vi设计邀请函第1篇

关键词：办公过程；项目化；企业办公文化

中图分类号：TP317.1-4

课程是职业教育和教学改革的核心，为了实现“以就业为导向，以能力为本位”的职业教育目标，将现代企业的办公文化和办公手段引入课堂教学中，探索构建基于现代企业办公手段的《办公软件》课程体系，形成《办公软件》课程的学习领域体系。改革教学模式，通过模拟企业办公手段，使得学生在一个近乎真实的企业工作环境中学习课程的基本知识，让学生在今后的工作岗位中独当一面，有效地解决就业与市场对接，缩短现代企业人才需求与职业学校教学的距离，提高学生职业的核心素质。

1 构建“以企业办公过程为导向，任务驱动的项目化”的《办公软件》课程体系

《办公软件》课程体系的改革以就业为导向，以国家中等职业教育教学改革的政策为指导思想；以培养学生职业素养为目标；以基于工作项目为导向；以合作的企业为依托；以学生为主体，最后将我们的课程作为一个载体，实现以服务为宗旨，以就业为导向，培养具有较强动手能力和职业能力的技能型人才的职业教育的根本任务。传统的办公软件课程都是以知识点来编排课程的，这样的课程设置对于职业的针对性不强，因此，我们根据对企业岗位的调研的结果，重构了《办公软件》的课程体系，对专业课程教学内容进行整合与优化。

2 现代企业办公过程项目化在《办公软件》课程教学实践

2.1 《办公软件》课程体系的设计

课程整体框架和流程如图1所示。

图1

将word、excel、powerpiont的知识点融入到三大模块的办公实战中，根据对企业的调研，企业对三大模块的办公应用要求主要有：word模块有设置办公文档、设计企业的VI系统，excel模块有制作企业报表和图表、工资统计等、powerpiont模块有制作企业宣传片、企业培训片等。企业综合办公应用的模块，是对学生综合能力的搭建，让学生能够模拟企业办公的项目，并将办公自动化考证（ATA）的考点融入项目中，使得学生在学习课程的同时接触到考证的主要知识点，课程的设置与学生得到“双证书”的教学培养目标对接。

2.2 现代企业办公过程项目化的教学模式的构建

课程教学实施的过程是以现代企业办公过程的典型项目为导向的，任务驱动的教学模式，课程项目实施的步骤如图2所示：

图2 项目实施步骤

（1）选择项目。根据对企业调研的结果，我们课程所选择的项目遵循了以下原则：1）项目的主题具有真实性、挑战性和趣味性；2）项目主题与课程内容紧密相关；3）主题与各个岗位的工作过程贴近。（2）作品赏析。我们在选择了主题以后先通过对作品的赏析设置情景，提出在任务中所要解决的问题，这些问题都是与项目的知识点和职业岗位相关的知识，从而树立学习的目标看，激发学生学习的兴趣，调动学生的学习积极性。（3）知识点拨。在这个阶段，我们给学生展示了知识点与技能，知识点包括软件的基础知识、行业的基本知识。技能包括了要实现某个特定效果的操作技巧和行业操作技巧。（4）主项目实践。这个阶段是整个项目的核心，在这里我们完整地呈现了要实现项目的操作流程，这个流程往往融合了软件知识和办公岗位知识，再现了制作的整个工作过程。（5）实践与探索。在项目的实践过程中，我们贯彻“以教师为主导，学生为主体”的思想，所以在这个阶段通过让学生自主实践，让学生进行知识与技能的探索，形成学习的能力。（6）总结与扩展。在总结阶段，我们总结了一些行业制作的经验和软件的操作经验。同时实现了两个扩展：一是软件知识的延伸，二是行业制作技穷的延伸，使得学生具有可持续发展的能力。

2.3 现代企业办公过程项目化课程体系应用实例

教学项目的实施以现代企业的办公文化和办公手段为主线，将企业办公文化融入课堂教学的实施方案。本项目教学以Word办公项目模块中企业VI系统的设计与制作为例，项目的实施过程如下：

（1）项目的选择。以企业的应用为背景为基础，说明VI系统的概念：企业VI（Visual Identity），即企业视觉识别是指一个企业的形象设计，即通过视觉使消费者感觉到企业的存在；企业的VI中包括企业名称、企业标志、企业造型、标准字、标准色、象征图案、宣传口号等内容；企业通过建立VI，可以让更多大众了解记住该企业。（2）作品赏析。展示一些优秀的企业VI，如企业工作证、企业名片、企业邀请函等。（3）知识点拨。制作企业VI要用到的知识点：插入图片（插入剪贴画、插入图片、图片格式设置、制作水印）、文本框插入与设置、艺术字插入与设置、绘制图形与格式设置。（4）主项目实践。制作企业名片的步骤，设计的原则。（5）实践与探索。其中设计的内容包括：编辑与打印工作证、制作企业名片、制作企业信封、制作企业邀请函等项目。（6）总结与扩展。深刻理解企业VI的设计需要注意的原则：1）风格的统一性原则；2）强化视觉冲击的原则；3）强调人性化的原则；4）增强民族个性与尊重民族风俗的原则；5）可实施性原则；6）符合审美规律的原则；7）严格管理的原则。

3 课程实践总结与反思

现代企业办公过程项目化教学体系在《办公软件》课程中的应用，突破了传统教学的三个中心――“以教师为中心，以课程为中心，以课堂为中心”，转变为“以学生为中心（主体），以实践、探究为中心，以项目活动为中心”。使教学活动具有自主性、开放性、社会性、应用性和人本性的特点。项目化教学以“学”为中心，将学校教育和社会教育结合起来，实现了理论与实践的一体化，实现了学用的统一，实现了学生专业知识、业务操作技能、社会能力等职业素质的综合培养。现代企业办公过程项目化教学实施的过程中，将企业办公文化融入到课程实践中，使学生在学习中体验了职业角色，能尽快适应工作岗位。项目选择、项目的实践与项目的扩展的教学实践过程，可以看到学生学习的兴趣、问题解决的能力与设计制作能力都得到了提高，学生的职业能力得到了可持续的发展。

现代企业办公过程项目化的教学在《办公软件》课程中实践以来学生几个方面的能力得到了提高：自主学习的能力、创造思维能力、合作学习的能力、就业的能力。为了使课程教学体系进一步完善，还需要在几个方面进行探索与研究：1）提高企业对教学课程的参与程度，与企业进行更深层次的融合；2）教师作为教学活动的引导者应该有更高的能力要求；3）教学评价的指标应该进一步细化与量化，以适应项目教学中多元化教学评价体系的需要。

参考文献：

[1]姜大源.世界职教课程改革的基本走势及启示[J].职业技术，2008（11）.

[2]班祥东.加强校企合作，构建“以项目为主线?工学结合”课程教学模式[J].职业时空，2009（04）.

[3]姜大源.工作过程导向的高职课程开发探索与实践――国家示范性高等职业院校课程开发案例汇编[M].北京：高等教育出版社，2008.

[4]赵志群.职业教育与培训新概念[M].北京：科学出版社，2003.

vi设计邀请函第2篇

乙方:

依据《中华人民共和国合同法》和有关法规的规定,乙方接受甲方的委托,就委托设计事项,双方经协商一致,签订本合同,信守执行:

一、 合同内容和要求:

1. _______________________________公司标志设计

2._______________________________公司vi导入、vi执行、及vi手册的整理

二、费用

vi设计及vi手册的整理:费用共计人民币￥_____万元( 大写:_________)(rmb)(以上费用含设计费和vi手册印刷装订费,装订vi手册共计________份)

三、付款方式

1、本合同签订后,甲方即向乙方支付合同总费用50%,即人民币￥____ 万元整(______万元整),

2、vi手册整理完成;印刷装订前甲方需向乙方支付合同余款,

即人民币￥_______________万元整(￥______________________元整),

四、双方的责任与义务.

1. 乙方应按甲方要求按质按量完成相关策划设计工作。

2. 乙方需在规定时间二____年____月____日至二______年____月____日完成甲方公司vi手册的整理工作,并报予甲方签字认可。

3. 甲方有责任全力配合乙方开展本合同所规定的工作,并根据乙方需要提供相关资料。

因版权、文责所引发的法律责任,经济纠纷由甲方承担。

五、知识产权约定

1、乙方对设计完成的作品享有著作权。甲方将委托设计的所有费用结算完毕后,乙方可将作品著作权转让给甲方(需另行签订转让合同)。

2、甲方在未付清所有委托设计费用之前,乙方设计的作品著作权归乙方,甲方对该作品不享有任何权利。

3、甲方在余款未付清之前擅自使用或者修改使用乙方设计的作品而导致的侵权,乙方有权依据《中华人民共和国著作权法》追究其法律责任。

六、违约责任

本合同签订后,甲乙双方均应全面的履行本合同;

因vi设计工作是十分艰巨的,不仅需要经过大量调研工作,更需一流设计师的创作,乙方在开始着手设计时就已经在全面的履行合同,鉴于此,甲方承诺如提前终止合同,仍承担向乙方支付全部合同款的义务(甲乙双方一致同意终止的除外)。

乙方如违约提前终止合同,所收取的费用应全部退还甲方。

.

