各位家长早上好！首先对大家的到来，我表示深深地感谢！今年我们学校的家长特意安排在开学之初，这主要是因为想让更多的爸爸妈妈来参加这次的家长会。由于爸爸妈妈平时都在外面打工，和孩子接触的时间都比较少，以往的家长会大部会都是爷爷奶奶参加。这次把家长会特意安排在这个时候，我相信很多的爸爸妈妈都没出门打工。从今天到会的情况上，来的大部分都是爸爸妈妈，这足以证明我们学校这次家长会时间的安排是正确的。
这个班级是我亲手从一年级带上来的班级，经过这两年多的相处，我和孩子们也有了一定的感情。一年级的时候我也是这个班的班主任，虽然在二三年级时，我不再担任了此班的班主任，但一直任教这个班的语文。所以我想借这次家长会的机会，和各位家长说上几句，给各位家长提几点意见和要求。
一、培养孩子的良好习惯
作为一个家长，我们不应该过分地看重孩子的成绩，我们应该看重的是孩子的习惯。一个孩子如果习惯好，哪怕他的头脑一般，他的成绩也不会差到哪儿去，相反一个孩子如果习惯差，哪怕他的头脑再聪明，他的成绩也不会好到哪儿去。虽然我们班有的孩子习惯不好，目前成绩也还不错，但这个不错的成绩也只是暂时的。随着年级的升高，知识难度的增大，成绩自然会下降。试问你的孩子作业习惯好吗？他能做到每天放学回家第一件事就是做作业吗？周未的作业他是不是能提早完成，是否在周日的晚上还在赶着做作业？你的孩子在每天的早上是否在你的再三催促下才能起床？你的孩子能把自己的抽屉和书包收拾得井井有条吗？你的孩子在完成一项任务时拖拖拉拉的吗？所在这些生活中的习惯都将是影响孩子学习成绩的不利因素。因此在小学阶段，家长更应该关注培养一孩子的良好习惯。一个好的习惯能够决定孩子的一生。
二、加强孩子的监督管理。我们的孩子年纪尚小，自觉性不够好，控制能力差。因此他们的学习还需要家长们的监督和管理。如果你的孩子做作业不自觉，你就应该平时多多提醒和督促。不要总是让你的孩子因为不完成家庭作业，而在第二天来校时受到老师的批评和惩罚。这样惹老师生气发火不说，老师还要利用第二天的时间让他补前一天的作业。有时会剥夺孩子上其他课的时间，有时会牺牲孩子玩的时间。这对孩子确实不好，但老师又不得已而为之。另外，有的孩子在背书方面比较慢，这部分家长也要让你的孩子在放学后利用一点时间，多读多背，以保证及时把上过的课文背下。还有的孩子对词语的掌握不够牢固，这些家长也要花一点时间给你的孩子多多听写词语表中的词语。听写词语不在多，每课不需要全听，只要有选择地听取一部分听写就可以。坚持听写，必能让你的孩子牢固地掌握生字词，大大的减少错别字。
三、坚持孩子的课外阅读
记得从一年级入学时，我就向家长提出过这样的要求：让孩子每天睡觉之前看书10—20分钟。不知你们的孩子这两年多来，做得如何？三年级是一个孩子学习的转折时间，他们走上习作之路。多看课外书，能够让孩子在大量的课外阅读中积累好词佳句名人名言，能让孩子顺利地走上习作之路。我们班已有几个孩子因为爱看课外书，而使她们在写作方面比其他的学生略胜一筹。如果想让你的孩子作文写得好，唯一的办法就是让你的孩子多读书，多看书，从而促进孩子的写作。
四、理解老师的良苦用心
关于留学生的问题，我想借这个机会再说说。其实没有哪个老师喜欢留学生，每个老师都想早点回家。老师回家也有自己的事要做，也有自己的孩子要照顾。把你的孩子留下来，那是出于对工作的负责，对学生的负责。老师不会无缘无故地把你的孩子留下来。把你的孩子留下来总是有原因，要么上过的课文没有及时地背下来，要么白天的作业没有及时地完成。再说了，老师把你的孩子留下来，多收了你们的钱了吗？城市里请个家教，还要收一个小时几十块钱，而我们的老师完全是在工作之余免费地为你们的孩子补课补作业。然而我们老师的这点付出却换不回家长的一句好话。有些家长却因为在等孩子的时候发牢骚，说一些难听的话。实在让老师觉得有些心寒。有些家长也许是因为家里忙，赶着回家干活，那请问是你干活重要一点，还是孩子的学习重要一点。如果你确实不希望老师把你的孩子留下来，也可以向老师提出来，老师也不会一定要做这些吃力不讨好的事。如果你希望你的孩子学习能够跟上大家的队伍，也希望家长能够理解老师的做法和良苦用心。也请家长们转变一个观念，不是老师把学生留下来，而是学生把老师留下来。
