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科技馆科普知识优选九篇

时间:2023-06-06 15:37:08

科技馆科普知识

科技馆科普知识第1篇

关键词:科技馆;科普教育功能;创新开展;群众文化活动

在科技馆发展过程中,将易于理解和掌握的科技知识展现给群众,一方面能够使群众对科技知识产生探究欲望,另一方面能够丰富群众的文化内涵。科技馆在日常应保持开放状态,充分发挥科普教育优势,围绕科普教育组织群众进行文化活动,由科普教育推动文化活动发展,可以实现全民素质的提升。

1科技馆与群众文化的联系

在科技发展过程中,会产生较多的科技成果,科技成果以展览的形式呈现给群众,需要为群众提供参观浏览的场所。现阶段科技馆成为参观浏览的载体,群众进入到科技馆,在探究科技成果的同时,将文化与科技成果相互融合,在融合中既要向群众传播科学思想,满足群众的科学探究兴趣,也要以科学技术为依托,深入挖掘群众的科技创新潜力。在群众文化发展过程中融入科技内容,可以使群众文化与科技建立紧密的联系,并且以群众为文化活动的主体,使群众在文化活动中,与科技馆进行有效的互动,充分发挥科技馆的宣传作用和指引作用,使群众能够在满足精神文化需求基础上,还能增强科学素养。

2科技馆对开展群众文化的创新作用

2.1科技馆向群众文化科普知识

科技馆在展示科技成果过程中,应与文化活动相互融合,让群众在科技馆学习科学知识过程中,增强群众的身心喜悦感。在科技馆运行过程中,应向不同的群众提供参与科普知识以及文化活动的机会,让群众在科技馆,将科学知识作为拓展群众文化视野的载体,这样有助于丰富群众的文化内涵和科技内涵。

2.2丰富文化活动形式与内容

科技馆在向群众进行文化知识科普过程中,应采用适合群众接受的形式,并且通过不同的形式,可以使群众更好地理解、掌握科学知识,并且在不同形式中感受文化的魅力。现阶段,科技馆在丰富文化活动形式过程中,主要采用三种方法:一是为影片播放,二是开展活动,三是知识讲解。在影片播放形式中,科技馆为群众设立影片播放环境,在播放环境中,以影片的方式向群众播放科普内容,在科普内容中,会融合更多的传统文化,让群众同时进行科学知识和文化学习。科技馆在播放影片过程中,应采用专业的设备,向群众呈现出更加真实带有科幻色彩的内容,让群众在观看影片过程中,获得科普教育,帮助群众学习到更多的科学知识。在开展活动过程中,科技馆采用不同的活动形式,如科普剧、科学实验等,活动形式中运用趣味性方法,将科普知识与活动进行融合,增强科普知识教育的趣味性,有效激发群众探究科普知识的兴趣,在产业科普教育过程中,群众文化活动能够有序地进行,在活动中,群众会形成科普意识,有助于文化活动对群众的文化意识进行引导,让群众以文化活动的视角,理解和感受科普教育,增强群众科普教育的体验感。采用讲解知识活动的形式,科技馆在每项科技成果展示期间,需要安排讲解员负责科技成果的讲解工作。在讲解科技成果过程中,讲解员以故事的形式,将讲解过程体现出文化活动内涵,一方面利用文化活动能够集中群众学习科普知识的注意力,另一方面让群众在文化活动中,可以陶冶群众的文化情感。

2.3加强基层群众文化建设

我国十分重视科技教育,在许多地区投入较多的精力,用于科技教育建设,利用科技教育资源,加强基础群众文化建设。但是应注意的是,偏远地区科技教育资源有限,在进行科技教育建设过程中,应以科技馆为基础,使科技教育与基层群众文化建设同步进行。此外,各地区应对科技馆的使用方式进行变化,采用流动式科技馆的方式,在不同地区向群众提供学习科学知识的条件,在进行科技教育过程中,突显精神文化内涵,让更多的群众在精神上认同科技教育,在参与科技教育学习中,形成良好的文化活动氛围,在良好的氛围中,可以吸引更多的群众参与到文化活动中,在文化活动中学习科技知识,并且提升群众的综合素养。

2.4加强宣传工作

在日常生活和工作中,群众的时间有限,多数群众会减少前往科技馆学习科学知识的机会。科技馆应采用多种方式,如免费开放,为群众提供免费参考科技馆的机会,使更多的群众进入科技馆,学习科学文化精神。此外,在以免费开放为宣传方式的同时,还应利用微信、微博等互联网媒介,通过互联网向群众介绍科技知识,使群众对学习科学知识产生浓厚的兴趣。加强宣传工作,使科技馆可以对科普教育进行扩大宣传,引导群众参与科学教育,在参与中使文化活动体现出创新发展的特点。

3加强科技馆对群众文化活动的发展作用

3.1加强科普基础建设

科技馆在向群众开放过程中,要为群众提供参与文化活动的机会,需要科技馆采用多种方式,向群众详细介绍科学文化知识,并且通过采用的方式,使科学文化知识深入浅出地传递给群众,提高群众的对科学文化知识的理解程度。为使更多的群众理解科学文化知识,科技馆在采用多种方式的同时,还应加强日常科普基础的建设,使基础设施更加完善,这样才能为群众创造良好的科学文化活动环境。许多科技馆在加强科普基础建设过程中,会在科技馆内部设立形式和主题,体现出多样化特点的展厅,每个展厅向群众展示不同的科技成果,每个科技成果,均由专业的人员向群众进行介绍,介绍内容包括科学成果的研发过程、应用过程以及创造的价值,让群众对科技成果有一个全面的了解。群众的生活水平不断提升,对科学文化知识的需求量不断增加,科技馆加强科普基础的建设,一方面能够使科普基础设施的形式更加丰富,使群众在参与科学文化活动时产生更多的新鲜感,另一方面有助于推动科学文化活动的发展,使科学文化知识在群众中间更好地传播。科技馆应以科普基础建设为载体,加大科普基础建设的投入,在投入过程中使科技馆的科普教育功能更加丰富,以便满足群众各类的科学文化需求。此外建立健全的科普基础体系,会为群众营造良好的科学文化活动环境,让群众在环境中,可以提高学习科学文化知识的质量和效率。

3.2加强宣传工作

在不同地区发展过程中,由于社会和经济发展水平存在一定的差异,群众对科学文化的需求会发生较大的变化。此外,群众的文化水平也会对科学文化活动发展产生影响。提高群众的科学文化素养,需要科技馆作为基础,加强科学文化知识的宣传,采用形式丰富的宣传,如微信、微博等自媒体,可以将正确的科学文化知识,及时准确地传递给群众,使群众可以随时随地学习科学文化知识,在学习科学文化知识过程中,一方面能够消除群众产生的伪科学思想,另一方面能够引导群众形成正确的思考方式,在不断学习科学文化知识过程中,有助于提升群众的文化水平。只有提高群众的文化水平,才能促进社会主义文化快速发展,使我国社会发展更加和谐。

3.3加强公共服务职能

科技馆具有公益性特点,在社会上会向群众提供公共服务,在向群众提供公共服务过程中,科技馆应加强公共服务职能,有效满足群众的科学文化需求。在加强公共服务职能过程期间,科技馆应转变单一的发展理念,向科技馆内增加更多的资源,使科技馆具备多元化发展能力,多元化发展会向群众提供多元化服务,从而扩大科技馆的影响范围,让更多的群众参与科技文化活动。此外,为要加强公共服务职能,应将群众为科学文化活动的主体,以群众的角度,向群众提供合适的服务,使群众可以进入到主动状态,让群众在学习科学文化知识的同时,还能参与科技馆的建设,使科技馆的科学文化教育功能不断增强。

