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小学安全专题优选九篇

时间:2023-06-06 15:37:16

小学安全专题

小学安全专题第1篇

小学校园安全专题演说稿 篇【1】各位领导、老师、同学们:

大家好!我是响水实验小学五( 2 )班的学生 ,我今天演讲的题目是《生命如此美丽》。 我知道,同学们大多会吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈祷顺利、求报平安的歌曲;我相信,同学们都理解 “ 平安是福 ” 、 “ 平安是金 ” 等话语所包含的对生命的思考;我断定,同学们都曾用 “ 平安、健康、幸福、顺利 ” 等吉祥词语对父母、亲戚、同学、朋友表达过良好的祝愿。是的,安全重于泰山,它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线。给大家一个数字,一定会让 在做的各位胆战心惊,据了解,我国每年约有 1.6 万名学生非正常死亡:学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的,平均每天有 40 多人,就是说几乎每天有一个班的学生在 “ 消失 ” 。 如今在我们的现实生活中 , 无数的事实告诉我们 , 凡是无视安全的行为必将付出惨痛的代价。我 仿佛又看到新闻报道 那 惨 目 忍 睹的事实 , 世界的每一天都有鲜活的生命在 事故 中转瞬即逝 , 成千上万的亲人就在 事故 的转眼间中沉浸在悲痛之中。

这不另人惊叹,生命只有一次,而又是如此短暂,如此的脆弱,如此的不堪一击。生命的大权掌握在自己的手中,而不是听天由命。生命难道就那么不为人们所重 视,生命难道就如呼之即来,挥只即去吗?每一个生命都有繁华,都有自己的光彩,他们都能创造人生的奇迹。但命运总在自己手中,或许是无意,或许是有意,总 在那一瞬间,铸成大错,但那时,并没有人会出来帮你,你只有深深的懊悔。可后悔又有什么用呢?事实以成定局了,你无法将时间倒流。这时的我看到了生命的脆 弱。生命或轻于鸿毛,或轻于泰山,生命的轻薄在于人们是否重视,是否把它看成心中的珍宝。如此的生命才能与泰山比美,与百花争艳。不重视的生命,就如尘世 间飘缈的青烟,终究不会放射华彩。

同学们让我们大家一起行动起来吧!大手牵小手,以自己的安全行为,影响周围的人,使我们的社会形成一种文明安全的良好风尚。同时也使我们的生命之花开得更加鲜艳,更加美丽!

小学校园安全专题演说稿 篇【2】老师们、同学们:

大家新春快乐! 经过了一个平安、愉快的寒假,我们满怀着新的希望迎来了生机勃勃的20xx年春季。 我们带着对寒假生活的美好记忆、怀着对新年的憧憬、对新学期的向往,又走到了一起。

过去的一年里,我们全体师生心往一处想,劲往一处使,取得了较好的成绩,赢得了社会的普遍赞誉,这是我们的老师为之付出辛勤的劳动和同学们勇于拼搏的结果。

“养心莫善寡欲,至乐无如读书”。情牵国运,树人强国的精神,始终贯穿我们的办学宗旨。育人和成材的要求,让我们的老师用充满爱心和责任感来努力构建一个民主、平等、和谐的校园精神特区和一片道德的净土,营造一个融科学性和艺术性的校园文化氛围。大家都知道,教育的魅力源自师生互动,思想共振,感情共鸣,个性共扬。今后我们要继续开展感恩教育,大力弘扬民族精神,抓好日常行为规范,强化基础道德教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等,让花园小学成为学生快乐成长的摇篮,让每个同学都是尊敬父母的好子女,锐意进取的好学生,未来奉献社会的好公民。而这却需要坚强的体魄、健康的身体做基础。

同学们,生命只有一次、健康不能重来。生命安全就掌握在我们自己手中。这安全不仅关系我们个人、更关系到我们身后的家庭、学校、整个社会、和整个国家。珍爱生命,增强安全意识,让快乐与幸福伴随我们的童年。

今天老师利用这个时间围绕“安全”这个主题,与同学们一起交流几个方面的安全问题。

一、注意校园安全:

1、同学们养成良好的日常行为习惯,上下楼梯靠右轻走,严禁在楼道走廊里奔跑追逐、跳皮筋,严禁翻爬扶栏等危险区域。

2、不摸、不动灭火器材、电线、各种开关;为防止火灾和意外事故,除实验室外,所有教室及其他场所严禁违反规定使用明火。

3、在学校各种劳动中注意安全,如扫地,擦窗户,搬桌子等,预防意外事故。

4、没有老师的允许不准使用固定体育器械。

5、增强安全意识,时时处处树立“安全第一”思想,加强安全教育。

6、要注意食品卫生安全。现在春季到来了,食物容易变质。不要到无牌小店去购买食品,不准吃零食,谨防“病从口入,毒从口入”。

7、要注意心理安全。同学之间要互相体谅和互相理解,多看看别人的长处,尊重同学的不同个性;同时自己也要以平和的心态来处理自己面对的困难。

8、在各项运动中要注意运动安全。上体育课和课外活动前要充分做好准备活动,运动时不要剧烈碰撞,以免撞伤或摔伤。

9、要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗,不能给小偷有可乘之机;还有个别学生把球带到教室,在走廓上踢球,这种行为既违反了校规,又存在着很大的安全隐患,试想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飞入哪一位同学的眼中,那后果是不堪设想的。希望有这种违纪行为的同学要立即改正。

二、注意交通安全:

现在的交通发展比较快,马路上车辆来来往往非常多,在此有必要提醒我们的同学在上放学途要中注意交通安全,也要做好宣传工作,提醒爸爸妈妈注意交通安全。老师提倡同学们做到以下几点:注意上学和放学安全,在上学和放学时要抓紧时间,不要在路上玩耍;更不要在公路上乱穿,不在马路中间行走,要走马路两旁人行道;过马路要注意来往车辆;不在马路上踢球;不准骑自行车;乘车时不向窗外招手探头,乘车须抓紧扶手,车停稳后再下车,不乘坐无牌、无证的农用运输车。

三、注意活动安全:

在家活动要注意安全。特别是父母不在的时候,活动要远离建筑工地、道路等存在安全隐患的场所;不到坑、池、塘、沟、河流、水坝、施工重地等不安全的地方玩耍;不玩火,不燃放烟花爆竹,防止意外伤害。不进入网吧、电子游戏厅等未成年人禁止活动的场所。出门一定要告知父母长辈知道,告诉他们你和谁在什么地方玩,要注意时间,不要很晚到家,以免父母担心。双休日,不要到学校玩耍。

小学校园安全专题演说稿 篇【3】一个和谐温馨、安定有序的校园是我们每位同学生命健康成长的乐园,是我们学习知识的殿堂。校园的安全关系到同学们能否健康成长,能否顺利完成学业。同学们,安全重于泰山,同学们要自我监督,严格要求,防患于未然,安全意识要警钟长鸣。更要强化安全意识,提高防范能力,时时刻刻都要注意自身以及周围人群.

下面我就安全问题给大家提几点具体要求:

1.在校期间,参加课内、外活动如:体育课、参加集体劳动要注意活动安全,学会活动保护技能。

2、遵守交通规则,过马路左右看。学生未满12周岁以上一律不得骑车上学。12周岁以上骑车上学不得载人。

3、坚决杜绝买校外流动摊贩的不洁食品,不喝生水,以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。

4、不聚众打架斗殴、燃放烟花爆竹、攀爬墙壁树木;注意水电安全,不允许玩火玩电,防止人身伤害;不到公路、山上、池塘、河道、水库等危险地段及其他如高压线旁、变电站、炸石场、加油站、液化气站、建筑施工场等明令禁止的地方追打玩耍、游泳等,防止意外事故发生。不进入“三室两厅”。

5、不和生人搭讪,防止坏人拐骗,做到生人的话不听、事不做、路不带、东西不拿。

6、注意个人卫生,勤洗手,勤通风,勤锻炼,继续防范流感、甲肝等传染病传播。

7、不得参加非法宗教、迷信、、偷窃等不正当活动。

8、遵守中小学生守则,遵守中小学生日常行为规范,保持校园环境卫生整洁,遵守学校安全纪律。

“生命”,一个多么鲜活的词语;“安全”,一个多么古老的话题;生命至上,安全为天。安全工作重如泰山,安全工作人人有责,安全工作任重而道远。

老师们、同学们!为了创建安全文明的校园,让我们携起手来,从我做起,从现在做起,从点滴做起,为打造平安和谐的校园环境而努力!

