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今天,我们举行“中华魂”(中华美德颂)主题教育读书活动表彰大会暨XX年“中华魂”(放飞梦想)主题教育读书活动动员大会。首先我代表xx区关工委对区委、区政府对关工委工作的关心和支持表示衷心的感谢!对荣获XX年“中华魂”主题教育读书活动的先进单位和先进个人表示热烈的祝贺!对长期关心和支持关心下一代工作的各位领导和同志们表示真诚的谢意!借此机会,我向各位报告我区开展“中华魂”读书活动的有关工作。
一、XX年全区“中华魂”主题教育活动开展情况
XX年,全区“中华魂”(中华美德颂)主题教育活动在区委、区政府的关心和大力支持下,在区关工委的统一组织协调下,在教育行政主管部门积极努力和有关单位的密切配合下,参与读书的青少年越来越多,覆盖面越来越大,活动方式丰富多彩,育人效果愈发凸显,各方面都取得了新的成绩。
(一)各级领导更加重视。
我区各级党政主要领导,特别是分管领导非常重视“中华魂”主题教育活动,把这项活动作为培育和践行社会主义核心价值观、加强青少年思想道德建设的一项重要工程来抓。一是及时安排部署。年初,区关工委、教育局联合下发了《“中华魂”读书活动安排意见》,对“中华魂”(中华美德颂)主题教育读书活动作了具体安排部署。各级关工委结合实际情况,做到了明确分工,责任到人,各司其职,各负其责。二是开展了读书活动捐赠仪式活动。XX年4月16日举行了涧西区“中华魂”主题教育(中华美德颂)读书活动捐赠仪式,区教育局、财政局、民政局、司法局、区残联等单位向全区xx所学校捐赠了《中华美德颂》读本xxx余册。特别是教育局领导高度重视学生读书活动,拿出2.5万元为孩子们购书,去年全区总购书量超过1万册。三是严密组织读书活动。各学校,各社区,“五老”队伍和学生家长,将“中华魂”(中华美德颂)主题教育读书活动作为对青少年进行思想道德教育的重要载体,各单位把读书活动列入了责任目标,使我区“中华魂”读书活动参加率和规定读书内容落实率达到xx%以上。XX年参加学校“中华魂”主题教育(中华美德颂)学生人数近2.5万人次,参加演讲比赛和征文比赛的学生1万余人。
(二)读书活动效果明显
对青少年进行“中华魂”主题教育活动,是社会、学校和家庭的共同任务。教育局和各办事处,各学校、各社区关工委将此作为对青少年进行社会教育的基本任务;各家庭将此看作是对孩子进行道德教育的重要载体;教育局和各办事处关工委以主要精力抓了学校、家庭、社区协调;各学校将“中华魂”主题教育活动列入重要议题,认真抓了学生读书活动的具体落实工作;各社区关工委利用“学雷锋、心向党、见行动、争当金色青少年”“道德银行”“四点半校外教育”和“学校放假,社区开学”的平台,认真开展了“中华魂”主题教育读书活动,并与创建“三无两有一关爱”先进社区紧密结合起来,收到了良好效果。通过“中华魂”主题教育活动的深入开展,出现了许多令人欣慰的现象:爱读书、读好书的人多了,学英模、争先进的人多了,积极向上、要求进步的人多了,关心集体、助人为乐的人多了,社会正气不断上升,歪风邪气遭到唾弃。由于全社会的积极参与,使我区“中华魂”主题教育读书活动形成了很好的氛围。如:xx一小的王xx校长大力支持“中华魂”读书工作,他提出“读好书,做好人,培育好孩子”的口号,倡议家长和老师“践行美德,认真组织,积极开展读书活动”,该校购书量具全区各小学校第一名,参加演讲孩子最多,该校三三班的平xx同学荣获xx市特等奖,我区表彰的12名读书好少年中该校就有两名同学荣获殊荣;东方三小的候xx校长,把读书活动与教育教学紧密结合,发挥少先队作用,发挥家长委员会作用,在全校大力宣传“中华魂”读书活动的意义,动员全校学生积极参与读书,得到大家的一致响应,该校参加读书征文的同学最多,获奖人数名列前茅;天津路小学的王xx校长亲自抓,亲自布置,把读书活动纳入德育工作考核,从管理上规范,从制度上激励,该校的李xx同学通过读书参加演讲比赛,自身发生了很大的变化,不但是一名品学兼优的好学生,更是孝心美德好少年,李xx的父亲说:“中华魂读书活动是可以种植正能量的善举,孩子的心境有了超越的发展是最有价值的工作,感谢关工委的领导和天小的老师。”xx一小的谭xx校长发动全校师生,创新开展了“弘扬美德,振兴中华”活动,学校成立了以校长为第一责任人的读书活动领导小组,全校2500名少先队员全部参加读书活动,还带动全校的学生家长与孩子一起读书,该学校学生演讲、征文比赛获奖率最高,教师荣获辅导奖的比例最高;中信小学的张xx校长把实现中国梦教育和“中华魂”读书相结合,积极与关工委联系,组织师生积极践行中华美德,开展丰富多彩的校园活动,是学生们的品质修养有了很大的提升;英语学校的姚xx校长把“中华魂”读书活动与“道德银行”存储活动相结合,与英语教学相结合,在全校开展了“美德在我校园,传承从我做起”的教育活动,全校涌现出了一大批学雷锋好少年和读书小标兵;xx二小的耿xx校长把书香校园作为学校的品牌来抓,把“中华魂”读书活动提升到建设书香校园的高度,领导的重视、教师的投入、家长的认可和学生的积极参与,确保了读书效果明显,该校的两名学生荣获区级“中华魂”读书好少年;东升二小的毛晓娟校长大力支持读书活动,充分发挥学生参与读书的积极性,重点培养好苗子,该校的王xx同学荣获xx区“中华魂”读书好少年称号;实验小学的马xx校长亲自组织学校的演讲初赛,发动教师发现人才、培养人才,积极为孩子们进行全方位的指导和培训;xx路小学的张xx校长带头读书感动了全校的师生;xx实验小学的张xx校长把“中华魂”主题教育活动与该校的“责任教育”紧密结合,在学校开展了丰富多彩的读书活动,他们学校的宋xx同学从三年级就积极参加“中华魂”主题教育活动,通过读书她决心当一名有奉献精神的好孩子,她报名到洛阳博物馆当上了一名小志愿者,不怕困难、风雨无阻的到博物馆为参观者义务服务,在当志愿的三年里她受到过委屈,面对过困难,但是她都以“中华魂”读本里先进人物的精神激励自己,鞭策自己,成为了洛阳博物馆里最漂亮、能力最强、全市第一名可以通讲珍宝馆文物的小志愿讲解员。经过层层选拔、比赛,宋xx同学一举获得了xx市“中华魂”演讲决赛“十佳标兵”。在这里特别要提出表扬的是xx路小学和xx西路小学的王xx、张xx两位校长,他们对“中华魂”主题教育读书活动的认识很到位,参与活动的积极性很高,组织很得力,虽然他们订书的数量不能与大学校相比,但是,按照他们学校生源的家庭条件和在校学生数量,完成读本征订任务的比例达到xx%。今年,这两所学校获得xx区“中华魂”主题教育活动优秀组织奖是当之无愧的。