五、支持配合学校的工作
大家好！首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可出你们对自己的子女的关心和对我们学校的工作的支持。我同时代表全体学生感谢大家的到来。为什么这么说呢？因为我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能通过家长会更多的交流什么，而在于给学生鼓鼓劲，在学生的心中他不在乎我们家长会会开什么内容，但只要自己的家长在其中，来参加会议，对他们来说这就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。如果说家长会是成功的的话，那么你们的到来我就可以说家长会是成功的。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！
今天我想跟各位家长谈谈以下几个问题：
一．班级基本情况：
本班学生60人，其中男生24人，女生36人。 我们的班委，他们以身作则，起到模范带头作用，共同营造出良好的班风，在班级各项常规中，班干部、小队长的作用举轻重的。本班的小干部周璇、贺鑫钰、廖天倩、刘念、程永红、万勇等积极主动，在不断的磨练下，组织管理能力在飞速地提高! 我将会进一步完善班干部轮换制，让所有的孩子获得机会，使他们在红领巾时代的体验成为终生受用之宝!
在本期中涌现出一些表现突出的学生如：最近在捐助白血病儿童活动中张新宇、贺鑫钰、周旋、温梦婷、唐浩等同学被授予爱心小天使的光荣称号。
但他们毕竟是孩子，不论在学习上还是在日常的生活当中，自我约束能力不强，短时间内无法彻底改变某些不良现象，去除他们以前的某些坏习惯。但我相信，时间会验证一切！
我们接着再谈谈孩子的学习成绩吧！
这可能是家长们都愿意听的一个话题吧。每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个，殊不知最最棒的只有一个，那么这把宝座也是人人眼馋的了。
期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，结果还是不大令人比较满意的。大部分同学成绩较开学时都有进步，这些同学是蒋佳丽、贺鑫钰、张星宇、殷文、周璇、刘念、廖天倩、夏思月、程永红、麻星宇等。但期中考试也反映了一些问题，一是部分同学对知识的掌握不够扎实、牢固；二是对待学习不当回事，马马虎虎；三是有一部分同学下滑的比较快；这些都要引起重视，希望家长配合教育。
三、语文教学工作。
为了秉承我校“起跑，一路争先”学校精神，提高这批学生的语文素质，找到制约他们语文素养提高的瓶颈，力求 “对症下方，有效提高”，我从调查学生语文的基本素养情况入手，寻找有针对性措施办法。
一、 学生语文素养现状调查
以本校三年级、四年级、五年级、六年级16个班共计724名学生作为样本进行调查。通过问卷调查了解学生课外阅读状况：喜欢怎样上语文课？学习语文过程中觉得自己最擅长哪方面？是否有充足的时间阅读课外书籍，等等，再进行一系列的数据统计。此次共发调查表724份，收回724份。调查的要点是：
1. 你在学习语文过程中觉得自己最喜欢哪方面？
2. 你爱上语文课吗？
3. 平时的语文家庭作业量多不多？
4. 你的爸爸妈妈是否支持你读课外书？
5. 你每月大约读多少本课外书？
