时间：2023-03-06 16:03:05
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20__年度，市质量技术监督局举报投诉中心加大了行风建设工作力度，在抓巩固、抓深入、抓提高上下工夫，把开展行风建设工作作为贯彻落实科学发展观的一项重要措施，不断完善宣传教育机制、投诉受理机制，推动了行风建设工作的深入开展，取得了较好的成绩。
一、提高认识，明确责任，增强抓行风建设的自觉性。12365举报投诉中心的工作职能就是面向社会，服务大众。各项工作与消费者的根本利益有着非常密切的关系。比如：帮助消费者进行维权、为消费者解答日常消费中遇到的疑惑。所以，投诉中心的工作思想就紧紧围绕“便民、为民、让市民满意”开展，想群众所想、急群众所急，及时为群众解忧，让群众满意。并且做到分工明确，责任到位。在今年的农资打假期间，我们为几位农民消费者解决了一起质量纠纷，农民挽回直接经济损失11.7万元。20__年3月24日，锦州市太和区新民乡经业技术推广站的负责人田树立到12365举报投诉中心进行投诉，反映该单位在20__年2月4日向喜丰塑业有限公司驻锦州办事处定购的价值13000元的9吨富鑫牌农用地膜（规格：重量每捆5kg、厚度0.008mm。幅宽分别为950mm/1000mm/1100mm）实际使用面积与标识标明面积不符，少了约20%。与喜丰锦州办事处沟通换货未果来12365举报投诉中心投诉。
投诉中心在接到投诉后，立即与喜丰公司负责人联系，并将双方当事人调到我中心进行调解。喜丰公司起初并不认为其产品存在问题，并强调这是在标准规定的允差范围内的差值。投诉中心工作人员拿出产品标准，与厂家工作人员一同对数据进行计算，并耐心细致的做工作。经过二个小时的努力，厂方最终同意将未使用的富鑫牌地膜更换成相应数量的喜丰牌地膜。使农民朋友能够赶上农时，不影响春耕，受到了农民朋友的好评。
二、完善机制，纠建并举，注重解决行风建设中的根本性问题。目前，投诉中心的12365举报投诉服务热线电话已实现了全国联网，并于今年进行了系统的全面升级。实现了12365举报投诉电话24小时值班制度，即工作时间由工作人员人工接听电话，其他时间消费者可以通过系统留言功能将所要咨询或反映的问题进行留言，工作人员在下一个工作时段内进行回复。使信息传递更快捷，服务更及时，工作效率明显提高。今年以来12365服务热线共受理各类案件4051件，其中，申诉案件68件，结案60件，8件正在办理中，办结率88%；举报案件180件，结案163件，17件正在办理中，结案率90%；政策咨询3803件，解答率100%，做到了件件有落实，事事有反馈。由于我们工作到位，服务热情，使这条热线真正成为了为民服务的连心线，取信于民的感情线。
近年来，文化支部在民进__市委的领导下，深入学习和践行社会主义文化核心价值观，以此强化自身建设，做好参政议政和本职工作，同时不断发挥自身优势，为传播社会主义先进文化做出了应有贡献。
一、加强学习强素质，坚持践行社会主义核心价值观
在支部主任__的带领下，文化支部成员不断提升政治素养，学习座谈了十报告、系列讲话，及__好人等先进事迹，深化了成员对社会主义先进文化和核心价值观的认识，增强了各会员参政议政的责任感和使命感。同时，会员之间能够交流信息，取长补短，达到增强团结、共同进步的目的。同时，支部还开展形式多样、生动活泼的集体活动，如组织外出参观考察周庄活动，了解当地的历史文化；通过老会员回顾多党合作的光辉历史，继承和弘扬派的优良传统；通过对当前国内外形势的交流和探讨，认识到中国特色社会主义理应作为共同理想；以社会主义荣辱观为准绳，明确价值追求和行为规范，不断提升道德情操和品格修养。
二、立足本职创佳绩，积极传播社会主义核心价值观
文化支部全体会员在各自工作岗位上兢兢业业努力工作，不少会员充分发挥各自所长，积极参加各项文化活动，创造健康向上的精神产品，大力传播社会主义先进文化和核心价值观，取得优异成绩。会员王丽娟是市艺术剧院公司总经理，在工作中组织开展了 “党心•民心•心连心”党的理论政策百姓创作说唱团文艺巡演活动，组织相关人员针对性地创作了音乐快板《盛会精神唱起来》、三句半《三中全会暖农心》、黄梅大鼓《价值观•花儿放》、情景诗朗诵《雷鸣般的掌声》、歌伴舞《__梦•我的梦》等9个节目，先后带领剧院演职人员走进铜都广场、瑶山社区、金口岭社区、朝阳社区、横港社区、五松镇、顺安镇、钟鸣镇、天门镇、西联乡、东联乡、老洲乡、金榔乡和__市中等职业培训中心、市第十九中等地进行巡演，既宣传了党的政策，又为广大市民、农民和老师学生送去了喜闻乐见的文艺节目，所到之处，大受欢迎。同时，该会员还全力推动__市道德模范和身边好人现场交流会的系列演出工作，以宣传__好人，传播社会主义核心价值观。会员林志宏积极参加本单位市图书馆的各项文化惠民工作，参与策划专题讲座、制作展板、读书节等活动，推介__非物质文化遗产，宣传社会主义核心价值观。会员朱斌峰为市文广新局戏剧创研室创作员，他立足岗位，参与创作了广播剧《烽火女杰刘四姐》、《大通风云》、《白姜传奇》等，多次获得__省五个一工程奖，以艺术形式挖掘和展示__历史上显著的历史事件及本土特色资源，弘扬爱国主义精神，力求打打造具有__地域特色的艺术精品，今年创作的小说被《雨花》、《__文学》、《青春》、《长江文艺•好小说》发表和选载，并被选聘为__省文学艺术院第四届签约作家。
三、建言谋策促文化，大力弘扬社会主义核心价值观
关键词：清单计价；材料价格；工程费；综合单价
中图分类号：TU723
文献标识码：A
文章编号：1009-2374（2012）16-0154-03
1 工程量清单计价
工程量清单计价是一种由市场定价的模式，由投标人按招标文件完成工程量清单所需的全部费用，包括分部分项工程费，措施项目费、其他项目费和规费、税金。工程量清单计价采用综合单价计价。综合单价是指完成规定计量项目所需的人工费、材料费、机械使用费、管理费、利润，并考虑风险因素。
