仪器管理工作计划第1篇

关键词：仪器信息管理系统；全程；管理效率；实验教学

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）37-0007-02

实验仪器的管理是理工科实验中心中比较繁杂但十分重要的工作，仪器管理的水平直接影响能否保证进行正常的实验教学、影响实验中心财物的管理，也是实验中心进行提升实验教学水平规划的基础。当前的管理模式主要依靠实验员各岗位建立仪器的账目，然后进行更新、汇总，应该说这种方式能基本厘清各实验仪器的信息，但存在以下缺点。

1.效率不高，实验员工作量大。由于主要依靠实验员人工进行统计、登记，实验员需对每次进出的实验仪器进行输入，工作量大，而学院仓管员又需要对整体情况进行汇总，并必需对各岗位的仪器进行检查并校对规格，管理效率不高。

2.易出现账物不对应。仪器在岗位之间进行调配或仪器有报废等过程中，会出现账物不对应的情况。由于入库仪器往往从申报表进行登记，容易出现仪器规格参数填写不完全、仪器填写参数与实际参数不符等情况，影响统计结果的准确性。

3.信息来源多元，管理易混乱。当前管理方式，基本依赖于到位仪器的单一阶段进行入库管理，没有明确的管理思路，也往往与仪器采购计划、仪器招投标、仪器报废等过程相割裂，这样在管理过程中很容易出现以下问题：①各岗位每次申报多类仪器，但经计划审批并采购后无法准确落实到各岗位。②仪器在招投标过程中更改过的参数无有效反馈，会出现实际购入的仪器无法满足采购人的特殊需求。③仪器在使用过程中无法追溯到厂家、采购商等信息，不利于维修保障。实际上，实验仪器信息的管理与仪器采购计划、仪器招投标、仪器报废等各过程均密切相关，且存在明显的互动过程，必须要进行综合设计，理顺管理关系。鉴于以上现状，杭州师范大学化学实验教学示范中心从整体出发对仪器信息管理进行系统设计，结合实验示范中心网站的建设，通过网络化构筑了仪器信息管理系统，同时充分考虑当前校、院二级管理模式的特点，从二级管理的特点出发，设计和建立了从仪器申购、仪器计划批复、仪器招投标、仪器入库和仪器信息管理的一体化综合管理系统。

一、仪器信息管理系统框架设计

本系统对仪器申购、仪器计划报批、仪器招投标、仪器入库和仪器管理等进行了一体化的设计，具体的系统框架设计如图1所示。

二、仪器管理系统功能设计与实现

仪器管理系统主要通过申购管理、计划报批、招标管理、入库管理、领用管理、调拨管理、报废管理和库存管理共8个模块，实现对仪器从采购计划到报废的全程管理。申购管理模块实现的功能包括仪器申购类别建立、各岗位仪器申报表、采购申请汇总表输出等。每次申购由管理员先建立一个申购项目，主要应对不同经费来源的计划进行有效地区分，同时可在建立申购项目时选择申购过程中要求的仪器参数类别。各实验岗位在以往实验教学的情况基础上，提出采购仪器的申请，申请过程中要求对所采购的仪器进行充分的调研，根据项目要求详细填写采购参数。计划报批模块实现的功能包括申购仪器批复修改、学院申购汇总表输出、仪器申购表更新。实验中心管理员可与库中原有仪器的情况进行比对，对上述各岗位的申报表进行审批，在审批过程中可以修改采购仪器的数量、仪器的预算单价等参数，经批复后返回各岗位（有效回馈）。对各岗位申报表进行批复后，可进一步汇总，导出汇总表上报学校审批。申购表更新功能主要体现二级学院管理的特色，由于在学院通过后还需经过学校的审批，在学校审批过程中出现的对数量、参数等方面的更改，通过本模块进行删减和更新。

仪器招标管理模块实现的功能包括仪器招投标情况的录入、中标单位录入、中标单位仪器参数更新。仪器招投标情况包括招投标时间、招投标参与人员信息、招投标的情况备注等。中标单位录入信息包括中标单位名称、联系人、联系方式、维保形式、维保年限。根据中标单位提供的仪器参数对原有仪器参数进行修改和确认，记录差异，供往后的申购参考。入库模块实现的功能包括入库仪器参数更新、仪器维修信息登记。领用管理模块实现各岗位在库存仪器的基础上进行仪器的领用，最主要的特点在于可以调用申报表信息作为领用依据。通过本模块功能，及时更新仪器库中的管理员身份。调拨管理模块实现的功能提供各岗位之间仪器调拨的管理。由调出岗位提出调拨申请，由调入岗位确认及实验中心管理员进行审核，在审核后及时更新仪器库中的管理员信息。通过本模块功能，有效保证账物的有效对应。报废模块实现的功能包括仪器报废申请、报废确认及出库功能。库存管理模块实现的功能包括仪器库存管理、仪器各类别统计报表生成等，主要实现一些公用仪器的信息公布，并与申购和领用等模块进行有效衔接。

通过系统化设计，按清晰的管理思路构建了仪器信息管理系统。通过申购管理、计划报批、仪器招标管理、入库管理、领用管理、调拨管理、报废管理和库存管理共8个模块，实现对仪器从“计划”到“出生”到“死亡”的全程管理，达到实验中心对仪器信息的有效管理。

仪器管理工作计划第2篇

【关键词】 纺织 综合实验仪器 设备管理

在正式投入量化生产以前，将纺织原料和纺织产品样品送入纺织实验室，通过各种纺织实验仪器进行各种特性的检测，依据纺织原料的实际特性制定科学合理的生产工艺；根据纺织产品样品的实际性能指标改进生产工艺，这样我们就可以最大限度的发挥出纺织原料的特性，生产出高质量的纺织产品，从而获得巨大的经济效益，也可避免纺织原料的浪费。可见组建一个齐全的纺织实验室，配备完善的纺织实验仪器，并管理好这些实验仪器有非常重要的意义。

1 根据企业的实际经营状况组建实验室

纺织企业的实验室组建一定要根据企业的实际经营状况进行，根据企业的发展规划来制定实验室的规模及部门。

1.1 实验室项目设置

实验室项目的设置应该以企业实际的经营范围为依据，即企业主要经营什么，附属经营什么，以及未来打算经营什么，依据企业实际的经营范围设立实验室检验项目，进行科学的部门配置。不仅要能够满足当下企业生产的原料和产品特性检验，还要能够满足企业未来一段时间内的原料和产品特性检验。

