时间：2022-09-27 21:13:07
引言：易发表网凭借丰富的文秘实践，为您精心挑选了九篇初三学期化学学习范例。如需获取更多原创内容，可随时联系我们的客服老师。
新学期初三学习计划【一】时间长为两个月的暑假即将结束，到现在为止，还有半个月，其他的学校早都在数日以前就已经开学了，进入了学习状态，幸运的是今年学校没有要求补课，才得以有那么长的假期。开学以后就没有现在这样懒散，毕竟是在xx的最后一年，每个老师都希望开学后看到同学们踌躇满志，跃跃欲试，精神状态不错的样子!
我们很快就要升入初三学习，这意味着我们即将进入初中学习的最后阶段，也将面临着中考的挑战和考验!这学期我们已经进入毕业班最后冲刺，明年我们就要走进高一年级学校的大门了。就像长跑比赛一样，每个人站在了冲刺的新起点上，人生路途中有许多的起点和终点，为了让每一个起点和终点，散发出美丽和芬芳，少留遗憾，我们得从现在开始做好一切准备。
回首过去的一学期，经过全班同学的共同努力，我们取得了可喜的成绩。 这凝聚了我们每一个人的努力和付出，是我们全班同学勤奋好学、同心同德、紧密团结、锐意进取的结果。
我们必须清醒地认识到，成绩只能代表过去，展望新学期，我们任重而道不远，需要我们更加刻苦学习、奋发图强，请大家扪心自问：新学期，我准备好了吗?
新学期希望每个同学要做到“五心”：
一是收心。
把假期的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。
二是决心。
新学期有新开始，尤其对于九年级的学生。人生最关键的时候，往往只有几步，我们要在新学期伊始就下定决心使自己的人生有一个美好的开端。
三是恒心。
前行的路上总是布满荆棘，学习上要下功夫，持之以恒，战胜一个个困难，去争取新的辉煌。
四是爱心。
不仅要提高学习，同时还提高品德修养。尊敬老师，孝顺父母，团结友爱，互助互进。
五是用心。
读书需要用心，处处用心皆学问。只有用心做人、做学问，才能有所成。
我们在这新一轮朝阳升起的时刻，为了理想共同努力吧!
新学期初三学习计划【二】1、全面分析，正确认识自己
准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。
2、结合实际，确定目标
订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：(1)知识、能力的实际;(2)"缺欠"的实际;(3)时间的实际;(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。
3、长计划，短安排
要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学习目标可分为：(1)掌握知识目标;(2)培养能力目标;(3)掌握方法目标;(4)达到成绩(分数)目标。
长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间;短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。
4、突出重点，不要平均使用力量
所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点;二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。
5、计划要全面，还要与班级计划相配合
计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间;有保证睡眠的时间;有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。
6、安排好常规学习时间和自由学习时间
常规学习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，"消化"当天所学知识的时间。
自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠;提高是指深入钻研，发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学习比较容易见效果。
自由学习时间内所取得的学习效果，对改变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习计划的重点之一。
7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排。
在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。(1)学习和体育活动要交替安排。比如，学习了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学习;(2)安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习;(3)同一学科的材料，用不同的方法学习。
8、提高学习时间的利用率
时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。(1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等;(2)心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目;(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。
9、计划要留有余地。
10、注意效果，定期检查，及时调整。
检查内容：
(1)计划中的学习任务是否完成?
(2)是否基本按计划去做?
(3)学习效果如何?
