20*年XX幼儿园在县委、县人民政府和主管部门的关心和支持下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以开展精神文明建设为载体促进全园教职工思想道德建设，树立爱岗敬业、无私奉献、服务教育的工作新风尚，以促进精神文明建设上台阶为动力，带动和提高其他各项工作，不断创新发展。一年来，在全园教职工共同努力下，各项工作取得了显著成绩，圆满完成了年初制定的各项计划，现将工作开展情况总结如下：
一、基本情况
XX幼儿园是县妇联主管直属事业单位。在职教职工35人（其中18人为带课教师），离退休人员12人。在职党员3人。设有托儿班、小班、中班、大班、学前班共11个班，有幼儿400余名。
（200*年获自治区级卫生红旗单位、200*年200*年连续获得县级妇女工作目标管理考核先进单位、200*年200*年连续获县级工会工作目标管理考核先进单位）
二、主要做法
(一)加强领导、周密部署，确保精神文明建设各项工作落到实处。
为加强组织领导，巩固和促进我园精神文明建设等各项工作，确保各项工作的顺利进行，XX幼儿园成立了以园长XXX为组长，XXX为副组长，群团组织负责人为成员的精神文明建设工作领导小组，并将精神文明建设工作细分到个人，切实把精神文明建设列入我园重要议事日程中，做到精神文明与政治文明、物质文明三个指标一起下、三项工作一起抓，促进了我园“三个文明”建设的协调发展。
(二)、丰富学习内容，强化教育效果
20*年以来，我园狠抓思想政治建设工作，积极开展各项学习教育活动，结合“三个代表”及十六届四中、五中全会精神的学习教育，开展了以《中华人民共和国教师法》、社会主义荣辱观、考察新疆时的重要讲话、《中华人民共和国宪法》等为主要学习内容的思想教育学习活动外，为引导教职工道德规范，开展了社会公德，职业道德，家庭美德和爱国主义、集体主义、社会主义及艰苦创业教育。通过各类学教活动，潜移默化地教育影响了教职工，提高了教职工的思想道德观念，人格风骨和精神需求，并以此为动力推动各项工作的顺利开展。
(三)、强化措施，注重实效，各项工作成绩显著
年初，为使各项工作稳步发展，我园制定了各项工作计划、制度、措施，加大平时自查力度，发现问题及时整改，形成了年初有计划，平时有记录，年中和年终有总结的良好工作格局，真正做到思想上、组织上、措施上、力量上“四到位”。
1、计划生育工作方面。为贯彻计划生育国策，不断开创人口与计划生育的新局面，加大人口与计划生育工作的改革力度。不断提高计划生育和生殖保健服务水平，建立和完善了利益导向和社会制约机制相结合，宣传教育，科学管理，综合服务相统一的工作机制，开办了人口学校，大力宣传优生优育优教知识，及“一法三规一条例”。在宣传内容上由控制人口数量向稳定生育水平，提高人口素质，改善人口结构上转变。由于强化了管理，已婚妇女计划生育率达100%，无一人超生，节育率达100%。
2、精神文明创建工作方面。为使精神文明创建工作上台阶上水平，为各项工作开展提供思想保证和精神动力，年初我们制定了2006年精神文明创建计划和具体工作制度，开办了文明学校，本年度文明学校开课12节，教职工授课率100%。同时为了家长和本园、社会密切配合，教育一致的原则开办了家长学校，培训家长4次。
3、内部管理工作方面。为深化改革，加强管理，切实贯彻全心全意依靠工人阶级的指导方针，确保教职工直接行使民利，以扩大民主政治建设，密切党群关系，干部关系，加强和完善了本园以“教职工大会”为基本形式的民主管理制度，强化了园务公开制，建立了公开台帐，制定了具体的公开内容和工作制度及措施，以致职工知园情，通园务，随时监督。
4、普法工作方面。为进一步提高教职工的守法意识，建立一支政治强、业务精、纪律严，作风硬的保教队伍，推进依法治理和执法工作上台阶，在主管部门的领导和带动下，普法并举、务实创新、积极有效地开展了普法宣传和学习活动，对国家基本法、专业法要求全员认真学习，深刻领会，突出《宪法》、《工会法》、《教育法》、《未成年人保护法》的学习与贯彻。从而使全体教职工的法制观念和依法治理意识不断得到提高以促全园各项工作逐步走向规范化、法制化的轨道。
5、“三化”工作方面。2006年我园为认真贯彻执行“三化”工作精神，提高文明建设质量，为教职工和婴幼儿创造一个优良的工作与学习生活环境，充分利用会议、板报、专栏等形式加强对“三化”工作的重视，狠抓了庭院绿化工作，截止目前我园庭院绿化面积已达2500平方米，绿化覆盖率达90％，人均公共绿地125平方米。
2006年我园把开展环境教育作为推进素质教育的重要举措，全园上下大力开展环境教育，我们的具体做法：一是在全园通过公民道德学习教育和爱国卫生活动，增强了环保公德，树立教师为人师表的形象。二是将环境教育渗透在幼儿各科教学中，如：在大班常识课中，使幼儿在认识水的基础上进一步认识水与人类的关系，及水污染给人类带来的危害，培养幼儿爱护水源及节约用水的意识；中班常识课中，在对声音的认识基础上，初步懂得噪音对人类的危害，知道保护耳朵的重要性。除常识课中渗透环境知识外，我们还在美术、语言等教学及游戏中引导幼儿用无毒、无害的废物品进行小制作，为幼儿讲述一些环保童话故事，这不仅奠定了孩子的求知欲，又在早期教育中强化了环保意识。三是我们将环境教育和塑造幼儿健全人格紧密结合起来。如：通过各种形式的环境活动，使幼儿认识人与环境的关系，知道环境变化将给人类带来灾难，懂得人类保护环境，形成“保护环境光荣，破坏环境可耻”的是非观念。我们还把环境教育与培养幼儿良好行为习惯紧密结合。培养幼儿爱护绿化、保护小树苗、爱清洁、讲卫生、不随地吐痰、扔果皮杂物，节约水、电，爱惜粮食等良好习惯，把幼儿培养成具有环境公德的高素质人才。同时，我们坚持对环卫工作随时抽查，每月检查，每季评优的工作制度，以强化环保意识，促使环保工作扎实有效的开展。
6、档案工作方面。为使档案工作的开展进行统筹规划，宏观控制，微观搞活，贯彻落实《档案法》走依法治档之路，进而也利于我园充分利用档案为开发幼儿基础教育事业的潜力，降低各项消耗，提高经济效益，增强行业活力，而专备了各项工作档案资料，并按具体标准和要求进行了整理归档。
（四）、树立安全意识，创“平安校园”。
安全是生命之本，是工作之本。离开了安全，工作、生活都显得毫无意义。对于幼儿园来说，安全工作更为重要，它是幼儿园开展各项活动的基本保障，是幼儿园工作的头等大事。为此我园一直以来都非常重视安全工作，把安全放在幼儿园工作的中心位置,提倡把安全“放在心坎上，捏在手心里，记在脑子里，落在行动上”。一年来，师生平平安安，无一起安全事故。我们主要做了以下工作：
1、以学为先，树立安全意识。学习是开展工作的基础，为将安全工作落到实处，2006年我园首先组织教职工学习了《道路交通安全法》，消防常识以及相关的安全资料，重新修订了安全规章制度，注重安全事故的处理，加强制度管理，制定了XX幼儿园安全处罚条例，要求每位教职工认真学习，对照条例做好安全工作。以致在全园教职工中“安全”深入人心。
2、以实为本，做安全文明人。学习了《道路交通安全法》之后，园领导一再提醒广大教职工要注意遵守交通规则，检查自己的行为是否符合安全准则，要求做个合法公民。同时，园内，通过孩子这一渠道向家长发放《道路安全交通法》的资料，让家长进行学习，做个交通安全文明人。平时幼儿外出组织活动，通过讲故事和讲实例的方式，向幼儿进行有关安全防范常识教育，使幼儿懂得如何保护自己。
3、营造氛围，开展活动。安全教育是一项长期的工作，也是一项细致的工作，我们根据幼儿的年龄特点进行了“道路交通安全”主题活动。各班利用常规课时间，对幼儿进行有关安全知识教育，教育幼儿不跟不认识的人走，不吃陌生人的东西，行走时要走人行道，红灯停、绿灯行、走路要走斑马线，不横穿马路，不跨栏等等。提高自我保护意识。
（五）、加强师德建设，提高队伍素质。
师德教育是幼儿园教师队伍建设的一项重要内容，也是精神文明建设的重要组成部分，它对于幼教工作有着特别的重要意义，为做好工作，我们主要从以下几方面着手：
1、加强师德教育，强化“为人师表”意识。2006年我园坚持以“家岗敬业、奉献幼教”为内容，开展形式多样的师德教育，职德教育。如组织全体员工学习优秀共产党员孔繁森、任长霞同志的先进事迹，教职工无不为先进人物“一切以人民的利益为出发点”的高尚品格和情操所感动。又如组织学习买买提.沙吾尔同志的先进事迹。一个普通的维吾尔族少数民族共产党员，恪尽职守，兢兢业业，艰苦奋斗，勇挑重担，勇于创新，勇于开拓，在平凡的岗位上做出了不平凡的事业，谱写出了震人心弦的乐章。他们的事迹深深感染着我们的教职工，使之深受教育和启发。
2、丰富活动内容，增强教育效果。今年我们把师德教育溶入到各种生动有趣的活动中，如开展了“把青春献给幼教事业”、“教师的风采”为主题的专题座谈会、演讲会、文艺表演等活动，使教职工从情感上得到感化，又通过大力表彰好人好事，评选“先进个人”、“五好文明家庭”、“优秀教师”、“优秀班组”等活动，激励先进，鼓励全体教职工学先进、赶先进，强化“为人师表”的意识，树立”一切为了孩子“的良好风气。
3、加强岗位炼兵，增强育人本领。教师拥有颗爱心固然重要，但仅有爱心是不够的，还要具备过硬的本领，才能培养全面发展的人才，2006年我们着重从这几个方面提高老师的素质：加强理论学习，提高教师的理论修养；采取“学习与指导”、“座谈与讨论”、“观摩与交流”、“总结与提高”等多种形式，教师们在教育研究的过程中，教育能力及综合素质不断提高。
4、增强服务意识，树立奉献思想。服务幼儿、服务家长、服务社会是敬业爱岗思想在我园实际工作中的具体体现。2006年我园把服务作为精神文明建设的一项重要内容，采取有力措施，使每个班组都拿出“务实”的行动来。教师们利用业余时间为幼儿制作了大量的教具、学具等，为幼儿的学习提供了丰富的操作材料，为促进幼儿全面发展做出了辛勤的努力。