1.2 实验室设备的选购

实验室设备的选购既要考虑实验室项目和部门的配置，也要考虑企业的经济状况，以及实验仪器的性价比。对于要经常使用的实验仪器，比如用来检测纺织原料色彩的标准光源箱（图1），用来检测纺织原料抗拉性的单丝、复丝强力仪等，一定要自行配备。而对于不经常使用的，价格又昂贵的实验仪器，比如快速四蓝生丝烘箱（图2）等，一般通过租用来解决，借用他人的仪器设备场地完成自己的测试，从而可以降低经济成本。

1.3 实验设备的分类规划

实验设备选购完以后，还需要对其实验设备进行科学的分类规划，以提高检验效率。由于企业经营的纺织产品可能不止一种，包括棉花、服装、化纤等多种类型，而其中的每一种产品又包含多个检验项目，比如服装的色差、缩水率、尺寸、复版等多个检验项目。因此有必要对实验室内的实验设备进行分类，可依照的传统的物理特性检验区、化学特性检验区、共用设备区等，针对每个检验区再考虑具体的湿度、通风、电力等要求，科学的进行规划，不仅可以提高检验效率，还有利于对实验室设备的维护和管理。

2 对实验室的综合仪器进行计划管理

现代企业生产都具有明确的计划性，都有一定的生产计划方案指导，为了配合企业的生产经营，企业的实验室极其内部的各类综合仪器也要依据企业的生产计划进行计划管理，以配合企业生产车间的工艺改造，生产高质量的纺织产品。实验室的综合仪器计划管理主要包含以下几点。

2.1 实验室综合仪器的采购计划

这里的实验室综合仪器采购计划是指实验室要根据企业的生产规划，做好下一步的仪器设备采购，以保证企业未来的生产能够顺利进行。一般是有企业的决策层向生产部传达某纺织产品的生产计划，有生产部制定相应的生产工艺，选购生产原料，然后交由实验室进行检验，对新仪器设备的采购也此时产生，一般有实验室关部门制定设备清单，交由生产部门审批。

2.2 实验室综合仪器计量的定期检查计划

实验室的综合仪器在经过长期的使用后，其检验精度会出现下降，因此需要定期的对其实验仪器进行计量检测，尤其是一些测量精度较高的仪器，比如测量纺织原料缩水率的仪器。

2.3 实验室综合仪器运行检查计划

实验室综合仪器运行检查计划是指对实验室的各类实验仪器设备的运行状态进行检查，以及时发现设备故障，并予以维修。

2.4 实验室综合仪器维护保养计划

所谓实验室综合仪器的维护保养计划，是之定期对实验室内的各类实验仪器设备进行日常的维护和保养，比如清除垃圾、增加油、加固接线柱、疏通通风口等。

2.5 实验室综合仪器验收管理制度

所谓验收制度是指对对实验室各种实验仪器的借用、归还、采购、调试等制定的相应管理制度，用于详细记录实验室各类实验仪器设备的购买、入库、安装、使用、借用、归还的经手人和日期，一般是通过书面的表格予以详细的登记记录。随着计算机办公技术的发展，以计算机办公管理系统为基础的现代登记查询系统以基本取代了书面登记记录。

2.6 实验室综合仪器档案管理制度

实验室综合仪器档案管理制度，是指通过给实验室内的每套、每台实验仪器设备建立一个档案，将实验仪器设备所有的调试参数、使用方法、维修保养记录、借用归还记录等各种技术资料存于其中，工作人员只需通过查看相关的档案，就可以清楚的把握实验室实验仪器设备的各类信息，从而为生产计划的制定、实验室仪器设备的采购等做出科学合理的决策。

3 加强人员实验技能培训

要做好纺织综合实验仪器设备的管理，除了以上两点外，还必须要加强实验室工作人员的技能培训，提高实验室工作人员的素质，打造一支专业过硬的实验室团队。

3.1 管理人员技能培训

这里的管理人员是指专门从事实验室内各类实验仪器设备管理的工作人员，他们不参与纺织原料、纺织产品的各种特性测试实验，而只是对各类实验仪器设备进行日常的验收、建档、使用监管以及对工作人员进行必要的操作提示。主要职责是保证实验室内各类实验仪器设备的正常运作、不丢失、不损坏。

对管理人员的技能培训主要是对实验室仪器设备使用条例进行讲解，对各类实验仪器设备的操作方法及避免事项进行培训，对实验室内的各类管理系统进行讲解和演练，确保每一个管理人员都能够熟练的按照实验室仪器设备使用条例，利用实验室仪器设备管理系统做好实验室仪器设备管理工作。

3.2 技术人员技能培训

这里的技术人员指的是利用实验室各类实验仪器设备对纺织原料、纺织产品进行特性检测的工作人员，以及从事实验室仪器设备的维护保养人员。这部分的培训主要是对实验室内各类实验仪器设备的工作原理、操作方法、维护保养方法、仪器设备常见故障诊断、仪器设备清理等，主要针对实验仪器设备使用和维护保养的技术层面进行培训，确保每一个技术人员都可以独立操作各类的仪器设备，对仪器设备的故障做出准确的诊断，并展开维护和保养。

4 结语

综上所述，纺织综合实验仪器设备是现代纺织企业生产运作所必不可少的核心部分之一，其对与纺织企业选定生产工艺、改进生产工艺有着不可替代的重要意义。同时，纺织综合仪器设备由是一个包含多种实验仪器设备的复杂体系，因此我们一定要依据企业实际的发展规划，引进、采购各类仪器设备，同时制定相应的制度，培养专业的人才，以延长综合仪器设备的使用年限，如此，我们就做好了纺织综合实验仪器设备的管理工作。

参考文献：

[1]李南.纺织测试技术的发展趋势[J].江苏纺织，2008（10）：39-40.

[2]孟军鹰.测试仪器对产品质量全过程控制的重要性[J].纺织器材，2012（S1）：70-74.

[3]郭全，姜华强.现代纺织检测技术、特点及发展方向[J].中国纤检，2011（24）：42-43.

