教师年度论文优选九篇

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第1篇

没有广泛阅读，就没有研究方向；没有广泛阅读，就没有真正的课题研究。广泛阅读，是课题研究的最基础也是最重要的环节。一旦课题研究的内容确定下来后，那么，广泛阅读也就毫无疑问地成为了进行课题研究的第一要义和必经环节。就笔者来说，因为当时研究的课题任务是莎士比亚及其悲剧（跟教材的结合点是高中语文教材《必修4》中《哈姆莱特》第五幕第二场），这是跟中学生阅读实际距离较远并且非常陌生的外国文学。为此，我首先必须要做的就是广泛阅读。为了准确深入地了解作者，我从莎士比亚人物传记读起。在这方面，我阅读了童一秋主编的《世界十大文豪———莎士比亚》，李政主编的《与名人有约》（莎士比亚部分），张可、元华翻译的《读莎士比亚》等。为了精准把握整个莎士比亚悲剧的魅力，我在对比了两三个翻译版本后，选取了相对最能保持原著特色的朱生豪译本《莎士比亚戏剧集》。为了研究戏剧语言尤其莎翁“莎化语言”的独特魅力，我还广泛地阅读了谢伦浩主编的《世界著名台词鉴赏》，刘孝通主编的《外国文学艺术发展史》等。有了广泛阅读，我对莎士比亚及其“四大悲剧”就有更加深入的了解。为做这个课题研究打下了坚实的基础，也使自己的专业素养和文学视野有了一定的拓展。青年教师做课题研究，最有意义的地方，就在于阅读范围的扩展和阅读能力的提升。广泛阅读会使青年教师从阅读中汲取养分和智慧，从阅读中完善知识结构、延伸阅历、开阔视野。

二、课堂实践

如果说，广泛阅读是青年教师做课题研究的基础，那么做课题研究的另外一个有价值的地方，就在于青年教师能够把其研究的成果应用到教育教学实践中即课堂实践中。笔者从自己开设选修讲堂的课堂实践过程中，得到启示：课题研究对于一个青年教师快速成长起到了极其重要的作用。一是锻炼了青年教师的语言表达能力。因为选修讲堂的开设针对的对象跟平时课堂教学有所不同，所以，我必须从学生的实际情况出发，掌握他们对外国文学、对莎士比亚、对悲剧的已有认知程度等情况。经过对参加这门选修课的学生实际情况的真实了解，我才能根据他们的所需和我所掌握的资源进行梳理、归类、整合。找出跟学生实际相结合比较紧密的地方进行讲解。这样才能有的放矢，让课堂既能扣住学生的兴趣爱好，又能让学生最大限度掌握我的课题研究的精髓所在。二是锻炼了青年教师驾驭课堂的能力。通过课前的精心筛选和准备，并对课题研究的各个方面进行了总结和提炼，这正好能提高自己搜集材料、组织材料、应用材料的能力。从而让自己的各种零散的知识，更加系统、更加完备。对于教学设计，也能从自己的知识体系中，提炼出最精准最恰当的素材，整个的教学流程当然也会得心应手、游刃有余。通过课堂实践这个环节，青年教师必将能在教学设计能力、语言表达能力、课堂驾驭能力等方面都得到很大的提升。

三、教研提升

教研是青年教师成长成熟的重要标志之一。如果说能教书只是“匠”的话，那么，做研究就是从“匠”走向“家”最好途径了。因为有了广泛的阅读作为积淀，有了课堂的实践作为实战。就具备了使青年教师从“匠”走向“家”的重要条件了。如果对课题研究中某一个问题产生困惑，抑或产生兴趣，千万不要放手，多个心眼、多点思考，勤于动手、善于总结，就有可能会有自己独特的认识和见解。如果能尽量形成文字的形式，这也就将会成为以后教研论文的基本雏形了。就笔者自身而言，我对莎士比亚的戏剧语言进行了重点分析与思考，已经形成了近四千字的单独小论文。

