家长们对班级、学校在教育、管理等方面 工作的意见和建议，及时反馈给班主任，促进家校互动，协助班主任共同建设班级成为优秀 班级。2、利用家校平台加强沟通和联系 充分利用现有的班级博客平台，及时将家委会的信息通知在专栏中，以方便家长 们能及时了解家校共建的动态。

家长们还可以通过家校平台共同探讨孩子学习、 成长等方方 面面的经验与想法，以及对班级工作的建议和意见等，共同参与到班级建设中。

3、积极参与学校的各项重大活动 每一个家委会的委员都是学校的主人， 家委会带头协助并配合班级工作， 积极参与学校 开展的运动会、读书节等各项重大活动，关注孩子的各方面发展，努力培养孩子既会学习又 能生活的能力。

4、积极开展亲子活动，丰富孩子业余生活 具体活动安排： 1、家长沙龙。每学期的家长沙龙活动，家委会要配合班主任共同策划，一起组织，力 求通过活动真正解决家长的困惑,提高家庭教育效能。选择一至两次为家长、学生进行讲座、 授课，帮助家长提高家教水平，帮助学生树立正确的人生观、价值观。

2、家长义工授课。本着自愿与量力的原则，由家长委员会发动，组织广大家长积极参 与学校教育、教学活动。可发挥家长特长，如乐器、竹刻、书法、工艺等传统文化等。

3、不定期组织主题活动，如去敬老院、福利院献爱心活动，让孩子体验生活，懂感恩， 并树立将来以微薄之力奉献社会的思想。

小学班级家委会工作计划范本_班级家委会工作计划家委会工作计划 六年级三班 为进一步加强家校沟通，全力协助老师做好班级工作，本着一切为了孩子快乐健康地成 长，调动广大家长参与家校共建的积极性，全体家委会成员对班级的活动及工作纷纷献计献 策，初步制定了六年级三班第一学期的工作计划。

一、家长委员会的宗旨 每一个家委会的委员都是学校的主人，团结全班学生家长，密切学校与家庭的联系，充 分发挥家长对学校工作的参谋监督作用， 把学校教育与家庭教育结合起来， 提高孩子的水平， 提高教学质量。

二、家委会的作用 1、广泛搜集家长对学校的意见和要求，定期向学校报告。

2、经常参与学校开展的重大活动，关心了解学校工作，并实行必要的监督。

3、协助支持学校工作，做好学校与家长的协调、沟通。

4、组织家长积极参加学校举办的各种有关家长活动。

5、 家委会成员名单 主任： 副主任： 秘书长： 委员： 三、家委会工作职责 1、不定期召开家委会会议，充分发挥桥梁纽带作用 针对班级阶段性工作，由班主任或家委会主任召集，定期或不定期召开家委会会议（每 学期不少于 2 次） ，通过集思广益，家委会收集家长们对班级、学校在教育、管理等方面工作 的意见和建议， 及时反馈给班主任， 促进家校互动， 协助班主任共同建设班级成为优秀班级。

2、利用家校平台加强沟通和联系 3、积极参与学校的各项重大活动 每一个家委会的委员都是学校的主人，家委会带头协助并配合班级工作，积极参与学校 开展的运动会、读书节等各项重大活动，关注孩子的各方面发展，努力培养孩子既会学习又 能生活的能力。

4、积极开展亲子活动，丰富孩子业余生活 具体活动安排： 1、家长沙龙。每学期的家长沙龙活动，家委会要配合班主任共同策划，一起组织，力求 通过活动真正解决家长的困惑,提高家庭教育效能。选择一至两次为家长、学生进行讲座、授 课，帮助家长提高家教水平，帮助学生树立正确的人生观、价值观。

