电力知识科普第1篇

关键词：中国科普电影 道路探索 发展

中图分类号：J9 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2013）06-0361-01

电影在如今的社会发展中，已经成为了人们生活当中不可或缺的重要部分，同时也成为了人们获取知识文化的一个有效途径。科普电影作为电影事业的一个分支，其起到的科学文化宣传作用十分巨大。如何通过科普电影提高全民文化素质水平也成为了当下需要分析和探索的重要话题。随着电影事业的蓬勃发展，电影技术的高科技含量也越来越多，3D电影、好莱坞电影等规模较大的大片不断发展和涌现，这些大片给观众带了震撼的视觉刺激和精神享受，深受人们的喜爱，这也给中国科普电影的发展和探索带来了巨大的难度，不断冲击让科普电影逐渐淡出了人们的视线。如何让中国科普电影重新进入人们的视线，成为了一个亟待解决的问题。

1、中国科普电影的发展历程

我国的科普电影产业兴起在五六十年代。处在建国之初，百废待兴的局面日益高涨，生产力的发展需要得到进一步的推动。然而，由于中国社会发展相对动乱，人们的知识技术水平相对较低，因此使得生产技术水平没有得到有效保障。在这样一种形势下，科普电影成为了普及人们科学技术知识的有效手段。八一电影制片厂军教片组的组建和中国农业电影制片厂、北京科学教育电影制片厂以及上海科学教育电影制片厂的兴起，为科普电影的发展奠定了良好的开端。高素质人才的不断引入和制作团队的技术支持，科教电影开始进入了人们的视线，《对虾》、《河川进攻》、《根治水稻害虫—三化螟》、《桂林山水》以及《带翅膀的媒人》等成为了影响力较大的科普电影。

而时期的到来，让科普电影事业受到了影响，基本处于停滞状态。70年代到90年代，则成为了中国科普电影的黄金时期。在这段时间内，改革开放的呼声日益高涨，科教事业成为了国家发展的方向，这也给中国科普电影带来了巨大的机会和发展推动力。专业科普电影制作厂之间竞争激烈，互相学习，科普电影的创作量越来越多，年生产数量最多达到了300多部。

90年代中期，由于中国科普电影的转型，科普电影的发展再次陷入沉寂状态。而在如今，中国科普电影处于重生期，科技的不断进步和媒体技术的不断发展，给科普电影的发展带来了巨大的推动力。

2、中国科普电影道路的探索

2.1 充分发挥自身的功能

科普电影本身的功能还是注重科学文化的传播的，是通过辩证唯物主义对自然现象和社会现象进行解释分析放入一种媒体手段。科普片的发展过程中，虽然对于科学文化的传播依旧有所体现，然而，由于道路的发展过于曲折，遭遇的冲击也较大，因此其科学文化内涵依旧有所丢失。在时期，中国的科普电影遭受到了巨大的打击，大量的科普电影还是舍弃自身的科学文化内涵，甚至将虚伪和伪劣的内容融入到了科普电影中，“人有多大胆，地有多大产”等伪科学的东西开始出现，严重阻碍了科普电影的发展道路，科普电影也在其影响下逐步失去了自身的功能和目的。在时期，大多数的电影积极配合表现当时的政治科学，结果表现为对科学文化的不深入和不清晰。这两次重大的冲击让中国科普电影遭受了巨大的挫折，也开始有了清晰的认识，开始对这些变化多端的形式冲击有了一定的抵抗能力。例如在近几年来，商业经济的不断发展，使得商品广告也开始谋求与科普电影合作，然而，大多数的创作者却积极抵制。因此，中国科普电影在今后的发展道路中仍需要保持警惕，坚持自身的功能体现和目的，将科学内容、辩证唯物、马克思主义以及思想有效落实，制作更具中国特色的社会主义科普电影。

2.2 适应国情和社会的发展

科普电影在发展过程中，要认真分析我国当下的国情形势，根据社会主义生产发展和人们对于科学文化知识的需求，创作出合适的题材。与发达国家相比，我国总体的文化教育程度还相对偏低，这个现象需要不断地改善。因此，我国科普电影的创作需要密切联系实际，从立足国情的基础上进行科学文化的推广和普及，提高国民整体素质和教育文化水平。科普电影是随着社会的发展而发展的，因此应该积极配合国家的发展现状。

科普电影需要将科学知识有效进行传播，突出科学的重要性。科普电影本身的目的十分明确，就是普及国民的整体文化素质。科普电影在道路探索中还需要重视中国的文化传统，中国的绘画、饮食和民间工艺等，这些文化元素的融入，更可以丰富科普电影的内容，让中国历史悠久的文化知识得以有效推广，让优秀的文化精神得以更好的传承，激发人们对于国家的热爱。

3、科普电影的新生力量

科技馆是一个通过展品展项来传递科学知识，展示科学技术的科普教育场所，随着电影技术的发展，很多科技馆都建有像4D、球幕、巨幕的特种电影，但是由于国内科普特种电影的起步相对很晚，能供科技馆影院放映的特种电影非常少，只能租赁国外的影片。为了改善这个尴尬的局面，上海科技馆从2011年开始自我创作4D科普电影，至今已经成功推出了《重返二叠纪》、《剑齿王朝》、《鱼龙勇士》等三部佳片，不仅解决了自己馆内4D影片的片源问题，而且还租赁给国内其它的科普场馆放映，引起了很大的反响。这三部影片兼顾了可看性和科普性，让观众在欣赏影片的同时激起了对科学知识的兴趣。上海科技馆不仅创作了4D特效科普电影，还拍摄了《中国珍稀物种》系列的纪录片。该系列纪录片在中央电视台纪录频道和上海电视台纪实频道播出后取得了很高的收视率。这些成绩让我们欣喜地看到了科普电影的新生力量正在蓬勃发展。科普电影与商业电影相比，它缺少资金的投入和人们的关注，要培养出像国外BBC、Discovery这样优秀的科普电影制作团队，我们也呼吁社会上更多的力量来扶持和帮助科普电影的新生力量，让中国的科普电影早日繁荣起来！

参考文献：

电力知识科普第2篇

关键词：高校 媒体 科技普及

中图分类号：G322.5 文献标识码：A 文章编号：1007-3973（2012）011-189-02

1 引言

科普知识是一种用通俗易懂的语言，来解释种种科学现象和理论的知识文字。科学技术普及，是指采用公众易于理解、接受和参与的方式，普及自然科学和社会科学知识，传播科学思想，弘扬科学精神，倡导科学方法，推广科学技术应用的活动。以大学生易于理解、接受和参与的方式开展科学技术普及是切实发挥科技公共服务功能、全面提升大学生科学素质的有效途径。然而，目前大部分高校对科普知识的普及措施比较单一，不够新颖，而且，科学的普及的涉猎面极其广泛，科普知识普及的效果不是很好。

2 大学生科技普及的必要性

人类进步史已雄辩地证明：科学技术是人类进步和社会发展的巨大历史动力。而科学普及作为科学技术通向人类社会的桥梁。大学生是国家的主力军，高校普及大学生科普知识尤为重要，高校需要进一步加强大学生的科普工作。网络、电视、报刊和广播是我国公众获取各种科技信息的渠道，这些也是大学生获取知识主要并且最感兴趣的途径之一。本文认为高校除了举办一些特色活动还需要充分利用校园媒体，提升同学们的科学素养，增强科技创新能力，更好地营造校园学术氛围。