第2篇

关键词：尝试教学;语文教学;阅读应用

中图分类号：G633.33 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）40-0224-01

语文阅读教学注重学生的自主学习能力和主动探究能力，因此教师在进行语文教学时除了要对课本上的知识进行讲解之外，还要注重引导学生进行自主学习。尝试教学对教师的教学来说是一个新的创新，需要教师在教学时灵活运用。教师需要先明确尝试教学在语文阅读教学中的重要性，才能将尝试教学结合到课堂教学中。

一、尝试教学的含义

传统的语文教学，通常是教师先讲解，然后学生去做练习。尝试教学打破了原有教学的死板性和被动型，教师在进行教学时，先让学生做一定的尝试练习，在练习的过程中由教师去引导学生学习，互相讨论，教师再进行详细讲解。在这样的教学方式中，它的主要目标就是达到教学规定的教学目标，主要形式就是解决教师根据教学内容所提出的问题。尝试教学改变了传统的教学模式，先由教师根据教学目标提出问题，让学生在之前所学知识的基础上，自学课程和相互交流讨论，依靠自己的思考去初步解决问题，教师根据学生的思考结果和练习中的难点进行有针对性的讲解。尝试教学可以将学生的主体学习和教师的引导教学很好地结合起来，从而提升学生自主学习的能力，提升教师的教学效果。

二、尝试教学的重要性

在新课标的教学改革下，语文教学提出了一些新的要求，除了要求学生掌握基本的课本知识外，还强调了学生在学习上的主动性和独立性，主张学生在阅读时获得自己的主观思考，培养学生阅读的创造性思维。在尝试教学中，其淡化了教师对文章复杂的分析，取而代之的是学生阅读的过程而不是一味地强调结果。尝试教学很好地弥补了传统语文教学的不足之处，不是重复课本上的教学步骤而是让学生自主地用自己的方法去思考，让学生在阅读教学中占据主动性的地位。尝试教学很好地尊重了学生的个性和创新思维，培养了学生的理解能力和欣赏水平，这样可以更好地去理解所阅读的文章的思想底蕴。

三、尝试教学在教学中的应用方法

1.利用尝试教学方法活跃课堂气氛。在尝试教学中，强调的是学生是否能够主动学习，因此教师要改变传统的讲课模式，让师生之间可以互动，形成一种轻松的、和谐的民主教学氛围，把课堂的大部分时间还给学生，教师去引导学生学习。

例如在学习《桃花源记》这一课时，教师首先要让学生去了解作者陶渊明的实例，让学生根据课文的标注解释自行去理解文章的大意，让学生进行分组讨论，然后阐述自己的见解。教师要充分调动起学生讨论的热情和积极性，在课堂上与学生平等对话，用轻松、疑问的语气去提问学生，让学生带着好奇去思考。在学生思考之后进行教学，既能有针对性地让学生掌握知识，又能加深学生的印象。

2.尝试准备，进行有目标的引导。教师在进行课堂教学之前，首先要对教学内容进行充分的准备，例如在学习《桃花源记》时，教师要对作者生平经历充分地了解、掌握。教师要通读文章，结合文章的重点、难点去确定教学方法，准备好尝试题目。教师也要让学生做好课前预习，要让学生对作者进行简单的了解，能够通读全文，让学生自己去查询一些陌生词语，如“阡陌”、“郡下”等发音，让学生在预习时发现自己的疑难之处，有利于教师在课上进行有针对性的讲解。

3.提出问题，讨论解决。在学生已经进行过预习的前提下，教师提出与课程相关的尝试性问题，有利于激发学生的兴趣和求知欲，有利于学生加深对知识的印象。尝试教学中的课堂活动都是以尝试题目为中心，让学生进行讨论。

例如课文《云南的歌会》，作者在这篇文章中介绍了一云南少数民族的民俗文化，教师在预习时可以让学生尝试着去搜集一些民歌民谣，按照书上作者所描写的方式去整理分类，在进行分组讨论时，教师让学生去模仿，去演唱这些民歌民谣，让学生在表演中加深对作者所描述的文化进行体会。经过了这样的思考和经历，学生会更好地理解文章的内容和思想，同时也能提升学生的文化素养。在讨论中学生可以和其他同学进行交流，可以知道自己哪里有优势，哪些地方做得不好，学生之间的交流比教师传授更容易被接受，也能增进彼此的友谊。