用于建筑产品实物载体的工程材料和设备是构成建筑产品价格成本的重要组成部分。建筑产品具有生产周期长、价格波动大的特点，在长达数年的建设周期中建筑产品的价格受到多方面的影响，它受到国际、国内、政治、经济、地域、文化、矿产、自然、环保、劳动力成本、行业垄断等客观因素的约束，价格波动在所难免。对于价格波动较大的材料、设备是否给予调整，如何准确合理地处理好工程量清单计价中的材料价格，对此我们做了如下尝试。
2 材料原价的确定
确定材料原价可能遇到以下几种情况：（1）由国外引进的物资按照国家批准进口的物资调拨价格计算原价（进口物资口岸价+口岸运杂费）；如无批准的调拨价格时，按国内国家规定同类产品的现行产品出厂价格计算；如既无同类产品又无批准的调拨价格时，按外贸部门订货合同所签订的价格作为原价；（2）构件、成品、半成品：例如钢筋砼预制构件、金属构件、商品砼、各类门窗等。可按生产厂家与行政主管部门确定的出厂价格作为原价；（3）同种材料因其来源地和供货渠道不同而有几种原价时，可根据其各自供应的数量和单价采取加权平均的方法计算出综合原价。
3 供销部门手续费确定
供销部门手续费是指某些建筑材料，施工企业或建设单位均不能直接向生产厂家采购订货，必须经过当地物资部门或供销部门供应的，其物资部门或供销部门要收取一定比例的手续费（服务费）也称为供销部门手续费。该费用要分别摊入各用户的材料价格中。但鉴于目前社会市场经济已经形成，这类原来不能直接从生产厂家采购的材料现在大部分都可以通过市场的各个渠道直接买到。实际上供销部门手续费已经包含在原价中。对于这种清况则不应再计算供销部门手续费；对某些不能从市场直接采购而必须通过一定的中间环节才能购买到的材料，则应在材料原价的基础上，再计取一定数额的供销部门手续费。该项费用的计算方法是：供销部门手续费=材料原价×供销部门手续费率。各种材料的供销部门手续费率原国家经委规定：金属材料2.5%；木材及制品3%；机电材料为1.8%；化工材料（含液体材料、塑料、橡胶材料及制品）2%；轻工材料3%；建筑材料3%。
4 材料包装费的计算
材料包装费是指为了材料的运输，减少损耗或为了保护材料而进行包装所支付的费用，如材料在运输过程中使用的各种箱子、袋子、钢、木支撑、铁丝、绳索、篷布等等对材料进行包装绑扎。包装绑扎用的材料及制作操作的人工费，应计入材料价格中。但不是所有材料都要计算包装费如散状地材：砖、瓦、灰、砂、石、石硝、炉渣等就不需要计算包装费。对需要计算包装费的材料，其包装费及包装人工费均实际发生单独计算或由生产厂家计入材料原价内。凡计算了包装费的材料在确定材料价格时还应考虑扣回包装品的回收价值。包装品的回收价值=包装品原价×回收量的比率×回收价的比率。
5 材料运杂费计算
材料运杂费是指从材料来源地或采购交货地点运到工地仓库或材料堆放场地为止全部运输过程中所支出的一切费用。主要包括：（1）车船运费；（2）调车及驳船费；（3）装卸、搬运、整理堆放费；（4）材料运输搬动过程中的合理损耗。建筑材料运杂费在材料价格中往往占有很大的比例，据统计一般建筑材料运杂费约占本身材料价格的10%～15%，某些地方材料由于原价低重量大，其运输费占本身价格比重更大。例如：各种砌筑材料的运输费约占其自身价格的25%～50%；有些大宗地材如砂、碎石、毛石、炉渣、矿渣、粉煤灰等占到70%～90%，甚至有可能超过材料本身的原价。由此可见，材料的运输费直接影响着材料价格乃至工程造价，因此正确的确定材料运输费对计算材料价格有很重要的意义。
下面分别概述一下在计算材料运输费过程中应把握的几个环节：（1）材料运输费：计算材料运输费时要根据材料的来源地、运输里程、运输工具、运输方式等按照国家或地方交通运输部门规定的标准分别计算。如同一种材料当来源地及运价不同时，可按加权平均方法计算其运费单价。（2）调车及驳船费：是指计算外埠材料运输费时，材料的生产地运至车站、码头之间短距离的运费。如采用铁路运输，材料产地（材料仓库，堆场）有铁路专用线需用机车取、送车辆时应计算的费用。如为水运时，是用驳船将材料从码头运至船舶取、送材料的费用。这两项费用的计算均应按铁路及交通部门有关规定按实计算价格。（3）材料装、卸、搬运、整理堆放费：该项费用大部分是由人力完成的，适当配备一定的机械，计算这项费用时需按实际发生工作内容和完成的工作量，通常以吨或立方米为单位计算。其人工单价和机械单价的标准应根据当地交通或运输部门的规定计算。
6 材料价格计算综合举例
某工程需用42.5水泥1500吨，分三个水泥厂供货，全部由施工单位采购并运输至施工现场。甲厂供800吨，原价192元/吨，运输距离18公里；乙厂供应500吨，原价194元/吨，运距25公里。丙厂200吨，原价195元/吨，运距30公里。水泥出厂全部用编织袋包装，每袋装50公斤，每个编织袋价值0.5元。采用8吨汽车运输，每吨公里运价1.8元，，装卸全部用人力每吨4.5元（含装卸及10米内运输和堆码），计算这部分水泥运达施工现场后每吨综合单价多少元?按照材料价格的组成因素及计算公式分别计算如下：
水泥每吨综合原价：
800÷1500×192+500÷1500×194+200÷1500×195=193.07元
包装费及包装品回收值：
每吨水泥编织袋数量1000÷50=20个
每吨编织袋原值20×0.5=10元
每吨编织袋回收值10×0.5×0.5=2.5元
供销部门手续费：由施工单位直接到水泥生产厂采购，故不计该项费用，即该项费用为0。
计算平均运费：每吨水泥装卸费确定为4.5元
每吨水泥综合平均运输费：
800÷1500×18×1.8+500÷1500×25×1.8+200÷1500×30×1.8=39.48元
每吨水泥场外运输费：
（193.07+10+39.48+1.5）×0.008=1.98元
每吨水泥运杂费合计：
4.5+39.48+1.98=45.96元
每吨水泥采购及保管费计算：
（193.07+10+45.96）×0.025=6.23
每吨水泥运达施工现场的计算价格，根据材料价格公式：
材料预算价格=[材料原价×（1+供销部门手续费率）+包装费+运杂费+检验实验费]×（1+采购保管费）-包装品回收价值，即本例每吨水泥计算价格为（193.07+10+45.96）×1.025-2.5=252.76元
