学习障碍评估

期刊简介

《学习障碍评估》是一本致力于提升学习障碍和智力障碍领域知识与实践的学术期刊。它通过精心策划的同行评审内容，为专业人士提供了一个多角度、跨学科的交流平台。TLDR的使命是促进对学习/智力障碍更深层次的理解，并推动相关服务和支持的改进与创新。

该期刊不仅关注理论研究，更重视研究成果在实践中的应用，鼓励作者提交那些能够直接影响政策制定、服务规划和管理的论文。读者群体广泛，包括但不限于教育工作者、医疗专业人员、社会工作者、政策制定者以及学习障碍和智力障碍者及其家庭。通过提供丰富的资源和最新的研究动态，帮助这些读者更好地理解学习障碍和智力障碍的复杂性，以及如何更有效地支持受影响的个体。

学习障碍评估由Emerald出版社出版。其研究的主题领域包括但不限于EDUCATION, SPECIAL，是一本在教育学领域具有重要影响力的国际期刊。该期刊涵盖了教育学的多个子领域，旨在全面理解和解决教育学问题。

根据最新的数据，学习障碍评估的影响因子为0.7，CiteScore为1.4，SJR为0.242，SNIP为0.507，中科院分区为4区，这些指标均显示了该期刊在教育学领域的优秀地位。

该刊以English作为出版语言。对于English非母语的作者，期刊建议使用语言编辑服务，以确保文稿的语法和拼写错误得到纠正，并符合科学English的标准。如果想实现快速顺利的投稿发表，建议您联系本站的客服团队，将为您提供专业的选刊建议，并在整个投稿过程中提供细致的指导。