中华医学教育第1篇

英文名称：Chinese Journal of Medical Education

主管单位：中国科学技术协会

主办单位：北京医科大学

出版周期：双月刊

出版地址：北京市

语

种：中文

开

本：16开

国际刊号：1002-7130

国内刊号：11-5259/R

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创刊时间：1981

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中文核心期刊(1992)

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中华医学教育第2篇

作为新时代国际化的优秀医学人才应该时刻关注医学 教育的国内外动态。达到这一目的最有效的方法就是出国 学习，但是其成本高、受益群体小，而且很多学生也忽视了身 边可利用的国际资源14丨.因此，笔者在假期中利用身边的资 源，试图完善在国际化素质上的欠缺。

—、研究方法选取北京大学医学院、天津医科大学、南京医科大学、东 南大学医学院和新疆医科大学等五所具有代表性的学校，通 过网络调研、资料搜集以及采访相关医学院校的老师和留学 生等方式，了解国内某些地区的医学国际化教育现状。

上述五所学校的留学生教育都已经有相当规模，从办学 之初至今已有一段时间，且均有一定办学成绩。来华留学生 在人数、国别、层次、类别上既有共同性，又有一定的层次性。

二、研究带来的启示

   (一)提高中国医学专业英文教学水平，营造校园国际化 氛围。

首先，留学生教育提高了教师的英文教学水准，并同时 使中国学生受益。由于英语为多数留学生国家的官方语言， 英语教学就成了留学生的教育手段。为了满足教学要求，学 校采用多种模式对教师进行英语培训，提高其英语，尤其是 专业英文水平|5丨。例如天津医科大学建立了国外、国内和校 内三级培训制度，选送优秀青年教师到外国大学、本地大学 参加教学培训并聘请外籍专家协助教学16。教师们在上课时提到的专业英语单词频率增加了，中文课件也逐步被英文 课件所取代，中国本土学生们在潜移默化中逐渐感受到英语 的重要性，懂得自觉地完善英语交流能力。

其次，留学生教育有利于营造校园国际化氛围，扩展学 生国际视野，增强对多元文化的理解。多数留学生思维灵 活，崇尚个性自由，处事坦率直接，同时也拥有很多特殊的生 活习惯。通过简单的交流，中国学生们不但开拓了自己的国 际视野，还接收到异国文化的冲击洗礼，提高了自己的国际 化素质和多元文化理解能力，为今后自己的国际交流奠定基 础。

此外，留学生出现在校园中，作为同样希望获得高品质 医学教育的跨文化教育对象，使学校更加的国际化、全球化， 帮助高校走向世界17丨.如为了达到国际医学教育标准，使更 多的留学生回到本国后学历可以被认可，新疆医科大学积极 联系巴基斯坦等国家的政府管理部门，申请学历认证丨^这 类措施不但为留学生回国就业解决了后顾之忧，更提升了中 国学校的国际影响力。

(二)提高国际医学教育认识，建立学习借鉴意识。

“不识庐山真面目只缘身在此山中中国本土医学生 受经济、时间等限制，只有极少部分可以有机会真正走出国 门去感受国外的文化与技末大部分学生对自己所接受的教 育没有分析比较。国外留学生拥有在不同国家的生活经历， 从他们口中得到的反馈中最容易窥见中国和国际在医学教 育水平上的不同，也可以得到第一手关于国外医学体系的信 息；而从事留学生教育的中国教师，也因此机遇而开始学习、 研究及体验国际医学教育体系。上述两方面的相互作用，最 终将提升中国医学教育的国际化水平。

与留学生的交流接触，使笔者从一个全新的角度清楚认 识到中国教育和国外在授课方式、学生选课、知识考核等方 面存在显著差异。“中国的医学教育比我们国家的年限短， 我们有充分的时间选择自己的专业，完成自己的理想。” 一位 来自美国的留学生这样说到。美国的医学院中超过91 %需 8年的高等教育;而中国医学院则与普通高校一样以招收高 中生为主，本科学制为5年1 \“美国医学教育运用教材灵活多变，教师可以为学生推 荐参考资料，学生也可以根据自己的需要选择教师推荐以外 的材料;欧美的医学教育普遍重视医患关系、医患沟通的教 育与培训，认为'以病人为中心（patien- centeiedness)’的理念 应当成为医学教育的核心191。长期从事留学生英文教学的 专业教师，在实地考察了美国一些医学院校的教育教学模式 后如是介绍。发达国家的成功教学模式可以为中国下一步 发展提供借鉴，使中国学生获得更大收益。

(三）了解中国医学教育现状，培养国际竞争意识。

中国部分医学院现阶段的部分教育内容已经达到了国 际水平，使留学生在中国学习医学之后，可以很快的融入世 界性医学领域，成为合格的临床工作者。例如两名在南京医 科大学学习临床专业的2005级留学生顺利通过了哈佛大学 的见习生考试及美国执业医师考试⑴SMLE)现已在美国进 行住院医师培训。但与发达国家相比，仍有相当大差距。

“在中国学习，和美国最大的区别就是美国教学以学生 为主而中国以老师为主。独立的团队合作学习没有像我们 国家那么得到重视。似乎在中国，知识是用来记忆的，而不 是用来吸收的。采访时，一名美国研究生这样说到。美国教 育方式灵活开放，课上学生可以自由发言联想，教师只起到 引导学生的作用，而中国以“师传生授”的灌输为主，很少考 虑到学生的自主性。“在中国，老师上课大部分时间都是在 念幻灯片或者让我们念幻灯片，他们一点都不重视知识的运 用，几乎从来不回答超出幻灯片内容的问题。这是在办学经 验有限的医学院中普遍存在的问题。为解决这个问题，很多 学校都做出过相应的努力。例如天津医科大学和南京医科 大学，这两所学校在人体解剖学、组织胚胎学、病理生理学等 重要学科上都针对留学生的特殊情况提出了相应的教学模 式，并且结合现代化多媒体、PBL教学、自编英文教材力等手 段求与国际接轨。即便如此，还是有一部分难以克服的问题 (如“文化休克'资源不均衡、缺乏沟通等）需要进一步商讨 解决|10_13丨。

作为本土医学生，通过来华留学生医学教育这一窗口 可以使我们了解中国医学教育的一些不足之处，从而不再固 步自封、墨守陈规，更加具备国际竞争意识。除了日常的学 习与考试，中国医学生应该顺应时展，注意提高英语尤 其是专业英文实际应用能力，锻炼沟通和语言表达能力、打 下扎实的专业基础、培养创新思维以及把握学术动向，为将 来出国深造或者进行国际医疗服务作准备。

中华医学教育第3篇

论文摘要:当前，作为高等中医药教育国际化重要内容之一的来华留学生教育正逢难得的发展机遇;我国加入WTO、国内经济的高速发展、全球掀起的中医热等，同时也面临着挑战，应对挑战，我们必须转变观念，加强对外宣传，深化留学生教育教学改革，创立品牌，促使高等中医药留学生教育实现跨越式发展。

随着中医药在国际上的影响日益扩大，越来越多的外国人希望更多、更深人地了解中医药而来到传统医学的发源地中国留学。目前约有3500名外国留学生在华学习中医药，已居我国自然科学教育界招收留学生人数之首。中医药已成为来华留学生中最热门的专业，高等中医药教育正向全球化的方向发展，走在了中国高等教育国际化的前沿。

1高等教育国际化与留学生教育

1. 1高等教育国际化的涵义

指高等教育扩大对外开放，加强国际学术交流，增加留学生的派遣与接受，开展合作研究与联合办学的趋势。

1.2留学生教育是高等教育国际化的重要内容之一

联合国教科文组织在1972年出版的《学会生存》中以“团结之路”为题，专门论述高等教育的国际合作，其中包括学生和教师的国际流动性，并认为“学生的流动也和教师的流动一样，可以扩大他们在智力方面和文化方面的眼界，也可以使他们能够找到通向最好的或最专门化的机构的道路”。

联合国教科文组织在1995年发表的《关于高等教育的变革与发展的政策性文件》中认为高等教育国际化主要是通过加强跨国科研的联系，稳步发展信息和交流技术进行国际合作，包括南北合作和南南合作。而其中，让学生在国际环境中从事学习和生活则是非常重要的方面。

作为高等教育国际化重要内容之一的学生的国际流动，不仅受到学术界而且更受到各国政府的极大关注。因为学生的国际流动所具有的各种因素会产生各种政治经济的影响，而这又往往关系到一国政府如何制定其留学生教育的政策，所以留学生教育作为高等教育国际化的一种主要实现形式日益受到世界各国的重视。

发展留学生教育以促进我国高等中医药教育国际化，主要包括派出和招收留学生两个方面，这里仅从招收来华留学生角度予以论述。

2发展高等中医药留学生教育面临的机遇和挑战

2. 1面临的机遇

2.1.1我国加入WTO

我国加人WTO，为中医药走向世界提供了机遇和发展空间，中医药将被WTO所有成员接受，与国际接轨，有利于扩大中医药在世界上的影响，有利于开拓中医药国际市场。一方面，我国加人WTO后，大批国外人员的流人使得他们有机会直接了解或接受中医药治疗。据统计，长期在华的外国人员90%以上接受过中医药治疗或有过中医药方面的咨询活动;另一方面，我国加人WTO后，中医药对外交流与合作更趋频繁，中医药学的独特文化与神奇疗效，使中医药在国际上的吸引力大大增强。

2. 1.2我国经济的高速发展

改革开放以来，我国经济持续高速增长，综合国力的增强和国际地位的上升形成了吸引各国留学生的良好外部环境。经济实力的强大和市场经济带来的繁荣为我国招收外国留学生提供了基础。作为一个经济增长迅速、社会变革急剧且又极具发展潜力的发展中国家，了解中国的需求已经日益明显和增强，伴随着这种需求，学习中文、中国文化、中国传统医学的人不断增加。我国的几所著名高等中医药院校都具有发展来华留学生教育的综合优势，拥有良好的办学条件，拥有较好的城市基础设施和生活环境等，且留学费用相对发达国家低廉，具有价格上的优势。

2. 1.3全球中医热

在人类“返朴归真”、“回归自然”的潮流推动下，全球中医热方兴未艾，中医药正显示出强大的生命力和科学价值，成为与西医药并驾齐驱、优势互补而不能相互取代的人类又一医疗保健体系。在这样的潮流推动下，中医药学备受世界上许多国家和外国留学生的青睐，在国际教育市场上显示出较强的竞争力。

2. 2面临的挑战

2. 2. 1观念的挑战

90年代以来，高等中医药来华留学生教育事业得到了空前的发展，但我们的思想观念还没有完全适应这一形势的变化，因而在现行的留学生工作模式中，很大程度上还带有计划经济的痕迹，在观念上没有树立把来华留学生教育看作是中医药国际教育市场的开拓与份额占有的一种竞争以及留学生教育创汇产业的思想。在工作中往往存在重管理轻服务的思想，没有以教育服务的意识来研究中医药国际教育市场的需求，缺乏市场化和国际化的教育观念，从而制约了来华留学生教育的进一步发展。

2. 2. 2不断上升的来华学习中医药需求对传统宣传与招生方式的挑战

长期以来，我们在宣传与招生上缺乏主动出击的姿态，常常是采取“坐等”的方式，对一些咨询信件有时不及时回复，咨询接待不到位，宣传手段单一。在当今这个信息化时代，各高等中医药院校虽建立了留学生招生网站，但网上宣传力度不够，有的内容更新不及时，信息不完善，未建立市场化、专业化的招生宣传网络体系。