小学安全专题第2篇

董玉强

一、我国中小学校园安全现状

1. 农村是校园安全事故多发地区  

27.68%发生在城市,72.32%发生在农村。

农村中小学的安全事故发生数、死亡人数和受伤人数分别是城市的2.9倍、3.9倍和4.2倍。

2.低年级学生更容易发生安全事故

小学:43.75%,初中:34.82%,高中:9.82%。

小学、初中、高中

事故发生数比为4.5∶3.6∶1,

死亡人数比为6.6∶4.8∶1,

受伤人数比为7.4∶4.7∶1。

3. 事故多发地点主要集中在上下学路 上、江河水库和学校及周边

学校占39%

其它占61%

4.校园伤害事故增多

5.节假日是事故多发期

6.学生安全意识淡薄是多数事故发生的重要原因

二、学生伤害事故的相关法律问题

(一)学生伤害事故学校承担责任的基础

关键:学校与学生之间的法律关系(教育、管理和保护关系 )

案例:

   某校初中学生马某,学习成绩不佳,守纪情况更差。一天他在教学楼里玩球,故意将一个价值300元的吊灯打坏。学校在查明事实经过后,依据学校有关“损坏公物要赔偿和罚款”的规章制度,对马某作出三点处理决定:(1)给予警告处分;(2)照价赔偿吊灯;(3)罚款300元。

问题:

1. “警告处分”是学校的什么权力?(权利)

2 .“赔偿”反映了学校与学生之间什么关系?

3. “罚款”是什么性质的行为?

未成年人父母根据义务教育法规定的义务将子女送入学校,学校依据该法接收学生,他们在履行各自法律义务的同时,相互之间也产生了一种关系,这种关系既不是行政管理关系,也不是一般民事关系,而是以特定权利义务为内容的特殊的教育管理法律关系。

(二)学生伤害事故学校承担责任的性质

过 错 责 任

民事责任归责原则

过错责任原则

无过错责任原则  

公平责任原则

过错推定责任原则

指侵害人就其所致的侵害不能证明自己没有过错时,应当负赔偿责任的归责原则。

举证责任倒置,适用于法律有特别规定的情况。

应界定只对特殊侵权行为以及无民事行为能力的未成年人才可以使用。

(三)学生伤害事故中学校承担责任的要件

1.存在损害结果

* 局限在人身伤害事故,不包括财产损害事故;

* 事故应当发生在学校教育教学活动期间(广义) ;

* 不仅指学生受到的伤害事故,还包括学生在校期间给他人造成的人身伤害事故。

精神损害赔偿也被逐渐引入

2. 学校存在违反法定义务行为

学校没有正确履行或者违背《教育法》关于学校履行职责的行为。

在具体的行为方式上,有以下三种表现形式:

学校疏于管理的行为

学校疏于保护的行为

学校疏于教育的行为

3.存在因果关系

在一般情况下,学校的行为与损害后果之间,只有一种因果联系,即学校的行为就是损害后果发生的原因。

4.学校存在过错

必须具有主观上的过失。只有学校在主观上具有过失,学校才对自己的行为承担赔偿责任;确定学校过失的标准,是学校的注意义务。

学校应对教师职务行为承担责任

最高院《人身损害赔偿解释》规定:法人或其他组织的法定代表人、负责人以及工作人员,在执行职务中致人损害的,由该法人或者其他组织承担民事责任。上述人员实施与职务无关的行为致人损害的,应当由行为人承担赔偿责任。

三、防止发生学生伤害事故的注意义务

在实践中界定学校的过错应遵循以下原则:

首先是判断学校有无注意义务;

其次是判断是否实际违反了该注意义务。

1、课堂安全事故

(一)体罚学生

(二)挖苦侮辱学生

(三)教师中途离开课室

(四)未及时制止学生打闹

(五)自习课学生伤害

(六)体育课和运动会中发生的学校伤害事故

(七)教师言语不当导致事故

注意义务:

课前提醒的注意义务、课堂上指导监督义务、事故发生后及时采取救护措施的义务。

(事前提醒、事中监督、事后处理 )

体罚、役使学生事故

注意:

不得将管教权与体罚混同,不得滥用管教权。判断教师的管教是否构成侵权行为,看是否合理或是否超过合理限度。

役使:

如果役使学生的行为与教育教学活动有合理的关联,应认定系职务行为。

购买办公用品、打水、买烟等系非职务行为

体育课、实验课上的伤害事故

试验课注意义务:

保证试验仪器设备不存在瑕疵;

实验前进行讲解、演示、交待注意事项;

实验过程中不得擅自离开,及时制止学生违规操作行为;

实验后做好材料、器材的保管、回收处理工作 。

体育课注意义务:

确保场地和器材符合安全和卫生要求;

竞赛选手搭配合理,安排年龄大致相同的学生进行对抗性比赛;

活动前认真讲解、示范动作要领;

活动中要正确指导和帮助,不得擅自离开;

不得组织不适合学生身心特点的活动;

不得安排有特异体制或特定疾病的学生参加不宜参加的体育活动;

及时采取适当措施救助受伤学生。

2.课间安全事故

从宏观上用规章制度和纪律约束教育学生遵纪守法、并采取积极有效的管理措施防范伤害事故的发生

常见的5种课间学校伤害事故

1、学生追逐奔跑

2、学生持危险物品嬉闹

3、学生玩危险游戏

4、值日老师缺岗

5、学生在危险地带休息嬉闹

注意义务:

建立进出校门制度,防止学生外出;

建立巡查制度,防止学生的危险活动;

保证休息的设施符合安全的要求。

3.上学放学中发生事故

一般不承担责任

上学、放学时发生的事故特点是:学校容易忽视上课前、放学后的学生监管;学生在上学、放学途中危险多,学生因脱离老师和家长的管理,容易发生违纪行为。但上学、放学期间实际学生们处于一个“真空”的状态,如果认定伤害责任也是一个难点,常常会因此发生许多纠纷,给学校和家长带来困扰。对于寄宿式学校,要特别关注个别走读学生。

1、在上学、放学时的事故的预防对策

2、预防中小学生车祸的对策

3、典型案例

提前放学

1.学校安排教学及各种集会等活动,尽量按平时正常放学时间结束,不要提前放学。如有多余时间,可让学生留校自习,或通知家长提前来接,与家长商量好学生接送监管事宜,在家长做好准备后按双方协议办理。

2.任何教师未经学校批准,不得提前放学。

3.学校非正常的其他时间调整,如提前放假,也应告知家长,不能光通知学生就算了,以防学生瞒住家长贪玩,发生事故。

提前到校或滞留学校发生的伤害事故

未经学校同意不承担责任

例外:如果因为建筑物及其设备设施的瑕疵造成在学校工作时间以外到校学生的伤害,学校不能免责。

4.学生群死群伤事故

由于学校是学生、教师等学习、工作、生活的场所,人群密度比较大,往往会因为一些事故造成大批学生伤亡的严重后果。而群死群伤事故属于重大恶性事故,往往伤亡巨大,社会反响大,虽然如此,事故起因还是有共同规律可以寻找的,是可以预防的。一般造成群死群伤事故的原因及预防对策如下:

(一)楼道狭窄、昏暗导致踩死踩伤学生

(二)造成学生群死群伤事故原因

(三)预防因楼道狭窄昏暗而引起的惨剧的对策

(四)典型案例

5、火灾安全事故

1.中小学学校应确保经费,配齐消防设备,维持其有效性,并定期(如每学期)检查。落实责任人、检查人、维护人等,均应在检查单上签字。发现损坏,应立即修好。

2.至少每年进行一次消防逃生演习,要使人人懂得使用消防设备,懂得灭火程序,懂得逃生路线和方法。学校应有紧急疏散方案,要充分考虑到着火后,电器(如电动门)失灵,可能导致大门堵死的应急方案。