6. 你觉得影响你课外阅读的最大障碍是什么？
7. 你希望你的语文老师怎样上语文课？
8. 你在学习语文过程中觉得哪方面有难度？
9. 你觉得读课外书有哪些益处？
10. 课外阅读时你一般采用哪种读书方法？
二、 学生语文素养情况简析
（一）小学生课外阅读面窄量少
724名学生中每月不读课外书的，三年级有10.2%，四年级有7.5%，五年级有8%，六年级有6.2%。每月只读一本课外书的，三年级有28.5%，四年级有30.6%，五年级有26.6%，六年级有28.4%。每月读2—3本课外书的，三年级优6.2%，四年级有45.4%，五年级有40.2%，六年级有44.3%。每阅读四本以上课外书的，三年级有9.4%，四年级有10%，五年级有15%，六年级有25.2%。
以上数据表明：同学们课外阅读量太少了，主要是他们学习目的不明确，读课外书的自觉意识不浓厚。
学生大多数喜欢看《查理九世》、《安徒生童话选》、《小学生作文选》等，对中国名著则读得少，在调查中问四大名著的作者，出现了一些笑话。事实说明了小学生不是不喜欢看课外书籍，而是老师和家长没有推荐适合他们口味的课外读物。
（二）学生家庭文化氛围不浓
调查表明，多数学生的家庭缺乏浓厚的文化气息，只限于看电视，上网玩游戏。大多数学生是在没有几本课外书刊的家庭环境中长大的，刚入小学时身边唯一的读物是语文书，这样的孩子语文素质怎么会好？
调查还表明，724名学生中，有44.2%的父母不支持孩子看课外书，认为这些“闲书”对学习不仅没有帮助，还有影响；有33.4%的父母采取“置之不理”的态度，他们忙于农活、经商，没有时间和精力去管；还有一些家长觉得只要成绩好，看不看课外书随便；22.4%的父母支持孩子读课外书，但不会选择，对孩子看哪方面的书从来不过问。
（三）急功近利思想作祟
教师和家长一直只重视语文、数学、英语。为了考出好成绩，学生们整天背呀写呀算的，课外时间大部分用在数学上，因为数学在考试中容易得高分，拉的分距也较大。他们认为语文枯燥乏味，漫无头绪，不知如何下手，不愿意在语文上多花功夫。急功近利的心理使许多学生直至小学毕业才觉得语文水平太差，想回头再补，已经为时已晚了。调查表明：觉得学习语文过程中阅读方面有难度的，三年级学生占35%，四年级占26%，五年级占28.5%，六年级占33.8%；觉得习作方面有难度的，三年级占62%，四年级占60%，五年级占52%，六年级占40%。学生回答“你为什么读课外书”这个问题，说是“父母或老师要求读的”，三年级学生占45%，四年级占34%，五年级占26%，六年级占24%；说是“自己喜欢的”，三年级学生占38%，四年级占44%，五年级占42%，六年级占47%。对于课外阅读你一般采用哪种读书方法？”这个问题，回答“摘抄”的，三年级占66%，四年级占59%，五年级占38%，六年级占28%；回答“其他”的，三年级占18%，四年级占31%，五年级占40%，六年级占47%；回答“写读后感”的，三年级占16%，四年级占10%，五年级占22%，六年级占25%。可见学生们课外阅读的时间太少了，同时又不愿动笔写，因此语文素养也就很难提高了。
三、 提高小学生语文素养的基本途径
（一）革新语文教学过程
语文教师在语文教学过程中，不能只抓住课本，成天让学生捧着一本语文书，读呀、写呀、背呀，总是在字、词、句、段、篇中打圈子，跑来回。如果是这样，学生就会觉得太单调乏味，学习兴趣也就会大大降低。因此，我们要把语文教学放在中华民族灿烂文化的历史长河中，树立“大语文”意识。我们伟大的中华民族文化，源远流长，博大精深。如果想让学生有这样宏观的意识，就要加强学生的自觉阅读习惯的培养。近年来我们教研室提出的要让学生多读唐诗宋词，名言警句是完全正确的。因为多读一些唐诗宋词名言警句，不仅可以提高学生的文化素质与修养，还能激发他们的爱国热情，培养学生们的爱国主义感情，也是在语文教学中潜移默化的渗透了思想品德教育。学生一旦养成了自觉阅读的良好习惯，也就能逐渐领会到中华文化的博大精深与优美。
