国画教案优选九篇

引言：易发表网凭借丰富的文秘实践，为您精心挑选了九篇国画教案范例。如需获取更多原创内容，可随时联系我们的客服老师。

第1篇

1高中化学教育教学过程中存在的问题

1.1教学方案未顾及学生的心理

高中学生存在很大的压力，他们的学业也比较紧张，加上我国的教育受应试教育影响较深，这就让教师、家长以及学生都注重的是学习成绩，所以，学生一般会通过死记硬背的方式记忆化学知识点，长期如此，学生的学习兴趣就会受到影响，甚至会对化学学习产生负面的情绪。在这种情况下，教师的教学效率和效果也会受到一定的影响，使得教学效果并不是很理想，学生的学习效果也会受到影响，无法在成绩上得到显著的进度，更谈不上培养学生的科学素养。

1.2教学模式单一

学校因为升学率会给高中各科教师很大的压力，学生身上也存在很大的压力，这些就使得教师在教学中还是应用传统的教学模式，并没有落实新课标的要求，在教学中教师还是主体，并没有展现出学生的主体地位，学生则在被动的进行学习。传统的教学模式对学生的长远发展具有不利影响，会限制对学生的潜力进行开发，让学生的思维受到固化影响，这样学生就不能够将学习到的理论知识和实践进行有效的融合，限制了课堂教学的效果[1]。

2高中化学教育教学过程中的优化方案

2.1引导学生进行兴趣学习，营造良好的课堂氛围

乐之者不如好之者，学生只有具备学习兴趣，才能够积极主动的投入到学习中，进而促进他们学习效率和效果的提升，所以，教师在教学中就需要注重激发学生的学习兴趣，把实现趣味性教学和实用性教学的统一，这样就能够提升学生的学习兴趣，还能够让他们更加清楚的认识化学学科。比如，氢氧燃料电池就有很多的优势，如，轻便、高能、没有污染等，在航天技术方面被大规模的进行应用，这也推动了航天事业的发展，在“原电池原理和其应用”中就可以找到有关的内容。环境对人的影响是潜移默化的，教师要提升教学效果，对教学进行优化，就需要注重营造一个良好的教学环境。教师在教学中需要结合学习内容，让学生进一步的理解和掌握这些知识。另外，因为化学知识的难度和复杂性较大，所以，学生在学习中难免会遇到挫折，影响到他们的学习信心，教师在教学中就要注意保护他们的自信心，多表扬学生，对于学生的不足和问题进行指出时，要尽可能的委婉以及含蓄。

2.2科学的设计课堂教学，对课堂教学进行优化

课堂教学设计就是备课，这对于教学质量也具有重要的影响，要想提升教学质量，教师就需要先认真的备好课。所以，教师就要对信息资源进行有效的整合，一起对教学设计进行优化和完善，高中化学组可以集体进行备课，这样的方式能够让教师进一步领悟课标，更加深入的理解教材，集中大家的智慧，就能够制定和具体情况相适应的教学目标，进而有效的把握课堂教学，找出对课堂教学进行优化的方法。这种方法是化学教师在一起合作中得到的，可以有效的提升教学效果，有益于教师对教学设计进行健全，对课堂教学进行优化。

2.3设置交流环节，消除学生思维上的盲点

课本中包含很多引导学生思考的问题，有部分问题一般都是兼顾学生对于知识概念理解不足的环节，希望能够通过学生的进一步思考让学生更好的理解和掌握这部分知识，同时能够提升学生思考的正确性以及全面性[2]。所以，教师在优化教学方法方面，就需要给学生提供一定的思考空间，在教学中要对教学环节进行优化，对有效的课堂教学时间进行科学的安排，帮助学生在自主探究的过程中总结，对他们的反思思维进行培养和提升，让学生可以深入的理解知识点。比如，在学习“氧化还原反应”知识点时，部分学生就会对“置换反应是否全面属于氧化还原反应，有单质参加的化合反应与有单质生成的分解反应是否全都属于氧化还原反应”这一问题比较模糊，这是因为学生并未深入的对氧化还原反应基本内容和外在原理进行理解。教师就需要优化教学环节，在教学中设置交流的环节，让学生在交流中分享自己的疑惑，在教师和学生共同交流中或者是在学生和学生间的讨论中，明确自己在思维过程中没有注意到的地方，防止再次进入到思维的误区中。

