化学教师国际 化学教师国际

化学教师国际

Chemistry Teacher International

出版商:De Gruyter

出版语言:English

出版地区:Germany

ISSN:2569-3263

是否OA:开放

是否预警:否

年发文量:50

研究类文章占比:96.00%

Gold OA文章占比:96.92%

收稿方向:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
学术咨询:预计审稿周期: 12 Weeks   影响因子:2.2  CiteScore:3.1

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期刊简介

《化学教师国际》是一本专注于统计学与概率学领域的学术期刊,由泰国统计协会(Thai Statistical Association)出版和管理。该杂志致力于发表高质量的研究论文,涵盖统计学理论、方法、应用以及概率论等多个方面,为学术界和实务界提供了一个交流研究成果和最新进展的重要平台。在统计学领域具有一定的学术影响力,其文章经过严格的同行评审,确保了内容的科学性和可靠性。该杂志被多个国际数据库收录,如Emerging Sources Citation Index (ESCI)和Scopus等,显示了其在全球范围内的学术认可度和可见度。

总之,《化学教师国际》是一本在统计学与概率学领域具有重要影响力的学术期刊,其严谨的学术态度、高质量的研究成果以及广泛的国际交流与合作,使其成为了该领域学者们不可或缺的重要资源。

化学教师国际由De Gruyter出版社出版。其研究的主题领域包括但不限于EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES,是一本具有重要影响力的国际期刊。

根据最新的数据,化学教师国际的影响因子为2.2,CiteScore为3.1,SJR为0.429,SNIP为1.076,这些指标均显示了该期刊的优秀地位。

该刊以English作为出版语言。对于English非母语的作者,期刊建议使用语言编辑服务,以确保文稿的语法和拼写错误得到纠正,并符合科学English的标准。如果想实现快速顺利的投稿发表,建议您联系本站的客服团队,将为您提供专业的选刊建议,并在整个投稿过程中提供细致的指导。

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期刊数据

期刊评价指数报告
年发文量报告

*期刊发文量是一个量化的指标,用于衡量期刊的出版活动和学术影响力。

*综述文章是一种特定的学术文体,专门用来回顾和总结某一领域或主题的现有研究成果和理论进展。

*发文量和综述量都在学术出版中都扮演着重要的角色,但关注的焦点和目的不同。

期刊评价

CiteScore(2024年最新版)
  • CiteScore:3.1
  • SJR:0.429
  • SNIP:1.076
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Social Sciences 小类:Education Q2 520 / 1543

66%

大类:Social Sciences 小类:Chemistry (miscellaneous) Q3 66 / 111

40%

JCR分区(2023-2024年最新版)
按JIF指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES ESCI Q2 25 / 85

71.2%

按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES ESCI Q2 30 / 85

65.29%

期刊常见问题

Chemistry Teacher International期刊的学术评价如何?

该期刊是一本由De Gruyter出版社出版的学术期刊,属于JCR分区中学科领域的区,学科领域的区,学科领域的区期刊,中科院分区为学科领域。该期刊的ISSN为2569-3263,近一年未被列入预警期刊名单,是一本国际优秀期刊。

该期刊收稿方向是什么?

该期刊涉及的研究领域是EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES,在中科院分区表中在准备向该期刊投稿时,请确保您的研究内容与期刊的研究领域紧密相关至关重要。

该期刊近几年影响因子高吗?审稿周期长吗?

Chemistry Teacher International期刊2023年的影响因子是2.2,2022年的影响因子是1.5,该期刊审稿周期预计需要约 12 Weeks ,为了确保您的投稿过程顺利进行,请合理规划时间投稿。

如果您计划向期刊投稿并希望获得支持,我们可以提供以下服务来协助您顺利完成投稿过程:

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