2. 2. 3高等中医药教育国际化对传统的教学内容和方式的挑战

教育质量始终是留学生教育的生命线，但在高等中医药留学生教育中，也存在着一些问题。例如，教学计划长时期未作修订，师资长年不流动，师资队伍的年龄、学历与知识结构不合理，教学内容陈旧，教学手段落后，等等。有的教师一本教案用了几十年不更新，现代教学技术又不会应用。在教学管理中尚未建立留学生教学质量监控体系。

2. 2. 4国际上中医药的立法状况对扩大来华留学生规模的挑战

随着中医药在国际上地位的提高，世界各国掀起了中医立法热，新加坡、泰国、加拿大卑诗省、澳大利亚维多利亚州等国家和地区已成功将中医立法，针灸已在大多数国家取得了合法地位。但不可否认，国际社会对中医药的态度是制约来华留学生规模进一步扩大的重要因素之一，也是影响中医药走向世界的外在因素之一。

3对策与建议

3. 1转变观念

我国应进一步解放思想，在观念上积极向一些发达国家靠拢，将招收留学生作为服务贸易的一项内容给予特别的重视。不仅把招收来华留学生与国家关系和长远利益结合起来，还应形成并确立高等中医药教育创汇产业和教育国际市场的观念，而后一种观念的形成在世界各国普遍将留学生教育视为创汇产业的今天，显得尤为重要。要从战略的高度来看待留学生教育给高等中医药教育与区域经济发展带来的益处。在理念上强化招收留学生的市场化意识，变管理为服务，全面改进留学生工作。

3. 2加强宣传，扩大生源

高等中医药教育在参与国际教育市场的竞争中，面临的巫待解决的问题是扩大生源，扩大留学生的规模，所以做好国际宣传工作尤为重要。我们必须摈弃守株待兔的工作方式，主动出击，充分利用国外广播、电视、报刊、国际互联网等传播媒介和驻外使领馆，向国外宣传中医药的文化特色及独特优势，开辟网上留学申请通道。在主要国家设立招生点，与留学中介机构合作，建立海外机构，参加国外留学说明会等等二利用一切对外交流的机会，以各种方式渠道全方位地宣传展示中医药教育的现状与前景，扩大学校的知名度，增强吸引力，提高竞争力。一方面应在保持原有特色专业的基础上，增加新专业和拓宽现有专业方向;另一方面要开拓思路，按市场的需求招生办班。同时，要利用国际合作关系，开辟各种渠道，建立和形成多渠道、多形式、多层次的生源输人点，以保证充足的留学生生源。

3. 3保证质量，创立品牌

高等中医药教育质量的优劣是我们能否在教育国际化进程中抢占国际教育市场制高点的决定性因素。因此，提高教学质量是留学生教育的核心。要在教学质量上强调品牌意识，切忌为扩大生源而降低留学生的培养质量，因为教育市场的竞争最终还是要靠品牌来吸引生源的。要进一步加强师资队伍建设，以现代教学技术应用为切人点，深化留学生教育教学改革，对课程结构、教学内容、教学方法等进行一系列的改革，建立与完善留学生教学质量监控体系，既强调留学生在教学原则上纳人中国学生的教育体制，又要结合留学生的实际情况，认真帮助，加强辅导，安排好教学，使留学生能比较快地适应专业学习。

中华医学教育第4篇

[关键词]中医药　文化思维　留学生教育　重要性　建议

目前，我国针对来华留学生汉语汉文化教学主要集中在初中级语言及部分文化教学领域，但随着我国对来华留学生教育事业的不断发展和深入，突破语言学习进入汉文化思维教育的重要性日益明显。探寻中医药文化思维教育对外国留学生教育的作用将成为重要的突破口之一。

中医药传统文化对中国文化影响深远，其辨证整体的观念深入人心，和谐的价值观促进地区和平与发展，尊重个体差异的选择更体现时代高速发展下的主体价值回归和人文主义精神。随着我国在世界各地和各国建立孔子学院以来，还同时建立了不少中医药学院，不少外国人来到中国学习中医，中医药文化越来越受到国际社会尤其是西方社会的认可，而作为最能代表中国传统文化思维模式，价值理念的中医药，在来华留学生教育中却由于现阶段的特殊情况，被冷落了。笔者认为，随着国际社会对汉语汉文化的热衷，中医药文化在对外留学生教学与育人问题上，应该早做切入，先行一步，将来才能游刃有余的促进语言沟通，尤其是思维的相交。

中医药文化作为“活化石”并不过时，其能存在数千年。离不开其内在的整体性、辩证性等主要固有特征；另外，其奉行的价值理念是以人为本和尊重个体性差异等；其思维模式在漫长的历史长河中已经渗透到了我国社会的政治经济等诸多社会生活领域，与当今中国社会普遍思维模式密切融合。因此，将中医药文化的各种特征、理念融入到对外国留学生汉语教学和汉文化推广中有着积极的作用。具体为：

一、 教学思想上：中医药文化的整体性和辩证性思维，有利于对来华留学生汉语教学质量的提升。

中医药文化本身具备整体性和辩证性等思维特征，这种整体性具体表现为思维的系统性和关联系，如望闻问切的传统中医的“四诊法”，即体现出医事中的医生和病人的相互性，病人病情特征的系统性，病人在医事中的参与性。“正气内存，邪气不干”则与刚健有为自强不息的民族精神异曲同工，揭示了内外因的本质关系。正是由于中医奉行的传统哲学、宇宙观、生命观的思维基础，重视人与自然的和谐关系，讲求“和谐养生”，恒动变易；崇尚“阴阳五行、天人合一”的气一元论观念，才使得中医药文化不仅突出体现了其整体性，更体现出了鲜明辩证的思维特征。

将中医要文化的整体性和辩证性思维用语对外国留学生的汉文化教学，有助于对不同文化背景的留学生的汉语汉文化教育过程中实现因材施教，更有助于存异求同，以目的语及其文化精神为联系，建立整体性学习氛围，塑造目的语国家的思维模式和道德伦理，从而求同存异，和谐共处。

二、 教学手段方面:中医药文化坚持以人为本的价值理念，尊重主体差异，有利于教学相长。

中医药文化自诞生之初就奉行治病救人、悬壶济世、大医精诚等医家之道，其核心都是以人为本，无论是医者对患者，还是师者对门徒，都有着强烈的人本价值选择特征。

近代以来教育模式奉行班级教学，客观上在一定程度对人本身的创造性和主动性造成了影响，来自于异质文化圈的留学生在学习汉语和中国文化方面，在面对陌生文化时，班级教学在因人而异、因材施教方面的弊端就暴露的更加明显。而中医的古代教育奉行的是门徒制度，其暗含的思维方式，道德伦理，行为模式都与门徒制度息息相关，并且这种门徒制度并不仅仅局限在医药领域，这使得中国现实社会生活中的群众思维方式、道德伦理和行为模式都因此受到深刻影响。

针对外国留学生的汉语教学虽然是小班教学但也难掩班级教学的一些弊端，来自于不同文化圈的留学生存在学习动机不同，学习程度不一，学习能力不齐等诸多影响教学目标达到的重要因素，这就要求教师有意识地自觉运用祖国医学中的宝贵精神财富，针对学生的不同特点进行认真研究、仔细分析和针对教学；不仅如此，在言传身教中，还要有意识地将这种理念有效传授给学生，促进学生在实际社会生活中与人的交流具有一定的针对性和实效性，实现班级教学和针对性性教学的有效结合。

三、 教学目的方面：中医药文化悠久的历史发展过程中已经与中国社会普遍思维模式密切融合，关注中医药文化对来华留学生汉语教学中的作用，有利于汉语教学与对外文化推广紧密结合。

中医药文化历史悠久，传承严谨，并得到了历代的不断延伸和丰富，是群众在漫长的历史进程中积累的宝贵经验和形成的文化价值认同。每个民族都有其自有的共同的“我们感”，历史越悠久，这种“我们感”作为维系和沟通的纽带发挥的实际社会生活作用就越大。中华民族同样也具备这样典型的特征，并且尤其明显。作为与社会生活诸多方面密切联系的中医药文化与思维，不仅仅表现在传承经验治病求人的医学领域，更多的是思维和观念方面已经与中国人的社会生活密切相关，其思维模式更是在社会生活屡见不鲜。人们生活中常见的一些用语如“心宽体胖”“不露声色”“相生相克”“阳奉阴违”“骨肉相连”等无不体现着中医药的理论精神和思维模式。因此，汉语言的推广教育不应局限在语言教学的层面，有效地突破语言层面，进入文化思维模式层面，缩小思维模式上的差距和误差。才能更好帮助留学生活学活用，实效运用，更好地促进民族复兴和世界发展的结合，

针对中医药文化思维教育对来华留学生汉语汉文化教育的重要性，提出几点建议：

1.重视中医药基础文化和有关中医药成语的教学在留学生汉语教学中的地位和作用。

针对高级汉语教学班适当的开设一些中医药的基础文化课程，针对中高级汉语教学班开始中医药成语教学课程，有助于提升留学生对中国文化的思维模式，价值理念、人际关系、社会发展，家庭生活等方面的解读能力。成语是中国文化最精辟的体现形式之一，学习与中医药文化相关的成语有助于提升学习中医药文化思维的效率。重视此点的目的是可有效的避免留学生能说话但不会说话，能听话但听不懂话，能生活但总冲突的尴尬与困境。

2.加强中医药院校在来华留学生汉语教学体系中的地位和作用。

中医药院校在汉语教学，尤其是中国思维价值观念教学与推广中有着不可替代的作用，主要是因为具备大量的专业人才和交叉学科复合型人才等其他教学资源优势，能集中发挥在这个方面的教学功能，具有突出的地位和作用。要想突破普遍的语言教学瓶颈而走向思维观念的纵深磨合阶段，离不开现代中医药院校的广泛而系统地参与。

3.将针对来华留学生的汉语教学事业与中医药文化国粹推广方面有效结合。

中华医学教育第5篇

一、国家新闻出版署已公布的150种非法报刊名

二、被取缔的利用境外注册刊号在境内非法出版的期刊名单（第一批 共30种）

三、利用境外注册刊号在境内非法出版的报刊(第二批 共60种)

四、非法报纸名单（第三批 共19种）

五、依法取缔的非法期刊名单(第四批 共60种)