3.中小学生集体活动,应把防火及起火后紧急疏散方案作为首要问题予以考虑。对这种陌生环境的灭火方案及疏散方案,应由学校负责人亲自了解和核查,应让所有带队教师都了解,不要光听该单位负责人口头承诺就不闻不问,以防关键时刻一无所知,惊慌失措,贻误大事。

4.向中小学生传授防火、灭火及逃生的知识。这些知识包括:灭火时,应赶紧打119电话报警;应先切断电源、气源,再用灭火器灭火。疏散火灾现场师生到安全的地方,并用湿毛巾或湿衣服掩住口鼻在地板上匍匐前进。禁止乱搭乱拉电线,禁止未经批准使用明火(教师吸烟限于办公室内)。不要用纸等物捂住电灯泡,禁止学生使用电炉。实验室中的易燃物品应妥善管理。

5.邀请消防部门来校检查火灾隐患及宣传防火知识。

6.禁止中小学生到火场救火(尤其是森林火场)。

7.禁止中小学生野炊。

6.集会活动、社会实践活动其间发生的伤害事故

注意义务:

考虑路线、设施、环境等安全因素,并采取必要措施;

安排充分数量的老师进行照顾,保证出入口畅通;

进行必要的安全教育,提供必要的防护措施;

根据学生的生理、心理特点安排力所能及的劳动;

不得组织学生参加易燃、易爆、有毒、有害、救火等活动。

7.学生自杀、自伤事故

注意:

学生自杀的原因,是否与教师的行为有法律上的关系?教师的行为是否有过错?

8.学生疾病事故

注意义务:

配备一般的医疗用品;

必要的关怀和照顾;

告知义务;

及时、有效救助义务;

发现传染病人或疑似传染病人应及时采取措施,并向卫生防疫机构报告。

学校对生病学生承担责任须具备两个条件:

1.学校知道或应当知道学生生病未及时采取恰当的救护措施;

2.未采取措施与学生病情加重之间存在法律上的因果关系;

注意:学校只承担相应的法律责任而不是全部。

9.学生离校事故

注意义务:

建立严格的门卫制度;

按规定时间清查人数;

不得擅自让学生停课离校;

及时告知义务。

10.学生饮食安全事故

注意义务:

健康宣传义务;

炊管人员进行健康体检;

不得从三无人员购进食品;

学生在学校的饮食可以分为以下几种情况:

一是由学校食堂自己加工生产并提供给学生食用。

二是由他人生产加工、经学校允许以学校名义提供给学生食用。

三是学生自行购买的校园内出售的食品。

11.教育教学和生活设施设备致害学生事故

注意义务:

保证教育教学和生活设备设施符合国家规定标准或安全标准;

知道或应当知道教育教学和生活设备设施存在明显的不安全因素,学校应及时采取措施防范或及时向上级主管部门报告;

保障照明等必需的生活设施齐全。

12.校外第三人致害学生事故

注意义务:

严格门卫制度;

严格校内交通事故;

严格宿舍管理制度;

不得让身份不明之人将学生领走;

不得将学校校舍、场地出租作为从事危险品的生产、经营场所。

事故发生后及时报案。

四、校园伤害事故的应急处理

第一时间奔赴出事现场;第一时间通知受伤害者家长或家属;第一时间向上级汇报(刑事案件要通知司法机关);

采取紧急救治措施;

保护现场,提留相关证据;

与受伤害者或家属保持密切联系;

安排相关人员安抚其他学生,避免学生出现情绪波动,防止类似事情发生;

对于媒体、其他组织或无关个人以“事件正在调查中”、“我们正在积极处理”、“我们会妥善处理这件事情”等答复;切忌采取蛮横、强硬“无可奉告”的态度;

重建信任

不与媒体对抗,争取媒体的正面宣传。

校园伤害事故解决的途径

双方自行协商解决    

经教育行政部门调解而解决

向法院提起诉讼,通过司法途径解决

用爱心关爱学生,用责任鞭策自己

小学安全专题第3篇

关键词:小学;校园安全管理;现状;策略

最近几年来,小学校园恶性安全事故不断出现,而且一些事件令人感觉触目惊心,安全事故问题不但没有得到有效遏制,而且还有愈演愈烈之势,这就使得学校安全管理工作成为全社会关注的一个焦点问题。那么,怎样才能最大限度地防范学校安全事故,真正使学校安全管理工作得到有效改善,已经成为学校安全管理工作中的一个难题。笔者认为,学校安全管理工作的边缘化运作状态必须引起学校领导的充分重视,专门化与专业化的安全管理制度和安全管理要求必须尽快提上议事日程并及早付诸实践,以保证学校学生的人身安全和学校自身的环境安全。

一、小学校园安全管理工作长期处于边缘化运作的状态

随着我国社会经济的快速发展,我国的社会结构发生了急剧变动,在一定程度上导致了社会矛盾的凸显,影响了小学校园安全管理工作。由于小学校园安全管理工作在长期以来处于一种边缘化的运作状态,即出现事故时引起人们的注意,等事故过后人们又将其长期搁置,从而使学校安全管理工作呈现出安全事故频发、事故源复杂多变、学生遭受伤害严重等特点,有些甚至危及学生和教师的生命财产安全,给教育事业带来了很大的负面影响。学校安全管理工作遭遇了前所未有的危机,陷入了“内忧外患”的状态中。据有关数据显示,我国每年有 1.6 万名中小学生非正常死亡,其中,平均每天有 44人死于食物中毒、溺水、交通和其他安全事故。针对这种情况,教育部及中央各部委多次下发文件,颁布了一系列有关学校安全管理工作的政策和部门规章,各地方政府响应中央号召,也相继出台了一系列配套的学校安全管理条例和细则,但学校安全事故依然没有得到根本遏制。

学校安全事故频发,其原因是复杂的、多方面的:比如社会上的一些不良风气对学生的影响,学校安全管理意识淡薄,学生的身心发展不成熟,遇到事情容易冲动,社会交通与治安形势复杂多样,社会的协作共管机制有待发展和完善等。在这众多原因中,学校系统内部的安全管理运行不力是一个非常重要的原因,它的直接导因应当是学校安全管理机构的不健全,以及学校安全管理人员配备的不足。在学校安全管理的一些研究中,笔者发现,当说起学校安全管理工作时,许多校长和副校长等负责安全管理工作的学校主要领导都用“如履薄冰”“诚惶诚恐”“战战兢兢”“焦头烂额”“疲于应付”等词语形容。应当说,很大一部分学校领导在学校安全问题上的态度是十分重视的,他们也为此付出了很多时间和精力,在有效防范安全事故发生上做出了很大的努力,但是我们看到,其效果往往并不是特别理想。当学校发生安全事故后,不少校长亲力亲为,在安全事故现场孤军作战、疲于奔命,他们的焦灼心态表明了他们对学校安全事故的重视,同时也展示了学校安全事故就像是绑在学校身上的一颗定时炸弹,一不小心就会出现警报。这使学校领导长期陷于事故处理的纷争中不能自拔,无奈地将学校安全管理工作视为可怕的“紧箍咒”。

二、应对的策略:设立专门机构并配备专业人员

综观全球,学校安全问题已成为世界性的教育难题。保障财产及相关人员的安全,被坚定地视为学校管理系统的一项首要任务。从发达国家学校安全管理的经验来看,学校安全管理的C呕与专业化是学校管理工作发展的一种必然趋势,也是从根本上去解决和预防校园安全问题的有效途径和方法。