（二）创设良好阅读条件
学校是学生成长的第二摇篮，学生每天除了睡觉、吃饭外，大部分时间都在学校。要让学生健康快乐地成长，学校应创造一个良好的学习环境。尤其是在培养学生的阅读能力方面，学校要充分发挥图书馆、阅览室、班级图书角、阅报栏等的作用，定期安排时间指导学生阅读书刊；努力有效地开展好读书节活动，充分合理地利用好学生在校的活动时间，使学生爱上阅读；学校还可以经常性地开展一些小型竞赛，如经典诵读会、演讲比赛、课本剧表演等活动，以活动激发他们的课外阅读兴趣。
（三）家庭配合科学引导
父母的一言一行对孩子都有着潜移默化的影响。现在城里的许多父母对孩子的培养往往从胎教开始：母亲怀孕后经常听音乐、看古典名著、背唐诗宋词，甚至背《三字经》，这足以说明城里孩子的父母对未来孩子有多么大的期望啊。在我的身边就有这样的同事，他们在孩子刚刚会说话时，就在家里每一件物品上贴上了卡片，写上了名称；每天让孩子看动画片，教孩子背古诗，唱儿歌；为孩子订了《早期教育》、《幼儿画报》等刊物。现在，孩子长大了，在学校读书，他的语文成绩非常优秀，各方面的能力也非同一般。因此，笔者以为：我们农村孩子的父母、家长，眼界也要放高些，不要只顾挣钱，或是整日整夜坐在麻将桌旁消闲，为了孩子，也爱上读书，为孩子营造一个良好的阅读氛围。当然，我们农村有许多家长文化水平低，看不懂书，甚至不想看，但家长们应认识到身教甚于言教，为了孩子美好的未来，带头爱上读书，多为孩子购买一些读物，督促孩子多看课外书，让孩子的身体精神比翼成长。
（四）从小培养良好习惯
功课要学好，课外阅读的时间不能少。要达到这一目的，作为主体的学生要学会安排利用好时间。每天要按时完成课内作业，不能拖拉，不要让作业占据了大量的时间。要按规定时间进行课外阅读，养成每天读课外书的习惯；要自始至终，坚持不懈。这样与书中人物同欢喜，共悲切，不仅可以丰富知识、开阔视野，提高语文素养，同时也是一种精神享受。
（五）引导开展实践活动
2011版语文新课标指出：“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展”“综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程”……然而，作为农村中心小学，我们清醒地认识到，虽然课改十多年，当前语文课堂教学仍然存在重知识传授轻学生实践能力培养，重单一学科教学轻综合性学习的现象，学生高分低能的现状没有得到根本改观。面对新一轮课程改革，我认为要让学生在感兴趣的自主实践活动中全面提高学生的语文素养，以获得现代社会所需要的实践能力，将综合性学习落在实处。
1、教研方面
我积极参加学校组织的各种教研活动，并在学校外派听课活动中，能够认真做好记录，撰写听课有感，回校后及时向老师们分享交流。例如利用双休日，观摩了“现代与经典阅读教学活动”后，向全体语文教师作了《做一位甚聪惠的教师》的交流；听了南国学校《赠汪伦》一课后，撰写了听课随笔《赏识教育，让课堂一切皆有可能》，并得到了原茶山镇语文教研员陈碧瑜的好评；在新课程热点课题——语文综合性学习的研讨与交流中，我凭借着自己的热情，肩负着学校及茶山镇领导对我的信任，三年来，我先后开展了两个课例研究，即《大自然的启示语文综合性学习》和《走进童话世界语文综合性学习》。这两个课例均作为开放课进行交流。《大自然的启示语文综合性学习展示会》作为茶山镇语文教学研讨面向镇全体语文教师开放，并得到了东莞市及茶山镇语文教研员的一致好评，为我校赢得了荣誉。同时，课件荣获华师教育集团课件类评比三等奖。教学论文《语文综合性学习，我痛并快乐着》在东莞市语文教研网上发表。