六、未经国家出版行政部门批准的期刊名单

一、国家新闻出版署已公布的150种非法报刊名单

序号 刊 名(1-3为报纸类，略） 序号 刊 名(1-3为报纸类，略） 4 中华教育杂志 78 国际电子商讯 5 中国当代教育杂志 79 美丽人生 6 中华教育教学实践与研究杂志 80 现代华人 7 中国教育理论杂志 81 外经导报 8 中国教育教学研究杂志 82 中国城市发展 9 中国教育 83 中外烟酒茶 10 中国现代教育杂志 84 美国中华护理 11 中国素质教育理论与实践 85 防雷世界 12 中国教育改革与研究 86 防雷 13 教学纵横 87 陶瓷 14 当代教育 88 中国关注 15 中华教育教学实践 89 中国关注(CN号与上不同) 16 当代素质教育 90 卫星通信广播电视 17 中国教育研究 91 中外法制 18 中国新教育 92 旧闻新读 19 中国高等教育研究杂志 93 西部魂 20 中国新世纪教育 94 金卡工程 21 中国教育探索 95 CBF中国经贸聚焦 22 中华现代医药 96 中国视点 23 中华医学教育与实践 97 中国经济 24 中华医学教学与临床 98 中国区域经济 25 中华现代全科医学杂志 99 中华企业 26 中华现代临床医药杂志 100 名流企业 27 中华医药研究与创新 101 世界英才 28 中国医药保健 102 小康中国 29 中国医药 103 深度传播 30 世界医学论坛 104 金融与科技 31 建筑电气资讯 105 现代教学与管理 32 中国电气 106 中国教育经济与管理 33 电气设计与设备 107 世界医疗器械 34 电气世界 108 中华新医学 35 照明 109 中华卫生监督与健康 36 电气&智能建筑 110 中华临床与卫生 37 中国石油瞭望 111 中华名医 38 触动 112 中华中西医药研究与临床杂志 39 环球消防 113 中华中西医结合杂志 40 中华财富 114 中华医药 41 当代市长 115 中华新医药 42 中国城市 116 中华中西医杂志 43 中外妇女 117 中国医药招商 44 中外慈善世界 118 中国医疗 45 中国农业产业化 119 医药市场 46 法制新闻 120 医药商桥 47 百姓与法制 121 动销医药 48 中国法治新闻 122 中国医药商情 49 诚信山西 123 中国殡葬 50 PIONEERCHINA 创业中国 124 中国发电 51 中国创新报道 125 国际LED技术 52 南方观察 126 国际光电显示技术 53 深度新闻 127 国际线缆连接技术 54 中国经贸 128 国际线缆设备 55 健康指南 129 中国通信 56 新旅行TRAVELER 130 中国电力采购指南 57 新旅行VOYAGE 131 中国电讯 58 新地产OFFICE 132 国际电源商情 58 新地产HOUSING 133 电气智能建筑 60 中国社会报“警视专刊” 134 国际电气资讯 61 WTO与中国 135 今日电气 62 中华医学论坛 136 中国电器博览 63 中国教育论坛 137 中国电源博览 64 中华之窗 138 中国电力电气 65 新印刷 139 新当代电气世界 66 纸张行情 140 国际智能交通 67 中国教育与经济论坛 141 中国智能交通 68 中国经济论坛 142 中国工程机械 69 中国经济评论 143 上海楼市 70 中外新闻 144 中国建设工程新闻 71 中国社会新闻 145 CG杂志 72 中国社会新闻 146 中国食品制造工业 73 西部太阳能 147 维权 74 中国乳品 148 中外酒店 75 中国肉食工业 149 商用汽车周刊 76 中国烟草企业文化 150 CTVS商情博览 77 中外饭店

二、被取缔的利用境外注册刊号在境内非法出版的期刊名单（第一批 共30种）

序号 刊名 刊号 出版机构及境外地址 1 WTO与中国 ISSN1684-2170

CN62-4342/H WTO与中国杂志社

香港湾仔卢押道20号其康大厦801室 2 中华医学论坛 ISSN1684-8977

CN42-0125/R 香港中华新闻出版集团有限公司

香港上环永乐街93-103号8字楼807室 3 中国教育论坛 ISSN1684-9566

CN42-0138/H 中国教育论坛杂志社

香港上环永乐街93-103号 4 中华之窗 ISSN1606-9056 中华之窗杂志社

澳门南湾大马路50号 5 新印刷 ISSN1727-8899 新印刷编辑部 6 纸张行情 ISSN1682-4075 印包资讯/纸张行情杂志社

香港蓝田德田村德乐楼105室 7 中国教育与经济论坛 ISSN1728-2462

CN43-8816/R 中国纵横出版集团公司

香港上环永乐街93-103号树福商业大厦14字楼1404室 8 中国经济论坛 ISSN1682-119XZS 中国经济论坛杂志社 9 中国经济评论 ISSN1726-9598 中国经济评论杂志社

香港湾仔庄士敦道181号大有大大4楼A室 10 中外新闻 ISSN1607-4025 中外新闻杂志社

香港荃湾白田霸街5－21号嘉力工业中心A座5字楼 北京东直门外香河园中里静安宾馆112室　 11 中国社会新闻 ISSN1684-0305 中国新闻出版社

香港荃湾白田霸街5－21号嘉力工业中心A座5字楼 12 中国社会新闻 ISSN1727-5962 中国时代出版（香港）有限公司

香港湾仔庐押道20号其康大厦801 13 西部太阳能 ISSN1682-119X 西部太阳能专刊编辑部 14 中国乳品 ISSN1810-1291 香港财富国际出版有限公司

香港九龙将军澳景林村景色楠楼10楼1014室 15 中国肉食工业 ISSN1810-0465 中国肉食工业

香港九龙将军澳景林村景色楠楼10楼1014室 16 中国烟草 ISSN1688-518X 中国烟草企业文化杂志社

香港九龙尖沙咀加拿芬道广场10字楼1005室 17 中外饭店 ISSN1683-0261 中外饭店杂志社 18 国际电子商讯 ISSN1683-5468 香港环球资源出版社 19 美丽人生 ISSN1703-5724 《美丽人生》编辑部 20 现代华人 国际标准丛刊编号 《现代华人》杂志社

香港上环永乐街60-66号昌泰大厦203-204 21 外经导报 ISSN1683-4453 外经导报社 22 中国城市发展 ISSN1727-804XO 世界科学教育出版集团 23 中外烟酒茶 ISSN 1683-4674 中外烟酒茶杂志社

香港九龙湾展贸经1号国际展览中心9楼928室 24 美国中华护理 ISSN1543-1479 美国中华护理杂志编辑部 25 防雷世界 ISSN1727-5415 世界防雷国际出版集团有限公司

香港北角电气路180号 26 防雷 ISSN1684-484X 防雷杂志社

香港沙田火炭黄竹洋街5-7号富昌中心3楼A座 27 陶瓷 ISSN1726-2838 香港建材博览出版有限公司

香港北角电气路180号百家利中心 28 中国关注 ISSN1009-5071

CN11-4461/I 中国文学艺术界联合会 29 中国关注 ISSN1727-7221 中国新闻出版社 30 卫星通信广播电视 ISSN1563-2431 讯星(香港)资讯服务有限公司

三、利用境外注册刊号在境内非法出版的报刊(第二批 共60种)

1.报纸

序号 刊名 刊号 所标出版机构及注册地址 1 人民权益报 ISSN1728-7383 中国国际文化教育传媒集团

香港中环德辅道中 121号远东发展大厦8楼803A 2 中国法制报 ISSN1810-1720 中国新闻出版集团 3 中国模具报 ISSN1683-0717 无 2.期刊

序号 刊名 刊号 所标出版机构及注册地址 4 中华教育杂志 ISSN1684-0445 香港现代教育研究会主办

香港元朗青山道 99-109号元朗贸易中心24号楼

香港新闻出版社、香港教育出版社联合出版

香港元朗西裕街兴旺楼 11楼A座 5 中国当代教育杂志 ISSN1682-7317

CN(HK)NR4069- 194/01 中国文化信息协会、香港现代教育研究会主办

香港元朗青山道 99-109号元朗贸易中心24号楼 6 中华教育教学实践与研究杂志 ISSN1728-7502

CN16-1690/NR 中国教育教学科学技术协会主办

中国医药科技出版有限公司出版

香港德辅道中 275号龙记大厦904室 7 中国教育理论杂志 ISSN1683-3767

CN(HK)NR4137-

53/02 中国和平与发展促进会、 香港现代教育研究会主办

香港新闻出版社出版

香港元朗青山道 99-109号元朗贸易中心24号楼 8 中国教育教学研究杂志 ISSN1726-3018

CN18-4258/H 中国教育教学研究会主办

中国科技文化出版社出版

中国香港湾仔卢押道 20号其康大厦 9 中国教育 ISSN1681-1615

CN·NR37-02 中国教育研究院主办

中国科技教育出版社出版 10 中国现代教育杂志 ISSN1682-2706

CN35-3917HK/G 全国卫生职业教育内科研究会主办

世界科学教育出版社出版

flatA4,7/F,blockA,prat,Mansion,26-36Prat Avenue,Tsimshatsui, Kowloon ,HongKong 11 中国素质教育理论与实践 ISSN1728-3531CN03-3569/G·HK 中华素质教育研究会主办

香港九龙弥道 555号九龙行703 12 中国教育改革与研究 ISSN1727-5121

CN(H)39-7869/G 世界现代教育研究会主办

世界科学教育出版社出版

flatA4,7/F,blockA,prat,Mansion,26-36Prat Avenue,Tsimshatsui, Kowloon ,HongKong 13 教学纵横 ISSN1683-514X

CN(HK)NR4159/87/02 当代科技文化期刊出版发行有限公司

香港湾仔卢押道 20号其康大厦808室 14 当代教育 ISSN1607-2065 CN(HK)NR4064/190/01 香港国际教育交流中心主办

香港科技联合出版社出版

香港九龙尖沙咀广东道 16号2楼 15 中华教育教学实践 ISSN1726-6416

CN03-4383/HK 中华国际出版集团主办

中华教育与教学编辑委员会、中国 (香港)联合商务机构期刊中心编辑出版

香港九龙旺角弥登道 582-592号信和中心701 16 当代素质教育 ISSN1726-765X

CN03-3313/G·HK 中华素质教育研究会主办

香港九龙弥敦道 555号九龙行703 17 中国教育研究 ISSN1727-0405

CN39-7848//G4 中国国际教育学会、世界科学教育出版社

中国教育研究杂志社出版

FlatA4,7B,BLKA,Prat,Mansion,2636Prat Ave,TST,KLN,H.K 18 中国新教育 ISSN1727/7167

NR4332/56/03 香港现代教育研究会主办

香港教育出版社出版 19 中国高等教育研究杂志 ISSN1729-5726

CN13-9232/G4 中国教育研究会主办

中国科技文化出版有限公司出版

香港湾仔卢押道 20号其康大厦808室 20 中国新世纪教育 ISSN1684-8606

CN39-7618/G 世界科学教育出版社与中国现代教育研究会联合主办 21 中国教育探索 ISSN1009-5071

CN11-4461/I 中国报刊出版社主办 22 中华现代医药 ISSN1681-5572

CN98-0072/HK 中华临床医药学会主办

香港医药科技出版社出版 23 中华医学教育与实践 ISSN1726-1899

CN(HK)39-7818/R 世界医药出版社、世界科学教育出版社主办、出版

FlatA4,7F,BLKA,Prat,Mansion,2636Prat Ave,TST,KLN,H.K 24 中华医学教学与临床 ISSN1608-6716

CN19-2216/HK 世界中医药学会等主办

世界医药出版社出版

FlatA4,7F,BLKA,Prat,Mansion,26-36Prat Ave,TST,KLN,H.K 25 中华现代全科医学杂志 ISSN1680-6344

CN29-3227/R 世界医药出版社主办、出版

FlatA4,7F,BLKA,Prat,Mansion,26-36Prat Ave,TST,KLN,H.K 26 中华现代临床医药杂志 ISSN1606-4666

CN01-4097/R 国际健康科学研究会、中华国际经济文化交流协会主办

中国 (香港)联合商务机构出版委员会

香港北角马宝道 41-47号，华宝商业大厦20层2008 27 中华医药研究与创新 ISSN1680-9343

CN31-3927/R 世界医药出版社、世界中医药学会等主办

中华医药研究与创新杂志社出版

FlatA4,7B,BLKA,Prat,Mansion,26-36Prat Ave,TST,KLN,H.K 28 中国医药保健 ISSN1810-363X 中国医药保健产业国际交流协会主办

香港湾仔轩尼诗道 167-169号台山商会大厦8楼 29 中国医药 ISSN1608-3776 《中国医药》杂志社

香港荃湾嘉力工业中心 A座写字楼 30 世界医学论坛 ISSN1726-295X 中国环球国际集团有限公司

香港湾仔轩尼诗道 253-261号依时商业大厦801-2室 31 建筑电气资讯 ISSN1606-9668 国际建协出版有限公司《建筑电气资讯》杂志社

香港北角电气道 180号 32 中国电气 ISSN1811-4709 世界华人企业家协会《中国电气》杂志社

香港湾仔路骆克道 369号国家大厦八楼805号 33 电气设计与设备 ISSN1727-8171 《电气设计与设备》杂志社 34 电气世界 ISSN1684-9191 《电气世界》杂志社