学校安全管理的专门化,就是要将学校安全管理工作从整体的学校管理职责中独立出来,像学校教学工作和德育工作一样,将其视为一个独立的部分,来实行专事专管、各司其职。

学校安全管理的专业化,就是将学校安全管理工作的机构和人员进行一种专门化和专业化的训练,从而保障学校的安全,预防学校安全事故的发生。因为学校安全管理对社会的稳定和发展起着重要的支撑作用,它要求学校安全管理的从业人员必须掌握专业的安全知识和技能,从而能够有效巩固并不断发展这一专业的地位。

1.设立学校安全管理的专门机构

开展学校安全管理工作的前提是要有完善的安全管理组织机构,这种专门的学校安全管理机构的设置,不同于人们过去认为的“学校安全工作领导小组”。学校安全管理机构的责任是全权负责学校安全管理的计划制定、安全方案的实施、督促检查、预测评估以及危机干预等学校安全系统工作的常设机构链或机构群,而“学校安全工作领导小组”往往是在学校发生安全事故后,学校领导根据情况临时组建起来的应急处理班子,这种班子里的人员多数是学校的管理者和领导层,对安全事故的处理并没有进行专业化的训练或很少进行相关的培训。

2. 配备学校安全管理的专业人员

学校安全管理工作是关系学校全体师生的人身安全、财产安全、身心健康等各方面安全的重要工作,因此学校安全管理机构必须配备专业的安全从业人员及合作团队,来共同完成学校安全管理的工作。学校管理安全从业人员的专业性主要体现在两个方面:一是入职前的安全从业资格审查;二是入职后的继续教育与培训。从学校内部环境来说,保卫人员应当成为学校安全管理工作从业人员的主要组成部分。目前,我国部分中小学校的保卫人员(主要是学校的门卫),除了很少一部分经过正规的安全培训机构培训、来自正规的保安公司的职员,很大一部分是社会上的退休或者下岗闲散人员,这些保安人员在入职后也没有经过系统的安全培训,他们无法胜任现代学校安全管理工作。

为保证学校安全管理工作的有效开展,学校安全管理的专业人员除了包括很大一部分的学校保卫人员,还应该包括一定数量的专职校医、专业心理医生以及驻校法律顾问等。事实表明,只有把各种相关的安全管理专业人员配备齐全,并定期进行教育培训和专业考核,学校安全管理工作才能在专业力量的支撑下发挥合力效应。

三、小结

学校安全是一项不容忽视的问题,事关每个家庭的幸福快乐,也事关国家和社会的长治久安,我们应该对学校安全管理工作给予足够的重视。在大的社会环境背景下,学校安全管理工作要从学校日常管理工作中独立出来,既要设立相关的学校安全管理机构,对出现过的一些安全事故进行分析和研究,防止其重演,又要配备专业的安全管理人员,对其进行专业的培训和管理,以确保学校师生的安全。

参考文献:

[1]裴 岩.中小学校校长安全管理案头手册 [M].北京:化学工业出版社,2010.

小学安全专题第4篇

一、领导重视,责任落实,行动迅速,工作有序

食品安全关系到师生的生命健康安全,关系到学校教育教学工作的正常开展,关系到办人民满意教育和和谐社会的构建。为了卓有成效地开展食品安全专项整治工作,县教育局下发了《2009年食品安全专项整治工作方案》(长教发[2009]26号)并对此项工作进行了专题部署,各乡镇中心学校、局属各学校根据教育局的整治方案,分别制定了切实可行的工作方案,成立了以校长任组长的工作专班,明确了工作任务和要求,并迅速行动起来,扎扎实实地开展整治工作。龙舟坪镇中心学校以石牌小学为现场召开了全镇食堂改革现场会。高家堰镇中心学校在流溪小学召开现场会,与会人员参观了流溪小学食堂建设,帐目管理、购销台帐建立、饮食安全管理等规范建设。榔坪镇中心学校以创办“满意食堂”为主题,召开全镇校长和食堂管理员会议,并对食品安全整治工作进行安排部署。渔峡口镇中心学校召开了各校校长和食堂管理员会,对食品安全工作进行了专题培训,并对各校食品安全专项整治工作情况进行交流。由于领导重视,措施得力,安排部署到位,全县中小学食品安全专项整治工作开展得有声有色。

二、加强宣传,营造氛围,强化培训,提升素质

为了更好地抓好食品安全专项整治工作,营造声势,扩大影响,全县中小学加大了工作的宣传力度。一是在醒目的位置悬挂食品安全的宣传标语;二是利用校园广播板报、专题报告会等多种形式,宣传食品安全知识,提高广大师生的法律意识和自我保护能力;三是利用校园网、长阳教育信息网宣传各地开展食品安全整治工作情况,龙舟坪中心校,资丘中心校、榔坪中心校、高家堰中心校,县一中、白沙坪小学、潘家塘小学等学校分别在网上交流了整治工作情况;三是开展各种形式的专题培训活动,提高管理人员、从业人员以及师生的食品安全知识,县实验小学组织师生听取县卫生监督局的食品安全专题讲座,都镇湾中心校分校对从业人员进行专题培训,县民族高中对食堂、门店从业人员进行食品安全知识的培训。通过宣传培训工作,提高了广大师生的安全知识和自我保护意识,提高了从业人员的基本素质。

三、加大检查力度,强化全面整改

在这次专项整治行动中,县教育局把打击违法添加非食用物质和滥用食品添加剂专项整治工作和食品安全专项整治作为重点,要求各学校全面排查,不留空白,发现问题,现场整改,并和县工商局、卫生监督局一起开展联合检查,同时派专班深入到各乡镇,深入到僻远、规模小的学校进行抽查。四月份以来,县后勤与勤工俭学管理中心一行人,分别到高家堰、贺家坪、榔坪、渔峡口、资丘等乡镇二十多所学校进行检查,对食堂、商店存在的食品安全问题进行现场处理,对学校的食品安全管理工作进行指导。各乡镇中心学校、局属各学校分别成立了领导小组和工作专班,校长挂帅,逐校逐店进行检查,发现问题现场整改。从整体情况看,食品安全制度得到了进一步的健全,无证经营的情况得到了有效扼止,购销台帐和索证票制正在逐步规范,食品安全的“五关”得到了较好地落实,食品安全的长效机制正在逐步建立。总之,这次食品安全专项整治行动,认识到位,行动迅速,措施得力,效果明显。

小学安全专题第5篇

学校安全课教学计划范文一

一、指导思想:

为落实市教研室20XX年教研工作要点和有关方面的工作要求,全面贯彻党精神和党的教育方针,认真贯彻学校教育“健康第一”的指导思想,进一步加强学校体育教育教学工作,进一步推进小学、初中与高中学校体育教学改革,不断提高体育课的教育教学质量。认真搞好教学研究、教学指导、教学服务,以与时俱进精神、开拓创新的意识和思路,创造性地做好学校体育教育与教学工作。

二、重点工作:

1.进一步总结初中和高中课程标准实验的经验,结合初中与高中实验的实际情况,进行有针对性指导,进行专题研讨和专题培训,对参与课程标准实验的任课教师进一步加强专业发展和专项技能的培训。

2.做好天津市初中立项课题的结题和高中研究专题立项与中期推动工作。结合初中与高中课程改革与教学实际需要进行课题的专题研究。(5—6月)

3.认真做好天津市中小学体育学科第六届双优课小学学段评选相关准备与评选工作。(3—4月)

4、高中选项教学现场会准备与召开。(5---6月)。

三、常规工作:

5.大力推进教学与科研成果的展示与交流,重点做好中学双优课获一等奖教师的教学展示(5月);组织体育学科小学优秀科研成果展示活动,使具有实用价值的研究成果应用于教学实践,进一步提高体育课堂的教学效益。(6月)

6.组织区县教研员和市中心组骨干教师进行有效教学与教师专业发展的专题研讨,提高学术研究氛围与能力,进一步提高体育教师的科研水平与科研能力。

7.组织有关人员认真与市教委体卫艺处合作进行第三届全国优秀体育课评选与上报工作。(3月)

8.组织进行高中选项教学案例的评选,进一步规范选项教学内容、考核项目与评分标准,保证高中课程改革健康有效地进行。(5月)

9、按室里的统一要求组织完成全市初中课程改革的总结及专题交流(5月)

