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《语文天地·高教·理论》注重性、学术性,努力做到风格清新、雅俗共赏。创刊于2013年,创刊以来一直是各种教育信息交流的重要平台。为教育工作者、研究人员及学生提供一个交流思想、分享研究成果和实践经验的平台。不仅促进了学术交流,也对提升汉语语言文学的教学质量和研究水平起到了积极作用。涉及中国古典文学、现当代文学作品的分析解读,以及文学批评理论的应用与发展。探讨如何改进汉语语言文学的教学方法,包括教材开发、课堂活动设计等。
本刊以促进汉语语言文学领域的学术研究和教育教学改革为己任,鼓励学者们探索新的教学方法、理论框架以及研究路径。它特别强调理论与实践相结合,提倡将研究成果应用于实际教学活动中,以提高教育效果。此外,语文天地·高教·理论还关注国际间的学术对话,致力于引进国外先进的教育理念和研究成果,并将其与中国本土的实际情况相结合,促进汉语语言文学教育的国际化发展。为了丰富杂志内容并满足不同读者的需求,还有助于拓宽他们的视野,激发更多思考与研究的兴趣。
课堂教学 文言文教学 阅读教学 教法研究 教学探索
[1]引言一般勿超过250 字。概述本题的理论依据、研究思路、实验基础及国内外现状(可列出主要的参考文献),并应明确提出本文目的。
[2]来稿应说明研究问题的切入点、创新点;引用他人的成果,须注明出处;引证不能用来构成本人论文的主要或实质部分;不得一稿多投或变相重复发表。
[3]前言应充分说明研究工作的背景、意义、本文拟解决的问题、采用的方法和手段,引出重要文献,全面评述相关研究工作,突出本工作的重要性和创新性,不要忽视国内同行的工作。
[4]为便于匿名审稿,请另页注明作者姓名、性别、出生年份、最后学位、职称、工作单位、通讯地址,电话号码、E-mail等。
[5]注释采用脚注,每页重新编号,著作的注释内容依次为:作者、书名、卷册、出版者、出版年份、页码,期刊的注释内容依次为:作者、文章名、期刊名、年份、期数。
[6]本刊倡导旁征博引,凡是引用他人研究成果时做到应注尽注。须在引文结束处右上角用“①②”的数字标出,并将引文出处列于当页地脚处(应用工具栏中“插入”→“引用”→“脚注”)。
[7]参考文献按在正文中出现的先后次序排列于正文后;参考文献的序号左顶格个位对齐,并用加方括号表示,如[1],[2],…,以与正文中的指示序号格式一致。
[8]表格请排为三线表,标注表序号、表题名(应有自明性)、表项名称,表项指标值;线图和照片应科学合理、规范清晰。
[9]文稿凡属基金资助项目,应写明基金项目名称及项目编号,基金项目名称应按国家有关部门批准的正式名称填写,投稿时附基金项目证明复印件,本刊将优先录用和发表。
[10]中文题名一般不允许超过20个汉字,必要时可以加副标题。要求有作者署名,工作单位全称及其所在省(直辖市、自治区)、市、县,邮政编码等信息。
该期刊创刊于2013年,出版地方是黑龙江,先后获得中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库(CJFD)、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、等荣誉,是一本有一定影响力的学术期刊。
该期刊国际刊号:1007-8665,国内刊号:23-1367/G4。相关信息可以在国家新闻出版总署网站上查询。如果您还有疑问,可以联系客服,了解更多详情。
影响因子现已成为国际上通用的期刊评价指标,它不仅是一种测度期刊有用性和显示度的指标,而且也是测度期刊的学术水平,乃至论文质量的重要指标。该期刊影响因子为0.03531073,。
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