七、甲乙双方如因履行本合同发生纠纷,应当友好协商解决,协商不成的,甲乙双方任何一方均可向北京仲裁委员会提请仲裁解决。

合同附件为本合同一部分,本合同壹式两份,甲乙双方各持一份,自双方签字盖章之日起生效,具有同等的法律效力。

备注:

甲方(盖章): 乙方(盖章):

甲方代表签名: 乙方代表签名:

地址: 地址:北京市朝阳区慧忠北里409号

电话: 电话:010-64840316

传真: 传真:010-64840316-803

日期: 日期:XX

附件 :

______________________________公司vi策划导入相关内容为:

vi基础设计项目

1、企业标志设计

企业标志及标志创意说明

标志墨稿

标志反白效果图

标志标准化制图

标志方格坐标制图

标志预留空间与最小比例限定

标志特定色彩效果展示

2、企业标准字体

企业全称中文字体

企业简称中文字体

企业全称中文字体方格坐标制图

企业简称中文字体方格坐标制图

企业全称英文字体

企业简称英文字体

企业全称英文字体方格坐标制图

企业简称英文字体方格坐标制图

3、企业标准色(色彩计划)

企业标准色(印刷色)

辅助色系列

下属产业色彩识别

背景色使用规定

色彩搭配组合专用表

背景色色度、色相

4、企业造型(吉祥物)

吉祥物彩色稿及造型说明

吉祥物立体效果图

吉祥物基本动态造型

企业吉祥物造型单色印刷规范

吉祥物展开使用规范

5、企业象征图形

象征图形彩色稿(单元图形)

象征图形延展效果稿

象征图形使用规范

象征图形组合规范

6、企业专用印刷字体

企业专用印刷字体

7、基本要素组合规范

标志与标准字组合多种模式

标志与象征图形组合多种模式

标志吉祥物组合多种模式

标志与标准字、象征图形、吉祥物组合多种模式

基本要素禁止组合多种模式

vi应用设计项目

1、办公事物用品设计

高级主管名片

中级主管名片

员工名片

信封

国内信封

国际信封

大信封

信纸

国内信纸

国际信纸

特种信纸

便笺

传真纸

票据夹

合同夹

合同书规范格式

档案盒

薪资袋

识别卡(工作证)

临时工作证

出入证

工作记事簿

文件夹

文件袋

档案袋

卷宗纸

公函信纸

备忘录

简报

签呈

文件题头 直式、横式表格规范

电话记录

办公文具

聘书

岗位聘用书

奖状

公告

维修网点名址封面及内页版式

产品说明书封面及内页版式

考勤卡

请假单

名片盒

名片台

办公桌标识牌

及时贴标签

意见箱

稿件箱

企业徽章

纸杯

茶杯、杯垫

办公用笔、笔架

笔记本

记事本

公文包

通讯录

财产编号牌

培训证书

国旗、企业旗、吉祥物旗旗座造型

挂旗

屋顶吊旗

竖旗

桌旗

2、公共关系赠品设计

3、员工服装、服饰规范

贺卡

专用请柬

邀请函及信封

手提袋

包装纸

钥匙牌

鼠标垫

挂历版式规范

台历版式规范

日历卡版式规范

明信片版式规范

小型礼品盒

礼赠用品

标识伞 管理人员男装(西服礼装白领领带领带夹)

管理人员女装(裙装西式礼装领花胸饰)

春秋装衬衣(短袖)

春秋装衬衣(长袖)

员工男装(西装蓝领衬衣马甲)

员工女装(裙装西装领花胸饰)

冬季防寒工作服

运动服外套

运动服、运动帽、t恤(文化衫)

外勤人员服装

安全盔

工作帽

4、企业车体外观设计

公务车

面包车

班车

大型运输货车

小型运输货车

集装箱运输车

特殊车型

5、标志符号指示系统

企业大门外观

企业厂房外观

办公大楼体示意效果图

大楼户外招牌

公司名称标识牌

公司名称大理石坡面处理

活动式招牌

公司机构平面图

大门入口指示

玻璃门

楼层标识牌

方向指引标识牌

公共设施标识

布告栏

生产区楼房标志设置规范

立地式道路导向牌

立地式道路指示牌

立地式标识牌

欢迎标语牌 户外立地式灯箱

停车场区域指示牌

立地式道路导向牌

车间标识牌与地面导向线

车间标识牌与地面导向线

生产车间门牌规范

分公司及工厂竖式门牌

门牌

生产区平面指示图

生产区指示牌

接待台及背景板

室内企业精神口号标牌

玻璃门窗醒示性装饰带

车间室内标识牌

警示标识牌

公共区域指示性*能符号

公司内部参观指示

各部门工作组别指示

内部作业流程指示

各营业处出口/通路规划

6、 销售店面标识系统

小型销售店面

大型销售店面

店面横、竖、方招牌

导购流程图版式规范

店内背景板(形象墙)

店内展台

配件柜及货架

店面灯箱

立墙灯箱

资料架

垃圾筒

室内环境

7、企业商品包装识别系统

大件商品运输包装

外包装箱(木质、纸质)

商品系列包装

礼品盒包装

包装纸

配件包装纸箱

合格证

产品标识卡

存放卡

保修卡

质量通知书版式规

说明书版式规范

封箱胶

会议事务用品

8、企业广告宣传规范

电视广告标志定格

报纸广告系列版式规范(整版、半版、通栏)

杂志广告规范

海报版式规范

系列主题海报

大型路牌版式规范

灯箱广告规范

公交车体广告规范

双层车体车身广告规范

t恤衫广告

横竖条幅广告规范

大型氢气球广告规范

霓红灯标志表现效果

直邮dm宣传页版式

广告促销用纸杯

直邮宣传三折页版式规范

企业宣传册封面、版式规范

年度报告书封面版式规范

宣传折页封面及封底版式规范

产品单页说明书规范

对折式宣传卡规范7

网络主页版式规范

分类网页版式规范

光盘封面规范

擎天拄灯箱广告规范

墙体广告

楼顶灯箱广告规范

户外标识夜间效果

展板陈列规范

柜台立式pop广告规范

立地式pop规范

悬挂式pop规范

产品技术资料说明版式规范

产品说明书

路牌广告版式

9、展览指示系统

10、再生工具

标准展台、展板形式

特装展位示意规范

标准展位规范

样品展台

样品展板

产品说明牌

资料架

会议事务用品 色票样本标准色

色票样本辅助色

标准组合形式

象征图案样本

vi设计邀请函第3篇

乙方：_________

依据《中华人民共和国合同法》和有关法规的规定，乙方接受甲方的委托，就委托设计事项，双方经协商一致，签订本合同，信守执行：

一、合同内容和要求：

1．_________公司标志设计；

2．_________公司vi导入、vi执行、及vi手册的整理。

二、费用

vi设计及vi手册的整理：费用共计人民币￥_________元（大写：_________）（rmb）（以上费用含设计费和vi手册印刷装订费，装订vi手册共计_________份）

三、付款方式

1．本合同签订后，甲方即向乙方支付合同总费用50％，即人民币￥_________元整（_________元整）；

2．vi手册整理完成；印刷装订前甲方需向乙方支付合同余款，即人民币￥_________元整（￥_________元整）。

四、双方的责任与义务．

1．乙方应按甲方要求按质按量完成相关策划设计工作。

2．乙方需在规定时间_________年_________月_________日至_________年_________月_________日完成甲方公司vi手册的整理工作，并报予甲方签字认可。

3．甲方有责任全力配合乙方开展本合同所规定的工作，并根据乙方需要提供相关资料。

因版权、文责所引发的法律责任，经济纠纷由甲方承担。

五、知识产权约定

1．乙方对设计完成的作品享有著作权。甲方将委托设计的所有费用结算完毕后，乙方可将作品著作权转让给甲方（需另行签订转让合同）。

2．甲方在未付清所有委托设计费用之前，乙方设计的作品著作权归乙方，甲方对该作品不享有任何权利。

3．甲方在余款未付清之前擅自使用或者修改使用乙方设计的作品而导致的侵权，乙方有权依据《中华人民共和国著作权法》追究其法律责任。

六、违约责任

本合同签订后，甲乙双方均应全面的履行本合同；因vi设计工作是十分艰巨的，不仅需要经过大量调研工作，更需一流设计师的创作，乙方在开始着手设计时就已经在全面的履行合同，鉴于此，甲方承诺如提前终止合同，仍承担向乙方支付全部合同款的义务（甲乙双方一致同意终止的除外）。

