摘要：小学低年级数学教师在新课程理念下,要探索出新的教学策略,则需要积极地转变自己的教学观念,对自身的教学行为进行有效的变革,让新的教学模式迎合新课改、课程标准以及北师大版教材的要求,才能真正发挥出新教学策略应有的教学功能与教学作用,让学生学习具有价值的数学知识,并且学会主动获取必需的数学知识.不同的学生在数学学习方面会得到各不相同的发展,数学教师需努力将数学课堂教学的实效性发挥到最大化.