2、工作方面
XX-XX年度我担任405班语文教师兼班主任。在班级管理中，我在稳扎稳打的同时，创新性地开展活动。例如：我在班干选拔体制上，采用了“班干部竞选制”，并定期进行班干部技能培训；周五放学一改往日家长随便进入课室，教室纪律涣散，而是采取“门卫负责制”；即由学生干部负责，在走廊接待家长，做好签名接待工作，特别是对于个别表现好的同学，训练小干部让他们向家长汇报。这项举措得到了领导及家长的好评，同时我也在全体小学教师会上作了经验交流，并得到了广泛推广。家长会《说说心里话》让孩子们把自己嘉玛的收获，成长的烦恼，对家长的建议等在老师和家长面前进行了表白，家长们听了，有的露出了欣慰的微笑，有的留下了激动的热泪，有的则在心底暗暗地自责……在家长的大力配合下，在全体同学的努力下，我们405班被评为“优秀班集体”，我本人获得校级“优秀班主任”。
XX-XX年度我除继续教课505班之外，还担任了年级组长的工作。在带领全组前进的路上，我本着为老师们服务，努力营造和谐向上的团队。在“嘉玛学校古诗文朗诵大赛”演出活动中，我站在全组的角度，对8个班的活动进行了统一策划，适当的安排了舞台的人文背景表演，使得舞台气氛及效果非常喜人。在家校沟通工作中，适时地开展《我心目中的好家长》《我心目中的好孩子》调查与评选活动。下学期四月份，我在宝宝出生前一天才休产假，当然在怀孕工作的日子里，我特别感谢校领导及同组老师的理解与关怀。
XX-XX年度，产假还没有结束，我就肩负起了毕业班的教学与级组管理的任务，尽管每天要一边工作，一边给嗷嗷待哺的孩子喂奶，但我并没有因此在教学与管理中有一点马虎。六年级要打翻身仗，学校给我们的压力怎能让我有一丝疏忽？我在开学伊始，就制定了详细的级组发展计划，并多次召开级组工作论坛会，学情分析会。“争创嘉玛优秀生”系列活动，我亲自策划与主持，受到学生们的欢迎，并达到了激励的目的。同时，师生文体活动，学科竞技活动等层出不穷。在最后的统测中，我们取得了可喜的成绩。我策划并主持的“毕业生典礼暨汇报演出活动”使学生对母校的感恩，对老师的感恩，对同学的感恩表现得淋漓尽致。
XX-XX年度我又一次接受了学校交给的艰巨任务——担任家长问题较多的401班的语文教师及四年级级组长工作。开学伊始，我就策划并召开了四年级家长会。在会上，我做了《营造和谐家校关系》的报告，报告中论述了老师和学生、家长和孩子、老师和家长的新型关系。同时，就了解、信任、沟通、合作等话题进行了探讨，我没有采用说教论坛的形式，而是通过截取发生在我7年教育生涯中的一个个小故事，给家长以点拨与暗示。会场内家长的回应更是格外的兴奋，掌声与微笑并存。会后，我还给家长布置了家庭作业，家长们欣然接受。
3、生活方面
下午好！很高兴有这个机会能与大家面对面交谈，单从这点就可看出你们对自己子女的关心。事实上孩子们的学习确实离不开各位家长的支持。
三年级英语，是小学英语学习中一个重要的阶段。由于有了一，二年级的基础。在语音方面学生已经具备一定的基础。因此在原本的基础上，提出了更高的要求。同时又在为五，六年级的学习打下基础。所以请家长一定要从现在起重视孩子的英语学习，不然到了五六年级补都来不及了。
为了提高孩子们的英语学习兴趣，我在课堂上注重寓教于乐，使孩子学得轻轻松松。在我们学校，英语老师的课务量很重，一个老师要教三个班级，除了上课，备课与批作业的时间就已经够长了，中午放学都坚持到教室辅导学生。
可是，每个班总会有一部分不自觉的学生，不能按时完成作业、不能背诵课文、不做回家作业、更不能默写课文中的四会单词……开学两个月了，可是出乎我意料的是有几个同学连第一课几个句子都不会背。了解下来才知道那些孩子在家里从来就不做英语回家作业，从来就没有听英语磁带，也没有背课文和单词。对于三年级来说，英语成绩90分以上也差不多是正常的范围，毕竟题型还是相当容易的。所以那些同学怎不让人担心呢？