仪器管理工作计划第3篇

1加强计划管理做到计划管理科学化

实验室工作计划是开展实验室工作的重要依据和行动指南。实验室工作计划包含实验室建设的资金投入、仪器设备的增补计划、实验教师的校本培训、实验教研活动的开展、实验室工作的检查评估和实验教学的基本要求等内容。实验室工作的计划要求目标明确，任务具体，措施有力，活动丰富，切合学校工作实际，具有科学性和可操作性。在制定实验室工作计划的过程中，加强了经费保障，按照国家政策，着重落实好实验室建设的资金计划。

2加强制度建设和管理做到制度管理规范化

建立健全实验室管理制度，是加强实验室工作管理的重要手段。只有建立和完善了实验室的管理制度，实验室工作才能有章可循，有据可依。为了规范管理制度，从细处着手，分层制定了制度：第一个层面是实验教师层面，制度是《中小学实验室工作人员职责》，主要内容是明确实验管理员的基本素质、工作内容和工作要求，是每个实验管理员开展日常工作的行为规范；第二个层面是学生层面，制度是《中小学生实验守则》，主要内容是明确中小学生在实验教学过程中必须遵守的行为准则；第三个层面是仪器设备管理层面，主要包括仪器药品的管理、借还、领用、维护维修、损坏赔偿、报损等内容，是实验室仪器设备管理的有力保障。

实验室工作制度化管理的关键不仅是制定和完善制度，更重要的是遵循和落实制度。只有认真落实实验室管理制度，实验室工作才能有条不紊的高效运转。为了切实把实验室的各项工作落到实处，我们还制定了实验室管理评估细则，并通过专项督导及时发现问题，第一时间督促整改。

3加强仪器设备的管理做到仪器设备管理精细化

仪器设备的管理最能体现出实验室管理的水平，仪器设备的管理直接关系到实验室能否有效地服务于教学。仪器设备的精细化管理主要体现在以下6个方面。

3.1仪器设备增补配计划要及时

实验管理员要认真做好增补计划，按时上报学校，对所需仪器设备及时进行补充，仪器购置经费要做到专款专用。

3.2仪器设备账册要齐全

所有仪器设备及时登记造册，保证账册的完整性和准确性，做到无遗漏，无差错。

3.3仪器设备摆放要科学

仪器设备的分类要合理，摆放要科学，做到柜签、实物、账册三相符。

3.4仪器设备借还手续要齐全

仪器设备的借出要登记，归还要及时，清点要认真，实验管理员负责督促学科教师及时归还所借仪器设备，保证设备不遗失，不损坏。

3.5仪器设备维护保养要有效

实验保管员做好仪器设备的清洁，对坏损仪器及时进行修理，对需保养仪器定期进行保养，保证仪器的完好，延长使用年限。

3.6仪器设备防护措施要齐全

认真做好仪器设备的防尘、防潮、防火、防盗、防鼠等防护工作，防护措施要有效，防护设施要齐全。

4加强实验教师队伍建设管理做到实验教师队伍专业化

加强实验教师队伍建设，建立一支专业化的实验教师队伍，是抓好实验室工作的先决条件。抓实验教师队伍建设应着重从以下3个方面入手。

4.1加强领导明确职责

建立实验室工作领导小组，定期召开会议，不定期进行检查，对发现的问题及时进行整改。

4.2组织培训提高能力

本着以培训促成长，以研讨助进步的原则，办好培训班，开好研讨会，保证培训出效果，研讨出成绩。

4.3建立机制落实待遇

制定实验室工作考核评估标准，定期进行考核评估，落实实验教师的各项待遇。

5加强实验教学管理做到实验教学管理常态化

实验室的使用是实验室工作的最终目的。实验教学的开展情况是衡量实验室使用效益是否良好的标准。为了抓好实验教学工作，充分发挥实验室在教育教学中的重要作用，实验教学就应该做到常态化。首先实验教师要认真制定实验教学计划，包括学期计划和周计划，将实验教学任务分解到具体的教学周，将实验教学工作融入到常规教学中。这个学期要做哪些实验，什么时候做，要提前准备哪些器材，这些都要在计划中安排出来。其次，实验教师要认真填写学生实验通知单，将各个班级实验教学的具体时间、分组情况、器材准备要求通知实验室，实验室管理员提前做好各项准备工作。第三，实验教师要做好实验教学情况记载，及时、真实地填写实验教学情况记载表，将实验教学任务完成情况、实验教学过程中存在的问题和改进意见进行详细记载。实验管理员要妥善保管，分类装订存放，保证材料的真实性和完整性。第四，实验管理员要做好实验教学完成情况的统计分析，及时发现实验教学中存在的问题，督促整改，保质保量完成实验教学任务。实验教学管理的常态化不是只停留在教学管理上，还纳入到了常规检查，年度评估，年终考核等学校工作中去，只有不断完善实验教学管理的制度，实验教学的水平才能不断提高。

仪器管理工作计划第4篇

Abstract： According to the intact rate of the equipment in use，and also combined with the improvement of intact rate statistical method of testing and calibrating laboratory equipment， this paper describes the relevant elements and quantitative assessment model affecting the intact rate of equipment，and proposes the practical guidance for management of the testing and calibrating laboratory equipment.

关键词： 设备完好率；管理模型；设计

Key words： intact rate of equipment；management model；design

中图分类号：G482 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）15-0177-02

0 引言

设备是企业的生产基础，它直接影响到企业生产能力、产品质量、能源消耗成本和劳动生产率。AQ8006-2010标准规定“安全生产检测检验机构应有检查在用检测检验仪器设备技术指标的程序，在用仪器设备完好率应为100%[1]”。目前，我国对设备管理的考核，主要是设备完好率[2]，它贯穿于设备管理工作的全过程。而设备完好率是沿用经济体制改革前制订的标准，它仅反映企业设备的技术状况，不适应竞争机制的要求。

1 仪器设备完好率的相关要素

检测和校准实验室的权威性与公正性，主要依赖于其计量检测过程的科学性与准确性。而计量检测过程涉及到的硬件要素主要是人员水平与仪器设备完好性。仪器设备在使用或存放过程中总会出现损坏、老化、磨耗、报废等情况，因此就会出现已有设备完好率不高，甚至使在用仪器设备完好率达不到100%，不能满足计量检测工作的需要等现象，甚至更为严重是造成计量检测事故发生。因此，检测和校准实验室必须加强仪器设备完好率的管理。影响仪器设备完好率至少有以下几方面工作。

1.1 设置仪器设备管理人员 没有明确的设备管理人员，无法落实仪器设备管理责任，无法实施仪器设备完好率管理，更无法保证在用仪器设备完好率。设备管理员的设置可根据设备数量多少或使用区域的大小来确定，可设专职也可设兼职。

1.2 建立仪器设备台账 台账应包含涉及计量检测工作所需要的全部仪器设备，即包含计量器具和非计量器具。因为不论是计量器具或是非计量器具，都需要确保其在用的准确性和完好性。

1.3 建立计量器具周期检定计划表 应定期对所有计量器具的周期检定时间做出合理安排和计划，以便在检定周期有效期临近时提前送检，协调计量检测业务。

1.4 建立健全仪器设备档案 所有仪器设备都应有完整的相关档案以备核查与溯源。仪器设备档案至少包含以下信息：购置信息、验收记录、合格证、说明书、历次检定或校准证书（计量器具）、维护计划和记录以及损坏、故障、改装或修理的记录等，如含有软件类的还应有标识及验证记录等。

