春季学期每周工作计划第1篇

季度橱窗的设计更是每个品牌每一季度必不可少的工作之_，从季度橱窗的开发时间及流程到如何制定企划及设计方案，再到具体的执行效果赏析，本期我们与大家一起分享季节性橱窗展示的技巧与陈列要领。

一、季度橱窗的开发时间及流程

对于服饰类品牌一般以将橱窗展示分为三类：季节性橱窗，节假日橱窗，促销类橱窗。其中季节性橱窗是每个服饰类品牌最常用但也最不容易做好的一个类别。

从以上流程我们可以清晰的了解橱窗展示可以划分为两大阶段，即橱窗前期的开发阶段与后期的执行阶段，当然，可以做到这样规范操作的需要品牌具备以下三大条件的支持：

第一、完善的商品企划，包括清晰的主题与内容、完整的商品结构及上市计划；

第二、较完善的陈列团队，包括创意人员和培训人员和执行管理人员；

第三较完善的陈列体系，包括总部和分公司的陈列团队、陈列管理制度、完善周密的工作计划并可以按计划实施的足够的时间。

二、季度橱窗的企划方案

从上面的橱窗前期开发的流程图我们可以看到，季度橱窗企划是根据商品企划的主题和内容演变出来的，如果没有进行季度商品企划或不以商品企划作为前提而设计出来的橱窗即使再漂亮也没有任何意义，因为品牌的橱窗方案完全和季度产品主题脱节了’消费者就会不清楚品牌到底在传递着怎样的信息和内容。

下面是以ALT男装2013年春季订货会展厅橱窗设计案例来做详细讲解。

1、了解2013春季商品企划主题——“维多利亚艺术家”（见图1）

2、制定2013春季橱窗企划

制定橱窗企划其实和商品企划的形式差不多，就是先做加法再做减法。也就是说我们可以在网络或书籍上收集到大量的有关于“维多利亚”时代的大量素材，然后将这些素材全部打印出来贴在一块白板上，然后陈列师一起开会讨论，看看哪一些图片元素是适合本季度的，多余不需要的把他们取下来，最终大家觉得不可以舍弃的元素，基本上就是本季橱窗所需要的元素了。因此，在前面的流程中提到过橱窗商品企划需要15天的时间，也就是收集资料一周时间，讨论、摘取不必要的元素、再讨论、调整，大约需要一周时间，所以这项工作需要15天左右的时间。

3、进行橱窗设计：

众所周知，橱窗展示是—项非常具有专业性和技术性的工作，需要有很强审美能力、很好的美术功底、陈列及搭配技能的专业人士才可以做的好的一项工作，但是只要有美术功底爱好者不断的学习专业知识、不断的实际操作，水平自然可以不断的提升；接下来，还要把握季节性橱窗在前期开发过程中的一些核心技巧和要领。

在设计橱窗需要注意以下几个要点：

1）、以橱窗企划为核心，强调本季商品主题；

2）、橱窗费用预算；

3）、根据橱窗尺寸，模拟效果图。

春季学期每周工作计划第2篇

众所周知，鞋服类产品生命周期短，流行趋势具有明显的多变性和循环性特点。这决定了鞋服行业的一个显著特征――季节性强。

以前，鞋服行业供应链研究大都停留在传统的“研发一采购一生产一物流一销售”一条线上，忽略了季节性对企业的重大影响。近年来，鞋服市场个性化、小批量、多品种特点日益突出，要求鞋服企业具备越来越快的响应速度。要想达到这一点，就必须以产品季为周期来组织业务运作。

而多个季节产品陆续上市，各个环节交叉重叠，鞋服企业内部容易混乱，整体协调运营能力减弱，供应链上下游部门之间协作差的特点就暴露无遗了。

产品季的协同流程

要想从整体上解决因业务交叉重叠产生的问题，就要分析鞋服企业各阶段的业务流程。

首先要界定季节的概念，明确季节划分。常见的划分维度有两个，一是气候，二是流行元素。按气候分，一年有春夏秋冬四个季；按流行元素分，可将四季进一步划分为春夏季、夏季、夏秋季、秋冬季、冬季和冬春季六个季。

若将流行元素不断细化，就会产生更细的划分，极致就是ZARA模式。

为了区分鞋服行业的季节和通常意义上的四季，给前者取个名字，叫做产品季。

产品季是以产品销售为中心的一个整体业务周期。产品季管理的主要对象是产品订单，主要执行者是供应链上的营销公司、研发公司、采购公司和生产公司。

根据鞋服行业的特点，可将产品季运作分为6个阶段：

需求分析：营销公司分析内外部信息，在年度产品需求大纲指导下，确定每个产品季的产品需求计划；

产品开发：研发公司根据产品规划需求，制订研发计划，并进行研发。期间，研发、营销和采购公司要密切配合，监督、控制产品的前期开发、中期评审和后期终审；

评审订货：营销公司采取订货会的形式，对研发、采购的样品进行评审订货；

产品组织：订货会后，生产公司组织产品生产，采购公司组织产品采购。之后由物流公司配送到相应的销售终端；

销售推广：营销公司实现销售；

总结考核：用销售额、利润、库存周转率等指标，考核整个产品季，总结提升。

随着管理的不断深入，产品季的6个阶段可进一步分解，最终细化到业务流程的具体活动上。关注每项活动的开始/结束时间、前驱/后续活动、责任部门、管理表单/模板等要素，在理想状态下，企业就能指导每位员工在合适的时间，通过合适的方法来完成制定的任务，最终提升整个供应链的协调运营能力。

必不可少的会议体系

鞋服企业管理的核心是产品订单，各个部门的工作都是围绕着产品订单的形成、执行和考核来进行的。在一个产品季中，只有制订、实施统一的产品订单执行计划，才谈得上协同营销、研发、采购和生产四大环节。

春季学期每周工作计划第3篇

为认真贯彻落实“2018年春季安全生产大检查活动的通知”要求，进一步夯实安全生产基础，深化反违章和隐患排查治理工作，确保迎峰度夏期间机组安全稳定运行。通过开展安全大检查活动，消除作业场所、设备、设施、人身安全隐患，提高班组成员安全生产责任意识和自我防护能力，全面提升安全生产管理水平和设备健康水平，切实做好安全生产隐患排查整改、重大危险源监控、消防管理、应急管理等工作，化验班结合季节特点和部门实际情况制定发电运行部“春季安全生产大检查工作计划”，决定于3月30日至4月30日，全面开展春季安全生产大检查（以下简称“春检”）活动，为使此次春季安全生产大检查活动顺利进行，现将有关事项通知如下：

一、成立“春检”工作小组

二、“春检”目标及工作要求

“春检”目标：个人无违章、岗位无隐患、班组无事故。

工作要求：认真贯彻落实集团公司《关于立即开展火电工程春季安全检查通知》的要求及分公司“春检”工作安排。结合运行部当前生产工作实际，全面开展好“春季安全大检查”活动。对集团公司历年安全检查及近年来公司安全生产中暴露的薄弱环节、重点对隐患排查治理闭环管理，反违章治理管理、事故防范措施管理，班组安全文明建设，HSE管理工具的应用，防止电力生产事故二十五项重点要求，集团公司技术监督、消防设备设施管理，2017年“秋检”检查发现的问题以及2018年安全生产专项检查中发现的问题进行全面梳理，认真组织进行整改。做到有部署、有检查、有整改、有考核、有总结。

“春检”期间，各班组要进一步规范人员行为、作业程序、安全措施、作业环境等管理工作，严格按大检查项目表进行填写。强化风险预控，认真落实各级人员的安全生产责任制，严格查处各类违章违纪行为，确保高质量完成“春检”工作。

三、春季安全生产大检查工作时间安排

2018年“春检”工作从03月30日开始至4月30日结束，分为三个阶段：

1、“春检”学习动员阶段（03月30日至04月03日）

春季安全大检查动员宣传阶段。班组做好宣传学习《2018年春季安全大检查活动方案》、《2018年安全生产重点工作》、《2018年安全生产工作要点》，进行学习和宣传动员。

2、自查整改阶段（04月3日至4月18日）

（1）班组制定本班组春季安全生产大检查工作计划，做到各项工作有计划、有检查、有落实、有总结、有考核。检查工作要形成检查—整改—反馈—复查闭环管理，切实把“春检”工作抓细、抓实，确保迎峰度夏期间机组的安全稳定运行。