4科技馆对群众文化活动创新发展的意义

4.1创新群众文化活动载体

在科技馆发挥科普教育功能过程中,科技馆应在原有工作形式的基础上,增加多种创新形式,以创新形式作为文化活动的载体,让群众在创新的文化活动中,既能了解多个领域的科学文化知识,还能利用创新形式,使群众更好地理解和掌握科学文化知识。在创新形式中,科普展示、临时展览等应用较为广泛。在科普展示过程中,将应用广泛并且具有较高应用价值的科技产品,采用互动操作或者体验等方式,让群众参与到科学文化活动中,在科学文化活动中,群众观看到科技产品,会对科学知识产生探究欲望,在不断探究中,群众会了解科学知识的发展历程以及产生的效应,有助于增强群众的科学素养。

4.2使群众成为建立科学文化氛围的载体

在科技馆传统的运行模式中,由于科技馆具有公益性特点,创造是经济效益,难以维持科技馆的正常运行,并且政府部门投入的资金较少,使科技馆的科学文化氛围,无法吸引群众。在信息技术发展过程中,科学技术在人们日常生活和工作中尤为重要,科技馆应将日常生活和工作中,群众应用较为广泛的科技成果展示出来,使群众以生活角度近距离体验科技成果,使群众成为科普教育的参与者,群众在参与过程中,会自身产生参与科学文化活动的意识,在不断地参与中,群众会使科学文化活动氛围更加热烈。科技馆应做好引导工作,让群众发挥主动作用,调动群众的力量,带动更多的群众进入到科技馆,在科技馆营造的科学文化活动氛围,延伸至群众的日常生活和工作中。此外,政府部门应加大科技馆的支持力度,采用校馆合作或者企管合作的方式,组织学生和企业职员,在科技馆参与科学文化活动,从而实现群众科学素养快速发展,将群众自身作为文化氛围的载体,进一步增强科技馆科普教育功能。

5结语

综上所述,在科技馆发展过程中,充分发挥科普教育功能,应将科学教育与文化活动相互融合,采用多种方式,对科学文化活动的内容以及发展形式进行优化,组织群众参与到丰富的科普活动中,在科普活动中为群众提供具有灵活性特点的科普教育服务,让群众在科学文化活动中,接受科普服务,通过服务,既能增强群众的科普文化内涵,使所形成的科学文化氛围,影响更多群众的科学思想,还能以科技馆为依托,丰富群众的科学内涵,促进群众综合素养快速发展。

参考文献:

[1]何钱雯.科技馆科普辅导员在群众文化建设中的作用及策略探讨[J].科技展望,2016,(8):297.

[2]潘玉.浅谈群众文化需求的特征与策略[J].文艺生活•文海艺苑,2014,(5):247-248.

科技馆科普知识第2篇

关键词:科技馆 科普教育 发挥优势

科技馆作为向公众普及科学知识,传播科学思想和科学方法,进一步提高民众文化素质的重要桥梁显示出越来越重要的作用。上海科技馆作为上海市最主要的科普教育基地和精神文明建设基地,对提高民众的科学文化知识和科学素养有着重要的作用。在新时期,需要进一步提高认识,转变思路和工作方式,以发挥上海科技馆的更大作用来服务民众。

一、完善科普教育服务理念

先进世界科技的飞速发展,民众对科技知识迅速增长的客观需要对科技馆的科普教育服务水平提出了更高的要求,民众希望更多参与和互动,科技馆的教育方式需要更加灵活多样,充分发挥服务功能,从从单纯以科学知识传播为主转向对公众科学文化素质的培养为主。

(一)激发民众进行知识探索

科技馆不仅仅是展览一些以往的科学发明让民众进行观看拍照,而是要通过对科技的介绍来激发民众对科学过程的了解和学习,在这个过程中,要强调科学知识的运用,以及科技创新新人才的成才过程,从而把民众从一个单纯的知识接受者,变成一个对科技知识进行主动探索者。

更新科普教育服务理念,需要在坚持人与自然、科技相和谐的基础上,要更加注重在科技展览和讲解的过程中始终贯穿科学的思想和方法,及时关注科技发展热点,以适应时展的需求。

(二)科技展项应该通俗易懂

科技馆的展项应以服务更广大人民群众为目的,使展览的知识更加贴近生活、贴近公众,使自然科学知识与人文科学知识有机的融合在一起,适应公众的需求。科技馆是科学普及的主要基地,无论是基础科学还是高新技术,其内容的展览应以通俗易懂的方式呈现出来。将深奥难懂的科学技术知识以简单有趣的方式展现出来。

(三)探索新的科普教育形式

科技馆的建设和展览是一项重大的任务,随着国家和民众对科技馆作用认识的逐渐深入,科技馆已经成为民众学习科学知识的重要场所,一个途径是鼓励企业捐助或科技馆与企业进行合作,开发实用性较强的科普展览活动,必将能收到越来越好的教育效果,同时也将达到成功宣传技术和产品的目的。[1]

二、加强科普服务的层次性

加强科普服务的层次性就是要根据民众不同年龄阶段的特征,设计不同的科技展项,同时,采取形式不同但有科普服务的活动来推广。通过形成一个开放、流动、协作的运行机制,根据不同层次年龄人群的需要来开展科普教育的内容和形式,有效提高民众的科技水平。

(一)寓教于乐,提高学习兴趣

青少年是出于被引导的时期,也是学习精力非常旺盛的时期,他们正处于独立意识逐渐强烈的青春叛逆期,对一些知识要么刨根究底,要么不理不睬。这就需要科技馆在设计科技展品时,可以从外形、内容介绍、原理以及知识探索,应体现出符合青少年的心理特点,让他们一看到展品就激发出探索和求知的兴趣,在科普教育中,我们可以利用现有展品资源,在充分了解孩子们对科技知识追求的基础上,以动漫宣传画的方式科普常识手册来培养他们学科学、爱科学的兴趣。也让他们在游玩科技馆的同时充分发挥自己的好奇心、想象力以及探索欲,加深记忆,培养他们独立思考的能力,让青少年在玩中体会事物的相关理论,进而运用到学习和生活中。

同时,可以将科普工作送进学校,与学校教育有机的结合起来,与学校协作,把科技展览或科普试验以科普剧或现场实践的形式送进学校,在丰富学生的课外活动的同时,更能吸引学生对科普知识产生兴趣。

(二)走进社区,普及科学知识

社区是居民生活的重要载体,是科普工作需要长期扎根的地方,对于普及全民科技知识,提高科学素质有重要的意义。通过举办社区科普巡展、科普知识竞赛等多种有效的活动,来满足社区居民的科普需求。

针对社区中老人群体占多数的情况,科技馆可从展示内容方面,知识讲解方面多下功夫,在内容上注重选取与老年人生活相关的科技知识,如如何预防高血压、高血脂等;在知识讲解方面,要注重通俗易懂,简单明了,用通俗的语言讲述专业的。注重针对老龄人群的态势进行宣传,带动全民发扬中国传统美德,这也是科技场所提高全民素质必不可少的内容。[2]

