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山西教育·管理杂志社简介
《山西教育·管理》注重性、学术性，努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于1956年，CN:14-1014/G4。创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。杂志是一本专注于教育管理领域的学术期刊，主要发表国内外著名教育专家学者、研究人员、中小学校长、教师和教育行政工作者的学术论文、调研报告、案例分析、科研成果推广以及教学方法论等方面的专业文章。该杂志旨在为广大的教育工作者和教育行政人员提供一个交流和分享的平台，以推动教育管理理论与实践的发展。杂志所发表的文章涵盖了教育管理的各个方面，包括学校管理、教育政策、教育改革、教育评估、教育资源配置等等。这些文章不仅关注宏观层面的教育管理问题，还深入探讨了微观层面的学校管理实践，为读者提供了丰富的参考和启示。
杂志的栏目设置涵盖了教育管理的各个领域，包括“专家视点”、“研究报告”、“改革探索”、“学校管理”、“教育评估”等。每个栏目都有其独特的主题和关注点，为读者提供了更加多样化的学术成果和经验分享。读者可以了解到最新的教育管理理论和实践成果。这些成果不仅来自于国内外的专家学者和研究人员，也来自于一线的中小学校长、教师和教育行政工作者。这些文章不仅具有学术价值，还具有实践指导意义，为读者提供了更加深入和全面的教育管理知识和经验。
除了发表学术论文和调研报告之外，杂志还注重推广科研成果和教学方法论。这些文章不仅介绍了最新的科研成果，还分享了成功的教学经验和教学方法，为读者提供了更加具体和实用的教学指导。通过阅读该杂志，读者可以了解到最新的教育管理理论和实践成果，掌握最新的科研成果和教学方法论，从而更好地服务于教育事业的发展。
杂志栏目设置
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山西教育·管理杂志要求
[1]来稿应是未以任何形式公开发表过的论文，亦不接受一稿多投的文章。稿件寄出1个月未接到本刊通知即可自行处理。
[2]期刊要求稿件论点明确、结构严谨、文字通顺。严禁学术腐败，严格学术不端检测。一旦发现稿件存在抄袭、剽窃、造假、不当署名、一稿多投等问题，将立即作出退稿或撤稿处理。
[3]参考文献著录：执行GB/T7714—2015《参考文献著录规则》。采用顺序编码制著录，依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字标出，并将序号置于方括号中，排列于文后。
[4]文题应恰当，简明地反映文章的主题，尽量不用外文缩略语，一般不设副题，中文题名不超过20个汉字，英文题名应与中文题名含义一致，一般不超过10个实词，通栏居中书写。
[5]引征注释以页下脚注形式连续编排，翻译文章中，译者需要对专有名词进行解释说明，并以【*译注】的方式在脚注中表明；如译者对原文内容进行实质性补充论述或举出相反例证的，应以【*译按】的方式在脚注中表明。
[6]作者简介包括：作者姓名，出生年月，性别，民族，籍贯，学位（学历），工作单位（全称），职称，研究方向。另请随文附上联系电话、电子邮箱、详细通讯地址、邮编等。
[7]摘要应为论文主要内容的浓缩和提炼，要求以“[摘要]”表示，不应使用诸如“本文认为”，‘“笔者认为”等评价性语言，字数在300字以内。
[8]文稿凡属基金资助项目，应写明基金项目名称及项目编号，基金项目名称应按国家有关部门批准的正式名称填写，投稿时附基金项目证明复印件，本刊将优先录用和发表。
[9]正文部分小标题一般单独占一行；段首小标题，前空两格，后空一格。层次编码依次使用一、二、三…；1.2.3.…；1）、2）…。也可使用1.1、1.2、1.3…的格式。
期刊常见问题
该杂志认可度高吗？
该期刊创刊于1956年，出版地方是山西，先后获得中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）、等荣誉，是一本有一定影响力的学术期刊。
该杂志是正规期刊吗？
该期刊国际刊号：1004-6739，国内刊号：14-1014/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问，可以联系客服，了解更多详情。
该杂志的影响因子是多少?
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标，它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标，而且也是测度期刊的学术水平，乃至论文质量的重要指标。该期刊。
该杂志发行周期是多久？
根据出版周期的不同，期刊通常可分为月刊、双月刊、季刊、半年刊、年刊、双年刊等。该杂志的发行周期为月刊。发行周期会影响到文章的排期，如果您有需要，请尽早与我们联系。
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