四、结语

尝试教学是一种新的教学模式，对于教师和学生来说都是不同的挑战，尝试教学强调在学习中学生应该是主动学习，而不是教师去一味地灌输教学内容。学生的自主学习有利于增强学生的自主学习积极性，帮助学生养成良好的学习习惯。任何教学模式都有一定的优缺点，因此教师在进行尝试性教学时，要进行充分的准备，要尊重学生的个性，有目标地引导学生学习，让学生在阅读中提升自己的欣赏能力和自学能力。只有这样，才能充分发挥出尝试教学的作用，提升教学水平，促进学生更好地发展。

参考文献：

[1]陈仕彬.谈“沉思教学”与“任务驱动”在教学中的运用[J].成功，2009，（1）.

[2]赵继洲.新课改下语文教学的几点尝试[J].才智，2008，（12）.

[3]张显友.浅谈尝试教学法对学生思维能力的培养[J].读与写（教育教学刊），2008，（6）.

第3篇

关键词：小学语文 阅读教学 改革

对于低年级学生来讲，语文学习最为主要的就是提高识字能力和阅读能力，因此，对小学语文低年级阅读教学的改革与实践的探讨有其必要性。

加强识字教学，增强学生的情感体验

对于低年级的学生来讲，学生的识字能力还很有限，因此，在阅读教学中，教师要把识字教学作为首要任务，注重识字教学，帮助学生积累词汇量，提高学生的阅读能力。在教学中，教师可以让观察画面，或者是通过播放歌曲等形式，激发学生的欲望。

如在教学之前，教师可以播放有关“郊游”一类的歌曲，并且通过多媒体显示郊外的风景，如田野、树林、花丛等等，并且在画面上标出相关的文字，让学生小朋友们听着这首欢快的歌曲，去识字去阅读，并且让学生通过仔细观察画面，展开丰富的想象，让这些丰富、可爱的形象充满学生的头脑，进而让学生带着感情去读课文。又比如在学习《大海睡了》这篇文章时，还可以组织学生进行校外活动，可以带学生去海边，让其体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶，并且让学生试着用自己所掌握的词语去描述一下大海，通过这样在情境中出示词语，使学生对词语的理解更感性，从而更有感情地读好课文，而且还可以丰富学生的想象力，让学生获得初步的情感体验，感受语言的优美，进而主动地参与到阅读教学中。

因此，要加强识字教学，把识字教学融入特定的语境中，做到字不离词，词不离句，用美读加深学生对课文的了解，同时使学生的朗读水平螺旋上升。

二、利用学生的兴趣，让学生感受阅读的乐趣

人们常说：“兴趣是最好的老师。”培养兴趣爱好，如读一些好书，对小学生培养情趣、陶冶情操、追求高品质的生活很有意义。在低年级语文教学中，教师要注重学生阅读兴趣爱好的培养，始终坚持以教师为主导，以学生为主体的原则，放手让学生进行积极的交流与探讨，使学生全身心地投入到学习中，进而提高学生的基础知识和语言能力。

如《北风和小鱼》这篇寓言故事，讲的是北风吹来，青草枯黄，梧桐落叶，鸟儿躲藏，北风认为自己的本领很大，不把小鱼放在眼里，讽刺了北风缺乏自知之明、妄自尊大的行为，课文充满了童趣，语言生动形象，而且富于想象力，为此在教学时，教师可以先给学生讲述一个小故事，激起学生阅读的兴趣，然后适时导入课堂阅读，另外，在阅读过程中，要设计“质疑”环节，培养学生的质疑意识，消除学生的自尊心理和紧张心理，鼓励学生踊跃提出不同的见解。如《北风和小鱼》中“为什么小鱼不怕冷？”“什么是冰花？”等等。这样，不仅可以让学生深入地理解课文内容。

另外，还可以采用情景导入，将《北风和小鱼》课文中的插图形象地描绘出课文中北风、青草、梧桐树、小鸟和小鱼的样子，能帮助学生理解故事内容，激发学生想象走入故事的意境，领会语言的意境美，使学生达到触景生情的目的。

因此，在教学中，要重视兴趣引导，让学生多思考、多说话，培养他们的认识能力，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，让学生成为课堂的主人，并且通过朗读课文初步感受语言美，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，从而引发探究欲望，激发学习兴趣，这样学生的阅读能力就会自然提升。