三、充分发挥科普影院的服务功能

科普电影是一种重要的科普教育形式,需要在传统的科普影院的基础上,发挥科技馆的优势,制作流动的影院室,既能在科技馆播放,也能到学校、社区进行科普知识普及。目前在国内许多科技馆都建有球幕影院,银幕影像大而清晰,播放内容包含丰富的信息,能够系统地反映出自然科学历史性的或科幻性的各种题材科技知识,让观众在视听的过程中更加容易地理解宇宙万物发展演变和发展的历史。

其次是最新的科技影院建设,如4D影院等利用新科技的制作科技展品,使观众在观看的同时有一种身临其境的感觉,从内容到形式都从民众易于学习的出发点来考虑,注重对民众进行科学知识熏陶,提升科技馆服务质量。

四、以信息化建设提升科普服务水平

信息化的快捷、方便促进了科技馆建设服务的重要变革,在科技馆科技展项的建设中,运用高科技手段,制作真实而美妙的科技现象,能提高科技馆的科普教育能力和现代化管理水平,打造科技馆高的起点,实现跨越式发展。

在科技展品的建设中恰当地运用仿真技术、自动控制技术以及影视技术等新的科技手段,过运用新的科技技术,在科技信息的优势以及计算机的普及使民众更加方便的进行学习,最大限度的发挥现代科技馆的资源优势,突破传统科技馆的空间、时间的限制,促使科普学习网络化、社区化、社会化,民众能在网络、社区、学校以及社会宣传栏上学习到科普知识,随时随地的提高科学素养。

小结:

总的来看,上海科技馆应在发挥以往优势的基础上,牢固树立人与自然科技想和谐的思想,以提高全民科学文化素质为已任,加大投入,不断提高展览基础设施建设,提高科技化、信息化水平,为科普教育服务做更大的贡献。

参考文献:

科技馆科普知识第3篇

关键词:科技馆 学校教育 青少年 科普

科技馆是以实施科普展览教育为核心内容,是为社会公众,尤其是为青少年提供科普教育服务的公益性文化教育场所。近年来,国家对科技馆建设给予了高度重视,中央文明办、教育部、中国科协联合下发的《关于开展“科技馆活动进校园”工作的通知》中就明确表示要将科技馆教育与学校教育紧密结合起来,很好的利用场馆资源及科普优势,面向中小学生普及科学知识,培养科技创新人才。科技馆作为为青少年提供科普教育服务的公益性文化教育场所,是实施科教兴国战略、人才强国战略,建设创新型国家的基础性设施,在整个科普工作中具有举足轻重的地位。如何更好的发挥科技馆的科普展览优势,充分利用科普场馆资源,创新科普展览形式以提高学生的科学素质就显得尤为重要。

一、科技馆的宗旨及发展现状

(一)科技馆的宗旨

科技馆教育的宗旨是促进公众尤其是青少年对自然科学、技术及工程、社会科学等方面的认识与了解。

(二)科技馆的发展趋势及现状

科技馆的建设兴起于20世纪80 年代,先后在北京、天津、上海等地兴建,包括有科学宫、科技馆、科普会堂、科技中心等等,经过二十多年的发展,已建设了科技馆300余座。《全面科学素质行动计划纲要》的颁布,把科普基础设施工程列为实施全民科学素质行动计划的四大基础工程之一,这也为科普场馆及设施的建设提供了很好的发展机遇。科技馆也经历了从原来的以单纯的展示科普展品为主的展示手段发展到以人为本、提高公众科学素质,培养青少年的科学兴趣,提高青少年的科技创新能力和科学素质为目的的展示理念,并且中共中央办公厅、国务院院办公厅也将科技馆作为青少年“肩负”的课外科普教育活动场所之一。

二、馆校合作的意义

科技馆和学校都是普及科学知识的重要场所,都以提高青少年的科学素质为目的,两者是相辅相成,相互促进的。科技馆教育是学校教育的重要补充,为辅助学校教育发挥了很好的作用。

首先,科技馆教育是学校教育的有力补充,科技馆教育是学校教育的第二课堂,能将枯燥的科学知识通过有趣的科技展品和神奇的科学现象展示出来,学生们可以在科技馆亲自动手操作展品,通过展示出来的科学现象,让学生们更加直观的理解课本中比较难懂的科学原理,使学生们在玩的过程中学到知识,这种教育方式与在学校里“满堂灌”的教育方式是截然不同的,学生们在轻松愉快地氛围中体验科学的无穷乐趣,既增长了知识又培养了学习科学的兴趣,同时对学生的动手动脑能力的培养也是有很大帮助的。

其次,学校教育由于受到应试教育的影响,盲目追求升学率,因此学校只是将科学知识强制地灌输到学生们的脑子中去,而忽视了对学生的科学思想、科学方法、情感、价值观等的培养。而在科技馆,学生们可以在玩的过程中受到启发,这种启发式教育对于培养孩子的创新能力和创新思维有很好的促进作用。

三、馆校合作的策略及方法

充分利用科技馆科普资源和手段的优势,以“资源共享、优势互补、共同提高”为原则,共同研究和探索开展科技素质教育、科普交流活动的有效方法和途径,为培养学生的良好品德,提高学生的实践水平和创新能力做出积极努力。

(一)开展“科学实验进校园”系列活动能够激发中小学生学习科学的热情

要经常在馆内举行各种精彩纷呈、形式各异的科普表演,并开展科学实验进校园活动,能够丰富中小学生的课堂生活。与课堂教学不同,科普剧是以互动的方式吸引孩子们动手操作实验,在动手动脑的同时,体验到了科学知识的神奇魅力,达到了寓教于乐的目的。科普实验可以将生活中常见的物品作为实验道具,使用多媒体幻灯机,以图文并茂的形式配合辅导员的表演,把生活中的实例完美的展现在大家面前,便于学生理解,通过“科学实验进校园”活动能使同学们认识科技馆、了解科技馆,提高同学们学科学、爱科学的兴趣,也为科技馆的科普教育积累经验。

(二)开展“天文课走进科技馆”活动,培养中小学生学习天文的兴趣

积极组织教师和学生到穹幕影厅上天文课,发挥穹幕影厅设备资源的优势,加强同中小学课堂的交流。科技馆的穹幕影厅内都安装有天象仪设备,可以模拟人造星空,天球赤道、子午线等天文现象。让同学们抛开枯燥晦涩的书本,直观的感受宇宙的奥秘,使理论知识形象化,加深了同学们对所学知识的理解和掌握。真正实现了场馆资源与学校教育的有机结合,促进了天文教育的发展和天文知识的普及。

(三)科普讲座树立了中小学生正确的科学观念

科普讲座是向公众宣传科学知识的有利途径,科技馆可以特邀科学家、专家、教授等在学术上有一定建树的权威人士来到科技馆,为公众免费讲座。内容可以涉及各种热点事件,包括环保、天文、地震、家庭教育、生理健康等。如河北省科学技术馆在2011年在“天宫一号”即将发射之际,举办了《中国载人航天工程》科普知识讲座,邀请《太空探索》航天科普专家田如森教授介绍了我国航天事业发展的过程,取得了广泛好评。

总之,科技馆今后要通过“请进来、走出去”的方式,加强与中小学校科普教育活动的有效衔接,@样才能更大的发挥科技馆的教育作用。今后科技馆要走在科技前沿,不断丰富科普内容,创新科普形式,更新陈旧的科普展品,开展内容新颖,形式多样的科普活动,努力使科技馆教育和学校教育相结合,增强青少年对科学技术的理解和掌握能力,为促进青少年学生健康成长,为提高公众科学素养,培养创新人才做出更大的贡献。

参考文献:

[1]谢娟,尚修芹.关于科技博物馆教育活动开发的若干思考[J].科普研究,2009,(03).

