艺术的基本问题优选九篇

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第1篇

一、"秘书"应认定为是一种职务

这是针对学术界有人提到的秘书是一种职位、职业、职称而言的。把秘书界定在一种职位、职业或职称上并非错误。但是界定在职务上更符合它的本义，最具实质意义。

二、秘书与领导者保持着尽小的空间

在"秘书"定义中，有不少关于秘书与领导空间位置的表述，大多为"秘书身处领导近身"等词句。　应该说，它反映了一种客观状况，表明了秘书与领导保持着尽小空间的事实。但是，这种表述不全面，因为它仅仅从物质空间这方面描述了两者距离的接近，而忽视了他们在精神空间上具有着同样接近的另一面。

三、秘书"以文字材料的处理为主要特征"

在传统观念中，秘书常常与秀才联系在一起，什么是秘书--秘书就是搞文字工作的，写东西的。以后，秘书学科的建立，人们在理性的高度努力作出概括的时候，也始终没有忘记秘书的文牍性，只是把"制掌文书"与"事务处理"--一同作为了秘书的根本特征加以揭示。应当看到，这是认识上的一大变化，是客观对象的及时反映。然而，从上和实践中来，这一认识又存在着两个问题。

一是按逻辑学分析，"制掌文书"与"处理事务"这两个概念显然不相互排斥，而是交叉。

二是从实际状况看，"制掌文书"的表述不及"文字材料处理"的表述准确和全面。

四、秘书所做事情的全部是"信息和其他事务"

严密地说，秘书所处理的信息大部分也应归属事务工作的范畴；但还有一个层面，就是秘书的思想、智慧融入领导决策之中，即不少人称之为的辅助决策、参谋、智囊等等。

除了信息处理以外，秘书还有大量的其他事务工作需要做，也有文字的和不是文字的。不少文章和专著都努力想把这部分事务工作罗列清楚，但又总是得不到满意的结果。究其原因，是秘书为领导者服务这一特点所致。

五、秘书是为领导者提供服务的行政人员

这有三层意思，一是秘书所做的事情是服务性的，二是秘书服务的对象是领导者，三是秘书是行政人员。

第2篇

究竟如何确切表述其内涵，又感到不那么容易。从我国秘书学建立至今的十来年看，这一根本性问题也始终没能得到统一认识。本文就几个相关问题谈谈自己的观点。

一、秘书应认定为是一种职务

这是针对学术界有人提到的秘书是一种职位、职业、职称而言的。把秘书界定在一种职位、职业或职称上并非错误。但是界定在职务上更符合它的本义，最具实质意义。

二、秘书与领导者保持着尽小的空间

在秘书定义中，有不少关于秘书与领导空间位置的表述，大多为秘书身处领导近身等词句。 应该说，它反映了一种客观状况，表明了秘书与领导保持着尽小空间的事实。但是，这种表述不全面，因为它仅仅从物质空间这方面描述了两者距离的接近，而忽视了他们在精神空间上具有着同样接近的另一面。

三、秘书以文字材料的处理为主要特征

在传统观念中，秘书常常与秀才联系在一起，什么是秘书--秘书就是搞文字工作的，写东西的。以后，秘书学科的建立，人们在理性的高度努力作出科学概括的时候，也始终没有忘记秘书的文牍性，只是把制掌文书与事务处理--一同作为了秘书的根本特征加以揭示。应当看到，这是认识上的一大变化，是客观对象发展的及时反映。然而，从理论上和实践中来分析，这一认识又存在着两个问题。

第3篇

中国建筑本身是一种确确实实的空间存在，然而在深层次的文化析学与审美中，这种“实在”却能唤起一种时问意识与时问感受，它避免了建筑单体突兀的分立而走向合一(即建筑群体组合)呈现出无始无终的时问型的“运行”，称得上是“时问进程的流动美”。室内外空间环境也正是在历史的演进中形成的，是时问的函数，离开了时问，其意义也不复存在了，时问以其自身独特的魅力在室内外空间中留下了深刻的烙印，而室内外空间环境在时问的刻度上消耗自身又创造自身。时问是绝对变化的，不存在减速或停滞的状态，它与空间发生作用，即产生“景随时迁”的机会性变貌，致使人与空间的相应关系也在不停地产生变化。昼夜更替、阴晴雨雪、四季交替乃自然界不断更迭，不断发展的规律，其为人类社会带来了丰富多彩、生动有趣的景致，在室内外空间中留下了绚烂的笔触，使人感受到时间带给人的美的享受。应该说，白昼和黑夜的交替是给人的最直观、最频繁、最容易理解的一种时间体验形式。室内外空间环境在白天与黑夜不同的时段中呈现出截然不同的面貌，给人的感觉自然也有所差异。

一、 白昼中的室内外空间

白天，一切都暴露于天光之下，一览无余，所有的物体都呈现出自身原有的形态和固有色。对于室内外空间而言，白天所利用的基本上是自然光源，自然光即昼光，昼光由直射地面的日光、散射天光和环境的反光所组成。自然光源主要是日光，日光的光源是太阳。室内的自然光源是与建筑设计相结合而形成的照明模式，它主要满足室内自然采光的使用功能要求，保证室内光环境的空间及表面等效果。自然采光方式的形式如何，对室内光环境的气氛影响极大。它首先包括了光气候与采光的要求，其次包括采光口的大小、位置、形式、材料和构造等方面的内容。另外还包含运用自然光处理的技法以及进行自然光的控制和调节等。自然光在环境中的空间效果是研究光的方向性的作用与效果、光与室内空间立体感以及光与室内空间开敞感的问题。所谓自然光的方向性即室内采光口的位置和朝向，同时还有光线的移动，即随着日出日落，光会在室内留下轨迹。在室内环境中，光的方向性对室内的功能、室内的空间以及人们的心理反应有着重要的影响。在被照射到的室内空间中，光的不同方向、光的远近、强弱等可以产生不同的视觉效果。当清晨一缕温馨的阳光划破朦朦晨雾投射到地面上时，为室内空间带来的是温暖与清新，入射角较大，空间中物体的色调柔和，仿佛一切都刚从睡梦中醒来一般;午间的日光强烈而明晰，入射角较小，处于直射状态，将室内空间的轮廓勾勒的一清二楚，色彩清晰而艳丽，真实的呈现出空间的形态和色彩;夕阳西下，傍晚时分的日光映射出绚烂的天光，在室内空间中呈现出多彩而妩媚的色彩，入射角也较偏，室内空间中带有淡淡的朦胧，一切都罩上了一层暖色调。通过不同的处理手法如正面照射、斜向照射、逆向照射、顶部照射以及底部照射可强化或弱化明暗对比，增强室内空间的可见度，产生丰富的立体空间感。