2.4结合实际情况，因材施教

因材施教就是要求教师要立足于具体情况，依据学生的学习进度以及知识掌握情况，采取差异化教学。在高中化学学习中，学生的问题特征一般有两方面：第一，就是学生对于已经学习的知识存在认知结构方面的偏差；第二，就是学生对于化学新知识的学习存在障碍，要想提升教学效果，教师就需要全面的了解和掌握所有学生的学习情况，这样才能够有目的性的进行课程设计，提升教学质量。

第2篇

知识：了解用过滤和结晶的方法分离混合物的原理。

能力：培养学生观察能力、实验操作能力、思维能力。

思想教育：培养学生严肃认真、严谨求实的学习方法和科学态度。

教学重点

用过滤和结晶的方法分离混合物的原理。

教学方法

实验讨论法。

教学用具

仪器：烧杯、漏斗、玻璃棒、试管、试管夹、铁架台、铁环、滤纸、酒精灯、药匙。

药品：硝酸钾、氯化钠、明矾、胆矾。

其它：投影仪、火柴、粗盐、溶解度曲线图。

教学过程

附1：课堂练习一

1.粗盐提纯的主要步骤有__、__、__，使用的主要仪器有__、__、__、__、__、__、__、__、__、__。

2.二氧化碳通入石灰水，石灰水变浑浊，将浑浊液过滤，留在滤纸上的是__。

3.欲从氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气(充分反应)的剩余固体物质中提取氯化钾并得氯化钾晶体，实验步骤有①加热蒸发，②过滤，③溶解，上述操作正确顺序是__。

附2：课堂练

4.把食盐水放在敞口容器中，让水分慢慢蒸发，溶液先达到__，继续蒸发就会有__析出。对溶解度受温度影响不大的固体物质，一般就用__的方法得到固体。

5.多数物质热的饱和溶液降温后，就会有__析出，对溶解度受温度影响变化大的固体物质，要得到晶体一般就采用____的方法。

6.在温度不变的情况下，析出晶体后的溶液一定是____溶液。

附3：课堂练习答案

1.溶解过滤蒸发烧杯玻璃棒漏斗铁架台药匙量筒天平砝码蒸发皿酒精灯2.碳酸钙3.3214.饱和晶体蒸发溶剂5.晶体冷却热饱和溶液6.饱和

附4：随堂检测

1.某温度时，从饱和溶液中得到晶体一般有两种方法。溶解度受温度影响大的固体，一般采用____的方法。溶解度受温度影响小的固体，一般采用____的方法。

2.采用__方法可以把不溶于液体的固体和液体分开。

3.温度不变的情况下，将一瓶氯化钠饱和溶液蒸发部分溶剂，有氯化钠晶体从溶液中析出，则

A.溶液变为不饱和溶液

B.溶液仍是饱和溶液

C.溶质的溶解度减小

D.溶液中溶剂质量不变

4.能用结晶方法分离的一组混合物是

A.氯化钾和二氧化锰

B.食盐和硝酸钾

第3篇

今天我国旗下讲话的内容是安全法制教育。

在日常生活中，我们从事的各种活动都有可能遇到各种不安全的因素甚至造成严重安全事故。据了解，我国每年有近1.6万中小学生因交通事故、食物中毒、溺水等原因非正常死亡。非正常死亡的中小学生平均每天达40多人，而其中位居首位的，就是交通死亡人数。在现实生活中，当我们走在马路上，会时不时地发现有人闯红灯，有人逆行车，有人边骑车边听音乐，有人骑车带人等违反交通规则，危害交通安全的不良行为。在这里，我要郑重地提醒我们的同学为确保我们自身的生命安全，也为了维护良好的交通秩序，做到不闯红灯外，骑自行车时不要带人，不要多人并排骑车，更不要逆行车。

在我们的校园内，同样也存在着很多威胁着我们人身和财产安全的现象。有的同学在楼道里嬉戏追赶，上下楼时互相打闹；有的同学在运动时不注意自我保护而受伤；有的同学不能正确处理同学之间的矛盾，打架斗殴等。在这里我要提醒同学们的是要遵守学校的有关规章制度，增强自我保护意识。

目前，社会上还存在着违法犯罪现象，青少年因安全防范意识和社会实践经验的缺乏，在应付各种异常情况方面能力还有所欠缺。但仅仅依靠社会、学校、家长的保护是不够的，更重要的是每一位同学都要树立自我保护意识，提高思想道德素质，增强遵纪守法观念，时时刻刻把“安全”二字放在心中，随时随地为着我们的安全而约束自己的行为，机智勇敢地处置遇到的各种异常情况或危险。