总之，2008规范规定的工程量清单计价，反应的是动态计价方法，它与定额计价的静态计价方法有着根本区别。工程量清单计价方法更能体现市场调节造价的作用，充分体现客观、公正、公平、诚信的原则。因此“国有资金投资为主的工程建设项目”，必须采用工程量清单计价原则计价，以保障国有资金的安全使用，保值增值。
参考文献
该局新一届领导班子高度重视贯彻落实《纲要》和依法行政工作，及时调整了领导小组，党组书记、局长周庆恩亲自担任领导小组组长，党组主要领导在各种会议上反复强调依法行政工作，基本上做到了逢会必讲。对作出的每项重大决策，都要进行合法性论证，制定的规范性文件，作出的具体行政行为都要经法制机构审核。执法案件办理严格按照规定实行集体审理，杜绝执法人员私自办案或由单位领导个人说了算。在今年市检察院对我局行政执法监督检查中，共抽查12份案卷，无发现一起存在违法现象。
二、认真贯彻落实《纲要》，努力建设法治诚信服务型质监部门
从强化培训入手，通过集中辅导和分散学习相结合的方式，使全局人员了解掌握《纲要》的基本内容和精神实质，提高思想认识，切实增强依法行政的意识和能力。按照市政府的要求，成立了建设“三型”政府部门工作领导小组和办事机构，制定了工作方案，细化分解了目标任务，明确了责任单位、责任人和完成时限，落实了双月报告工作制度。
三、建立行政处罚自由裁量阶次制度，落实合理行政的要求
研究制定了《*市质量技术监督局行政处罚自由裁量权适用规则》，对质监法律法规规章中有裁量幅度的100项罚款项目进行了规范细化，并对执法人员进行了宣贯培训，在*质量信息网上向社会进行了公布，在执法实践中得到了较好的落实，有效解决了以前存在的重过轻罚、轻过重罚、处罚标准不统一等问题，将合理行政的要求落到了实处。
四、认真推行行政执法责任制，提高部门依法行政工作水平
召开了动员大会，成立了领导小组及办事机构，将推行工作纳入依法行政工作责任目标，严格奖惩措施。梳理执法依据，分解执法职权，确定执法责任，建立行政执法评议考核制度，出台了《*市质监局行政执法评议考核办法》、《行政执法岗位责任制度》、《行政执法案卷评查制度》、《行政执法过错责任追究规定》、《关于进一步加强行政执法案件管理有关问题的通知》等与推行行政执法责任制相配套的制度。定期组织案卷评查，以卷评案，评查意见书面反馈承办单位。举办法律知识、法制业务培训班2期。利用执法证年审及换证对全员进行了法制培训及法律知识考核。
关键词：建筑工程材料 实践教学 课程改革
《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高2006年16号）中指出要大力发展职业教育，培养创新型、应用型专业技术人才，近期《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）中对职业教育又提出了新的要求，指出要以学生为主体，要以教师为主导，充分发挥学生的主动性，为每个学生提供适合的教育，同时要把改革创新作为教育发展的强大动力，通过职业教育推动经济发展，促进就业，改善民生，解决三农问题，要着力培养学生的职业技能和创业能力，要把课程同职业标准相衔接，增强职业吸引力。国家对高等职业教育的力度不断加大，而职院校要不断适应这种新的环境就需要改革，课程改革就是其中重中之重的环节。
《建筑工程材料》是建筑类相关专业的专业基础课，课程体系较广，涉及面大，知识点多，其中最突出的一个特点就是实践性教学所占比例较大，学生通过该课程的学习，理论联系实际，通过实践性教学补充理论教学，通过理论教学指导实践性教学，最终达到通过该课程的学习掌握建筑材料的品种、性质、检验以及应用等。也因此，建筑工程材料课程的培养目标就是培养一些能在涉及建筑材料领域的建筑工程公司、科研机构、高等院校、质量检测等部门从事各类建筑材料的工程应用、科研、技术开发、工艺和设备设计、质量检测及管理等方面的高素质复合型工程技术人才[1]。
一 建筑工程材料当前实践性教学的模式
1、演示教学法。演示教学法就是将实物或与实物相关的模型、结构、实验过程通过投影、录像等多种媒体手段呈现在学生面前，便于学生理解。通过多媒体设备和CAI课件，运用表格、图形，动画，同时结合实物教学，将所讲到的建筑工程材料理论知识与实物结合起来。
2、实验教学法。实验课是建筑材料课的重要环节，通过实验．不仅能验证已学材料的性质，还能锻炼动手能力，培养分析问题、解决问题的能力。
3、集中实训教学法。将建筑工程材料课程实践性教学单独列出作为高职院校建筑类相关专业的校内实训项目之一。通过集中一周的时间进行实训，不断加强学生动手能力。
三 建筑工程材料实践性教学改革的迫切性
1、实践性教学受到多方面制约。我国职业教育起步较晚，各级机构对职业教育的投入有限，加之职业教育实践性教学依然处于尝试、探究、改革阶段，因此实践性教学往往受到多方面的制约。实践性教学课时有限且不连续，比如在做水泥凝结时间测定时，由于水泥凝结时间较长，学生根本没时间观察到凝结时的现象，往往靠老师的演示和讲授。
2、实践性教学模式单一老套。教师按照实验指导书先叙述实验的目的、实验内容，再详细解释设备仪器操作方法、实验步骤、注意事项，然后要求学生按照所讲授的步骤进行操作、记录数据、填写实验报告。这种教学模式没有调动学生的主动性，完全由老师来控制，并且很多学生对于这种教学模式表现出兴趣低下，甚至没有兴趣，或者应付了事，很难培养学生独立思考和创新的能力。
3、与其他专业课联系较少。建筑材料课程与后续的一些专业课在实践教学中的相互交叉与渗透性较差，各专业课老师之间相互交流的机会很少。这种单一的教学模式必然会引起上本专业课内容而忘记其他课内容的现象，从而也导致理论和实践的脱节，也影响了学生知识面的扩大和相关知识的积累[2]。
4、创新不足。建筑工程材料实践性教学往往是按照实训或实验指导书开展，老师讲授、学生操作均按照一步一步的操作步骤进行，没有体现国家对职业院校学生创新性培养的要求。