各办事处关工委运用“学校放假,社区开学”平台,发挥“五老”优势,采取各种形式,在社区开展了丰富多彩的读书活动。长安路办事处关工委执行主任姚学君发挥自己是教师的特长,组织孩子们写心得、写演讲稿、才艺表演、演讲比赛,孩子们在活动中展示了才能、锻炼了能力、收获了成功,度过了有意义的假期。湖北办、武汉办、郑州办、徐家营积极组织孩子读书与活动相结合,采取走进社区做好事,践行美德育品质的方式开展社区“中华魂”读书活动。重庆办、长春办、珠江办、南昌办、工农办、周山办、天津办与学校结合、与辖区单位结合、与教育阵地结合组织学生进部队、进工厂、参观焦裕禄、杨奎烈等先进人物展览馆,把中华美德读书与身边的先进人物精神直观的结合在一起,起到了很好的教育作用。
(三)读书活动掀起
一是各小学校将《中华美德颂》读本纳入在校学生读书计划,并配合社区开展活动,使同学们在读书教育的活动中学习知识、感悟真理、激发爱党、爱国的高尚情操,增强团结向上的意识,弘扬拼搏奋斗的精神,树立为国家振兴而努力奋斗的远大理想。二是组织在校学生除完成读本学习内容外,积极参加班级读书演讲、年级读书演讲、学校读书演讲比赛活动,逐级选拔出参加全区读书演讲大赛的选手。三是在校学生积极参加撰写“中华魂”读书征文活动,展示学生和学校的读书成果。四是通过学生读书互动形式,陶冶情操、磨练意志、启迪智慧、提升素养、修炼志趣。从而引导同学们牢记党的重托、牢记人民的期望,成长为中国特色社会主义的合格接班人。五是全区“五老”队伍人员结合下基层、下社区、下学校,积极配合、督察检查各学校、各社区的“中华魂”读书活动。利用讲座、社会实践等方式,结合自己的亲身经历,讲改革开放取得的伟大成就,为孩子们搭建社会实践的平台,积极带领学生在实践中体会树立远大理想的重要性,使广大青少年树立了正确人生观和价值观。
同志们:“中华魂”主题教育活动,是由中关工委和教育部关工委共同发起和开展的,以青少年思想道德建设为主线,每年都有一个紧扣时代脉搏的主题,并编写了具有鲜明思想性的活动用书,非常适合青少年的特点。我区开展读书活动20年的实践,已经牢固搭建起了“老少共读一本书”的教育平台,使“一老一少”在读书中实现双受益、双提高、双发展,受到了社会各界的欢迎和认同,得到了区委、区政府的肯定和支持。我们深深体会到:紧扣时代主题,坚持读书育人,是推动“中华魂”主题教育活动健康持续发展的根本;党委政府高度重视,关工委精心组织,有关部门团结协作,是“中华魂”主题教育活动做实做好的保证;求真务实,创新方法,贴近青少年,是“中华魂”主题教育活动取得实效的关键;充分发挥关工委、老同志的优势和作用,是提高“中华魂”主题教育活动质量的基础。
目前,我区“中华魂”主题教育活动,虽然取得了一定成绩,积累了一些经验,但和全市其他先进县区相比,还有不少的差距。就我区来讲,活动开展的还不够平衡,覆盖面还不够广泛等等。希望通过今天的会议,同志们进一步提高认识,总结经验,巩固成绩,解决难题,使全区的“中华魂”主题教育活动取得更大成绩。
二、XX年我区“中华魂”主题教育读书活动的基本要求
根据中国关工委、教育部关工委《关于XX年开展全国青少年“中华魂”(放飞梦想)主题教育活动的通知》(中关工委〔XX〕18号文件)的要求,今年的内容是“放飞梦想”。各级关工委要进一步提高认识,突出“中国梦”这一主题,发挥“五老”优势,创新工作思路,拓宽活动载体,坚持典型示范,加强组织领导,推动“中华魂”主题教育活动向纵深发展,把这项活动打造成引导青少年健康成长的知名品牌,成为青少年进行社会主义核心价值观教育的有效载体。
社会主义核心价值体系教育是爱国主义教育的核心,是“中华魂”主题教育读书活动的“魂”,是青少年思想道德建设的“根”。我们要牢牢抓住这个“魂”和“根”,把握方向,创新载体。按照中央的部署和省市关工委的要求,把我区今年“中华魂”(放飞梦想)主题教育读书活动抓出成效。
(一)提高认识,积极工作
1、各级关工委都要站在讲政治的高度,进一步提高对开展“中华魂”主题教育活动重要意义的认识。紧紧抓住“中国梦”这一主题,充分发挥“五老”的独特优势,通过“老少共读一本书”、“老少共话中国梦”等形式,举办主题报告会、师生座谈会、双语演讲竞赛,帮助广大青少年深刻理解和准确把握中国梦的重要内涵,在青少年中播种梦想、点燃梦想,引导青少年敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦,把实现中国梦的满腔热情转化为刻苦学习、勤奋工作、报效祖国的实际行动。通过在全区开展“中华魂”读书征文和演讲竞赛活动,建立“中华魂”读书活动激励机制,形成学校、家庭、社会“三位一体”相互联动的读书热潮,汇集涧西区“中华魂”读书活动成果,总结提升读书活动效能,促进全区性“中华魂”读书活动广泛深入持久地开展,增强青少年为实现伟大的中国梦而努力学习、奋力拼搏的高尚情操,为培育和践行社会主义核心价值观积极工作,为我国社会主义现代化建设做出应有的贡献。
2、使命和责任需要读书。青少年强则国强。青少年如何才能强?读书、学文化、学知识,才能使自己强起来,才能更好地服务社会、报效祖国。在全社会,特别是在青少年中营造努力读书的氛围,是进一步加强和改进青少年思想道德建设,培育和践行社会主义核心价值观,提高全民族文化素质的迫切要求。
3、形势和任务要求读书。改革开放以来,面对西方敌对势力加紧对我国实行西化、分化、和平演变的图谋,面对经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化给青少年德育教育工作带来的挑战,进一步研究探索、加强培育和践行社会主义核心价值观教育势在必行。价值观教育的基础是读书,是明理,是励志,是修身。只有读书,才能明理,只有励志,才能修身,所以,我们必须从娃娃抓起,从读书抓起。
4、下大力抓好青少年读书活动。“中华魂”主题教育读书活动,必须采取学校、家庭和社区相结合的方式组织学生开展读书活动。通过读书、征文、演讲、歌咏、参观和社会实践等一系列丰富多彩的活动,唱响主旋律,有机地将主题教育读书活动融入培育和践行社会主义核心价值观教育工作的整体布局,适时、适宜的与精神文明教育结合起来,与和谐社会建设结合起来,与学校等部门的德育工作结合起来,与学科教学工作结合起来,与少先队、共青团工作结合起来,与培养青少年的创新与实践能力结合起来。使青少年寓教于读、寓教于学、寓教于行、寓教于乐;使主题教育更加贴近时代脉搏,贴近青少年的思想、生活和实际,推动读书活动向纵深发展。因此,必须下大力抓好“中华魂”主题教育读书活动,并将此打造成为引导青少年健康成长的有效载体。
(二)加强领导,积极组织