（2）班组对照分公司“春检”重点检查内容和部门安全大检查工作计划逐项、逐条进行检查，对发现问题要及时汇报，并做好春季安全生产大检查工作总结和上报工作。

（3）班组每周将春季安全生产大检查活动开展情况、发现问题及整改处理情况及时汇报部门。

（4）班组做好春季安全生产大检查工作，全面落实安全保障措施，确保机组安全、稳定运行。

（5）班组按照部门检查大纲及公司2018年春季安全大检查检查卡（表进行自查，于04月13日前将自查表上交部门安培专工处，对检查发现问题及整改处理情况按照“乌苏热电分公司2018年春季安全大检查活动主要问题整改计划统计表”。

3、总结阶段（04月21日-25日）

班组按照公司春季安全生产大检查工作安排，将本班组春季安全生产大检查组织开展情况（总结）于04月25日前报部门安培专工处。

春季学期每周工作计划第4篇

要教给幼儿一些必要的安全保健知识，学习保护自己。比如：让幼儿知道怎样在安全通道上逃生等知识，可以采取多种形式进行教育。这里给大家分享一些关于幼儿园卫生保健计划5篇，供大家参考。

幼儿园卫生保健计划1根据幼儿园的工作要点，加强卫生保健工作过程管理，建立健全一日工作程序(以小班为重点)，进一步完善卫生保健制度、膳管会小组人员、卫生检查组人员.

高度重视安全工作，加强各个环节的管理，安全工作贯穿每日幼儿活动，全体教职工要遵守预防为主，防治结合，加强教育，群防群治的方针，充分利用学科教学、游戏课、课外活动等形式，针对幼儿心理特点、生理特点以及知识结构，认知能力的差异，开展安全教育，提倡让幼儿走向社会(集体活动)进行安全教育，注意车辆行驶，人靠右走，不能随便乱跑，一切听从老师的指挥，让幼儿懂得更多，增强自我保护意识。经常检查房屋、大型玩具、物品、药品等，及时排除可能导致的不安全因素。做好幼儿园食品卫生工作，购买熟食及幼儿点心，严禁去无三证处购买，严把食品质量、卫生、烹调关，以防止发生食物中毒。幼儿接送严格使用接送卡，以防止发生幼儿接错、丢失现象。

美化幼儿园环境，培养幼儿良好习惯，从托班抓起，做好防病治病工作。环境卫生是幼儿园的窗口，必需天天搞，按曰常工作要求做好公共场所、各班级的卫生，做好防蝇、灭蚊、灭鼠等工作，每周卫生大扫除，定期检查随机抽查，并把不够的及时反馈进行改进，搞好本园的环境卫生工作，坚持每日紫外线消毒，确保幼儿有一个健康、卫生的生活学习环境。做好春夏季常见病传染病的防治，按时预防接种，幼儿驱虫等。督促做好日常卫生消毒工作。稳定托班幼儿情绪，从托班做起，培养幼儿良好的饮食睡眠，个人卫生习惯，

建立合理的饮食制度和平衡膳食，每学期进行一次营养分析，保证幼儿有足够的营养摄入。定期调换幼儿位置，正确指导幼儿看书、画图画、写字等的良好习惯，保护幼儿视力。提高保肓员的整体素质，人人都说普通话，从我做起，每半月组织一次业务学习，学习幼儿教育、早期教育、学前教育、卫生保健报等有关卫生保健知识，为加快日常工作的速度，定于五月中旬组织一次保育员竞赛(中、大班保育员给幼儿梳头，小、托班保育员给幼儿穿衣服)。

本学期月工作安排：

2-3月份：检查各班消毒设备(灯及消毒柜)以及常用幼儿药品的配备.

(1)全园大扫除，做好开学前的一切卫生消毒工作，划分包干区.

(2)做好日常卫生工作及常见病防治，出一期卫生保健专刊.

(3)进一步完善卫生保健制度、膳管会小组人员、卫生检查组人员。

4月份：

(1)做好春季常见病及传染病的防治隔离工作。

(2)召开膳管会小组会议。

(3)营养分析。

(4)教师体检.

5月份：

(1)预防接种。

(2)做好夏季肠道传染病的预防，防暑降温，

6-7月份：

(1)召开爱卫会小组会议，膳管会小组会议。

(2)做好卫生保健资料分析，统计入档等学期结束工作，总结一学期卫生保健工作。

(3)整理教室、寝室，清洗幼儿用具等。

(4)物品清查归类.

幼儿园卫生保健计划2新的学期开学了，跟着秋天的到来，气象的逐步转凉，人类机体也在发生着奥妙的变更，但对于免疫体系发育还不够成熟的幼儿来说，一些细菌、病毒便会趁虚而入。阳光春苗幼儿园本着以预防为主的方针，依据本学期气象及幼儿身心发育特色，特拟定以下卫生保健工作规划：

一、工作目的

全面落实保教工作标准，实行保育员一日工作细则，晋升幼儿园卫生保健工作程度，建破迷信公道的一日生涯程序，培育幼儿良好的生活卫生习惯，增进幼儿身心健康发展。

二、详细办法

1、严格执行《食物卫生法》，根据季节、天气特点对食谱进行科学合理的调剂，保证幼儿营养平衡。

为幼儿供给合理的膳食养分，每周制定合适幼儿的带量食谱。请求搭配合理，营养充分，种类不断更新，实施名堂化、多样化，稀稠搭配。

2、严格执行托幼机构常用物品消毒划定，做好卫生消毒工作，保证环境设施要安全整齐，各类场合物品定期消毒。

认真贯彻、落实每周一小检、每月一大检的卫生检查制度，杜绝所有卫生逝世角，做好教室内每天的透风工作，使幼儿有一个清洁、暧昧、清新的生活环境。

3、完美儿童健康管理，定期进行健康检查。

根据不同年纪段开展体魄锤炼，制订幼儿户外活动时光，促进儿童身心健康，加强机体抗病才能。保持逐日晨间检查及全日察看，发现问题及时处置并做好记载。晨检工作是幼儿园的第一关口，晨检检查幼儿的个人干净卫生，是懂得幼儿的健康状态，对疾病的早发现、早医治的有效方式。全天随时观察幼儿情感，天天做好带药幼儿的带药记录工作，并按时发药、喂药，做好幼儿的全天视察记载。为预防甲型流感，严厉执行一摸、二看、三问、四查轨制，做好晨、午检工作，各班要加大晨、午检工作力度，切实做好卫生消毒工作，各班每天履行零讲演制。

4、严把幼儿体检关，做好儿童多发病、常见病、传染病的防治工作，做好跟踪治理。

把好本学期新入园幼儿的体检关，对新入园幼儿必需持有体检证及免疫接种证、复印件，并且体检及格后才准予入园;做好儿童打算免疫接种及漏补种登记工作，做好须生幼儿的年度体检，增强对体弱幼儿、肥胖儿的管理登记，树立管理档案。做好秋、冬节令的保暖工作，按时帮幼儿脱、添衣服。做好秋冬时节常见病、多发病的防备工作;做好秋季的消杀、灭蚊工作，毁灭传染病的传染源、堵截传布道路，杜绝秋季沾染病在园内的产生。

5、开展幼儿心理健康教导，提高幼儿心理素质;

发展幼儿安全教育，进步幼儿的安全意识;部署科学、合理的一日生活、活动惯例并履行。按期组织平安大检讨，预防各种外伤及意外事变，发明问题及时解决，保障幼儿在园内运动的保险性。

6、做好工作职员健康管理及业务培训。

老师、保育员，炊事人员必须到指定体检单位进行年度体检。体检合格后，方可辞职。对保育员进行定期的业务培训、学习，以传、帮、带的方法，一直提高保育员的业务技巧，提高服务品质，尽心渎职做好保育工作。

7、期末做好各项统计，当真总结保健工作，做好年报表。

幼儿园卫生保健计划3春季来临，新的一学期又开学了，为了更好的开展工作，提高我园的卫生保健水平，培养幼儿良好的卫生等习惯，我园以《幼儿园工作规程》和卫生部，国家教委颁布的《幼儿园、托儿所卫生保健管理办法》为工作依据，根据园务计划的要求，特制定出本学期的卫生保健工作计划。本学期，我们会继续以为幼儿服务、为家长服务、为保教服务的三为宗旨，认真贯彻《幼儿园纲要》，深入、扎实地开展各项工作，进一步提高工作质量，保障保教工作的顺利开展。