10、组织部分教研员和骨干教师搞好专题调研,对体育课堂教学现状、问题及对策建议进行专题研究。(2---7月)

11、组织进行小学六年级和高中三年级教师专题与专项培训。(7月)

12、组织进行小学和初中获奖教学案例的交流(6月)

13、继续做好学科主页的建设,不断完善、调整学科主页的内容,充分发挥其在教研工作中的作用。

根据本市课程改革现状与实际,切实把更新教育观念,把改变教师的教学方式和学生的学习方式,提高课堂教学评价的实用性,大面积提高任课教师的教学能力和教研水平,提高教与学的效益作为教研工作重点,不断提高教师的教学设计能力、教学实施能力和教学监控能力,优化教学过程,切实提高体育课的教学效益设想与要求落到实处。

学校安全课教学计划范文二  一、目标要求:

认真贯彻县教体局关于加强安全工作的有关文件和要求,通过开展相关活动,增强师生的责任意识和隐患意识,强化工作措施,努力降低学校安全责任事故,有效防范和坚决遏制重特大安全事故,促进学校安全形势进一步稳定好转,确保实现“十二五”时期学校安全形势的良好开局。

二、工作要点:

(一)完善安全管理制度。根据上级最新指示精神,结合工作实际,进一步建立和完善有关安全工作制度,主要是“一岗双责”制度、学校食堂和宿舍管理制度、校园安全保卫管理制度、安全工作考核奖惩制度、安全工作一票否决制度、局机关各科室责任督查制度、教育局安全工作汇报制度、安全事故责任处理制度、隐患督查整改制度等。以制度管理促安全工作,促学校平安和谐。

(二)落实安全工作责任。进一步完善学校安全责任制体系。明确学校、教师各个层次的安全责任。层层签订安全目标责任书。强化目标责任管理,实行一岗双责,对发生安全事故的单位,坚决实行一票否决。

(三)加强安全知识教育。充分利用“安全教育日”、“安全教育月”、“法制宣传日”等主题活动开展安全教育宣传,增强学生的安全意识,提高学生的安全防范能力。重点加强防暴力、防火、交通、防溺水、用电安全、防震知识和流行病防控知识教育。

(四)强化安全隐患排查。完善检查制度,切实查清隐患,做到落实资金、时间、人员、期限和措施,确保师生生命和学校的财产安全。

(五)加强资金投入。配齐安保人员和安保器材,配齐消防器材,加强体育设施的整修和整改,强化用电线路的整修和电器管理,加强学校安全资金的投入。

(六)完善应急预案和档案管理。加强应急预案程式的规范化建设,强化安全档案规范化建设。进一步修订完善防暴力伤害、防火、食物中毒、拥挤踩踏、自然灾害(地震、洪水、台风等)等各类突发事件应急预案。

(七)加强安全管理业务培训。一是搞好学校安全管理人员的业务培训。制订相应的培训计划,对学校安全管理工作人员进行业务知识和管理技能培训,着力提高超前研判、积极防范和科学管理能力。二是加强对教职工的培训。增强教职工安全意识,提高发现、报告和消除身边隐患的能力和自觉性,并能正确地对学生进行教育和指导。

三、工作日程:

(一)1—3月份,进一步制定完善工作制度,召开专题会议,签订学校安全工作责任书。“安全教育日活动”。修订安全应急预案。

(二)4月份,组织协调安全隐患专项排查,抓好春季运动会和体育、实验考试安全。

(三)5月份,进一步抓好防火、防暴力安全教育和管理,提前抓好汛期安全教育和管理。

(四)6月份,认真开展“安全生产月”活动,加强交通安全管理和卫生安全教育,抓好中考考试期间的安全工作。

(五)7-8月份,抓好防火安全、防洪安全,加强防溺水知识宣传教育。组织安全检查,主要检查校园安保人员和设施配备情况、领导24小时带班值班和校舍安全。

小学安全专题第6篇

关键词:安全工程;专业认证;实践教学;虚拟仿真;基于问题学习

1某高校安全工程专业实践教学现状及存在的问题

1.1某高校安全工程专业概况

山西大同大学安全工程专业由原煤炭工业部大同煤矿学校的矿井通风与安全专科升本科而成,于2010年开始招收本科生,2013年10月被确立为山西省高等学校服务转型综改试验区专项特色专业。该校安全工程专业以煤矿安全为特色,不断拓展领域范围,分为煤矿安全和建筑安全两大方向,已逐渐形成了以市场需求为导向、注重产学研结合、开展多元化实践教学、为企业培养应用型人才的办学特色。随着国家《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》的,该校以改革创新的精神将办学思路转到服务地方经济社会发展上,转到产教融合校企合作上,转到培养应用型技术技能型人才上,转到增强学生就业创业能力上,全面提高学校服务区域经济社会发展和创新驱动发展的能力[4]。目前学校安全工程专业共有五届毕业生,共540多人,年均就业率达90%,且主要集中在考研继续深造、煤矿单位和建筑施工单位,这说明本专业就业的专业相关度较高,社会需求上升,具有一定的发展潜力[5]。

1.2安全工程专业实习实践教学现状及存在的问题

目前山西大同大学安全工程专业执行2015版人才培养方案,其课程体系采用“三平台一环节”模块,由通识教育平台、学科与专业基础教育平台、专业选修教育平台和实践教学环节组成。该校安全工程专业最低学时要求为2200学时,最低学分要求为169.5学分,其中实践教学环节学分要求为54.5学分,占比达32.15%,可见实践教学在应用型人才培养过程中的占比较高,作用十分重要。实践教学包括专业实验、专业社会实践、认识实习、生产实习、课程设计、毕业实习及毕业设计(论文)等环节。为了确切掌握目前该校安全工程专业实践教学的效果和存在的问题,本文设计了一份调查问卷,向参加过实践教学活动的大二、大三、大四学生发放问卷共计199份,收回有效问卷174份,问卷回收率为87%。通过对问卷数据进行统计与分析,将安全工程专业实践教学中存在的问题归纳如下:(1)实践教学效果亟待提高。目前,尽管安全工程专业实践教学能正常运转,但是实践教学的质量管理监控较薄弱,对于目前该校的教学实习实践教学方式和效果,仍有30人(17.24%)不太满意,90人(51.73%)基本满意,54人(31.03%)很满意;有23人(13.22%)认为通过教学实习对学生自身实践能力的提升程度不明显,105人(60.34%)认为提升效果一般,46人(26.44%)认为提升效果明显;学生在整个实践教学过程中积极性不高,有126人(72.41%)认为实习流于形式,外出实习好像“工厂参观一日游”,只能起到开阔视野的作用,对提高分析和解决现实复杂问题的能力及培养创新性思维能力等帮助不大。(2)实践教学设施投入不足。目前该校的实验设备只能满足基本的演示性和验证性实验,综合设计性实验和开放性实验很难开展[6],且部分大型仪器设备的配套措施还有待进一步完善;目前该校安全工程专业未涉及VR教学方法,有129人(74.14%)未接触或未体验过VR技术,表示对此很期待;根据安全工程专业认证补充标准,该校还缺少安全监测检测、电气安全和防火防爆方面的实验室[3]。(3)校外实践教学基地领域不够宽广。目前该校安全工程专业校外实践教学基地大多为煤炭行业,学生实习受限[7]。有122人(70.11%)认为学校应拓展实习基地,优化实践活动,提高活动的参与度和挑战性。(4)实践教学缺乏科技创新。其原因是:有91人(52.35%)认为是学生自身参加安全科技创新活动的积极性不高,53人(30.23%)认为学校对学生需求的关注度不够,30人(17.42%)认为缺乏老师的有效指导。