香港粉岭安全街 33号丰盈工贸中心3楼E座 35 照明 ISSN1729-3979 《照明》杂志社 36 电气 &智能建筑 ISSN1609-0403 通泰国际集团有限公司《电气 &智能建筑》杂志社

香港湾仔卢押道 20号其康大厦8层 37 中国石油 瞭 望 ISSN1727-9011 香港文汇报主办

香港文汇百花周刊、中国石油 瞭 望杂志编辑部出版 38 触动 ISSN1810-1216

CN03-0127/H 中国新时代传媒集团有限公司

香港湾仔卢押道 20号麒康大厦801室 39 环球消防 ISSN1726-8869 香港新闻出版社出版

香港元朗青山道 99-109号元朗贸易中心24号楼 40 中华财富 ISSN1727-7418 中华财富杂志社出版

香港尖沙嘴赫德道 8-10号11楼D室 41 当代市长 ISSN1681-6609 《当代市长》杂志社、中国新闻出版社

香港荃湾白田霸街 5-21号嘉力工业中心A座5号楼 42 中国城市 ISSN1726-1759 国际远东报业集团

香港北角电气路 180号百家利中心12楼 43 中外妇女 ISSN1608-7836 《中外妇女》杂志社、中国新闻出版社

香港荃湾白田霸街 5-21号 嘉力工业中心A座5号楼16室 44 中外慈善世界 ISSN1608-7828 《中外慈善世界》杂志社、中国新闻出版社

香港荃湾白田霸街 5-21号 嘉 力工业中心 A座5号楼16室 45 中国农业产业化 ISSN1683-3791 《中国农业产业化》杂志社、中国新闻出版社

香港荃湾白田霸街 5-21号嘉力工业中心A座5号楼 46 法制新闻 ISSN1727-0960 中国新闻出版社主办

香港荃湾白田霸街 5－21号嘉力工业 A座5号楼 47 百姓与法制 ISSN1728-8703 中国国际新闻出版社主办

香港中德环铺道中 121号远东发展大厦803A 48 中国法治新闻 ISSN1727-5989 中国时代通讯社主办

中国时代出版 (香港)有限公司出版

香港九龙西贡北围村 13号 49 诚信山西 ISSN1682-119XZs 《中国经济论坛》杂志社出版 50 PIONEER CHINA

创业中国 ISSN1729-1283 中国国际文化出版社有限公司出版

香港湾仔卢押道 20号其康大厦801 51 中国创新报道 ISSN1684-3878 中国联合出版集团主办 52 南方观察 ISSN1728-2497

CN33-66065/9 南方观察新闻出版集团主办 53 深度新闻 ISSN1006-0400

CN99(Q)004 北京深度文化传播中心主办

深度传播杂志社 54 中国经贸 ISSN1606-8548 香港观塘创业街 36号华基中心1705室 55 健康指南 CN45-0056 人民保健报社主办 56 新旅行 TRAVELER ISSN1671-6930

CN46-1067/GO 海南出版协会主办 57 新旅行 VOYAGE ISSN1009-6450

CN42-1620/J 湖北美术出版社出版 58 新地产 OFFICE ISSN1009-251X

CN23-1447/G2 哈尔滨日报报业集团主办 59 新地产 HOUSING ISSN1672-5719

CN11-5052/Z 中国轻工业联合会主办 60 中国社会报 “警视专刊” CN11-0021 《警视专刊》编辑部

四、非法报纸名单（第三批 共19种）

12 《每周参考》 盗用《海南新闻报》 (全国统一连续出版物号CN46—0018)报名、全国统一连续出版物号的非法出版物 13 《环球新闻》 编造《海南广播电视报》 (全国统一连续出版物号CN46—0028)报名、全国统一连续出版物号的非法出版物 14 《新视点》 盗用《教科导报》(全国统一连续出版物号CN46—0021)报名、全国统一连续出版物号的非法出版物 15 《世界周刊》 盗用《教科导报》 (全国统一连续出版物号CN46—0021)报名、全国统一连续出版物号的非法出版物 16 《今日环球》 盗用《健康导报》 (全国统一连续出版物号CN61—0061)报名、全国统一连续出版物号的非法出版物 17 《焦点参考》 盗用《青年知识报》 (全国统一连续出版物号CN21—0067)报名、全国统一连续出版物号的非法出版物 18 《纪实参考》 盗用《青年知识报》 (全国统一连续出版物号CN21—0067)报名、全国统一连续出版物号的非法出版物 19 《国际周刊》 盗用《江苏经济报》 (全国统一连续出版物号CN32—0016)报名、全国统一连续出版物号的非法出版物

五、依法取缔的非法期刊名单(第四批 共60种)

序号 刊 名 刊 号 标称出版机构及其注册地址 1 中外法制 ISSN1726-4464 中国国际法学促进会 香港九龙望角道 33 号凯途发展大厦六字楼 2 旧闻新读 ISSN1003-9619CN 42-1013/I 《旧闻新读》杂志社 3 西部魂 ISSN762-8700-46-4 《西部魂》杂志社 4 金卡工程 ISSN156—1285 CN( 无 ) 香港亚社国际出版集团有限公司出版 香港湾仔轩尼诗道 19-21 号金钟商店大厦 2 字楼 5 GBF 中国经贸聚焦 ISSN1446-5051 澳中商贸促进机构 10 Junctiong Street Marrickville NSW 2204 Australia 6 中国视点 ISSN1811-3826 香港湾仔卢押道 20 号其康大厦 808 室 7 中国经济 ISSN1811-2927 香港北角渣华道八号威邦商业中心十九楼 1904-05 8 中国区域经济 ISSN1729-4762 NR207/03 中华艺术家企业家文化交流协会 9 中华企业 ISSN962-437-78-8 长城 ( 香港 ) 文化出版公司 香港新界上水坑头路 151 号富有门别墅第六座 G/F 层 10 名流企业 ISSN1726-703x CN-3966/F 中国供销商情《职业经理》杂志社 香港九龙旺角弥敦道 582-592 号信和中心 701 室 11 世界英才 ISSN1685-4314 泰国曼谷挽卿第 5 村喃茵他路 71 巷 96/45 号门牌 12 小康中国 ISSN1728-0214 中国时代国际传媒集团 香港湾仔卢押道 20 号其康大厦 808 室 13 深度传播 ISSN1006-0400 CN99(Q)004 北京深度传播中心 14 金融与科技 ISSN1562-5605 NR38-588-98/F3433 亚太国际出版有限公司 香港铜锣湾告士打道 255 号信和广场 12 字楼 1205 室 15 现代教学与管理 ISSN1683-9021 CN3559/111/02NR 国际新闻媒体出版社 16 中国教育经济与管理 ISSN1812-5190 CN98-0825/04 中华国际出版集团有限公司 FlatA,12/F., Granddeo Mansion 287 Prince Edward Rd.Wast,Kln 17 世界医疗器械 ISSN1024-6924 香港沙田火炭坳背湾街 26-28 号富腾工业中心 1102 室 18 中华新医学 ISSN1561-5472 CN98-0121/R 中华新医学杂志编辑委员会 19 中华卫生监督与健康 ISSN1727-3153 CN39-7858HK/R 世界医药卫生出版社 20 中华临床与卫生 ISSN1540-7632 CN62-6193/R 美国中华医学会 21 中华名医 ISSN1685-0734 《中华名医》理事会 泰国曼谷挽卿第 5 村喃茵他路 71 巷 96/45 号门牌 22 中华中西医药研究与临床杂志 ISSN1684-8756 CN(HK)39-1217/R 世界中医药学会 · 世界医药出版社 ( 香港 ) 23 中华中西医结合杂志 ISSN1606-8564 CN18-2243/HK 世界中医药学会 · 世界医药出版社 ( 香港 ) 24 中华医药 ISSN1680-676X CN40-9612/R 中国 ( 香港 ) 联合商务机构出版委员会 香港北角渣华道八号威邦商业中心 1309 室 25 中华新医药 ISSN1726-328X NR28/588/99 香港医药出版社 香港元朗青山道 99-109 号元朗贸易中心 24 字楼 26 中华中西医杂志 ISSN1606-8106 CN·H98-0606/R 香港医药科技出版社 香港九龙九龙湾淘大花园 D 座 3408 27 中国医药招商 无 北京先进广告有限公司 28 中国医疗 ISSN1680-2926 香港九龙尖沙咀广东道 30 号新港中心第 2 座 503 室 29 医药市场 无 北京中艺华纳广告有限公司 30 医药商桥 无 罗氏 ( 香港 ) 商务印书馆 香港中环德辅道中 121 号远东发展大厦 629 室 31 动销医药 ISSN1810-1739 无 32 中国医药商情 ISSN1607-8748 香港湾仔卢押道 20 号其康大厦 808 室 33 中国殡葬 ISSN1810-2921 香港望角弥敦道 636 号银行中心 805 室 34 中国发电 无 《中国发电》编辑部 35 国际 LED 技术 ISSN1609-459X 无 36 国际光电显示技术 ISSN1609-459X 无 37 国际线缆连接技术 ISSN1609-459X 无 38 国际线缆设备 ISSN1609-459X 无 39 中国通信 ISSN1027-8125 中国通信杂志出版有限公司 香港中环永吉街 9-17 号永享保险大厦 10 楼 B ， C 座 40 中国电力采购指南 ISSN1682-3397 北京电力企业联合会科技服务中心主办 北京时代国讯信息技术有限公司协办 41 中国电讯 ISSN1684-0593 香港九龙弥敦道 582-592 号信和中心 701 室 香港国际新闻出版社 北京普华天马咨询有限公司 42 国际电源商情 ISSN1684-1972 香港九龙深水埠钦洲街建新大厦 4 楼 13 室 世纪电子科技有限公司 43 电气智能建筑 ISSN1609-0403 香港湾仔卢押道 20 号其康大厦 8 层 通泰国际集团有限公司 44 国际电气资讯 ISSN1819-3499 国际电气资讯出版社 香港九龙尖沙咀金马伦道 26-28 号金垒商店中心 45 今日电气 ISSN1727-7728 香港粉岭安全街 33 号丰盈工贸中心 3 楼 E 座 46 中国电器博览 无 北京博览安琪达文化信息资讯中心 北京普华天马咨询有限公司 47 中国电源博览 ISSN1608-9786 香港无线电技术出版社 香港九龙官塘成业街 15 号 9 楼 1 室 48 中国电力电气 无 北京中电网广告有限公司 49 新当代电气世界 ISSN1007-0885 CN13-1205/F 农业部乡镇企业管理干部学院 中国电力企业联合会龙源电气联合体 50 国际智能交通 ISSN1726-1953 H·K ISSN NO ： 962-86758-3-4 香港亚视通资讯有限公司 香港湾仔谢斐道 408-412 号华斐商业大厦 2302 室 51 中国智能交通 ISSN1727-3544TELA NR 4371/ 80/03 中国公共安全出版社 香港九龙油麻地弥敦道 567 银座广场 2001A 52 中国工程机械 ISSN1608-2613 香港北角蚬壳街 9-23 号秀明中心 12 字楼 D 室 53 上海楼市 无 台北市基隆路二段一八九号十二楼之四 54 中国建设工程新闻 ISSN1683-6642 中国新闻出版社 香港荃湾白田霸街 5 － 21 号 55 CG 杂志 ISSN1684-4793 CN11-3758/TB 中华品牌传媒集团《中华品牌》杂志社 56 中国食品制造工业 ISSN1726-2690 香港湾仔轩尼诗道 48-62 号上海实业大厦 2503-2504 57 维权 ISSN1811-0452 人民中国出版集团 58 中外酒店 ISSN1562-5591 NR39-588-98/F3434 亚太国际出版有限公司 59 商用汽车周刊 CN11017-75/TV CN11-5240/F CN51-0042 CN42-0018 中国长城文化传播出版有限公司 60 CTVS 商情博览 ISSN1672-5985 CN11-5062R( 盗用 ) 《商情博览编辑部》

