互联网会计论文第1篇

互联网的出现，是全球IT领域继PC机后的第二次产业浪潮，它带来了IT产业以及全球经济和社会的重大变革。它对企业的影响是最直接和深远的。首先，电子商务成为网络时代的商业方式和企业生存形式；其次，企业经营和管理信息都以电子方式运行，实现数字化管理；第三，网上企业、网际企业、虚拟企业等新的企业系统开始出现，新的经济形态如直接经济、网络经济等逐步形成。

财务会计系统是经济信息系统的一个子系统，互联网使得财务会计系统的环境和内容都发生了深刻的变革。

1.会计数据的载体有纸张变为磁介质和光电介质载体。传统会计是以纸张作为会计数据的载体，在互联网络运行环境下，硬盘、内存、软磁盘、磁带等磁介质与光盘等光电介质成为财务数据的新载体。这种置换使得数据的记录、存储、传递由“机械形式”为“电磁形式”所取代。从理论上讲，数据载体的改变，从根本上消除了信息处理过程中诸多分类与再分类的技术环节；利用同一基础数据可实现信息的多维重组，从而为会计数据的分类、重组、再分类、再重组提供了无限的自由空间。

2.会计数据处理工具有算盘、草稿纸变为高速运算的计算机，并且可以进行远程计算。在算盘和草稿纸时代，由于计算工具落后，信息加工成本高．造成数据处理和信息生成的数量受到“成本效益原则”的严格约束。计算机的使用使得这一状况发生巨大改变，而互联网的出现更是带来根本根本性的变化。数据处理、加工速度成千上万倍提高，不同人员、部门之间数据处理、加工的相互合作、信息共享不再受到空间范围的限制。这种改变将使会计人员从传统的日常业务中解脱出来，进行财务会计信息的深加工，注重信息的分析，为企业经营管理决策提供高效率和高质量的信息支持。

3.会计信息输入输出模式有慢速、单向向高速、双向转变。手工会计的慢速、单向自不用说．单机运用提高了输入输出速度。局域网使得双向输入输出成为可能，互联网的出现，不仅改慢速、单向为高速、双向，而且能适应网上交易的需要，实现适时数据的直接输入输出。

互联网对经济业务和会计环境的巨大变革．必然要求财务会计进行相应的改革。那就是网络会计。所谓网络会计，指在互联网环境下对各种交易和事项进行确认、计量和披露的会计活动。网络会计将以其先进性和对环境的适应能力成为财务会计发展的必然趋势。当然，这种发展有一个过程，同时由于经济活动的复杂性和多层次性，网络会计成为财务会计的主流，但不能完全取代传统财务会计。

二、理论冲击：互联网对传统财务会计理论的影响

传统财务会计理论建立在一系列假设的基础上，即会计主体假设、持续经营假设、会计分期假设和货币计量假设。传统财务会计的四个假设适应传统社会经济环境，并为会计实践检验，证明了其合理性、但是，在互联网走进现代人们的日常生活，并充斥于社会经济活动的各个方面时，以前会计假设所依据的社会经济环境发生了巨大的变革。在新的社会经济环境下，四个会计假设都面临挑战。

1.对会计主体假设的影响

会计主体又称会计个体。指会计工作特定的空间范围，它为确定特定企业所掌握的经济资源和进行的经济业务提供了基础，从而也为规定有关记录和报表所涉及的范围提供了基础。这个个体是有形的实体。而网络公司存在于网络计算机之中，它是一种临时结盟体，没有固定的形态，也没有确定的空间范围。网络公司是一个“虚拟公司”，它可以由各个相互独立的公司，将其中密切联系的业务划分出来，经过整合、重组而形成，同时也可以根据市场变化或业务发展不断调整结盟体的成员公司，甚至经常解散或重新构建。因此，企业在网络空间中非常灵活，会计主体变化频繁，传统会计主体在这种条件下已失去意义。如何在互联网络环境中对会计主体作出新的界定或对会计主体假设本身进行修正是网络会计无法回避的问题。

2.对持续经营假设的影响

持续经营假设，指会计上假定企业将持续经营下去，在可以预见的未来，企业不会被清算或破产。在持续经营假设下，企业所持有的资产将在正常的经营过程中被耗用、出售或转换，其所承担的债务也将在正常的经营过程中被清偿。在互联网络环境下，会计主体十分灵活，存在的时间长短有很大的小确定性。“虚拟公司”可以随业务活动的需要随时成立，当该项业务活动结束，或者需要调整该项业务时，“虚拟公司”可以随时终止。持续经营假设将不再适用。在传统财务会计中．非持续经营条件下应适用清算会计；在网络会计中，是适用清算会计还是创建新的会计体系或方法，是必须予以明确的问题。

3.对会计分期假设的影响

会计分期假设，指为了在会计主体终止之前，能够向夸奖信息的需求者即使提供会计主体的财务状况和经营成果信息，人为地将会计主体持续不断的经营过程按照一定的时间间隔分割开来，形成一个个的会计期间。计算机网络的采用，可以使一笔交易在瞬间完成，网络公司可能在某项交易完成后立即解散。换言之，网络公司因某种业务或交易而成立，因某种业务或交易完成而终止，其存续的时间长度伸缩性很强，在存在时间长短具有不确定性的情况下，尤其是在存在时间很短的情况下，要人为地进行分割，不仅是一件很困难的事情，而且其实际意义也不大。与此相应，在会计分期假设下的成本、费用的分配和摊销，在网络会计中必要性有多大，值得进一步探讨。

4.对货币计量假设的影响

货币计量假设，指会计核算以货币作为计量单位的最小单位。尽管会计数据不只限于货币单位，但传统会计报告主要包括以货币计量的财务信息。货币计量假设有两层含义：第一，货币是众多计量单位中最好的计量单位；第二，货币价值稳定不变。网络会计不会对货币计量假设造成大的冲击，互联网对这一假设的用项主要表现为：由于互联网突破了时间和空间的限制，不同货币之间的交易变得非常容易，尤其是在通过互联网进行跨国金融工具交易时．在传统财务会计中尚未得到很好解决的外币会计，在网络会计中是否有可能寻找到更好的计量单位？

三、实务变革：互联网对传统财务会计实务的影响

网络会计对传统财务会计实务的影响十分广泛，例如权责发生制、历史成本、财务报告、会计职能、会计模式、会计核算手段等方面都会受到一定的影响。本文就网络会计对历史成本计量属性和财务报告的影响作一些分析。

1.网络会计对历史成本原则的影响

历史成本原则是传统财务会计的一个重要的原则，指会计人员在进行资产计价时并不考虑资产的现时成本或变现价值．而是根据它的原始购置成本计价。因此，在会计记录和会计报表上所反映的是资产的历史成本。历史成本由于客观、可靠、可核而得到普遍采用。但是，历史成本所提供的信息对信息需求者缺乏相关性，在通货膨胀条件下．它受到了来自各方面的尖锐批评。在互联网环境下，这一原则将受到更多的冲击。首先，网络公司的交易对象大多是存在活跃市场的商品或金融工具，其市场价格拨动频繁，历史成本信息不能公允地反映其财务状况和经营成果．与会计信息使用者决策相关性弱；第二，网络公司的解散可能经常发生，并且从成立到解散可能只有较短甚至很短的时间，在这种情况下，尽管历史成本计价的时点与清算时的时点相距不远。但此时已属非持续经营阶段，历史成本不能反映公司的现金流量信息；第三，历史成本是一种静态的计量属性．它对网络公司经营业绩的反映是滞后的，公司管理当局无法根据市场变化及时调整经营策略，财务会计为企业提供决策支持的职能无法发挥出来。

互联网会计论文第2篇

随着网络技术的进步，会计电算教学的重要手段之一是利用多种媒体教学资源。通过对各种教学资源进行整合利用以建立会计电算化网络教学平台，来实现提高资源使用效率和教学质量。整合利用是指将学校多方面的网络资源视为一个完整的系统，通过对系统中各个要素的加工和整合，使他们之间相互联系、相互渗透，组成一个系统、合理的结构形体，实现整体优化和谐发展，促进网络资源得到最大的发挥，促进网络资源使用效益最大化。会计电算化的网络教学平台主要由教师系统、学生系统以及管理系统三个板块组成，三个模块之间相互关联、互动、影响、配合，形成一套完整、系统的整合网络资源和技术的网络教学系统。网络教学系统结构示意图如图2所示。