乙方如违约提前终止合同，所收取的费用应全部退还甲方。

七、甲乙双方如因履行本合同发生纠纷，应当友好协商解决，协商不成的，甲乙双方任何一方均可向_________仲裁委员会提请仲裁解决。

合同附件为本合同一部分，本合同壹式两份，甲乙双方各持一份，自双方签字盖章之日起生效，具有同等的法律效力。

甲方（盖章）：_________乙方（盖章）：_________

甲方代表（签字）：_________乙方代表（签字）：_________

_________年____月____日_________年____月____日

附件

vi基础设计项目

1．企业标志设计

企业标志及标志创意说明

标志墨稿

标志反白效果图

标志标准化制图

标志方格坐标制图

标志预留空间与最小比例限定

标志特定色彩效果展示

2．企业标准字体

企业全称中文字体

企业简称中文字体

企业全称中文字体方格坐标制图

企业简称中文字体方格坐标制图

企业全称英文字体

企业简称英文字体

企业全称英文字体方格坐标制图

企业简称英文字体方格坐标制图

3．企业标准色（色彩计划）

企业标准色（印刷色）

辅助色系列

下属产业色彩识别

背景色使用规定

色彩搭配组合专用表

背景色色度、色相

4．企业造型（吉祥物）

吉祥物彩色稿及造型说明

吉祥物立体效果图

吉祥物基本动态造型

企业吉祥物造型单色印刷规范

吉祥物展开使用规范

5．企业象征图形

象征图形彩色稿（单元图形）

象征图形延展效果稿

象征图形使用规范

象征图形组合规范

6．企业专用印刷字体

企业专用印刷字体

7．基本要素组合规范

标志与标准字组合多种模式

标志与象征图形组合多种模式

标志吉祥物组合多种模式

标志与标准字、象征图形、吉祥物组合多种模式

基本要素禁止组合多种模式

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│vi应用设计项目　│　│

├──────────────────┼─────────────────┤

│1、办公事物用品设计 │ 直式、横式表格规范　 　│

├──────────────────┼─────────────────┤

│ 高级主管名片 │ 电话记录　 │

│ 中级主管名片 │ 办公文具　 │

│ 员工名片 │ 聘书　 │

│ 信封 │ 岗位聘用书 │

│ 国内信封 │ 奖状　 │

│ 国际信封 │ 公告　 │

│ 大信封　 │ 维修网点名址封面及内页版式 │

│ 信纸 │ 产品说明书封面及内页版式　 │

│ 国内信纸 │ 考勤卡 │

│ 国际信纸 │ 请假单 │

│ 特种信纸 │ 名片盒 │

│ 便笺 │ 名片台 │

│ 传真纸　 │ 办公桌标识牌　 │

│ 票据夹　 │ 及时贴标签 │

│ 合同夹　 │ 意见箱　 　│

│ 合同书规范格式　 │ 稿件箱 │

│ 档案盒　 │ 企业徽章　 │

│ 薪资袋　 │ 纸杯　 │

│ 识别卡（工作证） │ 茶杯、杯垫 │

│ 临时工作证　 │ 办公用笔、笔架 │

│ 出入证　 │ 笔记本 │

│ 工作记事簿　 │ 记事本 │

│ 文件夹　 │ 公文包 │

│ 文件袋　 │ 通讯录 │

│ 档案袋　 │ 财产编号牌 │

│ 卷宗纸　 │ 培训证书　 │

│ 公函信纸 │ 国旗、企业旗、吉祥物旗旗座造型 │

│ 备忘录　 │ 挂旗　 │

│ 简报 │ 屋顶吊旗　 │

│ 签呈 │ 竖旗　 │

│ 文件题头 │ 桌旗　 │

├──────────────────┼─────────────────┤

│2、公共关系赠品设计 │3、员工服装、服饰规范 │

├──────────────────┼─────────────────┤

│ 贺卡 │ 管理人员男装（西服礼装白领 　│

│ 专用请柬 │领带领带夹）　 　│

│ 邀请函及信封 │ 管理人员女装（裙装西式礼装　 │

│ 手提袋　 │领花胸饰） 　│

│ 包装纸 　│ 春秋装衬衣（短袖）　 　│

│ 钥匙牌　 │ 春秋装衬衣（长袖）　 　│

│ 鼠标垫　 │ 员工男装（西装蓝领衬衣马甲） │

│ 挂历版式规范 │ 员工女装（裙装西装领花胸饰）│

│ 台历版式规范　 　│ 冬季防寒工作服　 　│

│ 日历卡版式规范 　│ 运动服外套 │

│ 明信片版式规范　 │ 运动服、运动帽、t恤（文化衫） │

│ 小型礼品盒 　│ 外勤人员服装　 │

│ 礼赠用品　 　│ 安全盔 │

│ 标识伞　 │ 工作帽　 　│

├──────────────────┼─────────────────┤

│4、企业车体外观设计 │　│

├──────────────────┼─────────────────┤

│ 公务车　 │ 大型运输货车　 │

│ 面包车 　│ 小型运输货车　 │

│ 班车　 　│ 集装箱运输车 　│

│ 　 │ 特殊车型　 │

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│5、标志符号指示系统　 　│　│

├──────────────────┼─────────────────┤

│ 企业大门外观 │ 户外立地式灯箱　 　│

│ 企业厂房外观　 　│ 停车场区域指示牌 　│

│ 办公大楼体示意效果图　 　│ 立地式道路导向牌　 │

│ 大楼户外招牌　 　│ 车间标识牌与地面导向线　 　│

│ 公司名称标识牌　 │ 车间标识牌与地面导向线 │

│ 公司名称大理石坡面处理 　│ 生产车间门牌规范 　│

│ 活动式招牌 　│ 分公司及工厂竖式门牌　 │

│ 公司机构平面图　 │ 门牌 　│

│ 大门入口指示　 　│ 生产区平面指示图　 │

│ 玻璃门　 │ 生产区指示牌　 │

│ 楼层标识牌　 │ 接待台及背景板 │

│ 方向指引标识牌 　│ 室内企业精神口号标牌　 │

│ 公共设施标识 │ 玻璃门窗醒示性装饰带　 │

│ 布告栏　 │ 车间室内标识牌 │

│ 生产区楼房标志设置规范　 │ 警示标识牌　 　│

│ 立地式道路导向牌 │ 公共区域指示性*能符号　│

│ 立地式道路指示牌 │ 公司内部参观指示 　│

│ 立地式标识牌　 　│ 各部门工作组别指示　 　│

│ 欢迎标语牌　 │ 内部作业流程指示 　│

││ 各营业处出口／通路规划　 　│

├──────────────────┼─────────────────┤

│6、 销售店面标识系统│　│

├──────────────────┼─────────────────┤

│ 小型销售店面 │ 配件柜及货架 　│

│ 大型销售店面 │ 店面灯箱 　│

│ 店面横、竖、方招牌 　│ 立墙灯箱 　│

│ 导购流程图版式规范 　│ 资料架　 　│

│ 店内背景板（形象墙） │ 垃圾筒 │

│ 店内展台　 　│ 室内环境　 │

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│7、企业商品包装识别系统 │　│

├──────────────────┼─────────────────┤

│ 大件商品运输包装　 　│ 产品标识卡　 　│

│ 外包装箱（木质、纸质） 　│ 存放卡 │

│ 商品系列包装 │ 保修卡　 　│

│ 礼品盒包装 　│ 质量通知书版式规 　│

│ 包装纸　 │ 说明书版式规范　 　│

│ 配件包装纸箱 │ 封箱胶　 　│

│ 合格证　 │ 会议事务用品　 │

││　│

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│8、企业广告宣传规范 │　│

├──────────────────┼─────────────────┤

│ 电视广告标志定格 │ 宣传折页封面及封底版式规范 │

│ 报纸广告系列版式规范（整版、半 　│ 产品单页说明书规范　 　│

│版、通栏）　│　│

│ 杂志广告规范　 　│ 对折式宣传卡规范7 　 　│

│ 海报版式规范 │ 网络主页版式规范 　│

│ 系列主题海报　 　│ 分类网页版式规范　 │

│ 大型路牌版式规范 │ 光盘封面规范 　│

│ 灯箱广告规范 │ 擎天拄灯箱广告规范 │

│ 公交车体广告规范 │ 墙体广告 　│

│ 双层车体车身广告规范 │ 楼顶灯箱广告规范 　│

│ t恤衫广告 　│ 户外标识夜间效果 　│

│ 横竖条幅广告规范　 　│ 展板陈列规范 　│

│ 大型氢气球广告规范　 │ 柜台立式pop广告规范　 　│

│ 霓红灯标志表现效果　 │ 立地式pop规范　 │

│ 直邮dm宣传页版式　 │ 悬挂式pop规范 　│

│ 广告促销用纸杯 　│ 产品技术资料说明版式规范 　│

│ 直邮宣传三折页版式规范 　│ 产品说明书 │

│ 企业宣传册封面、版式规范 │ 路牌广告版式　 │

│ 年度报告书封面版式规范　 │　│

├──────────────────┼─────────────────┤

│9、展览指示系统 │10、再生工具　│

├──────────────────┼─────────────────┤

│ 标准展台、展板形式 　│ 色票样本标准色　 　│

│ 特装展位示意规范 │ 色票样本辅助色　 　│

│ 标准展位规范 │ 标准组合形式 　│

│ 样品展台　 　│ 象征图案样本 　│

│ 样品展板　 　│ 吉祥物造型 │

│ 产品说明牌 　│　│

│ 资料架　 │　│

vi设计邀请函第4篇

第十四届宁波服博会以UF1国际认证为契机,以服装产业转型升级,打造服装交易平台为抓手,积极推动产业交流、合作和转型升级。本届服博会共启用宁波国际会展中心的7个馆,比上届增加一个展馆,共设展位2200个,分设名品馆(1、2号馆)、OEM馆(贴牌加工服装)(3号馆)、品牌加盟馆(4号馆)、面辅料/服装机械馆(5号馆)、国际馆(6号馆)、贸易馆(8号馆)。参展商品包括:服装服饰、服装机械、面辅料、服装CAD等完整产业链。