第4篇

上午好,今天我讲话的题目是“安全教育”

对于每个人来说，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一种有效途径，而在现实生活中，并非人人都具有较高的安全意识。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、危害、犯、艾滋病等。在全国各类安全事故中，学校安全事故所占的比重很大。据了解，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡：中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。数字是枯燥的，但它的背后是一个个鲜活的生命。这些都说明校园并不是一块安全净土，校园安全形势依然严峻。但有关专家认为通过教育和预防，80%的中小学生意外伤害事故是可以避免的。

在这里向全校同学提出如下要求：

一、树立自我安全意识。

我们要有高度的安全意识、文明意识，要时时想安全，事事讲安全，树立自我安全意识,让安全走进我们的生活，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性。各班同学要协助班主任对本班教室里的各种教学设施、用电设备进行一次安全隐患的排查，若发现问题，请及时向总务处汇报，防患于未然。

二、提高个人思想素质。

团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。严禁打架、骂人。打架往往是从骂人开始的，而有些同学骂人已成中头蝉，极不文明，我认为，骂人和打架一样，是一个人智力极度低下的表现。不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在在校园内外发生暴力行为，争做文明的中学生。注意中学生形象，禁止穿着打扮成人化，现在有同学染发带首饰、挂件，男同学留长发等。

三、关注课间安全。

请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故；上下楼梯靠右走，做到“右行礼让”；不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道；不在教学楼内打球、踢球。

四、严格规范操作。

体育活动、实验课、社会实践及其他户外活动要严格服从老师指挥，严守操作规程，不擅自行动，防止各种妨害安全的问题发生。

五、遵守交通规则和交通秩序。

来校、回家做到文明行路，不骑摩托车，不骑自行车带人；不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆；不得设置路障，两人成排，三人成行，靠公路右行。

六、讲究饮食卫生，养成良好习惯。

拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不得校外的摊点上吃饭，不偏食，不暴食暴饮；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

七、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。

不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物；不随意触摸各种电器，不私拉电线，不在宿舍内使用充电器、热得快、电热毯等电器；上下床辅注意安全。不接受陌生人接送与来访，遇到形迹可疑的人要及时报告保卫科或教师。

八、学会自护自救，提高防御能力。

学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待；敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，做维护校园安全的主人。

九、加强自我防范意识。

注意公共场所的人身和财产安全，不把珍贵物品、现金放在教室和宿舍，上学放学不要独行，要走大路，最好由家长接送，或者和同学们结伴而行。如果遇到坏人坏事要冷静、机智，要敢于见义勇为又要量力而行，要及时敢于拨打110报案。

十、认真学习，珍惜时光。

远离网吧，远离台球室，远离游戏厅，不吸烟，不喝酒，不赌博，不看不健康的书籍，不结伙、不谈恋爱，不同社会闲杂人员交往。

第5篇

历经了一个月紧张的工作与学习，我们迎来了十月一日的国庆节。今年是祖国母亲60岁的生日，它是一个令全国人民瞩目的节日，更是每一个中国人引以为荣的节日。为了庆祝这个盛大的节日，我校将举行诗歌朗诵比赛，在此我先预祝比赛能取得圆满的成功。为了欢度这个美好的节日，经国务院安排，按上级文件精神，我校放假8天，具体时间为10月1日——10月8日。10月9日全体返校上课。

听到这个消息，同学们一定非常高兴，也许已在心中构思假日活动了，为了让你们这个假日过得充实而有意义，我在此向同学们提出几点建议，希望同学们能接受并自觉遵守。

1、中秋节将至，但天气还是比较炎热，同学们不得私自或结伴到河边、塘边玩耍或游泳，要远离不安全场所，不参加没有安全保障的活动。

2、同学们在家要特别注意用火、用电、用气的安全，防止在使用家电的触电事故，防止使用液化气时的泄露事故。要牢记火警、盗警和伤病急救电话，在发生意外事故时能获取紧急救助。