1.1教师教学系统和学生学习系统教师系统和学生系统的功能相互关联、互动，使教师教学与学生学习形成一个互为影响的整体，两个模块的结合能很好地实现教学功能、学习功能、评价功能以及师生交流功能。第一，开展网络课堂。开展网络教学的主要场所便是网络课堂，网络课堂将与会计电算化课程相关的教学大纲、教学课件、习题、教案、实验指导、实践方式、实践内容等信息化，在互联网上搭建全面、多角度系统的会计电算化课程资源，该课程资源由一个庞大的资源数据库组成，为学生提供丰富多彩的学习资料。在这个网络资源共享的平台上，教师和同学可以进行在线和离线的交流。教师通过该平台的课程添加、课程修改以及课件上传等功能增加课程资源。学生在此平台上可以实现轻松观看教学视频、浏览教学大纲、教学课件、教学参考资料等，也可实时下载，方便预习和巩固知识。第二，设置作业。在这个平台中增加了作业模块，作业模块可以使学生加强对所学知识的理解和应用，并巩固重点知识。教师可以通过作业模块在网上、评估以及删除作业；学生可以下载、上传作业，同时还可以观看作业中的教师评语，也可观看其他同学的作业。第三，开展网络测试。教师可以通过自主命题、添加试题、管理试题、调用网络试题库等方式进行自动手动组卷，也可根据网络试题库按照章节和目录的综合应用进行自动组卷，成绩分析也可实现智能化。如此一来，学生既可以参加通过在线网上测试，试卷在经过智能化批阅后，可查询考试结果。第四，开展课程解答。在网络平台系统操作界面上设置BBS论坛，提问与回答的过程是不同步的，相当于留言的形式。学生可将学习中遇到的疑难问题、需要及时解答的问题以留言形式放置在BBS论坛上，教师通过BBS论坛对问题进行答疑。此外教师也可以在BBS论坛上公布一系列的谈论话题，引导学生进行讨论第五，设置课程讨论。该模块类似于QQ聊天室，在本模块中教师、学生之间可通过网络进行实时的网上交流以及网上讨论，在讨论和交流过程中可以解决个别学生的概念模糊、实操问题、解题思路混乱等问题。第六，进行实验指导。在实操过程中，学生常常遇到问题和易犯错误，教师将这些遇到的问题和易犯的错误以以交互回答问题的形式表现出来，指导学生顺利完成实验。学生可以在计算机上编写，上传实训报告，教师通过在线可以浏览、批阅。

1.2教学管理系统教学管理系统包含课程管理、教学管理、人员管理、作业管理、试验管理、考试管理以及讨论交流管理。其中课程管理包含课程添加和查询，课件的管理。教学管理包括教案管理与课件管理。人员管理包括系统管理员、教师和学生管理。考试管理包含试题添加、命题、组卷、修改、审核以及删除。讨论交流管理包含版主管理、帖子管理等。

2实现基于互联网的会计电算化教学

首先，坚持“导学先行”原则。互联网上的会计电算化教学意味着师生在掌握信息的程度上是平等的，师生的关系也是互动的。因此基于网络的会计电算化的教学中，必须做到以下三点：（1）对教学平台的栏目及相关内容、规则作简单介绍，为学生开始学习做准备，并指导学生养成优良的学习习惯；（2）教师要事先公布形成性考试的规范和具体评判标准，尤其是评分作业的相关要求以及评分标准也要一起公开；（3）教师要做好课前的准备工作，诸如教学器具、教案、图片、效果图、课件等。其次，协同学习，互动实践。基于互联网的会计电算化教学，在没有没有空间限制的前提下教师通过网络平台实时掌握每位同学的学习进展，及时指导学生学习和实践，这样学生可以实现协同学习。此外教师通过在网上任务，学生通过网络完成上传到网上，以供教师点评，也可以推荐较为试验成功的案例，将案例到讨论模块中，让学生观摩学习。这样的互动实践让师生融为一体，相互促进。最后，注重过程监控，确保学习效果。教师要重视“启发式”的教学思路，对在线完成作业、考试、讨论等要实现过程监控。此外要改进考试方式、设置场景式题目，充分调动学生的学习兴趣。

3结束语

互联网会计论文第3篇

关键词:电算化;电子商务;信息资源

一、发展电算化会计要解决好与电算化审计之间的关系

电算化会计的推广和应用是对传统会计的一次变革，同时也给传统审计带来巨大冲击。首先，在电算化会计中，证、账、表等会计数据和会计信息都存储在磁性介质上，账务处理虽然还需要会计人员的控制，但处理过程却在计算机系统内完成。特别在网络环境下，会计数据的收集、加工、存储、传输和会计信息的输出基本上是在程序的控制下自动完成的。可见，有形的审计线索大大减少，传统审计已无法考察会计数据和会计信息的安全性、有效性、完整性、准确性；其次，在电算化会计中，由于人机系统工作的特点，传统以账簿体系和会计人员为中心的内部控制已失去作用，代之而起的将是以会计数据处理流程为中心。现行的制度基础审计中的符合性测试必将受到影响，必须重新来研究新环境下的审计风险；最后，由于电算化会计系统本身的脆弱性，如不可预计的环境灾害、计算机硬件或软件的失灵、人为无意的差错和有意的舞弊等，都可能给系统造成无法估计的危害。也无疑给审计工作带来困难，加大了审计风险。总之，电算化会计给企业带来巨大效益的同时，也给传统审计带来巨大冲击，电算化审计的产生与发展是时代使然。

我国电算化审计起步于20世纪80年代末期，虽然有了十几年的发展，但其应用的深度和广度还远远滞后于电算化会计的发展。当前，随着电子商务、网络财务的运作和会计信息化的兴起，虽然有些学者已提出网站审计、电子商务审计、会计信息化审计等观点，作为对电算化审计的创新，仍旧处在理论探讨之中，开展实际工作还有一定的难度。因此，我们在发展电算化会计同时，更要重视对电算化审计的研究，使二者相互配合相互促进，共同发展。特别在网络时代，网络技术的应用给电算化审计的发展带来了契机与挑战，网络时代审计的创新远远不应局限于审计对象、审计技术、审计业务上，而应是整个审计理论框架与实务的全方位的创新。网络时代号召审计理论和实务工作者，在互联网连接起来的全球化经济中，掌握现代化信息技术（包括计算机技术、通信技术、信息处理技术），对网络时代的审计创新进行全方位的开拓，以保证与电算化会计的发展同步。

二、电算化会计的发展要适应电子商务发展的要求

建立在网络技术之上的电子商务广义上指利用计算机网络和各类电子工具进行的一切商业贸易活动。电子商务以其低成本、高效率等特征吸引着大多数企业，企业纷纷通过建立自己的网站或网络服务公司，进行电子广告、电子支付结算、电子银行、网上咨询等，以拓展商贸渠道，增加贸易机会。可以说，电子商务代表着21世纪贸易方式发展的方向。

电子商务活动要能够正常地进行，除了有功能完善的网络技术作基础之外，对企业还必须有下述要求：

业务数据能够自主地进行双向交换。电子商务活动中，业务数据如电子合同、电子订单、产品信息等能够双向自主、自由地进行交换，这就要求企业与企业（BtoB）、企业与客户（BtoC）之间能够互相获取对方的业务数据来达到实现交易电子化的目的。

资金能够通过控制系统自主调度、划拨。电子商务活动中，网上直接支付结算必须能够安全、可靠、顺利地实现，这就要求企业建设自己的电子账簿和电子银行账户，建立和完善网络控制系统，以实现资金的调度、划拨和收付，完成网上交易。

采购、发货可以通过网络直接进行确认。电子商务活动中，企业的采购业务或者对外发送货物必须通过网络直接进行，以确认交易的发生、发展和完成情况。这就要求企业建立自己的业务数据认证系统，来实现对会计数据及其他经济信息的确认、计量和记录。

电算化会计就是要充分利用计算机及网络技术，从不同的来源和渠道收集企业经营活动中的所产生会计数据、会计资料，按照经济法规和会计制度的要求予以存储、加工，并生成会计信息，向企业内外部各方面传递，以帮助信息使用者改进经营管理、加强财务决策和有效控制经济活动。在网络时代，为了适应电子商务发展的要求，电算化会计在实现其基本目标的基础上，向着网络财务、会计信息化的总趋势发展。但是，在发展的过程中，应该逐步完善其网络功能，如：建立会计系统中心数据库，增强会计数据的共享性。完善会计数据与互联网络的标准接口技术，实现业务数据的交换；建立与开户银行之间网络的宽带连接，使企业的会计核算系统与银行的账户管理形成影射，推进网上收支结算的安全性、可靠性；建立电算化会计系统与其他业务系统之间数据交换标准，发挥电算化会计对经济业务监督的适时性、有效性。

三、要站在企业信息化的战略高度来推动电算化会计的发展

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，也是我国产业优化升级和实现工业化、现代化的关键环节。因此要把推进国民经济和社会信息化放在优先位置。我国《国民经济和社会发展第十五个计划纲要》中，特别提出了要以信息化带动工业化，要求“通过微电子、计算机、网络技术的应用，推动产业研究开发和设计水平的提高以及工艺技术的变革；通过电子商务特别是企业间电子商务的应用，推动营销、运输和服务方式的变革，降低成本，扩大工业品市场规模；通过促进信息产品与传统产品的融合，以及信息技术在新产品中的应用，增加产品的信息技术附加值。加速企业生产、经营管理的信息化进程。”

当前，推动企业信息化是国民经济和社会信息化进程中的重要步骤。企业信息化是一个概括的称谓，广义地说，是指广泛利用电子信息、计算机和网络技术，使生产、管理实现自动化。它的应用主要包括生产过程信息化、管理过程信息化、办公自动化和集成一体化系统。同时，企业信息化也是一项系统工程，需要用系统工程的思想和方法来研究和考虑。因此，为了使企业信息化进行得更有成效，获得效益，我们需要有一套思想和方法来处理这样一个信息系统工程问题，需要有一个战略考虑。

会计是旨在提高企业和各单位活动的经济效益、加强经济管理而建立的一个提供以财务信息为主的经济信息系统，电算化后则使得会计这一信息系统的功能进一步得到发挥。然而随着网络时代的到来，电算化会计已经不起信息化浪潮的冲击，必须将自身这样一个经济信息系统融入信息化浪潮之中。电算化会计是企业管理信息系统的一个子系统，是企业信息化的一个重要组成部分，因此，发展电算化会计要站在企业信息化的战略高度，从全局和整体的角度对其发展予以规划。当前，这种战略考虑应该包括以下几个方面：超级秘书网