(4)总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整。
新学期初三学习计划【三】一、制定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的练习和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间，认真安排好自己的时间。首先要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。
二、学习前先预习。这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可
三、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。
四、学习要有合理的规律。课堂上做的笔记要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些仍感模糊的知识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成绩。
五、有可能的话，找一个安静的、舒适的地方学习。选择某个地方作你的学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但是它必须是舒适的，安静而没有干扰。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课，切忌“身在曹营心在汉。
六、树立正确的考试观。平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新的知识记牢。
一些比较容易有效的初三学习方法：
先把初一初二的内容都复习一遍，同时也要认真学好初三课程. 主要就是把书看一遍。上复习课的时候每门课都准备一本笔记本，把老师复习的概念，易错的题目记好，回家复习。用一本本子，把自己考试，做错的题目都记下来，快要中考的时候就看错题就行了。
总之，归纳下来，初三上学期做预备工作，就是学习，顺带复习一下原来的东西，.初三下学期开始，就是归纳，整理错题，至于作业，一定要独立完成，不要有侥幸心理，所有问题都认真对待. 关于时间安排既要保证学习时间又要保证休息时间，劳逸结合，效率第一。
新学期初三学习计划【四】金秋绽放，我们迈着梦想的步伐，踏入最后一个学年属于我们的一鸣中学。
到初三了，梦想的羽翼渐渐展开，等待着飞翔的那一天。你是画家吗?你有描绘你美丽而灿烂的未来吗?可是，实现梦想需要时间，需要过程，中考则是一个必须跨过去的门槛，它高不高，则看你的内心，心中所想，不一定实现，但心中不想，一定不会实现，所以心中要有一个目标;你能不能跨过这个门槛，则看你的行动，有行动不一定成功，但不行动一定不会成功，所以一定要勤奋。
”宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来“。在学习的路上注定不是平坦的，当你面对困难是迎难而上还是望而却步?过去的我虽没有望而却步，但也会半途放弃。没有恒心，没有毅力，我永远只会在原地踏步踏。
新学期中不但恒心、毅力是我的必修课，刻苦钻研，不懂就问更是我路途中一个带有所的门，只有找到钥匙，我才能进入另一个新天地。
在平时学习生活中，没有绝对的天才，只有努力的普通人，我不是少见的天才，所以要用汗水换取更多的知识，用辛勤创造未来。我要坚强，不被磕磕绊绊给打倒，我要力求上进，怀着一颗对知识不满足的精神，力争向上，我要奋斗，不能一味的用平凡来创造奇迹，那将被时间所控制，我要做时间的主人，让我的每一分每一秒都活得有意义，更精彩。
我们很快就要升入初三学习，这意味着我们即将进入初中学习的最后阶段，也将面临着中考的挑战和考验！这学期我们已经进入毕业班最后冲刺，明年我们就要走进高一年级学校的大门了。就像长跑比赛一样，每个人站在了冲刺的新起点上，人生路途中有许多的起点和终点，为了让每一个起点和终点，散发出美丽和芬芳，少留遗憾，我们得从现在开始做好一切准备。