六、未经国家出版行政部门批准的期刊名单

教育类杂志

教育界CN79-1229/Z

中国教育教学研究杂志CN18-4258/H CN35-1239HK/G CN-4258/H

全国教育优秀论文摘CN-1035R CN26-1035/I4 CN26-1035R

中国教育研究与实践CN-HK-4311

亚洲教育CN(HK)NR4251/02 CN(HK)4251/171/02

教育科技探索与实践CN(HK)-NR4352/46/03

中国现代教育论坛CN39-7859HK/G

中国教育（高教版）CN.NR37-02

中国新教育CN(HK)NR4332/56/03

当代教师CN(HK)25/11/03

教育科研论坛CN.NR 183/03

教育新发展CN(HK)NR 184/02

中国教育改革与研究

CN.H39-7869/G CN(H)39-7869/G CN38-3150HK/G CN03-1202 CN03-1202/G CN03-1202/HK

中国科学教育研究杂志CN38-3153HK/G

教育新导向CN23-1340/GD

中国当代教育杂志CN(HK)NR4069/194/01

当代素质教育CN03-3313/G

教育管理与科研CN142-03/G4

教学理论与方法CN23-1240/N

中华素质教育杂志CN(HK)67-4359/R CN98-4359/G4

中华创新教育CN98-4362/G4

教育理论研究与实践CN(HK)NR4180/105/02

中国教育理论杂志CN(HK)NR4137/53/02

中国教育研究CN39-7848/G4 CNHK0315 CN43-8319H/G CN98-0315/G4 CN98-0315/R

当代南方教育论坛CN35-1515HK/G CN35-1515HK/GJ

中国教育与经济论坛CN43-8861/R CN43-8816/R

教育纵横CN(HK)NR 4540/264/03

中国现代教育研究CN56-082HK CN65-082HK

中国教育改革与研究杂志CN(H)39-7869/G CN.H39-7869/G

中国教育纵横杂志CN(HK)NR4159/87/02

中国创新教育CN(HK)NR3327/003/01

当代教育CN(HK)NR 4064/190/01

中国教育家杂志CN44-1406/Q CN11-4525/N

中华百年教育CN98-1031/G4

今日教育CN(HK)NR4263/186/02 CN(HK)4263/186/02

中国教育与教学杂志CN54-9887/HK

中国教育教学杂志CN18-4258/H CN13-4412/H

中华教育教学实践与研究杂志CN16-1690/NR

中国教学纵横杂志CN(HK)NR4159/87/02

中国现代教育教学杂志CN03-0173/G

医学类杂志

中华现代医学研究CN(HK)03-206/R

中华中西医杂志CN.H98-0606/R

中华实用医药杂志CN.H98-0699/R

中华临床护理学杂志CN39-7679HK/R

中华临床内科月刊CN16-1680

中华实用医药卫生CN98-4400/R

中华实用中西医药杂志CN(HK)39-7718/R

中华护理月刊CN10-4392/H

中华医药杂志CN40-9612R

中华医学护理杂志CN10-4393/H

中华临床综合医学研究杂志CN10-4803/H

中华临床杂志CN98-0147/HK

中华医疗卫生CN43-7760HK/R

中华临床医药卫生杂志CN(HK)03-4360/R

其它类杂志

中国人文科学研究CN03-1204

中华现代全科CN29-3227/R

中国图书馆学CN1073-168

中国研究生杂志CN03-1029/HK

六、71种非法刊物名录

文史哲研究ISSN1606-6693

中国新世纪教育ISSN1684-8063

中国医学理论与实践ISSN1606-5115，CN(HK)NR57/00

中国教育论坛ISSN1684-9566，CN43-7772/R

外语教育与翻译ISSN1684-2871，CN(HK)4181-106-02

中华教育教学杂志ISSN1726-6416,CN03-4383/G

跨文化交流ISSN1681-7346

中国教育ISSN1681-1615

外语教育与翻译ISSN1684-2871，CN(HK)4181-106-02

教育教学研究ISSN1002-9605，CN11-1038/F

中国教育改革ISSN1727-7159,NR4331/51/03

现代教育研究ISSN1681-3901

语言文化教育研究ISSN1605-5047

中国现代教育论坛CN39-7859HK/G

中国教育教学研究杂志ISSN1682-783X，CN35-1239/HK

教育教学研究ISSN1002-9605，CN11-1038/F

中华医学创新论坛杂志ISSN1608-2311，CN19-4721/HK

今日教育ISSN1728-3639，CN(HK)NR4263/186/02

中华医学理论与实践杂志ISSN1680-1296,CN54-6180M/R

中国当代教育杂志ISSN1682-7317，CN(HK)NR4069/194/01

中国教育改革ISSN1727-7159,NR4331/51/03

教育新发现ISSN1729-8474，CN(HK)NR184/02

中国教育教学杂志ISSN1728-0222，CN13-4412/H

教育纵横ISSN1729-6854，CN(HK)NR4540/264/03

中华教育学刊ISSN1728-2500

中国高等教育研究杂志ISSN1729-5726，CN13-9232/G4

中国教育教学杂志ISSN1683-3155，CN54-9887/HK

中国教育改革ISSN1727-7159,NR4331/51/03

中国高等教育研究杂志ISSN1729-5726，CN13-9232/g4

中国教育理论杂志ISSN1683-3767，CN(HK)NR4137/53/02

教育科技探索与实践ISSN1729-0759，CN(HK)NR4352/46/03

中国素质教育理论与实践ISSN1728-3531，CN03-3569/gHK

教育管理与科研ISSN1682-783x

航空教育CN11-2548/g4

现代教学与管理ISSN1683-9021，CN3559/111/02NR

教育教学研究ISSN1002-9605，CN11-1038/f

中国现代教育与教学研究ISSN1810-1089，CN(HK)0429NR

教育教学研究ISSN1002-9605，CN11-1038/f

教育新导向CN23-1340/gd，ISSN1005-0493

中国现代教育学报ISSN1728-581x

教育经济现管理ISSN1810-3782

中国当代教育研究ISSN1729-6528,CN03-1202/g

文教研究ISSN1682-3249

journal of international languages teaching & studies ISSN1543-0979

国际新资本与管理 ISSN1566-9089

教育经济与管理 ISSN1810-3782

教育科研论坛杂志 ISSN1728-8169

社科研究 ISSN1562-3211

外语教学与翻译 ISSN1684-2871、CN(HK)4181-106-02

现代教学与管理 ISSN1683-9021、CN3559/111/02NR

现代教育科学（高教研究） ISSN1005-5843、CN22-1339

现代社科导刊 ISSN1672-8807、CN22-1242

学人论丛 ISSN1003-8140、CN22-1076/C

中国教育新理论 ISSN1683-3767、NR4137/53/02

中国教育研究 ISSN1727-0499、CN98-0315/G4

中国经济 ISSN1683-3392

中国科学学报 ISSN1810-018X、CN04-0212/H

中国图书馆员 ISSN1729-4533、CN.NR37-3686

中国图书情报科学 ISSN1727-6381、CN(HK)03-4406/G2

中国现代教育学报 ISSN1728-581X

中国现代教育研究杂志 ISSN1726-5525、CN 65-082 HK

中国现代教育与教学研究 ISSN1810-1089、CN98-0429/NR

中国学校体育学报 ISSN1609-3488

中华教育科学 ISSN1810-2425

中华社科论坛 ISSN1726-488X、CN NR-4271/02

中华学术论坛 ISSN1726-3271

中外比较教育 ISSN1728-4120、NR JUN-04

中外教育科学 ISSN1726-8281、CN(HK)NR4322/41/03

中外教育探索 ISSN1812-4860、NR4251/171/02

中外教育与研究 ISSN1728-2535、CN(HK)167/03

中外学术导刊 ISSN1726-1804

七、相关知识：国际标准刊号为ISSN、国内统一刊号为CN。

1、《中华人民共和国著作权法》第四章第1节第32条规定：作品发表后，应当向著作权人支付报酬！

2、合法出版物是经过国家新闻出版部门批准的出版物，它分为正式出版物和非正式出版物两种。正式出版物由国家新闻出版署严格审批，既有国际标准刊号ISSN，也有国内统一刊号CN；国际期刊号的签发部门是法国巴黎的ISSN International Centre。非正式出版物一般只限行业内部交流，不公开发行，其出版必须经过行政部门审核，并领取“内部报刊准印证”。

3、《中国标准连续出版物号》规定： CN号是由国家出版管理部门负责分配给各省连续出版物的代号，它以CN为前缀，由6位数字以及分类号组成，其结构格式为CNXX-XXXX/YY，CN与6位数字之间空半个汉字空，6位数字的前2位与后4位之间用半字线“—”隔开，前2位为地区号，依据GB／T 2260中的数字码前两位给出（11代表北京）；后4位数字为地区连续出版物的序号，其中，0001～0999为报纸的序号，1000～5999为印刷版连续出版物的序号，6000～8999为网络连续出版物的序号，9000～9999为有形的电子连续出版物(如光盘等)的序号；分类号主要用来说明连续出版物的主要学科范畴，通常是按《中国图书馆分类法(第4版)》的基本大类给出，如：文化教育类为G，分类号置在国内统一连续出版物号6位数字之后，用一斜线“／”隔开，连续出版物较多的北京地区，当地区代码“11”使用完毕后，北京地区的连续出版物使用“10"为扩充代码。

4、《中国标准连续出版物号》规定：题名不变，出版地改变，国内统一连续出版物号要重新分配，即：连续出版物题名没有改变，出版地从一个省、直辖市和自治区转移到另一个省、直辖市和自治区，应重新分配国内统一连续出版物号。

附：地区号：

11.北京市 12.天津市 13.河北省 14.山西省 15.内蒙古自治区

21.辽宁省 22.吉林省 23.黑龙江省 31.上海市 32.江苏省 33.浙江省

34.安徽省 35.福建省 36.江西省 37.山东省 41.河南省 42.湖北省

43.湖南省 44.广东省 45.广西壮族自治区 46.海南省 50.重庆市

51.四川省 52.贵州省 53.云南省 54.自治区 61.陕西省 62.甘肃省

63.青海省 64.宁夏回族自治区 65.新疆维吾尔自治区

中华医学教育第6篇

80年代初继续医学教育概念引入我国，开始了在卫生技术人员中开展继续医学教育的探索。1988年，卫生部在浙江、吉林、长春市等省(市)开展继续教育试点工作，并组织起草了我国第一个继续医学教育法规性文件《继续教育暂行规定(试行)》。在此之后，试点工作又进一步扩大到河北、四川、天津等11个省、市、自治区。

为了加强对全国继续医学教育工作的领导，实行全行业管理，1995年根据人事部《关于全国专业技术人员继续教育暂行规定》中提出的“省、市、自治区和国务院有关部委、直属机构的继续教育主管部门负责本地区、本系统的继续教育规划、计划、管理和实施”的精神。卫生部于1996年成立卫生部继续医学教育委员会，先后颁布了《卫生部继续医学教育委员会章程》、《部级继续医学教育项目中报、认可试行办法》等文件。正式提出国家对卫生技术人员实行继续医学教育制度。继续医学教育的对象是：完成毕业后医学教育培训或具有中级以上(含中级)专业技术职务。继续医学教育的内容是：以学习现代医学科学技术发展的新理论、新知识、新技术、新方法(四新)为重点，注重先进性、针对性、和实用性(三性)。提出了我国继续医学教育的工作目标。这些文件的颁布和实施，对于我国继续医学教育的开展和科学管理起到了积极的推动作用。