1.3毕业设计(论文)现状及存在的问题

本文统计了该校五届毕业生的毕业设计(论文)选题情况,根据选题内容分为煤矿一通三防类、建筑施工类、安全评价类、安全管理类、消防设施设计类和软件应用类。该校安全工程专业的毕业设计选题类型逐年增多,基本上每年都会增加选题范围,尤其2018年使用BIM、Pyrosim等软件进行可视化研究的选题数量增多;煤矿一通三防类的选题比例逐年减少,建筑施工类和消防设施设计类的选题比例不太稳定,选择安全评价和管理类的选题比例稳中有升。这与学生毕业当年的就业形势有很大的关系。毕业设计(论文)存在的问题主要表现为:①毕业设计(论文)选题的范围有待拓展,应结合当下社会需求的热点问题进行研究;②学生在选题时存在避重就轻的现象,多倾向于选择重复性课题,缺乏选择新颖性题目;③每届学生在毕业设计过程中都存在(且是大部分)按部就班地套用设计过程和程序的情况,学生的自主探究和思考能力无法得到锻炼。

2解决措施

为了解决上述问题,培养应用创新型人才,使我校安全工程专业尽快顺利通过工程教育专业认证,经深入学习教育教学基本理论和教育改革方法,本文从关注学生的需求、提倡教师终身学习、虚拟现实仿真实践教学方法和基于问题学习的教学模式四个方面提出了如下具体解决措施:(1)关注学生的需求和兴趣点,激发学生求知欲,处理好“鱼”、“渔”、“欲”的关系[8]。“鱼”指固有的基础知识和基本技能,学生可以通过多种渠道灵活获得;“渔”指可有效获得知识的学习方法、策略和习惯,教师要在课堂讲授过程中重点指导,并注重训练学生的思维,尤其是批判性、创新性思维;“欲”指学生内在的学习欲望和动机,直接影响学生的积极性、主动性和学习效果,教师在教学过程中要做到引导和因材施教,留给学生思考、探索的时间和空间。(2)提倡专业教师要践行终身学习的理念,为学生提供全方位的指导。专业教师要多联系实习场地以开阔学生的视野,扩大毕业设计的选题范围及就业范围;以学科竞赛和创新创业竞赛为契机,结合新工科建设和安全产业发展的要求,指导学生为安全生产、防灾减灾、应急救援等安全保障活动提供技术、产品和服务。(3)采用虚拟现实仿真实践教学方法[9-12]。为了进一步推进信息技术与教育的深度融合,发展“互联网+”教育,本文提出安全工程专业VR实践教学方法,结合学校煤矿安全和建筑安全两个模块,通过VR仿真系统模拟真实的生产环境和事故现场(如煤矿安全事故、建筑施工安全事故、火灾等),让学生如身临其境般地学习,这种教学方法既可以解决实习经费不足、实践教学设施不全、实践基地受限的问题,也可以满足工程教育专业认证的要求,同时培养了学生的实践能力、创新能力、不断学习和适应发展的能力。(4)采用基于问题学习的教学模式。PBL教学法由美国神经病学教授Barrows于1969年在加拿大的麦克玛斯特大学医学院首创,以后逐渐被推广[13]。PBL教学法是以学生为中心、教师做引导、学生自主学习的教学模式,其强调把学习设置于现实问题中,让学生通过查阅资料、小组讨论,获得解决该问题的方法;教师通过提问和引导,不断地激发学生去思考、探索,从而培养学生自主探究和学习的能力,达到用以促学的目的。

3安全工程专业基于虚拟仿真和问题

学习的实践教学新模式本文综合考虑以上四个方面的解决措施,针对安全工程专业实践教学提出了安全工程专业基于VR+PBL的实践教学新模式,其具体实施路径案例分析和效果评估如下。

3.1实施路径

(1)在实践教学课程进行前,指导教师根据教学大纲、学习进度和学生基础布置相应的任务,学生根据自身兴趣选题,5~6人一组,明确任务分工。(2)在实践教学过程中,学生根据自己的任务,通过查阅文献,到安全工程专业VR实验平台或现场参观学习并收集资料,与现场指导人员交流,按照进度完成实践教学内容。(3)实践教学结束后,学生提交实践成果,并对实践教学效果进行考核评估,包括学生自评、小组成员互评和老师点评。

3.2案例分析

本文选择山西大同大学2016级安全工程专业本科生的认识实习进行基于VR+PBL的实践教学探索案例分析。该年级学生已学习的专业课程有安全科学导论与原理、安全管理学、安全系统工程及安全心理学。在实习进行前,根据认识实习教学大纲要求和学生基础,老师给出6个方面的实习题目:①煤炭生产过程中危险有害因素辨识及控制;②建筑施工企业事故类型及安全措施;③某企业的安全管理、应急救援现状及改进措施;④某企业员工的不安全行为调查及控制;⑤某商场的消防安全现状调查和评价;⑥某煤矿工人的职业病现状、原因及应对措施调查。学生根据兴趣自由选择实习题目,并形成实习小组,指导老师根据学生选择的实习题目准备相关材料并联系实习场地,实习小组内成员共同完成调查工作和实习报告的撰写。

3.3效果评估

通过虚拟场景和现场实际的感受及调研,学生认为本次认识实习提升了自己的实践能力,为专业课程的学习奠定了基础,同时也培养了自己的责任感、社会交往能力以及团结协作精神,但相比以前的实习更累。教师通过评阅学生提交的实习报告,发现学生反映的内容不再空洞和雷同,但实习小组内成员的分工还不够明确。

小学安全专题第7篇

一、安全工作的基本情况

为进一步做好安全教育工作,我校把安全工作列入重要议事日程,成立学校安全工作领导小组,由校长担任组长,具体负责制定学校安全工作的各项规章制度及考评细则,认真落实学校安全目标管理责任制,明确各部门的安全工作职责和责任,有力地保障学校正常的教育教学秩序,进一步优化了育人环境,有效地防止各类事故及案件的发生。

二、安全工作落实情况

在学校安全工作领导小组的领导和广大师生的共同努力下,我校圆满完成各项安全工作,学校平安和谐,安全发展。

1、树立“安全第一,以防为主”的思想。安全管理制度化、常态化,安全工作层层落实,实行安全工作责任制和事故追究制。

2、健全班级安全常规管理。做好《每日晨检登记》、《学生请假登记》、《教师随访记录》、《每天放学前5分钟安全教育记录》和实行《提前离校学生放行制度》等。

3、加大安全隐患排查力度。每月校长带队进行一次的安全隐患大排查,发现问题及时排除或限时整改,不留安全后患。同时建立安全隐患排查台账。

4、应急疏散演练常态化。本学期进行4次安全应急疏散演练【地震与消防】,按照《应急演练预案》开展演练活动,全校师生能在两分钟内安全、有序、快速地撤出校舍,达到预期的目标,应急演练已经常态化。

5、建立“家长志愿者”服务队。为维护学校周边道路交通安全秩序,学校本学期开展“家长志愿者”活动,每天上、下学时段,志愿者配合值班老师做好学校及周边的交通劝导工作,维护学校及周边正常的交通秩序。

6、积极做好传染病防控。在上级部门的指导下,大力宣传疾病防控教育,切实做好学生晨午检工作,家校配合,积极防控,措施得力,有效地遏制流感蔓延。

7、开展各项安全专题教育活动。

⑴、开学安全第一课;

⑵、交通与防溺水安全教育周

⑶、全国安全教育日专题教育

⑷、道路交通安全专题教育;

⑸、禁毒宣传专题教育;

⑹、11.9消防安全日专题教育;

⑺、防艾宣传月专题教育;

⑻、12.2交通安全日专题教育。

⑼、12.4宪法宣传日专题教育

⑽、扫黑除恶专题教育活动

通过国旗下讲话、班队会、安全教育平台等开展安全专题教育活动,加大安全教育的宣传力度,丰富我校安全教育内涵,提高广大师生安全防范意识,营造了学校平安和谐的氛围。

8、立足防范,重在治本

⑴、重视学校消防安全。制订消防安全管理制度,认真做好消防器材的“三定”检查工作,对检查考核情况进行记录,做到有台账可查。按规定认真配齐配全消防器材,更换过期灭火器,经常组织检查设施,发现问题立即解决和整改,及时消除安全隐患。