5、单纯的强调提高实践动手能力，忽略了与工程实际的联系。建筑工程材料作为建筑类专业的专业基础课，并不是独立于工程实际存在的，而学生操作的是某一材料的分析，检验等，就业后，并不是所有人都就职于质量检验、材料检测等职位，大部分毕业生在施工现场难以将所学材料的单纯的分析检验应用于工程实际。
6、在作者教学过程中，建筑工程材料理论课时与实践性教学比例为1:1，比以往加大了建筑工程材料的实践性教学力度，但按照教学大纲和授课计划的要求，实践性教学是在该内容的理论课结束之后再进行，使得学生很难结合理论知识来做试验，所以很多学生在做试验时不知所措。通过建材试验工的技能鉴定考试发现很多学生即便做完了试验，对试验内容也毫无印象。
7、专业培养模式的改革要求课程模式也随之改革。随着国家对职业教育的支持力度增大，专业建设也随之进行了大胆的尝试和改革，比如青海建筑职业技术学院李红老师的建筑工程技术专业“基础平台+职业模块”的教学模式改革[3]，在这种新的专业培养模式下，专业课程与此同时也应该进行探究改革，并总结出一套适合专业培养模式的课程教学模式。
四 建筑工程材料兴趣+项目实践性教学模式
基于上述问题和现状，在我院建筑工程材料授课课时最多的专业《建筑工程管理》专业建筑工程材料课程实践性教学中实施了兴趣+项目教学模式改革试行，现将要点总结如下：
“兴趣+项目”模式中的“兴趣”即学生按照自己的兴趣自主选择选作实验项目、按照兴趣进行分组，按照兴趣进行实验项目合理安排等，“项目”即将原有的每一种建筑工程材料的若干实验划分为同一大项，实践性教学实施项目组的形式，有项目负责人全程组织安排，老师角色转变为指导教师。
建筑工程材料理论教学大致分材料基本性质、气硬性胶凝材料、水硬性胶凝材料、混凝土、建筑砂浆、建筑墙材、建筑钢材、建筑防水材料、建筑装饰材料等内容，每一章又有几项实验项目，全书总共有三十多项实验项目，但有些是学生必做的，必须掌握，而有些是有能力或者有兴趣的同学可以选做，可以我们将所有试验项目分成两大类，一类是必做的，一类是选作的，下面以混凝土这章举例来说明兴趣+项目教学模式。
混凝土这一章实践性教学项目有混凝土原材料检验、新拌混凝土和易性检验、混凝土成型试验、混凝土力学试验，混凝土配合比设计等五项，这五项均为必做项目，其中前四项均为动手操作项目，最后一项为课程设计项目，但均是在该部分理论课结束后再进行，按照原有课程模式下的课程大纲要求，操作项目每项占课时4节，课程设计项目占课时2节，因此混凝土这一章实践性教学共占课时18节，对于总课时84节的工程管理专业来说，学生几乎没有兴趣，也没有创新性可言，基本没有达到专业培养要求。
按照实践性教学兴趣+项目模式的要求，我们把混凝土这章共分为三大环节，第一环节为理论讲授。不同于原有教学模式的是，将所有理论教学连续讲授，理论教学不出现断点。
第二环节为参观调查阶段。通过理论教学后，学生虽然没有完全掌握所有要点，但对混凝土的构成、性质、检验有了一定的理解，根据所学知识，前往施工现场进行参观学习，了解混凝土在工程中的应用，联系施工技术等课程了解混凝土的施工过程，对于出现和存在的问题进行记录，参观结束后按照开学初下发的实践性教学项目列表中混凝土项目：
某搅拌站按照要求，需生产C30混凝土若干，已知所用的水泥为42.5的普通硅酸盐水泥，砂子为中砂，石子最大粒径为40mm，请完成混凝土原材料的检验、混凝土的拌制、强度试验等，并出具相关实验报告。
根据上述项目要求，学生自主组织分组，在项目负责人的带领下，查阅文献资料，预约项目进行时间、预约项目所用仪器设备、制订项目计划，进程，步骤等。并将项目资料上交至指导教师处，指导教师同意签字后可以进入第三环节。
第三环节为项目实施阶段，根据所做的项目实施前的准备资料，在项目负责人的带领下，按照预约时间安排完成项目，并出具报告单，同时提出项目中可以创新的方面，对于数据进行详尽的分析，项目组在上交报告单的同时上交一份项目组对于该项目实施的讨论、会议等记录和项目总结。
所有资料上交到指导教师处后，指导教师进行批阅，并按照学期初下发的项目评分表（包括项目计划、进程、查阅文献、步骤、创新性研究等）进行打分。
四 建筑工程材料兴趣+项目实践性教学模式成功之处
1、实践性教学过程充满了学术氛围
通过改革后的实践性教学过程中，学生通过不断查阅文献资料，通过向相关专业老师请教，通过项目组内或者和指导教师的讨论，商议书写项目总结等，在提高学生各方面能力的同时，也大大提高了实践性教学的学术性。
2、期末成绩普遍提高
比较同一专业2009年和2010年两届学生该课程的学习成绩，可以明显看出，2009年在原有的教学模式下的学生期末考试有27人不及格，2010年在进行了试点之后的班级期末考试只有5人不及格，事实证明了通过实践性教学改革带动了学生对理论教学的学习兴趣。
3、老师角色成功转换
原有模式下进行的实践性教学过程中，老师的角色不可缺少，分量也较重，学生做实验时候依赖心理很重，老师做，学生看，有的学生在上完实验课后都不清楚做的是什么实验，更谈不上创新，在“兴趣+项目”教学模式下，在老师的指导下，学生以团队合作的方式解决问题，改变了原有有问题老师解答，实验不会了老师负责教会的模式。
4、学生对课程的学习兴趣提升。
由于教学模式改变了，学生的角色也相应发生了转变，他们不再按照老师的安排和要求去做实验，发挥了主观能动性，因此学习兴趣也越来越浓厚，加之有很多选作的实验为他们准备，他们可以按照对课程的兴趣自由选择。、
5、学生迁移知识的能力加强。
通过参观调查施工现场，通过查阅文献资料，学生将建筑工程材料这门课与其他所学课程联系起来，大大加强了迁移知识的能力，并做到理论讲授的知识点与工程实际的结合，在项目实施过程中出现的其他学科的问题也可以通过其他学科讲授的知识来解决。
五 建筑工程材料兴趣+项目实践性教学模式需要改进的方面
1、还需要进行大面积的试点
虽然进行了一个班级的试点，效果不错，但是教学改革牵扯方方面面，最终要指导教学，因此还需要在今后的教学过程中进一步加强这方面的试点，等积累了足够的经验，课程建设体系彻底完成后才能进行全院推广。
2、需要与之配套的“学练一体化教室”的加快建设