依托良好的产业基础、商业环境以及卓有成效的境内外宣传推介,目前逾九成展位已基本落实,确认参加客商超过8000余名,其中来自境外28个国家和地区的外商达1200余名。服博会在成为华东第一个UFI认证项目后,全球美誉度大大提升。以此为契机,组委会加大了国际展览业协会优势资源的整合力度,沃尔玛采购部、德国麦德龙、法国欧尚、韩国易买得等26家国际大型终端连锁机构踊跃参会。同时,香港新世界百货、王府井集团、翠微集团、南方百货、百盛集团、南方新世纪、汉商集团等100余家中国知名百货商场也确认到会采购、招商。

区域“抱团”参展

本届服博会组委会面向国内国际两个市场,相继在意大利、瑞士、英国、台湾、北京、成都等地专场推介,与四川、江西、厦门、南通等20多个省市的服装企业、商贸机构达成合作,并已邮寄了4.5万份客商邀请函,成功发送9万余份电子邀请函和1.8万余条网络传真函,面向全球招商招展。

从目前完成的招展工作来看,区域“抱团”参展趋势较往届更加明显。在2200个展位中,宁波服装产业集群地品牌及企业占50%,如雅戈尔、杉杉、罗蒙、博洋、洛兹等;国内品牌及企业占25%,如德卡、戈力远等,福建、江苏等省市则组团参展,其中厦门和南通就分别有20多个展位14个品牌;其余的25%由国际品牌分享,韩国大邱、英国、澳大利亚、捷克、亚细亚联盟展团阵容豪华,Henry Bailey、Davies & Son、J.H.CUTLER、Benson & C1egg等国际高级订制服装品牌以及James Grove & Sons、DashingTweeds等面辅料品牌纷纷参展。

专业经贸活动更趋务实

本届服博会着重突出了国际性、交易性和创意性,以汇集优质商源、拓展国内外市场、寻求产业合作、加盟品牌服装为主线,着力推动企业占领国际国内两个市场,以创意设计研发带动产业转型升级。

除了广泛邀请客商,在展览展示对接环节增加企业的洽谈机会和有效成交外,今年服博会本着贴近产业、务实高效的原则,将重点举办以下系列经贸活动;

第二届宁波全国服装采购商经销商大会。在总结去年成功举办的基础上,将组织近千名国内优质服装渠道商到会与参展企业洽谈,为参展企业开拓市场提供渠道支撑,并帮助企业扩大国内市场的销售份额。众所周知,传统产业经过金融危机的洗礼,对已经到来的全球新新经济时代,特别是对于外贸占主导地位的服装企业来说,一时间还很难适应。近年来,宁波服装掀起了一股二次创业、自创品牌的热潮,但做惯了外贸突然内销,企业也很难在较短的时间内建立营销渠道、打开国内市场。在服博会的参展企业中,中小企业、外贸型企业占较大的比重,为此,宁波服装全国经销商大会一方面邀请服装营销专家为参展企业的营销渠道建设作指导,帮助他们拓展市场。二是邀请采购商经销商来宁波寻求合作机会,为参展企业开拓市场提供渠道支撑。组委会将重点邀请长三角、中南、西南等服装消费比较强劲的地区的服装经销商、商来参加此次大会,帮助参展企业拓展内销市场。其中商的参会要求是现有品牌累计年销售额在8000万以上,加盟商的要求是至少有5、6家规模店以上。

2010宁波服装国际买家订货会。将重点邀请全球1 00家知名买家到会采购,买家设摊坐庄的形式一方面将将更加有针对性地增加企业国际贸易订单量,另一方面也扩大了宁波服博会在国际纺织服装业内的影响力,密切出口企业与国外专业买家的经贸联系。

2011/2012秋冬中国纺织面料流行趋势、品牌服装走秀等活动,将针对宁波服装企业整体创意、设计环节不足的现状,从研发创意的角度帮助企业紧抓流行潮流,为提高服装品牌的时尚度、审美品位和推出新品创造先行条件,力争把宁波培育成中国时尚、创意基地。尤其是要鼓励企业有阶段、分步骤地重点发展研发、设计、营销等总部型经济,实现从“制造”到“智造”的新跨越,推动传统服装业开始向创意产业嬗变。

四是其他服装专业经贸活动。如第二届宁波服装电子商务高峰论坛,将从创新营销渠道的角度,帮助企业拓展线上市场。继续由组委会提供全方位服务的时尚展演、专业讲座,将各种流行元素、服装产业信息与参展企业、采购商密切结合,为展客商提供交流、学习的平台,形成立体互动效应,突出服博会的专业性。

用UFI标准规范现场运营

作为UFI国际认证后的开局之年,本届服博会不仅在招展、招商和品牌推广等环节严格执行UFI国际标准,在现场运营管理上也力求提供一站式的贴心服务。除升级现场导示和VI形象系统、展馆明确馆长责任制外,还在场馆入口处设置了包括来宾报到、证件办理、卫生、消防、维权等职能在内的阳光服务中心,努力为展客商提供优良的服务。

vi设计邀请函第5篇

1煤矿安全风险评价指标体系构建

在遵循系统性、全面性、实用性和客观性等原则的基础上，主要从管理、环境、设备和人员等四个维度构建了煤矿安全风险评价指标体系，共涉及个26二级评价指标［6］。其中，管理维度的二级评价指标分为安全风险管理制度、安全风险管理部门职责、安全风险管理流程、安全投入和应急救援体系等5个方面。环境维度的二级评价指标划分为瓦斯地质条件、煤尘地质条件、水文地质条件、煤层顶板稳定性、地质构造条件、井下温度、井下风速、井下有效风量、井下有害气体、井下照明、井下粉尘等11个方面。设备维度的二级评价指标划分为机械化水平、设备可靠性、设备完好率、设备更新改造率和设备维修保养合格率等5个方面。人员维度的二级评价指标划分为作业人员专科以上比例、作业人员持证率、作业人员培训率、作业人员工作经验和作业人员操作违章率等5个方面。

2煤矿安全风险评价模型构建

2.1采用AHP方法确定指标权重设U=p{u1，u2，…，um}为煤矿安全风险评价的各类指标集合，ui为评价指标(i=1，2，…，m)，构造判断矩阵:其中，cij表示ui对uj的重要性。判断矩阵具有如下性质:cij＞0，cij=1cji。cij的具体含义如下:cij取值1、3、5、7、9，分别表示两因素相比，因素i与因素j具有“同样”、“明显”、“非常”、“极端”的重要性;cij取值2、4、6、8，则表示位于上述两相邻判断矩阵的中值。根据构造的判断矩阵，采用方根法确定各指标的权重，并进行一致性检验。方根法的具体计算过程详见文献［7］。

2.2基于AMM构建煤矿安全风险评价模型设Z为某煤矿企业，Z中的每一个元素要测量m个指标，U={u1，u2，…，um}为指标集。指标的评价集(属性空间)为:V={v1，v2，…，vk}，vk称为一个属性集，为煤矿安全水平。评价标准形式具体见表1。被评判对象x具有级别vk的大小用属性测度μxk=μ(x∈vk)表示，x的第j个指标值具有级别vk的大小用属性测度μsjk表示。μxk和μxjk应满足:μxk≥0，∑Kk=1μxk=1，μxjk≥0，∑Kk=1μxjk=1。

2.2.1单指标属性测度函数分析设x的第j个指标值为t，表1中ajk满足aj0＜aj1＜…＜ajK或者aj0＞j1＞…＞ajK。令bjk=ajk－1+ajk2，k=1，2，…，K。djk=min(bjk－ajk，bjk+1－ajk)，k=1，2，…，K－1。不妨假设当aj0＜aj1＜…＜ajK时，确定单指标属性测度函数μxjk(t)的方法如下:μxj1(t)=1

2.2.2多指标属性测度函数分析设多指标属性测度为:μxk=∑mj=1δjμxjk。其中，δj为μx的权重，满足0≤δj≤1，∑mj=1δj=1，显然0≤μxk≤1，并且∑Kk=1μxk=∑kk=1∑mj=1δjμxjk=∑mj=1∑Kk=1μxjkδj=∑mj=1δj=1。2.2.3属性识别分析属性识别分析的目的是由属性测度μxk，1≤k≤K，对x属于哪一个级别做出判断。置信度准则:设评价级V={v1，v2，…，vk}为有序集，v1＞v2＞…＞vK，0.5＞λ＞1。如果:k0=mink:∑kj=1μx(vi{)≥λ，1≤k≤K}，则认为xk0属于级别或vk0类。

3案例应用

H煤矿企业年生产能力150万t，员工数量15000余人。近年来，该煤矿领导高度重视煤矿安全问题，安全事故的发生率也逐年下降。为了全面评价和提升本煤矿企业的安全水平，采用本文构建的安全风险评价模型对H煤矿展开评价。