回首过去的一学期，经过全班同学的共同努力，我们取得了可喜的成绩。这凝聚了我们每一个人的努力和付出，是我们全班同学勤奋好学、同心同德、紧密团结、锐意进取的结果。
我们必须清醒地认识到，成绩只能代表过去，展望新学期，我们任重而道不远，需要我们更加刻苦学习、奋发图强，请大家扪心自问：新学期，我准备好了吗？
新学期希望每个同学要做到“五心”：
一是收心。
把假期的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。
二是决心。
新学期有新开始，尤其对于九年级的学生。人生最关键的时候，往往只有几步，我们要在新学期伊始就下定决心使自己的人生有一个美好的开端。
三是恒心。
前行的路上总是布满荆棘，学习上要下功夫，持之以恒，战胜一个个困难，去争取新的辉煌。
四是爱心。
不仅要提高学习，同时还提高品德修养。尊敬老师，孝顺父母，团结友爱，互助互进。
五是用心。
本学期初三化学新课计划在3月中旬结束，其余时间将转入复习，为提高复习效果，结合上学期的整体情况现制定如下复习计划：
一、中考目标：力争中考化学科A率海口市第一名。
二、方法措施：
1、重视化学基本概念和理论的教学，注意对化学实验的复习。
2、备课要抓准重点、难点和易错点，把握课堂。
3、加强课堂教学改革，提高课堂效率，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。
4、精讲巧练，跟踪检查。
5、加强与学生的情感沟通，充分利用辅导课，加强培优辅差的针对性和实效。
6、加强反思，每上完一节课，要从中找出成功的、不成功的地方。
7、针对中考新动向，把握中考改革的方向，培养学生答题技巧、审题和应考能力。
8、注重对学生的心理辅导，让学生轻装上阵。
三、教学内容及进度安排：
1、结束新课（大约两周时间）
2、第一轮复习（大约六周时间）采用的方式是按章节顺序进行，以《达标指导》为依托，使学生初步掌握各章节的知识内容，着眼于基础知识和基本技能，把教材"放大",将教材中隐含的内容挖掘出来，全面、深入、系统地完成课本上所有知识内容的复习。
3、第二轮复习（大约四周时间）专题复习是依据知识点进行横向复习， 把知识点分为若干个小专题进行复习，是中考复习的关键环节。通过专题复习，加强知识之间的联系与对比，加强知识的融合与应用，能够全面提高学生的综合能力。教学中，通过对本专题中的重要考点进行归纳讲解，以及学习指导等方面的点拨，并剖析适当数量的与生活、社会、环保、科技等实际问题相联系的例题和专题训练巩固知识，形成能力。
新学期打算
金秋绽放，我们迈着梦想的步伐，踏入最后一个学年属于我们的一鸣中学。
到初三了，梦想的羽翼渐渐展开，等待着飞翔的那一天。你是画家吗?你有描绘你美丽而灿烂的未来吗?可是，实现梦想需要时间，需要过程，中考则是一个必须跨过去的门槛，它高不高，则看你的内心，心中所想，不一定实现，但心中不想，一定不会实现，所以心中要有一个目标;你能不能跨过这个门槛，则看你的行动，有行动不一定成功，但不行动一定不会成功，所以一定要勤奋。
”宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来“。在学习的路上注定不是平坦的，当你面对困难是迎难而上还是望而却步?过去的我虽没有望而却步，但也会半途放弃。没有恒心，没有毅力，我永远只会在原地踏步踏。
新学期中不但恒心、毅力是我的必修课，刻苦钻研，不懂就问更是我路途中一个带有所的门，只有找到钥匙，我才能进入另一个新天地。
在平时学习生活中，没有绝对的天才，只有努力的普通人，我不是少见的天才，所以要用汗水换取更多的知识，用辛勤创造未来。我要坚强，不被磕磕绊绊给打倒，我要力求上进，怀着一颗对知识不满足的精神，力争向上，我要奋斗，不能一味的用平凡来创造奇迹，那将被时间所控制，我要做时间的主人，让我的每一分每一秒都活得有意义，更精彩。
我不能完全被知识牵绊，要懂得劳逸结合，增加多种业余爱好，不要成为高分低能的书呆子，我不懂实践，但相信勤能补拙。