“兴趣+项目”实践性教学模式的改革由于课时，教学场所的限制，不能发挥到极致，因此需要加快“学练一体化教室”的建设，做中学，学中做，通过实践性教学改革带动理论教学的变革。
3、需要一个团队协作完成课程的建设
考虑到其他老师的工作，作者一人完成了前期的试点，但由于作者水平有限，思路受限，加之试点工作千头万绪，在今后的进一步深化过程中，必须有一个团队来精诚团结，协作完成这个课题。
作者简介
杨彬：2007年毕业于北京化工大学材料科学与工程学院
关键词：建筑施工；建筑材料；预防措施
中图分类号：TU7文献标识码： A
目前在我国，建筑行业获得了比较大的发展，巨大的经济利益使很多的建筑商投身其中，建筑市场的竞争逐渐变得激烈，为了最大限度的获取建设的经济利益，很多的建筑商开始采取不同的办法对施工的成本进行一定程度的控制。有的建筑上在施工中偷工减料，在完善自身利益的同时忽略了工程的质量，有的则取得了质量与市场信誉的双赢。建筑材料是建筑施工中很大的一部分，对其进行检测和使用，能保证建筑施工越来越规范，工程质量也能得到更好的保证。
一、影响建筑材料质量的因素
1.对建筑材料的管理不恰当
进行建筑施工的过程中，为了对工程的工期进行保证，建筑商采购材料时一般会比较大量，有的不按照实际的进度计划进行采购，有大量的材料就会被搁置，在之后的施工中才会用到，但是在建筑工地，很多材料的保存方法有一定的问题，使用的时候质量就会受到一定的影响，例如在施工中钢筋可能因为长时间保存不当出现钢锈。
2.保存不当对工程材料质量造成影响
进行材料的采购之前，一般要对材料质量进行检测，但由于长时间的存储不当、存储时间过长等因素，材料的质量一定程度上就发生了变化，保存不当造成材料质量不高，但很多的建筑商对此类问题并不进行重视，为了保证施工的进度对其进行了忽视，在建筑的实际施工中，很多不合格的建筑材料被应用在其中。
3.焊接处理的二次质检问题
进行工程施工的过程中，钢筋笼中使用的钢材要进行焊接处理，一般来说焊接完成后对其质量要进行二次的检测，但是由于有些单位对工期的追求，二次质检往往被忽略，质量不达标的半成品就在建筑施工中被使用。
二、建筑材料检测在建筑工程中的重要性
通常情况下，建筑材料的整体质量对于建筑工程的总体质量而言，有着千丝万缕的关系。因此加强对建筑材料的检测，也是从另外一个方面提高建筑工程使用年限的重要表现。强化对建筑材料的检测可以科学的选择建筑材料，从源头上对建筑材料自身的作用和性价比进行比较，这样可以充分的选择一些价格实惠，但是整体性能比较好的建筑材料，从而来实现对不同类型建筑材料质量的综合检测。利用对建筑材料的检测，相应的挑选合格的建筑材料，对于保障建筑工程的总体施工进度以及质量具有显著的作用。譬如利用检测技术可以明确施工现场中的砂石以及相关的建筑材料有没有达到施工技术要求，这样就可以在一定程度上减少施工过程中的成本费用问题。
另外对于建筑材料的检测，还有助于不同类型的全新建筑材料以及技术的全面推广和使用，可以促进建筑材料行业不断的向前发展和进步。建筑材料的检测可以对建筑材料的比例进行调整和变化，为施工人员提供不同方面的选择，施工人员可以按照施工现场的具体情况，选择最合适的建筑材料。譬如在达到施工设计强度均等的情形下，应该尽量选择一些灰剂量较小的基层配比。对于建筑材料的检测可以保障建筑工程质量具有重大的应用意义，随着经济的快速发展和进步，城市化进程的不断加快，人口总量的急速激增，使得大量的建筑工程接连的出现，假如没有建筑材料检测作为其强大的后盾，那么这对于人们的生存安全来说也会是一个巨大的影响。
三、建筑材料的检测的具体流程
1.检测项目
建筑工程施工中所需要使用到的建筑材料具有较多种类，如钢材、混凝土、水泥、砂石、骨料、焊接试件、混凝土和砂浆试块、防水材料等，不仅种类繁多，而且用量也较大，这些材料在进场前则需要严格根据国家和行业的相关标准和堆满进行科学的试验和检测，确保材料的质量能够达到相关的技术指标要求，达到施工要求的标准。
2.见证取样和送检
在检测的过程中，为了对工程的结构安全进行保证，要对建筑材料进行取样和送检，按照国家规定的相关要求具体进行。相关试件和检测的材料有：连接接头及钢筋试件；用于混凝土中使用的外加剂、承重结构的混凝土试块；用于拌制砌筑砂浆和混凝土的水泥；承重墙体中砖、砌筑砂浆试块、混凝土小型砌块；厕浴间、屋面、地下使用的防水材料；要拿宅国家规定的标准对其他的试件、试块、材料等进行取样、送检。
3.试验误差
在对建筑材料进行检测过程中，试验结果会受到较多因素的影响，如环境因素、技术因素及人为因素。而在这几种导致试验误差的因素当中，其中人为因素则属于主要影响因素，试验人员在对建筑材料进行检测时，如果采取的试验方法不对，则会对试验结果带来一定的影响，如果采样不具有代表性，也会导致试验结果不准确，所以为了避免试验误差的产生，需要选择适宜温度和湿度的试验环境，选择正确的试验方法，严格按照相关标准来进行操作，避免不必要的误差发生。
4.数据处理
有时，同一组试件的试验结果数据离散性比较大，为使试验结果准确，应该对一些材料的试验结果数据进行适当的处理。试验结果有时候会出现比预期的过大或过小，同一组试件的试验结果数据有时候也会相差很大，或者同一试件的各项技术指标出现矛盾的现象，对于这些，必须要认真对待，查明原因，及时进行重新检测。
四、建筑材料质量控制的具体措施
1.掌握材料的信息，做到优中选优
在对建筑材料以及施工设备进行验收的过程中，检测人员一定要对其进行严格的审查，并且按照我国相关的规范，对不达标的建筑材料进行相应的处理，从而满足就建筑工程施工的要求。此外，在对建筑材料进行质量检测的时候，检测人员一定要对建筑材料的基本信息进行全面的掌握，并且采用“优中选优”的材料选择方法，对建筑材料的质量进行严格的要求。
2.材料的选择科学化
在对建筑材料进行选择的时候，我们要采用合理有效并且科学的受到对建筑材料进行采购，而且还要从工程施工的经济效益方面进行开裂，从而保障建筑工程的顺利施工。
3.加强对材料的检查验收，严把材料的质量关