3、国庆假期如外出旅游或外活动时，必须由家长带领，选择正规部门的交通工具，不乘坐“三无”车辆，特别是严禁搭乘无证驾驶或超速驾驶的摩托车，时刻注意交通安全。十一长假期间交通肯定是非常拥挤的，因此更有必要提醒我们的同学们在国庆假期中注意交通安全，在此提倡同学们做到以下几点：不在马路中间行走，要走马路两旁人行道；过马路不得翻越栏杆和隔离墩，要走人行横道线，还要注意来往车辆；在十字路口，要做到红灯停、绿灯行；骑车不带人、不在公路上骑飞车，乘车时不将头手伸向窗外、乘车须抓紧扶手、车上拥挤时注意保管好随身物品、车停稳后再下车。

4、国庆期间，街上游人较多，尤其是有文艺演出活动时，同学们要注意远离人员密集的场所，避免拥挤和踩踏事件的发生。

5、国庆假期要注意饮食和饮用水卫生，不吃变质食品，防止病从口入。尤其最近甲型h1n1传染病比较严重，要多注意自己的卫生。

6、国庆假期如父母外出不在家时，一定要提高警惕，防止坏人诈骗独自在家的同学。

第6篇

敬爱的老师、亲爱的同学们：

一个月的紧张学习即将结束，我们迎来了又一个国庆长假，我们的放假时间是从10月1日开始，到10月7日结束， 7天时间。在假期，同学们可以适当的放松心情，开展一些健康的娱乐活动，但是，要提醒大家，在娱乐的同时，千万不要忘记自己的身份，不要忘记自己是一个学生，尽管是在假期，我们也要讲究文明形象，遵守法律法规，做一个文明人，一个守纪律的人，一个有道德的人。因此，我们今天专门利用晨会时间强调国庆假期有关注意事项，要求同学们认真听取、严格落实。

一、孝亲敬长，文明守纪

我要求同学们要牢记学校《文明礼仪规范》，讲文明、讲礼貌、守纪律，做一个文质彬彬的学生。

1、尊重长辈，孝顺父母。我们有的同学在外能做到尊重他人，待人有礼，但回到家里就换了一个人，对父母大呼小叫，饭来张口、衣来伸手，俨然一个小皇帝，这样的人在外面的好表现都是一种假象，不是一个真正的文明人。因此，我要求大家，在家一定要孝敬父母，尊重长辈，家中吃饭请长辈先就座，出门时要向父母说再见，回家时要向父母问好。

2、要学会使用礼貌用语。礼貌用语，是人际交往的剂，要经常使用。请人帮忙要说请、劳驾、谢谢，妨碍别人要说对不起，别人表示歉意要说没关系;要学会与人打招呼，对长辈要称您，对其他社会工作人员称呼职务，不能直呼其名。

3、爱护公共设施，讲究公共道德。在公共场所要遵守公德，不破坏公物，不做有损他人的事，主动照顾老弱病残，行走要让路，乘车要让先座，购物要让先。

4、学会微笑，待人热情。与人交往不要吝啬自己的微笑，将微笑带给他人，自己也会获得同样的回报。

二、珍惜生命，注意安全

同学们，人的生命只有一次，我要求同学们记住血的教训，时刻绷紧安全这根弦，珍惜生命，保护自己。

1、要注意交通安全。交通事故伤亡触目惊心的数字为我们拉响了长鸣的警钟。因此，同学们一定要遵守交通规则、注意交通安全：①乘车要按秩序上下，不拥挤、不争抢。②在马路上步行要走人行道，横过马路要走斑马线，并在确保安全的情况下通行。③不在马路上做游戏、追赶打闹。④骑自行车要在非机动车道行驶，不得与别人并排骑车，不得骑车带人。如果家长自己开车，要提醒家长不得酒后驾车，驾车时系好安全带，并遵守交通信号灯及路线标志的指示文明行车。⑤不得攀爬、破坏交通设施。同学们，交通事故猛如虎，我们要牢记血的教训，严格遵守交通规则，杜绝马路杀手，永远不做马路杀手的无谓牺牲品。

2、要注意饮食安全。同学们，现在我们的家庭条件大都比较优越，假期里，你们全家可能进餐馆、下酒店，很讲究吃的情调，但是俗话说得好，病从口入。因此，我们在享受食欲的快乐时，必须讲究饮食卫生、注意饮食安全。我要求大家：①不吃霉烂变质的食品，少吃零食，特别是不要吃袋装食品，很多袋装食品在制作过程中很不卫生。特别是有的不法奸商为了牟取暴利，人工为食品保质或保鲜，在食品中添加化学药剂福尔马林，同学们知道福尔马林是什么吗?福尔马林俗称尸体防腐剂，一般用来浸泡尸体，具有强毒性。食品添加福尔马林后，外观会变得非常鲜亮，让人误认为食物很新鲜，人食用后有很大的危害。②饮食要有节制，不暴饮暴食。③不挑食、不偏食。