目标和准则的确立。首先要明确发展电算化会计的目标、宗旨和服务准则是与企业信息化是一致的，尽管它是在务虚，但必须提高它的威信，以保证它对务实的工作有方向上的指导意义。

技术装备的配置。这主要是指计算机及其网络的硬件和软件系统的配置要从推进企业信息化的全局考虑，如网络系统的布局、主机或工作站的选择、网络接点的专用和通用、操作系统与数据库的选择、标准规范的统一性等。

互联网会计论文第4篇

【关键词】“互联网+”；会计；发展问题

一、“互联网+”的涵义及其特征

“互联网+”是创新2.0下的互联网发展的新业态，是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进及其催生的经济社会发展新形态。“互联网+”是互联网思维的进一步实践成果，推动经济形态不断地发生演变，从而带动社会经济实体的生命力，为改革、创新、发展提供广阔的网络平台。通俗的说，“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。它代表一种新的社会形态，即充分发挥互联网在社会资源配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于经济、社会各域之中，提升全社会的创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。

二、“互联网+”时代背景下我国会计行业的发展

“互联网+”促进会计服务质量的升级换代，可以看到“互联网 +”对现有会计发展模式的转型具有巨大的促进作用，甚至可能颠覆现行会计服务模式。的确，“互联网+”时代背景下会计行业l展前景令人欣慰。

1.“互联网+”推进会计服务水平的全新升级

“互联网 +”充分利用当前互联网优势，促进社会化分工，强势构建新型现代会计服务业体系，并推进会计服务水平的升级。在“互联网 +”调控下，现代会计服务业体系更加完善，除了为传统的企业所有者和利益相关者提供相关财务信息，现如今更多地是为企业管理者提供全面、及时、相关和可靠的决策信息与管理信息。而且很大程度上促进会计职业功能的优化，例如：进行动态预测和计划，提供实时决策支持、柔性优化资源、持续改进绩效，这样更有助于构建财务分析与预测、财务战略规划、资本市场运作、全面预算管理体系、全面风险管理、绩效管理、商业模式等专业体系。

2.“互联网 +”推动会计服务效率提升

传统的企业会计反映经济业务从发生到结束都有一套复杂的流程：从设置账户、填制凭证、登记账簿、成本计算、财产清查到编制报表止，这些步骤缺一不可，紧密相连，耗时极长，严重阻碍了会计工作效率的提高。而在“互联网 +”时代，更多的企业意识到实时财务报表的重要性，而在“互联网 +”的背景下，实时财务报表的编制成为可能。企业编制实时财报表，使会计核算从事后处理转变为事中处理，财务管理模式从静态管理走向动态管理，会计监控模式从间断性监控走向持续性监控，突破了传统会计分期理论，使得会计数据更具有决策意义。

3.“互联网 +”改善会计服务资源配置

“互联网 +”在提高社会生产和资源配置效率，以及改变人类生活方式等方面，正发生着不可逆转的巨大作用。互联网技术催生了许多新的增值服务，改变了会计服务业的前进轨迹。在“互联网 +”时代，互联网的互通互联让会计服务资源能够有机会流动起来，解决会计服务资源闲置的问题，会计工作人员可在一个开放的网络平台上处理各项会计事务，从根本上改变过去会计人员独立和封闭的工作单元，例如：可进行网上编制财务报表、财务审批、在线更新财务制度、在线服务支持、在线资金调度、在线咨询等。

三、“互联网 +”下我国会计行业存在的不足及对策建议

（一）存在的不足

1.会计的理论的更新远达不到互联网发展的要求

快速的互联网发展对会计的理论更新速度提出了更高的要求，比如，传统财务会计理论都是建立在会计主体、持续性经营、以及会计分期和货币计量假设情况下运行的，伴随着互联网的发展，在会计主体假设、货币计量假设等方面的传统会计理论没有得到更新，无法满足“互联网 +”时代会计行业的发展，所以会计信息化要与时俱进就要在理论上进行创新。

2.在互联网的发展下会计信息的安全受到严重冲击

随着互联网的发展，会计信息系统的安全问题受到大众关注。众所周知，网络是一把双刃剑，有益的工具落入不法之人的手中，后患无穷。主要表现在：会计信息在通过网络在传输的过程中可能被破坏，截取等，导致会计信息不真实；计算机病毒会威胁网上信息的安全，甚至导致网络瘫痪，造成会计信息残缺。

3.会计人员素质严重脱轨

随着新型互联网化工具的产生，对会计工作人员的要求也越高。例如，云端应用、平台化管理等方式将企业前台经营与后台财务管理打通，实现高效管理、高效运营。因此，会计人员应紧跟时代潮流，加强新型知识的学习，在实践中不断提高自己的综合能力和管理能力，成为互联网时代需要的综合性会计人才，既精通会计基本做账，又能熟练掌握各类会计软件，共同为在新时代下会计行业的发展贡献一分力量。

（二）对策建议

“互联网 +”给会计行业带来机遇的同时也带来了诸多的挑战，在此背景下，期待会计行业的巨大发展则需要各方共同的努力。国家相关部门应当不断更新会计准则和与“互联网 +”下会计行业发展相适应的政策法规，为会计行业更好的发展开辟道路。企业应当加强自身会计体系的建设以适应互联网时代的发展需要，实时更新财务会计理论，加强法律建设，建立健全企业内部控制机制，完善安全保密系统，加强会计人员队伍建设，提高财务会计人员素质，明确企业的责任主体。对于会计工作人员而言，我们不能拘泥于现状，不能被动的学习，要主动求新，始终走在时代前列，掌握最新的互联网技术，借助互联网新技术帮助企业更好的分析财务数据，做出及时、正确的决策，为企业创造业绩。只有多方努力，会计行业在”互联网+”时代背景下的发展才会更上一层楼。

互联网会计论文第5篇

关键词：互联网金融；理财产品；社会认知理论；结构方程模型

DOI：10.13956/j.ss.1001-8409.2017.05.24

中图分类号：F832.2；F724.6 文献标识码：A 文章编号：1001-8409（2017）05-0108-06

Research on the Behavior of Online Financial Wealth

Product Purchasing Based on Social Cognitive Theory

XU Xiaoyang， LU Minghui

（School of Finance and Economics， Jiangsu University， Zhenjiang 212013）

Abstract： Based on social cognitive theory， this paper constructs the theoretical framework of purchasing intention and behavior of financial products from the consumers perspective， and discusses the formation process and the influencing factors of purchase intention and behavior. Results show that： the Internet environment， cognitive of risk control and communication are the key factors that affect the purchase intention and behavior. There are significant positive correlations both between trust and purchasing intention & behavior， and between computer selfefficacy and purchasing intention & behavior.

Key words：online finance； financial wealth product； social cognitive theory； structural equation modeling

引言

20世纪90年代以来，西方发达国家和地区的网络金融发展极为迅速，产生了覆盖银行、证券、保险的全方位、多元化互联网金融服务。进入21世纪以来，互联网技术的迅猛发展也给一直走在改革进程中的中国金融业不断注入了新鲜血液。随着互联网企业介入金融业，中国的互联网金融逐渐形成概念，与人们的生活更为密切，产生了独特的发展形态。2012年为“中国互联网金融元年”，基于各种平台的金融创新产品开始出现，“余额宝”等本土化互联网金融创新产品更是受到了广大消费者的青睐。由于余额宝等互联网金融理财产品借助互联网平台，实现消费者的碎片化理财，具有较高收益、门槛低和随时赎回的特点，激发了广大网民的投资热情。与此同时，对互联网金融及其产品创新的探讨已成为我国金融领域的一大新兴研究热点。

互联网技术运用于金融领域始于国外，但“互联网金融”不是通用的国际术语，多见的是“E-finance”，“E-commerce”，“Network finance”，即电子金融、电子商务、网络金融等，其范围大于只依托互联网技术的金融活动，并侧重金融交易、服务的信息化。Manuchehr Shahrokhi总结了电子金融的发展创新状况，分析了金融服务业和IT产业面临的挑战[1]。目前，互联网金融往往被具体化为依托互联网平台的新兴金融交易模式和产品，Garry Bruton等分析了小微金融、众筹、P2P网贷等创新金融模式，以期为企业提供多样化融资模式[2]。一些学者们认为互联网金融依托移动支付、网络社交媒体、搜索引擎和云计算等现代互联网信息与技术，为消费者提供第三方支付、信用评价与融资以及互联网理财等各种金融服务的一种新兴金融模式[3，4]。还有一些学者对影响使用互联网金融产品的因素进行相关研究，包括采用计划行为理论等模型对金融的安全性[5]、消费者满意程度、感知的易用性和有用性[6]等关键影响因素进行实证分析。

上述研究表明，国内外学者对互联网金融的相关研究主要集中在内涵、互网金融模式和影响互联网金融使用的关键因素。对互联网金融网上银行使用行为研究较多，且主要使用计划行为模型进行分析，对互联网金融理财产品购买行为研究较少。由于计划行为模型侧重于个体实施特定行为的态度、主观规范和知觉行为控制，而互联网理财产品是新生事物，需要在互联网氛围下进行观察学习和亲历学习，需要关注心理认知对购买行为的影响。在不同的自我效能和社会认知水平下，互联网金融理财产品的购买意愿和行为可能大相径庭。但现有文献尚未就此进行深入探讨。为此，本文以社会认知理论为基础，构建互联网金融理财产品购买行为理论框架，深入探讨影响互联网金融理财产品购买的关键影响因素，从而为金融机构的产品战略规划提供参考，为金融监管部门与金融机构防范和控制金融风险提供决策建议。