三、重视阅读引导，渗透情感教育

在阅读教学中，应设计一些实践活动，重视阅读引导，渗透情感教育，为此，需要教师寻找不同的切入点，大体有以下几个方面：引导学生学会表演，指导学生补充事情发生的原因、人物的心理活动和对话，让学生带着自己的理解和想象当堂表演；开办诵读大会，以此来激发学生学习课文的热情与兴趣；开展丰富多彩的活动；适当做一些仿写练习，让学生尝试写一些见闻；等等。

如《怀素写字》讲述的是唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的故事，整篇文章的语言特点非常适合于低年级学生。为此，在教学中，教师首先要引导学生有感情地朗读课文，理解课文内容，学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。在这里教师可以采用小结过渡的形式，对学生加以阅读指导，如在读完第一二自然段时，提问：怀素从小喜爱写字，好学上进，值得我们每个小朋友学习，那怀素是怎样学写字的呢？怀素这样做，结果怎样？“看清形状”“记住笔顺”能颠倒吗？然后，根据以上方法，细读整篇课文，最后，在完成教学以后，让学生谈谈学完这篇课文的感受。这样的阅读引导，不仅可以加强对生字、词语的把握，让学生能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，而且可以引导学生领会课文内容，体会文章所表现出来的情感，对课文的描绘有更深的理解。

总结：

总而言之，小学语文低年级阅读教学的改革与实践，必须要从儿童阅读心理特点出发，坚持以学生主体的原则，加强教学引导，增强学生的体验，切实提高学生的识字能力和阅读能力，进而促进学生的全面发展。

第4篇

关键词：小学语文；高年级阅读；横向分层教学；探讨

一、小学高年级语文阅读教学特点

在进入小学高年级阶段之后，由于受到各种因素的影响，比如，成长环境、智力水平，学生在语文阅读方面的表现各不相同。一是阅读能力不同。在语文阅读教学方面，有些学生具有较强的发散思维能力，阅读速度、质量都比较高。而有些学生却比较吃力，很难正确理解课文内容，阅读速度较慢，阅读质量较差。二是阅读兴趣不同。在语文阅读课堂教学中，学生的阅读兴趣点各不相同。比如，有些学生喜欢寓言故事类，而有些学生却比较喜欢逻辑推理类。因而，他们在课堂教学中的表现也各不相同。在这种情况下，语文阅读课堂教学效率、质量极其低下。

二、小学高年级语文阅读横向分层教学策略

在语文阅读课堂教学中，横向分层教学的应用可以很好地应对学生展现出的阅读差异，能够有差别地提高学生的整体阅读质量，为学生综合素质、能力的培养提供有利的保障。

1.积极引导学生进行拓展阅读

在语文阅读课堂教学中，扩展阅读可以帮助学生迁移所学的知识，不断开拓他们的视野，不断提高学生灵活应用知识的能力，语言理解与应用能力，创新思维能力。比如，以《卖火柴的小女孩》为例，在课堂教学中，教师可以指导学生阅读一些安徒生写的其他作品，比如，《丑小鸭》《幸运的贝尔》。这样可以帮助学生更好地了解安徒生的个人经历，创作背景、创造的不同人物形象，以此来学习《卖火柴的小女孩》这篇课文，更好地理解课文内容，开拓学生的视野，提高课堂教学效率。

2.注重读书方法，激发阅读兴趣

兴趣是学生最好的老师。在培养学生养成良好阅读习惯的过程中，教师要从学生的阅读兴趣入手，让学生逐渐喜欢上阅读。在课堂教学中，教师可以借助教材来激发学生的阅读兴趣。以《草船借箭》为例，这篇文章选自《三国演义》。在教学过程中，教师需要详细讲解课文背景，要以《三国演义》为蓝本，全方位分析课文中人物性格、所处的社会背景等，帮助学生更好地理解课文内容。在课后，教师可以让学生阅读《三国演义》中的其他故事，查找一些和课文相关的资料，比如，《空城计》《煮酒论英雄》，并贴在教室中。学生可以在课余时间阅读，定期进行检查。