3、要注意活动安全。在假期，同学们开展一些适当的娱乐活动是正常的，也是必要的。但切不可乐而忘形，导致乐极生悲，一定要注意活动安全。①外出旅游要有大人陪同，不可单独行动。②不做危险性游戏，不参加一些刺激性强、存在一定安全隐患的娱乐活动。③参观动物园一定要遵守动物园的管理规定，听从管理员的安排，不得私自翻越围栏，特别是不得进入猛兽区的警戒线内。前年3月，一年仅9岁的小男孩在常德临江公园动物园参观时，翻进老虎圈内，被老虎生吞活剥，其父施救时也被老虎咬断了手臂。同学们要在这样惨痛的事实中吸取深刻的教训。④无大人陪同下不得私自到河边玩耍，不得让溺水事件再次发生。⑤要记住常用公共报警电话号码，如匪警110、火警119、医疗120、交通报警122，还要记住爸爸妈妈的座机电话和手机号码，特别是小学生更应牢记，遇到紧急情况要及时拨打如上电话。

4、要注意人身、财产安全。再美好的社会也存在着阴暗面，同学们一定要提高警惕、谨防坏人，避免上当受骗。①善于识别真假，骗子的行骗手段看似高明，其实很虚假，他们的伎俩就是“三装”，一是装真诚骗取你的信任;二是装可怜骗取你的同情;三是装神秘，利用你的好奇心。对于这类骗局，我们要善于察别。②不要与陌生人过度接触。③对不熟悉的电话要保持警惕。④遇到歹徒要沉着，要及时拨打110。

三、劳逸结合，愉快度假

1、完成长假家庭作业。在假期，同学们可以适当的娱乐，但在娱乐的同时，不要忘了学习，要一丝不苟地完成假期家庭作业。希望同学们合理安排作息时间，争取娱乐学习两不误。

2、读好书，收看健康有益的影视。书籍是人类进步的阶梯。冰心有一句名言：读书好，多读书，读好书。同学们平时学习紧张，放假了正好有集中的读书时间，因此一定抓紧时间，多读一些有益的书籍，特别是多读古今中外经典名著，从中吸收养料，陶冶情操，提高文化素养。同时也可收看一些健康富有教育意义的影视，如中央十台是专门的科技频道，同学们多看一点，一定会有所收获。

3、做点力所能及的家务活。我要求同学们在家不做小皇帝，要做小主人，不向父母提过分要求，不为父母添麻烦，要做一点力所能及的家务活，学会为父母分忧。

第7篇

各位同学：

后天就是国庆节，我们将放假七天，在这七天中，我要求全校学生注意以下注意事项：

1、注意交通安全。假期车流量大，街道、道路拥挤，因此学生在假期要特别注意交通安全，遵守交通规则文明骑车、文明走路，不乘坐“三无”车辆和超载车辆，严禁骑摩托车。

2、强化自我管理，不看不健康的电影、录像、书刊;不进“三厅二室”，不进网吧等限制未成年人进入的场所流连嬉戏;注意网络安全，在网上，不要给出自己的身份信息，包括：家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。任何人在网上都可以匿名或改变性别等。不要网友，更不要去外地与网友见面或把网友带回，以防不测。

3、遵纪守法，不打架斗殴，不偷窃，不赌博，不参加迷信活动，不涉毒、涉黄等。共同维护社会、家庭的安定和良好秩序,做遵纪守法的公民。

4、学生在假日外出时要征得家长或监护人的同意，并向家长或监护人告知去向， 注意交通、人身、财产等方面的安全;不得在父母不知情的情况下，到别人家里过夜不要与社会闲杂人员以及陌生人交往，防止上当受骗。