三、存在的问题
关键词：高职语文；校园文化；企业文化；教学设计；对接
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0232-03
一、当代教育的深情呼唤工业文化进校园、企业文化进课堂
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出了全面推进素质教育、着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力的要求。教育部袁部长提出了文化育人策略，即：教书育人、管理育人、服务育人和环境育人。鲁昕副部长提出了文化三进的要求：“把工业文化融入职业学校，做到产业文化进教育、工业文化进校园、企业文化进课堂。”由于目前职业院校工业文化建设的长期缺失，因而在高职大学生素质教育中渗透企业文化势在必行。新世纪新阶段，高校素质教育面临许多新情况、新问题、新矛盾。作为一名语文教育工作者，面对的是基础课程不断减少，而学生文化修养基础薄弱，文化建设难度大，自制能力较差，对学校各种文化活动缺乏热情，缺乏荣誉感，学生职业素质亟待提高的现实。因此语文教改应体现大语文观，着手培养学生人文情怀，利用学生有个性和表现欲很强的特点，设计教学活动，培养学习兴趣。语文教学比以往更注重实用性。四川化工职业技术学院开设的《大学生职业素质训练》教改课程，由多名语文老师承担教学改革任务，设计正是体现在工业文化建设的大背景下，从培养学生的职业素质与技能出发，从审视和研究职业教育校企合作中企业文化与校园文化差异这个角度，研究和解决学生职业素养和行为养成中亟待改善的问题。
二、校园文化与企业文化
“对接”的概念，《现代汉语辞海》解释为“事物之间相互连接”，本文所指的“对接”是指与校企合作紧密关联的文化互动、相互融合和校企共建现代工业文化的过程。
1.校园文化。美国教育家A.弗莱克斯纳说：“在保障大学的高水平方面，大学精神比任何设施、任何组织更有效。”“自强不息，厚德载物”的清华大学精神，“兼容并包、学术独立、思想自由”的北大精神，“以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更以真理为友”的美国哈佛大学校训。综上大学精神的特质在于：求真务实、理性批判、人文关怀。高职学院作为高校的一个重要组成部份，其和谐校园文化建设与普通本科院校相比自然有相同之处，但高等职业教育的性质又决定了其和谐校园文化建设必然具有自身鲜明的特色。建设具有高职特色的和谐校园文化，用崇高的校园文化吸引、鼓舞广大教职工，形成共同目标和使命并为之努力工作；用丰富的校园文化去吸引、熏陶广大学生，形成共同的价值判断和取向，并最终成为学生永远的精神家园，对于学生思想观念、价值取向和行为方式有着潜移默化的影响。
高职学院校园精神更为注重“厚德、精业”，它是铸造高职校园文化的精髓和灵魂。这是承担社会角色所赋予的责任和挑战，语文教学更应注重磨砺学生们的情感和意志品质，培养学生敢于质疑、大胆创新、坚韧不拔等个性心理品质。
2.企业文化。企业文化是企业微观意识形态和行为方式的总和，包括企业核心价值观、企业经营管理理念、企业精神、企业形象和企业传统等内容。清华大学张德教授认为，企业文化就是企业的经营理念、价值体系、历史传统和工作作风。
3.校园文化与企业文化的异同。校园文化的精髓是“自由、科学”，企业文化追求的是“责任、质量、求实、安全”。职业教育需要的企业文化的精神内核是：爱岗敬业、诚实守信的职业道德，奋发进取的价值观，创新实干的事业观，无私奉献的人生观。语文教育引进企业文化要突出强调企业文化精神的渗透，把制度文化引进班级管理，把行业模范案例引进榜样教育，将文化建设与行业精神相结合。高职院校的校园文化建设应在遵循教育规律、坚持自我精神的前提下，融入企业文化，这是当前高职院校建设的必由之路。高职院校可以通过校企合作机制建设、校中厂、厂中校建设、党团组织共建、学生社团贴近企业的各项文化活动等途径和方式，逐步建设具有企业文化特征的高职院校校园文化。
三、语文教学实践校园文化与企业文化的对接
高职校园文化与企业文化之间的错位、矛盾和冲突，要求必须通过工学结合人才培养模式的建立、实践基地建设和实践教学制度化建设、文化的交流与互动、管理方式与理念的互融等方式，逐步达到高职校园文化与企业文化的对接与耦合。校园文化与企业文化的差异性，要求课程改革将两者有机融合起来，要求职教工不断思索创新。所谓课程文化创新，是指通过对现有课程文化的局限性的突破和新的课程文化模式的探索，促使旧文化形态向新文化形态转换的过程。作者作为一名语文教学工作者，本着以人为本的思想，思考传统语文教学的软肋，整合语文教学，将口语表达、写作能力、阅读理解、听话能力、普通话等内容进行整合，增加并融合心理学、社交礼仪、就业指导、管理学方面的内容，开发了《大学生职业素质训练》这门课程，并将语文课与之配套设计，综合训练学生的职业核心能力。《大学生职业素质训练》课程设计的理念是：以满足职业人的基本素质要求为目标，以项目为载体，以任务驱动为手段，师生企业人员共同参与，提高学生综合素质，培养高素质的职业技术人才。校企合作共同开发教材和开展教学活动；“教、学、做”一体化，学中做，做中学，打破传统的课程设置模式；针对化工的特点，积极引入HSE（健康、安全、环境）教育体系，培养学生“健康、安全、环境”理念和社会责任意识。《大学生职业素质训练》通过对高职高专学生应具备的职业素质以及企业岗位素质要求的普适部分进行归纳，制定学习情境、布置训练任务，训练以活动为中心，训练以学生为主体。课程分7个能力模块对学生进行训练，包括自我认识训练、体能与意志训练、沟通与口语表达训练、情商管理能力训练、学习与创新能力训练、择业与求职能力训练、社交礼仪训练。本课程以训练为主，通过开展形式多样的课堂训练和课后拓展训练，达到既寓教于乐又突出职教特色的目的。语文教学改革配合职业素质教育进行设计，每次课有明确的训练目标，具体的训练任务，实现校园文化精髓之“自由、科学”与企业文化追求的“责任、质量、求实、安全”对接。下面举例说明本院语文教改情况，比如呐喊训练，是让学生对着长江呐喊，以达到释放心理压力，增强学生自信心的目的，让学生们在快乐中获得心灵的力量；自我激励训练通过积极心理暗示，改善自己的内在和外在形象，同时学会用言行激发他人激情；职业规划训练是作为未来企业人设计自己的职业生涯，做事有目的有计划，制定并展示学习计划；爱心活动培养学生感恩心态，懂得用言行传递真情，让不懂得表达的学生学会表达的技巧，学生还要分析自己对爱的认知、感知、接受和表达能力，讲述企业传承爱心的案例，找差距，谈感悟；合作能力训练培养团队精神，增强团队凝聚力，锻炼学生组织能力、沟通表达能力；时装秀活动培养创新能力，能表现创意，秀出舞台风采，展示自我魅力，塑造团队形象；才艺展示活动是恒心与毅力的集中表现，分享快乐，培养广泛的兴趣爱好，领会“执着、坚持”的企业精神；演讲比赛促使学生了解企业文化内涵，演讲要求突出企业精神主题，学习企业“自强、拼搏、求实、奉献”之精神，发扬艰苦奋斗、奋发图强、吃苦耐劳、遵纪守法的优良作风，该项学习任务最能培养学生的职业精神；普通话训练是到泸州市博物馆作讲解，除了能了解泸州的历史文化、酒文化及蒋兆和艺术馆，还能了解泸州现在的经济发展和未来规划，教改赋予单纯的普通话语音语速语调训练更丰富的内涵，优秀的学生课余可在博物馆当自愿者义务讲解员，“担当、奉献”对他们来说有更多的理解；语文教改针对环境监测与治理专业注重培养学生良好的环境意识，环境是人类赖以生存的家园，让学生更多阅读古典文学中人与自然和谐美的经典篇章，领会天人合一思想的内容，开展普通话诵读经典篇目活动，并走出校门，审视“我”的家乡环境现状写调查报告，“清洁发展，绿色化工”环保理念在校园中树立；为民营企业制定规章制度任务，让一些自己父母开办了企业的学生特别感触，主动完善企业规章制度，深感制度文化的重要性；应聘面试让大一的学生就了解创业文书基本格式和面试礼仪、能收集与整理求职信息，写作自荐书与策划书，掌握社交礼节、礼仪，在社交场所恰当地表现自己，学会作为企业人换位思考，触动他们对未来进行思考；产品设计营销训练要了解产品策划及营销的相关知识，设计工作方案，充分发挥创新思维的能力，培养服务意识，让顾客“买的放心，用的安全”。语文教学将企业文化渗透到每一次课堂教学中，学生在活动中亲历亲为，开发心智，提高学习的领悟力。其实教学活动如果设计得好，学生学得有兴趣，学生能力提高了，老师教得也轻松愉快。
跨越校企文化鸿沟，提高教师工业文化素养更为重要，教师对学生有着榜样示范的作用，教师的一言一行都在影响着学生。要培养有工业文化素养的学生，首先要提高教师的工业文化素养。因此，培养适应社会需要的高素质高技能人才的同时，提高大学教师自身素质和构建先进校园文化具有十分重要的理论价值和现实意义。加强校园文化建设，提高学生职业素质，实现校园文化与企业文化的对接，还可以通过专业认识实习，将企业踏实苦干的工作作风转化为职业学院学生勤奋学习的学风；通过劳模报告，将企业员工对技术精益求精的企业精神转化为学生刻苦钻研的学习精神；通过顶岗实习，将企业员工的工作责任心转化为职业学院学生的社会责任感。
参考文献：
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[8]庄三舵、路军方，高职实训文化建设的现实依据[J].江苏技术师范学院学报，2008，（12）.
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[12]刘光梓.高职学生社团文化及其建设初探[J].职教与成教，2006，（6）.
