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《数学教育》是一本专注于数学教育领域的学术期刊,旨在发表高质量的数学研究和综述论文。其核心目标是推动数学教育理论与实践的发展,提供一个交流和分享创新研究成果的平台。期刊内容涵盖了数学教学方法、课程设计、教师培训、学生学习方式等方面的研究,既包括理论性探讨,也涉及实证研究和应用案例。
该期刊致力于提升数学教育的质量和效果,通过系统的研究和分析,帮助教育者理解不同教学策略的有效性。期刊中的综述论文常常深入探讨某一特定主题或问题的现状,整合现有研究成果,为读者提供全面的视角和洞见。此外,期刊还鼓励跨学科的研究,探索数学教育与心理学、社会学等领域的交叉点,以求为数学教育的进一步发展提供更加丰富的理论支持和实践指导。
数学教育由EMS Press出版社出版。其研究的主题领域包括但不限于MATHEMATICS,是一本在数学领域具有重要影响力的国际期刊。该期刊涵盖了数学的多个子领域,旨在全面理解和解决数学问题。
根据最新的数据,数学教育的影响因子为0.9,中科院分区为4区,这些指标均显示了该期刊在数学领域的优秀地位。
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*期刊发文量是一个量化的指标,用于衡量期刊的出版活动和学术影响力。
*综述文章是一种特定的学术文体,专门用来回顾和总结某一领域或主题的现有研究成果和理论进展。
*发文量和综述量都在学术出版中都扮演着重要的角色,但关注的焦点和目的不同。
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 数学 | 4区 | MATHEMATICS 数学 | 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 数学 | 4区 | MATHEMATICS 数学 | 4区 | 否 | 否 |
*中科院期刊分区表是中国科研界广泛认可的期刊评价体系,是由中国科学院文献情报中心科学计量中心编制的一套期刊评价体系,在中国的科研界具有较高的认可度和影响力,常被用作科研项目评审、职称评定、学术评价等方面的参考依据。
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科:MATHEMATICS | ESCI | Q2 | 179 / 492 |
63.7 |
| 学科:MATHEMATICS | ESCI | Q3 | 251 / 492 |
49.09 |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科:MATHEMATICS | ESCI | Q4 | 379 / 489 |
22.6 |
| 学科:MATHEMATICS | ESCI | Q4 | 393 / 489 |
19.73 |
该期刊是一本由EMS Press出版社出版的学术期刊,属于JCR分区中按JCI指标学科分区中学科MATHEMATICS位于Q2区;MATHEMATICS位于Q3区;中科院分区为数学学科领域4区。该期刊的ISSN为0013-8584,近一年未被列入预警期刊名单,是一本国际优秀期刊。
该期刊涉及的研究领域是MATHEMATICS,在中科院分区表中大类学科为数学,小类学科为数学,在准备向该期刊投稿时,请确保您的研究内容与期刊的研究领域紧密相关至关重要。
Enseignement Mathematique期刊2026年的影响因子是0.9,2025年的影响因子是0.6,该期刊审稿周期预计需要约96 Weeks,为了确保您的投稿过程顺利进行,请合理规划时间投稿。
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