3.1计算指标权重通过邀请6位从事煤矿行业的专家，针对该煤矿企业的安全现状对各层的指标进行两两比较，构造判断矩阵，并采用方根法确定各指标的权重，并展开一致性检验。对6位专家所获得的指标权重加总平均后得出各个评价指标的权重，详见表2。然后再对判断矩阵进行一致性检验，λmax=4.1326;CI=(4.1326－4)/(4－1)=0.0442;RI=0.90;CI/RI=0.0491＜0.1。因此，该判断矩阵具有一致性，由该判断矩阵确定的各类指标的权重也是合理的。限于篇幅有限，在此省略二级评价指标的权重。

3.2样本数据获取与评价集等级划分笔者邀请6位专家对H煤矿的26个安全风险评价指标体系进行打分，取［1，9］之间的整数。其中，［0，3)的数值代表煤矿安全风险小;(3，6)的数值代表煤矿安全风险中等，(7，9］的数值代表煤矿安全风险大。即煤矿安全水平的评价集划分为三类:v1={小}，v2={中}，v3={大}。对6位专家的打分取平均值，再乘以各自的权重加总后得出一级指标的分值，见表3。

3.3获取评价结果按照构造单指标属性测度函数的方法，得出属性测度函数如下:将表3中的H煤矿安全风险评价指标分值带入上述属性测度函数，可以算出4个单指标属性测度值:(0.28，0.72，0)，(0，0.11，0.89)，(0，0，1)，(0.44，0.56，0)。已知各指标的权重分别为:(0.3956，0.1723，0.2173，0.2148)，计算得出煤矿安全风险的综合属性测度(μx1，μx2，μx3，μx4)=(0.2053，0.4241，0.3706)。按照置信度准则，取置信度λ=0.6，可得出结论:H煤矿的安全风险处于中等的级别。

4结论

vi设计邀请函第6篇

推出科学加工新方法

几年前，东升三齐商贸公司经理李福晋敏锐地发现，随着人们生活水平的不断提高，人们对于具有营养、保健功能的美味健康食品的需求，越来越强烈。发现这个潜在的巨大商机后，经过深入的市场调查和反复分析论证，公司由此确定了自己新的经营方向，即专心打造一个全国性的专业海参品牌产品的推广机构。

之所以决定做海参产品市场，是因为在我国海参产业虽然已经发展十多年，潜在消费者数亿人，却至今没有一个叫得响的全国品牌的实际情况，决定全力打造自己的品牌。海参是“海八珍”之首，比鲍鱼、燕窝、鱼翅都有营养，是世界上少有的高蛋白、低脂肪、低糖、无胆固醇的保健食品，对于益寿，养体、养颜、增强记忆力有神奇功效，被称之为世界上最好的补品。因此好海参能卖到几千块钱。然而，海参产品的质量大都很难保证。该公司的经营目标，就是为消费者提供高品质、高档次的海参产品。

鲜活的海参体内都含有一种生物酶，因此很难离开水进行长途运输，只能加工成干参。但是传统的加工干参技术，除去海参内脏、蒸煮、浸泡、加食盐腌制整个工序十分落后，造成海参的营养成分被彻底破坏，同时海参的鲜美味道也不复存在了。对此，东胜三齐公司结合日本、俄罗斯最先进的加工工艺，经过不断地研究和创新，终于推出了一套科学的加工海参新技术。加工出的干参，不但味道鲜美，而且确保了营养成分不流失，从而真正达到了高品质。

另外，为了确保产品高品质，做到品牌，公司进货时更是严把质量关，选择最好的货源，利用最好的加工方法，向消费者推出了质量过硬的高品质海参产品。

借助多种媒体大打知名度

规范经营树品牌

东升三齐公司建立海参专业店后，为了让那些高收入的目标客户群体快速了解认识产品，公司制定了完善的销售及宣传方案。

首先，公司选择利用报刊、广播、广告车、宣传单等多种媒体，进行大范围多角度的宣传。通过宣传，让广大消费者了解海参知识、海参的营养价值。同时还面向广大消费者发出了邀请函，邀请大家参加海参知识讲座。通过讲座，让大家学会识别真假海参的方法、正确发制海参的方法、科学的烹制海参方法、南方北方制作海参的不同方法等等多种知识。多媒体的强势宣传，使产品知名度短时间内，大大地提高了。

经营中，公司领导层意识到：品牌建设是在产品销售和顾客的消费过程中实现的，是消费者所给予的。因此，在确保优质货源、引进国外先进加工工艺的同时，他们又在终端销售方面狠下了一番工夫，根据市场需求将产品划分为大众市场和礼品市场两个方面：大众市场主要面向城市高消费群体，作为日常保健食品，除海参外，同时提供海参常识、如何鉴别劣质海参的方法和数十种海参营养菜谱以及多种专业烹饪配料，让消费者会买，更会吃；礼品市场主要面向走亲访友的顾客群，通过水晶、仿古铜等数十种精美包装和独特的海参文化突出其是目前最时尚、最高档的馈赠佳品。

在具体操作中，公司制定了专卖店销售为主，为星级酒店供货、与酒店合作店中店、发展团购市场为辅的经营策略。其中，专卖店突出专业性和高档次，店员全部经过严格培训，店面设计以精致、厚重为主要基调，全部采用开放式柜台，并专设真假海参展示柜，墙上悬挂“贡参堂”经营理念、文化理念和海参相关知识介绍，使消费者迅速形成专业的品牌认同。以此区别于市面上绝大多数产品品质较差，以次充好；产品包装粗糙，设计流于俗套；店面装修简陋，服务质量不过关的专卖店和经销商，在与同行的竞争中脱颖而出。

提供优质服务

加盟队伍日益扩大

随之知名度的不断扩大，公司启动了全国性的推广计划。为了成功地在全国建立“贡参堂”海参专业连锁店，公司从实实在在帮助客户做起，不断做大做强品牌，扩大加盟队伍。具体体现在：一、为加盟商提供深入、细致、科学、实用的产品知识、店面管理、产品销售培训，如果加盟商没有时间到总部学习，就将培训教师派到当地，提供上门培训服务；二、除了为加盟商提供一定数量的前期铺货、高级礼品盒、各种配料及品牌授权书、授权证牌、VI系统（包括门店和室内效果图、布设效果图及VI系统应用）、运营手册、培训手册、海报、墙画等开店用品外，还派营销专员上门辅助加盟商进行店面选址、店内装修设计、前期市场开拓等工作，使其经营迅速步入正轨；三、设立市场专员，每个月不定期到全国各地巡查，随时帮助加盟商解决经营难题，规范区域市场，杜绝恶性竞争；四、设立售后服务中心，开通售后服务专线，电话无法解决的问题由专人上门指导，为加盟商提供即时、优质的售后服务；五、如果加盟商经营情况不理想，由公司安排经验丰富的营销专家到当地驻店扶持经营一段时间，如果效果仍不理想，公司将以6折的优惠价回收加盟商除首批进货外的所有产品，为加盟商分担60％的投资风险，使其无后顾之忧。