一、指导思想：

以《纲要》为工作指南，落实《纲要》中保教合一、保教并重的指导思想，紧紧围绕园务计划，坚持以人为本，不断提升服务质量，提高保教质量。

二、工作目标：

1、把孩子的健康安全工作放在首位，强化安全防范意识，确保幼儿安全。

根据幼儿身心发展的特点，加强安全健康教育，提高幼儿对安全健康的认识，把健康教育渗透到幼儿的一日生活中。

2、加强保育员及后勤队伍建设，增强保教人员的服务意识，规范消毒工作，确保各项保教工作落到位，做得实。

三、具体工作

1、坚持保教并重：本学期继续把卫生保健工作渗透到一日保教活动中，每一位教职员工真正做到保教并重，以保为龙头开展一系列的工作，在一日活动环节中要十分注重幼儿的晨间活动及户外活动，结合季节特点开展多种形式的体育活动，根据作息时间安排好幼儿户外两小时活动;

注意幼儿的五官保健，培养幼儿良好用眼习惯;幼儿饭前便后用肥皂流水洗手，培养幼儿良好的卫生习惯;午睡室坚持巡视，照顾好幼儿午睡。

2、严格把好体检关：做好新入园的教职员工和幼儿的体检工作。

协助卫生部门做好幼儿预防接种及幼儿保健等工作。做好儿童保健各项工作，开学初测量体重，中大班测视力，学期末协助中医院对全园幼儿进行全面体检，并做好评价、汇总、登记、统计，掌握全园幼儿生长发育动态及健康状况，对体弱多病的幼儿采取有效措施，使其逐步达到正常标准。

3、严格把好晨检关：做到一摸二看三问四查，摸摸有无发烧，看看精神状态，面色、皮肤有无皮疹，可疑者及时隔离;

问问饮食、睡眠、大小便情况，检查有无携带不安全物品，在常见病、传染病多发的春季特别注意幼儿身上、耳后有无异常情况，发现后及时处理。

4、认真做好卫生消毒工作：做好日常消毒工作，茶杯、毛巾、餐具按常规及时清洗、消毒，季节交替时期，流行病期间做好加强性消毒，请保育员对紫外线灯定期进行擦灰清理。

建立健全室内外环境清洁制度，每天一小扫，每周一大扫，定期检查和不定期检抽查相结合，检查结果及时反馈。

5、营养膳食：每周制定合适幼儿年龄的带量食谱，搭配合理，每月进行一次营养分析，注意看看营养搭配是否合理。

6、保健台帐信息化管理：完善保健各种台帐簿卡，注意平时的积累，及时填写，在晨检时发现病儿，注意观察，及时给予按剂量服药，测量体温等。

统计及时，该公布的及时公布，发现存在问题及时上报或和班上老师商量。对体检中发现的体弱儿、眼病等患儿特别注意，关心，及时将观察了解到的情况记录下来。

7、安全保护工作：发生小伤小病及时进行简单处理：如清洗伤口，涂上药水等，情况严重的进行简单处理后及时送至医院治疗，有外伤事故实事求是做好记录。

保健室药品标签清楚，消毒药品保管好，防止用错药。密切与当地卫生组织联系，及时做好计划免疫和常见病防治工作，在疾病高发期要做好加强消毒(醋醺、服板蓝根等)4、妥善保管理医疗器具和日常药品。

8、家长工作：每月向老师和家长开展宣传卫生保健专栏。

建立家园联系，利用各种方式与家长保持联系，了解幼儿在家情况，也使家长及时了解幼儿在家的健康情况，更好为幼儿健康服务。

9、具体安排：

2、3月份

1、学习本学期卫生保健工作计划，完善各种职责和制度。

2、配备本学期卫生、保健、等用品，并发放到各班各部门。

3、对全园幼儿进行体重的检查。

4月份

1、做好春季流行病的预防工作，对各活动室进行消毒及加强晨检工作。

2、协助卫生部门做好幼儿的接种工作。

3、进行一次全园的卫生大检查。

4、中大班测视力

5月份

1、配合做好家长开放日工作。

2、进行幼儿膳食调查，并进行科学合理的分析评价。

6月份

1、协中医院对全园幼儿进行一次体检。

2、做好夏季卫生保健的宣传和预防工作，加强安全教育。

3、做好各类资料的积累并归档。

幼儿园卫生保健计划4寒假过去了，新的学期又开始了，为幼儿有一个愉悦、健康的学习和成长环境，让其更健康快乐地成长，特制定保健工作计划如下：

一、指导思想

本学期我园的保健工作将继续以《幼儿园教育指导纲要》为工作依据，根据妇幼保健所及上级各主管部门的工作要求，严格执行《江苏省托幼机构保健合格评审细则》中的各项规定，着力提高全园保教人员的业务素质和专业水平，提高幼儿的生活质量，保障他们的健康成长。

二、工作目标

1.继续探索保健工作新路子，全力提升保健工作质量。

2.继续把安全工作放在首位，加强安全工作管理力度，落实各项安全制度和安全措施。

防范于未然，杜绝责任事故，做好意外损伤事故的预防和处理工作。

3.严格执行《食品卫生法》和有关保健工作法规，认真接受监督所、疾控中心、妇幼保健所的工作监督、检查，做好消毒、宣传工作，有效做好预防工作;

把好食品关，杜绝食物中毒;严格控制各种传染病的发生，杜绝事故发生。

4.细致做好各项保健日常工作，合理安排膳食，使幼儿膳食平衡，保证幼儿身体发育各项指标达到要求。

5.平时主动与家长配合，向家长宣传科学育儿知识。

6.进一步加强全体保教人员的业务培训，有效提升保育服务质量。

三、具体措施

(一)晨检工作

晨检是幼儿入园的第一关，要严格按照一摸、二看、三问、四查的制度，及时了解幼儿的健康状况，检查幼儿的个人清洁卫生，做到对疾病的早发现、早隔离和早治疗。具体要：

1.做好五大官的检查(包括皮肤、眼神)。

2.询问幼儿在家吃饭情况、睡眠、大小便有无异常。

3.查幼儿是否携带不安全物品来园。

4.做好药物登记，了解班里传染病情况。

(二)安全保护工作

1.努力做好安全保护工作，严格执行园门开关制度和幼儿接送制度，防止意外事故的发生，开设安全知识健康教育，针对一些常见问题向幼儿介绍自我保护的方法，提高幼儿自我保护能力。