[2]胡晓蓓.科技馆与青少年科技教育的发展[J].科技信息,2008,(27).

科技馆科普知识第4篇

关键字:科技馆发展;科普教育;相互作用

分类号】:G322

一、科技馆在世界的兴起是社会发展的必然

(一)科技馆发展历史

人类在生存中逐渐认识到自然发展同自身发展息息相关,在不断改造自然、不断认识自然过程中,逐渐发展了科学。随着社会不断发展,科技馆运应而生。科技馆发展经历三个过程,该过程见证我国发展历史。第一过程,自然博物馆过程。科学发展经历一个初期阶段,该阶段被称为萌发期。科学家进行考察工作时,发现的植物、动物以及矿物质等等,将这些发现当成标本,在自然博物馆中展示给游客观看。最具代表性的博物馆是英国自然博物馆,该馆在1753年修建而生。第二个过程,科技博物馆。社会生产力不断发展,蒸汽机、轮船、火车等等科技被发明而出,这些科技产品出现改变世界发展格局。为了让更多的人了解这些科技产品,科技人员将这些产品的模型以及试验设备进行展示,附上试验说明书以及相关科学定律,在科技馆中进行展示。人们从科技产品外形逐渐了解到产品出现历史和科技,提升人们热爱科学兴趣。世界上有一些典型的科技馆,像波士顿科技馆、英国自然博物馆等等。

(二)博物馆存在形式

博物馆数量逐渐增加,博物馆出现延生科学技术发展,民众获取丰富的科技知识。德意志博物馆进行展示科技产品时,它让观众参与其中,亲手动手制作展品。亲身体验之后,人们对知识的了解更加清晰。科技知识在一般人看来,这属于科技人员学识范畴,对科技知识学习,人们抱着可望而不可即的心理。这些博物馆出现,拉近人们和科技知识距离,人们能够亲身感受知识的魅力,从而激发学习科技知识兴趣,提高国民综合素质。博物馆在展示科技品时,为了让人们更加透彻其中原理,会将相关的产品摆放出来。在科技馆学习到的知识和课堂不相同,这是一种全新的方式,是民众主动学习过程,他们在兴趣使然下激发了探索激情。科技馆用独一无二的方式向人们传授知识,该知识传播范围比较广,包含成年、儿童、青少年等等。参观博物馆过程中,民众对知识渴求得到满足,在科技知识启示下,人们对科技知识有了更深认识。科技馆影响力不同于其他知识传播方式,人们在轻松的学习环境下获取知识。

(三)科技馆出现是社会使然

人类社会在发展中不断进步,科学技术不断成熟,推动科技馆蓬勃发展。从建立第一个科技馆到现在已经有一段时间,科技不断发展,科技馆逐渐发展壮大。在20世纪中期,科技发展水平逐渐提升。人们渴求获取知识,希望在现实生活获得科技动力。科技知识普及应该跟上社会发展脚步,应该符合社会发展需求。这就是知识普及,科技馆重要性越来越明显,人们在现实生活中能够将知识运用于实际生活中,在人才培养、智力开发以及人才培养上都有重要作用。很多国家明确科技馆发展重要性,已经间科技馆建设同国家知识教育挂钩起来,人们也开始重视知识传播和普及。科技发展水平改变人们生活方式,人思维方式也受到改变。科技馆在该背景环境下逐渐发展,在国家各个城市影响人们,丰富人们科技知识结构。近几年来,印度国家开始逐渐建立科技馆,这些科技馆储存该国家科技产品,作为知识传播源头。在日新月异的社会发展中,不断向民众普及知识,丰富人内心渴求。根据最新数据统计得知,一些发展中国家建立科技馆的速度非常快,在短短50年内,科技馆建设的速度超过一些发达国家。这一现象出现促进社会经济发展,从侧面上看科技馆出现,是科技社会发展产物,它见证社会发展进度。

二、科技馆要充分发挥科普教育的作用

(一)融入“科教兴国”战略

根据科教组织提出,建立科技馆的宗旨是通过实物展现向民众传递知识,激发民众热爱科学,学习科技技术兴趣。根据《中华人民共和国科学技术普及法》指出,科技馆作为知识传播源头,博物馆职能和性能有了明确规定,也具备法律效应。我国博物馆的发展应该紧跟科技兴国战略,提倡为人们服务的同时,发扬我国先进科技技术。在市场经济建设中,努力开辟出一片领地,在生存中寻求发展。科技馆建立应该获取政府支持,而这一支持建立在各项科普教育形式上。科技馆发展着重开展各项知识普及活动,从而获得政府支持。民众在科技馆知识普及下,学习兴趣被激发,人们探索精神以及创造精神逐渐被激发。因此,科技馆要从不同的方位、从不同的角度、全面普及知识。这是广阔之舞台,人们在该舞台上获取知识。

(二)坚持崇尚科学精神.带头反对封建迷信的伪科学

科技馆之所以称为科技馆,因为它立足以科技知识基础上,带头崇尚科学,摒弃迷信说法。公众科学精神培养至关重要,科技馆在传输知识时,应该掌握先进的学习知识以及方法,帮助民众认识学习科学知识重要性,进而能够自觉抵御封建迷信学说,尤其是一些伪科学的侵扰。在现实生活中,有些地方还延续封建迷信说法,生病不去看医生,就近请来一些巫婆化解,使得疾病越来越严重。一些地方迷信又开始死灰复燃,有的地方宁可花经费去修建庙宇,一些官员也相信迷信。这些现实问题,最佳解释方法是这些人员缺乏科技知识,他们思考问题不从科技角度出发。因此,应该修建博物馆,让更多的人理解和认识迷信不可靠,科学才是社会发展原动力。从中看出科技馆肩负重任,科技馆要基于实际、客观科技技术基础下,将那些伪科学学说推倒,让更多的人认识到伪科学真面目,科技馆担负起弘扬科学精神重任。

(三)提高科技馆科普教育质

为了适应时代建设,科技馆要转变发展方向,不断提升队伍建设。向馆内输送更多的新颖展览品,这些展品的科技含量高,激发人们探索欲望。众所周知,科技展品,它是科技馆灵魂、一些普通的展品是主体,这些展品决定科技馆发展地位以及作用。因此,应该不断宣传,让更多的人加入该活动。民众从管中感受科技力量,内心获得丰富,相信科学,摒弃迷信也开始被提倡起来。随着社会不断发展,科技馆的发展应该跟上社会发展脚步,应该将当代先进科技展示给重人。努力向管理引进更多展品,提升人们观看兴趣,人们获得更多教育。科技馆的作用不言而喻,它丰富了人们内心世界,提升人们学识。随着社会不断发展,科技馆作用越来越突出,人们从科技馆中学习到科技知识。

结束语

政府应该认识到科技馆对国民教育重要性,应该加大投资,改变落后硬件设备。在进行科普教育时,应该要加大资金投入,努力完成科技馆育人工作。科技馆进行知识普及时,着重强调知识面普及,充分发挥科技馆实际作用。科技馆肩负起使命,努力培养青少年热爱科学兴趣,开发青少年智力。

参考文献

[1]王翠,姜景.一依托场馆资源的生态环境教育――黑龙江科技馆“蜜蜂王国探秘”项目[J].中国科技教育,2013(2)