暑假之初，认真回顾高一、高二化学学习状况，制订保b或争a的“成功五步法”：写下你的目标—设定时间表—列出复习清单—付诸行动—每天都做些力所能及的事。
列出有效的复习清单是提升关键
对照《必修1》、《必修2》、《化学反应原理》、《有机化学基础》、《物质结构与性质》5个课程模块的教材目录，一个专题一个单元浏览一遍，列出新授课时比较模糊和掌握不到位的单元清单。
向刚毕业的高三学生借《考试说明》，对照《考试说明》上的必考内容，逐一过滤相关知识点，以及知识点所应达到的目标，列出“不理解、不熟练、不能灵活运用”的知识点清单。
将两份清单融合，再按“阅读教材能解决—查看资料能解决—通过训练能解决—请教他人能解决—尚不能解决”列出综合清单，其中前三项作为暑假自主复习的重点，后两项暑假后期请教同学和老师。
暑假复习的方法和路径
明确高三复习与高一、高二的学习要求是不同的。
很多学校已提前进入高三第一轮复习，通过第一轮双基及元素化合物知识的复习，你们已经知道：高一、高二侧重于基本概念、基本原理和物质性质等具体知识点。高三复习要求全面梳理知识点，建立知识网，并学会灵活运用基础知识解决有一定综合性的化学问题。举个例子来说，新课分别学习了醇、醛、羧酸、酯的结构和性质，复习时你们要将烃的含氧衍生物中醇、醛、羧酸、酯之间的相互关系构成一个网络，从这个网络中，不仅可以定性地从它们的官能团的转化来了解它们的结构、性质方面的联系和差别，还可以从式量的差值定量地认识它们之间的转化，从而为复杂有机物的推断提供依据。
2.加强练习，温故知新，提高解题能力。
结合第一份清单看教材，第二份清单读考纲，针对综合清单选做题。练习的方法较多，首先可以将做过的习题再有重点有选择地做一部分。其次要选好一本化学参考书，最好有教材解读、方法引领、训练提升等板块，根据复习的进展，选做其中同步的习题。不要做一题对一题答案，应把一节或一单元做完再对答案，检查对错，加以订正。还可以把今年高考化学试题和《考试说明》上的典型题示例作为练习，检测一下目前自己的化学水平。
xx年备考方向与策略
xx化学高考试卷特点立足基础，考点涉及高中化学大部分主干知识;2.稳中求变，大部分试题是常规题型，试卷总体上比较平和。3.注重能力，试题注重贴近生产实际和书本知识的具体应用。4.引领课改，引导学生关注社会、生活和环境等热点问题。
xx年化学高考复习建议宏观把握，挖掘课本，研究考纲
考纲是权威、准确的信息源，宏观上指引复习的方向。因此，必须以考纲为基本框架，以课本为基础，以老师的讲解和点拨为重点，对课本知识进行再认识，力争形成对知识理解上的升华。
2.把握重点，突破难点，关注热点
我们除了要留心考纲中变化的内容外，更要关注不变的内容，因为不变的内容才是精髓，在考试中处于核心、主干地位，应该将其列为复习的重点。
3.重视课本实验，提高分析能力
一、选择题：(下列各题只有一个正确答案，请将选项填在第II卷表格内)
1、下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是：
A、空气液化，矿石粉碎 B、碘升华，红磷燃烧
C、实验室制氧气，铁生锈 D、冰融化成水，工业制氧气
2、下列物质中，前一种是单质，后一种是混合物的是：
A、红磷、冰、水混合 B、水、水煤气
C、水银、天燃气 D、二氧化碳、含氧20%的CuO
3、下列物质中，氯元素化合价最低的是：
A、Cl2 B、HClO4 C、KClO3 D、KCl
4、在人类的生产和生活中，不会造成空气污染的是：
A、氢气在空气中燃烧的产物 B、煤燃烧产生的废气
C、石油化工厂排出的尾气 D、汽车排气形成的烟雾
5、下列说法正确的是：
A、原子量，式量分别是原子、分子的质量
B、铁生锈是缓慢氧化，属于物理变化
C、构成物质的微粒有分子、原子、离子等
D、由同种元素组成的物质叫单质
6、地壳中含量的非金属元素与含量的金属元素形成的化合物的
化学式为：
A、SiO2 B、Fe2O3 C、AlO D、Al2O3
7、元素的化学性质主要决定于原子的：
A、电子总数 B、电子层数 C、最外层电子数 D、质子数