2.发生小伤小病及时进行简单处理：如清洗伤口，涂上药水等，情况严重的进行简单处理后及时送至医院治疗，有外伤事故的实事求是做好记录。

3.妥善保管保健室物品，消毒药品。

4.及时发现园内不安全因素，及时向领导汇报。

(三)营养与膳食工作

1.做好每周带量食谱的制定，幼儿膳食要花样化、多样化，稀稠答配，根据季节、气候特点对食谱进行科学、合理的调整。

做好电脑输入工作，每周的菜谱要公布在臻顶托幼卫生保健管理平台和橱窗中。

2.做好每月一次的营养分析报告，发现问题及时改进。

3.幼儿园炊事阿姨有健康证，按食品卫生法烹饪，食物煮熟煮透，生熟分开，操作时注意保存食品营养素，能为幼儿烹饪出色、香、味美的食品。

(四)消毒卫生工作

1.请阿姨做好日常消毒工作，茶杯、毛巾、餐具按常规及时清洗、消毒，季节交替时期，流行病期间做好加强性消毒。

2.继续建立健全室内外环境清洁制度，每天一小扫，每周一大扫，定期检查，检查结果及时反馈。

3.幼儿饭前便后要用肥皂流动水洗手，有良好的卫生习惯。

4.保育阿姨有定期的业务培训、学习。

要求有踏实务劳的工作作风，不断提高业务知识，提高服务质量，团结全园，同心协力把工作做得更好。

(五)保健台账信息化管理

1.完善各种保健台帐，要注意平时的积累，该填写的及时填写。

发现问题及时向上级上报或与班级老师商量。

2.对体检中发现的体弱儿、肥胖儿要及时与老师、家长联系，多多关心，提出矫治措施。

每月进行身高体重的测查并及时将观察了解到的情况记录下来，做好个案记录。

(六)家长工作

利用宣传橱窗、网站、家长会等平台向家长宣传科学育儿、卫生保健知识。

四、每月工作安排

二月份：

1.清洗、消毒、整理幼儿的各种生活用品、餐具等。

2.配合防保部门做好插班生的体检工作。

3.稳定插班生的情绪，初步培养幼儿的卫生保健意识。

4.配齐厨房用品，幼儿餐具，各班添置幼儿用品。

5.保健室补充药品，深入各班检查药箱的药品补充情况，及时补充。

6.制定出各项保健工作计划。

7.做好各部门的财产登记工作。

三月份：

1.把好晨检关，做好春季传染病的预防、防治工作。

2.保育阿姨做好常规消毒工作，炊事阿姨做好食品安全工作，防止食物中毒的发生。

3.开展食品卫生检查。

4.保健常规工作(体弱儿管理、营养分析、保健知识宣教、公布幼儿卫生、午餐、午睡、出勤率等)。

5.对全园幼儿进行身高、体重的检查。

四月份：

1.向家长宣传有关春季卫生常识，做到家园配合，控制春季流行性疾病的传染。

2.坚持把好晨检关，杜绝一切传染源入园。

3.根据上月的营养膳食情况，调整本月的食谱。

4.组织全园教职工学习卫生保健知识。

5.天气转暖，做好午睡室被褥调整工作。

6.做好体弱儿及肥胖儿的家园联系。

7.保健常规工作

五月份：

1.进一步向幼儿宣传卫生保健知识，强化各种消毒制度，一日生活的操作程序。

2.根据营养分析的情况，调整菜谱。

3.每天做好常规化的保健资料记录，争取资料全面化、真实化、规范化。

4.配合防保部门，做好六、一体检工作。

六月份：

1.查看各项资料的填写情况。

2.测量全园幼儿的身高、体重、视力，并作出评价公布。

3.做好灭蚊灭蝇的工作，清扫整理园内的每个角落。

4.各班组织幼儿学习有关卫生知识，并做好防暑降温工作。

5.整理资料，做好卫生保健工作总结。

6.指导班级做好幼儿的餐具，日常生活用品、及教玩具的收集整理。

7.做好放假前的安全教育。

8.做好各种资料存档工作。

以上是对本学期保健工作计划的拟定，希望本学期的保健工作在原来的基础上做得更好更完善。

幼儿园卫生保健计划5新的学期开学了，随着秋天的到来，天气的逐渐转凉，人类机体也在发生着微妙的变化，但对于免疫系统发育还不够成熟的幼儿来说，一些细菌、病毒便会趁虚而入。阳光春苗幼儿园本着以预防为主的方针，根据本学期气候及幼儿身心发育特点，特拟定以下卫生保健工作计划：

一、工作目标

全面落实保教工作规范，实施保育员一日工作细则，提升幼儿园卫生保健工作水平，建立科学合理的一日生活程序，培养幼儿良好的生活卫生习惯，促进幼儿身心健康发展。

二、具体措施

1、严格执行《食品卫生法》，根据季节、气候特点对食谱进行科学合理的调整，保证幼儿营养均衡。

为幼儿提供合理的膳食营养，每周制定适合幼儿的带量食谱。要求搭配合理，营养充足，品种不断更新，实行花样化、多样化，稀稠搭配。

2、严格执行托幼机构常用物品消毒规定，做好卫生消毒工作，保证环境设施要安全整洁，各类场所物品定期消毒。

认真贯彻、落实每周一小检、每月一大检的卫生检查制度，杜绝一切卫生死角，做好教室内每天的通风工作，使幼儿有一个干净、明朗、清爽的生活环境。

3、完善儿童健康管理，定期进行健康检查。

根据不同年龄段开展体格锻炼，制定幼儿户外活动时间，增进儿童身心健康，增强机体抗病能力。坚持每日晨间检查及全日观察，发现问题及时处理并做好记录。晨检工作是幼儿园的第一关口，晨检检查幼儿的个人清洁卫生，是了解幼儿的健康状况，对疾病的早发现、早治疗的有效方式。全天随时观察幼儿情绪，每天做好带药幼儿的带药记录工作，并按时发药、喂药，做好幼儿的全天观察记录。为预防甲型流感，严格执行一摸、二看、三问、四查制度，做好晨、午检工作，各班要加大晨、午检工作力度，切实做好卫生消毒工作，各班每天实行零报告制。

4、严把幼儿体检关，做好儿童多发病、常见病、传染病的防治工作，做好跟踪管理。

把好本学期新入园幼儿的体检关，对于新入园幼儿必须持有体检证及免疫接种证、复印件，并且体检合格后才准予入园;做好儿童计划免疫接种及漏补种登记工作，做好老生幼儿的年度体检，加强对体弱幼儿、肥胖儿的管理登记，建立管理档案。做好秋、冬季节的保暖工作，按时帮幼儿脱、添衣服。做好秋冬季节常见病、多发病的预防工作;做好秋季的消杀、灭蚊工作，消灭传染病的传染源、切断传播途径，杜绝秋季传染病在园内的发生。

5、开展幼儿心理健康教育，提高幼儿心理素质;

开展幼儿安全教育，提高幼儿的安全意识;安排科学、合理的一日生活、活动常规并执行。定期组织安全大检查，预防各种外伤及意外事故，发现问题及时解决，保证幼儿在园内活动的安全性。

6、做好工作人员健康管理及业务培训。

春季学期每周工作计划第5篇

关键词:春季高考;地方高校;土木工程;应用型人才;培养模式

春季高考是在春季组织的高等学校统一入学考试，是高考招生改革的产物［1］。以山东省为例，春季高考是重点面向中等职业学校毕业生，同时也面向普通高中毕业生的统一招生考试;而夏季高考是重点面向普通高中毕业生，同时也面向中等职业学校毕业生的统一招生考试［2］。春季高考破解了夏季高考“独木桥”难题，带给考生更多的接受高等教育的机会［3］。自2000年始，全国有北京、上海、安徽、内蒙古、天津、山东、福建等7个省、市、自治区开展过春季高考的试点工作。春季高考自推进以来，出现了大量有别于夏季高考的问题，甚至造成了部分省市的停招，现有经验不能给地方高校培养春季高考本科生足够的帮助，需要进行深入的研究。

一、春季高考面临的问题分析

(一)生源复杂春季高考的生源群体复杂。有中等学校毕业生(含职业中专、职业高中、普通中专、成人中专)、夏季高考落榜生、普通高中毕业生等。如北京、上海、安徽和内蒙古等地春季高考的最初招生对象主要是夏季高考的落榜生，后来因为生源不足，才将招生对象放宽至应届生。山东省春季高考最初主要面向三校生(职专、中专、技校生)，代替了对口高职考试，允许普高学生参与其中，允许春季高考和夏季高考兼报。山东春季高考实际报名的学生，目前还是以中等学校毕业生为主，另外有部分学习成绩相对较差的普高生，也就是参加夏季高考难以保证被本科录取的普高学生。虽然山东春季高考将技能考试列入，但技能考题过于简单，考试难度系数小，普高生通过短期培训也能考出较好成绩［3－4］。总体上来说，春季高考学生语数英等课程成绩比夏季高考学生相对偏低，专业技能水平参差不齐。(二)春夏季高考考试科目不同山东春季高考采取“知识+技能”的考试形式，“知识”部分考4科，为语文、数学、英语及专业知识;“技能”部分考专业基本技能，学生实际操作。夏季高考科目属于“知识”，采用“3+综合”模式，除考语文、数学、外语3个科目外，还选考理科综合或文科综合。而天津春季高考考试内容为中职学校所学语文、计算机基础、数学、外语四科。与夏季高考“3+综合”的考试模式也有不同。上海的春季高考考试科目为语文、数学、外语三门，夏季高考为“3+1”(报考普通高校本科)，两者也有所不同。(三)全国未推广，多省市停招国内春季招生改革在天津、北京、安徽、内蒙古等省市有试点，但总体并不成功，并没有在全国推广，相反进行春季高考改革的很多省份已终止［4］。如北京2000年始，2006年停止;安徽2000年始，2005年停止;内蒙古2001年始，2004年停止。还在实行春季高考的上海，招生也在萎缩，从2006年的1300人，降至2015年的270人。与之相反，山东省的春季高考发展迅速。2012年山东春考本科招生人数为2600人，2013年达到5200人，2014年10460人，2015年12778人。2012年参加山东春季高考的学生为40160人，2013年为50485人，2014年为78240人，2015年达到110885人。从图1可知招生人数和考生人数，逐年递增，发展形势较好。在大学转型的大背景下，自2014年，山东理工大学、济南大学、青岛大学、山东建筑大学等多所传统的一本、二本高校开始招收春季高考本科学生。(四)春季招生本科学生培养经验不足笔者所在学院2014年春季高考招收了3个本科专业，但春季招生计划下达前，在教学管理、培养模式、授课方式等方面都缺乏针对性研究。经调查发现，个别高校对春季招生学生与秋季招生学生采用相同的培养模式，造成春季招生学生不适应，大面积不及格现象频发。本科招生数量较多的山东省，春季招生计划数也仅占到山东高考本科招生计划的1/20，针对春季招生学生培养的研究非常少。(五)国外经验无法借鉴国外的招生制度与国内不同。如美国高校的招生模式，根据高校类型和层次的不同，以高校为主体，在中学和各种考试机构的配合下，实行三种不同的招生政策，即选拔性招生制度、开放性招生制度和特殊招生制度并存的高校招生模式。英国是高校招生采取证书制国家的典型代表，只要学生通过高中毕业考试(或会考)，并获得毕业资格证书，同时也就基本获得了大学学籍登陆权和进入大学学习的资格。法国也没有全国统一的高校入学考试，也是采取高校入学证书制的国家。只要学生通过高中毕业考试，并获得毕业资格证书，同时也就获得了进入大学学习的预备资格［5］。因此，国外没有春季招生这一特殊现象，无法复制国外的培养模式。