英语是一门特殊的学科，光靠学校几节课时间是远远不够的。在学校老师会尽最大的努力进行教学，但课余时间还需要广大家长大力配合。如：听录音、背诵要家长多督促；每课的单词（课文B部分）这是基础之基础，每课都会有4个单词要求默写，其他的单词及课文句子要求认读。督促孩子先背诵并试默，直到默对为止。这样课堂上默写的时候，正确率才能高，可有相当一部分同学回家默写就抄一遍，也没有家长签名，在老师的本子上要错四分之三。这个问题希望家长能关注一下。为了协助孩子更好地学好英语，请家长配合老师完成以下工作：
1、确保孩子每天至少边听录音，边跟读课文10分钟，要读出声音，最好家长在旁监督，会更有效。
2、每天检查孩子的回家作业是否完成，保证第二天能按时上交。
3、英语单词默写要家长签名（注明默写），一定要确保是默写的，而不是抄一遍交差的。单词默写讲究技巧，先边背边用手写，再尝试默写，直到默的出为止。可以一个个的完成默写，默出一个再看下一个。同时做好认读工作，不仅要认读单词，还有课文中的句子。。
【关键词】小学起步作文；指导思路；探究
前 言
对于几乎没有写作经验和写作基础的三年级小学生来说，起步作文教学成为众多语文老师教学过程当中重点难点，随着近年来语文教学受到越来越多的重视，作文作为能够体现语文素养和语文综合能力的一部分也是整个语文教育课题中浓墨重彩的一笔，小学三年级是刚开始接触作文的阶段，老师作为学生写作的启蒙者，对于写作的指导思路将会影响着学生们对于写作的看来以及未来写作的水平。作为写作启蒙老师不仅要帮助他们认识到写作的意义和写作的重要性，还要向学生灌输一种创新创作的思想，作为指导学生们今后写作的思想观念。
一、小学语文三年级起步作文指导教学中出现的问题
（一）学生的意识问题
小学三年级学生们刚刚接触到文字量较大的写作题目，难免产生抵触情绪，从心底里害怕写作不愿意动脑筋构思。或者受到社会和家长的影响因为学好数理化更加重要，从意识上对于作文没有提起足够的重视，加之存在一定的抵触情绪，后期很难提高写作水平。
（二）语文教师的教学问题
作为语文老师而言，长期从事教育工作，因此形成定式思维，一届一届的学生们因为所处的生活环境不同因此所形成的个性和思维都存在一定的差异，因此老师也需要因材施教，根据每一届学生不同的特点去采取不同的教学方式，采取学生们更容易理解和接受的方式，教学方法不断的更新创新吸引学生的注意力来灌输写作思路。
在起步阶段老师容易急于求成，学生们难以理解，老师的迫切形成一种矛盾最终导致效果不理想。
（三）家长教育中的问题
现在许多家长对于学生的学习生活关注度不高，认为学习是学校和老师的事情，事实上，在语文的学习当中对于生活的理解和感悟占据着更大一部分。许多家长甚至不知道三年级的孩子已经开始接触到作文了。因此家长在孩子的课余时间并不能有效的加以利用，因此孩子也缺失了提高写作能力的契机和灵感。
二、小学语文三年级起步作文指导思路具体建议
（一）转变学生意识
在学生们初步接触写作时老师和家长要端正学生们的意识，让学生们在意识上接受写作，认为写作是一件非常有意思和有用的事情，不要让孩子们产生抵触情绪，过程中要循序渐进。三年级的学生面对作文的一个重大的难题就是文字量的突然增加，孩子们就会产生抵触，因此我们需要让他们知道写作不是单纯的汉字的堆积而是情感的表达，在此过程中要表达自己的真情实感因此不必抵触。
其次，作文也是一个很严肃的东西，它体现了一个学生的语文素养和语文能力。在教学过程当中我们很容易感觉到一个孩子如果作文写的很好，那么包括阅读，字音字词等等题目也会很好，整体的语文成绩也会比较突出，正是因为作文是综合能力的体现。所以，对于作文而言我们希望学生们不抵触但是有足够的重视。
（二）教师教学方法改进
