摘要：初中生物学突出“人与生物圈”的知识体系,这要求教师要有很充实的知识储备.现在教材的功能是用教材教学生,而不是给学生教教材.要求我们在备课时,首先要实实在在地学情分析,再充分挖掘教材,因地制宜地灵活使用教材.从前-段时间听课来看,许多教师对教材的使用太死板,不越雷池半步,对学生不敢放手,教学时面面俱到,对教材中的内容、问题、实验材料的选择。