出版商:Taylor & Francis
出版语言:English
出版地区:ENGLAND
出版周期:4 issues/year
ISSN:0264-3944
E-ISSN:1468-0122
是否OA:未开放
是否预警:否
中科院 《新锐期刊分区表》:中科院分区3区 大类学科:教育学
收稿方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
学术咨询:影响因子:1.3 CiteScore:3.2
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《教育中的牧灵关怀》致力于发表高质量的研究论文、案例研究、政策分析、评论文章以及书评,旨在促进对教育中牧养关怀深层次理解的探索。这些内容不仅为学术界提供了宝贵的知识资源,也为教育实践者提供了实用的指导和灵感。
此外,该期刊还关注当前教育环境中出现的新问题和挑战,如全球化、社会多样性、技术变革以及疫情对教育的影响等,探讨这些问题如何影响牧养关怀的实践和策略。通过这些深入的讨论,《教育中的牧灵关怀》为教育工作者提供了应对复杂教育环境的洞见和工具,帮助他们更好地支持学生的成长和发展。
教育中的牧灵关怀由Taylor & Francis出版社出版。其研究的主题领域包括但不限于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH,是一本在教育学领域具有重要影响力的国际期刊。该期刊涵盖了教育学的多个子领域,旨在全面理解和解决教育学问题。
根据最新的数据,教育中的牧灵关怀的影响因子为1.3,CiteScore为3.2,SJR为0.512,SNIP为1.19,中科院分区为3区,这些指标均显示了该期刊在教育学领域的优秀地位。
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*期刊发文量是一个量化的指标,用于衡量期刊的出版活动和学术影响力。
*综述文章是一种特定的学术文体,专门用来回顾和总结某一领域或主题的现有研究成果和理论进展。
*发文量和综述量都在学术出版中都扮演着重要的角色,但关注的焦点和目的不同。
| 学科类别 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 大类:Social Sciences 小类:Education | Q2 | 593 / 1698 |
65% |
| 大类:Social Sciences 小类:Developmental and Educational Psychology | Q2 | 179 / 380 |
52% |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 3区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 3区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 | 4区 | 否 | 否 |
*中科院期刊分区表是中国科研界广泛认可的期刊评价体系,是由中国科学院文献情报中心科学计量中心编制的一套期刊评价体系,在中国的科研界具有较高的认可度和影响力,常被用作科研项目评审、职称评定、学术评价等方面的参考依据。
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 400 / 760 |
47.4 |
| 学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 364 / 762 |
52.3 |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 398 / 762 |
47.8 |
| 学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 439 / 762 |
42.45 |
该期刊是一本由Taylor & Francis出版社出版的学术期刊,属于JCR分区中按JCI指标学科分区中学科EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH位于Q3区;EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH位于Q2区;中科院分区为教育学学科领域3区。该期刊的ISSN为0264-3944,近一年未被列入预警期刊名单,是一本国际优秀期刊。
该期刊涉及的研究领域是EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH,在中科院分区表中大类学科为教育学,小类学科为教育学和教育研究,在准备向该期刊投稿时,请确保您的研究内容与期刊的研究领域紧密相关至关重要。
Pastoral Care In Education期刊2026年的影响因子是1.3,2025年的影响因子是1.1,为了确保您的投稿过程顺利进行,请合理规划时间投稿。
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