白昼，自然光对于塑造外部空间起到了举足轻重的作用，辨识空间中物体的形态、立体感、色彩、材质等都需要借助于自然光。自然光对于景观设计的影响主要是室外空间中的顶部的设计。如半通透的织物或叶子组成的格网;也可以是横梁，厚板或钢筋混凝土，可以是多孔的穿透或百叶窗式的。不仅能控制阳光，也能通过自身的透明度或悬垂的限度来控制光线的质与量。为了创造出理想的空间光影效果，需要利用光线的特性，如色彩上，光线可以改造成珍珠色、乳白色、琉珀色等各异的颜色;强度上，光线可黯淡、柔和、透明，或明亮、耀眼、刺目;光的运动，可直射、可穿透、可跳跃、可闪烁、可一泻千里、可缓如溪流等。因此，在自然光的作用下会表现出不同的空间现象，有斑斑驳驳的光，柔和、刺目或耀眼的光，探索的、反射的、朦胧的、闪烁的或发亮的光，富有意境的、幽暗的、萦绕不去的或神秘的光，温馨的、诱人的或令人振奋的光，使人放松、高兴的光等。

二、 黑夜中的室内外空间

第4篇

【关键词】环境艺术；多元性；科技性；本土性；人文层面

一.环境艺术设计

环境艺术设计是有功能要求的空间艺术设计，设计人的行为和生活方式，与人类生活关系最为密切，是一门跨越科技与艺术学科的综合交叉学科。环境艺术所说的环境，是包括自然环境、人工环境、社会环境在内的全部概念。所说的艺术，不是指纯艺术而是指狭义的美学意义上的艺术，这里所说的设计，就是指建立在现代艺术设计概念基础之上的设计。

二.环境艺术设计的人文性

人文设计讲求的是以人为本的设计思想，利用人的行为或社会活动来启发并塑造环境设计，这种理念应贯穿于环境设计的始终，其目的是创造一个满足人类行为、适宜人居住的空间环境。在室内环境设计中，应根据现代人的生活节奏、生活方式、家庭结构的变化合理地分配空间，重视厨卫的卫生保障；研究环境中的光线、色彩、流通等因素对人的心理、生理的影响，合理组织日照、通风、采光；依据人的日常生活需要，安排家具、设备的尺寸、储藏空间的大小乃至电源插座、电话接口等细部设计。在室外环境设计中，要实施人车分道保证行走安全，公共设施实现无障碍设计以方便老人、儿童、残疾人使用，安排小尺度的绿地和公共空间，使居者有其景，构筑融观赏性、实用性于一体的建筑小品，提高人们生活的舒适度，充分体现人文关怀

环境设计的文化性内涵即指设计的“文脉”。“文脉”原意指文学中的上下文，其广义的理解一般为一事物在时间或空间上与其他事物的关联。德国著名哲学家和哲学史家恩斯特?卡西尔说：“文化的本质是人类通过人造的符号和符号系统在时间或空间中交流传递信息的行为”，在设计领域，“文脉”一词应指设计中文化层次的脉络以及在设计风格中体现的内涵，而不应该仅仅是简单的枚举和篡改，盲目的罗列及拼贴。设计中对文脉的承袭应建立在设计师对历史和文化的深刻理解的基础上，运用优秀的组织概括能力，找到最贴切、最符合、最能体现该类型文化的符号语言，通过对美的独特的把握和感知能力借助恰当的表现技法将其传递推广。总之，社会越来越进步，人类也在不断挖掘自身的规律和内在外在的需求。室内设计作为一门综合多行业的新兴学科，其人文因素会得到越来越多的人的重视，并将成为该行业的终极目标。

三.环境艺术设计本土化

现今，在我国设计水平落后于发达国家的情况下，分析本土的、传统的文化在当代环境设计中体现的可能性及其方法，探索中国的设计道路，对于传承弘扬中国文化、发展提高我国设计具有重要的价值。因而，中国的环境设计要结合中国国情、地域环境、地方气候和具体服务对象来设计构思，从设计风格、景观组织到材料的选取等都应做到因地制宜，充分展现地域文化的特征和人文发展的脉络，并融入现代的创新理念，设计出具有浓厚文化底蕴的人居环境.如我国南方民居室内设计与北方民居如我国南方民居与北方民居的巨大差别就是两者分别适应不同气候条件的结果，这就是造成室内环境设计地域性的根本原因。

任何设计环境都处于一定的自然生态环境中，都为了满足当地人们的需要，因而也都必须适应当地的气候条件、地形地貌等，同时正是由于这种根本性的原因，地域性设计才会有旺盛的生命力发展至今，这点从我国各地丰富多彩的室内设计中可见一斑。从地域文化入手传统文化是造成地域性设计环境的又一重要原因。就如韩美林先生所说，“民族文化与艺术，是抚育每一个中华大地艺术家的母亲。”传统文化也是造就地域性设计的摇篮。对于传统文化，我们要吸收、借鉴、合理运用。