3 利用校园媒体进行科普知识普及的有利条件

随着科技的发展，新媒体的产生，校园中构建了以报刊、广播、网络为主的校园媒体。为了更好地普及科普知识，需要充分利用校园各项媒体。

第六次中国公众科学素养调查显示结果：“报纸杂志”是我国公众获得科技发展信息的重要渠道。大学生通过校园科技期刊获得科技信息来改变知识结构，拓宽大学生的视野，引导研究方向，推动社会进步。

广播科技节目能够提供正确的价值观念、引导社会舆论、提倡科学生活、起到教育受众的作用等功能，科普广播具有传播迅速、覆盖面广、制作方便灵活性强等优点，目前大部分高校的广播电台对科普广播栏目的制作与开发不足，采用新的模式对广播电台进行开发，制作丰富多彩的科技广播栏目，使大学生在校园中能够在休息娱乐的同时了解科技资讯。

目前，网络及网络电视逐渐成为一种新兴的娱乐和获取知识的模式，对大学生科技知识的增长和科学信息的获得提供了便利条件。网络弥补了传统电视所欠缺的即时性、交流性和高度自由性，由于报刊携带及传阅不方便，而且，在电视等影音片段的比较下震撼力和感染力比较低，广播收听缺乏视频与文字，不便于传播抽象的内容，而网络及网络电视也具有可控性。中国互联网络信息中心（CNNIC）曾《中国科普市场现状及网民科普使用行为研究报告》报告显示，30.9%的中国网民属于网络科普用户，会定期通过科普网站、科技博客或者科技类报刊杂志网站获取科普知识。对大学生而言，充分利用校园网络，吸引更多的同学关注科技。

2011年10月17日网友“方可成”在其新浪微博中上传了一段“神曲”——《化学是你，化学是我》，该视频随之迅速在微博上走红并受到很多人士的关注，可以说这是对科普知识的普及开辟了一条新的路径。它把科技和音乐相交融，使大学生在娱乐自己的同时，逐步树立起爱科学的信念，进而投身到学科学和用科学的行列之中，更利于大学生对科普知识的学习，从而达到科普知识普及的目的。

4 校园新媒体普及科技知识的开发及利用

4.1 丰富科技期刊的内容，拓宽同学们的科普知识视野

（1）大学中，有着各种各样的期刊，但是，要使同学们能更多的关注科技期刊，学习科普知识，就必须创立科技独特的品牌。结合实际体验和最新的学科行业信息写作科普文章，并且要加强原创稿件和再创作稿件的质量管理。（2）鼓励校园科技工作者策划原创栏目和选题。要根据读者需求精心设置原创文章的栏目，且经常根据读者的反馈意见进行调整，如对读者进行一些有抽奖活动的问卷调查等。（3）科技类报刊一个重要部分是科技新闻，而综合型科技新闻要及时准确的报道，通过有效的方式满足大学生的需求。这就需要寻找让科技新闻走进大学生的路径，把科技新闻通俗化，结合大学生日常关心和专业相关的问题，结合相印的科技新闻事件不断延伸出来报道。

4.2 充分利用学校广播电台普及科普知识

科普广播在运作中解释自然现象，报道科技新闻，介绍丰富的思想和鲜为人知的科技事件，了解科技人物，传达科技政策等等。

科普广播中如果有意识并讲究方法地渗入探索求知的理性精神、实验验证的求实精神、互助合作的协作精神等科学精神内容，就能使科普广播增加人文色彩，增加可听性与感染力。科普广播在内容选择、形式安排上应该通盘考虑，要因对象不同而异，尽量做到各种层次的内容和形式的合理安排，在主要面对某种层次受众的安排中，又要精心处理科普广播的内容和形式，尽可能使更多的受众也能受到影响，选择好所传播的内容，以在最大程度上影响受众。

目前，广播业提倡创新，节目要常变常新。需要经地进行收听率的调查，根据对同学们的满意度、最喜爱的栏目及建议等调研，定期的对广播栏目进行调整和创新性的改版，吸引更多的听众，使更多的大学生在娱乐中收获知识，了解科技，营造一个良好的科技氛围。

4.3 大力发展校园科技网络

4.3.1 电视科普栏目的质量切合大学生，吸引受众

（1）提高电视科普栏目的制作能力，保持创新性，增强符合大学生特点的特色栏目。创新性表现为电视节目的创作者时刻以创新的眼光审视自己的作品，以不断创新的思维模式去修改现有的节目，时刻保持节目的新颖性，以满足受众日益变化的要求。强调科普栏目制作的科学性，有针对的满足不同兴趣，不同特点的大学生的科普需求，使得栏目能起到更好的宣传普及工作。（2）学校需要加大一些对科技普及的投入，在普及科普知识的同时，进行一些提升高度的栏目，拍摄事宜电视传媒广泛宣传的专题电视科普栏目及科普电视片。

4.3.2 网络新媒体对科普歌曲等文艺形式的开发，营造科技普及的良好氛围

新媒体是应运信息技术飞跃发展而生的一类新的媒体，使各种科技表演也成为科普宣传的有力武器，科普歌曲等科技类文艺表演是新近崛起的科普文艺品类，它以弘扬科学精神，普及科学技术知识为主题。通过新媒体，做好以下几点，把校园科普歌曲等科技类文艺科普潜能的有效开发推上更高层次。

（1）学校各级领导重视科普歌曲和表演的开发和推广，招募学科教授、音乐教师、校园歌手、科技和音乐爱好者等进行创作团队的建设，通过平面媒体的宣传和广播、电视、网络等校园媒体将科普歌曲等文艺形式延伸到校园的每个角落。（2）充分发挥学校科技组织的作用，大力开展群众性科普歌曲演唱和表演活动，鼓励大学生积极主动融入到其中，让科普歌曲的演唱提升到“唱红歌”那样的规模。在网络中上传科普类的文艺表演视频，让科普歌曲等文艺形式融入到大学生的日常生活中去。（3）在网站上开辟视窗，让包括科普歌曲在内的科普文艺作品出现在我们科协系统的网站系统中，更让其它网站、及至知名网站能从我们的网站系统中下载这类科普资源，扩展我们的科普网络阵地。

综上讨论，各个高校大力推广运用各项媒体宣传普及科普知识是一项有意义并且势在必行的项目。

参考文献：

[1] 翟杰全.科技传播与知识经济[J].科学技术与辩证法，2000（04）.

[2] 陈维瑶.强化公共关系意识，重视科技期刊形象建设[J].中国期刊研究，2003，14（2）：216-217.

[3] 陈辉.新媒体时代网络音乐文化传播特征解析[J].中国音乐学，2009（3）：113-119.

[4] 鲁晓波，黄石.新媒体艺术——科学与艺术的融合[J].科技导报，2007，25（13）：30-33.