专业、正规、科学的运作机制为该公司的品牌建设之路打开良好开端，如今，越来越多的有识之士来公司考察，洽谈加盟合作事宜。

地址：250014山东济南市山大路201号创展中心828室

vi设计邀请函第7篇

Unit1 Where did you go on vacationanyone ['eniwn] pron.任何人anywhere ['eniwe(r)] adv.任何地方 n.任何(一个)地方wonderful ['wndfl] adj.精彩的；极好的few [fju] adj.很少的；n.少量most [mst] adj.最多的；大多数的；something ['smθ] pron.某事物；nothing(=not…anything) ['nθ] pron.没有什么n.没有myself [ma'self] pron.我自己everyone ['evriwn] pron.每人；人人yourself [j'self] pron.你自己；你亲自hen [hen] n.母鸡；雌禽bored [bd] adj.无聊的；厌烦的；郁闷的pig n.猪diary ['dari] n.日记；日记簿(keep a diary)seem [sim] vi.似乎；好像someone ['smwn] pron.某人；有人quite a few相当多；不少(后接可数名词)of course [vks] 当然activity [k'tvti] n.活动；活跃decide [d'sad] v.决定；选定(decide to do sth.)try [tra] v.尝试；设法；努力 (try to do sth. /try doing sth.)bird [bd] n.鸟；禽paragliding ['prɡlad] n.空中滑翔跳伞bicycle ['baskl] n.自行车building ['bld] n.建筑物trader ['tred(r)] n.商人；商船wonder ['wnd(r)] v.惊奇；想知道；怀疑difference ['dfrns] n.差异；不同top [tp] n.顶部；顶wait [wet] v.等；等待(wait for)umbrella [m'brel] n.伞；雨伞wet [wet] adj.湿的；雨天的below [b'l] prep.低于；在...下面adv.在下面as [z] conj.如同；像...一样enough ['nf] adj.足够的adv.足够地；充分地duck [dk] n.鸭肉；鸭hungry(反full) ['hɡri] adj.饥饿的；渴望的feel like(doing sth.)想要dislike [ds'lak] v.不喜欢；厌恶 n.不喜爱；厌恶；反感because of因为；由于have a good time=enjoy oneself=have fun(doing sth.)玩得痛快Unit2 How often do you exercisehousework ['haswk] n.家务劳动hardly ['hɑdli] adv.几乎不；简直不；刚刚ever ['ev(r)] adv.曾经；在任何时候once [wns] adv.一次；曾经twice [twas] adv.两倍；两次Internet ['ntnet] n.因特网program ['prɡrm] n.节目；程序；课程；节目单full [fl] adj.满的；充满的；完全的swing [sw] n.摇摆；秋千v.摇摆；旋转maybe ['mebi] adv.或许；也许；可能swing dance摇摆舞least [list] adj.最小的；最少的at least至少hardly ever很少；几乎从不；难得junk n.垃圾；废旧杂物coffee ['kfi] n.咖啡；咖啡色health [helθ] n.健康；人的身体或精神状态result [r'zlt] .结果；后果percent [p'sent] adj.百分之...的online [n'lan] adj.在线的adv.在线地television ['telvn] n.电视机；电视节目although [l'] conj.虽然；尽管；然而；可是through [θru] prep.穿过；凭借；一直到body ['bdi] n.身体mind [mand] .头脑；想法；意见；心思such [st] adj.这样的；如此的together [t'ɡe(r)] adv.共同；一起die [da] v.死；枯竭；消失writer ['rat(r)] n.作者；作家dentist ['dentst] n.牙科医生magazine ['mɡzin] n.杂志however [ha'ev(r)] adv.然而；无论如何；不管多么than [n] conj.比almost ['lmst] adv.几乎；差不多none [nn] pron.没有人；没有任何东西，毫无less [les] adj.更少的；较少的point [pnt] n.看法；要点；重点；小数点；目标；分数such as例如；诸如junk food n.垃圾食品；无营养食品more than超过；多于；不仅仅；非常less than不到；少于Unit3 I'm more outgoing than my sister.outgoing ['atɡ] adj.外向的better ['bet(r)] adj.更好的；较好的 adv.更好地loudly ['ladli] adv.大声地；高声地；花俏地quietly ['kwatli] adv.安静地；悄悄地；平静地hard-working [hɑd'wk] adj.勤勉的；努力工作的competition [kmp'tn] n.竞争；比赛fantastic [fn'tstk] adj.极好的；了不起的which adj.哪一个；哪一些pron.哪一个；哪些clearly ['klli] adv.清楚地；显然地win [wn] v.赢；赢得；获胜；获得n.胜利though conj.虽然；尽管；adv.不过care about关心talented ['tlntd] adj.有才能的；有天赋的truly ['truli] adv.真实地；真诚地；正确地care [ke(r)] v.关心；担忧；照顾；在乎serious ['sris] adj.严肃的；严重的；庄重的mirror ['mr(r)] n.镜子；反映necessary ['nessri] adj.必要的；必然的both [bθ] adj.两者都pron.两者should [d] aux.应该；可能；应当；将要touch [tt] vt.触摸；感动reach [rit] v.到达；伸出；达成；取得联系；延伸；(伸手)去够heart [hɑt] n.心脏；内心fact [fkt] n.事实；真相；实际break [brek] v.打碎；折断；违背；解决；中断laugh [lɑf] v.发笑；笑；嘲笑 n.笑声；笑；笑料similar ['sml(r)] adj.类似的share [e(r)] vt.分享，共享；分配；共有loud [lad] adj.大声的；adv.大声地；响亮地primary ['pramri] adj.最初的，最早的be different from和...不同information [nf'men] n.信息；情报；资料；通知as long as只要bring out拿出；推出the same as与...同样的in fact事实上；实际上；确切地说be similar to类似于；与...相似Unit4 What's the best movie theatertheater ['θt] n.剧场；电影院；戏院comfortable ['kmftbl] adj.舒适的；充裕的seat [sit] n.座位；screen [skrin] n.屏幕；银幕close [kls] v.关；合拢；不开放；停业worst [wst] adj.最坏的；最差的cheaply ['tipli] adv.廉价地；粗俗地song [s] n.歌曲；歌唱choose [tuz] v.选择；决定carefully ['kefli] adv.小心地，认真地reporter [r'pt(r)] n.记者fresh [fre] adj.新鲜的；清新的comfortably ['kmftbli] adv.舒服地；容易地；充裕地worse [ws] adj.更坏的；更差的service ['svs] n.服务pretty ['prti] adv.相当地adj.漂亮的menu ['menju] n.菜单act [kt] v.行动；表演meal [mil] n.一餐；膳食so far到目前为止；迄今为止no problem没什么；不客气creative [kri'etv] adj.创造的，创造性的；performer [p'fm(r)] n.表演者；执行者talent ['tlnt] n.天赋；才能，才艺；common ['kmn] adj.常见的；共同的；普通的magician [m'dn] n.魔术师；术士beautifully ['bjutfli] adv.美丽地；完美地；role [rl] n.作用；角色winner ['wn(r)] n.获胜者prize [praz] n.奖品；奖金everybody ['evribdi] pron.每人；人人example [ɡ'zɑmpl] n.例子；榜样poor [p(r)] adj.可怜的；贫穷的seriously ['srisli] 严重地，严肃地give [ɡv] v.给；赠予；送crowded ['kradd] adj.拥挤的have…in common有相同特征all kinds of各种各样；各种类型be up to是…….的职责；由…….决定play a role发挥作用；有影响makeup编造for example例如take…seriously认真对待Unit5 Do you want to watch a game showsitcom ['stkm] n.情景喜剧 (= situation comedy)news [njuz] n.新闻；消息soap [sp] n.肥皂；肥皂剧educational [edu'kenl] adj.教育的；有教育意义的plan [pln] n.计划；方法v.打算；计划hope [hp] .希望；期望；盼望n.希望discussion [d'skn] n.讨论；谈论stand [stnd] v.站立；忍受happen ['hpn] vi.发生；碰巧；出现；偶遇may [me] aux.可以，能够；可能，也许expect [k'spekt] v.预期；期待；盼望joke [dk] n.笑话；玩笑v.说笑话；开玩笑comedy ['kmdi] n.喜剧；滑稽；幽默事件find out查明、弄清meaningless ['minls] adj.无意义的；不重要的action ['kn] n.行为；活动cartoon [kɑ'tun] n.卡通；漫画culture ['klt(r)] n.栽培；文化；教养famous ['fems] adj.的；有名的appear ['p(r)] vi.出现；出版；显得become [b'km] v.变成；成为rich [rt] adj.富有的；富饶的；丰富的successful [sk'sesfl] adj.成功的；圆满的might [mat] aux.可能；也许；may的过去式main [men] adj.主要的；最重要的reason ['rizn] n.原因；理由film [flm] n.电影unlucky [n'lki] adj.倒霉的；不幸的；不吉利的lose [luz] vt.丢失；失败vi.失败ready ['redi] adj.准备好的；乐意的character ['krkt(r)] n.个性；品质；人物；simple ['smpl] adj.简单的；朴素的；单纯的；笨的army ['ɑmi] n.军队；陆军；一大批action movie动作片be ready to愿意迅速做某事dress up装扮；乔装打扮take sb.’s place代替；替换do a good job工作干得好；做得好Unit6 I'm going to study computer science.doctor ['dkt(r)]医生engineer [end'nr] 工程师violinist [va'lnst]小提琴手pilot ['palt] 飞行员pianist ['pnst] 钢琴家scientist['santst]科学家college ['kɑld] 大学education [edu'ken] 教育medicine ['medsn]药，医学university [jun'vrsti] 大学，高等学府article ['ɑrtkl]文章，论文send [send] 邮寄，发送grow up 长大 成长computer programmer 计算机管理员be sure about 确信make sure 确保resolution [rez'lun] 决心，决定foreign ['frn] 外国的able [ebl] 能够discuss [dsks] 讨论，商量promise [prɑms] 承诺，诺言beginning [bɡn] 开头，开端improve [mpruv] 改进，改善physical ['fzkl]身体的selfimprovement [selfmp'ruvmnt]自我改进，自我提高hobby ['hɑbi] 业余爱好own [on] 　自己的，本人的，拥有personal ['prsnl]个人的，私人的relationship [r'lenp] 关系write down 写下have to do with关于;与……有关系take up学着做；开始做agree with 同意be able to 能够做某事Unit 7 Will people have robotspaper['pepr] 纸pollution [p'lun] 污染；污染物prediction[pr'dkn]预测future ['fjutr] 未来pollute[p'lut] 污染environment [n'varnmnt] 环境planet ['plnt] 行星earth[rθ] 　 n.地球；泥土plant [plnt] 　种植，植物part [pɑrt] 参加，部分peace [pis]和平sky[ska] 天空play a part 参与astronaut['strnt] 　 宇航员apartment['pɑrtmnt] 公寓房间rocket ['rɑkt] 火箭；space[spes] .空间；太空even['ivn] 甚至；愈加human ['hjumn] 人的； n.人；人类servant['srvnt] 仆人dangerous ['dendrs] 危险的already[l'redi]已经factory['fktri] 工厂believe [b'liv] 相信disagree [ds'ɡri]不同意shape [ep] 形状fall [fl] 倒塌；跌倒possible ['pɑsbl] 可能的probably ['prɑbbli] 大概；或许；很可能holiday ['hɑlde] 假日word　 [wrd] 单词；space station 太空站over and over again 多次；反复地hundreds of 许多 ；大量； 成百上千fall down 突然倒下；跌倒；倒塌look for 寻找；寻求Unit 8 How do you make a banana milk shakeblender['blendr] 搅拌器；果汁机peel[pil] 　 vt.剥落；削皮pour [pr] pour[pr] 倒；倾倒yogurt['joɡrt] 酸奶；honey ['hni]蜂蜜watermelon ['wtrmeln]西瓜spoon [spun] 勺，调羹add[d] 增加finally['fanli] 最后，最终salt[slt] 盐sugar['ɡr] 糖cheese[tiz] 干酪，奶酪popcorn ['pɑpkrn] 爆米花corn [krn] 玉米，谷物machine[m'in] 机器sandwich['snwt] 三明治butter['btr] 　黄油，奶油turkey ['trki]火鸡lettuce ['lets] 莴苣，生菜piece[pis] 件；篇；片；块；traditional [tr'dnl] 传统的traveler ['trvl] 旅行者England['ɡlnd] 英格兰；英国celebrate['selbret] 庆祝；庆贺pepper ['pepr] 胡椒粉；辣椒oven['vn] 烤箱；烤炉cover['kvr] 遮盖，盖子，gravy['ɡrevi] 肉汁；肉汤serve[srv] 　接待，服务temperature ['temprtr] 温度，气候Unit 9 Can you come to my partyprepare [pr'per]v.预备；准备exam[ɡ'zm] 考试available['velbl] 可得到的；有空的；hang[h] 悬挂；(使)低垂until[n'tl] 直到 ... 的时候；直到…为止catch[kt] 赶上；抓住；捕捉invite [n'vat] 邀请accept[k'sept] 接受；refuse [r'fjuz] 拒绝invitation [nv'ten]　邀请；邀请函reply [r'pla] 回答，回复forward['frwrd] 转交；发送，向前的delete [d'lit] 删除preparation [prep'ren]准备，准备工作opening['opn]开幕式，落成典礼guest[ɡest] 客人concert ['kɑnsrt] 音乐会headmaster[hed'mstr] 校长event['vent] 　 大事，公开活动calendar['klndr] 日历，日程表Unit10 If you go to the party,you 'll have a great time!video ['vdio] 录像，录像带organize['rɡnaz] 组织，筹备chocolate　 ['tɑklt]巧克力upset[p'set]难过，失望advice[d'vas]劝告，建议travel['trvl] 旅行agent['ednt] 人，经纪人expert ['eksprt]专家，能手teenager ['tined] 青少年normal['nrml]正常的unless[n'les] 除非，如果不certainly ['srtnli] 当然，肯定wallet['wɑlt] 　皮夹，钱包worried ['wrid] 担心的，烦恼的angry ['ɡri] 生气的，发怒的careless　 ['kerls] 粗心的，不小心的understanding [ndr'stnd]善解人意的，体谅人的trust[trst] 相信，信任mistake[m'stek] 错误，失误careful['kerfl] 小心的，细致的advise [d'vaz] v劝告，建议solve [sɑlv] 解决；解答experience [k'sprins] 信任， 经历halfway [hf'we] 中途的adv.半路地else[els] 别的，其他的