工程的主要就是材料，当材料进场时，如果其不具备相关检验证明时，应做一次补做检查。防止伪劣材料进入工地，给工程造成不必要的麻烦。工程中所有的构件，必须具有厂家的批号和出厂的合格证明。钢筋混凝土应按规定方法采取抽样检测，对于运输或者安装等原因所造成的质量问题，必须要经过分析处理鉴定合格后才能使用。
4.建筑材料的质量管理
①在材料购买之前，相关采购人员首先要对材料供应商进行充分的审核，一审材料供应商的材料经营相关手续是否齐全以及材料生产经营商的材料来源是否正规。二审材料生产经营商的企业经营状况。材料供应商的经营状况除了包括生产规模和企业经营文化、理念，还包括了企业业绩和市场口碑的等因素。三审企业的质量控制体系是否完善。采购人员要调查企业生产的材料是否符合相关国家和行业的标准，以及对材料的质量等级进行测评，了解材料在市场同类产品中属于哪一档次的材料。②采购人员还要对整个建筑材料行业做深入的调查，了解更为全面、准确、细致的信息。材料质量的差异能够在材料行业中明显的彪现出来，采购人员通过对材料行业深入的调查研究，可以真实的了解不同生产厂家的市场信誉和口碑，从而为选择生产经营商提供科学的依据。
5.控制材料的运输成本
材料的运费也是构成材料成本的重要组成部分，通过节省材料运输费用可以很好的降低材料成本，在材料成本管理中要将运输费用纳入材料成本预算中，综合考虑材料的价格、质量、性能以及运输费用这四个因素。在价格、质量、性能基本等同的情况下就近采购。同时尽量做到材料的一次运输，避免多次运输材料而增加了材料的运输费用装卸费用。
五、结束语
综上所述，为了能够达到确保建筑工程施工质量的目的，就需要从建筑材料质量控制入手，立足于对建筑工程材料质量控制现状以及存在问题进行分析，对不同类别的建筑材料实施相应的质量控制工作，以达到保障建筑工程项目整体质量的目的。
参考文献：
[1]汪涛.建筑生命周期温室气体减排政策分析方法及应用[D].清华大学,2012.
一、存在的问题
1.理论学习不主动，自觉性不高。往往以近期工作任务不较重或工作头绪多忙于事务工作为理由，不能自觉主动抽时间学习，利用工作空闲和业余时光学习也不较少。经常是上级要求学什么就学什么，与工作关系密切的学习的多，与工作关系不大的学的少，常常是需要什么学什么，急用什么学什么，碰到材料才找依据、查资料。没有系统的学一些专业知识和业务知识，不能高质量完成工作。对政治思想，学习不够重视，缺乏自觉性和主动性，尤其在理论联系思想，结合工作实际上不到位、不紧密，导致出现了政治意识不强的问题，存在能完成领导交给的各项任务就行了的畏难思想，没有更好地从学习理论重要性、必要性的高度和深度去认识。
2.服务意识还有待进一步加强。对于干部疗养院来说，面向老年人服务工作是重中之重，个别时候对待业务工作不能始终如一的以饱满的热诚态度关心老年人各个方面的需求。当手头工作稍多时，性子就有些急躁，说话、办事态度生硬，有许多工作做的还不是那么令人满意，小成即满，今后还要继续把工作做深做细。
3.工作中被动落实多，主动超前少。大多是承办领导交办事项，工作中经常是处于奉命行事，落实任务，不能做到超前考虑、提前预测，尤其是在多项工作同时进行，往往是兵来将挡，水来土掩，疲于应付。工作的全局性、前瞻性、创新性不够，与领导要求有相当差距。在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有时会采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自我力求寻找对策，而是等待办法自我出现，缺乏一种刻苦钻研的精神。
4.存在好人主义、形式主义思想。少数状况下处理问题时的原则性有待加强，对工作中发现的问题，碍于情面，能不提的就不提，能不管的就不管，好人主义。有时只是流于形式，不求落实问题，具体制度的落实不够严禁，工作时只求是否做了，不求做的最好。
二、存在问题的原因分析
1.对学习的认识不够深入和全面。平时虽然经常参加政治学习，但是思想上未引起高度的重视，由于未能做到系统研读，在其精神实质的掌握上又不求甚解，思想理论素质未能得到有效提高。在理论学习中，没有很好地坚持理论联系实际，对更新知识的紧迫性和必要性也缺乏深刻的认识。
2.认识上存在偏差。思想上逐渐产生了厌倦情绪，依靠经验做事，出现干劲松懈，工作职责心、进取心下降的状况，满足于完成领导交办的工作任务，对如何开拓性地开展工作研究不足，有时工作缺乏主动性。
3.为老人服务的意识不足。没有坚持任何时候都要以老人满意不满意作为自我得失的衡量标准，换位思考还做的不够。
4.工作方法简单。对问题的认识不够深入，思考不够深刻，处理事情方法比较简单，工作作风还不够扎实。不能从政治高度认识问题、处理问题。
三、整改措施和努力方向
针对自我在工作中存在的问题，我将在以后的工作中，认真反思，加以改善，时时开展自我批评，严格要求自我，坚持不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所动；增强奉献意识，不计得失，尽心尽力干好每一项工作。
1.加强自我改造，提高综合素质。首先，加强业务学习，提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，灵活运用合理的方法和措施，更新自我知识结构、理论水平。其次，进一部解放思想，运用新的思维去发现、解决工作中遇到的各种问题，因此，在今后的工作中，将以学习为载体，注意思想的解放、观念的创新，不断创新工作思路和方法，以适应新时期干疗工作的需要。以高度的工作责任感和踏实的工作作风，真正做到全心全意为人民服务。
2.进一步增强群众观念、公仆意识，真正提高思想觉悟。要加强政治理论学习，站在讲政治、讲正气的高度要求自我，敢于开展批评与自我批评，自觉抵制各种腐朽落后思想的冲击。
3.以高度的政治责任感、使命感和爱岗敬业的事业心，脚踏实地、勤勤恳恳的扎实工作作风完成党和人民交办的各项工作任务，提高工作效率。工作中多动脑子想办法，做到即坚持原则有灵活主动，不做“老好人”，发扬勇于开拓创新、敢于斗争的优良传统和作风，努力开拓工作新局面。