1.5 建立合格的计量器具（包括标准物质）溯源框图 为保证准确量值溯源，应及时送检仪器设备。设备管理员应在仪器设备检定有效期到期一定期限内（一般为30天）安排送检的计量器具，以便操作人员做好工作安排或相应准备[3]。检定不合格或校准结果准确度不能满足检测或校准需要时，要立即登记，并会同使用部门及时办理停用维修手续，及时安排替用仪器设备或购置新的仪器设备。对损坏仪器设备也同样处理。

1.6 规范使用仪器设备状态标识 合格、部分合格、停用等仪器设备状态标识要清楚、准确，避免误用、乱用仪器设备[3]。

1.7 认真做好仪器设备期间核查 设备期间核查作用非常巨大，因为对于使用频率较高的仪器设备，很容易出现偏差或磨损或损坏或准确度不够。因此实验室须在做好周期检定计划的同时，做好期间核查计划，并严格实施。

2 仪器设备完好率量化考核模型的设计

2.1 考核参数的输入 仪器设备完好率可以划分为总仪器设备完好率和在用仪器设备完好率。实际上对检测和校准实验室有考核和指导意义的是在用仪器设备完好率指标。影响在用仪器设备完好率高低的主要因素有：量值溯源、期间核查、维护保养、正确使用等。因此要确保在用仪器设备完好率100%[4]，就不能仅仅是定期检查在用仪器设备是否完好这么简单。而应该是系统性地进行管理模型设计，进行更严密的量化指标考核，才能确保在用仪器设备完好率，也才能将检测校准事故防患于未然。

量化考核模型至少包含以下元素：在用仪器设备是否建立健全设备档案[5]；仪器设备损坏是否及时处理；仪器设备是否超期使用；停用、报废仪器设备是否及时履行程序；是否发生停用、报废仪器设备而未及时更新替代；是否发生偏离；校准后是否满足标准要求等。

2.2 模型的设计 每出现一例不符合便记录为一台次不完好。然后定时间计算该期间（如季度或年度）的仪器设备完好率和在用仪器设备完好率：

仪器设备完好率=仪器设备完好台数÷仪器设备总台数×100%

在用仪器设备完好率=已按计划溯源的仪器设备台数÷在用仪器设备总台数×100%

为便于量化管理仪器设备完好率，还需设计相应的支持表格如：《仪器设备完好率统计及考核表》、《不合格设备及停用、报废手续仪器设备记录表》等，以便记录。《仪器设备完好率统计及考核表》可考虑设计以下要素：仪器设备总数、需外检台数、需自校台数、需自查台数、实际外检台数、实际自校台数、实际自查台数、不完好仪器设备台数、仪器设备完好率目标值、期间仪器设备安好率等。《不合格设备及停用、报废手续仪器设备记录表》则是考核配套使用的原始记录表。

3 仪器设备完好率的管理需注意的几个问题

3.1 仪器设备完好率的管理需以制度形式加以固化，以明确管理或使用仪器设备的职责，明确量化考核指标，规定相应奖惩，以促使管理人员与使用人员对仪器设备完好率的重视，从而提高计量检测仪器的管理水平，确保计量检测质量的准确性。

3.2 严格对不完好信息的记录与确认。一项好的管理办法还需要有责任心的人员执行，否则也可能会流于形式。

3.3 要制定完善不符合工作控制程序，对发现不完好的设备情况后应启动该程序对相关计量检测活动进行追溯测量过程，如大型仪器设备的损坏、主要标准器的检定不合格、主要仪器设备的老化及溯源不合格情况发生等。这样才能保证在实施仪器设备完好率管理办法的同时，确保检定、校准、检测的结果质量准确可靠，并不至于因处置不力而影响正常的计量检测业务。

4 结语

检测和校准实验室的仪器设备完好率与生产企业用于指导生产的仪器设备完好率测重点及意义有所不同。检测和校准实验室的在用仪器设备完好率会直接影响到检测和校准的准确性与科学性，其管理的模型设计不单纯是一个计算公式，而是涉及检测和校准实验室的设备全要素。制定缜密和具体的仪器设备考核方法、管理制度、计算模式非常重要。确保在用仪器设备完好率100%，是检测和校准实验室非常重要的质量目标，是有现实意义的。

参考文献：

[1]AQ8006-2010，安全生产检测检验机构能力的通用要求[S].

[2]潘红旗.关于设备完好率的探讨[J].港口装卸，1996，5：27-30.

[3]王韬.检测和校准实验室的设备[J].电子产品可靠性与环境试验，2008，26（2）2：61-64.

仪器管理工作计划第5篇

1、仪器仪表工程师

仪器仪表工程师是指在工业自动化仪表与控制系统、科学仪器、电子测量与电工测量仪器、医疗仪器、各类专业仪器、传感器与仪器仪表元器件及功能材料等行业从事仪器仪表的设计、安装、保养等工作的专业技术人员。

2、硬件工程师

硬件工程师Hardware Engineer职位 要求熟悉计算机市场行情；制定计算机组装计划；能够选购组装需要的硬件设备，并能合理配置、安装计算机和设备；安装和配置计算机软件系统；保养硬件和设备；清晰描述出现的计算机软硬件故障。

3、销售工程师

销售工程师，是指能够独立管理和策划商品的区域销售，营销业务的高级销售人才。其应具有极高的市场经验和敏感的市场观察力，分析力，要求能够独立管理商品的销售业务。

4、电气工程师

从事勘测、规划、设计、电力工程建筑、安装、调试、技术开发、实验研究、发供电运行、检修、修造、电网调度、用电管理、电力环保、电力自动化、技术管理等工作的电力专业工程技术人员

5、嵌入式软件工程师

仪器管理工作计划第6篇

1.各科教师对实验教学必须制订总的和分学期的教学计划。并于上学期末或本学期初交教导处和实验室各一份。计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。

2.实验室应根据实验各科教学大纲、教材和任课教师的实验教学计划，制订本学期实验室工作计划。计划应包括实验室使用安排，仪器和实验材料的购置及仪器的检查和维护等。

(二)实验教学的组织与实施

1.教师按照实验教学计划认真备课，写好教案，填写《实验通知单》，按规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况，试作实验，做到“心中有数”。

2.教师要指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌握实验原理，并划分实验小组，强调实验纪律，重视安全操作教育。

3.实验室按照《实验通知单》积极准备实验，使需要的仪器处于完好状态，备足药品和材料，检查通风、电源、水源及其它设备。

4.任课教师和实验教师应巡回、耐心指导学生进行实验，发现问题给予启发引导，及时解决，但不可代替学生做实验。

5.实验结束后，任课教师应及时小结实验情况，对实验中普遍存在的问题作出讲评，并指导学生完成《实验报告》。

(三)实验教学的评估和考核

1.实验开出率的考察统一使用规范表式，包括《年级学科实验登记表》(实验教师和任课教师共同填写);《学科实验开出率情况统计表》(实验教师汇总);《学校实验开出情况统计表》(实验教师汇总》。