［关键词］建筑规划;园林景观设计;共融问题
随着我国经济水平的提高，人们精神层面的需求越来越丰富，对于所居住房屋的环境品质要求也越来越高。在房屋建筑规划中，有机融合园林景观设计对于提升居民生活环境质量具有非常重要的意义。
1我国建筑规划中园林景观设计的现状
工业社会的发展为人类经济生活的发展提供了必要的物质基础，同时也使自然环境遭到了了空前的破坏。在这种社会背景下，人们越来越向往自然的生活环境，在购买房屋时将建筑园林景观纳入到购房条件之中。相较于发达国家，我国建筑规划园林景观设计的起步尚晚，但是随着我国经济改革逐步深化，城市化进程的加快，现代居民越来越追求精神层面的享受，对房屋环境品质提出了更高的要求。由此，建筑规划与园林景观设计做到有机融合势在必行。
2建筑规划与园林景观设计共融的实现途径
2．1园林景观设计的基本内容
对建筑进行园林景观设计的目的是实现人与自然的和谐统一，因此在建筑规划工作中，应将生态设计作为设计的主题思想。从某种意义上来说，房屋建筑的园林景观间接反映了人们的精神层面，同时在一定程度上也体现出了人们的理想追求。在经济高速发展的社会背景下，园林景观成为人们快节奏生活中的一方精神憩园。所以，在现代园林景观设计中，建筑生态规划是一项基本内容，是适应社会发展的必然方向。
2．2在园林景观设计中有效融入建筑规划理念
园林景观设计工作的重点是:设计人员应按照实际需求将建筑规划理念融入到景观设计中，同时将这两者进行有机的结合。在实际设计中，设计人员首要考虑的是节能减排设计，将循环利用资源与合理利用可再生能源融入到设计当中，以此将建筑及外部环境运行中的资源消耗进行有效控制，尽量将消耗降至最低。随着资源的日趋紧缺，在建筑规划及园林景观设计中，设计者们越来越注重于资源的有效合理运用，以生态设计为原则，并以此提升能源利用率，最终使建筑与景观效果融为一体。此外，在建筑规划工作中，设计人员应致力于改善自然系统生态功能及保护环境的设计目标。在园林景观设计时，应将建筑的环保功能置于第一位。比如，在选择园林植物时，应选择具有环保作用的植物，同时做到有效运用这类植物。并根据植物特点，合理营造园林植物群落，由此达到自然和谐的景观效应。
2．3构建科学的建筑规划与园林景观设计理念
若要实现建筑规划与园林设计共融，必须具备科学的指导理念。首先，应从全局角度出发，可根据该区域的历史文化背景进行创作，在实际设计过程中融入一些创新策略。由此实现建筑与园林景观的和谐统一。其次，在园林景观设计中，个性化特征的体现必不可少，在实际设计时，注意学习国外的先进设计经验，从中吸取精华，因地制宜，设计出具备独有特色的现代建筑的园林景观。
2．4严格遵循共融设计的基本原则
随着当代人们对生活居住环境品质需求的提升，现代建筑规划与园林景观设计实现共融问题是必然发展趋势。如上文所述，在共融设计中，必须注重建筑的生态规划与设计。根据自然生态发展规律的特点，平等看待建筑规划与园林景观设计两者的功能及作用，由此实现园林景观的可持续化发展。必须注意的是，在现代园林设计中，园林设计者应将资源循环利用置于首要位置，通过现代化技术手法以及园林艺术，将建筑规划和园林景观设计有机融合起来，以体现其特有的历史文化内涵，从而达到人与自然的和谐统一。
3结语
在现代生活节奏逐步加快的社会背景下，宜人的园林景观是人们忙碌生活之余的精神憩园。因此在房屋建筑规划工作中，应将人与自然的和谐统一摆在首位，实现建筑规划与园林景观的共融。同时，建筑规划与园林景观共融也是人类社会文明程度发展下的必然要求，相关设计人员应据此目标，在合理利用资源的前提下，力求创新，以期设计出具备特色的、优秀的园林景观作品。
参考文献:
［1］李娜，习颖锋．关于建筑规划生态环境设计与景观设计的分析［J］．城市建设理论研究(电子版)，2013，(9)．
一、当代教育的深情呼唤工业文化进校园、企业文化进课堂
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出了全面推进素质教育、着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力的要求。教育部袁部长提出了文化育人策略，即：教书育人、管理育人、服务育人和环境育人。鲁昕副部长提出了文化三进的要求：“把工业文化融入职业学校，做到产业文化进教育、工业文化进校园、企业文化进课堂。”由于目前职业院校工业文化建设的长期缺失，因而在高职大学生素质教育中渗透企业文化势在必行。新世纪新阶段，高校素质教育面临许多新情况、新问题、新矛盾。作为一名语文教育工作者，面对的是基础课程不断减少，而学生文化修养基础薄弱，文化建设难度大，自制能力较差，对学校各种文化活动缺乏热情，缺乏荣誉感，学生职业素质亟待提高的现实。因此语文教改应体现大语文观，着手培养学生人文情怀，利用学生有个性和表现欲很强的特点，设计教学活动，培养学习兴趣。语文教学比以往更注重实用性。四川化工职业技术学院开设的《大学生职业素质训练》教改课程，由多名语文老师承担教学改革任务，设计正是体现在工业文化建设的大背景下，从培养学生的职业素质与技能出发，从审视和研究职业教育校企合作中企业文化与校园文化差异这个角度，研究和解决学生职业素养和行为养成中亟待改善的问题。
二、校园文化与企业文化
“对接”的概念，《现代汉语辞海》解释为“事物之间相互连接”，本文所指的“对接”是指与校企合作紧密关联的文化互动、相互融合和校企共建现代工业文化的过程。
1.校园文化。美国教育家a.弗莱克斯纳说：“在保障大学的高水平方面，大学精神比任何设施、任何组织更有效。”“自强不息，厚德载物”的清华大学精神，“兼容并包、学术独立、思想自由”的北大精神，“以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更以真理为友”的美国哈佛大学校训。综上大学精神的特质在于：求真务实、理性批判、人文关怀。高职学院作为高校的一个重要组成部份，其和谐校园文化建设与普通本科院校相比自然有相同之处，但高等职业教育的性质又决定了其和谐校园文化建设必然具有自身鲜明的特色。建设具有高职特色的和谐校园文化，用崇高的校园文化吸引、鼓舞广大教职工，形成共同目标和使命并为之努力工作；用丰富的校园文化去吸引、熏陶广大学生，形成共同的价值判断和取向，并最终成为学生永远的精神家园，对于学生思想观念、价值取向和行为方式有着潜移默化的影响。
高职学院校园精神更为注重“厚德、精业”，它是铸造高职校园文化的精髓和灵魂。这是承担社会角色所赋予的责任和挑战，语文教学更应注重磨砺学生们的情感和意志品质，培养学生敢于质疑、大胆创新、坚韧不拔等个性心理品质。
2.企业文化。企业文化是企业微观意识形态和行为方式的总和，包括企业核心价值观、企业经营管理理念、企业精神、企业形象和企业传统等内容。清华大学张德教授认为，企业文化就是企业的经营理念、价值体系、历史传统和工作作风。
3.校园文化与企业文化的异同。校园文化的精髓是“自由、科学”，企业文化追求的是“责任、质量、求实、安全”。职业教育需要的企业文化的精神内核是：爱岗敬业、诚实守信的职业道德，奋发进取的价值观，创新实干的事业观，无私奉献的人生观。语文教育引进企业文化要突出强调企业文化精神的渗透，把制度文化引进班级管理，把行业模范案例引进榜样教育，将文化建设与行业精神相结合。高职院校的校园文化建设应在遵循教育规律、坚持自我精神的前提下，融入企业文化，这是当前高职院校建设的必由之路。高职院校可以通过校企合作机制建设、校中厂、厂中校建设、党团组织共建、学生社团贴近企业的各项文化活动等途径和方式，逐步建设具有企业文化特征的高职院校校园文化。
三、语文教学实践校园文化与企业文化的对接
高职校园文化与企业文化之间的错位、矛盾和冲突，要求必须通过工学结合人才培养模式的建立、实践基地建设和实践教学制度化建设、文化的交流与互动、管理方式与理念的互融等方式，逐步达到高职校园文化与企业文化的对接与耦合。校园文化与企业文化的差异性，要求课程改革将两者有机融合起来，要求职教工不断思索创新。所谓课程文化创新，是指通过对现有课程文化的局限性的突破和新的课程文化模式的探索，促使旧文化形态向新文化形态转换的过程。作者作为一名语文教学工作者，本着以人为本的思想，思考传统语文教学的软肋，整合语文教学，将口语表达、写作能力、阅读理解、听话能力、普通话等内容进行整合，增加并融合心理学、社交礼仪、就业指导、管理学方面的内容，开发了《大学生职业素质训练》这门课程，并将语文课与之配套设计，综合训练学生的职业核心能力。《大学生职业素质训练》课程设计的理念是：以满足职业人的基本素质要求为目标，以项目为载体，以任务驱动为手段，师生企业人员共同参与，提高学生综合素质，培养高素质的职业技术人才。校企合作共同开发教材和开展教学活动；“教、学、做”一体化，学中做，做中学，打破传统的课程设置模式；针对化工的特点，积极引入hse（健康、安全、环境）教育体系，培养学生“健康、安全、环境”理念和社会责任意识。《大学生职业素质训练》通过对高职高专学生应具备的职业素质以及企业岗位素质要求的普适部分进行归纳，制定学习情境、布置训练任务，训练以活动为中心，训练以学生为主体。课程分7个能力模块对学生进行训练，包括自我认识训练、体能与意志训练、沟通与口语表达训练、情商管理能力训练、学习与创新能力训练、择业与求职能力训练、社交礼仪训练。本课程以训练为主，通过开展形式多样的课堂训练和课后拓展训练，达到既寓教于乐又突出职教特色的目的。语文教学改革配合职业素质教育进行设计，每次课有明确的训练目标，具体的训练任务，实现校园文化精髓之“自由、科学”与企业文化追求的“责任、质量、求实、安全”对接。下面举例说明本院语文教改情况，比如呐喊训练，是让学生对着长江呐喊，以达到释放心理压力，增强学生自信心的目的，让学生们在快乐中获得心灵的力量；自我激励训练通过积极心理暗示，改善自己的内在和外在形象，同时学会用言行激发他人激情；职业规划训练是作为未来企业人设计自己的职业生涯，做事有目的有计划，制定并展示学习计划；爱心活
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动培养学生感恩心态，懂得用言行传递真情，让不懂得表达的学生学会表达的技巧，学生还要分析自己对爱的认知、感知、接受和表达能力，讲述企业传承爱心的案例，找差距，谈感悟；合作能力训练培养团队精神，增强团队凝聚力，锻炼学生组织能力、沟通表达能力；时装秀活动培养创新能力，能表现创意，秀出舞台风采，展示自我魅力，塑造团队形象；才艺展示活动是恒心与毅力的集中表现，分享快乐，培养广泛的兴趣爱好，领会“执着、坚持”的企业精神；演讲比赛促使学生了解企业文化内涵，演讲要求突出企业精神主题，学习企业“自强、拼搏、求实、奉献”之精神，发扬艰苦奋斗、奋发图强、吃苦耐劳、遵纪守法的优良作风，该项学习任务最能培养学生的职业精神；普通话训练是到泸州市博物馆作讲解，除了能了解泸州的历史文化、酒文化及蒋兆和艺术馆，还能了解泸州现在的经济发展和未来规划，教改赋予单纯的普通话语音语速语调训练更丰富的内涵，优秀的学生课余可在博物馆当自愿者义务讲解员，“担当、奉献”对他们来说有更多的理解；语文教改针对环境监测与治理专业注重培养学生良好的环境意识，环境是人类赖以生存的家园，让学生更多阅读古典文学中人与自然和谐美的经典篇章，领会天人合一思想的内容，开展普通话诵读经典篇目活动，并走出校门，审视“我”的家乡环境现状写调查报告，“清洁发展，绿色化工”环保理念在校园中树立；为民营企业制定规章制度任务，让一些自己父母开办了企业的学生特别感本文由收集整理触，主动完善企业规章制度，深感制度文化的重要性；应聘面试让大一的学生就了解创业文书基本格式和面试礼仪、能收集与整理求职信息，写作自荐书与策划书，掌握社交礼节、礼仪，在社交场所恰当地表现自己，学会作为企业人换位思考，触动他们对未来进行思考；产品设计营销训练要了解产品策划及营销的相关知识，设计工作方案，充分发挥创新思维的能力，培养服务意识，让顾客“买的放心，用的安全”。语文教学将企业文化渗透到每一次课堂教学中，学生在活动中亲历亲为，开发心智，提高学习的领悟力。其实教学活动如果设计得好，学生学得有兴趣，学生能力提高了，老师教得也轻松愉快。