第5篇

关键词： 课堂教学 提问艺术 基本要求

美国的一些教育学家认为“提问得好即教得好”。教学成功与否的重要因素是课堂教学中教师和学生、学生和学生之间的交流是否成功，而提问正是构成课堂教学中语言交流的必要组成部分。因此，可以说教师教学的效果在很大程度上取决于提问的效果。

一、课堂教学提问设计的基本要求

提问应运用于课堂教学的整个过程，它是联系师生思维活动的重要纽带和开启学生智慧之门的钥匙，因而要使提问真正发挥作用，应该重视提问的设计。

1.提问的表述应该科学和简明

新教师和实习教师常常会提出一些复杂的、含糊不清或语句很长的问题，这些问题容易使学生误解。例如，有位实习老师在讲授“家兔”一节时，一手托着一只家兔的剥制标本，一边问：“大家仔细观察一下，家兔是不是全身各处都被毛？”学生看得很仔细，家兔标本高高竖起的双耳里面没有毛，回答就自然成为：“不是，耳朵里面没有毛。”而教师原本是想通过教具引出哺乳动物的一个重要特征：体外被毛。由于提问设计得含糊不清，因此没有达到预期的效果。当然，言简意赅并不是说问题设计得呆板平淡，而是应该变换角度设计问题。

2.设计的问题要富有启发性

提问的实质就是设置疑点、制造矛盾、激发思维的启发性过程。朱熹说“大疑则大进”，问题设计得好，就能使学生“起疑”、“起大疑”通过启发思维得到较大进步。设计启发性强的问题，首先应考虑问题的难度要适当。只要当问题的要求略高于学生的实际水平时，学生才会感到问题的答案“若隐若现”、“若即若离”，答案的“似是而非”更能激发学生深入思考。如果问题过浅，可能课堂气氛十分活跃，但是这种表面的活跃并没有深思熟虑的基础；如果问题过深，学生看问题就不知从何下手，那就懒得思维。其次，问题应尽可能联系学生的生活实际，这样学生就会产生强烈的解决问题的欲望。最后，要总结教学经验，从学生理解的困难之处提出问题。例如，有的教师在讲授“避免近亲婚配以防止遗传病发生”内容时，针对学生对于“血亲”的概念理解困难的情况，特意提出“血亲”和“亲属”二者的差别问题，理解了“亲属”的概念，也就容易理解“血亲”的概念。

3.设计的问题要有针对性

设计课堂提问应该紧紧围绕教学内容，特别是重点和难点内容，抓住了教学的重点和难点就等于抓住了那些牵一发而动全身的知识“关节点”。课堂教学提问的针对性还体现在整节课提的问题应该有“整体观念”，此一“问”和彼一“问”应该有不可分割的关系。如果毫无针对性地提几个问题，为问而问，不仅无助于学生思维能力的培养，连传授系统知识的教学目的也难以达到。

4.设计的问题要具有层次性

在生物教学中，教学内容的多样性和教学目标的多层次性决定了提问类型的多样性。英国著名的微格教学专家布朗把课堂教学提问分为八类：依从提问、反问、回忆提问、理解提问、运用提问、分析提问、综合提问、评价提问。如果简化归纳，就可以把提问分为基础性提问、运用性提问和开拓性提问三类。基础性提问包括回忆、理解生物学基础知识的问题，如“人的消化系统由哪些主要器官所组成？”“家鸽的哪些形态结构是与飞行生活相适应的？”等问题。运用性提问主要是指使学生运用学过的知识和技能解决新问题，以及通过分析或综合的方法区分和判断事物之间的关系，根据事实推导结论等。如：“为什么人群中男性色患者远远多于女性色盲患者？”开拓性提问也就是常说的开放性问题，一般没有唯一的答案。如“一旦克隆人成为现实，危害将会表现在哪些方面？”，“在一座城市里拆除一个绿树成荫的公园去建造一个超级市场，你是赞成还是反对？”等等。

二、课堂教学提问的基本要求

1.提出问题时应该表述清楚

教师在提出问题时，应该注意声音的音质、音调和音速的变化，突出问题的关键所在，使学生能够迅速理解题意，明确回答的要求，积极参与思考。例如，提“鲫鱼的外部形态中有哪些特点与其水生生活相适应？”这一问题时，对“外部形态”、“哪些特点”、“水生生活”几个词组应略微重读和慢读。采用多媒体进行教学时，可以通过幻灯片展示问题，并将其中重要的字词句着重表现出来（字体加粗或闪烁几下等），让学生明确问题的关键所在。

2.提出问题后应稍微停顿

有经验的教师在提出问题后常常稍微停顿并环视全班每一个学生，这样可以使每个学生都感到“老师在看我，可能要提问我”，从而促进学生积极思考。美国的一位教育学家经过精心研究，发现当提问后停顿时间超过三秒钟后，学生参与回答的人数增加，其中后进生参与回答的人数增加，联系自己观点的回答增加，回答正确率增加，学生质疑的人数也增加。没有经验的新教师常常“先提后问”，即先把一个学生叫起来，再提出问题。这种做法，不仅会使被提问的学生心情紧张，没有思考问题的时间，也使其他学生觉得“事不关己”，不利于促进全班学生积极参与。

3.指定回答后应适当引导

提问并指定一个学生回答后，教师的态度应该自然，对被提问的学生表现出充分的信任。在学生回答问题时，教师要注意倾听，并尽量伴有点头、微笑、皱眉等表情。当学生回答得不够理想时，教师切忌表现出不耐烦或想要打断回答的表情，而应该运用教学机智，消除学生的恐惧心理和紧张情绪，同时进行适当的引导。引导的目的是拨正、拓宽或深化学生的思路，使学生的思维和回答聚焦到问题的实质，有时甚至要“对症下药”。例如，如果学生对有关的旧知识遗忘太多，可以适当提示；如果学生不能灵活运用已学知识，可以对知识的内涵和外延略加深化和拓展等。当学生正确回答以后，教师应及时肯定和鼓励；学生回答不正确，教师也应及时反馈，尽量正面提出自己的观点，切忌讽刺、挖苦或嘲笑。宽松、鼓励、信任的氛围是学生积极参与教学活动的必要环境。