5、注意用电、用火、用汽等安全，防止火灾、触电、煤气中毒等事故的发生。

6、注意饮食卫生。不要在零星摊点买东西，杜绝各种不良嗜好，做到不抽烟，不喝酒。

7、学校放假时间为1-7号，在离校时，各班要关好门窗，保管好财物，学生注意路上安全，特别是遵守交通规则，到家后能及时给家长报平安，8号星期五按时返校上课。

8、利用假日进行功课的补缺补漏，特别是初三的同学，你们的学习任务是很重的，一定要做到学习和度假休息两不误。

9、当前，红眼病比较流行，大家要注意红眼病的预防工作：

①、不接触患者用过的洗脸用具、手帕及治疗使用过的医疗器具。一旦与病人接触后必须洗手消毒以防交叉感染，并且最好不要帮红眼病人滴药或是使用他们的药水。

②、最好不要参加聚会、就餐等外事活动，防止传染。

③、在接触过诸如公车扶手、电脑键盘等设施后，一定要用流水洗手。

④、不要用餐厅的毛巾擦脸，不要用手揉眼。

⑤、尽量不游泳，以防经污染的水进入眼中引起炎症。

第8篇

关键词：案例教学;教学模式;专题;点播

中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）47-0160-02

与传统的以教师为主导的教学方法相比，“案例式”教学法在提高学员分析和解决实际问题能力，融会贯通所学知识和技能，促进掌握学习方法等方面都有独到之处。如何在课程中合理地运用案例教学，激发兴趣，引发思考，更好地发挥学员的学习主体作用，提升学习效果，我们针对不同的教学内容和案例特点，探索了专题式、插入式和点播式等案例教学模式，在教学实践过程中取得了较好的效果。

一、专题式案例教学

专题式案例教学是结合课程专题教学环节，选择教学内容与案例结合紧密且案例资源较为丰富的章节，对教学案例进行综合运用，是案例教学手段运用最为充分的一种教学模式。如选择弹药防爆专题、弹药防静电专题、弹药运输安全专题，在教学实施时，把整节课的知识点融入到一个或几个典型弹药案例的讨论与分析中，以案例的发生、发展为主线，通过专题学习与研讨，让学员更为自主地从案例中发现问题，寻找解决问题的方法，掌握蕴含的理论知识。

（一）专题案例教学的设计

专题案例应针对基本理论、方法和要求的综合运用进行设计，注重系统性和内部的关联，区分层次，进行并列或递进式的设计。以弹药运输安全专题为例，我们选择“公路运输弹药爆炸案例”、“铁路运输弹药燃烧案例”、“捡拾摔落弹药爆炸案例”，将案例内容与案例管理中运输时机和线路、装载要求、作业要求、运输要求等重要知识点串联起来，构建与知识结构相吻合的案例内容体系，并以相互关联、层层递推的方式，通过共同讨论和点评，使学员在充分思考、剖析案例的同时，对所学知识点留下深刻记忆。

（二）教学过程的掌控

专题式案例教学集中体现以案说理、以案明理的过程，教员主导作用的把握应当适度，既不能使学员的讨论过于发散而偏离主题，又不能过于突出主导而成为教员的独角戏，而是应当围绕学员的中心地位，区分讨论、分析和点评等环节，明确问题的分界、研讨的主线、时间节奏等，以案例的展开为背景，以知识结构的内在联系为主线，以讨论、点评、总结为手段，营造活跃、宽松、和谐、思辨的课堂气氛，使对案例的探求与知识的学习同步，活化整个教学过程。

（三）教学效果的把握

专题式案例教学的根本目的在于，通过案例的深入剖析和讨论来使学员更加深刻地理解与掌握知识，围绕教学任务提升教学效果时，切忌舍本逐末，将专题案例课变成案例分析会，把教学精力完全投入到案例中，而弱化对知识、方法的传授，对教学效果的把握重点应从教学内容的主旨出发，达成教学目标为前提，案例分析研讨过程为手段，深入浅出，厘清思路，使学员更为快速高效地获取知识，从而提升教学效果。

二、插入式案例教学

插入式案例教学是最为常用的一种案例教学模式，是传统教学模式引入案例教学的一种最基本模式，也可以称为引入式。即在授课过程中，教员根据教学内容需要，筛选准备好相应的案例素材，在恰当的教学时机，以讲述、图片资料或视频等形式回放出来，在教员主导下，引发学员对案例的分析与思考，加深对知识点的理解与记忆。其特点是，案例短小精悍、引入方式灵活、教学吸引力强、与授课内容关联密切，某些运用得好的案例会使学员形成深刻的印象，甚至终生难忘。

（一）案例的引入

插入式案例教学在案例的引入时机上可以有三种基本选择。即前期引入、后期引入和融入式引入。

前期引入是在问题展开之前引入案例，或者以案例引出问题。这种做法的好处在于，通过案例的展开来吸引学员对所学问题的注意力，使学员带着问题学习，然后通过抽丝剥茧、层层递进、抖包袱等形式，使学员豁然开朗，加深对问题的理解，“案例-问题教学法”[2]就是本课程案例教学法对前期引入的一种尝试。