关键词:文化品牌;战略规划;育人途径;高校
中图分类号:G641文献标志码:A文章编号:1673-291X(2010)12-0255-02
伴随着中国高等教育事业的快速发展,现阶段高校的办学条件大为改观,校园文化建设愈来愈得到学校管理层的重视,校园文化活动的内容和形式日渐多样,呈现出生动活泼、丰富多彩的局面,但不少高校也存在不少认识上的误区,片面地把校园文化活动看做学生活动,认为校园文化活动是课外活动,是一种副产品,无足轻重,教师根本不参与。长此以往,校园文化活动就会丧失其文化育人的作用功能。
校园文化活动是校园文化建设中的重要内容,是完善学生人格修养、优化知识结构内涵、丰富学生课余生活、拓展学生能力素质、提升综合竞争力的有效途径。
高校作为文化育人的重要阵地,应着重策划一些贴近时代、贴近高校育人目标和中心工作、贴近大学生成长成才的实际,富有大学精神和文化内涵的大型主题文化活动,通过精心设计和长远规划,实施品牌战略,以引导和教育学生塑造高尚品格、培养知识能力、增强创新意识和创新能力。本文以湖南工学院计算机文化艺术节为例,着重论述高校校园文化品牌的战略设计、规划与文化育人新途径的建构。
一、高校校园文化品牌活动的设计理念
湖南工学院计算机文化艺术节自学院升格开始举办,一年一届到现在已举办四届,从其开始之日起,就形成了它新颖的设计理念和长远构思。理念是高校校园文化主题活动的基础,是活动发展的力量基点。高校校园文化主题活动要形成文化品牌,其设计的理念应突出以下几个方面:(1)个性鲜明,特色突出。成功的高校校园文化,自身就代表了这所学校。个性鲜明,特色突出,给人一种“哈佛就是哈佛”、“斯坦福就是斯坦福”的感觉。成功的计算机文化艺术节,自身就代表了计算机与信息科学系,创建出自己的特色是校园文化活动的永恒追求。(2)形式优美,内涵丰富。在活动载体、活动宣传等形式上做足文章,加以美化艺术化,同时着重突出文化内涵的形成,二者有机结合,增加活动的吸引力和实效性。“就文化的包容性和弥散性来说,大学校园文化,更多的是指大学校园所特有的精神意识环境和思想观念氛围。” [1](3)内容系统,构思长远。校园文化品牌活动需要成系统,大构思。成系统是一个横向整合,大构思是一个纵向延续。成系统就是要精心设计和策划活动内容,让同学有可供参与的选择空间,大构思就是要长远规划活动计划、实施育人步骤,保证活动的连续深入,体现长效性、可持续性,逐步深入学生人心。(4)学生参与,教师指导。校园文化品牌活动离不开作为活动主体的学生参与和教师的积极指导,学生的参与度是活动成功的重要标志,要针对不同年级学生的知识水平、参与能力等特点逐步选择不同层次的活动内容,让更多的学生参与其中。教师的人格、文化涵养和整体凝聚力对校园文化的形成起着不可替代的作用。学生积极参与,教师积极帮助,师生互动,和谐共建。
二、高校校园文化品牌活动的战略规划
校园文化建设是一个长期的过程,它不可能一蹴而就,急功近利是不能形成一种深厚的文化底蕴的,快餐文化更容易让人精神空虚。校园文化活动应加强战略规划。我院从学院升格为本科后,每年一届开始举办计算机文化艺术节,这是学院翻开新的一页后的历史重建。负责活动组织的计算机系借学院的发展突显计算机文化的发展历史,计划至少用十年的时间,来搭建计算机科学的文化底蕴,逐步深入,打造文化品牌。
1.探索阶段,立足校园,树立品牌意识。以专业技能竞赛、提高应用水平为主。前四届是我院实现专科向本科教育转变的过程,这一阶段是教师本科教育意识形成,学生整体素质逐步提高的重要过程,需要建章建制,规范运作,积累成果,产生品牌效应。通过设计广告设计、程序设计、网页设计等系列大赛,开展丰富的计算机文化活动,建立品牌识别系统,建立兴趣小组和专业团队,寻求校企合作共建等活动,营造“学好计算机、用好计算机”的文化氛围。
2.提高阶段,走向社会,宣传品牌战略。以科技创新,校企共建、校校联办为主。计算机文化艺术节在通过四年的基础建设后,用三年时间完善提高,这一过程主要是突出科技发明、技术创新,并将科技成果转换成生产力的渐近过程。活动多以科技博览会、工作室创业等方式出现。逐步推进校企共建、区校合作、校校联办,营造科研文化氛围。
3.成熟阶段,服务社会,打造品牌文化。以科技与艺术、形式与内涵完美结合为主。在计算机文化艺术节发展战略、指导力量、干部队伍、活动品牌、运作模式等方面逐渐走向成熟以后,再用三年时间或更长时间引导学生作品成果化,服务社会,形成文化品牌。通过相关合作平台,搭建学生实践基地,并通过项目化管理和运作,形成基地化、专业化、项目化、日常化的育人长效机制,为地方经济建设服务,培育学生社会责任感和使命感。
只要计算机文化艺术节活动不断推陈出新,活动的内容和形式变化多端,就能达到提高学生科技人文素质、培育求真务实精神的目的。
三、高校校园文化品牌活动育人功能新途径的建构
校园文化核心重在培养精神,营造氛围。“校园文化从内在看,是一种精神。一种与时俱进、注重特色、争创一流的精神,一种求真务实,为科学孜孜不倦的精神,一种奋发向上,刻苦钻研的精神。高校校园文化从外在看,是一种氛围。” [2] 学校的文化氛围,深深地影响着学生。最大限度地实现育人功能是高校校园文化活动策划与组织的出发点和最终归宿。计算机文化艺术节活动的举办,普及了计算机文化知识、引导了IT文化时尚和信息技术潮流,形成了竞赛育人、科研育人、实践育人、文化育人、工作育人的良好局面,较好地实现文化育人的功能目标。
1.以技能竞赛为途径,竞赛育人。计算机文化艺术节的核心内容是专业技能竞赛。目前,这项活动的专业竞赛主要有广告设计、程序设计、网页设计等,这些竞赛项目,不局限于学院,国家也有相应的竞赛项目,由于上下途径通畅,保障了活动的权威性和吸引力,学生参与踊跃。通过举办相关专业竞赛,促进了教师和学生的深入交流,发现和培训了优秀专业人才,提高了学生专业竞争力,增加了学生的就业途径和就业信心,达到了竞赛育人效果。
2.以科研课题为契机,科研育人。计算机文化艺术节组建学习兴趣小组和专业团队、工作室,分配教研室和教师作科研导师,指导学生完成科研课题或科技开发,或让学生参与教师科研项目,培养学生的科研热情和科学精神,为科研育人提供队伍保障。
3.以校企共建为平台,实践育人。计算机文化艺术节引入企业赞助与合作,学生成立相关技术工作室,进行科技志愿服务加强了学校与企业的合作共建。通过学生的社会实践和专业实践基地建设,通过项目化管理和运作模式,形成了基地化、专业化、项目化、日常化的实践机制。为培育厚基础、重实践、精技术、强能力的综合应用型人才提供可能。
4.以前沿对话为依托,文化育人。计算机文化艺术节通过邀请知名学者、权威专家和企业领军人物、成功人士来校就科技前沿研究、发展趋势、技术应用、企业文化、创业及成功经历等方面的内容开展讲座、交流,通过倡导网络文明风气、科技博览、文化教育普及,均可营造浓厚学术文化氛围,对学生进行潜移默化的文化熏陶。
5.以规范运作为模式,工作育人。计算机文化艺术节从前期策划到活动实施,从宣传发动到总结提高,整个工作流程任务繁重,需要打造一个工作团队来不断对工作进行提炼和传承,基本可以实现学生干部梯队的建设和培养,同时在活动中积极倡导社团组织或班团组织来承办某一具体活动环节,提高学生参与面和参与积极性,通过活动,可以培养一批又一批出色的学生干部,使他们成为校园文化沉淀与传承的直接参与者和创造者。
主题活动的设计策划有如思想,可以指导行动,预测效果。校园文化活动只要紧跟时代步伐,始终服务于学校中心工作,始终贴近广大学生,始终服务于社会发展建设,并在内部挖潜创新,提高层次,找准切入点,形成长效机制、打造精品并推动其健康可持续发展,一定会达到文化育人的良好效果。
参考文献:
[1]冒荣.校园文化和大学的文化精神[J].南京航空航天大学学报:哲社版,2001,(4).
[2]盛宏寿.大学校园文化建设的思路与原则[J].南京航空航天大学学报:社会科学版,2002,(4).
On College Culture Brand Strategy and Means of Educating Students
HE Xin-hua1, HU Kai2
(1.Hunan Institute of Technology, Hengyang 421008, China;2. Central South University, Changsha410083, China)
2011年，我们在市委、市政府的正确领导下，坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大和十六届五中全会精神，牢固树立和认真落实科学发展观，大力加强党的执政能力建设，深入扎实地开展了保持共产党员先进性教育活动，按照“三个走在前面”的要求，与时俱进，干事创业，加快发展，竭尽全力地狠抓了各项重点工程建设，圆满完成了城市绿化美化、公园、风景区建设管理、名泉保护、园林经济发展等年度工作任务，全面建设取得了新的成绩，园林事业得到新的发展和提高。
（一）重点工程建设取得新成绩
1、城区道路绿化整治工程。为全面提升市区道路景观水平，2011年7月，市政府决定对城区内52条主要道路及火车站、长途汽车站等重点地段进行绿化综合整治。接受任务后，局党委高度重视，立即成立了领导小组，并抽调精干力量组成了规划设计、工程招标、工程质量监督验收等工作组，迅速展开工作。工程自7月15日开工以来，现已完成了经一路、经十路、济洛路、工业南路等24条道路的绿化整治工作，共栽植各类乔木1.06万株、花灌木4.1万株、小灌木251万株，完成绿化整治面积67万平方米，新增绿地16万平方米。完成绿化整治的道路不仅增加了绿量，丰富了植物品种，而且完善了绿地设施功能，有效地提升了道路绿化景观效果，得到社会各界的一致好评。
2、旅游路绿化工程。旅游路西起舜耕路，东至港西立交，全长19.3公里。根据市领导的要求，旅游路绿化将按照“因地制宜、随坡就势”的原则，充分体现道路两侧的自然生态风貌，努力营造“山在城中、车在林中、人在园中”的生态绿化效果。自05年9月开工建设以来，现已完成了规划设计、招投标等工作，地形整理基本完成，正在进行苗木种植。共调运土石方132万立方米（其中清运渣土12.6万立方米，挖运石方10.4万立方米，回填渣土30.1万立方米、种植土78.9万立方米），细整地形84.4万平方米，栽植落叶乔木5518株、常绿树1618株、花灌木638株，砌垒自然山石2945吨，完成工程投资额4000多万元。
3、大明湖扩建工程。05年9月7日和22日，市大明湖综合整治领导小组两次召开会议，研究部署大明湖扩建工程有关事项。会后，我局成立了扩建工程指挥部，并成立了拆迁、施工、资金、综合、安保等五个职能组，各项工作全面启动。为筹措大明湖扩建资金，实现大明湖及附属项目资金平衡，多次与市政府投融资管理中心协调，组建了天润园林投资有限公司，使项目资金得到落实。目前，已初步完成了大明湖风景区概念性旅游规划方案；工程立项、建设、拆迁用地规划许可、以及园林苗圃安置房用地立项、规划等手续均已办结；对被拆迁房屋、安置现房和期房进行了价格评估，并进行了公示；购买了清河小区、舜清苑安置现房1.07万平方米，北全福期房2万平方米；在明湖路设立了三个现场办公点，办理搬迁、补偿、安置等手续，截至目前，已有117户居民选择了货币安置，357户居民选择了房屋安置。