无论做什么事,重要在认识,关键在领导。各级领导和关工委一定要高度重视“中华魂”主题教育读书活动,切实加强组织领导。一是认真落实区关工委、文明办、教育局联合下发的《关于在全区青少年中深入开展“中华魂”主题教育(放飞梦想)读书活动的安排意见》(x关工XX【3】号),结合实际搞好读书活动的组织计划。做到层层有安排,工作有计划,事事有落实。二是解决好小学生读本问题。以教育局为主,制定出小学生读书活动读本征订保障计划。全区各成员单位都要献出一份爱心,为孩子们积极捐赠读本,是更多的孩子有书读。三是坚持以学校为主,社区、家庭联动配合,落实读书活动的人员、时间、内容和效果。四是继续抓好、抓实读书演讲和征文比赛活动。五是各办事处、社区,教育局、学校关工委要以此为契机,以主题教育活动为载体,充分发挥老同志的独特优势,配合学校深入开展各类教育活动。通过活动,培育青少年社会主义核心价值观,帮助青少年践行社会主义核心价值观,让他们具有振兴中华的精神支柱和精神动力,只有在全社会形成培育和践行社会主义核心价值观的氛围,引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观和崇高的社会责任感,时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命,才能推进中国特色社会主义事业不断前进,实现伟大的中国梦。
(三)总结经验,创新实践
“中华魂”主题教育读书活动,是关心下一代工作的重要内容。因此,要不断总结经验,不断改进方法,不断提升读书活动效果。今年,洛阳新东方学校为涧西区的孩子们奉献爱心,他们不但为孩子们捐赠购书善款,还将派出志愿者老师,把《放飞梦想》读本的部分篇章翻译成英文,深入到全区各个学校为孩子们进行“中华魂”(放飞梦想)英语演讲培训和中英文征文写作培训。用中英双语歌颂实现中国梦的伟大理想,不但能增强孩子们的自信心,更是为孩子们提供了提高学习英语兴趣的平台,在全市我们的作法是一个创新。今年,我们将进行“中华魂”双语演讲和征文大赛,评选出100名双语演讲决赛选手。在“中华魂”双语读书活动工作中,我们要求:一是强调教育局要及时布置教育局关工委搞好系统组织、系统协调、系统联动和系统落实工作。督促学校做好读本征订工作,按照要求完成任务。二是强调学校在双语读书演讲征文培训工作中,学校关工委主任(校长)和主抓关工委工作的副校长、关工委副主任(即少先大队辅导员)要切实负起责任,与新东方学校派出的志愿者老师密切配合,协调好时间安排、学生组织和学校的初赛工作,推荐选拔更多的学生参加初赛和复赛。三是强调学校、家庭和社区联学联动。学生的读书活动不仅是学校的事,而且是社区和家庭的事;不仅是学生自己的事,而且是全社会的事。必须搞好三方联动,必须加强协调和指导。各级关工委要将学生读书活动作为关心下一代工作的重点,作为重要工作之一,作为校内教育和校外教育的共同任务。四是强调“五个结合”,体现“五个作用”。即:把读书活动和党领导社会建设所取得的伟大成就结合起来,发挥社会对比和社会巨变的育人作用;把读书活动和“学雷锋”活动结合起来,发挥学校德育教育主渠道的育人作用;把读书活动和青少年喜闻乐见的形式结合起来,发挥课外教育的育人作用;把读书活动和“学雷锋”实践结合起来,发挥学生从我做起的育人作用;把学和用结合起来,发挥“道德银行”存储活动的育人作用。五是强调学生读书活动实现“六个促进”,使“中华魂”主题教育读书活动促进创建“三无两有一关爱”先进社区建设;促进“学雷锋、心向党、见行动、争当金色青少年”活动的深入开展;促进预防和减少青少年犯罪;促进校外教育的各类社会活动,促进“道德银行”存储活动的开展;促进青少年良好习惯的养成。
(四)树立榜样,典型引路。
要结合“中华魂”(放飞梦想)主题教育读书活动,积极发现、培育、树立、推广先进典型。要扩大对多读多思、以读促教活动中取得明显成绩的老师、辅导员、学生进行表彰奖励。充分发挥典型的示范、带动作用,促进读书活动的深入、持久、健康开展。一是各级关工委要确立抓典型的意识。要注意发现典型、培育典型,做好典型引路。二是要有抓典型的方法。依照各自所管辖的范围,做到班有班的典型,年级有年级的典型,学校有学校的典型,社区有典型,教育局和乡、办事处都有自己的典型。三是要及时树立先进典型。树立先进典型要注意及时、适当、准确。今年,区关工委要结合工作情况,大力表彰一批先进单位和先进个人,以更好地推动各项工作的顺利开展。
一、健全领导班子、加强统一管理健全的领导班子为有效地开展寒假活动提供有力的保证,统一管理是扎实落实各项活动的基石,学校成立以滕校长为组长的暑假活动领导小组。组长:副组长:成员:各年级组长
二、加强教师业务学习,提升教师素质,深化素质教育为了抓好落实,我校按照上级安排,制定切实可行的读书计划,具体内容如下:1.年暑假35岁(含35岁)以下教师制定出长期(3-5年)的读书计划,利用暑假期间读两本书籍,其中《345优质高效课堂教学设计与评估》必读,另一本自选,写不少于3000字的心得体会。2.以年级为单位组织构思编排“经典诵读”节目,开学后,各年级教师进行展示。
三、加强体验教育,深化生活教育,促进养成教育,落实素质教育假期是开展体验教育和生活教育的大好时机,学校将拓展体验教育层面,开展生活教育,注重良好的生活、学习、文明礼仪习惯的养成,促进学生的动手动脑、团结协作能力的提高,培养学生正确的世界观、价值观和人生观。
1、社区实践
要成立自主社区实践小队:班主任根据本班学生的居住区域,成立社区实践小队,安排队长组织开展活动,就近参加社区居委会组织的各种公益劳动和公益活动,向社会奉献自己的爱心,用自己的劳动美化社区环境、净化社区文明、体验社区实践,并在实践活动中学到知识、锻炼能力。开学后,1——2年级各中队收齐社区实践活动表,装订后以年级组为单位交政教处(班级填写开学后的);3年级各少先队员在家庭作业单上总结社区实践活动情况,班主任统一装订叫政教处(各班推选5名队员用A4纸打印社区实践活动总结,同时附过程性照片材料)。
2、家务承包
假期,各少先队员进行家务承包,帮助家长做一些力所能及的事情,培养热爱劳动、珍惜劳动成果的美德。各队员在家务劳动中承包自己的一块“责任田”,坚持每天做。开学后一周内,每班评选出5名“班级家务承包之星”并把名单电子稿发送ftp“政教处文件夹”内“成长记录文件夹”。4年级全体少先队员在稿纸上誊写自己的感受,开学后,班主任收齐后以年级组为单位交政教处(各班推选5名队员用A4纸打印家务承包感悟,同时附过程性照片材料)。
3、动手操作
(1)手抄报制作
4年级每位少先队员用A4纸制作一份“普法”为主题的手抄报;5年级每位少先队员用A4纸制作一份“科学知识”为主题的手抄报。要求书写认真,配图精美。开学第一周,以班级为单位收齐,装订成册,交政教处。
(2)手工制作与科技制作
1—3年级每位少先队员,利用假期制作一件手工作品;4年级每位少先队员,利用假期进行科技发明小创造,制作一件科技作品。开学后,每班评选出2份优秀作品,注明班级姓名上交政教处。〖作品要注明班级和姓名(班级为开学后的)
(3)科技论文与科学实践
5年级全体少先队员积极参加各种科技展示和竞赛活动,开学后每班交5篇科技论文,5份科学实践活动材料。要求用A4纸打印,同时上交电子稿,电子稿命名方式为:班级、姓名、题目。
4、学生读书活动
(1)活动主题阅读促进文明;阅读—享受智慧的生活。
(2)活动内容
(一)举办中小学生征文比赛面向全市中小学生开展以“阅读享受智慧的生活”为主题,写读后感和从身边的人与事中挖掘弘扬中华传统文化为主要内容的征文活动,在弘扬优秀传统文化中继承与创新。