二、春季高考土木工程本科专业培养面临的问题分析

(一)理论基础问题对2014年入学的土木工程(春季招生)40名学生所做的调查发现，90%的学生来自中等职业学校，通过对学生个人调查及中职学校教学计划和课程教学大纲调查发现:(1)培养计划不同，开设课程有差异。中职学校开设语文、数学、外语与专业课类课程，偏重于实用。而普高学校开设语文、数学、外语以外，还开设物理、化学、生物、地理、历史等课程，偏重于基础。(2)相同的课程执行不同的课程大纲。以数学为例，中职数学较简单，更偏重于专业方向上对数学的要求，掌握职业岗位和生活中所必要的数学知识。而普高数学是比较全面的，以提高数学素养，满足个性发展为目标。通过表1的课程对比可发现，中职学校数学学习的广度和难度要小于普高学校，中职学生缺乏幂函数、空间向量、导数等知识点的学习。按照山东省春季高考数学大纲，考试内容包括代数、三角函数、平面解析几何、立体几何、概率与统计初步五部分。按照山东省夏季高考数学大纲，考试内容包括表1中的数学1至数学5，选修2，及选修4的第5部分，内容深而广。(二)专业主干学科土木工程专业的主干学科是力学、土木工程、水利工程，对学生的数学、物理等基础知识要求较高，而中职学生在这些相关课程上的知识储备不足，成为进入本科阶段学习的障碍。调查还发现，部分中职学校的教学以春季高考科目为主要内容，技能课学习简单而不系统。(三)专业方向土木工程专业所招收的春季考生来自房屋建筑、交通土建等中职学校，学生培养面向的行业有一定差异，需要在本科培养阶段满足学生个性发展的需求。(四)专业定位职业教育以职业岗位技能为核心，以培养岗位技术人员为目标，培养技能型人才。而大学教育的人才培养在应用型与研究型上有不同的侧重。应用型人才培养更强调学生的实践技能和动手能力，强调能较快地适应岗位的需求，解决工作中的实际问题。研究型人才的培养更多侧重于扎实的基础科学知识，强调具备科学研究人员的基本素质。大学教育的人才培养模式与职业教育的人才培养模式需要有机对接与互动。

三、春季高考土木工程本科专业培养的具体做法

(一)学生培养定位的确定培养应用型高级工程技术人才，由以下原因决定:一是生源特点，春季高考学生具有中职教育背景;二是承担培养任务的学校定位，学校为山东省“应用型人才培养特色名校”立项建设单位;三是就业去向，学校的土木工程专业往届毕业生约80%到施工、监理、管理等部门就业。(二)学生培养计划的调整制定了专门针对春季招生的土木工程专业培养计划，制定依据主要有全国高等学校土木工程学科专业指导委员制定的《高等学校土木工程本科指导性专业规范》［7］、专业评估与认证要求、生源学生特点及知识背景、学校应用型人才培养的总体要求。与夏季招生的土木工程专业相比，有一定差别。(1)适当增加总学时，由182学时增加到184．5学时。(2)不分专业方向。采用“大土木”的培养标准，以房屋建筑课程体系为主，兼顾道桥核心课程，提供一定的选修课程，增加学生的就业面，满足学生的个性发展需求。(3)补充部分普高知识。在通识教育必修课程中，增加中职学生没有学习的，但是专业需要的数学及物理等基础知识。(4)增加实践环节教学比重，由37周调整为48周。(三)教学方法的改进因材施教，推动基于问题、基于项目、基于案例的学习方法，启动主干课程的教材编写工作。基于渐进式和项目化，研究并确定“做中学”工程案例。以项目为载体进行教学设计，改革传统的理论与实践分段式演绎教学法，实行理论实践一体化的归纳教学法，进行教学与工程实践的对接。研究并筛选多个完整的工程案例，分解成与理论课程相对应的课程设计原始资料。在做每门课程对应的课程设计时，取其中一部分来做，学生做完全部课程设计，即为完成整个项目设计。前序课程的设计是后续课程的基础，后续课程的设计是前序课程的继续与提高，根据课程关系递进进行。同时，改革考核方式，以项目实施过程考核代替终结性考核。编写《项目化教学案例库》《土木工程材料》等教材，在按照专业核心能力重构课程体系的基础上，建设面向春季招生，与教学方法改革相配套的教材。开发网络教学平台，方便自主性学习与引导性教学，增加师生互动渠道。在校内网络教学平台的基础上，建设了土木工程材料、混凝土结构基本原理、路基路面工程等课程网站及虚拟实验教学平台，提供丰富的立体化教学资源，形成网上教学、讨论的互动平台，提高学生的学习自主性，满足学生选择性学习的要求。(四)反馈机制的建立跟踪培养计划的执行情况，记录发现的问题，作为下一次调整的依据。(1)形成培养计划的调整制度。首先保证培养计划执行的严肃性，严谨随意调整培养计划。同时，考虑到春季招生学生培养经验的缺乏，实行2年小调、4年大调的培养计划修订周期。(2)建立教师、学生、用人单位反馈机制。任课教师根据教学活动的开展，反馈培养计划执行中存在的问题。通过学生座谈会的形式征求学生对培养计划的意见与建议，同时邀请相关高校同行专家和用人单位专家论证、评审培养计划，征求制(修)定意见。由教学秘书和系主任负责该项工作的落实。(五)学生管理的调整配备专职辅导员及兼职班级导师，重点帮助学生从中职教育向本科教育过渡，尽快适应新的大学文化。

四、结语

春季招生与夏季招生不仅仅是招生时间不同，更重要的是生源的差异，这需要高校制定不同的人才培养标准，改革人才培养模式，调整教学方法。学校在调研的基础上，定位于应用型人才培养，制定了针对春季招生的土木工程专业培养计划，适当调整教学方法与学生管理方法。春季招生学生培养取得了初步的成效，但综合的培养效果还需要更长时间的检验。

参考文献:

［1］李木洲．高考录取制度的改革与变迁:成效、难点及趋势［J］．湖北大学学报:哲学社会科学版，2015(2):138－143．

［2］徐丽．春季高考的理性分析［D］．上海:华中师范大学，2010．

［3］杨东．“春季高考”实施六年述评［J］．上海教育科研，2006(2):34－36．

［4］徐丽．春季高考的理性分析［D］．华中师范大学，2010．

［5］殷志．我国高考制度改革趋向及分类招生考试探索［J］．大学教育，2015(3):15－16．

［6］陈月娥．中职数学与高中数学课程之比较［J］．湖南农机，2011(9):172－173，175．

春季学期每周工作计划第6篇

一、深入贯彻学习党的xx大会议精神，广泛宣传、大力教育局xx年第一季度工作总结。贯彻落实全省教育工作会议精神，全面实施《福建省“xxx”教育发展专项规划》和省政府《关于进一步推进义务教育均衡发展工作意见的通知》，规划我县教育布局调整，扎实落实“两免一补”等国家对义务教育的各项惠民措施，推进我县义务教育均衡发展。