4.鼓励和处理学生质疑

课堂教学活动有无学生向教师大胆质疑，是课堂教学是否具有开放性、多向性信息交流的重要标志。教师精心创设宽松和信任的氛围鼓励学生向教师发问质疑，是学生养成主动探求知识的习惯和慎思明辨的态度的必然要求。

第6篇

【关键词】高校图书馆；网络建设

高校图书馆网络建设是高校图书馆信息化建设的重要内容，是信息化时代保证图书馆作为高校文献中心的主要内容。本文，笔者就目前高校图书馆网络建设过程中需要把握的几个基本问题作以浅显的讨论，不妥之处请专家批评指正。

一、高校图书馆网络建设的规划原则

（一）根据读者需求，规划并实施图书馆网络建设

随着数字化技术的不断发展，读者对知识和信息的需求面日益宽广，尤其是随着网络的普及，读者获取资源的手段发生了深刻的变化，逐渐由传统阅读转为网络阅读。因此，作为图书馆，必须适应这个新的变化，构建一个快捷、通畅的信息资源网络，如此，才能充分展现信息时代图书馆“读者第一”的职能，真正实现“以人为本”。

要构建一个完善的网络，首先，主持网络建设和参与设计的人员要熟悉读者对图书馆网络的需求。为了设计出符合读者需求的网络，收集读者需求的过程应从当前的网络用户开始，找出读者需要的服务或功能。这些服务有时候需要在网络上完成，有时候也可能只需要在本地计算机上完成，比如，有些读者服务属于局部应用，只须使用本地计算机和设备即可，而有些服务则需要通过网络由工作组服务器或大型机提供。通常情况下，可以通过其它备选方案来满足读者需要的各种服务。在收集读者需求的过程中，需要与读者进行沟通，网络设计者应善于将专业性语言转化为日常语言，实现与读者的无障碍交流，之后还要将读者描述的非技术性需求转换为特定的具有网络属性的要求。

获取读者需求可以采用“问卷调查、集中访谈、关键人物采访”等方式，但是，不论采用哪种方式，都要在读者群中确定相应数量的重点人员，并让这些人员全程参与网络规划和实施，这样可以保证网络建设不偏离读者的需求。

以上所述较为抽象，实际上读者需求的内容极为丰富，举个简单的例子，关于阅读习惯：对于同样一份文献资源，有的读者可能习惯在线阅读，而有的读者却习惯本地阅读，这就要求在资源的提供方式上，既可以让读者在线浏览，同时也提供下载功能；还有，在文献格式上，也会因人而异，有的人喜欢WORD、TXT格式，而有的人却偏爱PDF格式，等等，类似这样的问题，在进行网络设计和规划时要充分考虑读者的差异性，尽可能的满足大多数读者的需求。

（二）构建开放的、稳步发展的图书馆网络

高校图书馆网络建设是一项系统工程，它应该具有开放性和可持续发展性。

要保证图书馆网络稳步发展，首先设计上要合理，要积极采用网络技术发展的先进技术和成果，结合本馆、本校（院）的布局，以及教育教学的实际需求，采用适当的拓扑结构，科学的规划，使之具有灵活性和扩展性。其次，在网络内部的规划上，要考虑到数据的安全性、读者使用的方便性和网络的可管理性等因素，从而采用相应的网络技术，如防火墙技术、身份认证技术、VLAN技术，等等。

网络建设依赖于电子产品和设计者的理念，而由于电子产品日新月异的变化、信息技术的飞速发展、人的理念不断的更新，因此，高校图书馆网络也应该“与时俱进”，要紧跟信息化发展的步伐，不断完善，以满足读者对图书馆网络的多样性需求。就目前高校图书馆网络现状而言，普遍存在的问题，一是受经费或学校规模的影响，高校图书馆网络建设发展不平衡，多数图书馆的网络设备的配置还比较低，严重滞后于高速发展的网络技术；二是很多图书馆的网络管理员独立管理本馆网络的能力不足，处理问络问题，多数时候依赖于厂商的支持，这样势必降低网络管理效率，因此提高网络管理员的专业技能迫在眉睫；三是有些主持图书馆工作的人员观念落后，信息化概念模糊，因而对本馆信息化建设不够重视，在人力和财力上投入较少。这些问题的存在显然不适应信息化发展的形势，与广大读者对图书馆资源的电子化需求也格格不入，是需要亟待解决的。

此外，高校图书馆网络建设在发展中要注意一点，即，要避免“人治”。新上任领导，或新的网络管理者对本单位业已存在的网络系统要本着继承的思想，在继承中完善和发展，而不能凭个人的好恶频繁改变图书馆网络的基本架构，造成财力和人力的巨大浪费，避免因为频繁的改变而造成读者使用图书馆网络的不便。当然，如果现存网络确实存在很大的问题和隐患，在专家充分论证的基础上，也是可以摒弃的。

（三）高校图书馆构建信息化网络，在设备选型上应遵循的原则

一般而言，高校图书馆在选择网络设备时要本着节约、高效、可持续发展的原则，具体说来有以下几点：

一是可靠性和性能。网络的运行，核心设备和骨干网络发挥着主要作用，这部分设备一旦出现故障，就会影响整个网络的运行；即使以后升级改造，也是这部分设备涉及的比较多。其它设备，如交换机，要具备完全无阻塞的、多层交换的性能，以保证数据传输的通畅。所以，这些设备极具重要性，在选型时必须将可靠性和性能放在第一位。

二是可管理性。这是体现网络管理效率的一个重要因素，影响着网络管理的质量，因此在选型时，要做到所有的节点设备都可以远程管理，即网管性，而且要有一个简洁明了的网络管理系统，能够对网络的流量、运行状况等进行全面的监控和管理。