(二)开展“创建书香校园”活动
通过“书香校园”建设、“朝阳读书计划”、争创“图书使用示范学校”、农村小学“爱心书屋”建设、“中华诵”等活动,进一步营造良好的读书氛围,引导中小学生多读书、读好书,激发读书兴趣,培养阅读习惯,提高阅读能力,充分享受读书和学习的快乐,促进学生全面发展。请语文教师根据学校经典诵读篇目和潍城区经典诵读篇目布置学生诵读。
为了更好地开展读书活动,省第二届中小学生读书系列活动组委会组织专家遴选了一些适合中小学生阅读的书籍,推荐给中小学生阅读。除省组委会推荐的阅读书目外,各中小学校要结合“朝阳读书计划”推荐书目指导学生阅读更多的思想性强、具有阅读价值的图书。
(3)工作程序与时间安排
(一)工作程序。此次中小学生读书系列活动,由市教育局统一组织,在全市范围内开展。各县市区教育局、市属各开发区文教局(教管中心)和有关市直学校逐级组织初选、初赛,市教育局组织复赛,并择优报省,参加全省决赛。
(二)时间安排。至月份,全市各中小学校组织学生利用暑假,广泛开展阅读活动,积极撰写征文。
月日前,以学校为单位遴选优秀征文电子版报区教育局基础教育科。区教育局组织评选表彰优秀征文,并择优报市。月日语文教师收征文包括电子稿,并按要求填写推荐表,月日上交教导处。
(三)报送要求。
(1)参赛作品内容要紧扣主题,题目自定,体裁不限,字数不超过3000字;(2)征文中不能出现作者信息,作者信息以各学校上报的《推荐表》(见附件)为准;(3)征文必须是原创,严禁抄袭,一经发现将取消参评资格,并对所在学校通报批评;(4)征文电子稿保存为.doc格式,以征文题目作为文件名。(5)排版要求:题目居中,二号黑体;正文四号宋体,单倍行距;A4纸张;页边距上、下、左、右:3厘米;页眉,页脚:1.5厘米;页码位于页脚居中排列。(6)报送数量:各城区中学每校5篇,乡镇初中、城区小学每校4篇,乡镇小学每校3篇,以学校为单位连同《推荐表》(电子稿),一并于月日前发至。各学校要全员发动学生参与,并在校内评选出等次,根据数量择优上报区教育局普教科。
(4)表彰奖励
经典诵读、演讲与征文比赛将分别评选出区级一、二、三等奖和优秀奖若干名,同时评出优秀指导教师若干名,推荐优秀作品参加市级评选。班主任鼓励学生利用暑假,积极参加以上布置的各种综合实践,鼓励和指导学生开展作品的自创活动,以培养学生的实践能力和创新精神。
四、假期注意事项
1、班主任在放假前要做好假期安全教育,与学生签定《安全公约》,教育学生要有计划地完成寒假作业,不搞突击。要遵守社会公德,遵守交通规则,假期不自己到河里、水库、游泳池游泳,不进网吧、游戏厅,做到防火、防电、防坏人、防雷电,遵纪守法。假期内注意饮食卫生,注意传染病的发生,确保身体健康。
书是人类文化的重要载体,阅读是培养人文精神和科学思想的重要手段。在连续举办了7届的**读书月活动带动下,近年,开发区的居民也掀起了爱书、读书、品书、藏书的热潮,书已成为日常生活中不可缺少的一部分。为进一步强化读书风气与行为习惯,引导开发区居民多读书、读好书,推进文明和谐开发区建设,拟在全区范围内开展“悦读·和谐”开发区读书月系列活动。为确保各项工作顺利进行,现制定开发区2**年读书月活动策划方案。
一、活动主题
“悦读·和谐”
二、活动组织单位
主办:开发区宣传办
协办:区教办、区工委会、区团委、区宣传文化中心、区文化站、区图书馆、区文联、区社科分会、《**》、开发区政府网、《**文苑》
三、活动组委会
名誉主任:
主任:
副主任:
成员:
三、活动时间
2**年5月10日至7月30日
四、活动内容
(一)开幕式(活动启动仪式)
时间:5月15日上午10:00
地点:区图书馆一楼
参加人员:区领导、活动组委会人员、各单位代表
活动名誉主任就活动举办的意义进行简要发言;
活动主任宣布活动具体内容和参与形式等;
活动名誉主任、主任、及市委宣传部等相关领导共同启动“悦读·和谐”开发区2**年读书月系列活动。
(二)活动具体内容
1、“书香浸心灵”活动
时间:5月15日—6月30日
地点:全区各大、中、小学
参加人员:学生、企事业单位人员
组织全区小学、中学、大学学生及各集体公司下属企业人员读一本自己喜欢的书,并撰写读书心得;各校推荐2份优秀心得体会、各集团公司推荐2份优秀心得体会报活动组办公室,在7月的颁奖仪式环节进行统一表彰,并在《**》摘要刊发。
2、“茶文化交流”活动
时间:6月21日下午3:00
地点:区图书馆二楼综艺厅
参加人员:茶文化专业人士或热心人士
举办茶文化交流会,邀请市、区爱茶、品茶、研究茶文化的专业人士或热心人士共同就如何识茶、如何品茶、以及茶道的基本礼仪等方面进行交流探讨,在放松的同时了解茶文化、知晓茶礼仪。
3、“留一缕书香”活动
时间:5月15日—6月30日
地点:各社区(小区)书屋
参加人员:小区居民
组织各社区(小区)居民共同参与“捐一本好书,留一缕书香”活动,充实和丰富本社区(小区)书屋图书,为小区居民共同的文化之家出一份力,献一份爱心。各社区(小区)于6月28日前将捐书名单报活动组办公室,对受捐书目和数量最多的小区授予“书香书屋”牌匾。
4、“书香溢人生”活动
时间:7月11日下午3:00
地点:区图书馆二楼(待定)
参加人员:机关代表、集团公司(企业)代表、社区代表等
举办“书香溢人生”读书签名与读书沙龙活动,邀请爱书人士就读书交流心得,并推荐自己认为好的书给大家。
(三)颁奖仪式
时间:7月25日下午3:00
地点:区图书馆一楼
语文学习“成功在积累,得失在课外”,四十五分钟的语文课堂时间毕竟是有限的,每个问题讨论的不可能全面而深刻,重要的为学生推荐适量的、与课堂所学的知识相关的读物及活动,引导学生去自主探究,深化感悟体验,能激发学生的学习积极性。
主题社区是以某一学科为主题,由一定规模的学习群体组成的网上交流空间。交流方式可以包括BBS、论坛、聊天室、博客等多种形式。各成员在社区中通过讨论、沟通、互动等共同经验过程,来分享和交流观念、知识、经验、信息和策略,创建集体的探究活动,扩展集体的知识和能力。如果能将主题社区引入到语文教学活动中,将有效地提高语文教学质量,提升学生语文素养。
二.解决问题所采取的策略措施
(一)创建语文主题社区,拓展语文学习空间
自2012年以来,我们依托搜狐圈子,积极建设初中语文主题社区(http://)。语文主题社区是学生自己的“地盘”。在这个专属的空间里,学生可以纵情徜徉。品味人间真情,在文学的乐章上谱写爱与美的赞歌;体悟人生真谛,在文学的妙笔下闪耀理性的熠光;历经社会百态,在文学的书卷上嬉笑怒骂;徜徉自然之乐,在文学的天堂里展现钟灵毓秀的奇绝。
(二)充分应用圈子优势,搭建学生发展平台
圈子成员可以发帖表达自我,可以上传图片,导入相册和视频与圈成员分享,可以在圈子中了解更多的信息,交到更多的朋友,它具有开放性、个性化和即时对话等优势。语文主题社区就是充分应用圈子的优势,引导学生在开放的网络平台上自由的、个性化的表达,并在对话中,交流情感,增强语言表达能力,从而提高信息意识和信息应用能力,提升语文素养。