二、深化农村中小学寄宿生食宿改善工程。按照县委、县政府的要求，认真抓好农村寄宿生食宿改善工程的落实工作，在全县农村中小学校稳步推进农村中小学生食宿改善工程，县政府为全县3076名农村中小学校寄宿生每周提供5次免费早餐和5次肉食和豆腐。每人每周补给金额为17.5元，另外初中低保学生每天另补2元，小学低保学生每天另补1元。结合“省农村寄宿制学校建设工程”的实施，继续改造和完善农村学校食堂、澡房等有关寄宿生生活的配套设施。并着手解决农村劳动技能培训基地问题，做到农村乡镇每所学校有10亩的学生劳动技能培训基地。开学初，县委、县政府拨出专款12万元，购买2224床优质军用被，免费发放给全县农村中小学寄宿生。

三、狠抓控辍保学工作。我局积极采取措施加强中小学控辍工作，一是及时做好《将乐县人民政府办公室转发省人民政府教育督导室关于进一步加强义务教育阶段控辍工作意见的通知》（将政办[xx]4号）转发工作，促进各乡镇各司其责，抓好“控辍保学”工作。二是成立“控辍保学”工作领导小组，分工明确，责任到人。县教育局机关干部分片分组到各中小学，协助学校这项工作。三是抓住时机做好大力宣传，营造良好的氛围。乡镇广大教师利用外出务工人员返乡过春节的时机，深入到他们家中进行家访。四是做好新生交接手续。各校将春季就读职业技术学校的学生组织起来，将学生送到职业学校，做好学生思想稳定及相关的交接工作。四是各校做好“留守学生”的关爱工作，各中学设立“留守学生”注册处，并建立起“留守学生”档案，及时了解和记录他们的家庭情况、心理状况以及诚信情况，把“诚信档案”作为学生操行的重要依据，并对他们生活求助及时帮助，对他们心理困惑及时疏导。截止到3月底，全县初中入学率达98.82%，小学入学率达99.98%。各乡（镇）正对未入学的学生进行逐个家访，及时动员学生返校学习。

四、落实xx年“为民办实事”项目工作。

1、完成对城区义务教育阶段学生免除学杂费工作。从xx年春季学期开始，免除城区义务教育阶段学生杂费，免除标准为中学生每年生均320元，小学生每年生均240元，惠及学生6868人，全年共计减免资金184.6万元。

2、对农村义务教育阶段学生免费提供教科书和对城区义务教育阶段学生免除学杂费工作。我县从xx年秋季学期开始，免费向全县农村义务教育阶段学生提供国家课程的教科书，xx年春季学期开始，免费提供国家课程及地方课程的教科书（标准为：中学生每年生均156元，小学生每年生均71元），惠及学生9098人，投入资金88.96万元。

3、继续实施农村中小学危房改造工作。我县xx-xx年继续实施中小学危房改造工程，共计10个项目，规划建筑面积11430平方米，消除危房面积6074平方米，共需投入改造资金949万元。目前，已完成的项目有安仁中心校实验楼、大源中心校学生宿舍食堂餐厅、黄潭中心小学学生宿舍楼，其余的项目都在紧张的实施。

4、完成将乐一中校园规划及图书馆建设方案工作。做好将乐一中校园规划及图书馆规划，新建4000平方米将一中图书馆。规划费用预算14万元，图书馆预算造价400万元，前期及附属工程约80万元，共需投入资金500万元。目前，已请三明境景建筑设计有限公司进行设计，所需资金正在筹措之中。

五、顺利通过省农村中小学现代远程教育工程项目验收组的检查验收。3月15日，省现代远程教育工程项目验收组到我县验收现代远程教育工程项目实施情况，验收组到高唐、黄潭、水南等乡镇学校实地查看了全县37个办学点的光盘播放室、多媒体教室、计算机室及卫星接收室等现代远程教育设备安装使用情况，对我县现代远程教育工程项目实施工作给予了充分的肯定，同时就现代远程教育设备的保护和使用等方面提出了意见和建议。

六、认真做好预防春季流行性传染病工作。针对我县部分农村中小学发生流感疫情，我局与县疾病防控中心启动预案，深入学校和部分行政村调查疫情，配合卫生部门做好相应工作，及时召开了全县中小学、幼儿园校（园）长紧急会议，组织大家学习了《将乐县教育局关于预防春季传染病的紧急通知》（将教综13号）和《将乐县卫生局关于在中小学开展预防流感活动的函》，要求全县各校高度重视春季预防流行性传染病工作，结合《将乐县人民政府办公室关于印发突发公共卫生事件应急预案的通知》（将政办〔xx〕71号）文件精神，采取有利措施确保师生安全。我县安仁、大源两校流感疫情得到有效的遏止。

七、做好提前招收初中应届优秀毕业生前期准备工作。将乐一中今年将继续面向全县各初中校提前招收应届优秀毕业生108名。目前推荐报名、选拔考试等工作正在积极准备之中。

八、2—3月，我局组织局机关干部就我县城区教育发展现状进行专题调研，厘清发展思路，明确发展目标，多次召开专题会议，征求不同阶层的意见，形成了《全县教育发展现状分析与对策》一文，为县委、县政府决策提供科学依据。

九、认真做好教育工作自评和迎接市级复查工作。组织全县中小学校长、教导主任、局机关干部学习福建省人民政府办公厅《关于全面开展县级人民政府教育工作督导评估意见的通知》（闽政办〔xx〕15号）和《福建省教育厅关于做好xx年县级人民政府教育工作督导评估的通知》（闽政教督〔xx〕11号）文件，学习新修订的《福建省县级人民政府教育工作督导评估标准和计分方法》，准确把握评估标准内容。xx年全县教育自评报告和基础数据统计报表正在完成中。

第二季度我局将主要抓了以下几项工作。

1、继续抓好新修订《义务教育法》等法律法规的宣传工作，提高依法治教的水平。

2、继续抓好农村中小寄宿生食宿改善工程，确保这项“民心工程”工作落到实处，让广大农村中小学生受益。

3、进一步加快农村义务教育阶段中小学校舍维修改造建设步伐，从根本上改变我县农村学校办学条件层次不高的现状。

4、保质保量完成将乐一中提前招生108名优秀初中生工作。

春季学期每周工作计划第7篇

以园计划为指导，认真学习保健保育知识，严格执行各项保健制度，逐步培养幼儿良好的卫生行为习惯，通过定期与不定期的检查，发现问题及时沟通解决，提升我园的卫生保健工作水平。

二、工作目标：

1、科学合理制订幼儿的食谱，形式多样，力求每周食谱不重样。

三、具体工作内容及措施：

(一) 日常工作:

1、做好新生入园体检工作，严格持合格体检表方可入园的原则，协助区妇幼保健院做好春季学期幼儿体检工作。

2、严把晨检关，摸摸有无发烧，看看精神状态，面色、皮肤有无皮疹，可疑者及时隔离;问问饮食、睡眠、大小便情况，检查有无携带不安全物品，发现后及时处理。

3、保健室药品标签清楚，妥善保管理医疗器具和日常药品，防止用错药。

4、建立健全室内外环境清洁制度，责任到班，每天一小扫，每周一大扫，定期检查和不定期检抽查相结合，检查结果及时公布，并纳入期末考核。

5、重视食堂餐具的清洗、消毒及保洁工作，保证餐具细菌检测件件达标。

(二) 特殊儿童管理：

1、体弱肥胖儿：进餐时，保教人员要熟悉肥胖儿日常饮食情况，大部分肥胖儿进餐速度都较快，老师还没有给最后一个小朋友盛完饭，他的饭已经吃完了，这样就要及时调整盛饭顺序，让肥胖儿后洗手、后吃，先喝一点汤，再吃饭菜，老师还要经常提醒他们进餐要细嚼慢咽，改善进餐频率，分散对食物的注意力;另外还要鼓励肥胖儿多运动，在户外活动中，从时间、强度、方式上加以管理，保证肥胖儿在园时间，增加活动量，班内保教人员利用上午、下午各增加一段时间让肥胖儿童进行体育活动，如爬楼梯、跳绳、跑步等，每次活动持续活动10分钟以上，活动量达中等强度，并注意观察幼儿面色、精神状态等。同时我们还要向家长提出运动方法、饮食要求，做到家园合一，共同管理。