二、继续医学教育发展阶段

(一)2000年，卫生部召开了全国继续医学教育工作会议，卫生部部长出席了会议并做了重要讲话

来自全国各地150多名继续医学教育专职管理干部参加了会议，会议总结了我国继续医学教育“九五”期间开展情况，表彰了全国继续教育工作先进单位和先进工作者，交流了开展继续医学教育的工作经验，讨论修改《继续医学教育“十五”计划》。在原卫生部继续医学教育委员会的基础上，成立了全国继续医学教育委员会。委员会主任委员由卫生部部长担任，副主任委员由人事部副部长、卫生部副部长、总后卫生部副部长等担任。会后以卫生部和人事部的名义共同颁发了《继续医学教育规定(试行)》文件。规定中明确提出，继续医学教育实行学分制，其对象每年都应参加与本专业相关的继续医学教育活动，学分数不低于每年25学分。同时指出，卫生技术人员接受继续医学教育作为年度考核的重要内容，并作为卫生技术人员聘任、技术职务晋升和职业再注册的必备条件之一。这个文件的出台将卫生技术人员的培训和人员的使用结合起来，激励了医务人员参加继续医学教育的积极性，实现了继续医学教育全行业管理。这次会议的召开，对以后我国继续医学教育工作的开展，产生了巨大影响。

(二)为了落实国务院关于政府机构改革和转变职能的要求，卫生部于1998年将卫生部继续医学教育委员会办公室的职能交给中华医学会

实行政事分开，发挥学术团体在人才、信息、交流等方面的优势和积极性，进一步推动我国继续医学教育的开展，规范继续医学教育管理。在卫生部与中华医学会领导的支持下，我们建立健全了办事机构，配备了专职人员，建立了评审部级继续医学教育项目的专家库。办公室的职能是：执行委员会的决议，落实委员会交办的任务，处理委员会的日常事务；组织参与我国继续医学教育方针、政策的研究；制定我国继续医学教育的总体规划及实施；负责组织部级继续医学教育项目的征集、审查和组织评审工作；组织选编、出版适用于开展继续医学教育的文字教材、音像教材和远程继续教育的课件。同时我们还对各地开展继续医学教育活动进行指导、检查和评估，组织专家对部级继续医学教育基地进行评审，开展远程医学教育，推动全国继续医学教育深入开展。

(三)到2010年，我国要在全国建立起适应市场经济体制和人民群众健康需求的、比较完善的卫生体系，国民健康的主要指标：在经济发达地区达到或接近世界中等发达国家的平均水平，在欠发达地区达到发展中国家的先进水平

要实现这一目标，必须充分依靠科技的进步与教育的发展，实施继续医学教育是提高我国卫生队伍整体素质的重要举措。为实现卫生改革与发展总目标，我们制定了《继续医学教育“十五”计划》，提出了“十五”期间继续医学教育工作的总体目标，具体指标包括：1、各省、自治区、直辖市的县(区)级医疗卫生单位开展继续医学教育工作的覆盖率达到85％；2、各省、自治区、直辖市举办继续医学教育活动项目的学科专业覆盖率达到85％；3、各省、自治区、直辖市继续教育对象获取学分的达标率达到85％。

三、中华医学会的作用

为了确保目标的实现，根据中华医学会所承担的政府有关职能及其自身的特殊地位和影响，我们主要采取了以下几项措施：

1、加强对部级继续医学教育项目的管理。每年我们组织召开学科组专家会议，对全国各地申报的部级继续医学教育项目进行评审，通过学科组专家的评审后，向全国公布部级继续医学教育项目，同时对项目的开展情况进行检查、评估。

2、抓住当前有利时机，依靠中华医学会人才集中的优势，依靠专家，举办不同形式、多层次、高质量和一定数量的继续教育活动，为广大医务工作者提供学习机会，促使他们去获得更多的信息。

3、根据《部级继续医学教育项目申报、认可办法》和《继续医学教育学分授予办法》通知的要求，将部级继续医学教育项目和省级继续医学教育项目规定为I类学分；其它形式的继续教育活动定为Ⅱ类学分，并根据学习时间的长短制定了学分授予办法，严格执行学分登记制度。

4、中华医学系列杂志共69种，在全国医学期刊中享有崇高的声誉，是开展继续教育的媒体和重要园地，是既省时又省力并能获得学习、提高自己的好方法。

5、与中国教育电视台合作开展继续医学教育。利用现代化的教育手段和与专家联系密切的优势，我们与电视合制作《医生之友》节目，内容有眼科、泌尿外科、放射科等，先后约有20余万人参加了学习，上级领导给予了充分肯定。

6、配合中华医学音像出版社制作发行继续医学教育文字教材和音像制品，其中《临床诊断与治疗新进展》、《临床合理用药新进展》是作为开展中华医学会继续医学教育的教材使用，并配有光盘，学员们在学习的同时，也可获得相应的学分。

7、中华医学会充分发挥各专业的优势，与各省、市医学会联合举办各种学术活动，举办培训班、学习班等，有力地促进了当地继续教育的开展。

8、利用卫生部科学研究基金，开展有关继续医学教育的理论研究，课题研究将围绕我国在开展继续医学教育的培训标准与规范、相关政策及制度建设等方面进行深入研究。目前已完成课题研究并通过专家鉴定，对今后开展继续医学教育工作提供了科学依据。

中华医学教育第7篇

关键词：加拿大；渥太华大学医学院；医学教育；上海交通大学医学院

一、渥太华大学医学院与中国高校、医院有着广泛、多层次合作

《世界教育信息》：首先，非常感谢您接受我刊的专访。请您为我们简要介绍一下贵院与上海交通大学的合作项目。

雅克・布拉德温：首先，渥太华大学医学院和上海交通大学医学院及其双方的附属医院自2013年以来建立了一个非常全面的多层次伙伴关系，这是因为两个学院都有着雄心勃勃和兼容并蓄的国际化战略，且都有意愿与国外伙伴一起投资创造可能影响世界的项目。建立起这种伙伴关系的基石是世界上第一所中加联合医学院――上海-渥太华联合医学院（Ottawa-Shanghai Joint School of Medicine）。联合医学院引进北美医学教学课程体系、教学方法和师资等一流资源，采取全英语授课，改革原有的本科医学课程教学体系，形成独特的“1+4”本科临床医学项目。从2015年开始，最多已有60名学生在高考后被录取并展开了一年的医学预科课程的学习。如果他们达到了预科课程的学习要求并且通过渥太华大学医学院的遴选，最多将有30名学生可以继续进入按照渥太华大学临床医学课程打造的四年制医学培训，包括两年临床前训练（Pre-clerkship）和两年临床习训练（Clerkship）。该项目不仅引入了北美医学研究的结构和内容，还介绍了如课堂学习、在小组中展开基于病例的学习（case-based learning，CBL）、自我导向学习、团队学习（team-based learning，TBL）以及先进的医师技能发展（Physician Skills Development，PSD）等多元技术。

这个项目的独特之处在于，它要满足加拿大医学院校认证委员会和医学教育联络委员会的标准。在北美，医学院校需要获得这些委员会的认证才有权颁发具有效力的文凭， 以保证学生毕业后在全科或专科项目继续进行毕业后教育。我们对上海-渥太华联合医学院的最初定位是从治理方式（双方院长和执行团队联合治理）到结构，再到课程内容等其他方面，都要在世界范围内得到最高级别的认证。

其次，上海-渥太华联合医学院将为中国和加拿大学生提供独一无二的课程――在学习期间提供双学位项目，渥太华大学和上海交通大学两所大学以及各自的医学院在本次代表团访问期间签署了一项合作备忘录，如果联合医学院的学生能够顺利通过考核要求，那么他们除了能够获得上海交通大学医学学士学位之外，还有望获得渥太华大学医学博士学位。而对于在上海交通大学医学院参加暑期班的加拿大学生来说，他们也可以在完成包括中医、中华文化和卫生保健等内容的中文预科课程之后，有机会拿到双学位认证。这是世界上第一个医学培训项目，这个双学位课程将为来自两个国家的学生提供更多参加同一联合项目以及获得两所不同大学学位认证的机会。他们将成为未来第一批真正面向世界的国际学生！

如今，加拿大与美国和大多数西欧国家一样都拥有较为完善的医疗体制，其中社区的初级和二级医疗发展良好，相互联系，与三级医院和专科医院相互协调。这种医疗体制的基础是家庭医师，他们长期跟随同一病人及其家属，并能够依据病人需要获得由专家提供的结构化支持。在加拿大和其他国家，家庭医生受到尊重且需求极大，虽然中国目前尚不存在这种情况，但推进分级诊疗制度建设是贵国“十三五”计划的一个目标。

加拿大医学教育系统旨在支持这种综合医疗体制，这也是第一个医学临床本科教学计划诞生的原因，就像上海-渥太华联合医学院实施的这一方案，在此期间，学生将简要了解家庭医学，然后完成两年的家庭医学培训或长达五年的专科培训。医师通过这种方式接受培训，以支持如前所述的从初级到超级专业（super specialty）的综合医疗体制。

因此，基于上海-渥太华联合医学院四年制学习课程的要求，结合中国医疗改革的背景以及对初级医疗的需求，渥太华大学医学院和上海交通大学联合医学院在2016年创建了一项全科培训项目，该计划正在向中国的家庭医学领域引进加拿大的培训模式，有助于支持和促进中国的医疗改革。

在上海-渥太华联合医学院成立一周年之际，我们在上海交通大学医学院附属仁济医院设立了与其教学配套的国际家庭医生诊所。它不仅具有提供本科课程和临床实践家庭医疗培训的功能，还具备全科（家庭）医师师资及继续教育的培训功能。教师还可以通过该项目到渥太华大学接受师资培训，体验加拿大的医疗体系。在上海市政府的支持下，我们与浦东社区卫生服务中心、长宁区同仁医院和社区活动中心合作开展这个示范项目。虽然这只是上海的一个示范项目，但政府最终可以运用这些信息推进分级诊疗制度建设。我们培训的家庭医生不仅在加拿大的医疗体系中学习，并且能够真正将学到的知识应用于中国的示范项目中。中国政府非常支持我们的项目，但只在上海开展仍不足以发挥其最大作用。因此，我们一直探索在新疆等西北部地区设立远程培训场所的可能性，两所医学院可以通过尖端远程教育技术支持远程培训，进行师资培训。

此外，我们也努力通过协议促进渥太华大学、上海交通大学医学院以及两所大学附属医院建立联系。这些举措让我们能够使双方医院和部门相互合作，如仁济医院和渥太华医院，新华医院和东安大略省儿童医院，瑞金医院和蒙特福尔医院以及第六人民医院和渥太华大学医学教育创新部门。

在过去五年中，中国基础医学取得了长足发展，这要归功于政府对实验研究的投入，但临床研究还有待进一步发展。因此，我们协同东安大略省儿童医院一起在上海新华医院建立了联合临床研究中心（joint clinical research unit）。同时，为了促进医学教育的发展，包括教学法、实验教学、医学教育技术等，我们与上海市第六人民医院共同创建了模拟教学项目。