1 理论基础与研究假设

本文将主要基于社会认知理论和已有文献分析构建研究框架。在查阅相关资料和相关调研之后，决定设置6个潜在变量：互联网氛围、计算机自我效能、风险控制认知、沟通交流、交易信任、购买意愿与行为。

Albert Bandura的社会认知理论揉合内因决定论和外因决定论两种理念，辩证地提出个体的认知因素、环境、行为的三元交互决定论。该理论认为，人的认知、行为及其所处的环境为动态的互惠决定关系，任何两者之间的关系都随着个体的认知、行为和环境的变化而不断地发生变化。环境因素包括所处氛围、外在资源等。个体认知包括自我效能和结果预期：自我效能是个体对自我是否具备某种特殊能力的判断，自我效能与个体的能力有关但并不能反映其真实能力，只影响个体对任务的选择和完成任务的韧性；结果预期是个人对自身行为可能带来结果的判断[7]。环境因素对个人的自我认知有着重要影响，直接影响自我效能即对自己能力的判断。组织内每个个体对互联网以及互联网金融产品的接触和使用情况形成一种组织内的环境氛围，即互联网氛围。在使用互联网购买理财产品的过程中，会强化消费者对自身使用计算机能力的价值判断。因此，互联网氛围会影响组织内个体对自身使用计算机购买互联网金融产品的能力判定，这种能力的判定即计算机自我效能。

风险控制认知是指个体对互联网金融创新产品存在风险的程度和互联网金融企业风险控制程度的认知水平及认知行为。根据社会认知理论，个体认知包括风险控制认知，并受环境因素影响。Sutton S.G.等指出企业个体或决策群体必须正确认识到电子金融（即互联网金融）的风险，企业才能成功实施以互联网金融为平台的电子商务，获得效益[8]。因此，互联网氛围（即互联网环境）会影响风险控制认知。

由于现代消费者尤其是年轻的消费者基于信息动机和情感动机，喜欢使用互联网获取金融理财产品信息和进行具有强烈感彩的购买评价，并通过“朋友圈”等网络社交媒体与其他消费者（或潜在消费者）进行沟通交流。因此，互联网氛围也会影响人与人之间有关互联网金融理财产品的沟通交流活动。

基于以上分析，提出以下假设：

H1：互联网氛围对计算机自我效能有显著影响；

H2：互联网氛围对风险控制认知有显著影响；

H3：互联网氛围对沟通交流有显著影响。

成颖等提出计算机自我效能是自我效能感理论在计算机培训及其辅助技术使用等行为活动中的应用[9]。计算机自我效能作为个体认知因素将会影响个人购买互联网金融产品的行为。廖俊峰等将计算机自我效能作为研究个人网上银行采用意向的主要变量之一[10]。如果某个消费者的计算机自我效能感较好，那么他（她）会更有信心并更愿意使用计算机购买互联网金融理财产品。基于以上分析，提出以下假设：

H4：计算机自我效能对购买意愿与行为有显著影响。

根据社会认知理论，个体对新生事物的认知程度将会影响交易信任并影响其购买意愿与购买行为。Kim等提出消费者进行网上购物时会考虑交易环境风险、本人的风险偏好、卖家的信誉度等等，这些交易过程中的相关风险需要消费者进行分析和控制，如果消费者对相关风险有着清醒的认识并知道如何进行防范，则消费者更愿意选择信任卖方[11]。所以个体对风险控制的认知将显著影响互联网金融理财产品的交易信任程度。

消费者在搜寻互联网金融理财产品信息时，由于存在信息获取的不对称和理解的不对称，他们在进行购买决策时往往犹豫不决。张万力等提出沟通交流可以降低人们对互联网金融理财产品认知的不确定性，很大程度上影响人们的行为意愿[12]。沟通交流包括大众传媒对社会受众的信息传递、网络社交媒体的信息交流和人们日常交往时所进行的信息交流。有效的沟通交流活动将促进人们认知水平的提高，从而构建对理财产品尤其是创新理财产品的交易信任程度，影响人们的购买行为。交易信任一旦形成，消费者则更容易产生购买意愿并付诸行动。陈东宇等发现P2P的出借意愿主要受信任影响，交易信任影响购买意愿和行为[13]。鉴于上述分析，提出如下假设：

H5：风险控制认知对交易信任有显著影响；

H6：沟通交流对交易信任有显著影响；

H7：交易信任对购买意愿与行为有显著影响。

基于上述变量设置和假设，本文的理论模型框架如图1所示。

2 问卷设计和数据收集

为确保测量量表的真实有效，在设计调查问卷时，作者在参考相关经典文献的基础上，与有关专家和受访对象进行深入交流。在与他们进行有效沟通之后，修改相关量表。然后进行范围较小的预调查，对量表的信度和效度进行预分析，针对分析结果及访谈意见对量表的内容进行进一步修改，确定最终调研问卷。问卷所采集的基本信息有职业、学历、年龄和年收入，问卷主体部分采用了Likert五点量表形式：数值1表示“完全不赞同”、数值3表示“不确定”、数值5表示“完全赞同”。问卷主要涉及互联网氛围、计算机自我效能等6个变量，共16项，问卷主要内容如表1所示。

问卷的调研对象是江苏省南京市、镇江市、无锡市、苏州市的普通市民，既包括分布各行各业的工薪阶层，也包括在校大学生，主要通过电子邮件、社交媒体平台共发放问卷800份，每个地区为200份，有效问卷725份。被调查人群职业主要为女性（61.23%），以年轻人为主（20～40岁占比为75.37%）。受教育水平较高（大R陨险90.15%），收入水平也较高（收入在3万以上占77.34%）。将样本的人口统计学特征与支付宝注册用户的人口统计学特征进行比较分析后，发现各项比例基本一致，因此认为该样本是有效的。

3 实证分析

3.1 描述统计分析

使用SPSS22.0软件分析，各测度指标平均值在2.77～4.57之间，中位数主要以3为主，众数以3为主，标准差范围在0.83～1.22之间。通过上述软件统计分析发现，大多数受访者能熟练使用计算机并经常使用互联网（相关测量指标的平均值均大于3，中位数和众数都在3以上），但是他们很少进行以互联网理财产品为主题的信息交流，并且对该类产品的风险认知程度不足（相关测量指标的平均值基本上小于3）。此外，由于对互联网理财产品缺乏交易信任（相关测量指标的平均值基本上小于3），受访者部分人群对互联网理财产品持观望态度，但也有较多受访者愿意购买互联网金融理财产品，在确保较好流动性的前提下，获取较高的理财收益。观察变量描述性统计量具体如表2所示。需要指出的是，测量指标

y1的众数、y3的中位数和众数、y10的中位数和众数均为5，这说明绝大多数受访者极度依赖互联网，并爱好使用QQ、微信等社交网络媒体进行信息交流。此外，测量指标y2、y5、y6、y9、与y16的标准差均超过1.1，这说明受访者们对互联网理财产品的了解程度和购买行为差异显著。

3.2 问卷的信度和效度分析

信度分析和效度分析衡量调查问卷的可靠性和一致性，本文采用Cronbachs α系数进行信度检验，分析软件为SPSS22.0。分析得到的Cronbachs α系数均大于0.7（参考标准为大于0.6），表明问卷内容具有较好的一致性，因此具有较好的信度，相关量表具有较好的整体可靠性和稳定性，可进一步进行验证分析。效度检验采用KMO检验和Bartletts球型检验进行分析。分析结果表明KMO值为0.912，远远大于0.6，Bartletts球型检验的显著性为0.000，表明各变量存在显著的相关性，适合做因子分析，

因此调查问卷效度较好。通过验证性因子分析发现，因子载荷基本大于0.5，且累计方差解释程度均大于80%，说明相关量表较为理想。

3.3 模型的建立和适配度检验

本研究依据社会认知理论，基于经典文献的基础上，使用AMOS软件构建互联网金融理财产品的结构方程模型（如图2所示），外因潜变量为互联网氛围，内因潜变量有计算机自我效能、风险控制认知、沟通交流、交易信任、购买意愿与行为。本研究在模型修正时发现，y1与 y3观察变量题项所测量的特质有某种程度的类似性， y4与 y10之间、y5与 y7之间、y8与 y13之间也是如此。因此设定了上述四组共变关系，从而减少模型的卡方值，使得模型更契合实际。

为验证上述模型的合理性和有效性，本研究对模型整体适配度和基本适配度进行检验。根据表3所示，良适性适配指数（GFI）大于0.9，这说明该模型的协方差在解释样本数据协方差时，效果较为理想。渐进残差均方和平方根（RMSEA）、增值适配指数（IFI）、比较适配指数（CFI）、简约调整后的比较适配指数（PNFI）等指标均完全符合标准。但卡方自由度比CMIN/DF指标略偏高，这可能是源于该样本相对较小，从而导致该指标不够稳定。总之，该模型整体适配度较好。