2、过敏体质幼儿：对过敏体质的孩子，在每次分发食物时都要非常注意。及时调整菜肴，确保幼儿的健康发展。

(三) 营养膳食：

1、针对幼儿饮食的喜好，根据实际在各方面进行改进，定期向家长公布伙食使用情况。每月定期开伙委会会议。

2、科学合理制订幼儿的食谱，并与每周五下午将食谱张贴在宣传橱窗，力求形式多样，保证按量供给。幼儿的胃容量小，消化液量较少，单调的食物容易产生厌食和偏食。同时，幼儿好奇心大，容易受外部环境的影响。因此，食谱制订和食物制作时，就要注意食物的色、香、味以及食物的外观形象，并充分考虑到幼儿消化功能以及对食物的可接受性，以适应幼儿的消化能力和进食心理，避免食物过酸、过咸、油腻。在烹调和制作过程中，尽量减少营养素的损失，多采用清蒸、红烧、高温急炒等烹调方法，较少制定油炸的食物，使幼儿能从定量的食物中获取尽可能多的营养素。在食物搭配时，尽量做到米面搭配、粗细搭配、动物性食物与植物性食物搭配、干稀搭配、咸甜搭配。

(四) 培养幼儿良好的卫生生活习惯：

1、继续培养幼儿饭前便后用肥皂流水洗手的好习惯，加强幼儿午睡的管理。

2、注意幼儿的五官保健，定期调换幼儿位置，正确指导幼儿看书、画图画、写字等的良好习惯，保护幼儿视力培养幼儿良好用眼习惯及良好的口腔卫生习惯。

3、加强餐前餐后的管理，特别是餐后要组织幼儿散步，遵守幼儿午睡作息时间。

以下是各月份的工作安排：

二月份：

1、 做好全园卫生消毒工作，迎接幼儿入园。

2、 制定新学期工作计划。

3、 稳定插班生的情绪，初步培养幼儿的卫生保健意识。

4、 添置日常保健品，如创口贴、药棉、双氧水等医药用品。

三月份：

1、 把好晨检关，做好春季传染病的预防、防治工作。

2、 向家长宣传有关春季卫生常识，做到家园配合，控制春季流行病的传染。

3、 检查日常的保育工作和消毒工作是否落实到实处。

4、 配合各班做好春游活动的幼儿保健工作。

四月份：

1、 坚持把好晨检关，杜绝一切传染源入园。

2、 各班加强对幼儿进行安全教育。

3、 检查各班日常消毒和保育工作。

4、 全面进行大扫除，检查各班幼儿的卫生、消毒情况。

五月份;

1、 检查各班的卫生情况及幼儿的日常行为习惯。

2、 做好各种账册的登记、统计工作。

3、 各班开展安全、卫生、健康知识活动，提高幼儿自我保护能力。

六月份：

1、 各班对幼儿进行夏季饮食卫生教育。

2、 组织各班进行本学期的体检工作，并做好登记统计工作。

3、服从领导安排做好六一儿童节的各项准备工作。

4、做好夏季卫生消毒工作和防暑降温工作。

5、 整理资料，做好卫生保健资料整理工作。

七月份：

1、做好全园保健各类计划的总结、归档工作。

2、做好放暑假全园的清洁工作。

春季学期每周工作计划第8篇

一、具体工作计划

1—12月份

1、在总结2007年地区统计局爱国卫生工作的基础上，制定2008年统计局爱国卫生工作计划，规定每星期五下午为大扫除时间，并由卫生领导小组检查。

2、开展春、冬季灭蟑、灭鼠活动，并检查投药情况。

3、元旦、春节、古尔邦节组织全委人员卫生大扫除，督促检查各科室卫生，并公布卫生检查结果。

3—4月份

1、组织实施春季爱国卫生、预防疾病、深入开展爱国卫生月活动。

2、宣传动员，预防春季多发性传染病及禽流感的防控活动，清洁本局的卫生区域，彻底改变环境。

3、积极参加地、市有关单位下达的义务植树活动。

4、种植花草，美化环境。

5—6月份

1、积极大力开展迎“五·一”爱国卫生周活动，采取人人参与、个个动手、清洁卫生。欢庆“五·一”国际劳动节。

2、认真落实地区爱卫会的通知精神，有机结合爱国卫生月活动，突出治理环境重点，营造节日氛围，动员各科室人员立即行动，掀起爱国周卫生热潮。

7—8月份

1、组织灭鼠投药工作，按具体规定标准达标。

2、组织全体人员大扫除，以崭新的面貌迎接党的生日和八一建军节。

9—10月份

1、组织实施爱国卫生及健康教育学习。

2、清洁环境，大搞卫生，迎接“十·一”国庆节，按照行办、地（市）爱卫会部署要求，认真贯彻落实爱国卫生工作。

1、组织开展秋季灭鼠、灭蝇工作，毒饵覆盖率必须达到95%以上。

2、组织人员对办公楼的卫生间、垃圾箱、过道、会议室及各科室办公室进行清洁消毒。

春季学期每周工作计划第9篇

“在暑期的阅读实践中，我第一次知道了‘有孔虫’这种古老的海洋生物，为此，妈妈特意带我去科技馆参观了‘大海里的小巨人――有孔虫’主题展，我还在那里认识了中科院院士郑守仪奶奶。她介绍了国内第一个有孔虫雕塑公园，我很想去看看，真希望妈妈能带我去。”

这是在“我与‘四季课程’的故事”征文中看到的两段学生的话，出自两名普通的中年级学生。这两段话让我们感受到了学生在“四季课程”中所获得的情感，所激发的好奇心与求知欲，以及所产生的合作意识与实践能力。其实，儿童的身上自然地存在着许多需要教育者发现、尊重和呵护的成长力量。这正是北京小学提出“四季课程”的重要原因――创造适合学生发展的课程。

学校多年来一直在探索创造适合学生发展的教育，鲜明了“坚守基础教育本真”的主张，形成了“五养”基础教育实践理论，即慢养、顺养、牧养、素养、调养，提出以“适性教育”为理念的课程建设思路：首先，要遵循儿童成长规律，依据儿童的年龄特点、身心特点，从儿童的自主发展需要出发；其次，要遵照教育规律，通过学校课程实践的整体优化，引导学生“主动发展、全面发展、个性发展”；再次，教育就是要“发现”和“发展”，发现其潜能，发展其个性。要为学生提供适合的教育，离不开对“学生特点”和“学生发展规律”的深入研究，我们探索适合生命成长、适合儿童生活、适合学生个性发展需求的“四季课程”，以此推进学校富有特色的课程系统建设。

“四季课程”――追求“务实”与“生成”的课程

北京是个四季分明的城市，儿童的成长与发展也必然会与其所生活的环境密不可分，体现出明显的节律特点。因此，学校将儿童发展、学校培养目标、社会发展和自然特征四方面有机整合在一起，设计了“四季课程”。

参照多方面研究，我们提出“2-1-2-1”四季学程模式，以一学期为周期，即“2个月+1周+2个月+1周”。其中，第一个“2”为每学期前两个月，在此期间有计划地实施基础性课程；第一个“1”为期中时段的一周，各年级学生集中开展实践性课程，由教师设计、开发并组织实施；第二个“2”为每学期后两个月，继续有计划地推进基础性课程实施；第二个“1”为寒（暑）假期间为期1周（或10天）的综合性实践学习，课程由教师设计，家长协助开发与实施。“四季综合实践课程”以创新精神与实践能力的培养为主线，整合科技教育、美育、体育、德育等育人资源，改变原有综合实践课程比较零散的现状，让学生享有更充分的综合学习、实践探索、拓展研究的机会。它是学校“四季课程”体系中的重要内容，经常被直接称为“四季课程”。具体设计如下：

秋季为“科技创意”，让学生展开美好的想像，把所学的知识加以综合运用，开展科技创想。例如，“生活中的奇思妙想”是四年级秋季的课程主题，在一周的课程学习中，学生们通过专题讲座对“奇思妙想”的内涵和方法有了初步了解，再通过有针对性的参观丰富认知。为此，教师为同一个年级中选择不同研究主题的学生开发了不同的场馆资源，更好地服务于学生的综合性实践学习。

冬季为“传统文化”，让学生在品味北京和全国各地传统文化中感受中华文化的博大精深，做自豪的中国人。针对不同年级学生的年龄特点，我们先后开发了“舌尖上的春节”“胡同里的中国年”“窗棂上的艺术”等不同主题课程。

春季为“律动健身”，学生在这个时节走进大自然，锻炼体魄、欣赏美景、抒怀。学校在“运动的春天”“玩转课余生活”“快乐足球集结号”“舞动春天”等主题课程中安排了丰富多彩的实践活动。