4、神洲生态乐园建设工程。一年来，神洲生态乐园建设坚持“高起点规划、高标准建设、高水平管理、低成本运作”的工作理念，克服困难，艰苦创业，园区建设取得了显着成绩。一是完成了总体规划。神洲生态乐园及新建植物园的规划均已完成，其中新植物园总体规划已通过部级专家论证。二是绿化工作成效明显。今年共在园区内种植乔、灌木40多万株，播种草坪、地被23万平方米，总绿化面积25.1万平方米。三是景点建设进展顺利。完成了半山堂扩建，使半山堂建筑面积达到3000平方米；新建了高尔夫景区，包括高尔夫练习场、休闲会所、滑草场、沙滩排球场、以及周边环境绿化。完成了世界城韩国馆建设，其中主体建筑面积1200平方米、水体6000平方米、绿化面积2万平方米。四是基础设施建设更加完善。完成了园区西北环路、世界城二级路、新植物园一级路建设，总长度47公里。新装稳压器、变压器各一台，新增电压负荷550千伏安，铺设供水管线19.6公里、地下电缆660米。安装边界围栏1689米。五是新植物园建设加速实施。为加快新植物园建设，组织了今冬明春绿化大会战，计划集中种植大规格乔木8700多株。自11月20日召开动员大会以来，局属16个参战单位行动迅速，组织精密，会战进展顺利，目前已种植大树50余种、4403株。并对大树采取了修剪、搭设支撑、铺盖地膜等管理防护措施，为明春成活打好了基础。
5、玉绣河综合治理引水二期工程。今年以来，主要完成了二期工程规划设计方案的设计论证，办理了计划接转、规划用地许可、拆迁用地许可等手续；通过招标确定了监理、审计和施工队伍；按照截污方案，现已对广场东、西沟经十路至文化西路段进行了全面截污，共截掉排污口15处，铺设污水管道600米；为达到向护城河引水的目的，在舜耕路和趵南路铺设了地下引水管道1800多米。
6、北园美食广场和段店立交文化休闲广场工程。北园美食广场已完成概念性规划设计，待北园路道路改造规划完成并与其衔接后，即可调整实施。完成了段店立交文化休闲广场的规划设计和论证工作，为达到高标准规划要求，两次组织省内外有关专家进行论证，现已进入修改完善阶段，近期即可组织实施。
7、东区、西区绿化工程。东区主要完成了309国道绿化工程养护、竣工验收和工程审计工作，工业南路道路两侧绿化带施工和分车带整改养护工作，以及旅游路绿化工程规划设计、招标、施工、监理、审计等各项工作。西区主要实施了一、二、三、五号路中间分车带、两侧绿化带绿化和安置房一期绿化工程，对安置房二期绿化工程进行了规划设计，共建设绿地60.2万平方米，栽植各类苗木224.9万株，现已呈现出良好的绿化效果。
8、趵突泉公园北区建设工程。趵突泉公园北区以建设茶文化街为主要内容，以弘扬泉文化和茶文化为宗旨，力图再现“家家泉水，户户垂杨”的古泉城风貌。目前主体建筑正在施工，桩基和框架施工基本完成。已完成投资240万元。
9、沈阳世博园园建设工程。2011年5月至10月，代表市政府，在沈阳世博园内，修建了占地近3000平方米的园。园是沈阳世博园第一个竣工的园区，包括大门、亭廊、水景、假山、园林绿化等景观，较真实地体现了“趵突腾空”胜景。由于建设速度快，建设质量高，园得到沈阳市领导和社会各界的一致好评。
（二）城市绿化美化水平有了新提高
2011年，全市共新建绿地420万平方米，栽植乔木55.7万株、灌木320万株、绿篱390万株。城市绿化覆盖率、绿地率、人均绿地面积分别达到39.6%、33.8%和9平方米。一是完成了铁路沿线综合整治绿化工作。按照市政府部署，组织各区园林部门对铁路沿线进行了垃圾集中清理和环境整治，并进行了绿化美化，共栽植毛白杨、桧柏等乔木1万余株，花灌木和绿篱3万多株，新建和改造绿地8万平方米，有效地改善了铁路沿线两侧的环境面貌。二是对市区道路缺株断档苗木进行了补植。对市区内47条道路的行道树进行了补植，共栽植大规格苗木5000余株。三是休闲绿地建设取得了初步进展。市区各办、镇按照绿化责任书要求，多方选址，积极筹措资金，在居民集中区域建成了裕园小区等十余处休闲绿地，为市民提供了新的休闲娱乐场所。四是大力实施了近郊荒山绿化。春季植树和雨季造林期间，市、区园林部门以及林场在腊山、凤凰山、莲花山等地共栽植侧柏、蜀桧21.44万株，同时加强了栽后管理，有效地提高了苗木成活率。五是加大了社区增绿工作力度。配合背街小巷综合整治，大力实施绿化建设，共栽植各类苗木5万余株，新建改造绿地1万多平方米。动员社区居民在房前屋后栽植各类乔木1.2万株。大力推进拆墙透绿、垂直绿化工作，栽植垂直绿化苗木19.66万株。加强了对原有花园式庭院（小区）、绿化先进单位的检查指导以及新发展对象的培养工作。25个单位（小区）被省建设厅评为“省级花园式单位（小区）”，59个单位被评为市级绿化先进单位、32个单位被评为市级花园式庭院、16个小区被评为市级花园式小区。六是较好地完成了节日期间市区美化工作。“五一”、“十一”期间，在市区各广场、公园、主次干道两侧共布置花卉318万盆，是历年来数量最多的一次，为节日的泉城营造了欢庆、热烈、祥和的气氛。七是大力开展了“绿化管理年活动”。组织协调各区加大了对城市绿化的管理力度。对道路绿化、街头绿地、广场绿地内缺损的苗木、草坪进行了补植，共栽植各类乔灌木10.2万株。同时加强了植物病虫害防治、修剪和绿地卫生清理工作。八是园林行政审批工作有序开展。园林行政审批窗口坚持照章办事、热情服务，全年共受理和办结伐移树木、占用绿地审批事项38件，城市园林绿化企业资质申请、转正27家，项目经理资质91件，绿化规划审批115件，有效地发挥了园林行政审批窗口的作用。
（三）公园、风景区建设管理工作迈上新台阶
2011年以来，各公园、风景区结合创建国家环保模范城市、全国文明城市等活动，认真抓了园容绿化、卫生保洁和经营服务等工作，综合管理水平得到进一步提高，千佛山风景名胜区被评为国家4A级景区。各公园、风景区共栽植、调整乔、灌木6万余株，新植、改造草坪、地被8.3万平方米，生产、摆放草花37万盆，新建、改造景区、景点10处，举办各类游园活动60多项。大明湖风景名胜区实施了历下亭改造工程，对历下亭、名士轩、蔚蓝轩等古建筑进行了油漆彩绘，维修了南丰祠、南门牌坊，铺装翻新游园道路9600多平方米；趵突泉公园对沧园、尚志堂等部分古建筑进行了油漆彩绘，对配电室进行了改造；千佛山风景名胜区完成了慈云谷景区环境建设，新建成“万缘普应”浮雕影壁墙；动物园对嘤鸣馆进行了维修，对园区供暖设施进行了改造，解决了多年没有解决的动物集中供暖问题；红叶谷自行设计、建设了群芳园，并与荷兰商家合作，引进种植郁金香40万株；植物园和燕山健身广场注重抓管理，保持了整洁优美的环境和良好的游览秩序，得到各级领导和广大市民的好评；环城公园对五莲轩进行了维修；五龙潭公园整修了名士阁、潭西茶社，对清泉石上流景观进行了扩建；百花公园对月季山进行了改造。
风景名胜区规划和确权划界工作取得新进展。完成了千佛山风景区的边界调查工作，为景区今后确权划界打下了基础。对千佛山和龙洞风景区的规划进行了调整，并组织有关专家进行了论证，两个风景区的规划论证情况，已上报市政府审批。完成了英雄山风景区和红叶谷生态文化旅游区申报省级风景区的资源调查和资料整理工作，已报省政府审批。完成了《大明湖风景名胜区详细规划》的市级报批工作。风景园林学会工作卓有成效，组织参加了第六届省盆景赏石书画摄影展，取得好成绩，组织编写了《风景园林集粹》和《园林碑刻》，得到业内人士好评。
（四）名泉保护管理工作取得新成效
一是积极做好抗旱保泉工作。上半年，在天气干旱，市区地下水位不断下降，泉水面临停喷的情况下，积极配合市政府实施了保泉应急预案，通过采取“封井、置采、补源、节水”等措施，保证了泉水持续喷涌。二是实施了从王府池子引水至泮池工程，修建了长1200米的明渠和暗沟，将泉水从王府池子引至泮池，改善了泮池水质，营造了良好的泉水景观。三是开展了《市名泉保护条例》修订和颁布后的宣传、贯彻工作。在新《条例》的制订过程中，配合市人大、市政府做了大量工作。新《条例》颁布实施后，积极开展了宣传、贯彻工作，通过召开座谈会、举办培训班，使有关部门和名泉保护工作人员对《条例》有了深刻了解。四是大力开展了名泉保护宣传活动，进一步弘扬了泉文化，增强了广大市民爱泉保泉意识。
（五）科技进步、职工教育、安全生产、治安保卫、基建维修等工作较好地发挥了作用
园林科研工作不断加强，16个省、市立项的科技项目进展顺利，5项科研课题通过了鉴定验收，2个科技成果获得市科技进步奖。制定了园林绿化“十一五”发展规划，组织完成了《园林发展动态》、《园林植物有害生物监控信息》的编辑，并提供各种科技信息资料1500余份。完成了《市园林绿化养护管理技术规程》、《市城市绿化工程施工及验收技术规程》等12项技术标准的制定，并通过了市技术监督局的认定，公布实施后将对规范我市园林绿化建设管理起到重要作用。职工教育效果明显，共举办各类培训班30期，培训专业人员1800多人次，有效地提高了干部职工的思想素质、业务素质和专业技能。建立了“园林职工教育信息库”，为提高职工教育水平打下了良好基础。在全局范围内广泛开展了创建“平安园林”活动，大力加强了安全生产和治安保卫工作，有效地防止了各类事故和治安案件的发生。通过组织学习、举办安全生产知识竞赛等活动，提高了干部职工安全意识。清明节期间，局机关、林场和部分单位干部职工继续坚持上山防火，保证了连续六年无重大山林火灾发生。为提高山林防火预警能力，开始实施防火指挥中心建设，目前正在进行各项手续办理和施工准备工作。2011年，局机关把有关处室的单项业务检查结合在一起，形成了每季度一次的综合管理检查，减少了检查次数，提高了工作效率，收到良好效果。财务审计工作在筹措资金、计划编制、经营管理、资金审查等方面做了大量工作，保证了全局各项工作的顺利开展。基建维修工作加大了管理力度，所有工程都实行了公开招标，同时加强了工程监督、监理，提高了工程质量。工作认真贯彻落实国务院新颁布的《条例》，举办了《条例》培训班，一年来，共妥善办理了群众来信、来访74件次，有效地化解了矛盾，维护了园林的安定团结。园林编志工作也已展开，正按计划组织实施。计划生育、下派、老干部、文秘档案、接待、车辆管理等工作，也都圆满完成了各自工作任务。
（六）党的建设和精神文明建设开创新局面
在党的建设方面，一是在全局深入开展了保持共产党员先进性教育活动。上半年，根据市委和市直机关工委的统一安排部署，全局深入扎实地开展了保持共产党员先进性教育活动。局党委先进性教育活动领导小组采取有力措施，开展了多种形式的学习培训和党员先锋工程等主题实践活动，使教育活动开展得扎扎实实，富有成效，成为群众满意工程。园林局被推荐为全市12个接受中央、省指导组检查的候选部门之一。下半年，根据市委要求，认真开展了先进性教育“回头看”活动，进一步巩固和扩大了教育成果。二是加强了基层党组织建设。对22个基层党总支、党支部进行了换届选举，新建了神洲园林有限公司党支部，对各党总支、支部书记进行了集中培训，使基层党组织建设得到进一步加强。三是加强了干部队伍建设。认真抓了各级领导班子和领导干部的优化、调整、交流，合理配置层次结构，05年全局共提拔、调整32名科以上干部，使一批年富力强、德才兼备的干部走上了领导岗位，增强了干部队伍的活力。举办了全局副科以上干部参加的“树立科学发展观”培训班等干部教育培训活动，提高了干部的综合素质。四是加大了党风廉政建设力度。集中下发了《“三个代表”重要思想反腐倡廉理论学习纲要》等4个教育读本，先后6次组织全局副科以上干部观看了反腐倡廉辅导录相，并邀请有关专家进行了专题讲座，在局网站上设立了纪检监察专栏。狠抓了领导干部廉洁自律和党风廉政建设责任制的落实，坚持了重大事项报告制度，对全局副科以上干部使用《领导干部廉洁自律手册》情况进行了全面检查。认真抓了效能监察工作，对基层单位工程建设项目和租赁承包情况进行了效能监察。