因此，我们广泛、多层次的合作伙伴关系远远超过了大学与大学之间或医院与医院之间的合作，我们的合作伙伴关系反映并符合加拿大和中国进一步的政府战略，以期扩大两国合作以及在文化、教育和医疗方面的交流。

《世界教育信息》：请问贵院为什么选择上海交通大学医学院作为合作伙伴？

雅克・布拉德温：这要从2006年我就任医学院院长说起。那时我希望制定学院的国际化战略，因为当时教授之间、系部之间有很多国际合作，但还没有学院层面的国际合作战略。因此，我们也需要找到高水平的医学院作橛畔群献骰锇椋我们共同投资对世界有影响力的且只能由我们共同完成的联合项目。

我们的第一个优先合作伙伴是巴黎笛卡尔大学。我们互派医学交换生进行合作研究，经过五年时间，取得了一定的成效，因此我们决定继续发展院校间的国际合作。此后，我们与耶路撒冷的希伯来大学建立了伙伴关系，这是考虑到以色列机构在医学研究和仿真研究领域都卓有成就。2010年，我们相信我们的国际化战略已取得了不错的进展，接下来我们期待与金砖国家建立优先合作伙伴关系。

2011年，我们的第一个代表团来中国上海、南京、大连考察。我们受邀到上海交通大学参观，当时他们也正在寻找优先合作伙伴。两校的合作也得到了中国驻加拿大大使馆的支持。之后，上海交通大学时任校党委副书记、医学院党委书记孙大麟也到我院访问。我们有着共同的目标，计划投资100万美元，建立合作伙伴关系，并共同致力于医疗研究和医学教育创新。2013年10月，我们在上海签署了第一份合作协议，加拿大总督戴维・约翰斯顿（David Johnston）、加拿大驻沪总领事里克・萨沃恩（Rick Savone）、渥太华市长吉姆・沃斯顿（Jim Watson）出席了签约仪式。2014年3月，第二项合作协议备忘录的签署将我们的合作伙伴关系推向了新的高度，双方共同打造联合本科医学教育项目，该项目得到了中国教育部的批准，这为2014年10月17日启动上海-渥太华联合医学院奠定了基础。

《世界教育信息》：在与中国院校、医院合作过程中，遇到的最大挑战是什么？

雅克・布拉德温：我们的合作开展得相当顺利，因为双方的意向是一致的，同时得到了多方的支持。若说挑战，应该说是在医疗观念方面。中国人生病大多会去医院，而不是咨询自己的健康顾问，这与加拿大人不同。家庭医生实际上是一名训练有素的全科医生，他们在社区或是综合医院工作，可以及时探访有需要的家庭。在经过他们的初步诊断之后，如果患者需要专科医生，他们就会协助患者联系专科医院。在患者接受完医院的诊治之后，家庭医护人员可以通过电子病历查看患者的情况，并在家中进行相应的护理。这种做法使得加拿大整个医疗体系更加完善，国民更加健康，相比于生病就到大医院就诊，家庭医生制度也节省了家庭的医疗开支。其实，五六十年前，加拿大或者说北美地区人们对家庭医生的看法也和现在的发展中国家人们的看法一样，是政府的推动和教育体系的完善使得家庭医疗蓬勃发展。现在的加拿大人愿意选择家庭医生进行初诊，超过50%的医学院学生愿意成为家庭医生。我相信，在不久的将来，家庭医生在中国也会得到普遍认可，家庭医疗体制也会得到完善和发展。

二、渥太华大学医学院

具有研究、领导力培养、国际化三大优势

《世界教育信息》：在您看来，渥太华大学医学院有哪些独特的优势？目前面临的最大的挑战是什么？又有何种对策？

雅克・布拉德温：渥太华大学医学院是加拿大一流的研究密集型医学院，国际排名第68位，其引用率在国内排名第3。根据QS世界大学排名，其研究影响力世界排名第54位。

渥太华大学医学院具有三方面优势：一是研究，二是领导力培养，三是国际化。研究方面我刚才已经介绍了一些，此处不再赘述。领导力培养是指培养医学生成为医院、大学、国际组织中的未来领导者，并发挥更大的作用。国际化战略是我们的任务之一，我们处在渥太华这样一座国际化的大都市中，讲着两种语言，具有强大的研究能力，因此我们有能力也应该向世界敞开大门。

信息技术发展日新月异，在医学人才培养过程中，如何在信息化方面与时俱进是我们目前所面临的挑战。渥太华大学医学院的一大优势是大模拟医学实验室的应用，如学生通过在实验室学习应用机器人进行外科手术。我们也投资教学技术研究，包括教学法、小组学习，以及为学生终身学习提供帮助。

渥太华大学医学院目前面临的最大挑战是现阶段很多大学共同面临的――财务挑战。在加拿大，各省在教育领域为大学提供财政拨款，因此当各省经济状况不佳时，大学就会面临财务困境。我们医学院还通过捐赠和商业途径获得资金支持，学院每年会获得1200万～1500万美元的捐赠，主要来自校友和在职的医生，这些捐赠大多有明确要支持的研究项目或者具体用途。我们还有可以营利的商业模式，比如医生专科培训。来自世界各地的医生由其国家资助，根据国家需求到渥太华大学医学院接受培训，如培训放射科医生。

《世界教育信息》：在加拿大，贵院在人才培养方面是如何与医院进行合作的？

雅克・布拉德温：我们有5家附属医院：大型专科医院――渥太华医院、东安大略儿童医院、法语区的综合医院――蒙特福尔医院、为加拿大老年人和需要继续治疗的患者服务的布鲁耶持续护理医院以及渥太华皇家精神护理医院。这些医院都承担着教学任务，医院的医生为学生讲课，也监督他们的临床实习。渥太华大学医学院并没有很多专职教授，大约只有100位教师进行生物学、生理学等基础课程的教授，因此各医院的医生是我们很重要的临床教授。我们的课程以单元为单位进行教学。以心脏的单元为例，学生会学习心脏生理学、心血管系统、心脏解剖、药理、临床、案例学习等。临床教授在这种教学模式中扮演了非常重要的角色。

《世界教育信息》：请问渥太华大学医学院如何进行教师评估？量是否在评估教师的考量范围之内？

雅克・布拉德温：我们的学生会进行“评教”，通过智能手机对教师做出评价；教师还会受到同行评议。我们的教师发展中心为教师提供培训课程以提升他们的教学技能，如果在经过培训之后，教师的教学水平还不达标，他们就不得不离开教师岗位。

在加拿大的职业体系中，教师和临床医生有着各自不同的职业路径。如果你向着教师职业路径发展，那么你可以在模拟教学、教学法上进行更多实践；如果你向着临床医生职业路径发展，你可以做临床研究。这与中国的情况不同，在中国若想成为教授，必须要做研究；而在加拿大，教师则可以专注于教学。

三、渥太华大学医学院

积极推进中医和中医教育的国际化

《世界教育信息》：您如何评价传统中医？在中医教育国际化方面，您有何建议？

雅克・布拉德温：我认为中医不仅是中国的，而且对世界也很重要。一方面，在中国，中医专业学生得到完整的培训，获得学士学位，他们有能力并且非常适合做家庭医生，因为他们具有相关医学知识，可以帮助普通家庭预防疾病、提高身体素质。因此，我们和上海中医药大学签订了合作伙伴协议，并和上海交大联手将中医融入家庭医疗。同时，我们还和中国科学院上海药物研究所签订研究合作协议，致力于药理研究、研发化学药品和新的药物疗法。我认为这方面的研究十分重要，中医博大精深，中药有上千年的发展历史，值得好好研究。另一方面，这种合作对于加拿大来说也很重要，加拿大人喜欢中医，但是他们不知道从哪里能接受中医治疗。我们的家庭医生大多不了解中医，因此不敢贸然尝试。在与上海中医药大学的合作中，我们希望在加拿大开设一个诊所作为示范项目，在那里，来自上海中医药大学的中医和加拿大的家庭医生组成小组，一起工作，共同商议出最好的治疗方案，为患者服务。同时，我们也共同研制认证方针和规范。加拿大拥有多元的文化，也有多种传统医疗方式，但是质量保证制度不健全，加拿大政府对此非常担忧。我们与上海中医药大学尝试做中医与家庭医生诊所结合项目，分别在渥太华大学医学院和上海中医药大学提供中医教育培训，并共同开展质量保证项目和研究。上海中医药大学在中医研究和教育上都是领先的，又了解中国的环境，而我们了解北美医学认证的模式，可以将技术与其知识相结合，设计出既符合中国国情又能在加拿大实施的认证方式。通过这些努力，中医更易融入家庭医疗。相信在我们的支持下，中医也将更加国际化，因为世界需要它，我们可以更好地应用它，这是一个双赢的局面。

四、西医教育应重视医学人文，

激发学生同理心与同情心

《世界教育信息》：您如何看待在医学教育中融入人文元素？

雅克・布拉德兀喝缃裎饕浇逃面临的问题之一是学生要学习太多信息、太多技术，他们越发像机器人一样机械地学习。解决这个问题的办法就是回归医学人文，即医学文化、历史、哲学等。我们在渥太华大学设立了医学人文项目，很多其他大学也已经开设了类似的项目，因为医学院学生需要保持同理心和同情心。研究表明，经过人文项目的陶冶，学生会拥有较强的同理心和同情心。因此，我们已经和上海交通大学医学院、上海中医药大学、里昂一大合作开设了“医学和人文”项目。我们还希望融入博物馆元素，正在与上海、渥太华、里昂的科技类博物馆沟通，希望开创一个“医学与文化”的联合项目。

五、医学教授要重视领导力方面的专业发展

中华医学教育第8篇

关键词：语言文字 高等中医药院校 人文素养

“人文素养”是指一个人通过掌握和吸纳人文科学知识，而内化为自身相对稳定的修养与品质，是理想的道德观念、精神品格、人文修养、内在气质和行为方式的综合体现。人文素养教育是对理想人性的教育、培养，以塑造理想的人格，实现理想的人性。人文精神抽象化的存在形式就是言语符号。语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是文化的基础要素和鲜明标志[1]。语言文字应用能力是一个人的基本素质，故提高大学生的语言文字应用能力是其综合素质尤其是人文素养提升的重要方面和途径。《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《浙江省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》明确规定，学校及其他教育机构应当加强普通话和规范汉字的培训和提高工作，并将其作为教育教学和教师学生技能训练的基本内容纳入工作计划和教学计划，切实提高教师与学生的普通话水平和使用规范汉字的能力。

一、语言文字和人文素养对医学教育特别是中医教育的特殊意义

对于高等中医药教育，语言文字应用能力和人文素质教育显得尤为重要而特殊，因为医学不仅是融合了生命科学、生物科学、自然科学、社会科学、伦理学和心理学等多学科的综合体，更是一种在医治疾患过程中运用科学关怀人的职业，若脱离了人文的考量，医学科学也就不再关注如何服务于人类的福祉。所以，医学教育本身就应是以医学科学专业教育为基础的人文教育，其目的在于塑造真正的医生，使他们在掌握丰富的医学知识和诊疗技能的基础上，怀有对生命、疾患、死亡和病人深刻的理解与深切的同情。

无论是传统中医药学还是西医医学，人类发展史上所取得的任何医学成果，任何旨在为患者解除病痛的医学研究和思考的动力都来自对人性的尊重，对生命的关爱，都蕴涵着对人类价值的终极关怀，闪耀着人文精神的传承[2]。美国医学院协会在“为21世纪培养医生”的报告（1984年）中指出，“缺乏人文社会科学基础的学生在医学生涯中往往会丧失智力挑战的能力和应答这种挑战的能力”。世界医学教育联合会执行委员会的《本科医学教育全球标准》、世界卫生组织西太平洋地区的《本科医学教育质量保障指南》、国际医学教育组织的《全球医学教育最基本要求》，以及我国教育部、卫生部颁布的《本科医学教育标准—中医学专业（试行）》和《本科医学教育标准—临床医学专业（试行）》中，均在毕业生应达到的思想道德与职业素质目标别强调了文化素养的重要性；在教学培养方案中强调了人文素质、行为科学、社会科学等课程的不可或缺性。特别在当前，语言文字应用能力的提高对于医学生医患沟通技能的提升、对临床诊疗处方书写都有直接的促进作用。