8、结构示意图为 +16 2 8 6 的A和 +11 2 8 1 的B两种微粒发生化学反
应后可形成化合物的化学式为：
A、B2A B、A2B C、BA2 D、AB
9、关于水的组成正确的说法是：
A、由氢元素和氧元素组成的 B、由氢气和氧气组成的
C、由氢分子和氧分子组成的 D、由一个氢分子和一个氧原子构成
10、你知道吗，缺铁会引起贫血;缺碘易患坏血病;缺钙易得佝偻病或发生
骨质疏松;缺锌会引起生长迟缓、发育不良……，这里的铁、碘、钙、锌是指
A、原子 B、分子 C、元素 D、单质
11、取用液体药品时，如果没有说明用量，应取的最少量是：
A、试管容积的 B、试管容积的1/3
C、3~4滴 D、1~2亳升
12、下列仪器中，能用来加热液体药品的是：
A、集气瓶 B、量筒 C、烧杯 D、水槽
13、下列基本操作正确的是：
A、给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的
B、手持试管给试管里的物质加热
C、为节约药品，将用剩的药品送回到原试剂瓶中
D、把鼻孔凑到集气瓶口去闻气体的气味
14、燃放烟花能产生有刺激性气味的气体，会污染空气，该气体是由两种
元素组成的，其质量比为1∶1,这种气体是：
A、H2S B、SO2 C、NO2 D、CO2
15、要使SO2和SO3含有相同质量的氧元素，则SO2和SO3的质量比为：
A、6∶5 B、4∶5 C、3∶2 D、1∶1
16、1985年科学家发现了一种化学式为C60的新物质，对该物质的下列说
法不正确的是：
A、它是一个分子由60个碳原子构成的
B、它是一种单质
C、它是一种新的化合物
D、它的式量为720
17、给纯净的高锰酸钾加热，当开始放出氧气时，试管中的固体物质是：
A、高锰酸钾 B、锰酸钾 C、锰酸钾、二氧化锰
D、高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰
18、关于H2O和H2S两种物质的叙述，正确的是：
A、都含有1个氢分子 B、都含有氢元素
C、都含有2个氢元素 D、氢元素的质量分数相等
19、下列液体药品取用和量取时操作错误的是：
A、把试剂瓶塞拿下，倒放在桌上，用完试剂后立即将瓶塞盖上
B、倾倒试剂时标签应朝向手心，以免腐蚀标签
C、用量筒量液体时，量筒必须放平稳
D、观察体积数时，应使视线与量筒内液体的边缘保持水平
20、下列各组物质中，同种元素的化合价都相同的是：
A、Fe(NO3)2与Fe(NO3)3 B、KClO3与KClO
C、HPO3与H3PO4 D、Na2SO3与Na2SO4
21、实验室制取氧气，大致分为以下几步：a加热试管;b检查装置的气密性;c向试管中装药品，用带导管的单孔塞塞紧后，固定在铁架台上;d用排水法收集氧气; e停止加热;f将导管从水槽中取出。实验操作顺序正确的是
A、bcadef B、abcdef C、bcadfe D、abcdfe
22、将一定量的氯酸钾和少量的高锰酸钾混合加热，待完全反应后，试管
中剩余的固体物质共有：
A、一种 B、二种 C、三种 D、四种
23、下列物质的用途的说法错误的是：
A、氧气可用于炼钢 B、氢气可用作冶金工业上的还原剂
C、液氧用作火箭上的高能燃料
D、氢气用于产生氢氧焰来切割金属
24、A、B两种元素形成的化合物中，A、B元素的质量比为2∶3，其原子
量比为2∶1，又知A元素的化合价为+a，则该化合物中，B元素的化
合价为：
A、 B、 C、 D、
25、当80克NH4NO3和X克(NH4)2SO4所含的氮元素质量相等时，X的数
值为：
A、66 B、80 C、132 D、264
二、填空题：(43%)
1、用化学符号表示：
2个钠原子___钾元素____n个硫酸根离子______
3个镁离子___4个硫离子____4个二氧化氮分子_____
2、写出下列物质的名称或化学式：名 称氯化钙 氧化铁硝酸镁氢氧化钠 化学式K2SO4FeCl2
3、在4H2S4?中，数字“4”表示_____，H右下角的“2”表示________O正上方的“-2”表示_____。硫元素的化合价为____。