在精神文明建设方面，围绕创建“全国文明城市”，在全系统深入开展了文明行业、文明窗口创建活动。继续大力推行了政务公开、事务公开制度，认真落实了职工民主管理、民主监督制度。在全系统职工中广泛开展了“创建学习型班组，争做学习型职工”、“爱岗敬业、技术创新、争当新型劳动者”、“新植物园建设会战劳动竞赛”、“创建青年文明号”、“争做青年志愿者”等活动，增强了广大干部职工爱岗敬业、争先创优的积极性和主动性。利用植物园生态广场宣传阵地，开展了百场文艺演出、电影展映月等活动，为全市精神文明建设做出了贡献。加大了园林行业宣传报道力度，全年共在各类媒体上发表稿件、图片2100余篇，有效地提高了园林的社会影响力和知名度。
一年来，在广大干部职工的共同努力下，园林各项工作都取得较好成绩，获得了许多荣誉。局被评为全省巾帼建功先进单位、全省“慈心一日捐”先进单位、全市重点工程建设先进单位。大明湖风景区西南门门票班被评为全国“巾帼文明示范岗”，趵突泉公园被推荐为全国“三八红旗先进集体”，趵突泉公园导游班被推荐为部级“青年文明号”，百合集团在省首届城市园林绿化博览会上被评为“全省最具发展潜力的园林企业”，设计院设计一所被评为全省“职工创新示范岗”，园林集团三公司被评为省级“青年文明号”。两名同志荣获省“富民兴鲁”劳动奖章，6个单位获市“五一”劳动奖状，15名同志获市“五一”劳动奖章。
在取得成绩的同时，我们的工作中还存在着一些问题和不足。一是由于拆迁、资金等因素制约，个别重点工程建设受到影响，进展比较缓慢。二是随着近年来城市绿化建设力度不断加大，市内绿地面积逐年大幅增长，但绿地养护管理经费却没有随之增长，养护管理难度很大，致使部分绿地养护管理水平不高。三是部分干部职工的思想还跟不上新形势发展的步伐，大局意识、竞争意识、危机意识还不够强，改革创新的积极性和主动性有待进一步提高。
二、2012年工作打算
2012年，是实施“十一五”规划奠定基础的重要一年，做好开局之年的各项工作，对促进园林事业持续、快速、健康发展具有十分重要的意义。
总的指导思想是：以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十六大和十六届五中全会精神，坚持以科学发展观为统领，以建设生态园林城市为目标，以圆满完成重点工程建设和各项职能工作为中心任务，进一步解放思想，深化改革，开拓创新，加快发展，确保“十一五”开好局、起好步。
主要工作目标是：认真抓好城区道路绿化整治、旅游路绿化、大明湖扩建、神洲生态乐园建设、玉绣河治理引水二期工程、段店立交文化休闲广场建设、东、西区绿化、趵突泉北区和防火指挥中心建设等重点工程建设任务。全年栽植乔、灌木420万株，新建绿地380万平方米，栽植垂直绿化植物10万株，拆墙透绿1万米，山场造林20万株，城市绿化覆盖率、绿地率和人均公共绿地面积达到40.5%、34.7%和9.5平方米。各公园新建、改造景区景点10处。继续认真贯彻落实《市名泉保护条例》，制定市名泉保护规划。
（一）坚持“三高一低”原则，抓好各项重点工程建设
1、圆满完成城区道路绿化整治工程。按照“重要节点改造提升，一般地段充实提高，大部地段调整梳理”的原则，高质量完成28条道路的绿化整治，每区各建设一条拆墙透绿示范街。计划种植乔木4万株（其中大树1万株）、花灌木10万株、小灌木100万株，完成绿化整治面积230万平方米，新增绿地面积20万平方米。
2、高质量完成旅游路绿化工程。认真抓好苗木栽植、硬化铺装、小品建设、养护管理、检查验收等各项工作，着重搞好千佛山南门广场、开元隧道节点等重点地段的绿化建设，保证在“五一”之前完成新建绿地106万平方米，栽植苗木30万株的全部绿化建设任务，使旅游路形成独具特色的生态旅游带。
3、抓好大明湖扩建工程。重点抓好拆迁工作，争取明年5月1日前，完成全部22万平方米的拆迁任务。对具备施工条件的地段，提早进行建设，尽量使工期提前。
4、加快实施神洲生态乐园建设，基本建成新植物园。在新植物园建设中，参加今冬明春会战的各单位要再接再厉，精心组织，全力投入，保证会战的胜利。在通过会战搭建起植物园绿化框架的基础上，进一步增加植物品种，完善各专类园建设，对12个专类园进行精心设计，精细安排，科学配植，提升整体景观效果，把新植物园建成植物特色突出、生态群落和谐、绿地环境宜人、富有文化内涵的全国一流植物园，力争明年国庆节前对外开放。神洲生态乐园建设要继续完善道路、水电等基础设施，加强绿化植物的种植和养护管理。着重抓好招商引资工作，尽快引进资金，实施生态餐厅、俄罗斯风情小镇、度假会议区等项目建设，进一步丰富园区游览内容。
5、继续实施玉绣河治理引水二期工程。完成截污和引水工作，铺设污水管道2500米、引水管道2700米；建设两座中水处理站，日处理能力达到5000吨；积极协调有关部门，创造条件实施拆迁工作，拆迁面积1万平方米；完成周边环境绿化整治，整治面积4万平方米。
6、搞好段店立交文化休闲广场建设。要按照“突出文化主题和自然生态特色”的原则，抓紧时间完善规划设计，并尽快组织建设力量，先期对21万平方米周边环境进行绿化，待整体方案确定后，适时组织施工，努力建成具有鲜明文化内涵和时代特色的广场，使之成为市区西部一处新的亮点。
7、继续抓好东区、西区绿化建设。东区主要抓好旅游路的绿化施工管理工作及309国道和工业南路的竣工验收工作；西区主要完成一、二、三、五号路两侧绿化带建设，对六号路、A2、A4、A5等道路进行规划设计，完成安置房一期绿化工程收尾、养护工作和二期工程约10万平方米的绿化任务，协助西区指挥部完成7000亩苗圃的规划建设。
8、完成趵突泉公园北区茶文化街建设。加快施工进度，提高工程质量，注重挖掘文化内涵，努力打造精品工程，高水平完成主体建筑、水景及配套设施建设，确保“五一”之前全部竣工。
9、完成防火指挥中心建设。认真抓好防火指挥中心各项手续办理和工程建设工作，周密组织，加快进度，保证明年年底前建成并投入使用。
(二)大力开展城市绿化美化工作
1、高标准、高质量抓好道路绿化建设。结合市区道路改造工程，重点搞好解放路、济微路、舜耕路南段等道路的绿化工作。2、抓好休闲绿地建设。继续加大工作力度，抓紧进行休闲绿地的选址、设计和施工，力争年底前市区每个办、镇都建设1处休闲绿地。3、加快区属公园建设。继续完善母牛山、郎茂山、鹊山、腊山、文昌山等区属公园的规划设计，搞好宜林地造林绿化，具备条件的实施道路、管理、服务等基础设施建设。4、认真做好荒山绿化工作。组织协调五区园林部门，采取多种形式，广泛动员驻区单位和居民，深入开展近郊荒山义务植树活动，努力完成年度荒山绿化任务。5、加强庭院、小区绿化建设。继续深入开展花园式单位(小区)评选工作，大力推进拆墙透绿、拆违建绿、垂直绿化工作，抓好市区门前绿化责任制的贯彻落实。6、认真做好绿化管理工作。抓好日常浇水、施肥、病虫害防治和绿地卫生清理工作；补齐道路绿地、街头绿地、广场绿地内缺株断档苗木；配合城管执法部门，进一步加大对随意占用绿地、伐移树木以及破坏绿化设施等违规、违法行为的查处力度，确保城市绿化工作健康发展。
(三)公园、风景区建设管理要再上新水平
不断加强对公园、风景区的精细化管理，提高园容卫生、经营服务水平。多方筹集资金，加强对景区、景点的改造和古建筑维修。大明湖风景名胜区要完成铁公祠院内古建筑维修和北岸部分路面铺装，趵突泉公园完成沧园、万竹园、李清照纪念堂部分古建筑维修，千佛山风景名胜区完成南大门及其配套设施的重建工作。红叶谷生态文化旅游区完成欧洲风情园建设，并搞好“五一”郁金香花展。各公园、风景区都要积极想办法，组织好各类高水平的游园活动，丰富游园内容，扩大影响，吸引游客，增加效益。
继续抓好风景名胜区管理工作，进一步加强监督管理，严格规划设计和管理措施，防止破坏性开发，使景区建设发展逐步走上规范化、制度化的轨道。积极做好千佛山和龙洞风景区总体规划的报批工作，加快红叶谷生态文化旅游区和英雄山风景区申报省级风景区工作，待省政府审批后，进一步完善两个风景区的总体规划。
(四)积极做好名泉保护管理工作
大力做好新颁布的《市名泉保护条例》的宣传和贯彻落实工作。在充分调查研究的基础上，组织省市有关专家学者，编制好《市名泉保护规划》。要继续对新评定的七十二名泉进行维修，为无泉碑的24处名泉刻立泉碑。对王府池子至曲水亭一带33处名泉进行保护维修和环境改造。对历城区白泉泉群湿地的保护作出规划，争取尽快实施。加大名泉保护宣传力度，继续搞好名泉保护宣传月活动。积极做好泉水申报“世界自然和文化遗产”的准备工作。
(五)园林科研、教学、安全生产、治安保卫等工作进一步严格措施，抓紧抓实
科研工作要坚持科技创新，认真抓好科研课题的研究、验收鉴定和推广应用工作，尽快把科研成果转化为生产力和经济效益，促进园林中心工作的深入开展。继续抓好职工教育培训工作，努力提高干部职工政治素质和专业技能。安全生产、治安保卫工作要围绕创建“平安园林”目标，严格落实责任制，坚持常抓不懈，防止各种安全事故和治安事件的发生。继续坚持和完善每季度一次的综合管理检查，督促各单位加大规范化管理力度，努力提高管理水平。财务审计、老干部、计划生育、下派、、文秘档案、车辆管理、接待、编志等工作都要加大力度，狠抓落实，圆满完成各项目标任务。
(六)认真抓好党建工作和精神文明建设
校园空间是校园中最有活力的地方，也是产生公共记忆，公共特征的主要场所。华侨大学厦门校区景观规划项目在新大学校园都比较趋同的情况下，以“生命、文化与场所精神”为主题，抓住校园场所的精神特征和建筑现象，延续华侨大学的办学特色、历史传统、大学精神、治校理念，探讨与深入新型大学校园的规划、建设和发展模式以及校园文化的建设，体现华大多元文化的特色，贯穿了一种生命文化、龙舟文化、“场所精神”与校园文化高度融合的景观设计文化。
关键词：
校园景观、景观设计、生命文化、场所精神
一. 前言
场所，是活动发生的地方，具有清晰特性的空间， 场所具有吸收不同内容的能力，它能为人的活动提供一个固定空间。场所不仅仅适合一种特别的用途，其结构也并非固定永恒的，它在一段时期内对特定的群体保持其方向感和认同感，即具有“场所精神”。 场所精神涉及到人的身心两个方面―――定向和认同相对应，从“场所精神”中获得建筑最根本的经验[1]。校园规划除了建筑实体外，外部空间作为校园生活的发生器，是校园中最有活力的地方，也是产生公共记忆，公共特征的主要场所。一个学校在具体的校园物质环境实地营造的同时，应更加重视景观的创造、建筑组群的维合界面及景观空间若干层次环境场所的氛围营造，因为它们才是作为校园非物质文化的基本载体，构成了包括校风、学风与内在的校园文化传承的主要空间场所，而不是过分讲究平面形式构图，忽视环境场所与校园特点的创造。
二. 项目背景分析：
探索新型办学模式，推动教育资源共享，形成高档次的文教、旅游区是华侨大学厦门校园的办学目标。高校校园文化是校园精神和校园文化活动赖以生存的基础，体现着大学理想和人文精神，反映着一种特殊的文化氛围。所以在这样的背景下产生了建设校园文化、建设校园理念的新一轮校园文化大潮，促使了这次华侨大学厦门校园总体景观规划设计这个项目的诞生。基于上述的观点，在这个项目设计中，设计者贯穿了一种生命文化、龙舟文化与校园文化高度融合的景观设计文化。