总而言之，在小学语文高年级阅读教学中，横向分层教学法的应用是非常必要的。它可以帮助学生客观、合理地深入理解课文内容，在学习过程中，逐渐培养自主探究学习的能力。进而在提高学生阅读能力的基础上，改变小学语文高年级阅读教学现状，极大地提高课堂教学效率与质量。

第5篇

1、 加强青年教师的培养工作

本学期我们科新调入三位刚毕业的年青教师，我们意识到做好青年教师的培养工作是关系到科组今后的发展方向，我们在学期一开始就对青年教师进行上岗前的培训，并安排好有丰富教学经验的老师进行“一帮一”的工作，科组多次组织人员听他们的课并评课和指导他们备课，他们也很虚心，经常请教和听其他老师的课并做好课后的小结工作，他们的业务水平提高很快。其中易文辉听课超过65节、刘瑞红超过45节、乔磊超过30节，经过他们的努力，这几位新老师的教学工作很快就受到学生的好评和欢迎。其中刘瑞红所教的高一（13）在期中考试中获全级第一名，期末获第五名。

2、 认真做好华师大实习生的指导工作

学期开始的第二周，华师大数学系有13位实习生到我校进行为期7周的实习工作，我们为了搞好这次的实习工作，我们安排李鸿、陈楚云、胡佐华、谢振宇、叶钦耀、张书福六位有较丰富教学经验的老师，指导他们的实习，他们能团结合作，经常一齐研究教学工作，每节试教课都认真听和提出改进的意见，使他们的实习工作顺利完成，且也为我们今后积累指导实习生的经验。

3、 教研工作成绩显著

教研对促进教学工作改进是很有益的，我们科组对教研工作一直以来都很重视，教研后气氛很浓，老师们能认真总结教学经验和积极撰写教研论文及制作教学课件，并收到一定的教学效果：

（1） 邓耀荣老师的论文《用求新，求变的思路指导教学法工作的试验和体会》获省03年度论文评比一等奖；

（2） 胡佐华老师的论文《高中数学概念教学中层次递进》获省03年度论文评比三等奖；

（3） 陈楚云老师的论文《创设课堂情景，培养学生的创造性思维》获市03年度论文评比一等奖；

（4） 赵银仓老师的论文《构建问题情景，培养创新意识》获市03年度教育学会论文评比一等奖；

（5） 叶剑辉老师的论文《初探新教材中向量在角与距离问题上的运用》获市03年度论文评比二等奖；

（6） 庞兴老师的论文《信息技术与数学教学整合的几点体会》获市03年度论文评比二等奖；

（7） 张书福老师的论文《遵循系统发生与循序渐进相结合的教学原则，培养学生的创新意识》获市03年度论文评比三等奖；

（8） 李柳娇老师的课例《三角形的外角的性质》获03年市初中课程改革（数学）课例评比二等奖

（9） 梁培德老师所制作的课件《斜口圆柱截口展示动画》和庞兴老师制作的课件《一次函数的图象和性质》双双获得市“微教学单元”积件评比一等奖。

（10） 陈楚云老师获市青年教师优质课评比的三等奖

第6篇

__，女，__省教育厅学校体育卫生艺术教育处处长，兼任学校国防教育办公室主任。多年来，__工作勤奋踏实，成绩显著。

注重加强学习，不断提高履行职责的素质和能力。__自兼任学校国防教育办公室主任后，深感国防教育方面的知识欠缺，为适应依法开展国防教育的要求和提高履行职责的素质能力，认真学习《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》和教育部总参谋部总政治部《关于在普通高等学校和高级中学开展学生军事训练工作的意见》等法规和政策精神，学习相关的国防知识，为在工作中努力贯彻执行国防法规，为扎实做好本职工作打下了基础。

注重科学实践，着力为构建学校国防教育长效工作机制下功夫。为提高全省普通高校和高级中学学生军训工作的质量和水平，她深入实际开展调研，广泛征求市（州、地）教育局、部分高校、高级中学负责人的意见和建议，找准工作的切入点，从推进全省普通高等学校、高级中学学生军事训练工作的规范化和制度化着手，按照科学性、导向性和可操作性原则，从领导重视、机构设置、教学管理、队伍建设、课时安排、经费保障、器材管理、安全制度等多个方面对全省学生军训工作进行规范管理，组织专家拟定制发了《__省普通高等学校学生军事训练工作评估方案（试行）》、《__省高级中学学生军事训练工作评估方案（试行）》。有力地促进了学校国防教育和军训制度化和规范化建设。