(三)扎实开展系列活动,激励学生主动参与
我们开展了名著推介、“我的中国梦”等一系列读书征文活动,引导学生走进名著,关注社会,拓宽视野,启迪智慧,陶冶性情,获得审美享受,培养创造精神。
我们尽情发挥圈子即时回复、群聊的评价优势,从“经典阅读・幸福人生”等角度提供一定的话题,让学生在回复评价时有话可说。多向互动、精妙的评语往往能鼓舞、激起学生的关注、热情,唤醒个性,张扬思想。
(四)联动建设数码社区,书写青春飞扬梦想
我们建立班级语文博客、工作室、飞信群、qq群等,搭建教师、学生和家长交流的平台。
将班级开展的各种语文教育教学活动方案、过程性资料、图片报道、总结等有关学生表现的作品及其他证据收集起来,记录全班学生的欢笑与泪水,记录成长的每一个足迹,激励学生取得更高的成绩。
(五)语文主题社区学习模式
1、围绕主题,自主预习
以教材中的精读课文为依托,提前一周在语文主题社区公布“任务征集”活动,让各学习小组申领任务。学生利用周末闲暇时间做好准备工作,并在网上,老师也教学设计,供同学们自学研讨。这样可以保证让学生有充分的时间自读课文,思考分析。
2、合作交流,探究文本
利用语文课,组织全班交流,让学生按自己的选择,交流感受最深的部分。在交流过程中,穿插落实训练点。教师适时组织讨论补充、评议深化、相机诱导。这样的教学安排,给学生提供切实可操作的探究方法和过程提示,使学生能够自由且充分地与文本对话,在互动的阅读实践中,日积月累,丰厚语文素养。
3、拓展阅读,精博结合
以语文主题社区为阵地,围绕主题选编范文佳作,作为阅读教学延伸的辅助读物,使学生在闲暇的时间里,尽量多地接触大量的语文材料。引导学生迁移运用前面研读课文时运用的学习方法,快速把握文章主要内容,感悟其中蕴含的思想感情。语文主题社区让学生学一课带一串,教学内容密度高,容量大,综合性强,学生所学是多方面的、立体的,既有信息资源的获得,又有知识的掌握和能力的提高,更有语文素养的逐步形成和发展。
三.取得的成效
语文主题社区学习给学生提供了尽可能多的实践机会,激发了学生读书的兴趣,培养了学生博览群书的良好习惯;让学生在经典阅读中陶冶情操,浸润心灵,提升人生境界;让学生学会向课外、向生活学习语文,获得更丰富的体验,促进语文课堂教学改革,提高了教学质量。
一、行动主题
让阅读滋养生命
二、行动目的
围绕社会主义和谐社会建设,以阅读传递,知识共享为基础,通过开展系列读书活动,形成全民读书热潮,提高全民文化素养。
三、蓝色释义
蓝色为智慧和海洋的代表色,“蓝色阅读行动”意为一场畅游知识海洋、提高个人素质、增强全民智慧的系列读书活动。活动中将设计统一的蓝色标识,手腕系戴蓝色丝带,悬挂统一蓝色标牌。以蓝色阅读作为行动的概括,便于集中宣传,扩大影响,形成声势,增强辨别性和感染力。
四、行动内容
行动以四项主题活动为中心,以三大机制为基础,以两项措施为保障,最终实现长阅读成为自然的愿景。
蓝色阅读行动四项活动(中心)
(一)四项主题活动
1、阅读循环
秉承“爱与分享,智慧循环”的理念,依靠滋根基金会首批建立124个标准书箱,建成大邑县“蓝色阅读行动爱心书库”。第一方面,由县教育局在北街小学、东街小学、南街小学、出江小学、银屏小学、蔡场小学、元兴小学建立7个“爱心书屋”,学校确定专人负责书屋的管理工作。在以上学校的每一个班级,设立“爱心书箱”,由班主任负责书箱的管理,形成三级管理网络。书籍的投放、回收、保养及阅读活动由县教育局进行指导。原则上书箱按投放学校校内以班为单位循环再按校际循环使用。“爱心书库”遵循弹性的、开放的、互动的、循环的、永续使用原则,定时间周期,定管理人员。重点做好学校试点、相关书库制度建立、书目选择、教师研讨、指导学生阅读、学生阅读成果点评、经验推广等工作。第二方面,由县级管理中心组织推广至红光、南苑、牟家营、金井、玉金、花水湾等6个新型农民集中居住区,设立“农民希望书屋”,定周期统一投放,统一回收,并由阅读推广志愿者开展阅读辅导和阅读讲座活动,由小学生组成“红领巾阅读宣传队”,开展文艺表演,深入阅读宣传。第三方面,县级机关单位、乡镇部门可向县级管理中心集体借阅,借阅具体工作及阅读辅导工作由各单位团组织负责。同时,可以向县级管理中心申请推进阅读志愿者,开展阅读推广活动。
2、智慧漂流
智慧漂流为国际流行的图书漂流活动的一种衍变,也是图书漂流可长效实施的一种具体办法。智慧漂流由县级管理中心在每一种(书箱)内放置智慧漂流阅读档案单,明确每箱书的“漂流号码”,并在大邑县未成年人思想道德建设网设立漂流站,每个阅读者要获取某一本书的漂流信息,均可通过“漂流号码”上网检索该书,撰写获取日志,趣文或阅读笔记。这样,读者就可以在网络上,电话里或聚会中互相沟通交流。
3、图书互换
由县级管理中心组织在中心建立互换站,各阅读单位(主要为机关单位和学校)建立互换台,学生、学生家长、单位职工等阅读者自愿将闲置书籍按一月为周期送达互换台进行互换,阅读单位按两月为一周期将收集起来需要互换的书籍送达互换站进行互换。互换采取一换一的基本原则,互换站和互换台有义务追回遗失书籍,但不负责进行赔偿。
4、联动共读
建立“教师导学”制。整合社会资源,充分利用团组织与教育系统网络资源优势,积极与川大文新学院配合,形成专家、教师、学生、志愿者、阅读者等关系之间的导学、培训、辅学机制。学校教师强调主动给予学生学、引导学生努力学,教会学生阅读方法。
建立“家庭倡学”制。积极倡议组织家庭成员坚持学习,鼓励家长不只充当孩子学习的督促者,而且应该成为学习参与者,树立正确的家庭观念和家长在家庭中的示范作用。学校要定期通过学生向家长提供优秀书籍,并倡议家长进行亲子共读。
建立“志愿引学”制。充分利用教师和“一村一名大学生”建立阅读活动志愿者组织。并建立志愿者表彰、奖励、约束制度。志愿者
主要在书籍管理、发放及社区学习培训和引导方面开展好工作。团县委将建立好志愿者招募机制、管理机制、工作机制,负责组织志愿者佩戴统一标志有秩序地做好工作。
建立“网络辅学”制。利用大邑党政网、大邑县未成年人思想道德教育网和川大文新学院专门网络资源,建立阅读心得交流平台、问题解答平台、阅读导学平台等。阅读导学志愿者与阅读者之间也将主要通过网络进行交流、沟通。
(二)三大机制
1、阅读推进机制
为确保阅读活动的顺利推进,团县委、县教育局将专门成立“蓝色阅读行动“工作领导小组,设立专门办公室和县级阅读管理中心。按照教育局—学校—教师—学生—,团县委—基层团组织—志愿者—单位或社区,学生—家长—家庭三条阅读推进主线,建立健全相关制度,形成阅读推进长效机制,最终实现阅读成为自然的目标。
2、阅读义工机制
建立志愿者招募办法,管理制度、工作制度,重点在四川大学、四川师范大学等高校教师中招募阅读导学志愿者,在高等学生中招募阅读辅学志愿者,在全县教师及“一村一名大学生“中招募促学志愿者,在第一批阅读试点小学组建7支“红领巾阅读宣传队”。第一阶段全县将招募志愿者150名,并由团县委统一管理。