⑵、加强技防措施。我校十分重视技防工作,坚持以防为主,防治结合,做到无死角监控网系统,大大提高了我校的安全技防水平。

⑶、加强值班管理。学校制订了值班制度,节假日安排行政人员与教师值班。学校配备2名专职保安,实行24小时在岗制,进一步加强了校园的安全保卫力量。

9、广泛教育,彰显特色

⑴、积极组织发动师生参加各种安全、法制等教育活动。组织全体师生、家长参加“福建省中小学生安全知识网络竞赛”、 安全教育平台宣传教育活动等,参与率达100℅。

⑵、充分发挥少先队主阵地作用,适时进行各种安全、法制等教育活动。如征文比赛、手抄报、,安全专题讲座等活动,这些活动有效加大了我校安全、法制等的教育力度。

小学安全专题第8篇

2017全国中小学生安全教育日宣传活动总结一: 为了贯彻落实大邑县教育局关于转发《四川省教育厅关于转发教育部办公厅关于做好第十七个全国中小学生安全教育日主题教育活动的通知的通知》的通知精神,龙凤小学以普及安全知识,提高避险能力为主题、以安全教育为主线,在师生中开展了丰富多彩的活动,将安全活动深入到老师和学生及家长的心中,提高了师生的安全意识和素质。

一、领导高度重视

学校领导主持召开了专门会议,传达学习了大邑县教育局关于转发《四川省教育厅关于转发教育部办公厅关于做好第十七个全国中小学生安全教育日主题教育活动的通知的通知》的通知精神,研究部署了安全教育工作,制订了活动实施方案,精心策划活动安排,活动系列细致,效果务实明显。

二、活动内容丰富

1、3月26日,学校举行升旗仪式,王林校长以普及安全知识,提高避险能力为主题作了对师生进行了国旗下讲话。

2、第8周的周2至周5的朝会课,各班就消防安全、交通安全、食品安全、人身安全及增强自我保护意识和自救常识等方面进行了宣传教育。

3、学校利用彩喷宣传展板、大课间活动、校园广播、黑板报等阵地进行了安全知识宣传。

4、3月28日,学校组织师生进行了消防演练和应急疏散演练。演练前召开了培训会议,演练结束进行了演练总结。由于组织有力,安全有序,演练活动得以顺利进行。

三、推进活动深入

1、举行了一次安全教育征文比赛。通过征文比赛,提高了学生对安全的认识,掌握了一定的安全技能,学校将优秀习作张贴于宣传栏,并通过校园广播等播放,创造安全教育良好氛围。

2、开展了文明交通从我做起签字承诺活动,全校8个班317名学生表示:一定要遵守交通规则,文明出行!

3、对校、园实验室、图书阅览室、多媒体教室、听课教室、计算机教室、食堂等重点地域的设施安全和消防安全进行了一次认真、细致的排查,发现问题,及时整改。

总之,通过安全教育日的一系列活动,使得师生安全知识面更广了,安全意识更强了,对安全的理解更深了,自我保护意识和安全防范能力也提高了。

虽然安全教育日活动过去了,但是安全工作将一直贯穿于我们日常工作中,我们一定警钟常鸣,常抓不懈,让师生安安全全每一天!

2017全国中小学生安全教育日宣传活动总结二: 根据省、市通知的要求,201X年3月x日是第x个全国中小学生安全教育日,我区高度重视,各学校切实开展以强化安全意识,提高避险能力为主题的安全教育活动,并扎实做好各项安全工作,现将所做工作总结如下:

一、统一部署,确保活动顺利进行

我局与石鼓公安分局联合给各中小学、幼儿园下发了《关于转发教育部办公厅〈关于做好第十六个全国中小学生安全教育日主题教育活动的通知〉的通知》,并召开了各单位的主管领导专题会议,分管安全工作的魏局长进行了详尽的部署与安排。

二、扎扎实实开展五个一活动

1、进行一次安全专题教育。各学校利用升旗仪式、班会、黑板报、观看安全教育片等形式,向学生进行交通安全、食品卫生安全、传染病防控、防拥挤踩踏、防溺水、防地震、雷击等安全知识教育。3月28日都司街小学邀请了石鼓区交警大队法制办谢主任来校给学生上了一堂以强化安全意识,提高避险能力为主题的安全教育课,师生深受教育。

2、开展一次疏散演练活动。我区有20余所学校3月28日下午组织学生开展了应急疏散演习活动。尤其是人民路小学制定了切实可行的疏散演习活动方案,使演练活动达到预期的效果。松木中学开展了校园防地震师生安全逃生演练,演练前班主任做好学生的动员工作,学习有关避震知识,熟悉应急避震的正确方法,懂得在地震发生时如何自我保护。演练中按活动方案有序地进行,收到很好的效果。通过演练活动,培养了学生遵守纪律,团结协作的精神,提高突发事件下的应急反应能力和自救互救能力。

3、开展一次安全隐患排查。各学校对校舍、学校安全保卫、水、电、消防器材、教学设施、学生上学放学、课间活动等进行了拉网式排查,发现问题及时整改,责任到人。

4、举办一期传染病防控培训班。春季是传染病多发季节,因此各校组织学生举办了一期传染病防控培训班,有的学校还邀请了区卫生、防疫部门的专家来校讲课。这样使学生更好地掌握了传染病防控知识。

5、组织一次上街宣传活动。有的学校编排了精彩的安全教育文艺节目,利用3月28日安全教育日上街宣传演出,赢得了社会的好评。

2017全国中小学生安全教育日宣传活动总结三: 今年的3月x日是全国中小学生安全教育日。为进一步落实关于安全工作,责任重于泰山以及教育局关于进一步加强学校安全工作的指示精神,确保学生安全、健康、快乐地学习、生活,维护学校正常的教育教学秩序。我校一直把安全教育工作作为头等要事来抓,特别是3月27日至4月2日全国中小学生安全教育周以来,学校安全教育活动更是有有声有色,效果显著,现总结如下:

一、成立安全教育领导小组:

为确保活动的实施,我们成立了以xxx校长为总负责,政教主任为组长、团支部书记为副组长,各班班主任为成员的领导小组,组织和开展了本次活动。同时,为提高全体教师对学校安全教育工作的认识,学校就安全教育周召开了专题会,明确了目的和意义,安排布置了各项工作,做到了责任到人。

二、开展形式多样的宣传教育活动:

1、利用周一(3月27日)升旗仪式的时间,由团支部书记进行总动员。联系实际阐述了安全教育的重大意义,并列举目前所存在的各种安全隐患,教育大家如何加以防范,通过详细阐述,大大增强了广大师生的安全意识和提高自我保护的能力。

2、利用班会时间,以班为单位,举行了以安全教育为主题的班会,让大家联系学校、家庭和社会的实际,谈谈自己对安全问题的认识以及如何做好安全防范和自我保护的问题,进一步向大家敲起安全警钟。

3、加强宣传力度,使安全问题做到人人皆知。为达到此目的,学校广播室专设安全教育栏目,每天进行广播宣传。其次,我们还出版了关于安全问题的专栏,进行有关安全知识宣传,让大家认识到安全问题系着千家万户,关系到每个人乃至全家的幸福,增强了全体师生的安全意识,自觉采取相应的安全防范措施,做好自我保护。

4、利用板报、橱窗开设安全知识宣传专栏,增强学生安全意识。

小学安全专题第9篇

结合当前工作需要,的会员“amen”为你整理了这篇校园安全专项整治三年行动“四大攻坚战”工作方案范文,希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。

【正文】

校园安全专项整治三年行动“四大攻坚战”工作方案

为认真贯彻落实区安委会《濂溪区安全生产专项整治三年行动“十大攻坚战”实施方案》工作部署,区校园安全专业委员会结合我区教育系统实际,制定本工作方案。

一、总体要求

以新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的和二中、三中、四中、五中全会精神,全面贯彻落实区委区政府决策部署,按照“全梳理、找痛点、定措施、猛攻坚”工作思路,坚持问题导向、目标导向和结果导向,着力“从根本上消除事故隐患,从根本上解决问题”,防范化解各类校园安全事故隐患,确保广大师生生命财产安全,为庆祝建党100周年、实现“十四五”开好局、起好步做出应有贡献。