2、家长义工授课。本着自愿与量力的原则，由家长委员会发动，组织广大家长积极参与 学校教育、教学活动。可发挥家长特长，如乐器、竹刻、书法、工艺等传统文化等。

3、不定期组织主题活动，如去敬老院、福利院献爱心活动，让孩子体验生活，懂感恩， 并树立将来以微薄之力奉献社会的思想。篇二：五 1 班班级家委会工作计划 五 1 班班级家委会工作计划 为进一步加强家校沟通，全力协助老师做好班级工作，本着一切为了孩子快乐健康地成 长，调动广大家长参与家校共建的积极性，现成立阳城县第三小学五（1）班家委会。班级家 委会将是班级与家庭、家长与老师的纽带，将充分发挥家长参与班级工作的积极性，协助班 主任做好教育工作，努力让班内每一位孩子全面发展，并创设平台让家长们相互交流学习。

一、经过家长自荐，学校批准，成立阳城县第三小学五（1）班家委会，具体名单如下：赵丽丽 刘小丽 杨丽芳 郝柳霞 贺秀娟 张 静 范松松 二、本学期家委会具体工作计划： 1．定期召开家委会会议，充分发挥桥梁纽带作用 针对班级阶段性工作， 由班主任或家委会成员召集， 定期 （每月 1 次） 召开家委会会议， 通过集思广益，收集家长们对班级、学校在教育、管理等方面工作的意见和建议，及时反馈 给班主任，促进家校互动，协助班主任共同建设五（1）班成为优秀班级。

2． 利用“校讯通”家校平台加强沟通和联系 到班级建设中。

3、 积极参与学校的各项重大活动 家委会成员将带头协助并配合班级工作，积极参与学校、班级开展的各项活动，关注孩 子的各方面发展，努力培养孩子既会学习又能生活的能力。

4、 积极开展亲子活动，丰富孩子业余生活 家委会每学期定期组织亲子远足活动（至少一次）和不定期亲子主题活动。本着家委会 组织，班级所有家长自愿参加的原则，推动班级所有家长能积极参与，以加强家长们的交流 与沟通，丰富孩子们的业余生活篇三：班级家委会职责及工作计划篇四：一(4)班家委会工作 及活动计划 一年级（4）班家委会工作计划 （2011— 2012 年度下学期） 一、 班级基本情况： 我班共有学生 22 人。其中男生 9 人，女生 13 人。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上 进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。经过一年的学习,我们班的孩子初 步养成了较为浓郁学习的兴趣和较好的日常行为习惯。

为进一步增进家长与学校、老师以及家长与家长之间的沟通，调动广大家长参与家校共 建的积极性， 全力配合、 协助老师做好班级工作， 在上学期成立的巴州石油一中一年级 （四） 班成立了家委会，在上一学期积极的基础上,这学期经过充分协商、讨论，初步制定了一年级 （四）班第一学期家委会工作计划，内容如下： 二、一（4）班家长委员会 家长委员会牵头人：班主任王玉梅老师 家委会主任：李子墨爸爸 家委会副主任：李涵 菲妈妈 学习委员：夏郡锴妈妈 生活委员：胡煜林妈妈 宣传委员：修浩然妈妈 安全员：蒋艾颖妈妈 王天航妈妈 组织委员：秦子悦妈妈 家委会经常与班主任联系，由王老师牵头召开会议，邀请任课老师参加，听取老师对上 一阶段教学的工作情况， 家委会成员同时反馈孩子在家的学习、 生活情况， 针对孩子在学习、 生活中存在的问题以及需要改进的方面，共同努力，促进孩子更加学习、更加快乐成长。