针对不同特点的学生改进自身的教学方法。由于学生们成长的社会背景不同，每一届的学生都有自己不同的特色，因此教学方法也不能一成不变。采用引导式教学更有利于学生们的主动学习和产生兴趣。比如在课文中《春的消息》中让孩子们体味“风，摇绿了树的枝条”为什么就比“春风吹来，树的枝条变绿了”更生动更逼真。让学生们自己在所学的课文中加以体会，引导学生们感受写作表达手法的魅力与智慧。而不是直接的告诉学生前者的表达方式运用了拟人的手法因此表达效果更加优美。
平时让学生们勤于动手写作，比如日记周记的形式，杜绝写作当中的流水账，只有经常提笔写才能在真正的写作当中行云流水而不是举步维艰。在写作过程当中增加词汇量，减少生词生字，鼓励学生们遇到不会写的字主动查字典，久而久之写作能力和词汇量也会有所增加。
（三）家长的日常熏陶
老师要加强与家长之间的沟通，作文与别的学科的学习存在一定区别，真正好的作为一定是凝聚了一定的真情实感才能表达出来的，仅仅利用学校的在校时间很难锻炼出学生们的写作能力，因此在家就需要家长的引导和沟通。老师及时的与家长沟通让家长知道孩子正在接触写作，在平时的日常生活当中应该让孩子们对所见所闻都产生一定的思考而不是过眼云烟，没有一丝感触。老师也要在适当的阶段为家长提供一些可以提高写作的参考书目，如意林等一些比较好的读物，重点在于培养孩子的兴趣，筛选出一些适合学生们的读物，使同学们在日常生活中多多积累，多多感悟，最终在不知不觉中提高孩子们的写作能力。
总 结
归根到底，小学三年级起步作文的教学过程当中，教师们一定要把握实践性和引导性相结合的原则，从学生意识，教学方法，日常生活三个方面共同着手提供一个良好的学习氛围。注重日常积累，转变作文难的意识，改善教学方法三管齐下，为作文的起步垫下坚实的基础，为以后的语文学习提供更好的帮助。希望在以上指导思路的引领下，学生们的写作水平可以有所提升。
参考文献：
[1]王时彬.小学语文三年级起步作文指导方法初探.教育学.苏州大学.2014（学位年度）.
2、感谢您能来参加孩子的期中家长会，我是英语刘老师。今天我主要讲三点：
3、班级学生状况，我们班同学整体学习状况良好，通过一二年级攀登英语的学习，我们班绝大多数同学都对英语产生了浓厚的学习兴趣，升到三年级后学习外研版教材，很多同学觉得有些知识是学过的，就放松了警惕，没有认真地投入到学习中去。之前的英语仅限于听说，但现在不仅要会听说，还要会认读。也就是看到单词或句子要认识，会读并知道是什么意思。三年级刚开始不久，我发现有很多同学还没有认读的意识。对话没问题，但就是见到句子不会读。另外，由于一二年级英语不作为考试科目，有些学生认为英语不重要。到了三年级，很多孩子还没有转变这个观念，课上听听说说玩玩就过了，课后不积极主动也不认真完成作业，导致考试成绩不理想。
4、两次考试成绩分析，第一次月考只考三个模块，内容也相对简单，很多都是一二年级学过的知识，我们班有十多名学生考了一百分，多数九十分以上，只有一个不及格。期中考试不仅增加了听力，笔试容量也增大，最后的阅读题难度较大，以致此次满分人数寥寥无几。翻阅试卷，错误率最高的是基础知识题。
5、需要家长的配合，为您的孩子制订一份近期学习计划，如每周，每月学到多少知识，每次考试达到多少分或进步多少。千万不要打击孩子，十句批评不抵一句鼓励。
6、为孩子创造一个良好的学习英语的环境，包括教辅书，习题书，点读笔等。
7、家长不懂英语或工作繁忙没关系，请家长每天抽出一定时间关心孩子：
8、督促孩子按时完成老师布置的作业，包括：笔头书写、听录音、课文朗读背诵等。我也会把每天的作业发到家长群里，方便家长及时了解。如果家长方便，在孩子作业上签名，对孩子也是个很好的鼓励方式。住校生，如果是朗读背诵作业，我安排了小老师来督促。成绩在80分以下的学生，我都安排了小老师帮助他，我也会抽查“一帮一”的效果。