2.对学生实验能力和技巧的考察以现场操作为主，并辅之笔试与口试考核学生的理论分析和思维能力。

3.对学生的考察应坚持实践性、基础性、全面性、可行性及可信度原则。

4.对教师的考察除通过教案、实验教学计划和实验登记表外，还可用表格进行调查。

5.所有考察的登记表、统计表、调查表等，都应作为实验教学资料存入教学档案。

**第二中学

中小学仪器室管理制度

(一)仪器的存放要编号、分类、定室、定柜、定位。化学药品与仪器分开。室内要有防盗、防火、防毒等安全措施，经常做好通风、防潮、防尘和整洁工作。

(二)建立健全仪器管理明细帐、仪器清册和统计报表，定期核对，做到帐、册、表、物相符。人员调动时要办理严格的接交手续。

(三)仪器的借用、报废要办理登记和审核手续。外借仪器要及时收回，并做好接交手续。

(四)教师使用仪器和药品进行实验教学，应填写“实验通知单”，实验教师应努力做好各项准备。实验完毕将仪器完好的归还仪器室。如有损坏或丢失应及时登记、查找并及时报告，做好处理工作。

(五)仪器使用后应及时进行清洁、保养后归柜，并根据各类仪器的特点，定期有计划的进行维护与保养，使所有仪器设备经常处于完好状态。

(六)每学期结束前，对实验室的全部财产进行一次全面清查核对，处理好有关事项，及时完成各种统计工作，并要求上报和存档。

中小学校学生实验守则

(一)学生应重视实验课，要有严肃认真的科学态度，坚持理论联系实际，努力掌握基本实验技能，提高分析问题和解决问题的能力。

(二)课前要认真预习，完成实验预习作业，明确实验目的，了解实验原理，知道实验步骤和操作要领。经老师批准方可进入实验室。未准备或准备不充分的学生不得进入实验室。 《1》

(三)进入实验室后，要保持安静，定组定位，按规定就座，不得随意换位。

(四)实验开始前，要检查核对所有仪器、器材、试剂是否齐全，名称规格是否一致，如有不符应及时报告老师。实验台要始终保持清洁，各物品应放在合适的位置上。

(五)学生要按规范进行实验操作，仔细观察，认真思考，如实记录，不得随意更改实验内容，不得随意动用室内其它实验器材。

(六)实验过程中一定要保持良好的课堂秩序，有疑难时应请老师帮助，不得在实验室内随意走动或大声喧哗。遇有偶发事故时，应保持镇定，迅速报告老师处理。

(七)用过的火柴梗、废渣、废纸等不得随意丢弃，须放入指定容器中，如仪器损坏，应主动报告老师，以便妥善处理。

(八)公用仪器用过后，要立即放回原处。规定在原地使用的仪器，不得任意移动。

(九)实验完毕，应将仪器擦拭干净，放回原处，整理好实验台面，仔细检查酒精灯、煤气、水龙头、电源是否关闭，不得将实验用品及设备带出实验室。

(十)根据实验内容和要求及时写出实验报告。实验报告必须如实反映结果和实验过程，不得随意臆造或抄袭他人实验数据和记录。

中小学实验人员岗位职责

(一)实验教学项

1.执行学校实验教学计划，按照教材规定的实验内容，积极配合任课教师完成各项实验教学任务。

2.熟悉各种教学仪器的规格、型号、技术标准、工作原理和作用及维修方法。

3.熟悉学科全部演示实验和学生分组实验的有关理论、实验方法、注意事项;能熟练指导学生实验，处理学生实验中遇到的各种疑难问题。

4.按照实验教学计划或实验通知单，准备学生实验和演示实验所需的仪器、试剂和器材。实验完毕整理、清洗、回收入柜。

5.不断总结经验，积极创造条件，开展学生课外科技活动和进行开放性实验。

6.加强和各科教师联系，积极开展实验教学研究、教学仪器研制和自制教具活动。

(二)管理项

7.认真做好教学仪器的购置、验收、入库及登帐、编号等工作。

8.合理安排教学仪器的存放，保持教学仪器的整洁，创造仪器室内的良好环境，确保安全和教学仪器使用寿命。

9.负责教学仪器的维修、维护、清点、检查、借出、回收以及安全急救等日常管理职责。

10.积极参与实验室建设和技术改造，严格执行仪器室的各项规章制度，做好仪器室的全面管理。

中小学校危险品安全保管和使用制度

(一)实验教学使用的化学危险药品必须贮藏在专用室柜内，不得和普通试剂混存或随意乱放。还要按各自的危险特性，分类存放。

(二)化学危险药品室、柜，必须有专人管理。管理人员要有高度的责任感，懂得各种化学药品的危险特性，具有一定的防护知识，并做到“五双”管理，即双人管理、双本帐目、双把门锁、双人领发、双人使用。

(三)化学危险品室要配备相应的消防设施，如灭火器、消防桶、黄沙等，学校主管领导和专管人员要定期检查，节假日安排值班时，要把化学危险品室列为重点防范区。

(四)定期对化学危险品的包装、标签、状态进行认真检查，并核对库存量，做到帐物一致。

(五)使用危险试剂进行实验前，必须向学生提出遵守安全操作规程的要求。教师领用危险品时，必须提前计算用量，填写《危险试剂领用单》，由专管人员和教师送取，不得让学生代替。「 2

(六)对实验中危险品的遗弃及废液、废渣要及时收集，妥善处理，不得在实验室存留，更不可随意倒入下水道内。

(七)危险试剂的管理和使用如出现问题，除采取措施迅速排除外，必须及时向学校领导如实报告，不得隐瞒。

(八)专管人员对化学危险品保管和作用的安全性负有全部责任。

中小学校仪器设备报废审批管理制度

(一)教学仪器设备报废的条件

1.达到或超过使用年限(常规仪器设备22年、通用仪器设备同其它工业产品)，无修复价值的教学仪器设备。

2.主要结构和部件陈旧或损坏，精度丧失或严重降低，不能满足使用要求，又无法修复的教学仪器设备。

3.先天不足，又无法改造利用的教学仪器设备。

4.严重影响安全，继续使用会引起危险事故的教学仪器设备。

5.大修一次费用超过原值的50%以上的教学仪器设备。

(二)教学仪器报废的程序

1.低值易耗品，由实验室每学期汇总一次，列出品名、数量与金额，经主管组(室)负责人签字后报主管主任批准执行。

2.单价在20元以下的低值耐久品，如部分玻璃仪器、石膏模型、标本等教具，由管理人员提出申请，经组(室)负责人签字后，报主管主任批准执行。

3.凡属固定资产(单价20元以上，使用年限一年以上)的教学仪器设备的报废，应由管理人员填写《仪器报废申批单》，再由教导处负责人组织有关技术、教学人员参加的鉴定小组，对淘汰报废仪器进行技术鉴定，经鉴定合理者，报学校主管校长批准，并由管理和财务部门办理注销手续。最后报县(区)级业务管理部门备查。