三、家委会活动计划 2、做好班级文化建设。为记录孩子成长过程，激发学习兴趣，制做成长记录墙，在上学 期的班级文化建设上,又坐了进一步的改动与增设。

如留下快乐小组的版面继续作为小组激励 评比的平台，团结就是力量的版面，小小艺术家，增设了我是快乐小书虫，通过阅览课进行 读书评比，讲故事比赛。

3、建立班级学习园地。学习内容为：有益于促进孩子身心健康、增长知识、开拓大脑扩 展孩子知识面的书籍。家委会采用会费购进一批小学语文新课标读物。

（倡议小朋友们把 认为自家的有意义的书籍带入班级，大家共享，达到共同进步的目的。要求每本书最多 在个人手上保留一周，教育孩子们要爱护书籍。

） 4、积极开展主题活动。

小学班级家委会工作计划范本_一年级班级家委会工作计划家委会工作计划 二、工作目标 以"培养会读书、 会合作、 会创造、 有修养、 有鲜明个性的学生"为主要目标， 积极构建现代家庭教育网络， 努力营造有利于孩子健康成长的育人环境，使班级 教育和家庭教育、 老师教育和家长教育达到同步协调，切实加强家委会的内部管 理，充分发挥全体家长的主观能动性，不断增强家委会工作的主动性、针对性、 预见性和实效性，使全体家长能够积极参与到班级各项建设和活动中来。

三、工作措施 1、履行家委会委员职责，积极参与班级的教学和管理工作，配合班主任、科任 老师做好日常教育工作。

2、充分发挥和调动全体家长的积极性，开展各种家庭教育活动。

（1）配合班主任开好家长会，做好相关筹备工作。

（2）举办一次儿童教育讲座，请专家或具有家庭教育经验丰富的家长讲课，提 高家长教育水平，相互交流育子经验。

（3）举办一次家长沙龙活动，家委会成员要共同策划，一起组织，力求通过活 动解决家长在家庭教育中的疑惑,提高家教能力。

3、建立“希望图书角” ，每名学生捐赠 2 本图书，培养学生读书兴趣，提高学生 阅读能力。

4、收集来自家长的意见和建议，及时反馈情况，配合班主任老师抓好班级内部 管理工作。

班级教学建议第7篇

尊敬的各位代表：大家好！

府东街小学第三届教职工代表大会第二次会议征集提案涉及的人数广泛，体现学校管理民主程序高，教职工踊跃参与，积极建言献策，充分反映了教职工的主人翁意识和责任感。这次共征集了大家对绩效工资的考核建议，学校领导十分重视教职工提出的意见和建议，进行了多次认真研究讨论，制定出了切实可行的办法，现将提案做归类解答。

关于教师绩效工资的考核：

一、建议绩效考核中音体美教师对

二、品社、科学学科要求提高考核积分，与语数英同等对待。

市局教研室从本学期开始，已经加大了对该学科的考核，纳入质量抽考的范围，因此同意把这些学科与语数英对等考核。

三、建议双班数学的工作量与考核能制定详细的方案。英语3个班满工作量的要求。

学校将结合不同学段、不同人数的班级，详细制定了考核的方案，50-60人的班级，语数附加2分，其他附加1分60-70，分别加4和2分。80人以上加6分。

四、对于承担公开课加大积分的考核。

每次公开课教学都会付出每位教师的心血，但同时能更加促进教师的专业化成长，学校研究决定校内公开课加2分，校级以上根据效果加4分以上。

五、建议学校对每位教师的考勤能够每月公布。

同意，学校将安排政教处每月初在东西校门房内公布上一周教职工出勤情况。同时对于学期全勤者，学期末教师绩效中将附加5分。

六、建议结合班主任的实际工作量和积分较低，提高班主任的待遇。 同意，学校将认真结合班主任的工作情况，同时结合兄弟学校的考核办法，提高班主任的待遇，同时鼓励其他学科教师，竞选班主任，提高教师的积极性！从本学期开始，为每个班级配置了副班主任参与班级的管理工作，并且根据学校发展的需求，开展全员育人的目标，减轻了班主任的工作。

七、建议学校对每学期绩效考核方案的修改公布。

学校的校园网站对学校修订后的各种规章制度进行了说明，希望大家认

真阅读，提出宝贵建议。

八、建议绩效考核分和工资的公布。

学校在每学期结束时都会及时公布大家的绩效考核分数，对于部分教师提出的每月打印工资条，由于学校人数众多，财务处工作繁忙，无法满足大家，但随时欢迎大家来财务处查询。

九、部分教师建议假期绩效的发放到个人的问题。

班级教学建议第8篇

根据国家教育部德育工作会议精神，本学期学校德育工作将以弘扬民族精神、进一步学习贯彻《中学生日常行为规范》《中小学生守则（修订）》为主线，以加强德育队伍建设、强化常规管理为重点，以德育实践活动为载体来开展，逐步达到学校自我教育、自我管理、自我评价的学生德育发展方向。

