出版商：SAGAMORE PUBL LLC
出版语言：English
出版地区：UNITED STATES
出版周期：2 issues/year
ISSN：1046-6819
E-ISSN：2374-7846
是否OA：未开放
是否预警：否
中科院 《新锐期刊分区表》：中科院分区4区 大类学科：教育学
收稿方向：EDUCATION, SPECIAL
学术咨询：影响因子：0.8
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《学习障碍-多学科期刊》旨在传播关于学习障碍的最新思想，从涉及拓宽对儿童和成人学习障碍理解的各种学科视角，提供有关学习障碍的研究、实践、理论、问题和趋势的信息。
该杂志是相关领域专业人士的重要资源，为学习障碍的研究提供了一个多学科的交流平台。它致力于通过各个生命阶段来研究学习障碍，所收录的稿件通常以数据为基础，但在某些情况下，讨论及时问题和趋势的论文也可能是合适的。其涵盖的学科非常广泛，包括但不限于宣传、法律、公共政策、评估、研究、技术、科学与趋势、幼儿教育、高等教育和成人教育、职业和职业教育、文化差异、公立和私立教育、家庭动态、心理健康、社会和情感问题以及社会工作等。
学习障碍-多学科期刊由SAGAMORE PUBL LLC出版社出版。其研究的主题领域包括但不限于EDUCATION, SPECIAL，是一本在教育学领域具有重要影响力的国际期刊。该期刊涵盖了教育学的多个子领域，旨在全面理解和解决教育学问题。
根据最新的数据，学习障碍-多学科期刊的影响因子为0.8，中科院分区为4区，这些指标均显示了该期刊在教育学领域的优秀地位。
该刊以English作为出版语言。对于English非母语的作者，期刊建议使用语言编辑服务，以确保文稿的语法和拼写错误得到纠正，并符合科学English的标准。如果想实现快速顺利的投稿发表，建议您联系本站的客服团队，将为您提供专业的选刊建议，并在整个投稿过程中提供细致的指导。
*期刊发文量是一个量化的指标，用于衡量期刊的出版活动和学术影响力。
*综述文章是一种特定的学术文体，专门用来回顾和总结某一领域或主题的现有研究成果和理论进展。
*发文量和综述量都在学术出版中都扮演着重要的角色，但关注的焦点和目的不同。
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 | 4区 | 否 | 否 |
| 大类学科 | 分区 | 小类学科 | 分区 | Top期刊 | 综述期刊 |
| 教育学 | 4区 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育学 | 4区 | 否 | 否 |
*中科院期刊分区表是中国科研界广泛认可的期刊评价体系，是由中国科学院文献情报中心科学计量中心编制的一套期刊评价体系,在中国的科研界具有较高的认可度和影响力，常被用作科研项目评审、职称评定、学术评价等方面的参考依据。
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION, SPECIAL | ESCI | Q4 | 55 / 62 |
12.1 |
| 学科：EDUCATION, SPECIAL | ESCI | Q4 | 61 / 62 |
2.42 |
| 按JCI指标学科分区 | 收录子集 | 分区 | 排名 | 百分位 |
| 学科：EDUCATION, SPECIAL | ESCI | Q4 | 62 / 62 |
0.8 |
| 学科：EDUCATION, SPECIAL | ESCI | Q4 | 60 / 62 |
4.03 |
该期刊是一本由SAGAMORE PUBL LLC出版社出版的学术期刊，属于JCR分区中按JCI指标学科分区中学科EDUCATION, SPECIAL位于Q4区；EDUCATION, SPECIAL位于Q4区；中科院分区为教育学学科领域4区。该期刊的ISSN为1046-6819，近一年未被列入预警期刊名单，是一本国际优秀期刊。
该期刊涉及的研究领域是EDUCATION, SPECIAL，在中科院分区表中大类学科为教育学，小类学科为特殊教育学，在准备向该期刊投稿时，请确保您的研究内容与期刊的研究领域紧密相关至关重要。
Learning Disabilities-a Multidisciplinary Journal期刊2026年的影响因子是0.8，2025年的影响因子是0.1，为了确保您的投稿过程顺利进行，请合理规划时间投稿。
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