第7篇

（一）执行在校长负责与校长负责制度下工作责任制。

（二）执行教职工年度工作全员考核制：

①德育工作目标要求和量化考核：

②教学工作六项评估：教师评议教辅人员

③年度全校教职工评议干部。学生、家长评议教师。

（三）执行在全员工作考核基础上的岗位聘任制：

二、目标定位：

（一）后五年目标：

把学校办成管理规范、校风严正、教风严谨、学风浓厚、学生具有一定自主意识和创新精神的适应时展的人才培养基地。学校达到一定的规模，坚持党的教学方针。具有一定的办学特色和较高办学水平在全市有一定影响的学校。

（二）指标要求：

1硬件指标：

①拥有300m跑道。以及校园网，学校要具备网络教学的能力。

②完成我校的校园规划。

③增加图书馆藏书。完善图书馆功能，创建电子阅览室，为教学提供网上资源。两库一网”五年内形成规模，通过购买、下载、制作实现资源共享。

2队伍建设：

学校干部队伍：

①学历要求：

有50%以上要经过学校管理专业研究生培训，中层以上干部学历要求均为大学本科以上。要有一定数量的专业教育带头人。

②年龄结构：

正职校级干部在50岁左右，完成对校领导班子的二次调整。副职级干部在45岁左右，中层干部一般不超过40岁。

③职称结构：

其它成员应具备中级以上职称。学校领导班子中正职干部和主管教学教育科研的干部应具有高级职称。

④教科研能力：

或典型经验；20%具有市级以上的典型经验以及论文效果。学校领导班子中有80%要有年度市级及以上教育科研以及学校管理方面的论文。

⑤工作成绩：

年度要取得两项市级以上级别的工作奖励，每位干部所领导的部门工作。或市级具有推广价值和示范作用的经验。

⑥年度工作接受学校的督查考核。

⑦年度工作无重大失误。

教师队伍：

①五年内教师学历合格率100%本科生比重不低于60%

②计算机中级培训完成率100%80%以上教师可制作达到要求的教学软件。100%教师具备上网获取知识和下载资料的能力。90%教师具备多媒体教学以及电子备课的能力。逐步实现课堂教学电子化。

③培养区级以上学科带头人3人。有50%教师成为教学骨干，80%教师能胜任职专学段教学工作的小循环，20%教师基本胜任。高中毕业班把关教师能配备两套。

④教师职称结构：

比例：

高级职称达到36%中级职称44%初级职称20%

⑤教育科研能力：

35%教师重点参与课题研究，80%以上的教师有参与课题研究的能力。10%教师能单独主持科研立项。具备选择题目、分析、调查、类比、开题和撰写中期和结题报告的能力）每学年要有一批（大学科二个，小学科一个）有价值的教学科研论文获市级以上的奖项。各学科要有1/3经验或论文获区、市各级别奖励。有一定数量的议文在教刊发表，论文发发表率和获奖率应居全区上游水平。

⑥要通过岗位培训。请进来，定指标，压担子，集中的培训提高等方法努力为教师搭建胜利的平台。提高教师师德修养、专业理论水平和实际工作能力，提高他全区以至全市的知名度。

⑦全校要通过建立各种学科研究会。多媒体手段的使用，以及各种教学活动为载体，努力发明一种学术研究的气氛，营造一种宽松、和谐的育人氛围。

⑧学校将五年投放20万元用于教师队伍建设工程。

3教育教学：

①逐年提升优质课的比重。学校优质课的比重要达到80%以上。

②体育工作偏重点放在提高学生体能上。发挥艺术教育示范校作用。

③确定“以成功的德育拉动智育的胜利”教育理念。强化落实《德育规程》和《学校管理规章》努力把学生培养成文明守纪、遵章守法、有社会责任感、有竞争意识和创新精神的一代新人。要把学校办成落实《行为规范》示范校。申报区市级“文明学校”