根据图2所示，观察变量y1和y2能被外因潜在变量“互联网氛围”解释的变异量较高（分别为0.59和0.76），说明受访者通过互联网交流信息更能反映互联网氛围的构念特质，而y3能被互联网氛围解释的变异量较低（因素负荷量为0.46），这说明受访者上网的频率对互联网氛围的相对重要性较低。y4和y5，尤其是y5观察变量能有效反映内因潜在变量“计算机自我效能”所要测得的构念特质（因素负荷量分别为0.69和0.81），这说明受访者相信自己能熟练使用计算机，尤其是熟练使用计算机购买余额宝等产品能有效反映受访者的计算C自我效能的构念特质。同理，观察变量y6、y7、y8能被内因潜在变量“风险控制认知”解释的变异量较高（分别为0.63、0.88和0.79），说明受访者通过认知余额宝等产品风险及其风险控制、互联网企业风险管理能较好反映风险控制认知的构念特质；观察变量y9、y10、y11能被内因潜在变量“沟通交流”解释的变异量较高（分别为0.80、0.57和0.75），说明受访者在购买互联网理财产品时与朋友、同事和家人及互联网企业进行有效信息交流能较好反映沟通交流的构念特质；观察变量y12、y13、y14能被内因潜在变量“交易信任”解释的变异量较高（分别为0.89、0.82和0.65），说明受访者对互联网理财产品及其较高收益比较放心、对互联网企业比较信任能较好反映交易信任的构念特质；观察变量y15、y16能被内因潜在变量“购买意愿与行为”解释的变异量较高（分别为0.93和0.90），说明受访者愿意购买和持有互联网理财产品能较好反映购买意愿与行为的构念特质。总之，在对模型基本适配度检验中，除y3互联网氛围的因素负荷量是0.46外，互联网氛围对应的其他两个观察变量的标准化估计值均大于0.5；计算机自我效能、风险控制认知、沟通交流、交易信任和购买意愿与行为所对应的观察变量的所有标准化估计值均在0.5至0.95之间，且无较大的标准误差，所以模型的基本适配度较好。因此，该模型能较好地解释消费者互联网金融理财产品的购买行为。

3.4 假设检验和路径分析

图2显示了结构方程模型的各路径系数，通过对路径系数的显著性检验表明，互联网氛围分别对计算机自我效能（C.R.=6.940，P

3.5 总体效应标准化估计

在标准化回归系数通过显著性检验的前提下，总体效应标准化估计结果如表4所示。潜在变量之间的直接效果和间接效果可表述为：潜在变量“交易信任”对“购买意愿与行为”的回归系数值最大（0.619），表明“交易信任”对“购买意愿与行为”的直接效果最为显著；潜在变量“计算机自我效能”对“购买意愿与行为”的回归系数值为0.327，表明“计算机自我效能”对“购买意愿与行为”的直接效果也比较显著。各潜在变量对购买意愿与行为的间接效果由高到低排列依次是：互联网氛围（0.785）、风险控制认知（0.319）、沟通交流（0.249）。通过对不同潜在变量之间的回归系数值进行比较，发现各变量对“购买意愿与行为”的间接影响效果：“互联网氛围”对“购买意愿与行为”的间接影响效应最大，“风险控制认知”次之，“沟通交流”最小。

3.6 事后访谈

针对部分消费者的事后访谈表明，他们经常通过互联网查看互联网理财产品的收益情况，了解新推出的互联网金融理财产品，并通过“微信”“QQ”等社交媒体“朋友圈”流通理财心得和信息。他们（尤其是中老年消费者）认为在购买互联网理财产品的过程中，存在身份认证手续繁琐、银行支付限额过低，担心存在产品被大量赎回的金融系统性风险、计算机（或手机）感染“木马”病毒等技术风险、计算机操作风险等。因此一些消费者认为购买互联网理财产品存在较高的风险。

然而，大部分受访者（尤其是年轻的消费者）仍然愿意购买互联网金融理财产品，认为该类产品实质是对货币基金的“团购”，具备无门槛、零收费、随时赎回且具有较高收益。当前股市大幅震荡、楼市泡沫严重，民众的投资渠道较少，购买互联网理财产品仍是不错的理财方式。此外，受访者大都认为，虽然国家金融监管部门在不断压缩“第三方支付”的生存空间，他们今后仍将继续购买或持有“余额宝”等互联网金融理财产品。

4 结论与启示

基于社会认知理论，本文研究了互联网金融理财产品购买意愿与行为的影响因素，建立了结构方程模型。通过适配度检验和假设检验，认为该模型适合于解释互联网金融理财产品的购买意愿与行为的形成过程。具体来说，本文的研究结论主要有以下几点：

第一，由于作为环境因素的“互联网氛围”对“沟通交流”“计算机自我效能”和 “风险控制认知”的影响效应均非常明显，“互联网氛围”对“购买意愿与行为”的间接影响效应较大，并且“计算机自我效能” 和“风险控制认知”对“购买意愿和行为”也有一定的直接影响，这正好符合社会认知理论中环境因素（互联网氛围）和个体认知（计算机自我效能和风险控制认知）对个体行动（购买意愿与行为）的重要影响作用。

第二，“沟通交流”对“购买意愿和行为”具有较强的简接影响效应。这表明通过大众传媒、网络社交媒体、日常人际交往等不同渠道进行信息的传递和交流对消费者金融理财产品的购买意愿和行为影响显著。这也说明基于大众传媒、网络社交媒体和人际交往的信息交流，能促使人们形成偏好意愿。

第三，“交易信任”对“购买意愿与行为”具有较强的直接影响效应，这说明消费者对金融理财产品及所属互联网企业的信任程度直接影响其购买意愿和行为。

为有效增强消费者互联网金融产品的购买意愿和行为，互联网金融企业应以互联网的接受程度和计算机操作能力作为划分互联网金融创新产品客户群的标准之一，应多关注互联网氛围良好的社区中那些计算机应用能力相对较强的消费者，进行互联网理财产品的消费者精确定位；互联网企业应设计简洁的产品、便于操作的工作流程、合理的风险内控和信息披露制度，亩赢得消费者的信任；应结合使用传统大众传媒和人员促销等方式对中老年消费者进行宣传和沟通，促使他们接受这种全新的理财产品；使用微信、微博等社交网络媒体帮助消费者建立互联网金融理财新理念，提高消费者的计算机自我效能感，从而促使他们购买适合自身需求的互联网金融理财产品。

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互联网会计论文第6篇

关键词：“互联网+”；会计学；本科教学；影响因素

一、“互联网+”下会计学本科教学的相关理论综述

从当前我国的信息化会计学教学的现状入手，指出我国会计学教学在教学的重视程度和实际操作重视度仍然存在着不足；进一步分析了信息化会计教学的必要性；最后分别从教师和学生的角度提出会计教学方法。谢力雄(2015)从实践和沟通两方面分析现代会计教学模式存在的缺陷，提出“互联网+”时代的会计教学模式改革的设想，最后创造性的指出在“互联网+”时代的会计教学模式应利用的手段。何定洲和董蓉(2016)通过对“互联网+”时代下XBRL、云计算和大数据在会计领域中应用的分析，从五个方面提出了“互联网+”时代会计教学的新思路，具有深远重大的现实意义。

二、“互联网+”对会计学专业本科教学影响因素的理论分析

(1)学生个人因素：在“互联网+”时代下，对会计学专业学生个人要求提高，学生对于会计学专业学习的需求也随之提高。在会计教学改革的过程中，提高学生的兴趣度和参与度，增强“教”与“学”两个方面的交流反馈无疑成为了重要因素，二者有着相辅相成的关系。现在会计教学模式忽略课堂参与度和学生的兴趣度，教师在教学中采用“注入式”教学模式，学生只是一味地学习理论知识，处于被动地位，并没有实现真正意义上的会计学习。通过注入“互联网+”下新技术的会计教学改革，对于学生个人的学习方法以及教师的教学方法都将有很大的不同。有兴趣、多参与、交互性强将成为“互联网+”下会计教学与原有模式的最大区别；(2)社会经济因素：从社会经济的因素分析，“互联网+”这一大背景必将导致经济的改革，经济的改革要求教学改革与之相匹配，教学的完善又给经济发展以强有力的人才支撑，教学与经济相辅相成。“互联网+”时代下，实现创新驱动的经济发展将成为新常态，要求会计人才从单纯的技术操作型向经营管理型人才转变，从单一专业型向复合的创新型人才转变。这一需求将对会计教学有着比现行标准更高的要求。在“互联网+”时代下，无论从经济发展需要的知识的更新换代，还是经济发展能对知识掌握提供的平台来说，都将与之前有很大的不同。可见，“互联网+”下新背景与新业态必将对会计本科教学产生具有重大影响；(3)“互联网+”因素：从“互联网+”的因素来分析，“互联网+”的环境下会计信息的及时性因动态核算而大大的改善的现状，会使得会计信息的内容也会得到相应的丰富，得到更多的用户青睐，随之而来的就是会计价值也会有较大的提高。但是，实现这一转变更多的需要相应知识的传播以及相关人才的培养，这种需求与目前会计学的本科教学现状仍有一定的差距，当前的会计学课程并不能很好的满足互联网+发展的速度，仍然存在需要改进的地方；(4)学校教学因素。从教学内容上看，现代会计学本科学生除了对于会计学基础的重视性高，且偏向于企业财务会计方向与会计实务操作，而这些科目在“互联网+”还是比较有意义的。这就说明，这些教学内容在“互联网+”时代下，会产生一定的影响，能够赋予原有科目新的内涵并且创造新的教学内容；从教学方法上看，现行的教学方法也被“互联网+”深深影响。在“互联网+”下的教学中，更多的需要不断创新，充分、正确、创新的利用电子媒体，增强与“互联网+”的结合度与利用度，利用“互联网+”带来的各种便利，让学习变成学会怎样学习，才能真正提高教学质量；从教学反馈上看，“互联网+”下的会计教学反馈将与原有的简单交流、评教大有不同，具有途径多样化、数据全面化、参与广泛化等特点，能够更好的反应学生的各种数据与专业知识掌握程度，方便老师教学的改善与提高，更好的做到“因材施教”，提高教学效率；也能够使学生更好的知道自己的知识掌握程度与知识技能的需求，大大地提升了会计学本科教学质量，减轻了相应的教学难度。

三、结论

“互联网+”的提出推动了会计行业的变革，给会计学本科教学注入新的血液，对会计本科教学的理论和实践产生了重大的影响。这在很大程度上提高了高校会计课程的教学质量，为社会培养更多优秀的会计人才。进入新时代，传统的会计教学模式的弊端逐渐显现，而“互联网+会计”的教学模式弥补了传统会计教学的不足，结合实际并分析“互联网+”下会计本科教学的影响因素为以后解决相应的问题提供了新方法新思想，实现会计学专业教学模式的顺利升级。

参考文献：

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[3]王竹立.“互联网+教育”意味着什么[J].今日教育，2015(1).