4、地壳中含量最多的元素是___，它形成单质的化学式是____空气中含量最多的气体是____。
5、把红热的细铁丝伸入盛有氧气的集气瓶里，观察到的主要现象为___________，该反应的文字表达式为__________，反应的基本类型是____，实验时，为防止_________在集气瓶里要预先________________。
6、用氯酸钾制氧气时，反应完全后，剩余固体中含有二氧化锰，二氧化锰是这个反应中的____，用高锰酸钾制氧气，反应完全后剩余固体中也有二氧化锰，二氧化锰是______。
7、硫在空气中燃烧发出____色火焰，在氧气在燃烧发出___色火焰，该反应的文字表达式为__________。
8、纯净的氢气在空气里安静燃烧，产生___色火焰，用烧杯罩在火焰上方时，烧杯壁上有____生成，接触烧杯的手能感到____，说明氢气燃烧放出_____。氢气具有____性，该反应的文字表达式为__________。
9、在原子结构示意图 +16 2 8 6中：+16表示__________;表示_________;6 表示__________。
10、某+3价金属氧化物中，氧元素的质量分数为30%，则该氧化物的式量为____，此金属的原子量_____。
11、将下列实验所需的仪器，用品的名称填在题后的横线上。
(1)取用粉末状固体药品时用____，取用块状固体用____。
(2)准确量取一定体积的液体药品需用____和_____。
(3)给试管里的液体加热，应用____和____。
12、某物质加热分解时生成氧化铜、水和二氧化碳。由此可知该物质是由_____等元素组成的。
13、构成原子的基本微粒是____ ____和____，微粒中能决定元素种类的是___数，能决定原子的相对质量的微粒是____。
三、实验题：(16%)根据下列装置图，回答下列问题：A B C D E
1、写出①至④仪器的名称：①___②___③___④___。
2、实验室制取氧气时应选用___和___或___连结。写出使用催
化剂制取这种气体的反应的文字表达式_____________反应类型为_______，反应物的化学式为____，固态生成物的化学式_________。
3、图A试管口略向下倾斜的目的是____________图A若与图C连结，则实验完毕时，应先把______，后移出_____防止_______导致试管破裂。
4、实验室制取氢气时，应选用____和____或____连结，点燃这种气体前一定要先________。
四、计算题：(16%)
1、根据化学式计算：
(1)(NH4)3PO4的式量__________________。
(2)(NH4)3PO4的各元素的质量之比N∶H∶O∶P=________。
(3)(NH4)3PO4中氮元素的质量分数(列式计算)
2、求2KClO3的式量总和_________。
3、计算下列各小题，要求写出计算过程：
(1)多少克水里含有6克氢元素
相对原子质量：H：1 C：12 N：14 O：16 Na：23 Mg：24 Si：28
Cl：35.5 S：32 Ca：40 Mn：55 Fe：56 Cu：64 Ba：137
一. 选择题（本题共20分）每题只有一个正确答案，每题2分。
1. 下列变化中，属于化学变化的是（ ）
A. 冰雪融化 B. 矿石粉碎
C. 干冰升华为二氧化碳气体 D. 蜡烛燃烧
2. 亚硫酸钠（）是一种重要的化工原料，大量用于染料工业。亚硫酸钠中硫元素的化合价是（ ）
A. B. +4 C. +2 D. +6
3. 下列说法不正确的是（ ）
A. 构成物质的分子间有间隔，且分子在不断地运动着
B. 某金属元素X的原子结构示意图为：，X原子在反应中易失去2个电子
C. 质子数大于电子数的粒子是带正电的阳离子
D. 物质发生化学变化时，则原子种类、元素种类没变，分子种类可能变
4. 如图，四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义。下列四个化学方程式中，同时符合这四位同学所描述的是（ ）
A.
B.
C.
D.