[2]郑文君.充分发挥科技馆在未成年人思想道德建设中的重要作用[J].神州,2013(9)

[3]李和平.釉下五彩回春人――中国陶瓷艺术大师丁华汉与醴陵窑釉下五彩瓷艺陶瓷[J].科学与艺术,2013(2)

科技馆科普知识第5篇

【关键词】慕课;科技馆;传播学;科普服务;科学素质

一、引言

目前,世界各国广泛重视全民科学素质。相关调查表明,2015年我国公民科学素质比例为6.20%,比2010年提高90%[1]。科技馆是提升全民科学素质的重要场所,随着我国经济和社会的快速发展,在相关政策的指导下,我国科技馆建设快速发展,国内大中城市相继出现自身特点的科技馆,例如:数字科技馆、科技馆微博和微信等互动性功能,在科普知识传播中起到了积极作用[2]。经过多年发展和建设,我国科技馆规模和数量在一定程度能够满足普及全民科普的需要。但是,科技馆仍然存在着科普教育方式单一、科普服务效能有待增强的问题[3]。因此,有必要进一步拓展科技馆科学教育活动方式,增强科技馆的科普服务效能。

二、基于“慕课”的先进科学教育方式

慕课属于一种视频化、互动性简介的信息传播媒介,慕课教学手段多样,能够增强学习者的学习兴趣,慕课的有效开展能够获得良好的信息传播效果[4]。可见,从慕课的特点上看,慕课能够被作为科技馆的科学教育活动的一种方式。因此,从科学教育理论的视角,本文在科技馆中引入慕课教育手段,探讨这种全新科普知识慕课“课堂”的科普教育方式。

1.科学教育方式

慕课是一种科学教育方法,具有自身体系、理论及应用的知识均能够以慕课的形式讲授。科普知识来源于科学技术理论和应用,利用慕课的方式可以实现科普知识的传播。通过开设科普知识的慕课,学习者在自己可控的时间内参与学习,并且给予成绩合格者结课证书。结课证书不仅能够增强学习者的成就感,同时借助于“大数据”能够方便地统计全民科学素质,为科技馆发展和慕课持续改进提供参考。科技馆中引入慕课时,应该按照慕课的先进教育理念合理组织展品或科普知识。

(1)类似属性展品或科普知识组成为一门慕课。慕课内容由一些列知识点构成,因此需要将类似属性的科技馆展品或科普知识形成一门系统课程。例如:科技馆的光学成像方面的展品讲述了光学成像的原理和应用,而以《光学原理的科普知识》慕课的形式可以形象和生动地为参观者介绍光学原理。虽然一门慕课要求具有一定的总学时,但是每一次课程时间短小,该特点非常有利于开展科技馆的科学教育活动。通常课程时长10分钟或者3-5分钟,并且围绕单一知识点,主要是微视频,这有利于学习者短时间内集中注意力,进而提高学习质量。

(2)科普知识的慕课展教方式要求多样化。科技馆的一个理念是以轻松的方式普及科学知识,慕课是一种方便和灵活的多谋体展教方式,因此科普知识的慕课内容需要广泛地采用多媒体手段。例如:参观者学习科技馆的机器人发展历史和工作原理的展品时,避开枯燥的工作原理而更多地关注机器人的规律性运动,通过现场或离线的慕课的先进性和多样化的学习方式,可以提高参观者的学习兴趣。

(3)考试题型的多样化和趣味化。慕课能够评价学习者学习成绩,科普知识的慕课考试题型要求多样化和趣味化,例如:在视频中设置考核知识点,让学习者在轻松和趣味性的过程中完成考试,最终获得结课证书。

2.慕课的先进科学教育方式的特点

慕课是一种先进的教育教学理念,从传播学理论看,慕课具有传播活动的典型属性,利用慕课的科学教育理论和方法能够指导科技馆的科学教育活动,慕课的这种先进科学教育活动具有下面特点:

(1)科技馆的展览展品的教育活动的特色化、多样化。利用慕课的有效信息传播手段,能够使得复杂结构展品的展教形象生动,提高参观者的学习兴趣,提升科技馆的科普服务效能。

(2)慕课具有参观者到场参观的先导性教育的特点。从广义上讲,慕课属于网络科普的范畴,因此参观者在进入科技馆之前能够在网络上首先了解其感兴趣的科普展品,进而有针对性地参观学习。

(3)引入较多展品,节约科普成本。利用慕课的先进教育理念和手段取代部分展品展教,可以大幅度地降低复杂展品或特殊展品的制造成本,同时能够在网络上系统地引入更多展品,低成本地提高全民科学素质。

(4)增强科技馆之间工作交流,与国际接轨。科技馆之间可以通过慕课的方式实现资源共享,增强工作方式和展教展品的交流。慕课的网络传播属性使其能够与国际接轨,进而提升科技馆的国际地位。

(5)慕课是一种新型的网络科普方式。慕课的网络属性使其能够与科技馆网络科普功能模块无缝对接,进而扩展了网络科普方式,并提升网络科普效果,并具有与时俱进的特点。

(6)馆校结合。慕课在高校里获得了广泛研究和应用,而以慕课作为切入点,大力开展科普知识的校内外教育,能够从本质上改善和提升“馆校结合”的效果。结论随着慕课在科技馆中的应用,科技馆展览展品的教育活动多样化,能够有效提升馆校结合的效果,全面提升科技馆科技知识传播效果,扩展慕课应用利用领域,丰富科学教育活动理论。

参考文献:

[1]国办发.全民科学素质行动计划纲要实施方案(2016—2020年)[N].,2016-03-14.

[2]江昕远.微博的传播模式对传统传播学理论的冲击[J].华中人文论丛,2010,1(2):105-107.

科技馆科普知识第6篇

[关键词]科普环境;科技馆;小型图书馆;创新;教育

在我国青少年的教育中,科技馆一直作为一个社会教育机构,在宣传和普及科普知识上发挥着积极作用,对促进青少年对科普知识的兴趣,培养其探索精神和对科学的正确认识有着不可忽视的重要意义。近些年,我国加大了科普宣传工作力度,在此背景下,如何进一步的完善科技馆的教育职能成为了各级科技馆亟待解决的问题。在此笔者认为,在科技馆建设中建立一个小型图书馆,将会对科普宣传教育方式创新有很大帮助。并且实践证明,实现科技馆和图书馆的联合建设是非常可行的,且其教育效果也更为显著。

一、在科技馆中建设小型图书馆的重要性和必要性分析

在当前的社会发展中,社会对人才的创新能力提出了越来越高的要求。因为创新是发展的基础,是科技进步的源泉。为此,在现代科技馆的发展中,如何提高其创新型科普教育就成为了当前科技馆最需要解决的问题。

通常来讲,科技馆在社会中起到的作用就是通过公开展览各种科技成果,进行各项科技培训活动,以此来达到科普知识普及和科普教育的效果。科技馆的基本任务是向公众普及科学和技术知识、传播科学的思想和方法、倡导科学精神、宣传科学技术的成就及其作用。它的主要教育形式为展览教育,通过科学性、知识性、趣味性相结合的展览内容和参与互动的形式,鼓励公众动手探索实践,不仅普及科学知识,而且注重培养观众的科学思想、科学方法和科学创新精神。