一、重点工作

1．加强德育队伍建设。德育队伍包括班主任和副班主任、思想政治课教师、任课教师。德育队伍建设的内容是提高教师的自身素质，塑造自身的人格魅力，落实德育导师制。德育队伍建设的关键是培养建设一支年龄结构合理、性格气质多元、素质全面的班主任队伍。

（1）校德育工作会议：11月份召开，传达落实常州市德育工作会议精神，由中层以上干部、德育领导小组成员、全体班主任、副班主任、教研组长等参加。通过学习，德育工作者应该对青少年德育工作的重要性，紧迫性和实效性从思想上形成统一认识。

（2）校德育沙龙：研究学校德育的现状、成因及其对策，开拓思路、创新内容、寻找手段，为学校德育工作的进一步发展提供意见建议。

（3）校德育科研：本学期学校将继续抓好《重点高中学生思想品德能力自我发展的研究》课题，作为德育科研的突破口。聘请专家来校指导和外出参观学习，扭转以往重点不突出、实践不深入等问题。各试验班，各学科实验组参加课题研究的人员必须进一步明确任务，加强学习，围绕课题目标，制定切实可行的方案，把课题研究真正落到实处，以期取得显著成果，从而提高学生的思想品德能力。

（4）年级组建议：充分发挥年级组长协调作用，健全年级组例会制度。各年级要定期情况通报，着重反映班级现状和存在的问题，以及解决对策等。

（5）班主任队伍的指导：我校的班主任主要由长期在我校工作的经验丰富的班主任、外地引进的优秀班主任、有一定教学管理经验的新班主任组成。客观存在着管理思想、管理经验的差异，需要一定的培训和指导才能更好地适应新形势下的德育工作。学校将制定《班主任培训计划》，有计划有步骤地实施。（计划另附）

（6）副班主任队伍的建设：我校的副班主任主要由新教师、未做过班主任的教师、曾担任过班主任现不担任但经验较丰富的教师三部分人构成。这三部分教师各有特点，新教师有冲劲有热情更易与学生沟通但缺乏经验；未做过班主任的教师已积累了一定的教学管理经验形成了一些管理方法只是对班级管理事务不够熟悉。加强副班主任队伍建设就是既要发挥他们各自的优势，又要从现任班主任处学习；加强副班主任队伍建设就是要不断完善副班主任制度，加强对副班主任工作的管理与考核，并考虑相应的副班主任津贴和期末考核奖。

2．强化常规管理。常规管理是学校德育工作的基础，是培养人的文明素质的前提。学校将过去时一步从制度、手段等方面强化常规管理。

（1）校德育工作研讨会：适当时间召开，研讨《校文明班级考核细则》以及《德育学分制实施办法》的修改完善，由校德育领导小组成员、部分班主任参加。

（2）《中学生日常行为规范》、《中小学生守则（修订）》的贯彻执行：本学期学校将通过严格学生日常行为规范考核与完善考核内容、改进评价体系来加强常规管理。日常行为规范的考核由教导处、团委、班主任、学生会指导值周班级来完成，值周班级的日常行为规范及值周执行情况由学生会直接考核，教导处抽查，学校校长助理组织部分学生成立监督会，对学生会的工作进行监督，并对学生会的检查结果予以审核、汇总，每天向班主任通报。原“校团徽佩戴”一项检查内容修改为“校牌佩戴”。

（3）推进优良班集体建设：各班应在开学初填报《文明班级争创计划》，从德智体美劳（特别是德）方面确立本学期的治班思想、奋斗目标、行动计划；期中后召开年级组会议、家长座谈会、学生座谈会，了解文明班级的争创情况；期末各班根据争创情况填报《文明班级申报表》，由教导处、教科室、总务处、团委进行考核，校德育领导小组审核批准。