电力知识科普第3篇

一、目前国内网络科普交流平台情况

目前，全国共有29个数字科技馆，荟萃了各地的优质科普资源。网络科技馆正成为实体科技馆的有力补充。各地科普工作者以及网民们可以在这个平台上学习、交流、讨论，展现科普工作风采，报道科普科技活动，共享社会科技盛宴。各数字平台视频栏目实现了国家、省、市科技馆资源共享。同时，以一个主题为线索的展览教育活动可以将不同展区连接起来，为全国数字科技馆之间提供了一个开放的互动路径。例如，浙江省科技馆拥有国内首个全景式数字科技馆，通过三维动画、虚拟场景、动态演示等技术的运用，将科技馆10000多平方米展厅里的100多个展项、300多件展品搬上互联网，开发了全景式动态科学体验馆，实现了科学性与趣味性的有机结合。科技馆提倡Do Science的科普理念，探索“科学观察、科学实验、科技应用、科学考察”的科学体验新模式，整合分散的图片、报告、游戏、展品等科普资源，为公众提供一站式整体化服务。平台上开通了科技馆微博，这种全新的传播方式实时快速、成本低廉，方便公众进一步挖掘科学真相。数字科技馆还构建了科技发展动态立体虚拟平台，为广大青少年学习科学知识、开展素质教育提供了硬件支撑，真正成为实体科技馆的有力补充。又如，中科院的三级院所科普服务体系是知识性与交互性相结合的网络科普资源体系。多学科人才组成的网络科普专业人员，通过图文专题、网络直播、在线访谈、科普视频报告等多种形式，系统传播领域内的科普知识，及时展示中科院科研创新成果和前沿科技知识，为公众提供社会热点事件的相关科学知识和科学原理的权威解释。

网络科普交流平台在民生领域也发挥了越来越重要的作用。最常见的是通过平台培育科普志愿者，为集协调、联络、指导、咨询、服务、培训、交流为一体的网络科普专业人士和爱好者的联谊组织提供有力支持；让有技术、愿意奉献、热心公益、积极参加科普活动的志愿者，通过平台组织活动，在科普教育的第一线提供志愿服务，并吸引越来越多的网络精英加盟，不断扩大科普志愿者队伍。

二、网络科普交流平台建设面临的几点困惑

首先是网络科普交流平台构建中的安全问题。网络科普交流平台受众面广，青少年教育在其中占有特殊地位，并且科普数据资讯具有浓厚的时代感和现代科技气息。因此，资讯的安全性和健康性是网络科普交流平台建设的一个重要问题。平台上公布的资讯信息一旦被骇客篡改,将影响科学的严肃性和科普机构的公信力。如何有效地保证科普网站的资讯安全,实现数据的保密性、完整性和有效性，已经成为网络科普交流平善中的一项要务。

其次是网络科普交流平台中原创作品缺乏，科普作者面临断层。网络科普交流平台中深受人们喜爱的科幻文学作品数量少，而且大部分都是从国外引进的，国内的同类原创性作品很少，不能满足人们的需求。科幻作品的数量少与科普作者缺乏甚至断层有很大关系，而网络科普作者的断层是其中的主要原因。同时，一些热爱科学、励志传播科学的年轻网络科普作者少有被吸收到我国科普作者的队伍中来，导致他们的作品缺乏纸媒与网络间的联动。

第三是网络科普理论研究比较薄弱。网络科普理论研究包括标准的研究、现代网络科普现状研究、新的通用技术的研究、新的应急预案研究、网络科普规划等多个方面。这些对提高为网络会员服务的能力，也就是维护和跟踪、信息的反馈提供了有力的理论支持。现在运行的网络科普交流平台，此类研究形式松散，研究区域分散，一直在摸索中前行，没有形成规模、形成系统，也没有发挥出良好的指导作用。

三、关于网络科普交流平台建设的几点设想

1.网络科普活动应加强整合动漫资源。目前，国内蓬勃发展的动漫事业，动漫人借助全彩有声漫画互动平台吸引了众多粉丝的眼球。为了更好地普及科普知识，我们可以将网络科普活动与动漫资源进行整合。如，通过科技馆网络交流平台，将科技知识与动漫表演结合，科技馆提供场地、设施以及科学专业知识的诠释与指导，采用网络选拔、现场PK的形式举行cosplay表演等。cosplay就是角色扮演，是将小说、动漫、游戏里的任务搬到现实中完成，是一种很好的表演形式，舞台效果特别好。将科技知识热点蕴含到动漫表演里，会给它增加新的内含。这种活泼灵动的方式，能让大家走出虚拟世界、走进现实世界去了解科技内涵、了解cosplay表演、了解游戏。也可以将科技知识与动漫内容结合，创作短小精湛的微电影，开创科普数字内容开发新模式。还可以用深入人心的动漫人物形象作为科普传播的代言人，通过精彩集锦、三维复原、解析动画、水墨动画等方式传播科学信息，关注科学前沿，再现公众看不到的、心存疑惑的科学事实，并引入各类互动媒体鼓励公众主动探索科学知识。

2.网络科普运营应借力电子商务平台共谋发展，促进科普创作。当今时代，中国电子商务发展风起云涌，涌现了阿里巴巴、淘宝商城等众多知名电子商务平台。网络科普交流平台上优秀的视频、文学作品、新技术、新资讯应借力电子商务平台寻求延伸性的发展，使科普原创人员的价值得以充分体现，从而带动科普创作的繁荣。如，让知名科普创作人员与淘宝星店频道携手，通过电子商务综合服务平台，扩大社会效益，帮助资讯技术在相关行业、研发产品环节中快速普及应用。探索拓展一种以知识营销为主要特征的新型科普展示和教育的方式，将网络科普发展融入到科普文化产业发展的进程中，以科普创作带动科普教育，促进国民科学素养更快获得提高。

电力知识科普第4篇

一、抓组织建设，把社区科普工作建立在坚实的基础上

社区成立初始，就将科普工作作为一项重要工作去抓。但当时社区对科普工作的认识不足，科普宣传仅停留在按照上级要求定期出科普专刊的层次上。近年来，根据省、市开展创建科普示范社区的要求，结合新形势下科普工作的需要，北都社区成立了科普宣传工作小组，由社区主任担任组长，还聘请了街道科技副主任等担任科普宣传工作顾问。社区制定了年度科普宣传工作计划等，做到科普工作有人抓，年度计划有安排，年终总结有成果。完善硬件设施(分别在北都花园，绿都嘉园、杏林雅苑内设置10平方米的科普宣传栏，社居委社立科普图书室、电教室等)，从此，社区的科普宣传工作走上了新的台阶。

二、开展形式多样的科普宣传活动

北都社区在开展科普宣传活动中，在“实”上下功夫，想实招、干实事、求实效，使科普工作逐步在社区形成多样化、经常化和规范化。具体体现在：

1、坚持开展经常性的科普讲座（报告会）。社区按照年度科普工作计划，坚持经常性的科普电视讲座，定期播放科普电教片，为居民群众进行内容丰富的各种讲座，有中老年健康讲座，有家电使用常识，有破除迷信方面的，也有环境保护方面的。社区还充分利用各种纪念日，如“世界母乳喂养周”，组织医疗卫生人员到社区宣讲母婴知识，开展健康知识咨询。在“世界环境日”，组织社区中小学生清理社区环境卫生，培养爱护自己的家园的环保意识等。