图书馆是搜集、整理、收藏图书资料供人阅览、参考的公益性教育机构,有保存人类文化遗产、开发信息资源、参与社会教育等职能。它的服务是一项开发利用图书馆资源的工作,被誉为“知识的宝库、知识的喷泉”,直接承担着培养人才的重任。在现代社会,特别是信息社会的到来,也极大促进了图书馆新功能的拓展,其社会意义就是让图书馆蕴藏的文化知识渗透到我们社会生产和生活的一切方面,并为此提供科学创新、技术创新、生活方式创新、思想创新、文化创新的灵感。

科技馆与图书馆都是公益性的社会教育机构,这是共性。区别在于一个静,一个动,图书馆是利用书刊资料传播科学文化知识,培养有创新精神和独立见解人才的知识宝库;科技馆则可以把这些书本上的东西,通过对展品亲身体验和互动的形式变活了,从而达到学习和教育的目的。正是这些共性和区别,使科技馆与图书馆合作成为可能,能形成优势互补,相得益彰。科图联合是一种利好的必然趋势。

二、科普环境下科技馆与小型图书馆创新教育的方式

科技馆中有着较多的资源,其是科学信息传播的主要载体,对科学发展有着推动的作用,图书馆肩负着教育的职责,其对科学知识有着传播的作用,将科技馆与图书馆结合在一起,可以提出一种创新的教育方式。很多城市的科技馆中都增设了图书馆阅览室,有的大型科技馆还专门设置整个一层作为图书阅览室,阅览室中还配置了较多的电脑,实现了电子阅览室的构建。小型图书馆由于规模比较小,资金有限,所以书籍资源等受到了限制,很难独立完成教育创新工作,需要政府部门的支持。有的科技馆还会受到场地的限制,所以社会文化教育工作受到了极大的限制。有的省市还开展了科普教育活动,增加了科普教育的途径,也受到了良好的效果。在科普环境科技馆中的小型图书馆创新教育中,要实行创新的办馆理念,要积极开展文化活动,吸引更多的人参与到这项活动中,这样才能实现全民素质的提升。

小型图书馆在创新教育工作中也发挥着较大的作用,其可以提供丰富的图书资源,而且图书馆属于公共设施,也是公共服务的场所,其与科技馆都有着普及教育的职责,在这些公共场所中开着科普活动,会吸引很多的人前来参加或者参观。在对青少年进行培训的过程中,由于人流量比较大,很多孩子都是由家长陪同而来,所以,科技馆与图书馆还需要设置休息等候室。联合建立科技图书馆,可以为学生提供寒暑假学习的场所,可以使学生的假期生活更加丰富,可以提高学习的知识面,可以实现全面素质的提升。

科技馆与图书馆联合运行的模式是由科技馆来负责日常运行管理,省图根据科技馆内涵和热销书籍的情况定期对书籍进行更换和填充。在新功能拓展活动方面,流动科技馆和省图百姓书房的合作也非常成功。对今后的活动开,科技图书馆拟定了相应规划和创新设计:开馆后,可以将利用阅览室举办读书活动,可以贯穿全年,每个季度都可以有不同的内容,如“科学小故事”――中小学生讲科学故事比赛、“科技给我的启迪”――中小学生读书征文活动、“科学伴我成长”――青少年科普短剧比赛。我们还可以利用图书阅览分区的特色,开展不同区域的活动;利用儿童区,每天推出一项亲子活动,吸引更多的青少年参加。

三、结束语

总之,在现代科技馆的建设过程中,开展一定的小型图书馆建设是十分有必要的。其不但能够促进科技馆功能的进一步完善,还能够在很大程度上起到创新教育的作用,使观众在在观看到科技最新产品的同时,还能通过图书馆了解到更多的相关知识。科技馆和图书馆联合起来,可以将两者的优势结合起来,达到更好的教育效果,为科技馆创新教育提供更有力的条件。

参考文献:

[1]张继红.浅谈科技馆与科学文化教育[J].科学大众(科学教育).2011(01).

科技馆科普知识第7篇

1.小型科普图书馆图书资料的新特点和新内容

在小型科普图书馆不断建立和发展的今天,其图书资料的特点以及内容也出现了一定的改变。就我国小型科普图书馆的建设现状来看,小型科普图书馆图书资料具有收集、整理、提供相关的有价值的信息,提供信息的服务及查询,使图书资料的服务更直接、更有针对性。随着我国经济体制改革的不断深入,为充分体现图书资料工作对小型科普图书馆工作的重要性,综合性的图书资料面向全方位扩展,新时期对图书资料工作赋予新内容新特点。

首先,要确立图书资料与信息并重的新观念。根据小型科普图书馆的发展规划和目标,以及黑龙江省经济建设的调整,合理购置新的藏书,制定科学采购计划,充分利用有限经费,合理订购藏书,为科技工作者服务,逐步形成具有一定特色的藏书体系。

其次,要树立普及与提高兼顾的新思路。一般来讲,科技馆都有自己的小型图书馆,其中的藏书和图书资料内容大部分是科技类的图书,公众在小型图书馆可以一边休息,一边查询新的科学前沿知识。为此,小型科普图书馆应注重资料的时效性、趣味性、真实性和科学性。

最后,把集中展览与分散借阅结合起来。小型科普图书馆是科学的传播中心,向人们提供源源不断的精神食粮和知识宝库。服务于社会,不仅要通过举办各种展览进行科普宣传教育,还要把借阅查询科技图书资料为群众服务工作相结合,走合作发展之路,发挥其在小型科普图书馆工作中重要性地位。

2.小型科普图书馆对科技馆教育职能的拓展

通常来讲,科技馆都有自己的小型图书馆。图书馆的图书主要内容是科普类图书。科技馆内小型科普图书馆对科技馆教育职能的拓展主要体现:科技馆内小型图书馆与公众的沟通协调是提高科普工作效率的重要保证;小型图书馆科普图书为科学家与公众的沟通提供平台;科技馆内小型图书馆与公众的沟通协调完善素质教育,从而提高学生的综合素质;科技馆的图书馆与公众的沟通有效宣传科普知识,提高科技馆自身的知名度;科技馆图书与公众的沟通,贴近生活,提高公民科学素养;加强科技馆内部图书馆的建设,使之更有效地与社会沟通。并且这几方面作用可以在以下工作中充分体现出来。

2.1宣传教育

在我国经济不断发展的过程中,我国的小型科普图书馆的作用也越来越突出。其主要起到辅助科技馆教育工作的开展,使得科技馆的教育职能得到了有效的拓展。小型科普图书馆的建立和发展,不仅使得科技馆的教育职能更加符合现今社会发展的要求,而且在一定程度上,也使得科普工作者的思想素质水平以及知识文化水平得到了极大的提升和丰富。小型科普图书馆服务主要针对的对象就是相关的科普读物借阅者以及科技人员,这些人员通过借阅相关的科普读物,来提升自身对科技知识的了解。科技人员为了能够有效提升自身的科普知识掌握能力,急切的需要了解最新的科技资料,而小型科普图书馆作为我国科普宣传的重要机构,其应该起到积极的宣传作用,制定相应的科普宣传策略,对社会主义建设中所提出的新观点和新内容进行积极的宣传,根据社会发展的需要,尽可能的加大对科技性和知识性较为突出的科普资料进行宣传,从而拓宽科技馆的教育职能。