二、常规工作

1．各类教育活动的开展： 2．各类学生会议 3．各类家长会议： 4．各类校际传统活动：

本学期将继续组织好“教师节庆祝活动”、“国庆系列活动”、“校庆系列活动”、“元旦文艺演出”。

5．各类社团活动：

进一步完善各类社团的组织机构，修改和设立社团章程，定人员、定计划、定课时、定内容、定地点。指导教师要加强对学生的出勤考核，教导处将加强组织检查和活动质量考评。

6．各类表彰奖励和补助：

9月份做好贫困学生的助学金发放工作；根据上级教育行政部门的通知精神，做好优秀学生表彰奖励的申报工作和贫困学生助学金的申请工作。

7．充分发挥图书馆在高中课改中的功能：

加强学习，提高工作人员的业务素质，了解各门学科的课改动向，主动为师生服务。

班级教学建议第9篇

1、上午6:30-7:20晨练晨读登记。7：30-8：50升国旗仪式。8：00-8：10班主任签到。8：10-11：50参加校、院教学检查、会议、学习、活动，或组织开会议、学习、检查，以及处理日常事务，接待班主任、班主任助理、学生。

2、下午2：00-2：10（夏季后延30分）班主任签到。2：10-3：40参加校、院教学检查、会议、学习、活动，或组织会议、学习、检查，以及处理日常事务，接待班主任、班主任助理、学生。3：40-5：30参加或主持会议、学习，组织活动检查，以及找班主任、班主任助理、学生个别谈心或了解情况。

3、晚上6：50-7：00班主任签到。7：00-9：00参加或主持会议、活动、学习，组织检查晚自习和班主任巡逻，参加学校、院、班级、楼栋会议和活动，以及处理日常事务，接待班主任、班主任助理、学生。9：00-10：00到学生楼栋检查，班主任查寝，以及了解学生寝室情况，或找班主任、班主任助理、学生谈话等；撰写工作日志。

每周工作：

1、周一：组织升国旗仪式；参加学工处周例会；组织召开辅导员、班主任周例会；上报本院“学生工作情况周报”和“主题班会安排”；组织班干部观看“学工处公告栏”。

2、周二：组织学生干部或学生会议和活动；检查班级管理和班主任（助理）工作。

3、周三：组织学生干部或学生会议和活动；组织班干部观看“学工处公告栏”。

4、周四：组织辅导员、班主任参加学校的学习培训；检查班级管理和班主任（助理）工作。

5、周五：组织班干部参加校、院教室卫生检查；组织学生参加宿管科“达标寝室”检查评比。

6、周六：安排好班主任轮休及交接班；做好值班管理工作。

7、周日：抽查晚上班会或班委会情况，以及班主任（助理）查寝情况。

8、每周：组织本院班级主题班会观摩评选；抽查班主任（助理）下教室、寝室情况；检查“班主任（助理）周记”；抽查班级晨练、晨读和晚自习情况；抽查学工信息员工作情况。

每月工作：

每月一次的升国旗仪式。每月一次的班级主题班会观摩情况。每月一次的教室和楼栋的黑板报检查。每月一次的班级管理记录本检查。每月一次的班主任工作笔记本和谈话纪录本检查，以及班主任助理工作笔记本检查。每月一次的在校生名单的核对汇总上报。每月一次的班主任月度考核及上报。每月一次的班级月度考评及上报，以及“先进班级”和“表扬班级”流动红旗活动。每月一次的班主任考勤汇总及上报。每月一次的“文明寝室”检查评比和学生在楼栋品行表现考核。每月一次矛盾纠纷排查月报表上报。每月一次的学生工作小结上报。每月一次的团总支、学生会工作小结上报。每月一次的党建联合分会工作小结上报。每月二次班主任助理（半月）例会；每月二次学工信息员（半月）例会；每月二次党建分会常务主任（半月）例会。