4.不管属哪一级审批报废的仪器,，都应将原仪器上有使用价值的零部件拆下备用。

**二中加强实验室工作的意见

1、仪器室所有仪器均要编号，并分类定柜、定位存放;帐册健全;做到帐册、标签、实物三统一;仪器室整齐美观，环境干净卫生。

2、妥善保管仪器，严格做到仪器室的防火、防盗、防漏电等安全防范工作;精密贵重仪器、设备要专人管理、维护和操作。

3、教师因教学做演示和学生分组实验借用仪器，应预先提出计划，履行借用登记手续，按期归还;教师私用或单位借用，经有关领导批准方可借用，任何个人不得长期借用。

4、自购或上级调拔的仪器，要及时编号上帐、入柜，并向教师介绍使用，不得积压。对已丧失使用和维修的仪器，要办理报废手续。

5、实验人员如有变动，应认真办理移交手续。移交时应严格按照移交规定，按帐点物，逐一移交。

**二中加强实验室工作的意见

1、仪器要分类编号、入帐，做到帐目、标签、实物三统一。

2、仪器要分科分类存放，标签齐全清楚，陈列有序，按要求做好仪器防潮、防尘、避光等工作。

3、易燃、易爆、剧毒物品要严格按照《危险试剂管理办法》进行保管。

4、一切仪器的领用、借出和归还，均应办理登记手续，并检查仪器的完好 情况。

5、仪器损坏、丢失，应由当事人填写“仪器损失处理登记单”，按有关规定处理。

仪器管理工作计划第7篇

落实物理新课程计划，提高学生的实验能力，培养学生的观察能力、实验能力、科学思维能力、分析解决问题的能力，提高学习兴趣，从而进一步强化学生的动手能力和实验水平，激发学生的创新能力和创新精神。下面是小编带来关于2021年物理实验室工作计划范文的内容，希望能让大家有所收获!

2021年物理实验室工作计划范文(一)一、指导思想：

物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。

中学物理实验教学的目的与任务是通过实验使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。 初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是形成初步的观察和实验能力，做到有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。

实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。

二、具体工作计划：

1、制订规章制度，科学规范管理

2、按照学校各类规章制度，并认真执行。

3、制订学期实验计划表、周历表。

4、开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。

5、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。

6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。

7、做好仪器的借出、归还验收工作。

8、有必要时，可以自制一些教具。

9、做好仪器、器材的补充计划。

10、做好各类台帐的记录工作。

结合采用电子档案。

11、结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。

2021年物理实验室工作计划范文(二)一、指导思想

为了全面贯彻国家教育方针，落实初中物理新课程计划，提高学生的实验能力，培养学生的观察能力、实验能力、科学思维能力、分析解决问题的能力，提高学习兴趣，从而进一步强化学生的动手能力和实验水平，激发学生的创新能力和创新精神，本学期特制定如下工作计划：

二、主要工作

1、及时做好演示实验的准备工作

物理是一门以实验为基础的学科，实验教学是物理教学的关键所在，因为物理实验教学给学生提供了更加广阔的活动空间和思维空间。实验演示能很好地激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力，从而使学生受到科学方法的训练。而新教材中的演示实验比以前增加了许多，为此，首先要督促教师做演示实验。其次要根据教学进度和任课教师的要求，及时做好演示实验的准备工作，由实验工作被动变为主动。对于演示实验所需的仪器的种类和性能，作为一名实验员，首先要较熟悉。根据需要我校已新添许多新的仪器设备，对于这些仪器，更应尽快地熟悉其性能。若无现成的仪器，要设法用其它适当的仪器来替代。最好能自行动手制作一些简易的实验操作仪器。

2、配合任课教师做好学生的分组实验

根据物理课程教学目标和每学期的教学进度，结合本校的实际情况，与各任课教师一起，合理安排好各年级的学生分组实验。学期初要与各年级任课教师一起，制定好本学期的实验教学计划，明确各分组实验的大致时间，以便妥善安排。对于实验所需的所有仪器，最迟在上课的前一天，应重新检查一遍，在确认合格后再将之分组准备好。在无课的情况下，要积极配合任课教师做好实验时的指导工作。

3、进一步熟悉各种仪器的性能和存放情况

由于本人接手做实验室工作只有两年的时间，对许多实验仪器的性能及使用方法也不是很熟悉。因而，要设法挤出时间尽可能将各演示实验和分组实验做一下，以便能对任课教师有所指导。另外分组实验后，对于实验仪器要做大量的归类整理工作，要使得仪器摆放有科学性、条理性，仪器的提拿要方便。所以，要尽快熟悉，特别对于各仪器的存放情况更应极早记清位置。

4、建立健全各种台帐资料，进行科学化管理

要建立健全各种台帐资料。要求所有教师做到演示实验应提前二天将实验申请单送给实验员，以便将仪器准备好。并要求教师们办理好仪器借还登记手续，对仪器的损坏更应登记清楚。分组实验应提前一周将实验通知单送给实验员，以便能够及时安排好。实验时要学生填好实验情况登记表、实验仪器对验卡及实验室使用情况记录表，并做好一些相关的台帐资料的记录。根据《国家教委仪器配备目录》所规定的分类、编号、标准数，做好实验室所有仪器的造表登记，填写好总帐册、分类帐册、物品存柜卡等，给所有仪器贴上规定的标签。

学期初，要根据需要及时做好应增加仪器的申购手续，特别是低值易耗品的申购。

学期末，要将在使用中消耗和损失的仪器设备及时做好损耗报废和损失赔偿工作，并报主管领导审批。

开展管理和实验教学研究，以提高教学仪器的完好率和实验开出率为中心课题，在任课教师配合下，边干边研究，以不断提高管理水平，进一步为教育教学服务。

5、做好实验仪器的保养及维修工作

如何发挥现有仪器的作用，提高仪器的利用率，使仪器经久耐用，关键一点，就是要保养和维修好仪器，使仪器不丢失、不损坏。对于保养，要根据不同仪器的特点，做到防尘、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暴、避光等等，安全卫生贯串始终。在梅雨季节，要做好实验仪器的防霉工作，注意经常地给实验室通风。为此，作为实验员要以“勤”为本，勤学习、勤动手、勤用脑，保证仪器的利用率。对于维修更是实验室工作不可缺少的一个环节，因为有些仪器经常使用必有损坏，坏的仪器就要及时修理，以节约资金，保障实验教学的正常进行。而维修需要有一定的专业知识，固要注意不断进修，以提高自己维修仪器的能力。