2、在每年的科普宣传周和全国科普日期间，集中力量组织科普志愿者开展科普知识咨询、放映科普电视片、发放科普知识资料等活动。

3、社区内建有科普图书室，备有1000多本的各类科学教育材料，如少儿图书、因特网应用技术、卫生保健知识、科学烹饪技术、老年保健常识等，还为社区居民订阅各种报刊、杂志等科普读物。为充分利用社区资源开展科普工作，在节假日闲暇时间，科普图书室、电教室吸引了众多的居民、中小学生及个体私营工商户等，一定程度上满足了社区居民群众对科学文化知识需求。

三、教育为本，突出抓好未成年人思想道德建设

电力知识科普第5篇

以科学技术的视角，发挥影视传播的特长，传播先进的科技文化，准确地展现科学发展观在内的科学精神，把人们对科学的理解与实践，引入到深刻文化层面，是科普传播中的重要环节。我是长期在县级广播电视媒体部门从事采编工作的，就拿古田县广播电视在传播科普知识实践来说，也是经过不断的磨合，不断地探索，达到不断的进取。

2008年3月6日，古田广播电视台播报一条消息：福建古田县水口镇湾口村附近发生4.1级地震。这条突发性新闻通过广播、电视、网络等媒体第一时间向公众透露，这次地震没有造成人员伤亡。然而，针对民众疑问，广播电视台同时开辟“防震减灾一席谈”栏目，邀请专家作客解答听众和观众的疑虑，利用电视媒体直观形象的特点，将记者在现场拍摄下来的图像资料，由专家直观解答。同时，专家还向全县公众宣传防震知识。一周时间，播报地震灾害以及震后恢复生产等消息仅5条，而播发预防地震的科普音响20件、图像30盒、科普文字报道30条。本来是一条简简单单的突发性消息，由于编排得当，做足科普这篇文章，使得灾难性报道变成了向全民普及科学知识的大讲堂。

2 转变编排模式，精制受众喜欢科技栏目

在几十年的广播电视采编中，科教电视节目是最难的一环，它有其独特的规律；一方面，它属于分众节目，它的固定观众群体是一些知识层面较高、对科技知识求知欲较强的群体；另一方面，电视科教栏目身处“电视”这个大众传媒中，“大众化”是它的根本属性。因此，利用相对分众化的内容制作出适合大众口味的节目，是电视科技栏目的难点所在。科教类节目属于“生活服务类”节目范畴。科学严谨的态度，实用性较强的内容，指向性明确的选题，是科教节目策划者首先要遵循的。科教电视节目的任务是将科学知识，经深入浅出的报道和介绍，通过生动有力、有效的节目传达未知理念，进行科学普及工作。因此，在栏目化的科教节目中，以科技资讯为主，以科技新闻为依托来进行内容的采编工作，会取得良好的效果。

古田县食用菌研究所每年都有新的菇类问世，新闻媒体除了将最新科研资讯传播给受众之外，更重要的是要用通俗的语言和形象的画面展现给观众，然后在科普版块侧重知识性的传播，专题部会请来县内知名食用菌专家作客讲解。广大农民不但能得知最新科技咨询，而且还能享受科技带来的实惠。因此，抓住新闻事件，及时挖掘亮点，有效延伸主题是科技资讯节目采写中非常重要的方法。尤其在科技资讯领域，贴近生活的内容、贴近生活的报道形式，都必须具有新鲜、活泼的特点。

3关注受众切身利益是传播科普的重要切入点

利用广播电视媒介传播科普知识，其最终目的就是体现传播效果，这当中受众的接受程度，受众的切身利益又是广播电视媒体重要的努力方向，同时也是科普传播活动的归宿和新的出发点。去年以来，古田县平湖镇成立全省第一个村级“百姓之声广播室”，百姓之声广播室充分运用广播这一载体，将群众关心和关注的天气农事、灾情预测预报、科学种养、科学经营等汇编成群众语言，向广大农民播放，农民在田间地头一边干活一边还可以听到他们喜好的各类农村实用技术。县级电台将平湖镇的这一做法进行科学整合，把来自农村基层第一线的消息、素材作进一步的梳理，并运用县级台数字音频广播的先进设备，与镇里的原班人马互动资源。县级台在侧重科普传播的“对农村广播”节目中与当地采编人员实行电话连线，这样一来既扩大了传播覆盖面，又增强了节目的可听性。镇里和村里的群众可以全方位地收听到更加丰富多彩喜闻乐见的各种科普资讯。在去年全省广播电视好新闻评选中，古田广播电视台选送的科普专题“‘百姓之声’心系万家”获得二等奖。

4 调动受众喜好情感是传播科普的有效途径

广播电视媒体之间的竞争日趋激烈，科普类节目如何科学、合理的定位、编排，是节目成功的重要内在因素，只有好看的节目，只有观众需要的节目，才会有相对固定的观众群体，才能把科普的传播工作落到实处。随着农村经济的发展，随着网络电视、手机电视、互联网站等新的传播媒体的出现，人们对广播电视媒体的要求将会愈来愈高，因此，如何在转变经济发展方式中运用科学发展观做好科普传播将是广播电视媒人面临的职责。

古田县黄田镇的马蹄笋是当地的重要产业，如何做好这篇科普文章，我们曾经从几个方面进行了尝试，一是电台利用媒体声音传播的特色，在“对农村广播”节目中，将马蹄笋产业发展用讲故事的形式播出，主持人带磁性的声音娓娓道来将本为古板的形式变为生动的科普故事。而电视则利用画面的特色，全景播放马蹄笋场景，并层层剥皮声画并茂演绎这一产业的发展历程。在2010年全市广播电视好新闻评比中以马蹄笋为主题的科普专题“小小马蹄笋农村大产业”获市级一等奖。

5创新发展现代科普传播内容是满足城乡民众对新科技的需求

随着大众传媒的不断发展,科学技术的日新月异，现代科普传播也呈现出了许多重要的、崭新的特征。以新媒体技术的发展和知识经济的崛起,直接冲击着传统的科普观念和科普方法；传统的“说教式”、“灌输式”等科普办法已然跟不上时代前进的步伐。回顾广播电视媒体多年传播科普的实践表明，只有不断创新传播手段和技巧，才能跟上前进的步伐。

2010年9月17日，古田广播电视台播出“京福高速铁路在古田县洋上村设站”的新闻，省市广播电视台也在同一时间播报，这是古田人民盼望已久的大新闻。然而仅仅播报一两则资讯消息满足不了受众的需求。面对高铁这个新生事物大多民众是既感到新鲜又感到陌生，许多人至今没有坐过动车，甚至有些人还不知道什么叫高铁？广播电视电台除了在“古田新闻”中播报来自京福高铁古田段的建设新闻外，最重要的是在电视台的“农村天地”和广播电台的“对农村广播”两档节目中开辟科普类版块“走进高铁”。首先，广播电台采用男女对播和邀请高铁建设指挥部工程师讲解相结合的形式，将高铁的基本常识让听众乐意接受。电视台则利用电视画面直观，现场感强的特点，全方位介绍京福高铁古田段的走向、列车时速、乘坐动车的规则、以及施工建设期间涉及到的带有技术含量的施工过程，例如隧道建设等。原先编辑制作人员当心这样做会不会让观众和听众感到厌烦，节目播出后，出乎意料的是许多观众和听众纷纷打来电话要求重播，这让我们感到莫大的欣慰。事实说明，要实现有效的科普信息传递,就要了解掌握传播内容和受众对象,调查研究传播内容与传受双方的关系。只有这样，科普传播才能走出古板没有生命力的说教宣传怪圈。