3、阅读激励机制
坚持物质激励与精神激励相结合,多种激励机制综合利用的办法,逐步制定精确、公平的激励机制。对于开展阅读辅导的教师,学校将在课时计算、津贴发放、评优晋级方面予以对等评价;对于阅读志愿者,大邑团县委将分阶段予以表彰奖励,并发予志愿者证书,详细记录志愿者工作时间、内容。激励制度坚持公平原则,严格按照制度执行并长期坚持,努力使外部推助力量转化成一种自我努力的动力。
(三)两项措施
1、政府投入
团县委、县教育局将筹集必要资金确保阅读各环节工作顺利推进,各乡镇、学校也要安排相应资金配合开展工作。同时团县委、县教育局将争取政府财政资金的相应投入,努力确保阅读活动基本推进资金。
2、资源整合
坚持共青团“项目社会化”的原则,充分利用滋根基金、成都各高校、企业、爱心人士等资源,着力开展好书籍捐赠,书籍认养等活动。成立“蓝色阅读行动爱心基金”,长期接受社会捐款。开展好阅读对外宣传,对外形象展示工作,增强阅读活动的认可度和感染力,吸引更多有识之士关心、支持、资助活动开展。
五、行动实施
第一阶段:行动筹备(20__年4月)
建立领导机构,确定首批书籍书目,构建阅读活动管理网络;制定阅读活动计划。
第二阶段:行动启动(20__年5月)
搞好高校图书捐赠,发放书样,组织教师及志愿者代表研读样书,提出阅读要求,建立具体的指导引读计划。
第三阶段:行动推进(20__年6月—12月)
1.募阅读活动志愿者。
2.举行“大邑县‘蓝色阅读行动’暨‘123读书趣’活动启动仪式。
3.开展系列校园阅读活动。发出阅读活动倡议,开展“乐读、会读、多读,让好书伴我们快乐成长”特色主题阅读活动。开展假期读书活动。开展“好书推荐”、“书香班级”、“心得交流”、“书笺制作”系列活动。
4.开展大学生暑期社会实践阅读宣传、辅导活动。组织10支社会实践小分队深入社区、单位、乡镇开展活动。
5.开展社区红领巾阅读宣传活动。组织7所小学学生集中开展一次社区文艺表演,推进阅读活动。
6.开展“蓝色阅读行动”征文活动。分成人组和少儿组开展以“我所读的一本好书”为主题的征文活动。
第四阶段:行动总结(20__年1月)
1.评选活动“优秀组织奖”,“读书活动创意奖”等。
2.召开总结表彰大会。
第五阶段:行动深化(20__年2月起)
进一步完善阅读活动长效机制。深化各类系列活动,营造长期阅读,终身阅读的良好氛围。
六、行动要求
(一)强化组织领导。这项活动是构建以学校为阵地、家庭为基础、社区为平台的思想道德建设网络的重要抓手,各基层工会、团组织、妇联组织及学校要高度重视、纳入日程、认真组织、有计划、有步骤地抓好各项工作落实。要坚持定期检查制度,经常了解和掌握活动情况,总结好做法,及时上报。
(二)端正学习态度。要正确认识大邑发展面临的新形势和对公民素质的新要求,正确估价自身素养状况和实际工作本领,正确认识读书活动的重要意义,抓住学习机会,积极参加读书活动。真正使自己通过读书活动积累知识、增长才干、提高素质、提升能力。
(三)讲究学习方法。读书活动以自学为主,注意书目选择的多元化和内容选择的重点性,增强学习的针对性、实效性和吸引力、影响力。坚持精读与泛读相结合,对有助自己优化知识结构、提升素质能力、提高精神境界的重要书籍,要认真阅读,深刻领会,做好笔记。对娱乐、保健等消遣类书籍,可泛读。坚持继承与创新相结合,注意吸取读物精华,启迪自己智慧,提高创新思维。坚持学用结合,学用相长,以所需所乐定所学,以所读所得助其用,确保读书与工作学习两不误、两促进、两提高。
以“人人学习、家家学习”为主题,树立“知识立家、知识兴家、知识富家”的读书学习理念,以“三个代表”重要思想和党的“十六大”精神为指导,以《公民道德建设实施纲要》为准则,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民,为实现“建设和谐社会,建设学习型社会”的宏伟目标做出贡献。
二、活动内容:
1、开展“家长带子女、知识带回家”活动。这项活动是组织家庭成员坚持学习,父子、母女共同学习,提倡学政治、法律、电脑、外语、家庭教育、文学艺术、现代科教和市场经济等方面的知识,在家庭中营造平等、和谐、民主的家庭学习氛围。鼓励家长参与家庭学习,不只充当孩子学习的监督者,而且成为学习的参与者,树立正确的家教观念和家长在家庭中的示范作用,形成代代相传的学习之风。
2、开展“日学一小时、月读一本书”活动。这项活动要依托社区来组织,大力提倡追求健康的生活方式、高尚的娱乐休闲文化,通过社区把兴趣相同、志同道合的居民组织在一起,开展学习活动,充分利用社区的宣传阵地营造良好的学习氛围。
3、开展“四进家庭”活动。即:家庭美德、科学文化、文体娱乐、法律常识进家庭。这项活动主要是通过工作单位、社区组织为家庭和居民提供多样化和有针对性的家庭读书服务,组织妇女和家庭成员观看科普录像、参加科学讲座,并有计划地开展“五课”进村(屯)、进社区活动,引导家庭成员读书系列化。
4、开展“三个一”活动。即:每个家庭要有一个书柜、1份报纸、100本书。这项活动主要依托妇女骨干、专业大户配备一定的学习资料、活动器材,带动辐射左邻右舍经常在一起开展家庭读书活动,使数万册书籍进入百姓家。
三、具体步骤:
本次活动历时两年,大体分为五个阶段。
1、第一阶段:为宣传发动、制定本地活动方案阶段。
2、第二阶段:为读书教育、开展丰富多彩的教育活动阶段。
3、第三阶段:为推荐学习型家庭典型阶段。
4、第四阶段:2为开展主题活动、检查验收、推动创建活动广泛深入开展阶段。
5、第五阶段:为评选表彰学习型家庭阶段。
四、几点要求:
1、切实加强领导。这项活动是深化“五好文明家庭”创建活动的一种好形式。各县(市)区妇联、市直妇委会要高度重视、纳入日程、认真组织,有计划、有步骤地抓好各项工作落实。要坚持定期检查制度,经常了解和掌握活动情况,总结好的做法,及时上报市妇联宣传部。
2、搞好结合。开展创建“学习型家庭”活动要与开展“美德进万家、万家创文明”活动、“文明楼栋”创建活动、“美在农家”活动、创建国家级卫生城活动相结合,切实抓出成效。
(一)、指导思想
将研究性学习与社会实践相结合,要求学生走出校园,走向社会,去关心社会发展,去关注社会问题,去尝试解决自己研究的社会问题,成为学生课余生活的有益补充,开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
(二)、意义
1、改变学习方式,拓展学习资源,拓宽发展空间。
2、参与社会实践,激发学习兴趣,增进生存体验。
3、主动服务社区,形成服务意识,强化社会责任。
二、社会实践的组织形式及具体过程
(一)、组织形式
学生一般以个人分散活动或由6-10人组成社会实践活动小组,也可以青年志愿者小分队活动组织。
(三)、注意事项
1、就近就便。
社会实践活动原则上要就近就便,组织学生在学校周边、学生家庭所在的城镇社区或者本村范围内开展活动。团队规模 要适中,不开展跨区的活动。同一社区、同一乡村的高中生应在当地团组织的统一指导下开展上述活动和其它形式的社会实践活动。