6、做好实验室的卫生工作

实验仪器的保养，其中主要的一点就是要做好实验室的清洁卫生工作。要保持实验室地面的清洁、门窗的光亮、桌凳的整洁。对于仪器室及实验准备室，除了要做到前面的几点外，还要保证仪器存放柜光洁无尘、仪器的光亮如新。为此，要保证做到每周一次大清扫，平时注意经常性的扫、拖、抹、擦等工作。

2021年物理实验室工作计划范文(三)一、指导思想：

物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。

中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。

初中物理是九年义务教育必修的一门基础课程。根据《九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。

实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。

二、具体工作计划：

1、制订规章制度，科学规范管理

2、按照学校各类规章制度，并认真执行。

3、制订学期实验计划表、周历表。

4、开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。

5、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。

6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。

7、做好仪器的借出、归还验收工作。

8、有必要时，可以自制一些教具。

9、做好仪器、器材的补充计划。

10、做好各类台帐的记录工作。

结合采用电子档案。

11、结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。

三、具体实验安排：

实验室分组实验计划表

周次

实验内容

第一周

科学探究熔点与沸点

第三周

做功改变物体的内能

第四周

比较不同的物质的吸热能力

第九周

让电灯发光

第十周

科学探究：串并联电路的电流

第十三周

仪器管理工作计划第8篇

小学仪器室管理计划范文一

一、教学仪器设备是进行实验教学，提高教学质量不可缺少的条件，是学校的固定资产，要加强管理，爱护使用，充分发挥其作用。

二、实验室仪器设备要按统一要求分类、编号、入帐，建立总帐、分类帐、低值易耗品帐，做到总帐、分类帐与物相符，仪器与仪器橱卡记录相符。

三、仪器存放应定橱定位，做到分类科学、取用方便、整齐美观。要按仪器性能注意做好防尘、防压、防蛀、防潮、防霉、防锈、防震、防磁及避光等工作。仪器、药品室应配备合适的消防器材。

四、化学药品要按化学特性要求存放。建好危险品库，易燃易爆、剧毒和放射性物品要单独存放在专用的安全柜中，严格执行双人双锁和危险品领用登记制度，并定期检查安全情况。

五、贵重精密仪器，要熟悉其性能和使用方法后才能启用，并做好使用、维修记录。 贵重、普通仪器设备的技术资料都要存挡管理。

六、各种仪器设备要定期维护保养，使其处于完好状态。要按照《教学仪器、药品借还领用制度》、《教学仪器报损赔偿维修制度》、《实验室安全防护制度》的要求做好仪器的管理、使用工作。

七、教师进行演示实验应提前一天，进行学生分组实验应提前三天，将实验通知单送交实验室，实验室工作人员必须作好准备，确保实验成功，如遇特殊情况不能开设，应及时和教师联系。

八 、仪器使用后应及时进行清洁、保养并归橱，同时要根据各类仪器的特点，定期的、有计划的进行维护与保养，使所有仪器经常处于完好状态。

九 、每学期结束前，对实验室的全部财产进行一次全面清查核对，处理好有关事项，及时完成各种统计工作，并按要求上报和存档。

小学仪器室管理计划范文二

一 指导思想

为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。

二 主要任务、目标

按科学新课程要求开齐开足实验教学课程，实验开出率达到95%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

三 具体工作措施

1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。

2、实验室管理员任务，目标;

(1)实验员必须监督各年级实验教学工作，须按计划进行实验教学，实验教学需填写实验报告单等表格。

(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，以保证实验的科学性，安全性及效果。

(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学;

(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单(试验记录)，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力;

(5)开学及时分发实验报告表、实验登记表等;期末按时收取相应的书面材料。

3、材料归档

(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅;

(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求;

4、实验室器材管理

实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。

(1)材料(实验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录;

(2)作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作;

(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

仪器管理工作计划第9篇

关键词：zH2513自动化仪表综合校验台；智能化；应用管理

1．工业计量检定工作的重要作用与现状

要实现工业生产过程安全、可靠、经济的运行，必须依靠安装在工业装置流程管线上的大量测控仪表，如：传感器、变送器、调节器、执行器、逻辑开关等来监测和调控生产工艺过程参数，这些装在设备上的各类自动化仪表叫现场表，泛称自动化仪表。中国是工业大国，装备在各类工业装置上的自动化仪表可称得上“天文数字”。需要强调指出的是，这天文数字中的每一台表，都必须按国家计量法规或企业检定规程，用专用仪器进行现场或实验室校准，这些有资格用于“校准、校验、检定”的仪器我们称为工业计量标准仪器或标准器具。校验是细致而繁杂且工作量大的工作，校验一块中等复杂程度的仪表，采用我国现行技术手段大约需2～4小时。因此，为适应工业发展，提高工作效率，研制自动化水平较高的工业计量标准仪器及装置具有十分紧迫而重要的意义。

2．实现现场仪表校验过程自动化与智能化的要求

要实现现场仪表校验自动化和智能化管理，主要解决以下技术难点：

A、各种被校测参数的数据采集、处理过程的数字化、智能化与自动化。

B、各种仿真信号的输出要程控化与自动化。

C、实现输出与测量信号统一的计算机控制。

D、将先进的测试技术、传感技术、微电子技术与先进的计算机技术、通讯技术互相融合、渗透，以保证综合功能的实现和高精度信号发生与测量。

E、将整个计量检定过程和设备能在计算机控制下进行，各种计量检定数据能自动输入计算机进行处理、存储，并将结果输出与自动查询。

3．ZH2513自动化仪表综合校验台简介

3．1系统组成及其特点

(1)ZH2513自动仪表校验台，承担现场仪表的实验室校准和全厂被校仪表的智能化管理。

(2)能够对现场仪表进行现场自动或手动校验，又能支持上位机实现管理功能的各种现场智能校测仪表。如ZH210型智能压力校测和ZH558智能过程信号校测仪等多种现场工业标准仪器。