电力知识科普第6篇

关键词:科普 影院 教育 作用

中图分类号:F204文献标识码:A 文章编号:1007-3973 (2010) 05-182-02

1导言

科普教育是科技普及和教育相结合的一项课题,世界上大多数国家越来越重视这项事业。很多国家的政府通过政策、立法、组织、资金等手段,积极推动本国科普事业的发展。我国为了推广科普教育,提高公民科学素质,2002年颁布《中华人民共和国科学技术普及法》,2006年开始实施《全中科学素质行动计划纲要》,近几年各级政府投入大量资金建设了科技场馆,科普影院也随之建立起来。作为新型的科普教育形式,科普影院的建成和使用对推动科普教育事业的发展做出了越来越不可估量的贡献,探索科普影院在科普教育中的作用具有十分重要的意义。

2科普影院在科普场馆的发展现状

2.1科普影院和科普电影的起源

1970年,作为科普电影的标志性发展成果,世界上第一部IMAX电影《Tiger Child》在日本大阪的电影博览会上展示,唤起并加速科技发达的西方国家对大银幕科技影院放映系统的探索和研究。于是,在1971年,第一家IMAX电影放映系统在加拿大多伦多正式安装成功,该影院历经四十年,至今仍在运行。继而,在1973年,第一家IMAX球幕影院在美国西海岸的圣地亚哥城正式对公众开放。值得我们自豪的是,1980年10月,东半球第一座全天域电影放映系统OMNIMAX-IMAX的孪生兄弟在香港太空馆与公众见面。

由于球幕影院和球幕电影的技术复杂性,目前只有欧美、日本等发达国家才能制造和出品。和世界发达国家相比,仅仅在应用方面,我国的起步就慢了二十多年,要想在球幕影院放映系统的研发方面和球幕电影拍摄与制作方面有所突出,需要一个漫长的过程。

2.2科普影院在我国的基本分布

从1988年中国科技馆一期在北京正式对公众开放,到1995年8月穹幕影院的正式对公众开放,宣告中国科普电影教育的开始,让国民看到科普教育的曙光。各地政府越来越认识到提高公众科学素质、加强青少年科普教育的重要性。经济发展比较快的地区和城市纷纷筹建大型高标准的科技馆、青少年科技活动中心。在筹建科技场馆的进程中,既筹建科普展厅,同时也筹建高科技的科普影院,希望在开展科普展品展示教育的同时,发展科普影视教育。最近几年科普影院的建设得到了较快的发展,到目前为止,我国已经建成开放的球幕(穹幕)影院、巨幕影院等科普用大银幕影院已有近30家,主要分布在长三角、珠三角、环勃海等地区的大中城市,如北京、上海、广州、天津、重庆、哈尔滨、东莞、南京、沈阳、深圳等,西部地区、海南省则缺乏这类科普影院。

4D影院、动感影院等规模相对较小、资金投入相对较低的科普影院在我国的分布则更广泛,大部分是国产的,有少数几家是从国外引进的。

2.3科普影院的主要类型

常见的科普影院有球幕影院(穹幕影院)、巨幕影院、4D影院、4D动感影院等,也有动感影院、太空影院、虚拟航行影院、小型球幕影院等特效影院。电影的载体有胶片的,也有数字的。

3如何充分发挥科普影院在科普教育中的作用。

要想充分发挥科普影院在科普教育中的作用,和政府的大力支持是分不开的。只有政府在人力、物力和财力上的大力支持,各级科协、科技部门、教育部门进行联动,坚持不懈的推广和普及科普电影教育,为公众提供充足的科普教育场所和科普影视教育资源,引导公众经常性有计划地接受科普教育,参观科技馆,观看各种科普电影,从整体上提高公众参与科普教育的意识和热情,公众的科学素质才能得到较明显的提高。科普电影工作者要在如何发挥科普影院在科普教育中的作用上动脑筋,下功夫。

3.1 搞好科普影院的软硬件建设

最基础的工作是要做好电影放映系统设备的维护保养工作,保证设备处于良好的运行状态,保证给观众提供一个正常的观影环境。其次是培养一批高素质的科普影院放映员和与之相配套的教师队伍,为高质量地完成电影放映工作提供人才和技术保证。第三是抓好科普影片的挑选工作,为观众提供富有知识性、趣味性、艺术性的优质科普电影教育资源,使观众在观看电影的过程中,能愉快、直观地学习科普知识,从而提高学习科普知识的兴趣。

3.2搞好科普影院和科普影片的宣传工作

科普影院要发挥应有的作用,离不开科普电影,因此,我们在宣传影院的同时,要做好对影片的宣传工作。在引进每一部新电影之前首先要制订一个切实可行的宣传方案,抓住最佳宣传时机,利用最有效的宣传方式和宣传平台,开展行之有效的影片宣传工作。通过电视、广播、报刊等进行新闻报道,利用当地主流网站特别是科技场馆自建网站,配以图片和文字对影片的内容和放映时间进行深度介绍和宣传,派发电影宣传单张,悬挂巨幅海报,方便观众对影片信息的了解,鼓励和调动观众对科普电影产生强烈的好奇心和积极的求知欲。

3.3利用影院硬件和影片资源,举办科普电影专题活动。

利用影院硬件条件和影片资源,举办科普电影专题活动,能够大大提高影院和影片的知名度。2007年12月东莞科技馆举行了特殊电影展映月活动;上海科技馆先后在2005年10月和2008年5月举办了两次大型科普特种电影周活动;2009年12月,中国科技馆举办了“海峡两岸科普文化交流暨台湾地区4D科普影展月”活动。在活动期间,他们还举办了专题论坛、讲座、研讨会等,开展行业和专业交流,探讨科普电影教育的形式、内容和作用,这类专题活动堪称科普教育活动的典范。举办这类专题活动,虽然操作难度较大,但是为影片发行商、科普影院、科普电影爱好者等搭建了一个很好的宣传、交流、合作的平台,进一步推动国内国际同行的交流,加强影片发行商、各影院以及各学科组织之间的合作,对科普教育事业的进一步发展、提高科普教育的效果起着较大的推动作用。

3.4将电影与展览相结合,吸引更多观众

(1)将常规展览和科普电影结合起来

在很多科技场馆,既有科普展厅,又有科普影院,将常规展览和科普电影结合起来,能够起到相辅相成、相得益彰的效果。我们常常会看到观众在展厅参观科普展品,动手操作科普模型,之后又去观看科普电影,也会看到观众在观看电影之后来到展厅参观和体验展品的,尤其对青少年来讲,这种学习和体验是非常有益和有趣的,既锻炼了动手能力,又直观形象地观看了科普电影,学习了书本之外的知识。