三是标准性和可扩展性。网络是一个充斥着各种品牌设备的环境，所选设备必须能够支持业界通用的开放标准和协议，以便能够和其它厂商的设备有效地兼容，在经费允许和性价比高的情况下，尽可能的购买同一厂商的设备。又由于图书馆网络结构较为复杂，需要一些设备能够兼容全系列接口，例如光口和电口、百兆、千兆和万兆端口，以及光纤接口等，其性能也应能根据网络的扩容灵活地扩大容量。设备的软件方面应具有独立的知识产权，能够保证其后续研发和升级，确保当前业务的可持续性。

四是安全性。网络的普及，网络安全问题也随之出现，因此在选配相关设备时，要选择具备访问控制、带宽控制等功能的设备，防止不良行为对网络的侵害，确保图书馆电子资源和读者信息的安全。

五是Qos（Quality of Service）控制能力。具体的讲，Qos是一种安全机制，是用来解决网络延迟和阻塞等问题的一种技术。随着读者对多媒体数据流（语音、视频等）需求量的日益增长，网络对核心交换提出了更高的要求，不仅要能进行一般的线速交换，还要能根据不同数据流的特点，对它们的优先级和带宽进行有效的控制，从而保证重要数据和对时间敏感的数据的顺畅传输。

二、高校图书馆网络建设的基本内容

（一）网络结构的设计

图书馆网络属于局域网，适宜采用星型网络拓扑结构，其优点是：结构简单，易于维护和管理；入网主机出现故障，不会影响整个网络的工作。星型网络的拓扑图如图1。

（二）门户网站建设

想一想，读者浏览图书馆门户网站的目的是什么？聊天？游戏？资讯？显然不是，读者到图书馆门户网站，是查找资源的，所以，本馆电子资源的链接应该是图书馆门户网站的主要内容，图书馆门户网站是读者通向各类电子资源的平台，或者说是入口。至于资讯，当然也是图书馆门户网站上不可或缺的元素，但位置上不能喧宾夺主，内容上也不要偏离图书馆的范围，主要以本馆与读者相关的公告、通知为主，也可以适当的发些关于图书馆的新闻等内容。

比较完善的图书馆门户网络应该是交互式的，读者通过门户网站相应模块，根据自己的注册信息，可以很方便的登陆进网络，从而查到自己的借阅信息，并可以通过网络实现图书的查询、预约、续借，以及发表图书评论、读书心得、图书采购建议等；可以与网络管理员、图书管理员进行交互式会话，实现图书馆与读者之间及时、顺畅的沟通。

完整的图书馆门户站还应该集成有资源检索接口，读者通过这个接口，可以很方便的查找到所需资源的位置。对于资源检索界面，也要遵循简单、明快的原则，任何与资源无关的信息都不应该出现在界面上。对于读者检索到的纸质资源，网络要提供资源的出版信息、借阅信息等，而电子资源则要提供在线阅读、下载等功能，以满足不同读者的需求。

除了上述一些要素之外，“读者服务和培训”信息也应该是图书馆网络建设的重要内容。通过该模块，读者可以很轻松的查到图书馆相关规定，比如开馆时间、借阅制度、图书分布（类），以及图书馆的读者培训计划、通知等。

在以上内容的基础上，再仔细考虑布局、色彩搭配、动态效果等，力求设计出简单实用而又美观大方的图书馆门户网站。

如果是专业院校，设计者可以再结合本校（院）专业特色，加上本专业的元素，使读者一进入网站就知道院校的特色，从而起到了图书馆门户网站的窗口作用、宣传作用。

（三）数据存储

数据库是图书馆门户网络运行的基础，所有关于图书信息、文献信息、影音资料、读者信息等都存放在不同的数据库中，因此，数据库建设是图书馆网络建设的核心内容。

高校图书馆数据库在设计上要结合本馆资源的特点统一规划，做到分门别类，这样做的优点有以下几点：一是便于资源管理，方便数据库管理员上传或更新数据；二是利于数据安全，不同的资源分开存放，可以避免因为某一台存储设备故障而造成全部数据服务中断、瘫痪、甚至数据丢失；三是可以提高运行速度。

物理上，要根据本单位的实际，采用较为合理的存储技术构建本馆的数据库系统。目前较为常见的存储技术有直连式存储（DAS）、网络接入存储（NAS）、存储区域网络（SAN）等。而SAN是较为先进的数据存储技术，它是一种连接存储设备和存储管理子系统、并且独立于LAN之外的专用存储网络，专门提供数据存储和管理功能，以高速光纤通道（Fibre Channel）互连，通过光纤通道交换机连接存储阵列和文件服务器主机，既可以提供大容量的数据存储，又能分散配置，不受地域限制，其结构能够让文件服务器可以连接到任意的存储阵列上，“无论何时、无论何地”，服务器都可以直接访问需要的数据，从而缓解大量数据传输对于局域网通信的影响。

SAN的网络特点使其具有无限扩展的能力，再加上其较高的传输速度、较强的处理能力，使其成为目前高校图书馆网络数据存储较常用的技术。当然，在一些规模较小、经费有限的图书馆，其存储方式可能还是DAS和NAS，或者是几种存储方式并存。

三、高校图书馆的网络安全

网络的迅速发展给图书馆事业带来前所未有的变化，图书资源通过网络快速的传输，极大的方便了读者的阅读，为师生的科研、教学活动提供了便利。但是，由于网络存在着信息安全隐患，因此，高校图书馆网络的安全问题不容忽视。

（一）网络威胁

对网络安全威胁的形式多样，并且随着时间的变化而变化，其种类主要有以下几类：

一是窃听。在广播式网络系统中，每个节点都可以读取网上传输的数据，网络体系结构允许任何节点接收网上传输的数据帧而不考虑祯的传输目标地址，这种特性使得偷听网上的数据或非授权访问很容易而且极具隐蔽性。