互联网会计论文第7篇

关键词：“互联网+”视阈；计算机专业；创新人才培养模式；分析

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）35-0093-02

创新是民族持续进步的灵魂，是国家得以长存的核心力量，更是政党永葆生机的致命点。为此，在知识经济时代背景下，我国已经充分意识到创新的重要性，更加注重自主创新，而构建创新型国家的核心要素是人才。随着互联网技术持续发展，我国信息产业正处于非常发展中，需要更多创新型的计算机专业人才。但我国计算机专业人才模式单一化，学生创造能力较低，不符合新时期社会市场发展的客观规律，软件人才缺乏，人才结构不合理，不利于我国信息产业持续发展。为此，在“互联网+”视阈下，高校全方位分析社会市场发展的具体情况，通过不同途径，构建创新型计算机专业人才培养模式，不断探索人才培养新途径，促进学生全面发展，成为互联网时代下所需的创新型人才。

1“互联网+”概述

1.1“互联网+”概念

在知识经济时代下，政府部门高度重视人才的培养，全方位分析各种主客观影响因素，制定了合理化的“互联网+”行动计划。在实施该行动计划的过程中，优化利用互联网各种功能，使其和现代企业管理方法有机融合，促进企业的健康发展，为创新人才发展模式奠定坚实的基础。就“互联网+”来说，是互联网创新发展的核心形式之一，是互联网新形态、新业态的典型代表。它是新时代下科学技术持续发展的核心产物，发挥着不可替代的做与，是互联网形态不断演变，经济持续发展过程中产生的一种全新形态。它是互联网思维在实践中，产生的重要研究成果，折射出社会某时期已有的社会生产力水平，是推动经济形态动态变化的核心力量，也是社会生产力持续发展的不竭动力，不断促进社会经济深入改革，使其处于健康发展中。总的来说，“互联网+”是指互联网行业、传统行业的相互融合，即优化利用各种先进的互联网数据信息，以网络平台为跳板，促使互联网行业巧妙地融合到传统行业中，为构建全新的发展形态做好铺垫。需要注意的是：这里的融合并不是互联网行业、传统行业的有机结合。

1.2“互联网+”特点

就“互联网+”而言，具有多样化的特点，体现在不同的方面。一是：创新驱动。就传统互联网来说，其资源驱动增长方式为粗放型，需要综合分析各种主客观影响因素，采取可行的措施化创新形式，不断促进创新驱动的持续发展。而这正好是互联网发展过程中呈现出的特征之一，需要通过不同途径进一步创新互联网思维，迅速转变互联网传统思维，加快互联网改革的步伐，充分发挥创新的作用。二是：跨界融合。从某种角度来说，“+”是指互联网行业的跨界、变革乃至开放，可以重新塑造、融合互联网的相关内容。在知识经济时代下，要用于大胆尝试互联网跨界，这样才能不断为互联网事业注入更多新鲜的血液，加快是它创新的步伐，能够更快地实现融合，实现群体的智能化，不断拓宽产业化发展道路。三是：尊重人才，开放生态。从某种意义上说，人性力量能够不断促进社会经济的持续发展，加快科学技术前行的脚步，实现文化的繁荣发展，可以客观地呈现出某一特定阶段中社会生产力的具体变化。在互联网时代下，需要尊重人性，客观地呈现出人们实践经验成果，注重人类主观能动性的发挥。此外，生态、开放也是“互联网+”的显著特点。在推进“互联网+”全过程中，需要多角度、多层次摒弃传统运行模式，创新是互联网具有的多样化功能，充分展现互联网在创业方面带来的可观价值。四是：重塑结构，连接一切。在科技日益发展的浪潮中，信息革命乃至全球化都得到不同程度的发展。在互联网作用下，原有的社会形态已被打破，经济结构以及文化结构方式都发生了质的变化。同时，这一系列变化也推动着互联网事业的健康发展。就“互联网+”来说，连接是其核心目标，在实践过程中，连接具有鲜明的层次性特点，而互联网这种连接性是具有某种价值的。

2“互联网+”视阈下计算机专业创新型人才培养模式

2.1“互联网+”视阈对计算机专业人才的影响

随着“互联网+”持续发展，计算机专业受到严重的影响，尤其是计算机专业人才的培养。第一、影响计算机专业课程体系。在“互联网+”日益发展浪潮中，计算机专业人才培养的重要性不断显现。各高校需要重新全面而客观地了解新时期社会市场动态变化，结合自身发展情况，计算机专业特点，重新制定高素质人才培养方案，加以优化调整，采取具有针对性的措施，把“互联网+”概念、理论知识等巧妙地融合到计算机专业全新的人才培养结构体系中，培养出更多社会市场需要的高素质计算机人才，顺应新时期社会市场发展的客观规律。第二、影响师资队伍。在“互联网+”时代背景下，高校计算机专业教师已被提出全新的要求，必须与时俱进，树立全新的教育理念，随时关注社会市场动态变化，巧妙地把新知识、观点等融入到课堂教学中，合理安排教学内容，优化教学方法，提高课堂教学有效性。同时，在日常教学过程中，高校要定期对计算机专业教师队伍进行系统化地培训，对其进行再教育学习，不断完善他们已有的知识结构体系，具备扎实的理论知识，提高他们的专业技能，积累丰富的工作经验，有效解决教学中遇到的各种问题。第三、对计算机专业人才教学模式的影响。在“互联网+”背景下，计算机专业人才必须能够熟练掌握相关的技能，较强的信息技术实践能力，具备扎实的信息技术知识等。针对这种情况，高校也需要结合自身实际情况，优化计算机专业人才教学模式，巧妙地把“互联网+”相关理论知识、实践技能融入到计算机专业人才培养中，在课堂教学中，局傲世也要更加注重理论与实践的有机融合，注重不同学科的整合，培养学生多方面技能。

2.2“互联网+”视阈下计算机专业创新型人才培养模式

2.2.1明确人才培养目标

就“互联网+”来说，其行动计划主要体现在新一代信息技术，比如，大数据、云计算，和生产业、现代制造业的融合创新。高校在培养计算机创新型专业人才的道路上，必须明确人才培养目标，积极引导学生计算机等理论知识的同时，还要对他们展开实践教学，注重他们实践技能、知识创新能力的提高，把培养高水平的综合型专业人才作为核心目标，培养一批计算机科学与技术研究、应用乃至开发的高级创新型技术人才，满足“互联网+”时代在计算机专业人才方面的客观要求。

2.2.2健全计算机专业课程体系

就计算机专业来说，需要将“互联网+”相关理论知识巧妙地融合到计算机基础课程中，还要根据计算机课程特点，适当加入一些关于大数据、物联网等理论知识，要积极引导学生全方位了解“互联网+”。而在专业课程设置中，要把计算机专业的一些前沿技术、未来发展方向放在核心位置，巧妙地“互联网+”融入到其他专业中，逐渐提高学生分析、解决问题的综合能力。

2.2.2.1计算机基础课程设置

在设置计算机基础课程过程中，要注重不同学科之间基础理论、知识的学习以及领会，不断拓展学生视野，完善他们的知识结构体系，能够在跨学科中灵活运用计算机理论知识。以大数据为例，需要把大数据一系列理论知识融入到计算机基础知识中，比如，云计算技术、大数据技术基础，通过不同途径帮助学生全面而深入地理解大数据技术，不断激发他们学习计算机课程的兴趣，积极、主动融入到课堂教学中。

2.2.2.2计算机专业课程设置

在“互联网+”时代背景下，优化调整计算机专业课程也是非常重要的，引导学生掌握物联网、大数据等相关理论知识、专业化技能，能够客观地了解新时期计算机专业的前沿科学技术、发展趋势，逐渐提高学生解决计算机实际问题的能力，应用物联网、大数据等技术的实践能力，能够利用所学的理论知识有效解决相关的实践问题，促进其全面发展。以大数据为例，可以设置这样一些专业课程，比如，分布式数据处理、数据挖掘、分布式数据库HBase。