二、主要任务

(一)开展重大安全风险管控“回头看”攻坚战。按照有关法律法规标准及《江西省安全风险分级管控体系建设通用指南》,结合教育领域特点,对全区校园重点部位、重点环节、重点时段等进行全面深入细致的排查,科学分析、辨识安全风险。全面梳理出三年行动开展以来辨识管控的重大安全风险,列出清单,逐一进行“回头看”,确保管控到位。

(二)开展安全隐患排查治理“清零”攻坚战。督促辖区学校建立健全以风险辨识管控为基础的隐患排查治理制度。中小学要根据《江西省生产安全事故隐患排查治理办法》要求,参照“十查”方法,深入开展安全隐患大排查大整治,建立健全隐患清单,并录入江西省学校安全隐患台账管理系统,实行线上动态管理、闭环管理。校园安全专业委员会成员单位要采取暗查暗访、专项检查、联合执法、综合督查等形式,加大检查力度,切实推进隐患“清零”,确保2021年底,全区学校发现的一般隐患,全部限期整改到位;重大隐患原则上年内整改到位,一时无法到位的,要严格按照整改措施、责任、资金、时限和预案“五到位”要求,确保管控到位。

(三)开展广大师生安全技能提升攻坚战。以防范遏制重特大事故为导向,以落实安全培训为核心,以提升广大师生的安全技能为重点,深入开展防震、防火、防暴、防盗等各项应急演练活动,深入推进广大师生安全培训教育活动。各中小学校每月至少要开展一次应急疏散演练,幼儿园每季度至少要开展一次应急疏散演练。

(四)开展公共安全文化教育攻坚战。学习贯彻落实关于安全生产重要论述,牢固树立安全发展理念,开展学校主要负责人谈心谈话活动。以“互联网+”“5·12”全国防灾减灾日、“安全生产月”“安全生产万里行”等平台或活动为载体,广泛开展安全应急科普宣教活动。校园安全专业委员会成员单位要推进建设校园安全事故科普宣传教育、安全法治宣传和安全体验基地。持续开展平安校园创建工作,安全宣传要做到:进校园,师生员工全覆盖;进课堂,课程课时全覆盖;进家庭,家长亲属全覆盖;进农村,留守家庭全覆盖;进媒体,当地媒体网络全覆盖。

三、整治步骤

从即日起,至2021年12月份,分为3个阶段进行。

(一)动员部署(即日至2021年4月上旬)。

1.区校园安全专业委员会成员单位和中小学制定工作方案,明确主要任务分工,对“四大攻坚战”工作任务进行统筹部署。

2.区校园安全专业委员会成员单位和中小学全面总结三年行动前两阶段工作情况,结合校园安全工作特点,围绕目标任务清单(详见附件),细化分解,部署落实。

3.全区各校通过多种教育形式,广泛宣传攻坚战具体内容及有关措施,营造浓厚攻坚氛围。

(二)实施攻坚(2021年4月中旬至9月份)。

1.区校园安全专业委员会统筹推进全区校园安全专项整治攻坚行动,每月调度一次进展情况,每季度进行一次通报;汇总、分析全区校园安全隐患和制度措施;制定考核细则,评估工作成效。

2.区校园安全专业委员会成员单位根据本部门的实施方案,认真组织实施,确保各项工作措施落实到位,取得实效。

3.全区各校根据目标任务清单(附件)中明确的目标任务,细化制定本校工作计划,明确内部责任分工,逐项攻坚落实。

(三)评估提升(2021年10月份至12月份)。

区校园安全专业委员会将于10月份,对全区校园安全专项整治三年行动及攻坚战工作成效进行评估,全面分析工作开展情况;认真总结经验教训,着力发现存在的问题和弱项,攻坚克难,补齐短板,确保集中攻坚取得实效。

四、工作要求

(一)加强组织领导。区校园安全专业委员会成员单位和中小学要深刻认识开展校园安全攻坚战的重要意义,强化组织领导,勇于担当作为,力戒形式主义、官僚主义。全区各校要成立相应的领导机构,明确责任人,要亲自研究部署,组织开展攻坚行动,全面自查自改,不断提高学校安全管理能力水平。

(二)强化责任落实。区校园安全专业委员会成员单位和中小学要认真贯彻落实《地方党政领导干部安全生产责任制规定》及《九江市校园安全管理责任倒查机制(试行)》,压实各级领导干部安全责任,层层传导压力,单位主要负责同志要靠前指挥,深入一线督促检查,研究解决重大问题。

(三)营造浓厚氛围。全区各校要充分利用广播、电视、报纸、网络等传统媒体和微信、抖音等新媒体,开辟专题专栏,大力宣传攻坚战任务目标、进展情况;结合“安全生产月”“安全生产万里行”等活动,深入挖掘先进经验、曝光典型案例,强化警示教育,引导广大师生做好安全工作的主动性和自觉性,推动形成人人关注安全、支持安全的浓厚氛围。

(四)严格督查考核。区校园安全专业委员会将把三年行动及“四大攻坚战”工作纳入综合督查、明查暗访及2021年度“平安校园”考核重点内容,切实推动各项攻坚措施落实,确保三年行动集中攻坚战取得实实在在成效。

附件:2021年濂溪区校园安全三年行动集中攻坚目标任务清单

序号

专题

专项

目标任务

责任

部门

整治措施

完成

时限

进展

情况

1

学习宣传贯彻关于安全生产重要论述专题

观看“生命重于泰山——学习关于安全生产重要论述”电视专题片。

区教体局、各中小学、局相关股室

1.安排学习电视专题片;

2.分批组织安全监管干部和学校负责人、安全管理人员开展轮训,推进安全教育全覆盖;

3.各校组织集中观看学习电视专题片。

2021年

2

学校安全主体责任三年行动专题

健全完善学校安全隐患排查治理机制。

区教体局、各中小学、局相关股室

1.各校建立并完善以风险辨识管控为基础的隐患排查治理制度;

2.将隐患排查责任逐一分解落实,推动全员参与自主排查隐患;

3.充分运用“十查”方法,全面排查安全隐患,建立台账,录入信息系统,实行动态闭环管理;

4.针对重大隐患,制定并实施严格的治理方案,做到责任、措施、资金、时限和预案“五到位”;

5.按照有关规定,及时向上级部门和安全监管部门报告隐患排查治理情况。

2021年

3

危险

化学品

进一步强化危险化学品使用环节源头治理和风险防控

区教体局、区公安分局、区电教站、各中小学、

开展危险化学品使用安全管理排查。

2021年底

4

提升专业水平

区教体局、区电教站、各中小学、

开展在岗员工安全技能提升培训,严格从事危险化学品特种作业岗位人员的学历要求和技能考核,考试合格后持证上岗。

长期

坚持

5

道路交通

推进交通安全隐患“清零”

区教体局、区交警三大队

全面加强校车交通安全管理。

长期

坚持

6

消防

开展“九小”场所及老旧社区消防安全综合整治

区市监局、区教体局、区消防救援大队

1. 持续针对“九小”场所逐类场所、逐类风险进行排查整治,分类建立台账。

2. 建立有效的“九小”场所消防安全监管机制。

长期

坚持

7

推进行业消防安全标准化管理

区教体局、区消防救援大队、各中小学

整治2020年排查发现的消防安全问题隐患,对一时难以整改的,列出整改计划,明确整改时限,落实整改责任。

2021.06

8

提高消防信息化防控水平

区教体局、区消防救援大队、各中小学

1. 在食堂操作间普及应用NB-Io  T智能独立火灾(可燃气体)探测报警器。

2. 在老旧高层建筑、学生(员工)集体宿舍、教师办公室等场所在安装使用NB-IoT智慧安全用电装置。

2021年

9

实施消防安全素质提升工程

区教体局、区消防救援大队、各中小学

将消防法律法规和消防安全知识纳入教职员工培训教育、普法宣传内容,固化消防安全素质教育机制。