二是假冒。即一个用户假扮成另一个用户进行网络活动。

三是重放。重复一份报文或报文的一部分，以便取得信任，获取授权。

四是流量分析。通过对网上信息流的分析，判断在网上传输的有效信息。

五是破坏数据的完整性。修改或破坏信息系统，或者在非授权和不能监测的方式下对数据进行修改。

六是拒绝服务，当一个授权用户无法获得应有的对网络资源的访问或紧急操作被延迟时，就发生了拒绝服务。

七是陷门和特洛伊木马。通过替换系统合法程序，或者在合法程序里插入恶意代码，以实现非授权进程，从而达到某种特定的目的。

八是病毒。随着人们对网络依赖性的增加，网络病毒已经构成了对计算机系统和网络的严重威胁。

除了这些常见的安全威胁以外，入侵者通常会寻找网络存在的安全弱点，从缺口处未经任何询问便进入网络，因此，网络管理员要从以下几个方面入手，维护好网络的安全：

一是物理安全性。凡是能够让非授权机器物理接入的地方，都会存在潜在的安全问题，也就是能让接入用户做本不允许做的事情。

二是软件安全漏洞。要及时升级相关软件的版本，下载并安装补丁；

三是要注意不兼容使用的安全漏洞问题。当网络管理员把软件和硬件捆绑在一起时，从安全的角度来看，可认为系统将有可能产生严重安全隐患。所谓的不兼容性问题，即把两个毫无关系但有用的事物连接在一起，从而导致了安全漏洞.一旦系统建立和运行，这种问题很难被发现。

四是要选择合适的安全策略。完善的软件，受保护的硬件和兼容部件并不能保证正常而有效地工作，除非用户选择了适当的安全策略和打开了能增加其系统安全的部件。

（二）网络攻击

攻击是指任何的非授权行为。攻击的范围从简单的使服务器无法提供正常的服务到完全破坏、控制服务器。在网络上成功实施的攻击级别依赖于用户采取的安全措施。网络攻击可以分为以下几类：

一是被动攻击。攻击者通过监视所有信息流以获得某些秘密。这种攻击可以是基于网络（跟踪通信链路）或基于系统（用秘密抓取数据的特洛伊木马代替系统部件）的。被动攻击是最难被检测到的，故对付这种攻击的重点是预防，主要手段是数据加密等。

二是主动攻击。攻击者试图突破网络的安全防线。这种攻击涉及到数据流的修改或创建错误流，主要攻击形式有假冒、重放、欺骗、消息纂改和拒绝服务等。这种攻击无法预防但却易于检测，应对的重点不是预防而是检测，主要手段采用防火墙技术和入侵检测技术等。

三是物理临近攻击。在物理临近攻击中未授权者可物理上接近网络、系统或设备，目的是修改、收集或拒绝访问信息。

四是内部人员攻击。分为两种：有恶意的和非恶意的（不小心或无知的用户）内部人员攻击。进行内部人员攻击者要么被授权在信息安全处理系统的物理范围内，要么对信息安全处理系统具有直接访问权。

五是分发攻击。是指软件和硬件在交接的过程中，攻击者恶意修改软硬件。

（三）安全措施和目标

一是要加强访问控制，确保会话双方（人或计算机）的权限，使其做“份内”的事。

二是要采用认证技术，确保会话双方的资源（人或计算机）与其应有的相符合。

三是审计，确保任何发生的会话或交易在事后可以被证实，通信双方都认为发生过信息交换，即所谓的不可抵赖性。

四是要采用加密技术，确保文献信息不被盗取、窃听、篡改。

总之，网络安全问题分散而又复杂，这些不安全因素，一方面来自于其内在的特性，另一方面是缺乏系统的安全标准。

以上简要讨论了高校图书馆在进行网络建设时需要把握的几个主要问题。高校图书馆网络建设尽管千头万绪，工作繁杂，但只要抓住这几个核心问题，并因此展开，这项工作就一定能顺利进行。

第7篇

教材是重要的课程资源,也是课程改革实施中的重要媒体,但受传统教学观念和应试教育的影响,部分教师只注重技术的传授,没能很好地理解新教材编写的意图,教学中对新教材设置的栏目也没有足够的重视,新教材的资源优势没有得到充分发挥,主要体现在以下几个方面。

一、忽视“插图”的作用

新教材的亮点之一就是:图文并茂。不仅有封页彩图和章图,更重要的是每节内容配有若干幅简洁明了的“插图”,总计180余幅。这些图中有现代高科技产品或技术的展示、有实物及科学家的照片、有生动活泼的运动造形、有寓意深刻的成语故事,特别是各种信息技术工具软件的操作流程图展示,这对学生尽快实现学习目标大有帮助。这样设置既增加了教材的趣味性、可读性和教学内容的直观性,又降低了学生自学的难度,对学生学习情趣有非常积极的影响。如为了说明信息来源的相互结合和不同的信息来源的特点和优势,教材编写人员精心选择了插图;为了说明大批量下载文件,笔者者利用flash插图,突破了知识的难点;再如为了体现文本信息的形象化表示,编者举了奥运项目的运动造型,为学生充分利用信息技术工具实现信息形象化留下广阔创意空间。

二、忽视“前言”“导言”“页边图文”的作用

在教学过程中首先应该注意阅读每章的前言,它将描述本章所涉及的主要内容和结构关系,虽然很短,但有助于我们掌握整章内容的主旨。其次还要注意每一节的学习导言,它包括一则有趣的小故事和学生学习目标简述,前者可以让你轻松地引入本节内容的学习并引发学生的思考,后者是你教学本节内容所应达到的目标,可对照参考。页边上的一些图形和文字往往容易忽略,它们也是与相应位置的课文相对应的,作为相关内容的拓展,可以丰富学生的知识面。