(2)将科普电影和与电影相关的专题展览结合起来

利用新电影引进的良好契机,开展专题性的展览,对提高公众学习科普知识的兴趣、丰富观众的科普知识有较大的帮助。譬如:香港太空馆球幕影院在放映《南美恐龙》的同时,其姊妹馆香港科学馆在展厅布置了有关恐龙的专题展览,同期展出,以引导观众探索和思考;东莞科技馆在引进球幕电影《刘易斯和克拉克的太平洋之旅》和《神秘的印度》等的同时,布置了与电影内容相关的专题展览,介绍影片里的知识点和精彩之处,大大提高了观众观看电影的兴趣。观众既观看了电影,又参观了与电影相关的展览,在电影里获得的知识和信息通过图文并茂的展览得到了补充和延伸,公众的科学素质也就在这种潜移默化的过程中提高了。

3.5做好团体推广和接待。

青少年学生、企业团体、旅游团等是接受科普教育的重要团体。专门面向他们介绍每一次引进的科普电影,做好他们来科技馆观看电影和参观展厅的组织、接待和服务工作显得非常重要。这就需要科普场馆的工作人员具有强烈的责任心、崇高的敬业精神和良好的服务意识,要预先了解电影的内容、设想观众可能提出的疑问,对观众进行影片内容介绍和疑难解答。让观众带着好奇而来,带着收获而归。

3.6开展优惠和赠送活动。

为公众观看科普电影和参观科技馆展厅提供便利和优惠,鼓励他们爱科普、学科学,一些科技馆推出了会员制、会员卡、年卡、VIP卡等服务项目,增加公众参观展厅次数和观看电影的次数,大大降低观众的费用,使公众受益更多。

在观看完科普电影之后,发放一些和电影有关的小礼品,或在节假日等观众高峰期,结合科技场馆的其它项目,搞一些联合优惠赠送的活动。这样会使观众对影院和电影更有好感,提高他们继续观看电影的兴趣。

4对未来科普影院和科普电影的展望。

4.1要进一步提高公众对科普影院的认识

政府投资建设一座科技场馆,往往花费上亿元乃至十几亿元的资金,其中一座高规格的科普影院要花费数以千万计的资金,一个科技场馆就是一所公众学校,一座科普影院就是一个科普课堂,要培养公众树立正确的意识:公众不仅需要参观科技展品和科普影院,而且需要观看影院里放映的每一部电影。从事科普教育的工作人员有责任为公众提供高质量、益智、健康、有趣的科普电影,公众有权力和资格对所放映的科普电影的内容和质量进行评价,形成反馈机制,促进科普影院从形式到内容真正起到推动科普教育的作用。

4.2政府对科普影院的建设进行宏观控制,引导科普影院的合理布局和均衡发展

对于西部地区缺少科普场馆和缺乏科普影院的现状应该引起重视,加快西部贫穷地区的科普影院建设,为西部青少年接受科普教育提供好的学习条件。

4.3呼吁国家政策对进口科普影视作品的倾斜

由于IMAX、IWERKS等高科技影院都是从海外引进的,这些影院所放映的电影目前全是从海外引进的。科普工作者每年为了从海外引进新的科普电影,普遍感到力不从心,他们费尽千辛万苦,忙碌于与国家电影管理有关部门和当地海关等之间的沟通和协调中。此问题已经引起国际大银幕影院协会的关注和重视,2008年10月大银幕影院协会主席一行专程到北京拜访国家广电总局相关负责人,希望能够促成中国的科普影院从海外引进科普电影的过程变得更为快捷和简便。科普工作者们也在呼吁国家相关政策对进口科普电影倾斜,尽快出台新的科普电影进口相关规定。

4.4建立影院互助协作联盟

由于科普影院特别是球幕影院系统设备昂贵、技术精密、技术人员稀缺,影片资源从国外进口手续繁杂,因此,在同类型影院之间建立影院互助协作联盟,能够促进同行互相学习和切磋难题,取长补短,交流经验;同时在相同格式影院之间进行影片互换放映,实现资源共享,既可以节约国家的财政资金,又可以为公众提供更丰富的科普影视教育资源。我国六家IWERKS影院早在2007年就探索组建了870影院协作联盟,六家影院每三年开展一次共同租片,每部影片一次租赁三年,免去了每年进口的麻烦,且每个影院能每半年更换一次影片,观众观看新片的周期大大缩短,成功地实现了科普资源增值。黑龙江省和东莞市两家IMAX球幕影院也成功地进行了影片互换,这些做法是利国利民的大好事,值得推广。

电力知识科普第7篇

洋溢着科学气息的美丽校园

一进大碶小学的校门，你会被眼前景现所惊叹。标准化的现代化教学设施加上花园式的学校，更衬托出学校的现代化气息。身在其中，你会处处感爱到学校散发着强烈的科普气息。本着“健体健脑”的宗旨，把科普教育作为学校的重点工作来规划。通过构建一种开放的校园科学教育体系，使科学教育无处不在、无时不有，显性与隐性共存，有意识教育和无意识影响同在，并最大程度地利用现有的科学教育资源，让学生在此体系中进行自主参与并得以全面发展。

大碶小学是北仑区第一批被评为科普基地的学校，成立了浙江省第一家小学无线电集体台，引进了无线电测向等，建设了学校的科学10景，使学生乐于参加的科普活动。让学生在不断创新的氛围中研究、学习，拓展学生的课外知识拓宽了学生活动空间。

1、七彩展览厅内展览着华北、华中、华南的动物标本80种，以及蝴蝶标本90种，还不定展览其它各种科普活动项目。今年5月28日上午，北仑区博物馆向学校捐赠了价值超过万元的二十多件珍贵的海洋动物标本。这些标本的到来必将进一步充实学校的文化内涵，彰显学校的科普特色。

2、宇宙探索大厅有5部分组成：宇宙、银河系、太阳系、地月系和大气系，是探索宇宙的模拟场所。

3、小星星气象站：学生利用百叶箱和量雨筒观测气象，并且可以向全校学生通报气象。

4、卫星电视接受装置让学生明白，数字信号接受使电视画面更清晰了。

5、岩河果园在学校的行政楼旁，种有10多种果树：桔子、杨梅、无花果、枇杷、葡萄、梨、李、桃、枣、白果、桑、金桔等。

6、精品柑桔示范园种植了北仑区大多数的桔子品种，其中优良品种20余种。

7、航模试验池长15米宽6米，是学生进行各类型航模的试验与比赛和进行水中相关知识探索和研究的场所。

8、人工蝴蝶培育温室：本温室主要用于学生特别是校科技组在冬天开展人工蝴蝶饲养的相关实践和探索研究，同时作为校本课程开设的实验基地。

9、十米科普长廊不定时得向学生介绍科普方面的知识，是学生能在课余时间也学到科普知识。

10、绿色能源站向学生介绍太阳能发电是利用太阳能电池产生电力，经稳压控制整流器储存在蓄电池中，当需要用电时则通过逆变输出。风力发电机以风为动力推动永磁发电机发电，后经稳压控制整流器输入并储存在蓄电池中，当需要用电时则通过逆变输出。

