选好数学探究课题,促核心素养的形成
吴志坚; 童嘉森 福建省邵武第一中学; 354000; 北京市第八十中学; 100020
摘要：《普通高中数学课程标准（2017年版）》指出：数学探究活动是围绕某个具体的数学问题,开展自主探究、合作研究并最终解决数学问题的过程.数学探究活动的核心,就是培养学生发现、提出、分析、解决数学问题的能力.在这一过程中,促进学生数学抽象、逻辑推理和数学建模等核心素养的形成,使他们会用数学的眼光观察世界、会用数学的思维分析世界.
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