①ZH2513综合校验台

本校验台是由以下各种功能相对独立的数字化、智能化、标准化、网络化单元组成：

a．压力信号的产生及调控系统

b．压力信号的自动测量单元

c．可编程标准电压信号的的输出与测量单元

d．可编程电流信号的输出与测量单元

e．热电偶仿真输出与测量单元

f．热电阻仿真输出与测量单元

g．可编程频率信号输出与测量单元

h．多功能、高精度智能测量单元

i．程控直流电源

j．电压可调的交流实验电源

将以上智能化、模块化单元可按功能要求任意组合，用标准接口和总线与计算机联机成局域网络，充分利用各智能单元及丰富的PC机软硬件资源，组成全新功能的计管系统，它既保持各单元独立功能，又可实现全新的自动测量、校验与仪表管理功能，可以程控设定各种仿真输出信号，又可自动测量、采集、处理数据、数据的表达、传送、存储以及文档管理，自动生成检定证书、报告以及文档自动查询等上层管理功能。还能够与现场校验仪通讯，向现场校验仪下载“校准计划”，又可接收现场校验仪从现场采集的校验数据登录数据库。可以说，一台ZH2513自动校验台等于一个能完成各种工业仪表自动校验及管理的现代化热工计量实验室。

②ZH系列智能化现场校验仪

各种现场校验仪是ZH2513自动校验和管理系统的有机组成部分，它与一般校验仪所不同的是，必须支持上位机2513的管理功能，接口、软件兼容，能双向通讯等特点。各类现场校验仪均是以微电脑为基础的智能化、高精度、多功能、便携式、自带直流电源、带通讯接口，能够存储校验数据，能仿真输出标准信号，能自动测量的复合性仪表，它的作用有：第一、按校验台下载的计划到工业现场对现场仪表进行自动或半自动校验，完成对现场仪表的检定任务，并能记录存储被校表数据。第二、将记录数据带回实验室，再上载给校验台数据库，实现上位机对全厂现场的智能化管理。

3．2 ZH2513自动校验和管理

系统的主要功能和技术指标

(1)自动校验功能及指标

ZH2513校验台是用于仪表维修车间、计量室或各类科研教学实验室，对各类工业仪表，如：压力、温度、流量、频率、转速、变送器、传感器、逻辑开关及二次指示，记录仪表等进行自动检定和管理。

现场校验仪是适应现场环境下，进行上述仪表的现场自动、半自动校验。

主要技术指标(只列出校验台的主要指标，现场表种类达几十种，不在此文中介绍)：

①压力输出与测量

量程：一0．1～60MPa；准确度：微压：0．1％FS，常压高压：0．05％F．S

②电流、电压、信号仿真输出与测量范围：0～100mV、10V，0～50mA；准确度：0．05～0．02％F．S

③各类热电偶仿真输出与测量分辨率：0．1℃；准确度：±112

④热电阻仿真输出与测量分辨率0．1℃；准确度：±1℃

⑤交流信号输出与测量范围：0．1kHz～100kHz，精度：0．005％F．S，方波、三角波、正弦波

⑥高精度、多功能测量单元交直流电压、电流、电阻，频率测量，直流精度可达0．003％F．S

(2)对被校验仪表的管理功能

对于一个企业，不仅对“天文数字”的测控仪表的校准工作量巨大，而把这些仪表进行计量行政和计量科学管理也是一项十分庞杂的系统工程，又因不同行业、不同设备对仪表的传统管理模式方法各异，而进行所谓智能管理、计算机管理又是全新的事物，国内无前车之鉴，计算机管理的领域潜能又十分广阔，现仅把传统管理模式变为计算机管理的一种模式加以说明。

①管理要求与内容

a．将全厂(或某套装置)所用的仪表及应用情况输入校验台计算机，建立“电子台帐”，如将仪表类别(温、压、流)、名称、型号、规格、编号、制造厂、日期，应用的机组、工位、运行工作点、输入输出范围输入校验台。

b．将生产装置的工艺过程参数输入校验台，对过程参数管理，如过程测点、工位、测量范围、额定参数等。

c．将校验数据输入校验台进行校验结果管理，如输入输出关系(线性、单元转换、开平方转换等)，调节前后检测数据、最大误差、操作员、日期等。

d．将校验计划校验台计算机进行周检计划管理，如验日期、检定员、所用标准仪器、校验周期等。

e．编制其它需要校验台管理的内容输入计算机。

f．管理各类现场校验仪的信息。

②ZH2513计量管理数据库及管理软件按上述管理内容要求编制，类似制订全厂计量技术管理、计量行政管理制度、计划及建立仪表台账，目前还是为执行计划和台账管理，因此必须具有实用、灵活、方便的查询与输出功能，可以按不同方式检索输出全厂仪表信息。如：按仪表类型，制造厂家，测点位置等规律查询、统计输出你想查找的仪表情况，如：校准日期、人员等检索，自动提示输出打印到期质检的表，打印输出检定结果数据、证书等，还可统计输出一周、一个月内即将到期校验的表等，为实现先进的“状态检修”提供依据，以及查询所用现场标准校验仪器等信息，可以说只要管理计划、数据库管理软件编制水平到位，我们的智能计量管理系统几乎是万能的。

3．3 ZH2513计管系统的通讯功能

要保证本系统强大的测试、校准与计量管理功能。必须采用先进的总线与通讯技术实现通讯功能，首先要实现本系统内部网络结点间灵活可靠的双向通讯，包括：计管中心台与智能多量程压力模块的双向通讯，与各类现场校验仪的通讯及远程通讯功能，如：中航公司中心校验台与各用户校验台通过公共通讯网或电话拨号打开并运行用户机通讯，实现遥测诊断、排故等功能。

3．4自动校验与管理应用举例

以校验台为自动校验与管理中心，它不仅能对各类工业现场或二次表进行计量室、实验室自动校验，还要按“中心”的管理计划，对各类现场校验仪和全厂仪表进行计划管理，下面以压力仪表的校验为例，简要说明应用过程(某企业新购进一套ZH2513P综合校验台和相应的ZH系列现场压力校测仪)：

(1)输入仪表信息与计量计划，对新购进的和已在线使用的全部仪表信息和校验计划输入2513校验台。

(2)自动或手动校验一输入校准数据

①实验室校准

将新购进仪表安装在2513台上，可以开启相应智能单元，手动操作完成校准，也可以开动电动造压单元和开启计算机及自动校验程序，按自动校准程序完成压力仪表自动校验过程，校准结果已全部存人相关数据库。

②现场仪表校准

a．将校准计划、过程测点和被校表内容“下载”给现场压力校测仪(如ZH210智能压力校测仪)。

b．校验人员带现场校验仪到现场，只需进行简单操作，即可将校验结果自动存人校验仪内。

c．校验员带仪表回实验室，将存储结果“上载”给计管中心台，中心会自动录入数据库，经自动处理计算后，自动打印出校验结果证书。

(3)上层计管功能的实现

经过以上二步获取的计划、信息、数据，可以根据实际需要进行查询、统计、输出各种信息。如按测点、现场表、校正时间检索。如果按测点检索，可以找出该工位上曾经用过的各种现场表的校准记录等。

4．结束语