关键词：材料成型与控制专业；校外实习；基地建设
中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）08-0223-02
一、校内实习基地建设存在的主要问题
我国已将校外实习基地建设逐步纳入高校教学评估范围，同时大学生到校外实习基地实习也已成为各个专业不可或缺的实践教学环节，因此绝大部分高等院校对于校外实习基地给予了高度重视。各院校都正式将实训纳入了教学计划，归为有学时学分的一门必修课程，通过学校统一安排和学生自主分散实习相结合的两种方式培养大学毕业生的实践能力，然而现阶段校外实习基地没有真正起到学生理论知识与社会实践相结合的桥梁作用，广大学生也没有从中受益，校外实习基地建设没有达到预期的效果。校外实习基地建设存在以下的不足之处。
1.企业积极性不高。目前高等院校在建设实习基地时，遇到的问题是企业积极性不高，企业普遍认为，用人时再到高校挑选，建设就业基地耗时、耗力，效果不大。有的视接待实习生为负担，再加上实习人数不断增多，办公设备紧张，怕实习生“惹事”等。另外，由于企业经营过程中存在技术保密和商业秘密保护等因素，企业不愿意接收局外人。
2.建设实习基地存在盲目性。在建设实习基地初期，只要企业愿意与学院建立基地，各院校一般来者不拒，带有明显的盲目性，这就造成某些热门专业基地较多。高校出于实习的考虑，在建设基地时注重数量上的建设，也具有盲目性。
3.实习基地实践育人的作用有待进一步加强。当前，实习基地的建立已被广大师生所接受，并且学生对实习基地的实习期望非常高，希望能通过实习基地的实习经历提高自己在应聘工作时的竞争力，实现顺利就业。但是目前部分实习基地并没有达到预期的效果，这其中既有实习基地的原因，也有高校和学生的原因，主要体现在：（1）实习单位为学生提供理论联系实际的岗位不多，很多的实习岗位是参观性质的岗位，不能满足学生锻炼能力的需求；（2）学生在实习过程中缺少指导老师的全程指导，在实习过程中出现了“放羊式”的学习，学生的盲目性和随意性比较大，不能有效利用实习基地提供的实习机会；（3）部分学生态度不够端正，眼高手低，有些学生没有充分认识到实习的重要性，认为实习只是学校布置的一项作业，敷衍了事，还有部分学生不愿在实习基地提供的基层单位工作，认为大学生是高级知识分子，到基层实习是对人才的一种埋没。
二、完善材料与成型专业校外实习基地建设的对策
1.实行多模式与多层次的校外实习基地建设。针对企业的参与积极性不高，可以选择建立实习基地的数量不多，因此可以实行多模式实习方式。根据实习企业的规模和经营体制，可以采用“集中与分散”、“分批与分阶段”、“定点与轮换”等方式，将学生以不同形式分散到各个企业实习，并由指导教师与企业技术人员共同完成学生的实习指导。确立“与小企业灵活合作，与大企业稳定合作，与行业全方位合作”的多层次校外实习基地合作方案，保证实践性教学质量。
2.明确学校教学管理部门及有关系部的职责。①订立管理制度：确保实习基地教学的顺利实施，我院材料成型与控制专业应该制定校外实习基地的管理制度，这些制度主要涉及实习基地建立的原则、条件、要求，以及管理方案、经费投入、协议签订等内容。②教学目标：实习基地的建设以市场为导向，培养符合社会需求的材料成型领域的专业性人才，建立能够满足教学需要、培养高层次、技术型、应用型人才的实习基地。③教学方案：实习教学方案要依据企业对人才素质结构的要求或有关的行业人才标准，由行业专家、工业顾问和有关高校共同制定，形成不同要求、不同人才层次的成套培训计划。理想的教学实习基地的教学模式应该是产、学、研相结合的互动模式。④教材建设：教学实习基地的教材与当今科学技术与行业的发展相符，实行“活页教材”。一方面注重实例的操作练习；另一方面及时更新观念和技术，随时将新的技术和知识补充到教学中。⑤管理人员配备：我院材料成型与控制专业的校外实习基地，应该配备专职教师管理人员，他们不仅要做好基地内部的行政及教学管理等工作，还要负责实训学生的教学指导，启发和调动学生的积极性和创造性，运用各种教学手段加强学生的操作技能训练。⑥教学评估：建立科学的实习评估体制是必要的，评估标准做到有计划、有组织、有指导、有切实可行的考核手段。实训结束需要对学校、企业、实习生进行全面深入地分析，总结实训过程的经验，不断完善。
3.建立互惠互利的“双赢”机制。在实习基地实训过程中，学生应该培养运用所学的基础理论、基本技能和专业知识独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，为企业解决材料成型与控制方面的专业问题，而不是为企业带来负面的影响。高等院校也积极以项目和技术服务作为纽带系紧校企关系，使学校与企业共同营造互惠互利的“双赢”局面，保证企业能够为我院持久提供实习基地。同时学生通过实训检验自己所学知识，弥补不足之处，为以后工作岗位打下一定的基础，并为社会工作接轨做好准备。
三、我院材料成型与控制专业校外实习基地建设的思考
企业和高等学校是整个社会大系统中结构和功能不同的两个子系统，双方都期望通过系统间的信息交流，实现各自的最大利益。企业希望在同高等学校合作的过程中得到自己所需的人才，而高等学校也希望通过与企业的合作完成培养大学生实践能力的基本任务。人才是高校和企业这两个社会子系统的纽带和桥梁，以人为本的互利是最大的互利。利用校外人才培养的机会，给予学生实质性的岗位锻炼，学生可以获得切实的实践锻炼，了解企业的经营状况和发展前途，教师能够通过实习基地的建设，提高科研业务水平，促进自身进步与发展。建立高效完善的校外实习基地，不仅仅是一所高校和一个企业的问题，从发展的观点来看，有益于整个社会的长远稳定发展。同时企业也可以全面了解学生，为招聘工作和岗位安排打好基础。着眼于未来，这是提升大学生整体素质、克服眼高手低和脱离实际现象的一个重要的渠道，有益于社会的和谐稳定发展，值得政府和高校投入资金建设。总之，理想的材料成型与控制专业校外实习基地应该能够做到：企业、高校、教师、学生四方面互利共赢，而不应该简简单单把它当作一项任务去完成。