2.2贮存与传递

小型科普图书馆主要是针对相关的科普资料进行储存和贮藏,从而实现传递的机构。小型科普图书馆主要的职能就是对科普资料进行有效的收集,整理和加工,同时根据所收集科普资料的性质,对资料实行合理的分配,并确立科普资料的管理方式,从而实现对科普资料的有效贮存。而在对科普资料进行传递的过程中,小型科普图书馆主要起到的作用就是为科普资料利用者提供有价值的资料,从而实现文献资料的高效共享。小型科普图书馆所具有的这种传递功能与贮存功能,在一定程度上使得科技馆的教育职能的到了拓展,在科技馆定期开展的科普资料展览时,可以进一步的提升宣传教育的功能,从而可以更好的推动科技馆的发展。

2.3提供情报推动科研

小型科普图书馆在各个区域中都有建设,其已经成为了科技工作者主要进行科普学习的场所。而小型科普图书馆的建设,也在一定程度为科普研究提供了场地空间,从而推动了小型科普图书馆教育科研工作的开展。随着小型科普图书馆中文献资料的逐渐丰富,使得小型科普图书馆的服务性质也发生了一定的转变,其为科普工作的开展提供了更加良好的发展空间。在小型科普图书馆中存在有大量的二次文献,而这些文献是科普工作者进行科普研究的主要依据。小型科普图书馆以编制书目、索引、文献的方式提供小型科普图书馆研究的根基和起点,以便科普工作者能在较高的起点上进行深人的研究,提高效率。

科技馆科普知识第8篇

1 图书馆开展科普宣传的重要性

随着经济文化的快速发展,对人们的知识素养提出更高的要求。目前,我国公民的知识素养有待提高,与国外其他国家相比,还存在一定的差异。因此,加强科普活动宣传必须提上日程。现阶段,我国正在积极推进小康社会建设,若公民的个人素质过低,很容易对社会的发展进程造成不良影响。因此,相关部门必须积极开展科普活动,增加公民对新技术、新思想的认识,共同参与到社会建设中来。图书馆是进行科普的重要组织之一,一方面图书馆内具有丰富的文献资源,能够满足不同人群的需求;另一方面,图书馆内的管理人员文化素质相对较高,能够利用现代化技术对图书馆进行管理,促进图书馆的良性发展。

2 图书馆开展科普宣传的主要形式和内容

形式

(1)提供咨询服务

图书馆员可以针对科普活动的重点,组织馆员走进社区为市民提供有关科普知识的服务,派发科普资料,现场为市民办理图书借阅卡,提供大量有关科普方面的书籍供现场阅读及借阅,还可以设立临时科普咨询点,长期的电话咨询等服务。

(2)设立科普长廊

把相关科普简介、影像资料等以长廊的形式集中摆放,便于公众外借阅读。还可以通过科普展览、科普挂图、报刊栏等形式来传播科普知识,如举办“发展低碳经济创建绿色社会”科普挂图展。此外,还可以通过编写导读书目、主动推荐的方式向读者推荐相关的科普资料,变被动服务为主动服务。

(3)延伸和拓展服务

现阶段,很多大中城市的图书馆系统逐渐趋势完善,但是一些乡镇、街道等还有待继续完善。相关部门可依附于现有的图书馆设立流动图书馆、自动图书馆达到增加服务网点的目的。为读者提供就近便捷的图书借阅服务,避免资源重复建设,解决资源资金不足以及如何利用有限的资金更好的满足用户信息的需求。此外,还可与学校、企业(新闻媒体、报社)等联合举行科普活动,如“科普阅读进校园”、“彩色U悦读”广州青少年文化素养提升计划都是图书馆跟学校、企业合作共同举办的,效果非同凡响。通过这种合作的关系来逐渐扩大科普宣传的是很有影响力的。

(4)利用网络技术

随着科学技术的发展,计算机逐渐广泛地应用于图书馆科普活动中。管理人员可通过网络平台,培养高素质创作队伍不断丰富网络知识,大力发展“市场科普”,从而更好地服务于社会。完善科普官网,增加网络科普活动的权威性,对时政热点进行全面、科学地解读,提高对突发事件的应对能力。利用网络平台,举办网络科普知识竞赛,让群众积极参与到科普活动中来。因此,本人认为网络科普不仅能够充分发挥网络科普的互动性,还能延伸科普范围,促进图书馆科普活动的良性发展。

(5)举办科普讲座

图书馆开展科普知识讲座,可结合科普重点进行讲解。另外讲座期间,可以采用多种方式对相关知识进行传播,例如:影像资料、专题报道、电视讲座式等。可以充分利用声光电技术,不用组织观众、听众,在合适的时间段里集中、系统地向人民群众宣传科普知识,实现了受教育面广。节省时间、人力和物力达到事半功倍的宣传效果。除此之外,还应加强与企业、学校等相关部门的联系,达到普及的目的。

(6)合作举办科普知识竞赛

首先图书馆可以与周边社区携手举办科普知识竞赛,以团队的形式报名,分设不同的题型,如必答题、抢答题、风险题和加时抢答题等,统一由主持人来互动,使这种寓教于乐的科普氛围深入群众,让科普公共服务持续惠及普罗大众。其次图书馆可以与学校、甚至教育局合作,试题库可由图书馆(根据图书馆现有资源)与学校协商拟题,采用闭卷笔试的方式进行答题,在统一时间让学生参与,采用闭卷笔试的方式进行答题,从而使科学知识能更好的在中小学生之中普及,另外学校通过与图书馆合作可以培养学生热爱阅读,养成良好阅读习惯有很大的帮助,鼓励学生搞好学科学习知识的同时积极参与科普活动,积累生活常识等科普知识,提高综合实践能力。

(1)关注社会动态,做好公共事件科普

目前,社会处于不断变化中,了解社会热门话题,并针对该话题设立科普专栏,对公共事件进行科普,增加公众对相关知识的认识。例如寒暑假青少年安全知识普及;还有登革热期间可以围绕“普及科学知识,保障安全健康”为主题,采取悬挂横幅、发放宣传资料、现场咨询等多种形式向公众普及登革热发病原因、症状、潜伏期及主要传染源、如何科学有效预防等相关科普知识和指导居民养成健康生活方式的科学办法,提醒群众做好各种传染病预防工作等。

(2)关注突发事故,做好应急科普

社会现实生活领域中某一时期内引起众多社会成员普遍关心、持续关注、激烈议论并产生重要影响的冲突或失调现象,是在一定时空范围内公众的利益、兴趣和趋向的集中反映和表现。围绕社会热点焦点事件开展科普,成为应急科普的重要方面。突发事件往往存在不可预见性,图书馆应加强对馆员的培训,采用广播、网络的形式进行科普宣传,还可就突发事件的进展、预后等进行跟踪报道,增加公众对事件的了解。

3 图书馆开展科普宣传的有效途径

3.1 培养公民充分利用图书馆资源的意识

图书馆属于公共服务领域,是对公民进行科普知识教育的重要途径。然而,现阶段,很多图书馆仍将工作重点停留在自身的管理上,从而忽视了对外服务功能,导致很多人对图书馆存在一定的误解。对此,图书馆进行自身建设的同时,还应加强科普宣传工作,充分发挥其对外功能。

3.2 调整科普文献的比例结构

本人认为,图书馆不仅是读者休闲娱乐的场所,也是读者不断充实自己的殿堂。从这一意义说,馆内藏书必须呈多样化趋势发展。更新文献前,可根据图书馆的现有的文献,确定新文献的购置比例,增加藏书的合理性。本人认为调整科普文献的比例,不仅有利于满足不同人群的读书要求,还有利于后期科普工作的顺利进行。