④努力改进教育教学手段和方法。加强专业师资和专业设备的利用，大力发展旅游专业和电子电器专业达到市级重点、省级重点。

4制度建设：

①在全员考核基础上。定编、定岗、定责，最大限度提高教职员工工作效能。

第8篇

自从任职教师以来，我认真钻研教育教学方法，学习新课程理念，研究课堂、研究学生，付出终有回报，在溧阳市第四轮教育教学基本功竞赛中我荣获二等奖，在XX年度学校教师技能竞赛荣获二等奖。

在教学之余，我也思考着教学与科研，尝试撰写教学论文。由本人撰写的论文《怎样说好一节物理课》荣获溧阳市职教论文二等奖。经过仔细修改后，论文《怎样说好一节物理课》又荣获XX年常州市职教论文一等奖，之后本人陆续撰写了师德交流论文《红专并进、为人师表》和《浅谈以问题为中心的教学创新模式》等校级交流论文。

在班主任工作方面，向有经验的老班主任学习，研究班主任工作方法，陆续担任0201班见习班主任和0116班见习班主任，两个班级都被评为校文明班级。在XX年度本人被学校评为优秀见习班主任。从XX年9月至今，本人担任0419电子商务专业综职班班主任，在XX学年上半学期，班级被评为“保护财产先进集体”“值周工作先进班级”在首届校运会上，班级荣获“精神文明风尚奖”

通过学习本人基本上已经掌握了先进的教学手段和多媒体制作技术，能够灵活的运用flash、ppt和authorware制作教学课件以及网页制作技术。由本人制作的课件《牛顿第一运动定律》荣获校课件评比三等奖。由本人设计的网站《走进电子商务》在XX年溧阳市专题学习网页评比中荣获三等奖。在XX年3月开通个人主页《教学与课件资源交流》（校主页→七色彩虹→教师空间→曲长利个人主页）作为一个与教师和学生交流的平台。

我知道教师是人类灵魂的工程师，教师所从事的工作是天底下最光辉的事业。而且我知道作为党培养出来的人民教师，必须忠诚于党的教育事业，忠诚于人民的教育事业。在思想上我早就做好了作为一个人民教师的准备，我很想走向讲台，用自己的热情、知识培养祖国新一代的花朵。当然我也知道教师是辛苦、清苦的，不过我不怕，我不在乎！我也做好了一切思想的准备！我会努力的工作，而且一定要做好自己的本职工作，反复钻研，认真学习，多与学生沟通，为学生考虑，为学生服务。

第9篇

教师自我鉴定范文：本人自工作以来，认真钻研教育教学方法，学习新课程理念，研究课堂、研究学生，付出终有回报，在溧阳市第四轮教育教学基本功竞赛中我荣获二等奖，在20XX年度学校教师技能竞赛荣获二等奖。

在教学之余，我也思考着教学与科研，尝试撰写教学论文。由本人撰写的论文《怎样说好一节物理课》荣获溧阳市职教论文二等奖。经过仔细修改后，论文《怎样说好一节物理课》又荣获2002年常州市职教论文一等奖，之后本人陆续撰写了师德交流论文《红专并进、为人师表》和《浅谈以问题为中心的教学创新模式》等校级交流论文。

在班主任工作方面，向有经验的老班主任学习，研究班主任工作方法，陆续担任0201班见习班主任和0116班见习班主任，两个班级都被评为校文明班级。在2002年度本人被学校评为优秀见习班主任。从20XX年9月至今，本人担任0419电子商务专业综职班班主任，在20XX学年上半学期，班级被评为“保护财产先进集体”“值周工作先进班级”在首届校运会上，班级荣获“精神文明风尚奖”

通过学习本人基本上已经掌握了先进的教学手段和多媒体制作技术，能够灵活的运用flash、ppt和authorware制作教学课件以及网页制作技术。由本人制作的课件《牛顿第一运动定律》荣获校课件评比三等奖。由本人设计的网站《走进电子商务》在20XX年溧阳市专题页评比中荣获三等奖。在20XX年3月开通个人主页《教学与课件资源交流》（校主页七色彩虹教师空间曲长利个人主页）作为一个与教师和学生交流的平台。