随着社会的发展和进步，用人单位对大学毕业生的实践能力要求越来越高。大学生到校外实习基地实习已成为材料工程与控制专业的必要，通过“工学结合、校企合作”对我院材料工程与控制专业学生进行社会实践培训，实现教学内容与职业需求的零距离对接。如何建设好校外实习基地是我院目前面临的主要问题，校外实习基地建设需要考虑多方面的因素，如企业的规模、效益、国家的政策等，需要分析清楚各因素对材料工程与控制专业实习基地的影响，以便达到预期目的。
参考文献：
关键词：实践教学；材料成型及控制工程；创新方法；思维能力；实用性
【中图分类号】G642
毋庸置疑，实践教学同理论教学是紧密联系、不可分割的一对共生体，其共同服务于专业教学中。随着新课改进程的持续加快，材料成型及控制工程专业更加重视实践教学，这无疑对于学生综合实践能力的考评与培养有着积极意义与关键作用。本文通过描述本专业在实践教学中的发展状况，对完善和创新实践教学给出一些可行性的见解和实施方法。
一、材料成型及控制工程实践教学的发展现况
1、实践教学所需经费投入不够，实习基地的建设规模有待扩大
如今，材料成型及控制工程专业的高校内实习基地已初步成型，依照实践教学的客观要求，陆续建成了专业化实验室以及有限的校内、外实习基地。然而，在校园以外，技术发达的独资、合资企业通常不会承接实习生就业，由于规模化的大型国有企业吸引众多实习生的参观，因而便不乐意主动邀请学生实习，而有条件为学生提供较多实习机会的企业却都是些设备、器械欠发达、经营管理不善的单位。除此之外，由于同行业市场竞争日渐激烈化、白热化，企业在接待学生实习时，会有意识地保护专利及自有技术，对学生实习也持"不积极"的态度。随着近些年来，对本行业安全生产的注重以及自动化技术的日新月异，对学生亲自接触岗位实习也带来一定的负面效应。
2、实践教学的定位不尽合理
事实上，本专业的实践教学仍处在理论教学的被支配地位，实践教学的理念并未能依照素质教育的推进发生根本性转变，仍以"知识灌输"为主导精神，缺乏创新思维的培养。在教学规划中，以知识的传授为导向的理论教学，其界限十分模糊，任务需要十分明确，逐步产生一套较为可靠的理论教学内容体系，也不乏教学考评。但实践教学并未有凸显自身教学特征以及对学生实践能力进行科学考评的有效办法。
3、师资队伍与职业实践教学的客观需要不相协调
就目前来讲，从事本专业实验教学的教师大都文凭较低、教学能力十分有限，仅擅长于空洞的理论说教，缺乏"实验室教学"的操作经验；在教学中片面地给向学生模拟演示实验的过程，以致于广大学生并未从内心真正理解实验项目在实际工程中所处的作用和地位，所以学生仅能被动地仿效，不利于职业技能和专业素质的训练。
二、完善材料成型及控制工程实践教学的有效对策
1、自觉顺应素质教育趋势，改进、创新实验教学模式
站在素质教育时代的前列，高校要努力构筑起更加开放的、更具规模的实践教学体系，依照该体系，搞好材料成型和控制工程专业的各项实验，努力做到材料成型理论与工程实践的完整结合。此外，因材料教学过度的注重材料的制取、组成、性能、框架和每一组部件的相互关联，而材料工程侧重于在利用既定规律的基础上，研发新材料、新设备。基于此，教师必须率先理清本专业的理论教学与实践教学的内在关系，依照专业理论，鼓励和倡导学生自主设计、开发创新性、启发性实验，力促学生努力挖掘自身潜能，制定切实可行的实验设计方案，独立完成对某种材料由加工、制取、成型、热处置到性能审核等完整的实验过程，力促培养学生的专业实践能力与创新意识。
2、优化实践教学的实现方案，健全校企结合的实践教学机制
众所周知，近年来，为缓解我国高校毕业生就业紧张的形势，高等院校积极探索，有条不紊地进行产学研合作，为高校从事高新技术的研发营造良好的平台。与此同时，高校强化实习基地的创建，立足于专业课程的配置，为学生构筑十余个比较可靠的校外实习基地，激励学生积极融入专业实践活动中。
具体而言，学生依照实习设备与机械，设计出行之有效的工艺流程，完善工艺规范，通过自身的实际操作，撰写一份合乎专业要求的实习报告。高校不失时机地建设校外实习基地，遵循技术原则，同一批有一定规模、实力的企业签订双项协议，发挥高校技术优势，向企业输送专业化的合格人才，助推新设备、新产品的研发。通过如此互利双赢的合作模式，校企合作的信任度日益加强，学生也拥有专业实践的良机。另外，还不可忽略的是，高校创建专业实习基地时，必须选择专业对口、设备发达、管理正规、运营高效、生产任务充足的企业，最大限度地保障学生实践教学的有效性。
3、以职业需求为导向，打造高素质的教学团队，提高本专业的实用价值
教师在本专业实践教学中需自觉转变观念，摒除"理论教学至上"的落后理念，着力提升自身的创新实践才能，以便于给学生传授前沿的知识、激发学生潜在的创造能力。教师要不但要熟知和把握专业知识，在头脑中形成完整的体系框架，还应更多地投入到科研实践活动中，关注材料成型等相关技术领域的新突破、新进展。高校要定时定期对全体教师进行专业培训，着力加强实践教学方法的创新驱动，努力打造一支年轻化、综合素质高、实践能力强、创新水平高的师资队伍；另外，高校要进一步加强实践教学的探索与研究，就应鼓励优秀博士导师亲自担任实验教学的辅导员工，专职从事若干技术起点高的实验创新型项目，借助于高学历、高技能人才的丰富经验，为广大学生分析工艺原理，力促每一位大学生均能受益匪浅，对材料成型技术获得更深层次的见解，为培养本专业学生的创新能力提供强大的智力支持和力量源泉。
结语：
综合以上分析不难发现，实践教学对提升学生的专业素养、培养学生的创新意识和创新才能有着关键性作用。作为实践性特征相对强的材料成型及控制工程专业，必须在捋顺理论教学同实践教学关联的基础上，构筑可靠的、牢固的、富有专业特征的教学体系，提升学生的实践技能，为社会输送高质量、高素质人才。
参考文献：
[1]陈玉珍，马宝山.材料科学与工程实验教学改革与实践[J].实验科学与技术.2010（03）
[2]翁瑞珠.材料成型与控制专业实践教学体系的改革和创新研究[J].长春理工大学学报（社会科学版）.2009（04）