2.3构建实践教学体系

在“互联网+”时代背景下，还要构建合理化的实践教学体系，为提高学生的计算机应用创新能力做好铺垫，急需要培养他们的社会实践、工程设计等素养，促进他们的全面发展。而在这方面，实践教学环节是必不可少的，是培养创新型计算机应用人才的关键所在。在课程实验教学方面，要以计算机课程为基点，结合实验课特点，制定可行的实验教学大纲等，明确每门实验课程的任务，需要达到的教学效果，优化调整理论课程构建体系。在设置实验的时候，要把重心放在设计型实验、综合创新型实验上，合理安排计算机综合课程实践课时，采用“实验、培训”相结合的方法，为培养学生系统开发的初步素养做好铺垫，还要引导学生熟练操作相关的软件，比如，3Dmax、Solidworks，促使他们拥有更多的就业机会。在工程实践教学方面，需要优化利用项目实践方法，在毕业的上半学期，专业教师要明确项目内容，制定可行的实践目标，而学生可以根据自身各方面情况，专业方向模块，选择对应的模拟题目，合理划分小组，对他们进行集中训练。在此基础上，学生需要以相关的项目设计流程榈枷颍完成对应的实践内容，培养学生的开发实践素养。在毕业实习方面，可以借助校企合作模式，构建对应的计算机就业实习培训基地，每学期定期安排计算机专业学生到知名的软件企业、信息相关部门去实习，到具体的工作岗位中锻炼自己，为毕业后更好地融入到社会这个大集体中埋下伏笔。学校可以结合用人单位的具体要求，和他们合作，在毕业实习期间，聘请一些专业的企业工程师到学校来，开设专业培训课程，提高学生的实践应用能力。

3结语

总而言之，在“互联网+”时代背景下，培养创新型计算机人才至关重要，这是时展的一种必然趋势，也是对社会市场发展规律的遵循。而在培养创新型计算机专业人才的道路上，高校扮演着重要角色，担负着重大的使命，需要以社会市场为导向，全方位分析计算机专业学生的兴趣爱好、个性特征、心理特征等，结合计算机专业课程特点，优化调整计算机专业已有的人才培养模式，构建创新型计算机专业人才培养模式。在此过程中，要全方位分析各种影响因素，明确人才培养目标，优化调整计算机专业课程体系，注重不同学科的协调以及共同发展，注重与知名企业的合作，培养出更多创新型计算机专业人才，满足社会市场发展的客观要求，弥补人才空缺，促进不同行业、领域的持续发展。同时，也在一定程度上促进了高校教育教学事业的持续发展，使其真正走上素质教育的道路。

参考文献：

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互联网会计论文第8篇

关键词：互联网+；会计；新发展

中图分类号：G230 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）016-000-01

引言

“互联网+”是把互联网的创新成果与经济社会各领域深度融合，推动技术进步、效率提升，提升实体经济的创造力。近年来，随着会计工作的许多方面与互联网开始深入融合。使财务会计面临着越来越多的挑战。我国的会计业务也必须进行创新，即实现会计业务的网络化。因此，解决会计网络化中出现的各种问题就成为目前的重中之重。本文主要探讨在“互联网+”时代下的财务会计新发展。

一、互联网对会计发展的影响

（一）“互联网 +”促进了会计职能的转变

伴随着互联网技术的快速发展，日常会计处理自动化程度越来越高。面对信息技术带来的变化，一些会计人员已经意识到会计职能需要从传统的信息处理转变为信息分析和决策。通过对大数据的分析，逐步实现由“事后算账”向“事前估测、事中控制”的转变，进一步与“互联网 +”大环境相互融合，充分发挥出会计应有的计划、控制、分析、决策等职能，提高会计工作的实用性和有效性。

（二）会计理论需进一步完善，以满足“互联网 +”的客观要求

会计主体假设、持续经营假设、会计分期假设、货币计量假设是传统会计理论的运行基础。随着互联网的崛起和发展，上述会计假设的内涵与外延都受到了来自市场的冲击和挑战，客观上要求会计理论、准则、制度及时跟上时代步伐，不断适应市场需求。

（三）“互联网 +”对会计信息技术的影响。

随着互联网的发展、会计信息化的创新，使得会计信息系统面临更严峻的风险隐患，主要体现在以下几个方面：人工录入差错可能导致基础数据的错误或缺失；计算机病毒的存在也可能威胁网络安全，导致会计信息被仿冒破坏，严重时还会导致整个会计信息系统的瘫痪，严重影响工作效率，给企业带来难以估量的损失。

二、“互联网 +”下会计行业发展的不足

（一）互联网与财务会计体系结合较差

一是企业没有通过互联网建立财务分析控制系统和风险评估体系，没有定期对财务数据进行核算监督，没有及时发现其中不合理的财务指标，更没有对可能存在的财务风险进行评估，从而无法高效率为企业的经营决策作出指导；二是没有很好的运用大数据对企业的市场潜在风险、市场需求、潜在客户群进行分析，以及没有将大数据的理念运用于会计的核算和监督过程，没有很好的发挥互联网为企业内部管理服务的作用。

（二）缺乏相应的内部控制体系

首先，缺乏完善的会计信息核准体系和追责制度，会计操作与会计监督人员未实现分离，难以发现财务数据中存在的问题，导致会计信息不准确，会计人员篡改财务数据的行为也难以得到防范。其次，缺乏相应的追责制度，对于信息录入错误的人员，没有建立责任追究的制度，使得会计人员缺乏严谨性。

（三）与会计相关的法规政策较为滞后

互联网 +”信息化的会计操作方式层出不穷，与之相关的法规政策的滞后使得对于会计系统的监管变得较为困难。由于缺少法律监督，使得网络经济活动没有权威性的保障，造成企业财务管理上的混乱不清。在互联网的普及作用下，大量的 O2O、P2P、B2C 应运而生，我国的法规政策很难适应对这些公司的监管，造成会计管理质量的下降，导致难以控制潜在的网络会计风险，无法维护会计系统的安全性。

三、促进“互联网 +”下会计行业的改革与发展对策

（一）完善财务会计信息系统建设

第一，建立适合企业发展的财务数据分析评估系统和风险评估体系，通过不定期对企业已经核对准确的财务数据进行分析评估，对企业可能面对的财务风险及经营风险进行评估，对于可控的风险采取相应的措施进行控制；第二，充分利用“互联网+”带来的庞大数据，通过这些数据辅助企业进行会计核算以及会计监督，以发现企业的潜在市场需求、潜在风险等关键经营指标，促进会计体系不断完善和企业管理的优化。

（二）健全内部控制体系

首先，建立完善的会计监督核准体系，将会计核算和监督的权利分离，防止会计人员私自篡改财务数据，充分发挥监督的作用，保证会计信息的准确；其次，建立权责分明的会计审核制度，对于财务数据不准确或者是会计信息失真的情况，严格追究会计核算人员和会计监督人员的责任，以保证会计信息的真实性；三是建立适合企业发展的内网系统，对于财务数据的传输只通过内网进行，对于核心财务数据的获得必须由企业高层授权才能获得，并通过建立防火墙等措施，以防止病毒的侵入和黑客的攻击，防止会计信息的泄露。

（三）更新财务会计理论，加强法律建设

及时完善相关的会计准则、会计制度。更新会计理论，使其更适应发展的需要。同时，为网络会计立法，制定出一套符合我国国情的网络会计法规。对于一些新兴的网络公司或者是网络虚拟平台所产生的会计信息，通过完善网络会计体系以实现网络的监管，确保新兴互联网公司的会计质量，防范“互联网+”可能带来的网络会计风险，促进整个会计行业的健康发展。

四、结语

综上，“互联网+”给会计行业带来机遇的同时也带来了诸多的挑战，企业应当加强自身会计体系的建设以适应互联网时代的发展需要，国家也应当不断更新会计准则和与“互联网 +”下会计行业发展相适应的政策法规，共同促进整个会计行业的改革和发展。

参考文献：

[1]李邵娟.“互联网 +”下的会计改革与发展问题研究[J].财会学习，2016（04）.

[2]张秀珍.“互联网 +”时代管理会计发展趋势和变化的探究[J].中国管理信息化，2015（20）.

互联网会计论文第9篇

【Abstract】The "Internet+" action plan promoting the profound changes and leaping development of the accounting industry. The development of internet is showing the blowout growth. The influence of the internet and its technology and thought on the environmental accounting information disclosure is more and more big. Based on the "Internet +" perspective， this paper research on the importance of environmental accounting information disclosure， analyzes the problems and corresponding improvement measures in the process of the environmental accounting information disclosure in enterprise， so as to promote the sustainable development of accounting information .