2、在生活中提炼。
从社会生活中选定主题,让学生关注社会,体验社会角色;热爱生活,关注生活问题;学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活。
3、在兴趣中选择。
捕捉自己最感兴趣的问题,开展研究。在合作探究的过程中,学生间相互感染、相互促进,更好地发展兴趣,培养特长,提高综合素质。
4、合理利用各种资源。
充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库,在综合实践活动中,要充分利用网络上的技术和资源,搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源,从图书馆中获取自己所需要的内容。
5、综合运用各种方法手段。
从参与研究的对象来看,可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式、跨学校合作的方式。从研究采取的手段来看,可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。
三、社会实践的主要内容
(一)、社会参观活动
参观、访问、考察(革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、市政工程、著名高校、工厂、高新技术产业运作情况……),例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容,可以“物业管理”、“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。
(二)、社会调研活动。(参考主题如下,也可自选主题)
1、绿色环保宣传
2、保护母亲河、水质污染情况调查
3、白色污染调查研究
4、关于生活节能状况调查研究
5、农村经济发展状况调查
6、关于生活垃圾分类处理的可行性调查
7、道路状况及改进意见调查
8、旅游资源状况调查
9、中学生的消费观念与行为研究
10、中学生上网吧问题研究
11、中学生学习习惯的调查与研究
12、中学生零用钱数量及用途的调查
(三)、社区服务活动
社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区陋习纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交 通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动。
参与社会实践的班级和个人,必须注意自身形象,认真参加活动,为学校和个人树立良好的社会形象。
四、社会实践活动总结、表彰
1、各位同学要认真填写2015年暑假社会实践表,并以书面形式做好总结并附带证明材料。
走向社会、接触社会、了解社会、学会做人、学会做事,增强社会责任感,培养并提高社会交往、组织管理、分析思考、实践创新能力。
二、活动主题:
深入社会、了解社会、增强社会责任感,尽情展示“辽油一高”的风采。
走进社区,开展社区服务活动,自主参加社会公益活动,进一步培养和提高“自我管理、自我教育、自我服务”能力。
三、活动时间:
寒假。
四、活动内容:
1、参与社区管理,协助社区出墙报、普法宣传,进行清洁楼道、拾捡垃圾等活动,清理绿化带内随意丢弃的垃圾;
2.清理社区内墙面上张贴的广告;
3.为社区居民分发报纸;
4.服务孤老,为社区孤寡老人做家务事;
5.收集社区废品卖掉处理,将挣的钱用于社区公共建设.,为社区买几盆花。
6.开展绿色环保活动。在社区开展节约用水、保护水资源的宣传活动;开展本地区水资源状况的调查及提出改善的建议;对本地区水环境污染的调查、分析和建议等。
7.开展读书学习互助活动,帮助和指导社区内的小学生开展读书学习。
五、活动心得:
通过服务社区的活动,使我熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点,继而萌生亲切感、自豪感,并懂得爱惜、保护它们;留意社区中人们关注、谈论的问题,并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决,从而掌握基本的服务社区的本领,形成建立良好生活环境的情感和态度;在服务的过程中学会交往、合作,懂得理解和尊重,形成团队意识和归属感,增强服务意识和责任感。自觉地从身边小事开始,关注周围、社区、国家乃至世界性的环境问题,并养成随时随地保护环境的意识和习惯。
五、行程内容:
1、活动前期准备:制作宣传单100份,制作活动报名的电子海报一份,制作宣传横幅一条;
2、活动内容:
8月4、5日,与赞助商及小区居委会取得联系,确定活动内容,商讨活动方案。并且准备好免费伏茶供应活动所需材料、工具,联系好场地。将宣传海报及横幅张贴悬挂于小区内;
8月6、7、8、9、10日,开展免费伏茶供应活动。同时进行健康宣传传单的发放;
8月9日,开展小区运动会;
8月10日,举办小区文艺小晚会;
7月11日,整合资料,总结,完成暑期社会实践报告。
六、注意事项
1、每晚开一次例会,做好该天的总结,做好资料整理工作,讨论第二天工作内容,制定人员安排等。
2、每晚都要更新博客,记录每天的工作内容及工作成果。
3、每晚做好财务预算及统计,由财务负责人负责收官发票及帐目记录。
4、每人每天注意仪表,佩戴校徽、拿好旗帜、戴上队帽,注意自己的言行举止。
七、经费预算
1、团队部分:
车费:400
一、继续开展“法律六进”活动
1、送法进乡村
(1)、1月23日,区委、区政府组织司法局、文化局、科信局、卫生局、计生局开展迎新春“五下乡”活动。此次活动,区司法局选派了优秀的法律工作者为扎龙村村民提供法律咨询和法律服务,做到送法到村,送法到户,向村民发放了与农村生活密切相关的法律知识100问,并积极解答农民提出的有关土地承包、房屋宅基地等法律问题。
(2)、5月7日,**交警大队的民警在扎龙乡扎龙村举办了一次交通安全宣传大集。他们通过展示交通宣传图版、现场讲解交通安全知识、收看交通事故案例光盘、发放交通安全宣传单等形式,使村民懂得遵守交通安全法与迎奥运展示鹤城农民守法、懂法的重要性。
(3)、区司法局还利用春节前后,农民工返乡过年的有利时机,开展“四个一”活动。首先发放了“致进城返乡农民的一封信”,向他们有关他们身边的宣传法律法规,引导他们不断提高自身法律意识。同时还发出问卷调查100余份,通过问卷调查,使我们掌握了我区外出农民工的基本情况,还了解到他们遇到的法律问题,以便为其提供法律服务。
2、送法进社区
(1)、3月13日,依法治区办在龙华街道举办了第一期普法骨干培训班。这次培训班主要学习了《社会主义法制理念》及《“五五”普法干部读本》。为“五五”普法工作的进一步开展打下了坚实的基础。