三. 现状分析
地理位置：
华侨大学厦门校区位于集美文教区东南角，东面隔路与集美大学相邻，南面是规划中的滨湖的集美大道，西面亲水(杏林湾)，北面是规划中待引进的其他高校园区地形地貌：区位条件优越，地质条件良好，位于高校园区主轴与湖岸交界处，依山面水，由北向南缓缓坡向开阔湖面。其北面孙坂路与高速路引线相隔，西北面毗邻集美文教区公共服务设施中心，西南面有宽阔的集美大道。基地内有水渠若干，多处百年以上的古树名木，中部与北部有小山兑山，由南北望校园与天马山融为一体。华侨大学厦门校区的规划目标是高质量新校区、具备完善配套设施、体现华大特色――侨校特色和工程院校特色、充分体现亚热带环境海滨城市特点
四. 设计主题分析
生命、文化与“场所精神”物语
五. 设计理念分析
设计方案在尽量保留校园本身自然形态与景观要素的前提下进行环境处理，理念之一是场所精神中如果能反映生命的奇迹、生命的状态、生命的故事如DNA、蛋白质细胞的概念，以及生命与人类的交流，让老师与学生能够提高对生命的文化认知与尊重，对景观生态的保护与延续。且理念之二是场所精神中强烈反映出华侨大学中感召中华民族的优良文化――龙舟文化通四海，凝集世界各地数十个国家学生的多元文化精神。所以主题之一也是以校园景观提供了空间场所，记载了历史沧桑，展现了校园精神，孕育了校园文化，表现了穆尔所提出校园“场所精神”。
六. 设计原则分析
1、整体有机的景观格局
2、生态原则和地域特色
3、分期规划原则
4、开放性原则
5、资源共享原则
七. 用地布局分析
根据设计目标和设计理念，全园分为六大景观功能区，分别是：湿地景观观赏区、广场活动区、户外交流区、运动区、读书林区、休闲野趣区。
八. 功能结构组织和景观特色分析
校园的设计从它的概念出发，在布局结构上强调了五条主脉，五种景观功能线，
文化线――文脉
水景线――水脉
生态线――绿脉
游乐线――嬉脉
历史线――史线
设计中五条主脉相互包容、相互依存、相互渗透，组成了整个校园布局构架，满足师生的文化、娱乐、休闲等的要求。整个水系的设计有机结合又能突出重点与高潮，其内容有湿地景观观赏区、人工湖、广场水体、野趣溪涧、生态溪涧等各种丰富的水体景观。并且在五洲文化湿地中又结合中国传统龙舟文化进行景观构架的搭建，使整个校园呈现浓郁的历史、人文风情。
十. 道路交通设计分析
校园道路规划整个道路组织主次分明，自成系统，完整有序。依据高等学校学生上下课自行车、步行人流量大且集中的特点进行布置，同时考虑机动车安全方便顺畅运行。校园规划道路分为五级，校园主干道，校园次干道，环绕综合教学楼群道路。Ⅳ级道路、消防车道（平时为步行道），道路绿化设计错落有致。景观设计在每个区增加环园步道。既是联系各个园区的主要干线，又使每个园区自成一体。
十一. 植物设计分析
整个校园在保持原生林的基础上对植物进行局部维护和改造，组成非营业性的植物绿地生态架构，并且使整个绿地系统的保持与恢复可持续性发展，新植物也以当地生态土生的原生树种为优先，保留原有的古树，种植形式为复层栽植，创造多种生物区位。通过合理的生态群落设计，在校园创造滨水绿链与弹性绿化渗透。并且结合整个的布局，组成以水面和自然山体为核心、以景观绿带为纽带、点、线、面、体相结合的多层次多样化开放型的绿化体系。并且表示出亚热带环境海滨城市特色。
十二. 可持续性景观设计分析
在可持续性发展方面，从四个角度去分析。首先是环保教育――可持续性建筑设计的展示窗口；其次是可持续性材料的使用――多使用回收材料、地方材料、快速更新、低反射表面。第三是中部的节水与泻洪――节水装置、实施中水处理、中水再利用、河道和地下汉水层的补水、透水性良好的铺地；第四部分是可持续性生态景观设计，包括强力吸收二氧化碳、节水的设计、维护要求低、本土的/适应性强的植被。
幼儿园的基础建设、文化建设是很多学龄前孩子父母关注的重点。而家长工作的有效开展能够使孩子们的学习和成长更加快乐!下面是小编整理的幼儿园秋季家长工作计划，希望对大家有所帮助!
幼儿园秋季家长工作计划家长工作一直是我们幼儿园工作的重要组成部分。提高幼儿素质，促进幼儿全面发展，单靠幼儿园的教育是不够的，因为对幼儿的教育是一项多层面、多元化的系统工程，需要家庭、幼儿园与社会相互配合方能奏效。现代教育观强调：只有社会、家庭、幼儿园紧密结合，才能形成现代幼教立体模式中必不可少的三维构造，才能使每个孩子都得到全方位的健康和谐发展。
一.指导思想：
教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。它赋予了家长工作全新的内涵家园共育。家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家长提高科学育儿水平，同时也要求家长参与幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源。
这一学年，我园家长工作的指导思想是：继续认真贯彻执行《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中的家长工作精神，以我园的《园务计划》为指导，以新观念、新视角、新举措实现家园共育，提高家教质量，促进幼儿发展。
二.工作目标
倡导家园合作实现家园共育促进幼儿素质的提高，强调幼儿园与家庭的双向互动，家园密切配合，形成合力，达成共识，实现家园同步教育，促进幼儿身心健康、和谐的发展。
三.工作措施
1、加强教师自身的教育素养，提高家长工作的艺术性
(1)结合《幼儿园教育指导纲要》学习，使合作意识深入人心。进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念，在家园交流中，把握好教师与家长互为支持者、合作者的角色关系。
(2)组织家长工作经验交流或家长工作案例研讨会，通过交流、研讨、共同分享家长工作的好经验、好方法，感受做好家长工作的乐趣和成效，促进每位保教人员不断提高家长工作的水平。
2.加强幼儿园与家庭的沟通，以灵活多样的方式，使沟通既根据实际需要有重点突出，从而共商教育策略，协同进行教育。
(1)举办多形式有针对性的家教讲座。
(2)做好家访工作。入园前对每个新生进行家访，入园后进行不定期家访。
(3)组织并改进家长开放日活动，把家长开放日作为家园共育好时机，让家长了解孩子在幼儿园的生活学习，调动家长把所观、所思、所想反馈出来，互相交流，共同研究家园如何进行教育。使开放活动更深入，更有价值。
(4)充分发挥家委会在家园沟通中的作用，通过家委会帮全体家长了解幼儿园的教育计划与要求，沟通、协调家园关系。
(5)通过电话、班级QQ以及接送孩子时的交谈等，与家长间架起情感的桥梁，取得家园沟通与合作。
3.注重家长的参与，使幼儿教育更添色彩，为幼儿园工作注入一份坚实的力量，增强教育合力。
(1)发挥家委会的作用，使家委会参与幼儿园的管理，在幼儿园管理、教育、家长工作、后勤等方面的目标、措施等各项工作献计献策。
(2)发放家长调查表，请家长对幼儿园各项工作提出自己的意见和建议。
(3)开展内容丰富的亲子活动，使家长与幼儿同乐，使家园关系更为密切。
4.注重幼儿园与家庭的互动，形成畅通的家园双通道。
(1)利用家教园地向家长介绍幼儿卫生保健、心理健康方面的知识;宣传家庭教育的经验与信息;报道幼儿园活动动态及成果;而且可组织家长开展一些专题讨论，从而增进家长与教师的有效互动。
(2)丰富《家长园地》的形式、内容，一方面向家长宣传科学育而知识，另一方面注重与家长互动，增强针对性和时效性。
(3)把家长会改为参与对话式的家园交流会，家长、老师互抛育儿问题和经验，阐发自己的意见，相互碰撞，共讨科学育儿的实施策略。
(4)开展书香校园阅读活动，营造家园浓厚的文化氛围。
(5)进一步发挥家园联系册的功能，使家园联系册成为家园互相交流信息的一种有效渠道。
四.具体工作安排
九月份：
1.家访，接待新生及家长来园熟悉环境
2.制订家长工作计划
3、召开期初家长会
4、签订家长安全责任书
十月份：
1、举行小班年段自理能力比赛。
2、建立幼儿园各班qq群，使家园沟通速度更快、效率更高。
十一月份：
1.家园读书活动
2.家长开放日活动
十二月份--元月份：
1.迎新家园同乐亲子活动。
2、幼儿寒假生活指导告家长书。
3、撰写家长工作总结。
幼儿园秋季家长工作计划本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《幼儿园纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。
一、指导思想：
以《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理工作条例》为准绳，以《幼儿园教育指导纲要》(试行)精神为指南，以提高保教质量为中心，以教研教改为动力，科学合理组织幼儿的一日活动，培养幼儿的创新精神和实践能力，争创一流服务。
二、工作目标：
在实践新《纲要》的过程中，不断转变教育观念，落实教育行为，本着可持续发展的原则，运用发展的眼光，挖掘自身潜力，强化内涵建设。在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下工夫，树立经营幼儿园的新理念，加强园舍建设与管理，不断改善办园条件，优化育人环境，努力构建和谐幼儿园，以一流的师资、一流的环境、一流的服务创办一流的幼儿园。一流教育，办社会满意、家长放心、孩子成才的幼儿教育。
三、主要工作：
(一)园务管理：科学管理，提高效益
1、办园思想：依法治园，严格按标准收费;
依法治教，注重行风建设。幼儿园一切工作以促进幼儿发展、促进教师成长、推动幼儿园发展为工作的出发点。
2、管理方式：以人为本，刚柔并重，以开放而弹性的管理、灵活而务实的作风激发幼儿教师工作内驱力。
在统揽全局的基础上，园长参与实践教育教学第一线。
3、班子建设：注重学习反思、倡导批评监督，内省与外力共同推动班子队伍的建设。
班子人员在思想上强化三个意识：一体意识、开拓意识、服务意识，形成一支开明、团结、廉洁、高效的好班子，使幼儿园整体工作快速发展。
4、师资建设：通过不断完善竞争激励机制，促进教师能力、素质、知识结构的提升，更好地促进幼儿园的内涵发展，多途径促进青年教师快速成长。
主要方法有：一是充分发挥骨干教师的传、帮、带、模范带头作用;二是搭建舞台，施压锻炼;三是加强对话与交流，鼓励优势互补、互相合作、共同提高。四是创建一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。
5、教师生活：激发教师的积极性，满足青年人的生活情趣，每月定期开展丰富多彩的文体活动，提高生活质量，使幼儿园成为每个教师的精神家园。
(二)教育教学：立足实际，提高质量
园部工作重点：围绕目标加强协作，酝酿较高组织智慧，大力提升个体教育能力，把全体教师的教育教学水平提升到一个新的档次。
思想上：教研合一，教中有研，研不离教。教师一要咀嚼消化有关理论
，二要厚实实践基础。教师要根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，自觉地规范自己的教育行为，理性地构建自己的教育观念。
实践中：在存精、吸纳、创新的总原则下，教师要提高教育艺术、积累教育智慧、互动策略和技能技巧。工作不流于形式，不浮于表面，不任务意识。