中医药学植根于中国传统文化的土壤之中，蕴含着传统文化的精神内核，是中华民族的文化符号。中医药学与中华民族的语言、文字、历史、哲学有着千丝万缕的联系，要从根本上理解中医学实质，对中医药进行现代研究，离开语言文字是无法向前迈进的。语言本质上是一个民族的世界观。德国著名语言学家洪堡特认为“语言仿佛是民族精神的外在表现，民族语言即民族精神，民族精神即民族语言。两者的统一程度超过人们的任何想象。”[3]千百年来，隽永有致的汉语承载着中华民族独特的思维，我们依靠它倾诉，运用它思维，通过它记载，凭借它穿越五千年历史文化隧道。从汉字的联想功能以及汉语积字成句、言外之意颇丰的特点可以观照汉民族的整体观念；从汉字崇尚精炼而又灵活的特点可以观照汉民族的实用理性思维。古雅洗练的经典医文、中药雅名、腧穴名称，不仅蕴涵着深厚的哲理，意蕴无穷，还传达了一种回归自然、淳朴清净的修养情怀，这是医古文即中国古代汉语在医学中的极大体现，是古代优秀文化的极大传承。由此可见，体现在中医药学中的民族精神的语言文字是非常重要的[4]。

因此，作为传承中华医药学术和中医文化精神的高等中医药院校，其本身就蕴含着传统文化的深厚底蕴，是培育学生人文素养和中医文化精神的一方沃土。反之，人文素养更是所有从医者必备的素质与职业品德。高等中医药院校加强人文素质教育，既是素质教育的需要，也是专业学习的需要。

二、语言文字提升高等中医药院校学生人文素养的路径

（一）师资队伍建设

特聘部级普通话测试员及具中医文化特色的医古文专家为学校语言文字工作专家，对各部门、各学院的骨干师资进行培训，并由受训人员在所属部门推广；面向全校教师举办演讲朗诵和教学技能竞赛，成立教职工杏林书画社，发现并培育优秀的语言文字师资队伍[5]。

（二）语言文字基本功大赛

掌握并能规范使用国家通用语言文字是日常生活、工作和人际沟通的第一步，是具备人文素养的基础。为了增强大学生规范使用国家通用语言文字的意识与能力，纠正只重视外语学习和使用而忽视本国语言文字学习和使用的现象，以赛促练，组织学生参加教育部语用司举办的全国大学生语言文字基本功大赛。

（三）推普周活动

学校连年开展推普周活动，推出了《推广普通话倡议书》。紧密围绕“大力推广和规范使用国家通用语言文字”“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”等主题，通过各种方式开展宣传活动，让推广使用普通话和规范汉字在校园内蔚然成风，促使学校精神文明建设和人文素质教育得到不断的发展和提升。

（四）融入专业课的语言表达能力实训

各领域的工作都会受到语言表达能力的影响。从思想之矿里提炼出来的成果，价值究竟有多大，是精华还是糟粕，究竟是被接受还是被埋没，人们一般是据其语言表达的效果来判断决定的。语言是思想的外衣。如果思想的外衣靓丽得体，就会抓得住眼球；若平庸无奇，就会使人视而不见，错失良机。

由于应试教育及学生自身言语习得的影响，学校在教与学的过程中对“写、读”的投入精力太多，而对“说、听”较为轻视，对学生语言表达能力的培养重视不够，既缺少系统的培养计划与必要的实践训练，也缺少评价机制，致使大学生的语言表达能力大多处于放任自流或停滞不前的状态。这种现状严重束缚了当代大学生综合素质的发展和展示。而与此同时，用人单位对人才的需求则愈发注重较强的语言表达和人际交往能力，两者之间的矛盾日趋加深。因此，要全面实施素质教育，就必须重视大学生语言表达能力的培养，提高其整体素质和就业竞争的胜出率。

诚然表达能力不是上一门《演讲与口才》课程就能快速提高的，它需要一个长期锻炼的过程。只有进行有意识的强化实践，才能将语言知识和技巧转化为个人的内在素质，真正提高语言表达能力。学校2012版本科专业人才培养方案提出在专业课程中倡导“课课有演讲，课课有写作”计划，就是一项旨在培养学生语言和文字表达能力的有力举措。通过融入专业授课的有计划、有意识的培养，让学生尽可能多的得到演讲、写作的机会，为其能在人前大胆发言提供良好的实践环境，培养口头表达意愿和能力；促使学生通过写作，用思路清晰、逻辑明确的方式来阐述对某些问题的见解，锤炼书面表达能力。夯实文字运用的基础，在未来就业中能以良好的语句使用能力、观点表达能力、信息理解能力和人际沟通能力脱颖而出，具备更强的职业素养和就业竞争力。

（五）经典诵读

任何一个文化系统皆有其永恒不朽的经典为源头。经典能修正品行、健全人格，使学生成为德行高尚、知识广博、行为优雅的现代中国人。鉴于此，学校连年组织参加校级、省级《中华诵·经典诵读》比赛，曾在全国中华诵读大赛总决赛中获留学生组全国冠军。让学生在诵读经典中掌握优雅、精致的祖国语言，体验中华文化的丰富内涵，品读和感悟人生，构筑精神家园，提升思想境界。

同时，为了加强中华优秀文化传统和人文素养教育，将经典诵读与中医文化紧密结合，超越赛事而落实到日常学习，由校语言文字工作委员会牵头，会同基础医学院和外国语学院数位专家，精心编撰并正式出版了具有中医药专业特色的经典诵读读本《中医经典国学名篇选编》。文以载道，中医与国学经典是中华民族博大智慧和美好情感的结晶，为至理常道，透射着人文光芒，历久而弥新[6]。学生们自发以此为材料开展的“中华诵·国医魂——浙中清音”晨读活动，已坚持了2年，习之诵之，既有利于提高文化修养，又裨益于中医临床，使诵读兼具文学性和实用性。

（六）中华书法艺术展示

校学生云水书画社和教师杏林书画社常举办软笔书法展示、硬笔书法比赛，以书法艺术来陶冶情操，修身养性。学校还连年组织参加省大中小学生规范汉字书写大赛，留学生作品曾被省推荐至国家荣获了硬笔留学生组部级一、二、三等奖及优胜奖。

（七）中华诵·经典诵读活动

自2010年9月至今，作为国家首批“中华诵·经典诵读”活动试点单位之一，学校充分挖掘中国传统文化的优秀特质、依托中医药特色的文化资源，调动广大师生的积极性创造性，在实践中探索语言文字与人文素养的融通，使高等中医药院校学生热爱祖国医学，加强文化素质教育和爱国主义教育。该教育活动由校语言文字工作委员会领导，以项目为导向，以任务为驱动，明确目标和责任单位，分层分步，形式多样，集约推进各项工作。活动架构了宣传载体等5大项目、校中华诵·经典诵读专题网站等16项具体工作，将国家“加强中华民族优秀文化传统教育”的战略主题贯彻到了教育教学的各个方面，积极助推了大学生人文素养的提升[7]。

三、结语与思考

综上所述，语言文字与其说是人文精神的存在形式，文化的重要载体，不如说其本身就是文化，是人类智慧的结晶。正如胡裕树先生所言“语言同文化（尤其是精神文化）的许多要素之间天然地存在着互相渗透、水融的关系”[8]。大学生人文素质的培养通过语言文字教育路径不但是可能的而且是必要的。我们需要考虑的是如何面向全体师生将工作落到实处：第一要提升理念，加强顶层设计，确保资金支持，建立长效机制；第二要在活动过程中提炼有益的理论和实践经验，要让成熟的卓有成效的活动常态化；第三要提升教育层次，突破赛事、活动等传统方式，结合中医药文化特色创新教育方式，从人才培养目标、专业课程等制度层面来规范推进；第四要加强语言文字科学研究和师资培训。

（本文为浙江中医药大学2010年度人文社科重点研究课题。）

注释：

[1][5][6][7]国家语委，教育部 ：《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020年）》，2012年12月4日。

[2]陈敏俊：《创建高等中医药院校中华优秀传统文化传承新机制》，中医药管理杂志，2013年，第21卷第1期。

[3]胡明扬：《西方语言学著作选读》，北京：中国人民大学出版社，1988年版，第39页。

[4]殷平善，罗仁：《中医大学生语文素质的培养与医古文多媒体教学》，中医药学报，2008年，第36卷第4期。

中华医学教育第9篇

杭州市第二医院儿科副主任医生，医学硕士。

刘国昌

副主任医师，外科学博士。广州市妇女儿童医疗中心，广州市儿童医院。中华小儿外科学会泌尿学组委员、广东省医学会泌尿外科分会委员、广州市医学会外科分会微创及腔内泌尿外科学组委员。

谭美珍

主任医师。广州市妇女儿童医疗中心，广州市儿童医院儿童保健科主任。广东省医学会儿科分会儿童保健学组常委，广东省健康促进委员会委员。

张

广州市妇女儿童医疗中心，广州市儿童医院副主任医师。

中国营养学会

中国营养学会(CNS)是学术性法人社团。“改善全民营养，促进人民健康”是中国营养学会的宗旨。

李元宁

国际著名的婴幼儿教育权威和保育专家，华盛顿大学研究院教育学硕士学位。世界学前教育组织(OMEP)韩国委员长。

刘湘云

教授、主任医师、博士生导师，原上海复旦大学附属儿科医院院长。

林怡

幼儿早期教育专家，著有《林怡说早教》系列四册、《林怡教你玩游戏》等书籍。

李璞

原北京协和医院儿科，从医40余年。现任北京市新世纪儿童医院资深健康管理顾问。曾任北京市卫生局三级甲等医院等级评审委员会委员；北京市某区卫生局医疗事故鉴定委员会委员；全国妇联“心系新生命”讲师团成员；中国儿童发展研究中心“种子工程”讲师团成员。

李春青

主管护师，神经心理量师。对儿童生长发育和各种心理测量评价有较丰富的经验。

周念丽

华东师范大学学前教育学系心理教研室主任、副教授。

张峥程

117医院妇产科副主任医师。

周荣向

广州市第421医院妇产科主任、副主任医师，妇产科专业委员会委员。

郎景和

中国医院科学院协和医科大学教授，北京协和医院妇产科主任，中华医学会妇产科学会第一副主任委员。

孙美艳

浙江大学医学院附属妇产科医院助理研究员。

方素华

浙江邵逸夫医院妇产科副主任医师。

胡一君(台湾)

上海美华妇产科主治医师，台湾妇产科医学会会员、美容医学会会员。

周伟

博士，主任医师，硕士生导师，广州市妇女儿童医疗中心，广州市儿童医院新生儿科、NICU主任。

晏红

中国家庭教育专业委员会常务理事，国家二级心理咨询师，中央电视台少儿频道特邀专家。现于清华大学从事幼儿教育和家庭教育研究，合著和专著多部著作，代表作《培养幼儿好习惯》、《宝宝入园完全手册》、《宝宝入学完全手册》。

吴明远

浙江大学医学院附属妇产科医院新生儿科，主任医师。

欧婉杏

广州儿童医院保健科主治医师，对儿童常见疾病和儿童的心理发育有丰富的经验和较深的研究。