后期引入则是一种例证式引入，或加深式引入，通过案例，对之前的问题阐述进行例证或强化，使学员对所讲述问题的理解更为透彻，印象更加深刻。如对弹药防盗管理问题，在讲授各种防盗安全管理要求和技术措施后，引入典型盗窃案例展开分析，引导学员加深对所讲内容的认识与理解，在学员心目中留下“果真如此”、“确实应该”的牢固印记。

融入式引入是将案例进行分解，在教学内容展开的前、中、后期分别引入相应的部分，将案例与教学内容融合起来。如在讲授弹药防静电安全问题时，引入某部火箭弹燃烧事故案例，分别从静电的起因、静电的危害和静电的防护三个阶段，运用该案例的相应内容，使教学内容与案例深度融合，提高教学效果。

（二）案例的展现

案例的展现方式直接影响案例运用的效果，基本手段主要可分为说、放、演三类。

说案例是通过教员讲述的方式来实现案例展现。特点是效率高，主导性强，运用灵活，赋予学员更多的想象空间，在弹药安全的许多案例难以用其他方式进行展现时格外有效。要求教员在讲授时应针对案例的背景、过程、结果和点评等进行必要的组织与设计，合理运用适当的语言表达与展现技巧，忌讳突发奇想、信手拈来、平铺直叙。

第9篇

复习课设计

春秋战国时期的文化

在讲述本课内容之前，引导学生回忆春秋战国时期的时代特点，了解这一时期文化发展的时代背景。

一、思想

本部分内容包括老子、孔子和诸子百家的主要思想和成就。本部分知识学生在初中已经学过。教师可以在学生回忆所学内容的基础上，加以补充。并引导学生对各思想家的思想进行评析。

二、文学

本部分内容包括《诗经》、屈原和诸子散文。《诗经》、屈原这部分内容学生在初中已经学过。教师可以在学生回忆所学内容的基础上，对于初中课本未涉及的内容加以强调。

在讲述诸子散文时，教师可以结合学生已学过的语文知识了学习这部分知识。并让学生认识到诸子通过其散文向世人阐述其思想。

三、艺术

教师可以利用相关的历史图片讲述这部分内容。

四、天文和物理

有关春秋战国时期的天文成就，学生在初中就已经学过，教师引导学生回忆已学内容。并强调天文成就的年代、比西方领先的时间。

战国时期物理学的发展是以前学生没有学过的，教师可以让学生通过阅读课文了解当时中国物理学取得的成就。教师可以进行适当的补充。

五、医学

本部分内容学生也已学过，教师引导学生简要回顾即可。

重点——对儒家、法家、道家思想的综合认识

在春秋战国这一历史巨变时期，代表社会各个阶级和阶层的人们从各自经济、政治利益出发，形成了各种学派，儒、法、道是其中重要的学派。

儒家提倡德政、礼治和人治，强调道德感化；法家提倡“一断于法”，实行法治，强调暴力统治；道家提倡顺乎自然，“无为而治”。三者具有很大的互补性。经过秦、西汉初年的治国实践从正反两个方面证明：在动荡年代，军阀割据，难以用儒家路线实行全国大一统，而法家路线却能收到这样的效果；在动荡结束之初，人口凋弊，生产破坏，应该实行道家无为政治，与民休息，以恢复和发展生产；当国家稳定，走上正常运行轨道之后，不能再实行严刑峻法的暴力统治，而以儒家路线为宜。三者之间表现出了互相融合趋势。到了汉武帝时期，董仲舒以儒家路线为基础，以法家路线为辅助，兼采道家的合理思想，奠定了中国封建社会统治思想的基本格局。其中，儒家思想，构筑了传统文化中的人道主义精神；道家思想，构成了封建正统思想中的哲学基础；法家思想，成为历代进步政治家改革图强的理论武器。三者的综合，共同构建了中华民族传统文化的基本精神。

重点——对孔子的评价

自汉代至清朝，被尊为“圣人”的孔子一直被尊崇。“五四”时期提出“打倒孔家店”，孔子被否定。建国以来，对其评价更是经历了一个大起伏过程。在二十世纪五六十年代，对其是誉毁不一，先是肯定其在历史上的进步作用；在强调阶级斗争的年代，又受到了批判。“”期间，孔子被全盘否定。在””结束以后，开始公正客观地评价孔子。综合建国以来对孔子的评价，主要观点如下：