1、认真贯彻落实《纲要》精神，按照幼儿园教育目标，针对大、中、小幼儿的特点及各班幼儿发展情况，各班主任拟定出学期工作计划，做到月、周、日工作目标明确，在实施教育教学活动中要富于生活、游戏中。
2、创设与幼儿教育适应的良好育人环境，让环境与幼儿对话。
教师的每个角落，每一个面墙都充分利用，作为向幼儿传递信息、创设氛围或展示其学习成果的有用之地。
3、树立一日活动都是课的教育思想，科学合理设计幼儿一日活动，各环节要体现教育的目标，做到集体活动，小组活动和个别活动有机结合，注意保教结合教育的教育原则，对幼儿的活动或技能进行观察，认真评价，对个别幼儿的教育要写入幼儿教育心得或观察日记中。
4、做好新生接待工作，稳定幼儿情绪，采取多种方法和游戏活动，吸引幼儿，让幼儿尽快适应幼儿园的生活。
5、教学活动的组织形式多样化，在各项教育教学活动中教师要成为幼儿学习活动的支持者和引导者，教师要不断调整自己的角色，仔细观察，了解幼儿在活动中的表现，及时调整和补充活动内容，努力使每个幼儿都获得满足和成功，培养幼儿学习的积极性、主动性和创造性。
6、各班教师重点要抓好幼儿常规习惯的培养，教师要培养幼儿从小养成良好的行为习惯和生活自理能力。
7、教师对每位来园幼儿进行全日制观察，记录好来园幼儿人数，幼儿健康和当天发生的情况，做到心中有数。
对生病的幼儿要注意观察，细心照顾，对一日的活动量要适度调节。
(三)卫生保健：狠抓落实，强化责任
做好保健卫生工作，做细做实，严格规范。教室要注重消毒、防病的过程工作，向家长宣传防病知识，积极做好预防传染工作。第一，做好一日常规保育工作，如晨检、卫生保健、洗手、入厕等，都要做细做好，不能马虎和大意，定期和不定期进行抽测检查。第二，落实消毒工作，实行每日消毒制，预防疾病，传染病的传播。
(四)家长工作：宣传沟通，引导合作
家长工作也是做好幼儿园工作的关键，使家长和老师成为合作者和朋友一直是我们做好家园互动的最终目标。本学期将开展多种形式的家园互动活动，多方位，多渠道地让家长参入幼儿教育，了解家长需求，办人民满意的幼儿园。
1、与沟通并举，引导与合作并重。
召开不同类型的个性化家长会，争取家长的支持配合，尽量做好家教讲座、提高家长的满意度、提高社会的信誉度。
2、老师与家长的角色。
教师在转变教育观念的同时，也要转变与家长之间的角色关系，从单纯的教师与家长关系转变为教育的合作，平等的朋友关系，从而更好地做好家园共育工作。
3、多样化家园互动模式。
不断加强家园联系工作，有计划地开展家园联系系列活动，如：家长讲座、家长会、个别家访、家园互动栏、家长开放日活动等;丰富家长工作的内容和方式：发放家长问卷调查表，根据反馈情况调整改进工作;开展网络交流等，促进家园共育。
(五)安全教育：强化意识，警钟长鸣。
加强安全管理工作，是幼儿园的首要工作，牢记安全第一是一切幼教工作的保障。必须做到落实安全制度，实行责任制，深入日常管理。遵循保教结合的原则，身心健康发展。
1、落实安全管理制度。
全园师生通过班会和专题会学习各项安全制度和安全手则，树立安全第一的思想，以幼儿园零事故为目标，全方位构建幼儿园安全管理体系。安全责任到班，责任到人，明确职责，分工到位。学会处理突发事件，大事化小，小事化了。加强大型玩具的安全检查，杜绝事故发生。增设突发事件操练等活动，增强幼儿自我保护意识。每月安全一总结，学习好的做法，互学互用。从而提高大家的安全管理能力。
2、按照本园安全工作计划，细化安全工作岗位责任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。
定期检查维修，合理考评。
幼儿园秋季家长工作计划时间飞逝，转眼间又是新的额一年。2021年，对于职场人士来说，为自己制定一个明确、切实可行的年度工作计划，可以让自己更好地进入工作状态，而不会迷失在每天忙碌的工作中。
无计划的工作很盲目
很多职场新人并不清楚工作计划的重要性，很多时候都会觉得就像年终总结一样，工作计划是一种应付上级的东西，特别是计划赶不上变化，没有实际意义。记得我刚到公司上班的时候也是这种想法，那时初入职场，每天完成领导交给的任务之后，就再没有别的事情可干，经常处于无所事事的状态，而自己也有些苦恼不知道该干什么。在后来，在领导的帮助下，我制定了一份详细的工作计划，通过这份计划，我不仅知道了日常工作的大方向，同时也和自身的发展结合起来，比如如何在工作中提高业务水平，如何不断提高自身素质等。
通过这件事，一方面我明确了工作安排，更重要的是让我懂得工作计划的重要性，它可以明确你的前进方向。俗话说，失之毫厘谬以千里，如果方向搞错了，就算工作再努力，也是一种盲目的努力，所以工作计划的重要性就不言而喻了。
个人计划要与公司计划相适应
很多人抱怨计划赶不上变化，特别是觉得自己制定的计划根本没用处，因为日常工作还是得听领导吩咐，并因此怀疑工作计划的作用。其实，如果把个人计划和公司计划结合起来，就可以很好地解决这个问题。每到年初，不论个人是否制定了工作目标，你所在的单位一定制定了企业的发展目标。
我刚毕业时在一家公司从事软件测试的工作，当时我希望学习软件测试自动化领域新兴的一种语言，但是苦于每天忙碌的工作，分身乏术，没办法再另外抽时间学习。刚好公司准备在新一年里规范测试流程，化实现自动测试。于是我主动找到领导，希望能承担一部分这方面的工作，领导欣然同意。而我也在这个过程中提高了自身的业务水平。其实，这很大程度上得益于个人发展计划与企业目标的契合。
通过执行效果发现工作中的问题
计划终究是计划，能否起到作用还是要看执行效果。既然制定了工作计划，那么在平时的工作中，就要注意对计划执行效果的审视和总结。除了公司在日常管理中的考核之外，对于个人来说，也要注意工作计划的执行情况。当你发现偏离了工作计划的时候，一定是自己的工作出现了问题，这时要加以注意并及时调整。
关键词：校园规划；人性化 ；交通组织
中图分类号： F110 文献标识码： A
当前，大学生获取知识的场所，已不再局限于课堂，而是扩展到整个高校校园，他们在校园环境中的交流、学习和生活都是在获取知识、陶冶情操。校园人与高校校园环境朝夕相处，亲身体验、感受着环境；反之，环境又发挥着教化育人的作用，彼此互动。
1人性化设计
人性化设计是指基于对使用群体行为心理分析，致力于满足使用者多层次需求的场所设计。人性化设计意味着设计了解和尊 重各类使用群体，适应和满足使用者的行为和需求，协调人和场所的关系。
2校园环境人性化需求
校园环境人性化设计归根结底就是要在设计中做到“以人为本”，满足“校园人”的各种需求。
3校园环境人性化设计对策
作为一种载体，良好的校园环境不仅能够有效塑造高校的良好形象，还能对校园人的学习及其它活动起到积极的促进和引导作用。
3.1 校园环境人性化设计原则
3.1.1舒适性是校园环境设计的基本要求
舒适性、合理性体现在校园环境的方方面面：
（1）建立合理舒适的校园道路形式。道路是校园环境的骨架，道路系统是否合理直接影响到校园人的出行、学习、生活、安全的需求。良好的道路系统可以使广大高校师生方便快捷的往来于校园的各个功能区。
（2）运动设施和休息设施。它们的设置是否齐全，布局位置及功能是否合理，直接关系到广大师生的使用，影响他们的情绪。
（3）多层次的绿化。校园绿化是高校校园环境中分布最广泛、使用率最高的部分，也是校园生态系统中影响最大、最贴近生活的自然环境。
总之，舒适性体现在高校校园环境设计的方方面面。
3.1.2环境的整体性
校园环境是由广场、绿化、公共设施、环境景观小品等各种要素整合构成。一个整体的环境设计，不仅可以充分体现构成校园环境的各种物质的性质，还可以在这个基础上形成统一而完美的整体视觉效果。
3.1.3场所精神和环境意境的追求
场所精神的实质是使人能够对特定的方位、特定的场所产生认同感。包括环境空间的实体特征与人文特征等。
3.1.4设计的多样性
高校的学生来自全国各地不同的区域，不同的省份，甚至是不同的国家、不同的民族，这些高校校园环境的使用者由于所处背景不同而对校园设计有不同的需求，使之趋于多样化的校园环境。在高校校园环境的设计中还应注意征求广大师生的建议和意见，处理好使用者与设计者关系，体现公众参与。
3.2 校园环境人性化空间设计
要让校园环境真正成为人性化场所，就需要我们通过划分、限定、围合等物质手段创造出具有个性、场所感、方向感、归属感的空间环境。
3.2.1 合乎理性的空间序列
高等学校是知识传播、吸纳、发展和创造的地方，是对大学生进行德、智、体、美、劳全面培养教育的场所。对于青年学生学习和掌握科学文化知识这一学校基本的行为活动来说，合乎理性的、较为严谨的校园空间环境将有助于学术风气的形成。
3.2.2具有情趣的空间组合
为了满足大学生丰富多彩的精神需求及情感上的需要，就要求校园环境的空间组合具有情趣性。
3.3校园广场及校园设施人性化设计
3.3.1校园广场人性化设计
高校校园中，广场是师生们集会、休憩、活动和交流的重要场所，在整个校园环境中有着不可替代的作用。
（1）位置便捷化与尺度人性化
广场位置一般宜设置在人流比较大的区域，它可布置在校园主要道路一侧或两侧，或接近师生主的经过路线。
适宜的广场尺度意味着人与空间之间、人与人之间的充分交流和相互认知及被认知。对于面积较大的校园主体广场，可以利用绿化、环境小品等进行合理的空间分隔，形成隔而不断的流动性空间，使之更趋于人性化。
（2） 区域划分与功能多样化
根据人们广场活动的需要结合绿化、景观等要素将广场空间划分成许多不同的功能分区，形成不同空间层次的领域空间。
3.3.2校园公共设施人性化设计
校园环境公共设施包括垃圾桶、路灯、休憩设施及体育设施等等。随着社会的进步和经济的发展，人们对生活环境质量的要求也变的越来越高，环境公共设施的建设及完善已显得相当迫切。
（1）安全健康
高校校园公共设施是构成校园环境的重要内容，人在校园公共场所活动时与设施直接发生关系。所以，保障人们在使用公共设施时的安全和健康非常重要。
例如：西安工业大学未央校区的垃圾桶设计,将有机垃圾与无机垃圾分别回收,并将投掷口用不同的颜色加以区分,健康环保。
（2）方便舒适
在校园公共设施的设计上，要尽可能满足人们 的舒适要求，体现其设计的科学性。
（图：西安工业大学未央校区的垃圾桶设计）
例如，垃圾筒的投掷口开的太低，人们就得弯腰投掷垃圾；反之，如果投掷口太高，人们一样会感到不方便。路边的坐椅要符合人机工程学的要求才不会让人久坐产生疲劳的感觉。
要处理好设施与人的关系，使人的感知效应达到最佳状态，则需要公共设施设计师的精神创造。
（3）美观实用
作为校园环境的家具，公共设施设置应以校园规划为依据，从高校校园整体环境出发，使两者和谐统一，以不破坏整个校园形象的整体性为基本原则。
3.4校园环境艺术景观人性化设计
景观设计有一个很重要的特点,即它一定要有精神文化的东西在里面。一般说来，校园环境景观包括以下几个方面的内容。
3.4.1校园雕塑与浮雕
在校园环境中，雕塑与浮雕主题的选定需结合设置目的、环境特点、校园历史、地域精神等要素综合考虑。
3.4.2水体与绿化
绿化与植物景观的营造在环境艺术设计中占据着相当重要的位置。植物与绿化不仅具有美化环境的作用，还具有环保功能。
4结语
良好的校园环境设计应从其物质环境与人的心理和行为的互动关系出发，探求校园活动方式深层次的含义，强调人与环境的整合作用，强化人的行为参与与认同，进行整体设计。这样才能从根本上把握设计的实质。校园人性化设计的本质就是“以人为本”――以人为一切价值的出发点，以人为尺度、标准去理解万物，衡量一切价值的精神。
参考文献
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