【P键词】互联网+；环境会计；信息披露

【Keywords】internet+；environmental accounting； information disclosure

【中图分类号】F235.19 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2017）04-0042-03

1 引言

2015年至今，席卷而来的“互联网+”浪潮，一方面给环境会计信息披露带来了新的生机和活力，有助于环境会计改进其传统的信息披露模式，完善信息披露机制，适应互联网的发展节奏；另一方面，也给其带来了冲击和挑战，“互联网+”环境下，网络的透明性和及时性，对环境会计信息披露的真实性和有效性提出了新的目标要求，传统的环境信息披露观念已然被淘汰[1]。

2 “互联网+”下释放的环境会计信息披露的信号

“互联网+”代表一种新的经济形态，推动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代经济社会深度融合，充分发挥其在生产要素配置中的优化和集成作用，形成以互联网为基础设施和实现工具的经济发展模式。其实质就是信息数据的共享和公开透明。随着互联网和环境会计的跨领域的融合，互联网这个强大的搜索引擎，将企业环境会计信息的数据资源整合，利用其得天独厚的技术信息条件，成为加速环境会计信息披露进程的助推剂。

传统环境会计信息披露的形式及其过程的周期性，已经不适应“互联网+”思维、理念以及模式上的创新[2]。在互联网高速发展的今天，投资者对于企业环境会计信息披露内容的需求更迅速更及时更全面，同时对其披露的信息的效率和质量也更加注重，这就要求企业进行环境会计信息披露时，形式可以多样但要规范，速度应及时但要真实准确，范围可以缩小但要全面。“互联网+”下的环境会计信息披露提供的信息流将是自然、经济、社会资源、伦理和文化集合的系统，以环境效益和社会效益最大化为目标。

3 我国环境会计信息披露的现状

我国对环境会计信息披露的研究起步晚，理论和实践欠缺，目前还处于摸索和探寻阶段，还没有形成与本国环境会计发展相适应的信息披露理论体系和实践模式。在环境会计信息披露这条路上，我们有许多的问题亟待解决。

相对于传统的会计信息披露的方式和内容，环境会计信息披露在对环境资产，环境负债以及环境成本和收益方面计量标准和核算方法还不完全统一，相关的法律法规和准则不完善并且也未对其做出明确规定，这就导致在环境会计信息披露的过程中，一些企业为了粉饰环境会计信息的相关内容，出具不规范不全面不符合实际情况的环境会计报告来误导广大投资者。

企业内部环境会计部门和其他的财务部门联系不紧密，造成环境相关的信息偏离管理部门所得到的数据，而地方政府部门由于缺乏关于环境会计信息披露相关的指导性文件，对企业出具的报告信息的环境监督和检测力度没有统一的参考标准，这就造成了各个地方各行其是，对环境会计信息披露的相关内容失真。

我国环境会计信息披露进行审计的部门主要是针对大中型企业，重点是对上市公司或者重污染企业环境信息披露的审计。结合我国发展实际，中小型企业的数量已经占据了中国企业总数的90%以上，是环境会计信息披露中的不可忽视的重要力量。但现实是其相关的环境会计审计工作一片空白，止步不前。

4 “互联网+”下环境会计信息披露的发展

“互联网+”的提出以及发展，使“互联网+会计”步入一个新的时代阶段。同时期环境问题一直位居新闻热点，尤其是近几年来随着全球气候变化，生态破坏及环境污染问题的日益严峻，充分利用互联网技术的优势，获取环境会计信息，改善环境成为了各国经济体的关注重点。

从我国社会层面讲，互联网技术是物联网赖以构建的基础，而进行环境会计信息披露是国家环境管理的需要。“互联网+”时代，国家对于环境会计信息的需求更迅速更及时，相较于传统的环境会计信息披露周期性，运用“互联网+”将使政府管理机构可以更便捷地获取全社会的环境会计信息，了解现阶段环境现状，制定应对环境问题的对策，防患未然[3]。另外我国可持续发展战略的实施，包含了自然资源环境的指标，这也需要微观主体的环境会计信息披露。这就从现状和政策方面体现了环境会计信息披露的必要性。

从企业内部层面讲，互联网发展带来了“爆炸式”信息内容，企业根据自身情况构建内容充分的模块化环境信息披露形式，高效便捷地对环境信息进行披露，一是企业内部管理发展的需要，也是投资者、债权人等环境会计利益关系人做出决策的标准。各利益相关者通过查看企业环境会计信息披露，了解企业对环境的污染及其环境保护责任的履行情况，评估企业的经济效益及可持续发展能力，并在此基础上做出理性的判断和决策[4]。企业和各利益相关者使用互联网平台或获取的环境会计信息披露内容，实质上是双方利益的制衡与博弈。环境会计信息披露的真实性、及时性和全面性得到一定程度的保证。

5 “互联网+”视角下环境会计信息披露面临的难题

任何事物的发展都呈现双面性，随着“互联网+”的发展，环境会计信息披露面临的难题也越来越多。论文主要从环境会计信息披露主体角度讨论在此背景面临的难题。

5.1 计算机硬件和系统的安全性

“互联网+”下的环境会计信息披露主要依赖是计算机端对数据的自动输入和输出管理和系统对相关信息数据存储。如果遇到计算机硬件损坏或者内置存储保存不当，重要信息将会丢失；如果系统在向互联网数据库传输数据时，遭受非法拦截或是信息恶意篡改，将会泄露企业的商业机密，严重时如果不法分子利用病毒入侵，企业的损失将难以挽回。

5.2 环境会计人员的素质

环境会计在我国发展的时间短，对于其相关的理论知识研究还不透彻，基本的框架结构和发展模式还在不断修改和完善。由于之前部分企业对环境会计信息披露的忽视，所以对环境会计人员的素质要求相对于财务会计人员要求就低。但是“互联网+”视角下，对于环境会计人员的要求不仅仅是掌握环境会计信息披露的相关规范，还要培养创新会计思维模式，提高互联网技术水平。

5.3 相关法律法规不健全

我国关于环境保护出台的法律法规多，但是针对企业环境会计信息披露却十分欠缺。企业在进行环境会计信息披露时很难有一个统一的标准，基本是从财务会计信息披露的相关标准迁移而来。在“互联网+”下，环境会计信息披露的主体在报告时缺少法律法规的约束，可能影响环境会计信息披露的真实和有效性，出现投机行为。各利益相关者在互联网数据库获取企业相关数据信息时，可能遇到虚假的环境会计信息，做出错误的判断。由于缺少相应的法律规范和惩戒机制，企业的欺骗行为难以杜绝，利益相关者的权益难以保全。

5.4 环境会计信息披露的内容及格式

传统环境会计信息披露的模式下，内容单一，格式简单，不能直观形象地反映企业环境会计信息的内容，同时也不利于投资者获取准确信息，做出决策。“互联网+”下，环境会计信息的使用者更多样，潜在需求也不相同，这就迫使企业要具备出具不同格式信息披露报告的能力，由于环境保护地位的日趋重要性，各部门和各投资者对企业环境会计信息披露的内容要求更全面，更具体[5]。

5.5 环境会计信息披露的真实有效性

首先，“互联网+”下，数据信息共享，公开透明，信息使用者通过在数据库中筛选条件获取信息，这就要求企业一定要立足自身，披露环境发展现状，不能杜撰编造，否则信息传递的快速性将使企业发展难以为继。其次就是数据的有效性，环境会计信息披露具有周期性，但是在互联网平台就要求企业及时披露遇到的环境问题，不能滞后该事件造成影响的时间，否则就会造成数据失真，影响投资者权益，承担法律责任。

6 “互联网+”视角下环境会计信息披露的改进措施

随着我国对环境保护重视程度的提高和“互联网+”的在各领域地深入，解决互联网飞速发展下的环境会计信息披露面临的难题，迫在眉睫。

6.1 加大技术投入，定期更新设备，优化完善系统

科学技术是第一生产力。计算机硬件和系统的安全性题归根结底是企业技术能力达不到互联网时代的要求。企业要加强对设备和系统安全性能的监测和维护，准备多套方案，应对突发状况，定期完善系统的防火墙，保证数据的完整和安全。

6.2 引进专业型人才，加强对环境会计人员的培训

我国环境会计处于不成熟的发展阶段，专业型人才缺口大，相关的职业道德准则对环境会计人员的素质没有明确的要求，这不利于环境会计信息披露，这就要求企业要重视人才培训。

6.3 国家相关部门出台法律法规，完善监督机制

法律法规的不完善，监督力度弱，给了一些企业可乘之机，对环境会计信息披露不全面，不真实，误导各利益相关者。这就要求法律为信息使用者提供维权的依据。“互联网+”信息和成果由全民共享，相关部门可以调动民众对环境保护的积极性，形成全面的监督网。

6.4 丰富环境会计信息披露的内容和格式

“互联网+”环境下，环境会计信息更公开透明，信息使用者群体庞大，企业要注重环境会计信息披露格式的多样和规范，丰富内容，力求全面反映企业的环境会计信息，吸引潜在的投资群体，促进自身发展。

6.5 形成有中国特色的环境会计信息披露模式

中国环境会计信息披露的相关模式大多数是借鉴西方国家，没有形成自己的内核。“互联网+”这种新的经济业态，是针对中国互联网发展速度提出的，这就要求，我们要从实际出发，立足“互联网+会计”发展的特点，形成有中国特色的环境会计信息披露模式。

在目前的社会环境中，从“互联网+”这个视角进行环境会计信息披露是时代所趋，传统的环境会计信息披露思维观念需要与时俱进。如今利用 “互联网+”这个共享大数据平台，各方关于环境会计信息披露内容的需求都将最大程度得到满足，更好地适应社会经济与信息技术发展的节奏，促进环境会计在“互联网+”这个新经济形态下展现活力，使经济效益与环境效益和谐统一。

【参考文献】

【1】钱红光，胡雅甜.试论上市公司环境会计信息披露的问题与对策[J].中国商论，2017（03）：121-122.

【2】孙潺溪，宋明.企业环境会计信息披露存在的问题与对策[J].科技创业月刊，2017（04）：124-125.

【3】戴悦，史梦鸽.基于“互联网+”的环境信息披露模块化设计[J].财会通讯，2016（34）：102-105.