vi设计邀请函第8篇

关键词：文字与版面设计；课程教学改革

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2013）26-0210-02

一、课程现状分析

我院艺术设计专业为2012年新建专业，专业培养方案的制定除了结合当今大设计产业文化背景、省内外同类院校专业设置方案、当地创意产业需求等外，还有一部分原因是根据我院的师资、软硬件设施等实际情况而设立的课程，所以专业建设并不完善，课程设置有待商榷。教学方法、教学内容、考核方式等也是按照同类院校专业模式模仿开展，但横影学院办校特色明显，笔者也更愿意创造一个别具一格的特色专业，所以课程教学改革刻不容缓。授课班级现阶段的教学重点正在由职业基础课程转向职业核心课程，而文字与版面设计则是这个转变过程的一门中心课程。本课程在专业设置里面属于基础课程，但具体来说应该是一门由基础课程向专业核心课过渡的课程，是一门综合技能课程（也有一些院校称之为基础专业课、必修专业课）。课程目的是培养学生扎实的手绘和上机操作功底，提升学生对文字的理解、创造及视觉空间分割和色彩知识的应用，形成完整的字体设计思维，也为后期书籍装帧设计、平面广告设计、VI设计、包装设计等专业的学习打下坚实基础。

本课程与大多数高职院校同类专业的科目设置基本一致，将“文字”与“版面”原本属于两门的科目结合起来，形成“文字与版面设计”渐进性质的课程，课时稍有压缩。但课时的减少给本课程的顺利进行带来了很多困难和压力（实际证明课时的确太少，课程结束后还有众多重要问题诸如版面设计中色彩知识应用、视觉空间原理及绘制等还没有完成，建议应由40课时改为64课时或“文字”、“版面”课程分开）。

二、课程教学改革具体的实施过程

（一）教材选定

作为教师应该把握本课程在国内外的最新研究动向，为学生挑选合适教教材。本课程选择沈卓娅教授主编的“高等学校高职高专示范性院校艺术设计类专业‘十二五’规划教材”《字体与版式设计》，本教材注重掌握基础知识的同时，更侧重于字体设计与版面编排技能的训练，并有大量的实际案例，以感性和直观的方式将理论知识与实际案例有机结合，最大限度的凸显平面设计专业教学的特点。本教材还有一个适于本专业的三大特色：第一用轻松的、故事性的写作方法对相对抽象的理论知识作易于理解的表述；第二书中70%是学生的课程作业，借此可缩短使用者与教材的距离，更有亲切感；第三拥有大量案例，易于进行项目教学法。

（二）改革思路

本人接到文字与版面设计这门课程之初有一个设想，即在短期内把学生培养成为具有创新思维能力和实践应用能力的一门专业特色课程，而在远期目标则建设成省内民办高职院校同类课程中前沿的领先的一门精品课程。在朝着这个目标前进的过程中实施了包括课程体系的改革、教学内容的改革和教学方法的改革。改革思路如下：

一是改革课程体系和课程内容，与国内外设计艺术的最新观念、思想、文化相结合，从观念上走在最前沿。教学内容不局限于课本，更重要的是加入现代设计艺术最新的设计思想文化和设计作品的学习。本人除在班级交流群中各类设计网站，带领学生参加中国美术学院等优秀专业院校的毕业展、设计展、艺术展、大师展等等，让学生随时知晓设计的更新与变革。除此之外，还举办了诸如“走进包豪斯”之类的讲座，提升学生的设计艺术素养。

二是为满足高素质人才的培养需求，本课程改革除了知识的讲授外，还特别加强能力训练，以提升学生整体素质。让学生对平面设计方向进行系统化规划学习，鼓励学生多读书、多看设计作品，并使之为己用，通过赛事、项目培养学生的实战能力。通过“中国大学生广告节”等比赛给学生以压力，慢慢走进设计的内部（结果并不理想，经调查询问，学生基础稍差，初次接触设计的原因）。

三是多种教学方式相结合，教学方法实行开放式教学模式，因材施教，以展览、赛事、项目贯穿课程始终，加强创新和应用能力的培养，紧紧围绕在学生中心，“针对学生的理解和应用能力，渐进教学进度”，“教学以学生为主，让学生充分发挥自己”，“遵循学生思维及创作特点，因材施教正确引导”，“提问式”、“启发式”、“对比式”、“讨论式”、“小结式”等多种方法综合应用。实现开放式教学和因材施教，根据学生不同特点分组对待。本人观察研究了不同学生的性格特征、作业特点及专业能力，选取不同题目的“策略单”分给各个学生练习（实施过程中有些可能不是很匹配，但允许学生更换题目完成作业）。字体设计的作业题目除了让他们从个人名字的文字设计开始之外，抽象笔画的视觉延异、笔画共用、文字图形化等的作业都会有3-5个题目供学生选做。

四是充分利用前期课程所学（计算机辅助设计、手绘表达、造型基础等）、结合同期课程进度（设计基础、图形创意）、考虑后期课程应用（书籍装帧设计、VI设计、包装设计、平面广告设计等）渐进教学，实现教学合理化。如“广告节”策略单的题目涉及到标志、海报等，让大家初入设计。将“文字设计”与“版面设计”整合为一门课程，除了考虑上下各门课程的联系之外，还要涉及本课程与“美学”、“文艺学”、“广告学”、“市场营销”、“社会学”等其他相关学科的关系。