5. 下列实验操作中，正确的是（ ）
6. 制作叶脉书签使用的碱液是12%的氢氧化钠溶液，现配制200g这样的溶液，需称取氢氧化钠固体的质量为（ ）
A. 12g B. 24g C. 36g D. 48g
7. 下列关于铁和铁合金的有关说法错误的是（ ）
A. 工业上用一氧化碳将铁矿石中的铁还原出来
B. 使用铁锅烧饭菜能为人体提供微量的铁元素
C. 制造铁轨、船舶、桥梁的碳素钢是铁和碳的合金
D. 铁的合金是铁与碳形成的化合物
8. CO和CO2相比较，下列说法错误的是（ ）
A. 它们都是氧化物，又都是纯净物
B. 组成元素种类相同，但碳元素的质量分数不同
C. 常温都是气体，前者有毒，后者一般不支持燃烧
D. 它们都能溶于水，生成酸
9. 某种有机化合物R完全燃烧的化学方程式为：根据质量守恒定律，R的化学是（ ）
A. B. C. D.
10. 下列关于溶液（溶质为固体）的叙述正确的是（ ）
A. 将某饱和溶液降温后，其溶液中溶质的质量分数可能不变
B. 饱和溶液一定比不饱和溶液中溶质的质量分数大
C. 任何溶液中只可能含有一种溶质
D. 一定温度下，某物质的溶解度和由其形成的溶液中溶质的质量分数都为定值
二. 选择题（本题共10分）每题有1~2个正确答案，每题2分。正确答案只有一个选项的，多选不给分；正确答案包括两个选项的只选一个且正确给1分，一对一错不给分。
11. 如下图所示，两个甲分子反应生成三个乙分子和一个丙分子，则从图示获得的信息中，不正确的是（ ）
A. 分子的种类在化学反应中发生了改变
B. 该反应的反应类型为分解反应
C. 反应生成的丙物质属于单质
D. 乙分子中含有一个A原子，一个B原子
12. 下列实验室制取气体的设计中，可行的是（ ）
A. 加热氯酸钾和少量二氧化锰的混合物制取氧气
B. 盐酸跟碳酸钠反应制取二氧化碳
C. 稀硫酸跟块状大理石反应制取二氧化碳
D. 稀硫酸跟锌反应制取氢气
13. 人体进行生理活动所需的能量，主要来源于体内有机物的氧化分解。其反应原理是：有机物+O2 CO2+H2O+能量，经研究发现180g某种有机物与O2完全反应，生成和。下列关于该有机物组成的叙述中，正确的是（ ）
A. 所含的碳、氢两种元素的质量比为
B. 一定含碳、氢元素，可能含有氧元素
C. 一定含有碳、氢、氧三种元素
D. 一定含碳、氧元素，可能含有氢元素
14. 芬太奴是强有力的麻醉剂，在军事上作为“非致命武器”曾被用作解救人质，其化学式为，下列关于芬太奴的说法中不正确的是（ ）
A. 芬太奴的每一个分子中含有47个原子
B. 因芬太奴含氮元素，所以芬太奴不是有机物
C. 芬太奴是由碳、氢、氧、氮四种元素组成的物质
D. 芬太奴中碳、氢、氧、氮四种元素的质量比为
15. 对下列实验中所用的试剂或方法中，你认为错误的是（ ）
A. 用高温煅烧的方法除去中少量的
B. 检验中少量的可以通过足量的石灰水
C. 向混有少量的溶液加入足量的铁粉可以除去其中的
D. 检验中是否含有少量CO，先通过灼热的CuO，最后通过澄清石灰水
第II卷（选择题 共70分）
相对原子质量：H：1 C：12 N：14 O：16 Na：23 Mg：24 Al：27 S：32
Cl：35.5 Ca：40 Fe：56
三.（本题共17分）
16.（2分）从H、C、O这3种元素中，选择适当的元素，组成一种符合下列内容的物质，请用化学式表示。
序号
内容
化学式
序号
内容
化学式
（1）
能够供给呼吸的气体
（3）
汽水中含有的酸
（2）
天然气的主要成分
暑假之初，认真回顾高一、高二化学学习状况，制订保b或争a的“成功五步法”：写下你的目标—设定时间表—列出复习清单—付诸行动—每天都做些力所能及的事。
列出有效的复习清单是提升关键