关于孔子的阶级属性：一派观点认为孔子是封建文化的代表，也是新兴的地主阶层的代表，其思想保守多于进步，妥协多于反抗。这派人多数持西周封建说。另一种观点认为，孔子是奴隶主阶级的思想家。有人提出，孔子生活在奴隶社会，但顺应了社会变革的潮流，是奴隶主阶级中的改革派。

关于孔子的思想结构：第一种观点认为“仁”是孔子的思想核心。第二种观点认为“礼”是孔学的核心。还有人认为“仁”与“礼”组成孔子的思想核心。

关于孔子思想与社会、文化的关系：有人指出，孔子是国际性的历史人物，其影响远及世界。也有人指出，孔子思想是中国长达二千余年封建社会的精神支柱与思想基础。孔子学说成为历代统治思想的基础，但又是封建时代中国优秀传统文化的体现。

关于孔子与当代及未来社会的关系：一种观点认为，儒家思想作为历史的产物，只具有学术研究的价值。另一种观点认为，孔子及儒家思想不仅有研究价值，而且作为一种精神资源，有着实用价值，对现代化建设事业有着重要的现实意义。新加坡资政李光耀则从知识经济新特点角度，抛弃了过去一贯尊奉儒学的观点，认为儒学不符合当代社会的实际。

难点——春秋战国时期思想文化繁荣局面形成的原因

春秋战国时期是中国历史上第一次文化高峰，出现了文化繁荣的局面，是中国历史上第一次思想大解放。其原因如下：第一，生产力的提高，社会经济的发展，为思想文化的发展提供了物质基础。第二，阶级关系的变革、奴隶制的崩溃、封建制度的建立等一系列社会变革，为思想文化的繁荣提供了政治前提。第三，激烈动荡的社会环境和社会变革，使得思想异常活跃，迫使人们去思索，众多思想家从不同角度发表见解，从而形成“百家争鸣”的局面。第四，各国统治者基于争霸战争的需要和政治要求，纷纷网罗人才，优待知识分子，让其为争霸战争和社会变革出谋划策。这种宽松的环境和优越的地位，有利于文化繁荣。第五，私学的兴起和讲学之风的出现，造就了一批有知识、有才干和敢于表达自己政治观点的思想家。第六，民族融合的加强，各民族文化交流的扩大，丰富了华夏文化，有利于思想文化的繁荣。

典型例题

例1春秋战国时期，诸子百家“蜂出并作，各到一端”、学派众多，出现了“百家争鸣”的局面。出现这种状况的原因有（）

①社会大变革使思想界非常活跃②各国国君为富国强兵纷纷养士③学在官府局面的改变，贵族对教育的垄断被打破④科技生产迅速发展，唯物主义战胜了唯心主义

A．①②③④都正确B．①②③④都不正确:

C．①正确，③③④不正确D．①②③正确，④不正确

答案：D

例题分析：此题旨在培养学生对照材料观点解决问题的能力。由于该题是一道复合选择题，只有经过了①、②、③、④项的首先筛选，才能在A、B、C．D四项中得出正确答案；经分析理解可知：①是背景，②③是史实，唯有④项中科技生产“迅速”发展不妥，唯物主义“战胜了”唯心主义更不对；因此D项是正确答案。

例2阅读下列材料

“欲天下之窗而恶其贫，欲天下之治而恶其乱，当兼相爱，交相利。”又说：“（战争）春则废民耕稼树艺，秋则废民落敛，……百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。”

请回答：

（l）上述思想是我国战国时期_____、的思想，这一思想的核心是_______。

（2）从哲学的角度分析在阶级社会里，上述思想能成为现实吗？

（3）从历史与现实的角度分析上述思想有何积极的进步意义?

例题分析：本题提供了墨子有关战国时期兼并战争的一段材料，主要从历史和政治的角度，考查对这段材料的理解。回答时，在读懂材料的基础上，联系先秦时各派思想家的主张，提炼出材料的“兼爱”“非政”思想。回答第二问时，主要从矛盾论和阶级矛盾等观点进行分析。要联系墨子代表的阶级利益、有关战争观等，评价墨子思想的进步意义。

答案：

（l）墨子；“兼爱”、“非攻”