（三）实施步骤

本课程具体的实施步骤以“基础实践创新综合”为主线，如下：

本课程共五周，每周为8个学时，整合之后课时有所压缩，具体实施操作起来相当紧张，但掌握好教学方式，可部分实施。首先是每周学时实行“1―3―1―2―1”分配，也就是“1个学时内容讲授、任务分配、方法引导；3个学时分析任务、构思策划、实践应用，在教师指导下个人或分组手绘制作；1个学时教师点评，讲解个人的创意灵感、设计说明，鼓励学生讨论分析，自行讲述；2个学时对前面讨论做出调整各组设计，整合完成任务；1个学时学生评价，得到反馈教师总结。”上述为每周课程计划的实施过程，五周可完成五个案例制作，包括“中文字体与拉丁字母的练习、笔画共用（基础）、抽象笔画的视觉延异、文字图形化的表达（实践与创新）、策略单和邀请函设计（综合）”，但我们最终结果是一个完整的案例，即形成一本11页左右的作业册。这也是本课程实行的“1―3―1”模式教学进度分配计划，即：“1周是是基础：基本文字、版面历史、概念、印刷等的了解，汉字及拉丁字母的基本绘写和练习，项目任务为个人名字或规定字体；3周实践与创新：文字设计思维拓展实训、抽象笔画的视觉延异、笔画与图形的同构、文字图形化表达；1周是综合作业：以邀请函、大赛策略单为例，字体在版式设计中的应用及版式设计的要点，版式的编排原则、形式法则、点线面编排要素、编排类型等”。

三、课程改革过程中遇到的问题及建议

由于授课对象为我院本专业第一届学生，具有一定的特殊性，也在无形中有了更大的压力，教学内容、教学方法等与本院特色结合的恰到好处需要更多的探索（把影视片头字体设计、影视文案编排设计、校内外舞台设计服务等作为项目教学案例），探索过程中进行课程教学改革的目的是提升本专业的长远稳定发展，将艺术设计的基础课程紧紧围绕浙江省区域文化应用为中心，甚至将横店影视的特色贯穿于课程内容之中，并通过项目、赛事引导、校内外服务等来把文字与版式的课堂练习应用到实际之中。但是课程在实际的进行当中却遇到了很多问题：

一是创新思维的训练需要加强。因学生刚刚从应试环境中进入大学，而艺术设计专业需要的是思想的自由与解放，需要的是创新意识和创造能力，所以使得学生难免手足无措，练习过程中多以临仿为主。对字体与版面的认知从笔画、偏旁、段落、句子转移到抽象笔画的视觉延异、笔画与图形同构、文字图形化、编排原则、形式法则等上面。对这些问题，本人思考权衡万千，建议将“图形创意”课程（现课程安排为1-6周，每周7节）排在“文字与版面设计”（现课程安排为1-5周，每周8节）之前效果更好，创意思维的训练会提升学生的设计创造能力，对字体与版式设计的思维方法、创新有很好的启示作用。

二是本专业学生班级编制较大。现班级共有59人，给课程的正常运行带来了不少困难，降低了传授效率。这也是后面很多专业课程要面临的一个难题，若利用分组的形式会提高授课质量和作业效率。

三是对学生地位认可的过程难以实施。这是他们所接受的与设计应用最为相关的第一门课程，加强学生对本专业学习的决心、树立对专业学习的信心尤为重要，需要认可他们的地位，紧紧围绕在学生中心。本人在课程设置过程中因材施教，根据学生的不同特点布置不同题目或个人自行选择限制性题目。但某些学生自信心还是严重不足，但有很强的自尊心，懒得动手，对本课程甚至是本专业持排斥、厌恶态度（通过询问观察某些学生高考时根本对本专业不感兴趣，限于文化课成绩本专业是最后的选择，同样对其他课程持排斥态度，扬言是来拿毕业证的）。这类同学应该加强思想教育指导，培养兴趣，提升自信，耐心引导，从零开始。但屡教不改者可在期末考核里面挂科、处分，补考也要按照专业水平测定，不可应付了之，否则不利于学校品牌建设，切除拿毕业证的思想。

四是理论教学和实践教学内容的调和利用不充分。本课程类型为“理论+实践”，然而在传授的过程中学生更愿意接受手绘制作，而对设计理论和软件操作稿嗤之以鼻。设计离不开电脑软件，每个人都拥有电脑确实给课程带来了很多的方便，但是过度迷恋网游等又害了一部分人，作为专业教师以布置课下作业来提升学生软件技能水平，尽量充分利用电脑的作用。部分学生软件技能较差，无法将自己的创意设想表现出来，这就要求前期课程“计算机辅助设计”亦需要改革，通过项目教学法来代替操作键、命令的讲解陈述（本人若接到此门课程，愿意按照自己的计划进行项目教学加强实践练习）。

五是课程设置有待商榷。本课程是建立在三大构成、图形创意等专业基础课程之上的一门涉及面较广的综合性专业基础课。但设计基础（每周2节，1-17周）与图形创意（每周7节，1-6周）却与本课程同步进行，并且三大构成课（经改革为设计基础课）战线又长，文字与版面设计课时设计短而紧凑（8课时每周，1-5周）。所以基础往往没练到，专业已进行，适得其反。在实行“1-3-1”教学进度分配时，版面设计方面的课时明显较少，很多专业问题没有解决，需再加3周为宜，即“1-3-4”计划安排。

vi设计邀请函第9篇

乙方：_____________

甲、乙双方本着平等合作、互惠互利的原则，经友好协商，根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国广告法》等有关法律法规的规定，就甲方委托乙方作为甲方“______华庭”的广告服务(包括平面创意、撰文、设计、策划)事宜，达成如下一致协议：

一、合作范围

甲方委托乙方作“_______华庭”项目的广告服务，全权负责本项目的广告创意、撰文、设计、策划等事宜。

二、合作期限

委托期为______年______月______日至______年______月_____日。本协议所拟合作期限届满前一个月，经双方协商同意，双方可续签协议。广告公司合作合同范文节选!

三、乙方工作内容

广告的创意、文案、软文撰写、设计、策划、影视创意等事宜，包括楼盘vi、报纸广告、夹报、宣传单张、海报、楼书、房展、展厅、喷画、广告折页、杂志广告、dm、邀请函、贺卡、现场pop、户外广告等平面设计、影视创意、影视脚本、活动策划方案、形象策划方案。

四、双方合作方式：

甲、乙双方以第一个月作为合作试点，在完成第一个月合作后，甲、乙双方都有权对对方的工作情况、合作程度、是否违约等情况进行评判，以作为是否继续合作的基础。如甲、乙双方对对方的合作情况不满意，均有权解除余下时间的合作关系。

五、双方责任与权利

甲方的责任和权利：

1、双方合作期间，甲方应积极配合乙方，及时提供乙方所需的各类图片和文字资料，并应对上述资料的合法性、真实性、准确性和完整性负责，如因甲方提供的资料而引起的法律纠纷，其相关的一切责任由甲方负责。

2、甲方有权及时地对乙方所提交的广告方案、设计稿和其他书面工作文件以书面形式提出修改意见和建议，乙方据此进行修改、调整、直至甲方签字认可方可定稿。但甲方应尊重乙方的专业经验和知识，并应考虑乙方工作周期等因素，在乙方提交有关文件后，应及时、完整地以书面形式提出明确的意见，以便乙方有足够时间保质保量完成各项业务。

3、为避免多头决策而导致的工作质量、效率下降，甲方特指定_______为其全权代表与乙方沟通，具体负责设计方案的审定，各种方案的确定，同时指定____________为其协助乙方款项的结算。

4、甲方应按照本协议的规定及时付款，以保证项目的正常进行。

5、甲方在提出各种正式建议与意见时，应采用包括传真在内的书面方式，以增进沟通之效率及未来之查证。

6、合作期内，甲方在事先未征得乙方同意的情况下，不得另行委托其他公司进行设计，否则视为违约。而在影视、印刷、工程、摄影、策划执行、媒体监控、市调等方面甲方则有权选择其他公司负责，但在同等条件下，甲方应优先选择乙方。

7、合作期间，甲方有权根据工作需要要求乙方更换相关服务人员。

乙方的责任和权利：

1、乙方为甲方成立项目服务小组，该项目小组由项目总监负责，并且配备足够数量的优秀设计人员。

2、乙方必须根据甲方要求保证交稿时间,所有的交稿数量均以甲方最后的确认稿为准，根据乙方的交稿时间和设计质量来评判乙方的工作完成情况。

3、乙方承接甲方广告业务，应委派专人与甲方保持紧密联系，经常与甲方交流、沟通，尽职尽责为甲方服务，按时、按质、按量完成甲方委托的各项工作，并为甲方资料保密。

4、乙方必须派出精干力量为甲方提供设计，甲方拒绝接收毫无创意和设计水平的稿件。

5、乙方每个月必须提供一份广告推广和传播思路，经过审定后按此思路进行广告创作和执行。

6、本项中以上1-5项中，如果有任何一项乙方未能按照甲方要求完成，则被视为违约。

7、双方合作期间由乙方设计的所有广告在不影响广告版面的情况下，可以附上乙方的标识。

8、双方合作期间，乙方应积极配合甲方的工作。乙方提供的设计稿，应具有真实性、准确性和完整性以及符合知识产权的合法性，如因乙方提供的设计引起纠纷或争议，一切责任由乙方负责，甲方不承担因此产生的直接或连带责任。

六、工作时间

各项工作开始前，双方应协商具体的时间安排，并由乙方做出详细的工作日进度，双方遵照执行。

七、收费条例

收费标准：

首个服务月：_____000.00rmb

其他服务月：每月______000.00rmb