三、忽视“资料”的作用

“资料”和“前言”“导言”一样,在教材中都用粉红色块表示。“资料”主要是介绍与教学内容有关的史实或联系实际的实践知识,集科学性、思想性和文学性为一体,不仅有利于学生开阔视野,丰富知识,而且有益于提高他们的学习兴趣、培养自学能力,对加深理解和掌握教材起到一定的作用。如第14页的奥运知识竞赛资料,理论联系实际加深学生对剖析信息获取的各个环节的理解和培养学生科学的探索方法。再如第56页的汉字输入码的编码方式则是对教学内容的合理补充。而第74页的资料则是学生自主学习实践活动资料,它有利于培养学生运用知识解决问题的能力。

四、忽视“光盘”和“实践教材”的作用

高中信息技术基础(必修)教材都备有电子光盘和实践技能教材以及教师教学用书。在新课程实施过程中,教师教学用书大家都比较关心,看得比较多,钻研得也比较透。而忽视了电子光盘和实践教材。所附光盘内容其实有两类,一类是教材的电子文稿;另一类是学习本册教材的拓展性资源。电子光盘是我们电子备课的好帮手,很多资料无需加工直接复制过来就可以使用。有的教师喜欢自己脱离教材来组织一些实践活动,这当然无可厚非,其实配套实践教材都是编者精心选题,经过专家审定,还是有许多可圈可点之处的。

五、忽视“选修”模块内容的教学

第8篇

东京国立新美术馆于2007年1月正式开放，是日本五大艺术机构之一，它们都是在公共博物馆协会――国家美术馆独立管理机构的支持下开展活动。创立新美术馆是为了回应日本艺术界很多人的强烈要求，他们希望在日本成立这样一个机构。虽然长久以来日本艺术活动的特点是存在众多活跃的艺术团体，但国家级的机构仍然缺少可以使用的艺术展览空间。正是在这种需求下，创建了东京国立新美术馆。

国立新美术馆自己没有藏品，但这里有14，000平方米的展览空间，从而使我们成为日本最大的艺术展馆之一。这些空间可以用来组织、展示各种不同的展览。

首先，正如我前面提到的，我们开展的一个主要展览类型是，举办日本具有代表性的艺术团体的展览。虽然我们向这些团体提供展览空间收取一定费用，但我们完全不干涉他们的展览内容。

其次，国立新美术馆自身也组织展览，这类展览主要有两种类型：第一类是由我们自己独立筹办的艺术展览。在这种情况下。我们的主要目的在于关注新的艺术趋势，其中既包括设计领域，比如建筑设计和时装设计，也包括媒体艺术。我们涉及的第二类展览是与他人共同合作举办展览，比如与报社合作办展。在这种情况下，我们需要努力主办一些吸引观众到新美术馆参观的日本和国外艺术家展览。我们去年举办的莫奈和维米尔的展览便是这类展览的成功案例。

国立新美术馆的活动不只是举办展览。我们收集和宣传日本现当代艺术的相关信息，同时也作为教育及其他活动的场所。

在开馆的第一年，我们便接待了总计310万的参观者，其中130万人来参观艺术团体举办的展览，180万人来参观新美术馆自己组织的展览。现在，国立新美术馆已成为东京生活地图中的一个地标，我们很高兴新美术馆得到了日本和海外媒体的大量报道。我们也很自豪地迎接了大量国外的艺术界与政府部门的参观者。

我认为，迄今为止，我们的成功是由于以下五个因素：

第一，国立新美术馆坐落于东京市中心，乘坐地铁可以直接到达美术馆门口。交通的便利是一个原因，我们有幸获得东京大学研究所以前的这个地皮。

第二，我们已经和同一地区的两个私人博物馆发展了合作关系，构成了我们所谓的“六木本艺术三角”。我们成功地宣传了六木本作为艺术中心的形象。最近几年，东京的城市发展已带来这样一个认识，即美术馆是一个健康城市环境的重要元素。

第三，由已故国际知名建筑师黑川纪章设计的新美术馆建筑已经以其大胆而宽敞的设计获得了高度好评。关于美术馆是否在展示艺术品时让它的结构自身富有强烈的艺术性，对此人们众说纷纭。但是，我相信，就新美术馆的建筑来说，其设计是成功的。经验告诉我们，经常与建筑师进行密切的讨论是确保这个建筑设计取得成功的必要因素。

第四，我们在日本拥有大型报社集团，拥有巨大的读者群。这些公司在艺术展览的组织方面有悠久的传统和丰富的知识。我们已经有幸与其在纪念新美术馆开馆时共同主办了大规模的专题展览。

第五，我们特别关注餐馆、咖啡厅和博物馆商店――它们都是新美术馆的一部分――确保其空间和设备均可达到顶级水平。我们很小心谨慎地选择能够经营这些业务的公司，这样可以确保我们去找到口碑最好的经营者以符合新美术馆的氛围。

二、日本公众的财力及其对博物馆的影响

听到目前为止我所介绍的内容，你可能会认为日本政府有出色的财政运转状况，从而使其能够支持像我们这样的机构。但是事实上，在我国，国家和地方政府的公共财政状况都不容乐观。使日本回归到一个稳定的经济基础上，是日本政策制定者现在需要面对的一个主要问题。正因如此，国立的和其他公共文化机构的预算每年都要被国家大幅度的削减，我们在机构精简方面也面临着很大的压力。

针对这类精简活动采取的措施之一，是我们在2001年为日本的国家文化机构引入了独立管理机构制度。这一举措备受好评，因为它给予这些机构更多的自主能力，允许它们提升运转水平，从而使它们与社会和其使用者的需求保持相一致。尽管如此，我们的管理现状仍具有挑战性：我们在会议上已经制定了雄心勃勃的工作效率的目标，这使我们不得不大量削减工作人员的数量，同时我们必须通过新美术馆的收益来获取大部分的资金。新美术馆现在不得不像许多美国美术机构那样，通过外部来源寻找更多的资金。日本的社会历史文化不同于美国，而且在日本通过这种方式筹得资金并不容易，但是这项工作是我们以后必须克服的问题。