3.3 提升馆员科普服务技能

图书馆服务系统需要面对全部公民,不仅需要馆员能够有序地进行图书馆的内部管理,还应充分了解不同年龄阶段的读书需求。因此,可定期组织馆员进行培训,学习现代化的管理知识和机能,更新自己的知识,达到提升科普服务技能的目的。

科技馆科普知识第9篇

关键词:公共图书馆;科普;阅读推广

当今社会,科学技术突飞猛进,社会变革日趋激烈,科普事业愈加重要。纵观人类历史,一些重大科学思想和技术成就的传播、普及,都对人类社会的进步起到巨大的推动作用。科普教育事业是一项庞大的系统工程,需要全社会的共同参与和努力。图书馆作为人类知识的宝库,是社会教育的重要组成部分,有义务参与这项社会工程。2002年6月颁布的《中华人民共和国科学技术普及法》存第十六条第二款规定:“科技馆(站)、图书馆、博物馆、文化馆等文化场所应当发挥科普教育的作用”,更使得图书馆从事科普教育成为一种义不容辞的礼会责任。

1、公共图书馆开展科普教育的优势

近年来,公共图书馆通过多种形式,主动开展科普教育活动,已经得到社会的广泛关注与认可。对提高公众科学素质和促进整个社会的和谐发展起到了积极作用。事实证明,图书馆在开展科普教育方面具有得天独厚的优势。

1.1 拥有丰富的文献信息资源

开展科普教育,离不开充足的科学知识资源。图书馆是文献信息资源的集散地,没有任何机构能像图书馆那样,把反映人类文明成果的文献信息都有序地汇集起来,并进行广泛的传播。图书馆所保存的知识门类齐全完整,收集的文献信息全面、系统,它既有丰富的纸质书刊资料,又有海量的电子文献和网上信息,这些宝贵资源无疑是图书馆开展科普教育取之不尽、用之不竭的科学知识源泉。

1.2 公共图书馆拥有开展科普教育的群众基础

图书馆实施社会教育的受众面之广是学校或其他社会教育机构所无法比拟的,它没有年龄、资历、健康、考试的限制,向社会一切求知者敞开大门。而且,它还可以满足人们终身学习的需求,成为公众终身接受科普教育的理想场所。另外,我国已初步建成四级公共图书馆网络体系。以深圳地区为例,截至2011年,全市公共图书馆643座,其中3座市级公共图书馆,6座区级公共图书馆,634座基层图书馆,基本达到每15万人拥有一座县级以上公共图书馆、每1.5万人拥有一座社区图书馆(室),同时还布点160个城市街区自助图书馆,星罗棋布的公共图书馆网络覆盖全市。不断延伸的服务范围、扩大的受众群众,为开展科普教育提供了良好的群众基础。

1.3 拥有现代化的技术设备与设施

为了适应信息时展的需要,我国近年来投人了大量的人力、物力和财力,加大了图书馆自动化、网络化,使其在信息网络、信息咨询方面有着独特的技术优势。如今公共图书馆已经普遍建立了电子阅览区、数字图书馆,具备了信息网络环境。图书馆完全可以利用这些现代化的技术设备和设施,更快捷高效地,为全社会提供服务,对公众进行科普教育。

2、公共图书馆科普教育的策略

2.1 优化馆藏结构,打造科普的信息阵地

丰富的科普文献资源是图书馆开展科普工作的基础。公共图书馆一是要想办法多购一些具有较高知识价值和使用价值的文献,加大读物的入藏量。第二要不断优化馆藏图书的结构。在重视科普文献的数量的同时,提高文献的质量。深圳少年儿童图书馆馆藏资源丰富。设计目标馆藏160万册,目前已购置图书110余万册,包括纸质文献和电子文献。长期以来,在馆藏资源建设中,不断优化馆藏结构,重视科普教育资源建设,实现数量与质量的共同发展。我馆建立的经典读物阅览区、e读站、信息大世界等是很好的例子,收藏了大量的适合青少年阅读的科普类图书文献和电子资源。丰富的馆藏资源为科普活动的展开,提高全民的科学文化素质提供了资源保障。

2.2加强科普文献的宣传和导读服务

提高公众科学素质必须使公众能够方便地阅读科普文献。为此,公共图书馆一方面要通过编制新书通报、捧荐书目、设立科普文献架(室)等形式,主动向读音推介各种科普义献,将他们的阅读兴趣、习惯引导到科普内容上来。尤其对于青少年读者,好奇心强、接受力快,是人生观世界观形成的关键时期,引导他们阅读科普文献对于整个国民素质的提高具有关键作用;另一方面要将分散在不同载体上的科技文献信息,进行整理加工,组合成新的信息资源,及时向读者公布,方便他们利用。这样做既有助于提升公众对科普文献,提高馆藏资源的利用率。

2.3积极组织各种科普推广活动

图书馆要根据公众生产生活的需求开展各种科普活动,尤其在每年的“全周科普宣传日”“全周科技活动周”和“世界环境日”之类的科普纪念日期间,应积极举办或参与组织科讲座、科普沙龙、科普图书征文、科普知识竞赛、科普演讲、科普知识展览、科普信息宣传以及科技知识培训等活动,吸引广大读者前来参加,使他们在潜移默化中接受科学文化知识。

深圳少年儿童图书馆与市、区科协密切合作,每年都会组织形式多样、丰富多彩的少儿科普活动,如读书活动、展览、公益培训、科学小制作比赛、科普知识讲座等,积极参加“全国科普日”、“科技活动周”、“科普学术月”等活动。通过这些活动,从小就在少年儿童心灵上撒下科学的种子、培养了他们的科技素养和创新能力。主要开展活动的形式如下:

2.3.1科普电影

本着“传播文化、启迪智慧、塑造心灵、引领成长”的服务宗旨,深圳少年儿童图书馆每周五、周六晚及节假日期间,开展“少图影视剧场”活动。主要分为六个主题:科普教育、经典回放、温馨亲情、快乐成长、神秘科幻、开心动画。科普教育作为一个重要的主题,每月选取少儿喜闻乐见的影片播放,例如《微观世界》、《迁徙的鸟》、《自然之谜》等科学记录片,《咆哮的地球:大冰冻》、《愤怒的星球:海啸》、《超级机器:核潜艇》等科学透视系列。

2.3.2 科普展览

科普展览区位于深圳少年儿童图书馆一楼大厅,有72块展板,可展出80至200幅作品。展区利用丰富的馆藏及社会各界资源,面向青少年儿童开展艺术展、科普展及其它主题系列展。

2.3.3科普讲座

少图讲座――科普系列活动作为品牌活动之一,受到了广大读者的欢迎。少儿馆不仅在常年利用馆内阵地开展科普讲座,还走进社区、学校宣传科普知识。

2.3.4科普实践活动

深圳少儿馆于2009年7月启动“梅兰竹菊荷”阅读实践活动,开展科普教育、生命教育、生活技能、社会交往等主题的公益培训。亲子观鸟活动、生命安全教育、科技手工制作等日常实践活动受到学生、家长的一致好评。

提高全民科学素质是一项长期的社会系统工程。公共图书馆应充分发挥自身的优势,协同各行业的科普机构开展工作,推广科普教育。为实现资源共享,构建学习型、创新型城市做出应有的贡献。

[参考文献]

[1]吴翠红.公共图书馆科普工作探讨――以广州图书馆为例[J].河南图书馆学刊,2008,(6)。

[2]胡金杭.利用少儿馆优势开展未成年人科普教育[J].中小学图书情报世界,2006,(2)。