学校教辅楼一楼都是学校的科学教育场所。不仅有带水的实验室和带电的实验室，放置各类教学设备的仪器室，还有集上课、查阅资料、动手活动、观摩标本于一体的科研中心、科技创新试验室和让学生动手操作、制作模型的劳技室。这些场馆长期开放，不仅担任学校的科学教学工作，还为学生的科技培训和科技休闲提供了场所。

给我感触最深的不仅是洋溢着科学气息的美丽校园,更是这里的领导、教师和学生身上所具有的一种精神和责任感，以及他们不求时尚但求高效的科学的教育教学工作方式。

大碶小学的办学特色

办好一所学校，决策者的理念是关键。办学特色是一所学校办学水平的升华。

大碶小学本着一切为了学生的终身发展确定了育人理念：培养“健体又健脑，全面有特长”的发展型人才。在理念的引领下，确立了办学目标：集教育力量之大成，全面贯彻教育方针，把学校办成学园、乐园、花园、家园，让师生都得以健康快乐成长的现代化学校。经过全体师生若干年的努力形成的三特色:

1、学校教育的社区化。大碶小学构建社区教育资源网、建立家长委员会、成立学校关工会（校管会），形成社区、家庭、学校三者合力，成立大矸青少年社区活动中心。最终目的是为学生创建一个良好的成长环境，团结一切可以团结的教育力量来推动学校教育工作的发展。

2、“双健”教学。大碶小学分析了学校的良好内部条件后，提出全面发展的“双健”模式，即健体又健脑。

所谓健体就是要求学生有健康的身体，学校形成了田径为基础，排球为校球，羽毛球、乒乓球为两翼，跆拳道为推进器的航天器般的体育格局。实现了田径、大小球类与武术协同的较为全面的体育工作目标。三年内普及与提高都取得了较好成绩。

健脑是指通过教育健康学生的脑袋，使学生聪明（智力开发）善良（心理健康）。把凸现理科创新为突破口，在数学、科学和电脑等方面逐渐在形成学校的特色。科学创新基地的建设，科普基地的授牌、科普特色学校评定、万条多媒体素材库的建成等，为学校的特色发展奠定了良好的基础

3、学校工作科研化。大碶小学的工作都是以科研的方式进行。如省级立项课题《学校教育社区化研究》把学校的各项教育工作更为科学化了，区级重点课题《移民文化对学校教育的影响》，为学校大力接收外来务工子弟，并让其享受优质教育进行了决策；市级立项课题《新课程实验中小班化教育研究》为学校整体改革设计了宏伟的蓝图。要求每位教师也紧紧围绕课题创造性的开展工作，从策划---论证---实施---反思，形成良好的工作链。一所学习型、研究型的学校正在形成。

积极开展科普工作

学校每年都积极开展各类科普工作，制定详细的计划举行校园科普节。并积极参与和举办各级各类的科普活动，并取得了一定的成绩。05年5月学校正式被确立为“区级首批科普特色学校”。学校科普活动的开展促进了科学品牌教研组建设，给学生营造一个良好的科学学习环境。每年的四月份定为校园科普节，今年的校园科普节正好让我赶上，全程跟踪学习2008年校园科普节，受益非浅。有适宜低年级的动物介绍、果园参观、知识讲座等，也有适宜高年级参加的航海、航空、车辆模型、风筝等竞技比赛，当然也有人人参与的科普创新大赛，包括小发明、小制作、科普绘画等。全校师生在科普节期间人人参与、人人学习，整整一个月的时间让学生们收获很大。

他们日常的作法：

1、学校充分利用校内的科普场景对学生进行科普教育，特别是把蝴蝶的相关知识渗入到平时的教学中。学校专门建立了蝴蝶培育、繁殖基地，而且专门开设了校本课程让学生认识蝴蝶、制作蝴蝶标本。现在我校已经把蝴蝶培育、标本制作定位为学校科学研究的核心。

2、学校把科普特色和学校工作有机结合，特别是利用大队部的队校对少先队员进行爱国主义科普知识教育和国防科普知识教育。学校已经和浙江省无线电协会、地方部队建立了合作伙伴关系。将建立由旗语、无线电测向、业余无线电台一系列的科普教育基地，学校通过这些丰富的科普内容，培养学生的科学素养、提高学生对科学的热爱和正确认识。届时学校将形成“无线电运动”与“蝴蝶研究活动”两道科学教育“飞.舞”特色风景线。

3、学校每学期都会请外聘专家来学校进行科普知识讲座，也会请专家来学校指导学校的科普工作开展情况。

4、学校每学期会组织师生走出学校去参观、学习科普知识，在假期举办科普夏令营让优秀的学生学到更多的科普知识。每年的春游、秋游和科普探索紧密相连，让学生在游玩的同时学会去大自然探索科学知识。

5、学校充分校外资源，建立了校外科普基地，如梅花鹿基地等。这些基地为学生提供了更多的学习机会。

扎实有效的科学课堂

创建品牌学科方面，大碶小学先确立了“科学学科”为品牌学科创建学科。这次我到北仑挂职培训的感觉之一：这里科学专职老师不多，我挂职的这所小学已经算多了，有2个，所以他们没有像我们这里这样每个星期都有教研活动，他们学生科学考试试卷分值也不高，我在和我指导老师交流时，听他说他们科学如果考试，分数也只占15分。但学生活动丰富，学生比赛项目多。他们更注重的是培养学生的创新精神，动手能力。虽说宁波科学不是考试科目，但是科学课也是像语文课、数学课一样地扎扎实实，教师也会尽量把每个知识点落实到位，让大部分学生掌握好。这一学期中我有幸参加了两次科学教研活动，一次是北仑区科学教研活动，还有一次就是大碶小学理科协作组教研活动。他们的共同特点是课堂有效简约、重落实、关注学生思维的发展。教学方法上教师善于引导、学生主动积极、反馈调节及时、评价巧妙、善于鼓励。一节课有着丰富的内容、适时有效的多媒体，有着最明了简洁的分析、最原汁原味的情感共鸣，在课堂教学中,教师有效的作为和学生对知识的渴望，自然形成了一个鲜活有效的课堂。

电力知识科普第8篇

一、活动目的

为了进一步贯彻实施《未成年人思想道德建设纲要》，加强和改进未成年思想道德建设，培养未成年人科学思维能力、动手能力和创新能力，全面提高未成年人科学素养。应市委宣传部、市委文明办、团市委、市教育局邀请，柳州科技馆参与“柳州*独峒城乡手拉手系列活动筹备工作，现将接待方案安排如下：

二、活动简介

科技馆准备了丰富多彩，形式多样的科普活动接待活动学生，包括：机器人表演；柳州桥梁科普知识展、地震科普馆和天文科普馆讲解；科技课培训活动，以此向学生普及科学、科技知识，培养他们的动手能力和创新思维。其中由我馆培训的小小讲解员团队将为学生送上精彩的展厅讲解。活动结束前，我馆将向学生赠送天文科普杂志和和小礼物。