十五年或更早以前，在日本经济仍然快速增长的时候，许多地方政府一股风地开办了一个接一个的美术馆，现在，其中许多美术馆已经人不敷出，他们正考虑大力削减他们的预算和职工人数。其中的一些美术馆甚至永远地都关上了大门。

这些痛苦经历给我们带来了很多教训。在建设一座美术馆时，建设单位必须要确保这个美术馆的角色定位清晰。为美术馆创建一个坚实的商业基础，确保其可以长期稳定地运行也是非常重要的。而且，美术馆的运作方式必须努力使它们能够获得广泛的社会支持。

三、影响博物馆未来发展的问题

为确保这些美术馆在未来能够健康发展，我认为，日本美术馆需要着力发展以下五个主要方面：

第一，关于社会艺术意识。日本兴起为现代国家后不久便建立了第一批国家博物馆，向国内外观众展示自己的历史、传统和文化。这些博物馆都具有悠久的历史。然而，二战后，现当代艺术博物馆一直到最近才建立起来。为此，我们需要付出巨大努力，才能使社会认识到我们的艺术使命的重要性，并且支持我们的活动。

第二，由于日本观众通常对永久收藏作品的展览没有太大兴趣，所以，博物馆经常会通过举办特展来增加观众的数量。为此，它们需要努力发展与各种不同类型的大众和团体关系，努力从其他博物馆和私人收藏家那里获得大量展览作品，并且还要尽量得到报社和其他公司的支持。

第三，近几年，艺术作品的价值和艺术品保险价格急剧攀升。举办高水平的艺术展览的花销给展览者带来严重的负担。我们希望日本能采用国家保障制度，像西方许多国家一样将艺术包括在这种制度中，但这个希望尚未实现。

第四，关于艺术教育领域。日本终于开始认识到美术馆是提高人们的艺术意识的重要教育机构，而这种作用在西方早已是公认的了。但是，以东京国立新美术馆为例，只有低于2％的参观者是小学生和初中生。显然，这里仍然有许多工作需要去做。

第9篇

一、前言

三本独立院校近些年来加大了在艺术专业人才培养方面的力度，同时为社会培养了大量的艺术人才。国家对三本独立院校建设的力度也越来越大。三本独立院校艺术专业在人才方面虽然取得了很大的发展，但是仍然存在着一些问题，这些问题的存在严重阻碍了人才培养工作的顺利进行。因此，相关部门必须采取一定的措施来对存在的问题进行解决。

二、三本独立院校艺术专业人才培养存在的问题

三本独立院校近些年来为了获得更大的发展，进行了扩招，使得三本独立院校的在校学生的数量猛增。由于三本独立院校学生的数量不断的增长，但是教育的水平还停留在以前的状态，这将会导致人才培养方面出现一定的问题。其中，三本独立院校当中艺术专业人才培养的情况一直是笔者所关心的问题。

（一）招生规模扩大，教育理念相对还比较落后

近些年来，随着社会对人才需求量的不断增长以及人们对教育水平的要求越来越高，三本独立院校为了得到快速的发展以及获得最大的经济效益，加大了招生的力度，使得三本独立院校学生的数量在不断的增长。在短短几年的时间里，三本独立院校的学生数量能够增长的如此之快，实在是令人惊讶。三本独立院校这是一种不理智的膨胀式的办学模式，在一定的程度上表现出了较大的随意性。三本独立院校的学生数量以及办学规模虽然得到了快速的发展但是三本独立院校的教育理念没能够及时的更上发展的步伐，而还是仅仅停留在以前的教育理念的基础之上。由于三本独立院校盲目的进行招生以及教育理念的落后，最终使得三本独立院校在教育管理方面出现混乱，严重的影响着三本独立院校的办学质量。因此，三本独立院校招生规模的扩大以及教育理念的落后都是导致艺术专业人才培养方面出现问题的一个重要因素。

（二）艺术专业在建设过程当中缺乏一定的办学特色

艺术专业这门学科偏向于文科专业，但是大部分的三本院校一般都是工科院校。那么三本院校在对艺术专业进行办学的过程当中，不能依照传统文科院校的办学理念来对其进行建设，而是要突出工科院校的一些特色。但是，现阶段大部分工科类的三本独立院校在对艺术专业的学生进行人才培养的过程当中，仍然还遵循传统的教育模式，而没有很好的结合自身的一些实际情况。因此，艺术专业在建设过程当中缺乏一定的办学特色是三本独立院校艺术专业人才培养存在问题的又一个重要的影响因素。

三、三本独立院校艺术专业人才培养存在问题的解决对策

（一）注重艺术与技术相互结合

艺术设计与美术设计在一定程度上存在着很大的区别。它在传统艺术哲学的基础之上又得到了进一步的扩展与深入。艺术专业进行人才培养的重点就是为社会培养一些比较实用型的人才，以此来为社会的发展做出更大的贡献。因此，为了满足社会发展的要求，三本独立院校在对艺术专业进行人才培养的过程当中，要将艺术与技术紧密的结合起来，以此才能提高艺术专业学生的综合技能。与此同时，三本独立院校还要对艺术专业人才培养的教育理念进行及时的转变，以此来适应社会的发展。

（二）注重面向社会与走向市场相互结合

艺术设计这门学科在一定程度上能够表现出更强的综合性。因此，这就在很大的程度上决定了艺术设计专业的功能以及具体从事的工作与社会以及市场有着非常密切的联系。因此，三本独立院校在对艺术专业的学生进行培养的过程当中，一定要将教育理念与面向社会与走向市场相互结合起来，以此才能满足社会的广泛需求以及提高学生适应社会的能力。在社会日益竞争增强的情况之下，三本独立院校对艺术专业人才培养的方向一定要朝着面向社会以及走向市场的方向发展。