对照《必修1》、《必修2》、《化学反应原理》、《有机化学基础》、《物质结构与性质》5个课程模块的教材目录，一个专题一个单元浏览一遍，列出新授课时比较模糊和掌握不到位的单元清单。
向刚毕业的高三学生借《考试说明》，对照《考试说明》上的必考内容，逐一过滤相关知识点，以及知识点所应达到的目标，列出“不理解、不熟练、不能灵活运用”的知识点清单。
将两份清单融合，再按“阅读教材能解决—查看资料能解决—通过训练能解决—请教他人能解决—尚不能解决”列出综合清单，其中前三项作为暑假自主复习的重点，后两项暑假后期请教同学和老师。
暑假复习的方法和路径
1.明确高三复习与高一、高二的学习要求是不同的。
很多学校已提前进入高三第一轮复习，通过第一轮双基及元素化合物知识的复习，你们已经知道：高一、高二侧重于基本概念、基本原理和物质性质等具体知识点。高三复习要求全面梳理知识点，建立知识网，并学会灵活运用基础知识解决有一定综合性的化学问题。举个例子来说，新课分别学习了醇、醛、羧酸、酯的结构和性质，复习时你们要将烃的含氧衍生物中醇、醛、羧酸、酯之间的相互关系构成一个网络，从这个网络中，不仅可以定性地从它们的官能团的转化来了解它们的结构、性质方面的联系和差别，还可以从式量的差值定量地认识它们之间的转化，从而为复杂有机物的推断提供依据。
2.加强练习，温故知新，提高解题能力。
结合第一份清单看教材，第二份清单读考纲，针对综合清单选做题。练习的方法较多，首先可以将做过的习题再有重点有选择地做一部分。其次要选好一本化学参考书，最好有教材解读、方法引领、训练提升等板块，根据复习的进展，选做其中同步的习题。不要做一题对一题答案，应把一节或一单元做完再对答案，检查对错，加以订正。还可以把今年高考化学试题和《考试说明》上的典型题示例作为练习，检测一下目前自己的化学水平。
XX年备考方向与策略
XX化学高考试卷特点：
1.立足基础，考点涉及高中化学大部分主干知识;2.稳中求变，大部分试题是常规题型，试卷总体上比较平和。3.注重能力，试题注重贴近生产实际和书本知识的具体应用。4.引领课改，引导学生关注社会、生活和环境等热点问题。
XX年化学高考复习建议：
1.宏观把握，挖掘课本，研究考纲
考纲是权威、准确的信息源，宏观上指引复习的方向。因此，必须以考纲为基本框架，以课本为基础，以老师的讲解和点拨为重点，对课本知识进行再认识，力争形成对知识理解上的升华。
2.把握重点，突破难点，关注热点
一、实验教学激发学生学习化学的兴趣
化学对于初三学生来讲是一门新学科。学生的好奇心与求知欲较强,对于变幻莫测的化学实验现象,往往有浓厚的兴趣。
首先要认真做好每一个演示实验。兴趣盎然的观察能活跃学生的思想,形成积极思考的氛围,从而使学生学到化学知识。讲催化剂概念、氧气、氢气、酸碱盐性质时,演示实验尤为重要。如在讲氧气的鉴别时,我没有先讲鉴别方法,而是用一个带火星的木条,分别两个集气瓶中,让学生由观察到的现象得出鉴别氧气的方法。其次是指导学生做好每一个学生实验,教师要因势利导,把单纯的兴趣转化成对学习知识的乐趣,成为学习的动力。注意及时纠正学生不正确的操作方法,指导他们分析实验现象,书写实验报告。
另外还要指导学生做好选做实验及家庭小实验。根据学生自身的特点,结合本校实际,尽可能地做一些有意义的实验,紧扣住学生的心弦,效果当然要比平铺直叙好得多。
二、课外活动保持学生学习化学的兴趣!
化学课外活动的内容及方式很多,大体上包括“化学游戏晚会”、“化学知识讲座”、“化学知识竞赛”、“化学园地”、“化学展览会”等等,可以每学期或每学年举行一两次。如“化学知识讲座”可以讲讲“空气与水污染的危害、原因及防护”、“温室效应的原因”、“酸雨的形成”、“当代军事与化学”、“化学与日常生活的关系”等,帮助学生认识学习化学的重要性。也可以讲讲“道尔顿”、“拉瓦锡”、“侯德榜”等著名化学家的成才之路,使学生树立崇高的理想,端正学习态度。