三、活动时间

2011年5月31日（星期二），早上九点--十点

四、活动人数

约五十名青少年学生。

五、活动内容

一、     机器人表演

科技教师介绍、展示机器人，通过手控操作和编程操纵，使机器人完成动作和任务。

二、     柳州地震馆、天文科普馆、柳州市桥梁科普知识展区讲解

讲解员带领参加活动人员参观展厅，针对青少年学生，结合展厅内展品，讲解地震、天文和柳州桥梁工程方面的科学知识。

三、     科技课培训

1、模型制作室培训

科技教师讲授桥梁知识，指导活动人员使用废弃材料，动手制作拱桥。

2、木艺工作室培训

科技教师讲授木艺工艺品知识，指导活动人员使用车床和KD板材料，动手制作木艺手工品。

3、百拼电子工作室培训

科技教师电子、电路知识，指导活动人员使用百拼电子套材，拼装电路。

六、活动安排表

时间

活动内容

地点

活动人员

负责人

9:00-9:15

地震馆讲解

地震科普馆

全体人员

小小讲解员、吕磊

9:15-9:30

天文馆讲解

天文科普馆

全体人员

小小讲解员、余咿达

9:30-9:35

桥梁馆讲解

桥梁馆

全体人员

小小讲解员、张琳

9:35-9:45

机器人表演

省级青少年工作室

全体人员

丁方

9:45-10:00

科技课培训

 

 

 

模型制作培训

模型制作室

20人

张琳琳

木艺制作培训

木艺工作室

20人

刘杨婷

百拼电子培训

百拼电子工作室

20人

廖珈可

10:00

赠送科普杂志和“六一节”小礼物

 

柳州科技馆

电力知识科普第9篇

为满足人民群众教育需要，实践“尊重每个人，发展每个人”的学校德育理念，全面培养学生综合素质，尤其是科学素质，我校确立了在学科教学中渗透科普思想、积极开展科普活动、认真探索科普教育之路，通过各种科普实践活动扎实培养学生的思维能力、动手能力和创造能力，帮助他们树立正确的科学观和人生观。经过努力，取得了较好的成效，现将科普教育工作汇报如下：

一、加强领导，健全组织，把科普工作纳入学校重要工作

学校把科普工作作为推行素质教育、提高教学质量的重要手段纳入议事日程，加强领导，武装骨干，健全组织，使科普工作在学校蓬勃开展。

1、加强领导，营造浓厚的科普氛围。学校始终把科普工作摆到学校工作的重要位置，成立了科普工作领导小组，校长宋仕军亲自任组长，各处室主要负责人为成员；由分管副校长张敏直接负责科普工作的日常事务。在明确了科普创建的目标之后，充分利用校园广播站、宣传橱窗、班级板报、主题班会、教职工例会等阵地，大造舆论宣传的声势。

2、武装骨干，注重选拔和培养科技辅导员。只有具有高水平的科技辅导员，才能带动科校的科普工作。我校基于这种认识，积极组建科技辅导员队伍，组织他们参加各种科技进修和培训，学习其他学校的实践经验，增强科普育人本领，培养了一批科普教育骨干担任科技辅导员。他们积极开发校本教材和第二课程，围绕科普目标，针对本学科实际情况，开发科普资源，制订切实可行的科普方案，加强学科科普知识的渗透。如杜庆联老师通过培训，已成为我校十大名师之一，在省市电子制作竞赛中也有了一定影响。

3、健全组织，成立与科普活动有关的社团及兴趣小组。学校成立无线电社团、动漫小组、科技创新制作小组、环保小组等，坚持每月一次社团活动，每年举办一届比赛，经常举办各种展览和比赛，在学生中大力宣传科技活动，极大的促进了学校科普工作。例如，在每届高一新生中挑选无线电爱好者20名左右发展为无线电社团成员，制定社团章程，安排社团活动。每周五下午第三节课到课外活动结束，是无线电社团学习交流时间。在此期间，学生主要根据老师的要求练习焊接技术和简单无线电产品（如收音机、报警器、门铃、对讲机、遥控开关等）的安装。活动过程都有详细记载。为促进学生积极参与，每年举办一届科技体育艺术节——“电子制作竞赛”，对优胜者给与奖励，并选派到省、市、县参加比赛。

二、加强投入，夯实基础，科普阵地日益完善

学校把配备科普设备设施作为科普工作的基础和前提，加强投入，科普阵地日益完善。

1、加大投入，积极配备科普活动设备。学校在资金十分紧张的情况下，积极向上争取，借创建省级示范学校为契机，利用专款配置了先进的科技活动设备。学生焊接工具桌16张，教师工作台1张，价值3万余元。另外配备了万用表、斜口钳、钢锯、虎口钳电烙铁等近万元的专用工具。图书室加大科普读物储备量，现有科普读物4329种，6278册，为学校科普活动的开展提供了智力支撑。

2、广建阵地，经常进行科普宣传。在校园宣传墙开设“科普画廊”专栏，通过这个专栏向学生介绍科学家、科学发明的故事，介绍学校科技活动内容、获奖信息等。充分利用校内网、广播、黑板报等形式进行科普宣传，让学生及时获取科技新知识，感受科技的重要性，促进全体学生科学素质的提高。

3、编写教材，开设校本科普活动课。科技是一个民族的灵魂，学校本着“尊重每个人，发展每个人”的办学理念，全面实施素质教育。坚持在高一开设每周一课时的科技活动课——校本课《综合技能》。配有专职科技教师一名，编写了我校第一本校本教材《综合技能》。该教材由我校杜庆联老师经多年教学实践应用多媒体技术编写而成。教材内容分电子技术和机械制图两个部分。电子技术部分主要讲解电子元器件的识别检测，电路认识，收音机、报警器等无线电产品的制作等。讲练结合，让学生在动手实践中掌握科学知识，并培养创新意识。机械制图部分讲解绘图技巧，三视图的表达，为学生制作发明设计打基础，同时培养学生空间想象能力和创新能力。教材配有相关多媒体课件，可以帮助学生理解教材内容和模仿规范操作方法。

三、开展活动，形成制度，科普工作成效显著

学校制定了科普工作制度，形成了科普工作特色，科普工作成效显著。

1、每年举办校科技节。为提升学生综合素质，学校于年举行了首届科技体育艺术节，至今已成功举办三届。培养学生科技创新能力是其中一项重要内容，科技创新竞赛、动漫设计、网页制作、电子制作、孔明灯、水火箭发射表演等，已使科技体育艺术节成为全体师生展现魅力、开发潜能的一个平台。开展这项活动对于建立具有我校特色的校园人文精神和文化内涵产生了良好的促进作用。每年科技体育艺术节期间，各项活动开展得有声有色、丰富多彩，共有1000人次参与科技活动，收到了预期的效果。

2、定期组织科普知识讲座和各种科普竞赛。学校每年举办一届校园科技节，并积极邀请宜昌市科技局、县公安局、消防大队、卫生局等校外专家及各类辅导员到校进行科普知识、消防安全、禁毒、防疫、法制等讲座，组织震灾预防演练等活动。

3、组织学生积极参加各级组织的各种展览、讲座和比赛活动。年，我校学生发明创新共有20项获得专利授理，七项专利已获通过，在湖北省第11届“荆楚杯”青少年无线电竞赛中，我校左鹏飞、卢建秋获得个人一等奖，陈帅获得个人三等奖，在县第五届科技节电子制作竞赛中，我校学生包揽了一二三等奖和团体一等奖。