夏季为“读书实践”，各年级学生分别在“小书虫漫游记”“书香夏日”等夏季主题课程中，在静心读书的同时利用暑假走进社区，走向全国各地、世界各地去体验和实践。

这样的课程设计是为了让学生们有更充分的时间和空间进行观察实验和动手实践，学校通过整合，让学生享有综合学习、实践探索、拓展研究的机会，使综合实践能力得到更充分的锻炼。这恰恰体现了学校“务实”与“生成”的课程追求。务实性，体现在使学生在不同的发展阶段学有所得、学有所长，让学生获得实质性的发展。生成性，体现在课程建设要目中有“人”，课程要充满生命的活力，要在生成中使生命的发展具有科学性。因此，“四季课程”要回归基础、回归学生、回归全体。

“四季课程”――追求“适合”与“真实”的发展

在课改实践的初期，我们对学校师生进行了调研。我们发现，学生更期待实践性活动课程，对课程的需求与教师、家长的期待有很大的不同，于是，在此基础上，我们组织干部教师通过深入研讨形成共识，要创造“适合学生发展”的课程理念关键在“适合”，它强调课程建设要有“对象意识”和“目标意识”。“对象意识”的增强必然使我们增强生命意识，“目标意识”的增强必然使我们进一步深化校本意识。因此，“四季课程”中每一个课程的确定、开发、设计和实施，都要充分调研本校、本年级甚至是本班学生的实际和课程内容，实施方式要随着学生发展、教师发展、自然发展以及社会发展不断进行更新和调整，以实现课程对学生的“适合性”。

在实践中，我们逐步形成了“教师―项目负责人―学校”三级课程管理结构，由年级负责人作为四季综合实践课程开发与组织的项目牵头人。首先，自下而上地通过调研和头脑风暴式的研讨萌生课程主题意向，在此基础上各年级将课程主题提交学校，并参与校级的课程主题研讨，从内容定位、难易程度、年级梯度等不同方面进行论证，有时需反复数次才能够确定每个年级的主题及主要板块内容。其次，自上而下地由各年级负责人负责组织各学科教师对确定的主题及主要内容进行深入分析和再次头脑风暴式的课程研发，逐步完善课程内容。这几上几下的研讨过程，既确保了每次四季实践课程的质量，同时也实现了对教师实实在在的培训，促使其课程领导力获得真实的发展。

自2012年至今，基于“四季综合实践课程”发展起来的“四季课程”经历三年的探索，开发了70余个深受学生喜爱的四季综合实践主题课程。为了更好地推进四季综合实践课程的实施，教师还为学生设计了精美的课程手册，学生人手一本，用来指导和评价学生的课程学习。每次综合实践周结束后，各个年级都会以展览、短片等形式向全校年级课程学习成果，更好地辐射和引领更多的学生积极参与到课程学习中来。经过几年的探索，学校四季综合实践课程已经形成了“调研―研发―实施―评价―展示”五步运行模式，有效地将学生资源、教师资源、社会资源整合在一起，共同服务于学生和教师的实际获得。

“四季课程”――追求“课程”与“管理”的共建

随着课程改革的不断深入，学校继续探索以“四季课程”为特色的学校课程系统建构，完善学校课程的顶层设计。在课程实施层面，我们提出了“四课工程”，在课程设计中突出“三性特色”，在课程管理方面提出了“三型管理”。

1.系统实施“四课工程”

立足于对学校体系建构的价值认识，我们提出了改革课程、课堂、课时和课业的“四课工程”。

首先是“改革课程”。学校基于“四季课程”的特色，设计“四季基础学堂+四季特色课程”的课程结构，并在已有的四季综合实践课程的基础上，进一步开发了“四季国医”与“四季节日”等四季特色课程。其中，“四季国医”课程的设计抓住四季的变化特点与人体变化的关系，将有关人的身心健康、保健常识以及运动建议融合在一起。这门课程以中国传统医学的生命观、整体观为指导，反映中国传统文化的博大精深。课程内容包括季节与运动、季节与饮食、季节与起居、季节与心理健康、季节与疾病预防等多个板块。课程结合季节变化适时开设。我们在四季基础学堂中以“四季”为主题进行学科联动式的整合教学。例如，春日里，学生在相对集中的时间段里，在科学小研究中盼春、识春，在诗文赏析中诵春、咏春，在乐曲中唱春、舞春，还拿起画笔画春、赏春。以季节为主题的学科联动更有助于整合学科内容，让学习与儿童生活紧密联系。

其次是“改革课堂”。伴随着课程改革，现代教育观已经从传统的知识教育观走向了促进学生个性健康发展的教育观，课堂文化也越来越向“儿童发展本位”回归。北京小学逐步形成了“实与活”的教学思想，并通过课程实施不断使之更丰富、更系统，构建起“实与活”的课堂文化。

再次是“改革课时”。2015年，北京市颁布了新的课程计划，学校基于新的课程设置要求，进一步深入研究学生身心发展规律，分学段设置课时，将原来的每天6节40分钟的课调整为每天上午低年级每节课35分钟，中高年级每节课45分钟，集中安排语文、数学、英语、体育等课程。每天下午设置60分钟大课，集中安排科学、美术、音乐等课程。这样就使学生开展体育锻炼、综合实践、发展特长的时间得到保障，同时也向教师提出了提高教学效率的要求。此外，我们基于低年级学生的年龄特点及学习需求，一、二年级每天上午安排“游艺时空”及“阅读时空”，以校园游艺的方式整合校内学科性实践活动，同时将语文学科及阅读实践进行整合，促使学生产生爱学习、爱学校的积极情感，在游艺、阅读等实践活动中养成好习惯，实现全面发展。

最后是“改革课业”。在实践中，我们认识到要真正创造适合每个学生发展的教育，离不开富有针对性的课业指导。学校多年使用的是由学校专家及骨干教师编印的北京小学语文、数学学本系列，每年还根据学生及教材变化进行及时修订，以确保其针对性与实效性。北京小学还出台了《北京小学学生作业评价方案》《北京小学学本使用指导意见》等一系列文件，对学生作业的时间、数量做出了明确规定，严格控制作业量，达到了既减轻负担，又提高质量的效果。

2.彰显生命的“三性特色”

“四季课程”尊重小学生生命成长的规律，呈现了鲜明的节奏感，彰显了生命成长的意识。把生命的成长、自然的成长和社会的成长有机融合在一起，使得课程更具有生本性、整体性和创新性的特点。

首先，学程的改造、课程内容的设计无不体现着教育者对儿童生命成长规律的尊重，从儿童发展的需求与特点出发进行课程设计是“四季课程”生本性的体现。其次，“四季课程”已经成为包括三级课程在内的课程系统建构，让儿童每阶段的课程学习都与自然的变化相结合，季复一季，年复一年，周而复始，具有整体性的特点。最后，无论是课程组织形式，还是课程资源开发，或是课程管理模式都具有较强的创新性特点。这也成为了“四季课程”彰显生命特征的三方面特色。

3.推动课改的“三型管理”

在实践中，我们逐渐意识到，学校虽然具备良好的研究传统以及较为优质的教育资源，但也受限于学制管理、质量监控管理、课程设置管理等制度。因此，我们立足学校管理改革，提出自主型管理、学术型管理和民主型管理，以此调动广大教师参与课程改革的积极性与创造性。

首先是自主型管理。北京小学有深入的自我教育管理基础，因此，倡导教师在课程实践中自主学习、自主实践、自主创造成为推动学校课程探索的重要源动力。其次是学术型管理。它凸显了学校课程改革的科学性，强调在学校管理中去行政化。为此，学校成立了教育教学指导委员会，指导、引领学校教育教学改革的实践；成立了名优教师研究室，以研究室主持人带队的方式深化课改的专题研究，并共享研究成果，整体提升教师研究意识和研究品质；成立了家庭教育指导中心，更好地整合家庭、学校、社会资源，服务学生的发展。最后是民主型管理。尊重生命的课程一定要在尊重生命的管理中孕育和成长。学校坚持倡导在民主型管理中，在平等的教师对话、师生对话以及家校对话中实现共识理念。我们的课程建设也充分发扬民主精神，成立了课程建设团队，让教师、学生、家长、专家、社区等都参与到课程开发之中，构建育人共同体，共享育人成果。

学校每学期都会在实践的基础上召开“四季课程”专题研讨会，组织教师研究课程实践的思路与方案。对学校各类课程进行规划、选择、改编、整合、补充、拓展、新编等不同程度的建设，发挥学校“三型管理”的作用，推动学校课程改革的实践与探索。

“四季课程”――追求“基础”与“特色”的融合

“四季课程”从时间、空间、资源等多个维度对原有三级课程内容进行了整合和拓展，让教育更加贴近儿童，让每个儿童能够有实际获得。