9、学习外语要持之以恒，英语作为第二语言，没有母语接触得多，所以必须坚持每天抽出10—20分钟时间听录音，读单词课文。专家的建议让孩子一边听一边指着字朗读，让孩子尽量模仿录音的语音语调，以养成良好的说英语的习惯。
10、教会孩子整理自己的书包。以免孩子会弄丢发的试卷，或是将作业落在家里。
11、有空常与任课老师联系，了解孩子近况。我也会及时反馈孩子在校的表现情况。
大家下午好！
非常感谢大家在万忙中抽空到我校指导工作！我校是一所百年老校，在大家的关注下，他一步步走向成功，走向辉煌，从县级文明单位到县级最佳文明单位，从教学工作先进单位到连续七届的县级教学工作先进单位，从县一级甲等学校到县级示范学校，他的每一步，都离不开郑公人民的关心与支持，尤其是在座的各位。为回报家长、回报社会，值此学校被县政府教育督导室评估为县级示范学校的今天，我们决定举全校之力、兴办特色班。
下面，由我隆重向各位家长推介此届五年级特色班的教师。
五年级拟任的班主任兼语文老师雷三玲老师也生于1977年11月，94年以高于一中录取起分线二十多分荣录洪湖师范，96年以优异的成绩毕业并分配到原松桃小学任教。
2000年6月和2004年9月通过自己刻苦自学获得湖北大学专科和本科文凭，小学一级教师、是公安县小学语文教育学会会员，学校语文教研组长。
雷三玲老师到参加工作以来，长期担任高年级班主任及教学工作，有着扎实的教学功底，丰富的教学经验，有着母亲般的爱心，善待自己的学生。她致力于教研教改，她撰写的多篇教学论文在省、市、县级获奖。她还参加了部级课题<变革学生学习方式>的研究，她在吸取他人先进教学经验的同时，努力在形成自己的教学风格。
2004年11月28日，公安县小学语文教学比武在县胤陵小学举行，来自全县二十六个县、乡镇直小学参加了角逐，雷三玲老师代表我校。一节<可爱的草塘>征服全县教育家及各校代表，荣获县一等奖，而县一等奖仅有8名，其中县直实验小学、实验二小、胤陵小学、斗湖堤小学共占有一等奖名额6名，而我校雷三玲老师就是乡镇获一等奖的两名教师之一。
数学科任老师刘华，1974年出生，公安县明星教师，公安县小学数学学会会员，学校电教中心主任，小学高级教师。
刘华主任92年参加工作，一走上工作岗位，就一致力于小学数学教学研究，他在部级刊物上发表教学论文近三十余篇，辅导学生参加部级奥林匹克数学竞赛，近百名学生获国家、省、市、县级奖，他自己也被中国小学数学教育学会评为国家二级教练。
刘主任与时俱进，在新的世纪，他致力于电教工作，用三年时间迅速成长为市级电教专家，二00四年十月，全市教育专家在荆州济济一堂，听刘华主任的汇报表演，当声演示自己做的课件，赢得全市专家啧啧称赞，他制作的课件、脚本屡获省、市、县大奖。
凭着自己出色的教学业绩，刘华主任在全县八千名教师中脱颖而出。二00四年被评为公安县明星教师，公安县获此殊荣的教师仅五十名。
大家好！
在今天的竞选活动中，我想竞选语文组长这个职位。从小学一年级到现在，只有三年级的时候，我当过一学期的语文组长，你们问我为什么只有三年级时才当过语文组长，而其它时候不当，那我诚恳地告诉你吧。因为其他时候我没有信心当好这个语文组长。现在，我又想尝试一下这个职位，挑战一下自己。
竞选语文组长，我有很多优势。首先，我特别喜欢上语文课，而且语文课上也很爱回答老师的问题，还有，我的语文成绩也名列前茅，我的写作水平也不赖……
语文组长的职责是管理好小组成员和收发作业。收作业时，要及时清点作业是否交齐，如果没有交齐要如实跟语文课代表说，语文组长是帮语文老师减轻负担的一个得力助手。
如果我当选了，我会把三年级时做语文组长的优势统统发挥出来，还要弥补以往的不足，认真做好一个语文组长的职责：一、按时完成作业，做好带头的作用。二、督促组员按时完成作业。三、在规定时间内把全组同学作业收齐，交给课代表。