(2)、4月30日,区司法局局长尹延群同志又为龙华街道中东社区100多居民做了题为“为什么学法,怎样学法,做一个学法知法懂法的好公民”的辅导讲座,进一步提高了社区居民的法律意识。
(3)、5月12日,针对我区全面展开的棚户区改造工作,区委、区政府于召开了以棚户区改造为主题的预防职务犯罪报告会,邀请市检察院检察长纪少全同志做了题为《锤炼人生当好公仆》的报告,用典型案例对做人、做事、做官以及人生、人情进行了独到的讲解和剖析。为全体干部职工打了“预防针”,坚决避免在棚户区改造工作中发生职务犯罪现象。
另外,我们还积极参与棚户区改造工作之中,各司法所、法律服务所还为所有动迁居民提供全面优质的法律咨询和法律服务,为区委、区政府排忧解难,当好法律顾问,为全区的棚户区改造工作保驾护航。
(4)、6月4日,黑龙江天扩律师事务所与东湖街道东湖社区、通南社区、八里社区、自建一社区、自建二社区现场签订“法律服务进社区”协议,使社区居民的日常生活有了法律保障。
“法律读书角”是东湖街道“法律进社区”的宣传阵地,是为了丰富东湖街道社区读书社的图书内容,是东湖“社区读书社”的再丰富和再发展,“市民大课堂”是东湖“社区读书社向”进一步向社区居民普及法律知识的立体延伸,极大地增强了东湖街道居民知法、懂法、学法、用法、守法的自觉性。6月4日和10月9日,黑龙江天扩律师事务所主任田园分别到东湖街道“市民大课堂”和北居宅街道“市民大讲堂”送去“百姓身边的法律”,深受市民欢迎。
(5)、9月26日,在光荣街道开展的“法律广场”活动中,**区法律援助中心与光荣街道8个社区签订了“法律援助工作室共建协议书”。让法律援助工作的“触角”进一步向基层延伸,使社区居民可以足不出社区即能享有便利的法律服务,弱势群体也能及时得到法律援
3、送法进学校
(1)、3月26日,为了在学生中普及交通安全知识,维护平安**,龙华办事处聘请**交警支队的交警丛瑞同志到和平小学校为孩子们讲解交通安全知识,使孩子从小就树立了交通安全意识,160余名学生受到了教育。
(2)、5月27日,北居宅街道邀请**区消防科的杨帆同志到**区第二小学校讲解《消防法》的有关知识,受教育师生200余人,通过这次法制宣传,增强了师生的安全意识。
(3)、9月1日,**公安分局深入开展了以“法律法规进校园”为主题的法律宣传系列活动。26名校外法制辅导员结合日常工作中有关未成年人的典型案例,多层面多角度向学生宣讲了《宪法》、《刑法》、《刑事诉讼法》、《治安管理处罚法》、《未成年人保护法》等法律知识;通过设置宣传图标、分发宣传单、赠送《青少年常用法律汇编》等形式,进一步强化了法律宣传效果。开学期间,分局共在学校开展法律知识讲座17场,教育学生6000余人,向学生发送法律宣传单2400余份,赠送各种法律书籍370余本,法律宣传工作取得良好效果。共2页,当前第1页1
二、开展了《律师法》宣传
2009年我区的普法依法治理工作在区委、区政府的正确领导下,在市司法局的具体指导下,以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以服务全区经济建设,维护全区社会稳定和促进和谐**建设为目标,充分发挥法制宣传作用,较好地完成了2009年普法依法治区工作,为创建“平安鹤城”和“和谐**”提供了有力的法律保障。现将2009年工作总结如下:
一、继续开展“法律六进”活动
1、送法进乡村
(1)、1月23日,区委、区政府组织司法局、文化局、科信局、卫生局、计生局开展迎新春“五下乡”活动。此次活动,区司法局选派了优秀的法律工作者为扎龙村村民提供法律咨询和法律服务,做到送法到村,送法到户,向村民发放了与农村生活密切相关的法律知识100问,并积极解答农民提出的有关土地承包、房屋宅基地等法律问题。
(2)、5月7日,**交警大队的民警在扎龙乡扎龙村举办了一次交通安全宣传大集。他们通过展示交通宣传图版、现场讲解交通安全知识、收看交通事故案例光盘、发放交通安全宣传单等形式,使村民懂得遵守交通安全法与迎奥运展示鹤城农民守法、懂法
的重要性。
(3)、区司法局还利用春节前后,农民工返乡过年的有利时机,开展“四个一”活动。首先发放了“致进城返乡农民的一封信”,向他们有关他们身边的宣传法律法规,引导他们不断提高自身法律意识。同时还发出问卷调查100余份,通过问卷调查,使我们掌握了我区外出农民工的基本情况,还了解到他们遇到的法律问题,以便为其提供法律服务。
2、送法进社区
(1)、3月13日,依法治区办在龙华街道举办了第一期普法骨干培训班。这次培训班主要学习了《社会主义法制理念》及《“五五”普法干部读本》。为“五五”普法工作的进一步开展打下了坚实的基础。
(2)、4月30日,区司法局局长尹延群同志又为龙华街道中东社区100多居民做了题为“为什么学法,怎样学法,做一个学法知法懂法的好公民”的辅导讲座,进一步提高了社区居民的法律意识。
(3)、5月12日,针对我区全面展开的棚户区改造工作,区委、区政府于召开了以棚户区改造为主题的预防职务犯罪报告会,邀请市检察院检察长纪少全同志做了题为《锤炼人生当好公仆》的报告,用典型案例对做人、做事、做官以及人生、人情进行了独到的讲解和剖析。为全体干部职工打了“预防针”,坚决避免在棚户区改造工作中发生职务犯罪现象。
另外,我们还积极参与棚户区改造工作之中,各司法所、法律服务所还为所有动迁居民提供全面优质的法律咨询和法律服务,为区委、区政府排忧解难,当好法律顾问,为全区的棚户区改造工作保驾护航。
(4)、6月4日,黑龙江天扩律师事务所与东湖街道东湖社区、通南社区、八里社区、自建一社区、自建二社区现场签订“法律服务进社区”协议,使社区居民的日常生活有了法律保障。
“法律读书角”是东湖街道“法律进社区”的宣传阵地,是为了丰富东湖街道社区读书社的图书内容,是东湖“社区读书社”的再丰富和再发展,“市民大课堂”是东湖“社区读书社向”进一步向社区居民普及法律知识的立体延伸,极大地增强了东湖街道居民知法、懂法、学法、用法、守法的自觉性。6月4日和10月9日,黑龙江天扩律师事务所主任田园分别到东湖街道“市民大课堂”和北居宅街道“市民大讲堂”送去“百姓身边的法律”,深受市民欢迎。
(5)、9月26日,在光荣街道开展的“法律广场”活动中,**区法律援助中心与光荣街道8个社区签订了“法律援助工作室共建协议书”。让法律援助工作的“触角”进一步向基层延伸,使社区居民可以足不出社区即能享有便利的法律服务,弱势群体也能及时得到法律援
3、送法进学校
(1)、3月26日,为了在学生中普及交通安全知识,维护平安**,龙华办事处聘请**交警支队的交警丛瑞同志到和平小学校为孩子们讲解交通安全知识,使孩子从小就树立了交通安全意识,160余名学生受到了教育。
(2)、5月27日,北居宅街道邀请**区消防科的杨帆同志到**区第二小学校讲解《消防法》的有关知识,受教育师生200余人,通过这次法制宣传,增强了师生的安全意识。